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Colegio Seminario Padre Alberto Hurtado.

Departamento de Lenguaje y comunicacin.
Prof.: MOS
Sexto Bsico.
Chilln.
Prueba Segunda Unidad D.

Nombre:_______________________________ Curso : ________ Fecha:________
Pje:___/___ Nota:_______
Objetivo: - Analizar cuentos para su correcta comprensin.
- Contrastar informacin con las narraciones ledas.
- Corroborar el aprendizaje de tcnicas de comprensin lectora.
- Ordenar ideas mediante orden de oraciones.
INSTRUCCIONES:
- Prohibido escuchar msica, ver la hora, jugar o cualquier tipo de actividad con
el celular, pues considerar copia de forma inmediata.

Lee atentamente cada tem antes de responder.
Dispones de 80 minutos para el desarrollo de la evaluacin.
Utiliza letra legible. La letra que no se comprenda no se corregir.
Utiliza lpiz pasta negro o azul. Respuestas con lpiz grafito NO se corregirn.
Mantener celulares apagados durante el desarrollo de la evaluacin.
No se permite el prstamo de corrector ni de goma de borrar.
Asegrate de responder adecuadamente, pues las preguntas borradas con
corrector no se corregirn.
Lee con mucha atencin los textos pues en ellos est la calve para responder bien
las preguntas.








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Texto 1.

El pueblo mapuche se identifica fuertemente con la
naturaleza. Por lo mismo, desde que el nio era pequeo,
padre y madre lo llevaban a diferentes lugares. La madre era
la encargada de la alimentacin, vestimenta y limpieza de sus
hijos, as como tambin de preservar la cultura.

El padre enseaba a sus hijos las diferentes tareas
relacionadas con el campo, como acompaarlo a buscar las
ovejas, sacar el cuero de los animales, cortar lea, hacer pan
o buscar agua.

Admitan la poligamia, por lo que era habitual que los hombres tuvieran cuatro o cinco
mujeres. A mayor cantidad de mujeres, mayor cantidad de bienes, pues ellas tejan
mantas, cultivaban y cuidaban a los animales.

Las familias mapuche habitaban en una vivienda denominada ruka, fabricada con postes
de madera y tapizada de paja o totora. La ruka no tena ventanas, y en el centro se
colocaba la fogata, que arda permanentemente, evacundose el humo a travs de un
agujero ubicado en el techo.

Como la mujer era una importante figura en la actividad econmica de la tribu, cuando
una de ellas llegaba a casarse, el padre deba ser recompensado por la prdida. As, el
precio se arreglaba entre el novio y su futuro suegro, despus de lo cual los parientes
del novio raptaban a la novia, simulaban un combate y finalmente todo acababa en una
gran fiesta.





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I. En relacin al texto recin ledo responde las siguientes preguntas: (2
puntos)
1. Este es un texto informativo puesto que:
a) El autor sabe ms que el receptor.
b) Su finalidad es entretener.
c) Tiene estructura narrativa.
d) Slo tiene personajes principales.

2. La madre se caracteriza por:
I. Alimentar a sus hijos
II. Mantener la cultura.
III. Mantener el aseo e higiene.
a) Slo I
b) Slo II
c) I y II
d) I, II y III

3. Poligamia significa:
a) Muchos matrimonios
b) Muchos hijos.
c) Gran riqueza.
d) Enorme fortuna

4. Los hombres se diferencian de las mujeres en que ellos:
a) Protegen la cultura mejor que las mujeres.
b) Desarrollan las labores que requieren ms fuerza.
c) Promueven la supervivencia.
d) Protegen al pueblo de ataques externos.

5. El mejor ttulo para este texto sera.
a) Costumbres de los hombres mapuche.
b) Costumbres de los nios mapuche.
c) El pueblo mapuche.
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d) Hbitos de las mujeres mapuche.
6. Podemos inferir en relacin al pueblo Mapuche que:
a) La mujer tena un rol ms importante que el hombre.
b) Transaban a las personas por dinero.
c) Tienen variedad de tradiciones.
d) Su cultura es pobre.


II. Desarrollo las siguientes preguntas con respuesta completa, de lo contrario
no tendrs todo el puntaje.

1. Qu diferencias encuentras entre este texto y los ledos en clases
(narrativos)? Menciona al menos tres diferencias. (3 puntos)
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__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________


2. Qu similitudes encuentras entre este texto y los ledos en clases
(narrativos)? Menciona al menos tres. (3 puntos)
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

3. Indica que marcas textuales permiten reconocer a la mujer con un rol especial
dentro de la cultura Mapuche.(4 puntos)
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
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__________________________________________________________________
_________________________________________________________________
4. Compete el siguiente cuadro. (8 puntos)
Caractersticas Texto narrativo Texto informativo
Finalidad


Narrador/ autor


Estructura


Temas



Texto 2

Harry Potter era, en muchos sentidos, un muchacho diferente. Por un lado, las
vacaciones de verano le gustaban menos que cualquier otra poca del ao; y por otro
lado, deseaba de verdad hacer los deberes, pero tena que hacerlos a escondidas, muy
entrada la noche. Y adems, Harry Potter era un mago.
Era casi medianoche y estaba tumbado en la cama, boca abajo, tapado con las mantas
hasta la cabeza, como en una tienda de campaa. En una mano tena la linterna y,
abierto sobre la almohada, haba un libro grande, encuadernado en piel (Historia de la
magia, de Adalbert Waffling). Harry recorra la pgina con la punta de su pluma de
guila, con el entrecejo fruncido, buscando algo que le sirviera para su redaccin sobre
La inutilidad de la quema de brujas en el siglo XIV.
La pluma se detuvo en la parte superior de un prrafo que poda serle til. Harry se
subi las gafas redondas, acerc la linterna al libro y ley:
En la Edad Media, los no magos (comnmente denominados muggles) sentan hacia
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la magia un especial temor, pero no eran muy duchos en reconocerla. En las raras
ocasiones en que capturaban a un autntico brujo o bruja, la quema careca en
absoluto de efecto. La bruja o el brujo realizaba un sencillo encantamiento para
enfriar las llamas y luego finga que se retorca de dolor mientras disfrutaba del
suave cosquilleo. A Wendelin la Hechicera le gustaba tanto ser quemada que se
dej capturar no menos de cuarenta y siete veces con distintos aspectos.
Harry se puso la pluma entre los dientes y busc bajo la almohada el tintero y un rollo
de pergamino. Lentamente y con mucho cuidado, destap el tintero, moj la pluma y
comenz a escribir, detenindose a escuchar de vez en cuando, porque si alguno de los
Dursley, al pasar hacia el bao, oa el rasgar de la pluma, lo ms probable era que lo
encerraran bajo llave hasta el final del verano en el armario que haba debajo de las
escaleras.
La familia Dursley, que viva en el nmero 4 de Privet Drive, era el motivo de que Harry
no pudiera tener nunca vacaciones de verano. To Vernon, ta Petunia y su hijo Dudley
eran los nicos parientes vivos que tena Harry. Eran muggles, y su actitud hacia la
magia era muy medieval. En casa de los Dursley.

Del texto anterior responde desde tem III al tem V.
III. Encierra la respuesta correcta, no puedes corregir. (2 puntos)
1. Cuntos prrafos tiene este texto?
a) 5
b) 6
c) 7
d) 8

2. Finga, puede ser reemplazada mejor por:
a) Menta.
b) Engaaba.
c) Simulaba
d) Burlaba.


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3. Segn este texto que haca distinto a Harry de los otros muchachos:
a) Su aficin por sus tareas.
b) Que era un mago.
c) Que no poda salir de vacaciones.
d) A y B.

4. De este texto podramos inferir que corresponde a:
a) El inicio.
b) El desarrollo.
c) El desenlace.

5. El fragmento anterior se caracteriza por:
a) Desarrollar gran cantidad de acciones.
b) Describir detalladamente una situacin.
c) Por ser parte del desarrollo.
d) Por ser parte del final.

IV. Organiza segn corresponda.
1. Vocabulario. Une cada palabra con su significado. Apyate en el texto (4 puntos)
a) entrecejo ___ Maravilla realizada mediante poderes sobrenaturales.
b) duchos ___ Espacio entre ceja y ceja.
c) careca ___ Experimentados, conocedores.
d) encantamiento ___ No tena.

2. Enumera, de uno a cuatro, las afirmaciones, segn el orden en que se presentan y
desarrollan los prrafos. (4 puntos)
____Narra lo que hizo con la pluma.
____Describe a Harry Potter.
____Cuenta qu encontr Harry Potter en el libro.
____Dice qu estaba haciendo Harry Potter.
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V. Desarrollo. No olvides contestar con respuesta completa.

1. Identifica los hechos ms importantes del texto que responden estas preguntas.
(2 puntos)

a) Dnde est Harry Potter?
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__________________________________________________________________
__________________________________________________________________


b) Cundo ocurren las acciones narradas?
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c) Cmo es la personalidad del personaje?
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e) Cul es el ambiente psicolgico en la narracin?
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f) Describe el espacio que rodea a Harry.
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