PropuestadeInvestigacin

OnekieC.Machado
Propuesta de Investigacin
Escuela de Estudios Profesionales
Programa Ahora
Universidad del Turabo
Onekie C. Machado Goris
ETRE 525: Investigacin Aplicada
Prof. Guillermina Viruet
Taller 8


Esta propuesta esta enfocada a bscar una
alternativas al mtodo tradicional conductual y
constructivista dentro del Marco Terico de la
educacin en Puerto Rico. Dentro de las problematicas
que nuestro sistema educativo enfrenta es la falta de
interes por parte de los estudiantes y maestros que no
desean adoptar las nuevas tendencias tecnolgicas.
Aunque hay varias escuelas que se hacen llamar
Escuelas del Siglo XXI. Realmente se est
implementando las nuevas practicas educativas para
fomentar el aprendizaje cooperativo, as mejorando el
rendimiento acadmico de los estudiantes?
Introduccin
CONTENIDO DE LA
INVESTIGACIN
LA RELACIN DEL TRABAJO COOPERATIVO, LAS
HERRAMIENTAS VIRTUALES Y EL RENDIMIENTO
ACADMICO DE LOS ESTUDIANTES
Planteamiento del Problema
El propsito del estudio es determinar
cmo la relacin del trabajo
cooperativo, las herramientas virtuales
y el rendimiento acadmico de los
estudiantes ayudan a mejorar el
aprovechamiento escolar y los capacita
para mejorar el desempeo acadmico.
Aunque investigaciones anteriores han
mostrado que:
Existe relacin en las estrategias de aprendizaje
significativo en el rendimiento de los estudiantes
(Garcia, Alviarez y Torres, 2011).
El aprendizaje cooperativo es un mtodo y un conjunto
de tcnicas de conduccin del aula en la cual los
estudiantes trabajan en unas condiciones determinadas
en grupos pequeos desarrollando una actividad de
aprendizaje (Lobato, 1997).
Los contextos virtuales en el pasado representan una
alternativa de solucin para la formacin, capacitacin
y actualizacin de personas que por diferentes razones
entre ellas la ubicacin geogrfica, mltiples
ocupaciones, dificultades de traslado, no pueden cursar
estudios bajo la modalidad presencial (Colmenares,
2007).
Vega (2007), determina que el uso de portales
colaborativos permite a los participantes una
comunicacin permanente, un mejor desempeo en
sus funciones, acceso transparente a informacin,
tambin de genera una atmsfera de trabajo ms
productiva, ya que con la implementacin de esta
herramienta tienen acceso a diversas aplicaciones que
se encuentran dentro de la organizacin.
No est claro si existe o no relacin alguna entre el
trabajo cooperativo, las herramientas virtuales y el
rendimiento acadmico de los estudiantes.
La investigacin tiene como propsito contribuir al
programa de tecnologa del Departamento de
Educacin del Estado Libre Asociado de Puerto Rico en
su esfuerzo por mejorar el aprovechamiento acadmico
de sus estudiantes a . De esta manera se pretende
proveer al DE y las agencias pertinente informacin
cientfica recopilada y desarrollada sobre este tema.


Justificacin
Esta investigacin est enmarcada en identificar
cual es la relacin del trabajo cooperativo, las
herramientas virtuales y el rendimiento acadmico de
los estudiantes. La investigacin pretende establecer la
colaboracin de las herramientas virtuales con el
rendimiento acadmico de los estudiantes. Esta
investigacin cuantitativa desea probar la importancia
de estos y determinar la percepcin de las funciones
establecidas de los contenidos curriculares de
tecnologa del DE (Marco Curricular del DE, 2003).

Este estudio proporcionar un cuestionario para
determinar si existe una relacin del trabajo
cooperativo, las herramientas virtuales y el rendimiento
acadmico de los estudiantes. Adems, mostrar la
importancia de mejorar la metodologa de enseanza
utilizando las herramientas virtuales con el trabajo
cooperativo.
Dicha investigacin debe arrojar datos que
servirn como base para determinar si estos
estudiantes poseen las destrezas necesarias para
aplicar las herramientas virtuales en el aprendizaje
cooperativo. Se espera que dicha investigacin sea til
para mejorar y fortalecer el conocimiento y los
mtodos de enseanza en la sala de clase. Tambin
concientizar al DE sobre las importancia del uso de las
herramientas virtuales en el proceso de enseanza-
aprendizaje en las escuelas.

Antecedentes
La investigacin recopila datos que apoyan y
fundamenta las causas investigadas. Los siguientes
representantes afirman que hay relacin del trabajo
cooperativo, las herramientas virtuales y el rendimiento
acadmico de los estudiantes.
Vega (2013), identifica las caractersticas
adecuadas para la transmisin del conocimiento que
facilite el aprendizaje en ambientes virtuales y la
identificacin de los servicios requeridos en entornos
colaborativos de trabajo.
Torres y Ortega (2003), comentan en su artculo
sobre la tendencia en ciertos programas universitarios
a la limitacin de la tecnologa a contenidos textuales y
resolver dudas a travs del correo electrnico y no
evolucionar al comps del desarrollo de las nuevas
tecnologas. Haciendo que las herramientas virtuales
no sean aprovechadas para cumplir con el rendimiento
acadmico de los estudiantes.

Segn Cruz (2003), argumenta en su investigacin
con una muestra similar que en el ao 1989-1990 en el
Sistema Educativo de Nueva York y Rohode Island, The
Division of Information Reserach and Development of
the Putnam/ North Westchester Board of Educational
Service evidencio que el 95% de los participantes no
conocan aspectos educativos sobre el uso de sta y no
estaban preparados para hacer algo por la falta de
conocimiento.

Marco terico o Conceptual
En primer lugar, se va a definir qu es lo que se
entiende por aprendizaje cooperativo. Saz (2008),
comenta sobre Johnson and Johnson y teora del
aprendizaje cooperativo es una estrategia que
promueve la interaccin social, el establecimiento de
objetivos comunes y el esfuerzo compartido de los
estudiantes por alcanzarlos, con la finalidad de
aumentar el desarrollo del aprendizaje individual
enriqueciendo a la vez el de los dems miembros del
grupo. Esto generalmente aplica a grupos pequeos
para as tambin favorecer la interaccin de los
participantes. Defiendo la posibilidad de desarrollar
este tipo de competencia a travs de las herramientas
virtuales y desarrollar competencia tecnolgica en los
estudiantes. As, como la oportunidad de cooperar en
su aprendizaje mejorando el rendimiento acadmico.

Objetivos de la Investigacin

Se identificar la relacin del trabajo cooperativo,
las herramientas virtuales y el rendimiento acadmico
de los estudiantes.

Preguntas de Investigacin e
Hiptesis

Existe o no una relacin entre el trabajo cooperativo y las
herramientas virtuales y el rendimiento acadmico de
los estudiantes?
Existe o no relacin entre el aprendizaje cooperativo y
el rendimiento acadmico?
Existe o no relacin en el trabajo cooperativo y las
herramientas virtuales?
Existe o no relacin entre las herramientas virtuales y
el rendimiento acadmico?

Naturaleza del estudio
El estudio inicia como correlacional y concluye
como explicativo. Esto se debe al cuestionamiento de
la relacin del trabajo cooperativo, las herramientas
virtuales y la interaccin de las mismas. Las variables
del estudio pretenden explicar si existe o no relacin
entre el aprendizaje cooperativo y las herramientas
virtuales; existe o no existe relacin entre las
herramientas virtuales y el rendimiento acadmico de
los estudiantes; existe o no relacin entre el
rendimiento de los estudiantes con el aprendizaje
cooperativo.

La metodologa del estudio
La investigacin est dirigida hacia el Sistema
Educativo del Departamento de Educacin de Puerto
Rico.
Crear un cuestionario tipo Liker que ayude a esclarecer
la funcionalidad del trabajo cooperativo, las
herramientas virtuales y el rendimiento acadmico de
los estudiantes. Del cuestionario se establecer que por
ciento de los estudiantes utilizan las herramientas
virtuales como mtodo de aprendizaje. Tambin se
probar que por ciento utiliza el aprendizaje
cooperativo con las herramientas virtuales para
fortalecer el rendimiento acadmico.
Luego, se selecciona el lugar que se realizar el estudio.
Queda establecido que es en el nivel elemental del
Distrito de Gurabo. En el mismo hay nueve escuelas
elementales de las cuales tres son segunda unidad con
una matrcula aproximada de 2,500 estudiantes en el
Distrito.

Hernndez, Fernndez, Baptista (2010), comentan
sobre la seleccin de la muestra para un proceso
cuantitativo como un subgrupo de la poblacin de
inters sobre el cual se recolectarn datos, y que tiene
que definirse o delimitarse de antemano con precisin.
La muestra que se estar utilizando es probabilstica ya
que se estar seleccionando una poblacin de 300
estudiantes dentro del Distrito Escolar de Gurabo y
sera una muestra por racimo.

Posibles fuentes de informacin o
data

Las fuentes de informacin extradas para esta
propuesta provienen de tesis doctorales, artculos de
revistas educativas cibernticas, libros de texto,
artculos de peridico entre otros documentos.
En cuanto a la estructura del cuestionario, se

Anlisis del Tema

La propuesta presenta claramente la problemtica
que existe en las escuelas del Distrito de Gurabo y la
falta de conocimiento de la misma. Esta pretende
mejorar el rendimiento acadmico utilizando el trabajo
cooperativo a travs de las herramientas virtuales.

Conclusin
Las investigaciones realizadas no muestran con
exactitud el problema que enfrentan las escuelas de
Puerto Rico especficamente en el Distrito de Gurabo.
Adems, las investigaciones revisadas no estn
actualizadas y no se han realizado en esta rea en
particular.
Entiendo que todava queda mucho por investigar
y lograr para alcanzar las metas establecidas.
Referencias
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Recuperado en
http://delegacion233.bligoo.com.mx/media/users/20/100
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http://www.rieoei.org/deloslectores/2159Colmenares.pdf
Cruz, N. (2001) El impacto de la tecnologa en el mbito
educativo: Perspectiva de cambio para el administrador:
Recuperado en
http://cie.uprrp.edu/cuaderno/ediciones/16/pdfcuaderno
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http://www.uprm.edu/portada/ppmes/formularios/marcos
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Garca, K., Alviarez, L. y Torres, A. (2011). Estrategias
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rendimiento acadmico en ingls. Recuperado en
http://gerflint.fr/Base/venezuela6/garcia.pdf
Hernndez, R., Fernndez, C y Baptista, P. (2010)
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file:///C:/Users/Onekie/Downloads/Metodologia%20de%
20la%20Investigacion%205ta%20edicion.pdf
Instituto de Estadsticas de Puerto Rico (2011). Perfl de
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Recuperado en
http://www.estadisticas.gobierno.pr/Documentos/8F1B0
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Lobato C. (1997). Hacia una comprensin del aprendizaje
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Saz, M. (2008). Aprendizaje Cooperativo: Estrategia para
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Recuperado en
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Vega, C. (2007) Integracin de herramientas de
tecnologas de informacin portales colaborativos de
trabajo como soporte en la administracin del
conocimiento. Revista electrnica educativa.
Recuperado en http://www.eumed.net/tesis-
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Gracias!!