SYLLABUS (MICROCURRICULO)

Fecha: 01-07-2014
Versin
INFORMACIN GENERAL
NOMBRE DEL ESPACIO ACADMICO TRANSFERENCIA DE CALOR CODIGO IM0155
UNIDAD ACADMICA NIVEL ACADMICO
DEL ESPACIO
COMPONENTE DE
FORMACIN
FACULTAD
INGENIERA
Posgradual ___
Profesional _X__
Tecnolgico ___
Tcnico Profesional
___
Bsica Libertadora
___
Disciplinar ___
Complementaria
___
PROGRAMA

MECNICA
DEPARTAMENTO

TIPO DE ESPACIO ACADMICO MODALIDAD CREDITOS ACADMICOS
DISCIPLINAR (X)
TRANSVERSAL
ELECTIVO DISCIPLINAR
ELECTIVO COMLEMENTARIO
PRESENCIAL (X)
VIRTUAL
A DISTANCIA

NMERO DE CREDITOS: 4
JUSTIFICACIN DEL ESPACIO ACADMICO (mximo 500 palabras)
Con el espacio acadmico de Transferencia de Calor se persigue que los estudiantes desarrollen las
competencias necesarias, que les permitan comprender los principios de la transferencia de calor de tal
forma que los apliquen en el clculo de velocidades de transferencia de calor involucradas en la resolucin
de problemas industriales y ambientales y en el diseo del equipo necesario para transferir energa trmica.

SNTESIS DEL ESPACIO ACADMICO (mximo 500 palabras)
El estudio de la termodinmica determina que la energa se puede transferir mediante las interacciones de
un sistema con su alrededor, estas interacciones se denominan trabajo y calor, sin embargo la
termodinmica trata de los estados finales del proceso durante el cual ocurre una interaccin y no
proporciona informacin alguna con respecto a la naturaleza de la rapidez con la que esta se produce.

La transferencia de calor es una ciencia bsica que trata de la rapidez de transferencia de energa trmica.
Las reas de aplicacin van desde los sistemas biolgicos, electrodomsticos, edificios residenciales y
comerciales, procesos industriales, aparatos electrnicos y procesamiento de alimentos.

El objetivo de esta competencia es ampliar el anlisis termodinmico a travs del estudio de los modos de
transferencia de calor y por medio de desarrollo de relaciones matemticas para calcular velocidades de
transferencia de calor.

La transferencia de calor es la energa en trnsito debido a una diferencia de temperatura, logrando que el
cuerpo y su entorno alcancen equilibrio trmico. Hay que dejar claro que la transferencia de calor siempre
se da desde un cuerpo ms caliente a uno ms frio, como resultado de la segunda ley de la termodinmica.

El estudio de la transferencia de calor dejar como resultado el conocimiento de los principios bsicos, la
aplicacin del fenmeno de transferencia de energa trmica en problemas de ingeniera y un desarrollo de
una compresin intuitiva de la transferencia de calor, al resaltar la fsica y los argumentos fsicos.

Los estudiantes que van a desarrollar la competencia de transferencia de calor deben tener unas solidas
bases en clculo y fsica, las competencias esenciales para el optimo desempeo de cada competencia estn

basados en conocimientos especficos de la termodinmica, mecnica de fluidos y ecuaciones diferenciales.

A lo largo del contenido de la las competencias de Transferencia de Calor el estudiante desarrollar
conocimientos alrededor de los 3 mecanismos de transferencia de energa trmica: Conduccin, conveccin
y radiacin, partiendo para cada mecanismo de las leyes: Fourier, enfriamiento de Newton y Stefan-
boltzamn respectivamente.

Se desarrollar la conduccin en estado estable y transitorio, la conveccin forzada y natural, los
intercambiadores de calor y los principios bsicos de la radiacin trmica en general.

PROPSITOS DE FORMACIN
GENERALES
El espacio acadmico tiene como propsito desarrollar la capacidad de entender y aplicar los conceptos que
describen a los mecanismos de transferencia de calor, ya que stos participan en la solucin de muchos
problemas industriales: en la generacin de potencia elctrica (mediante fusin o fisin nuclear), la
combustin de combustibles fsiles, los procesos magnetohidrodinmicos o el uso de fuentes de energa
geotrmica. El diseo de sistemas como calderas, condensadores, intercambiadores de calor y turbinas
incluye procesos de conduccin, conveccin y/o radiacin cuyo anlisis permite maximizar las velocidades
de transferencia de calor y mantener la integridad de los materiales en ambientes de alta temperatura.

ESPECFICOS

Existen muchos problemas de transferencia de calor relacionados con el diseo y construccin de sistemas
solares para el calentamiento de espacios y para la generacin de energa elctrica. Asimismo, los procesos
de transferencia de calor estn involucrados en el funcionamiento de sistemas de propulsin como los
motores de combustin interna, turbinas de gas y propulsin de cohetes. Tambin surgen problemas que
involucran la transferencia de calor en el diseo de sistemas de calentamiento de espacios convencionales y
de agua, el diseo de incineradores, equipos de almacenamiento criognico, enfriamiento de equipo
electrnico, diseo de sistemas de refrigeracin y acondicionamiento de aire. Cabe resaltar que la
transferencia de calor es relevante para la solucin de problemas ambientales como la contaminacin del
aire y del agua as como en el anlisis del comportamiento del clima a escalas local y global.

CONTENIDOS BSICOS DEL ESPACIO
CONCEPTOS BSICOS:
Energa, leyes de la termodinmica, temperatura
Concepto conduccin
Concepto conveccin y radiacin

CONDUCCIN EN ESTADO ESTABLE

Ecuacin conduccin
Conduccin unidimensional pared plana y analoga sistema elctrico:
circuito trmico equivalente
Conduccin unidimensional geometras radiales
Coeficiente global de transferencia de calor
Resistencia trmica de contacto
Radio crtico de aislamiento

Sistemas con generacin interna de energa
Superficies extendidas

CONDUCCIN EN ESTADO TRANSITORIO
Sistemas concentrados
Sistemas con resistencia interna considerable

CONVECCIN
Capa lmite: hidrodinmica y trmica
Coeficientes locales y globales de conveccin
Flujo externo: correlaciones para determinacin de h
Flujo interno: capa lmite hidrodinmica y trmica
Flujo interno: correlaciones para determinacin de h
Conveccin natural

INTERCAMBIADORES DE CALOR
Definicin y clasificacin de los intercambiadores de calor
Clculo trmico por el mtodo DMLT
Clculo trmico por el mtodo NTUvsE
Clculo de coeficientes convectivos en bancos de tubos y corazas
Clculo de cadas de presin en bancos de tubo y corazas
Factor de correccin de temperatura para intercambiadores de mltiples pasos

RADIACIN TRMICA
Fundamentos de la radiacin
Propiedades de la radiacin trmica y factores de forma de radiacin

COMPETENCIAS A DESARROLLAR
COMPETENCIAS TRANSVERSALES Analizar, plantear, modelar y resolver problemas de ingeniera mediante
el uso de la matemtica.

COMPETENCIAS PREVIAS
Aplicar las leyes de la termodinmica en sistemas electromecnicos.
Emplear los conceptos de calor, temperatura y calor especfico.
Tener conocimientos de clculo diferencial e integral para la solucin de problemas del rea.
Aplicar propiedades trmicas de los materiales y de los fluidos sustancias.
Realizar estadsticas en mediciones fsicas, mecnicas y de propiedades termodinmicas.
COMPETENCIAS GENERICAS
Desarrollar la capacidad de aprender y actualizarse de forma permanente
Habilidades para buscar, procesar y analizar informacin procedentes de fuentes diversas, para obtener
conclusiones en los casos de estudios
Habilidades interpersonales y sociales en el contexto profesional y empresarial
Actitud metdica y disciplina en el trabajo, que se expresa en la organizacin, planificacin. Atencin,
rapidez y exactitud de tareas simples
Capacidad para entender y aplicar las leyes de la termodinmica para la aplicacin de los procesos
trmicos.

Conoce, comprende y aplica los conceptos y ecuaciones de transferencia de calor descrita
anteriormente, para analizar las mquinas hidrulicas y trmicas, segn criterios de optimizacin y
eficiencia en el diseo energtico desarrollando metodologas confiables de anlisis y diseo y a la vez
valorar la importancia de conocer las ecuaciones gobernantes y nuevas tcnicas de solucin de flujos en
su campo profesional.
COMPETENCIAS COGNITIVAS:

Unidad de competencia: INTRODUCCIN A LA TRANSFERENCIA DE CALOR

Competencias:
Analizar, plantear, modelar y resolver problemas de ingeniera referentes a que es la transferencia de
calor mediante el uso de la matemtica.
Identificar, analizar y comprender fenmenos fsicos de cmo se transfiere el calor.
Aplicar mtodos numricos para solucionar problemas matemticos para entender porque es
importante el estudio de la transferencia de calor.

Problema e incertidumbre

Qu es la transferencia de calor y cmo se fundamenta?

Indicadores de desempeo:
Dar formacin terica con el propsito de generar en el estudiante apropiacin de los conceptos para
desarrollar la capacidad de anlisis de problemas de transferencia de calor.


Unidad de competencia: CONDUCCIN

Elemento de de competencia: CONDUCCIN EN ESTADO ESTABLE

Competencias:
Analizar, plantear, modelar y resolver problemas de ingeniera referentes a la conduccin en estado
estable mediante el uso de la matemtica.
Identificar, analizar y comprender fenmenos fsicos de la conduccin en estado estable.
Aplicar mtodos numricos para solucionar problemas matemticos de conduccin en estado estable.

Problema e incertidumbre

Cmo se aplica la ecuacin de Fourier de la conduccin en estado estable para geometras planas y
radiales?

Indicadores de desempeo:

Desarrollar en el estudiante la capacidad para analizar, identificar, calcular e interpretar mediante la
aplicacin de la definicin analtica de la conduccin en estado estable a los diferentes fenmenos que
participan en la transferencia de calor en slidos que se encuentran operando bajo condiciones constantes
con respecto al tiempo.


Unidad de competencia: CONDUCCIN
Elemento de de competencia: CONDUCCIN EN ESTADO TRANSITORIO

Competencias:
Analizar, plantear, modelar y resolver problemas de ingeniera referentes a la conduccin en estado
transitorio mediante el uso de la matemtica.
Identificar, analizar y comprender fenmenos fsicos de la conduccin en estado transitorio.
Aplicar mtodos numricos para solucionar problemas matemticos de conduccin en estado
transitorio.

Problema e incertidumbre:

Cmo se aplica la ecuacin de Fourier de la conduccin en estado transitorio para slidos?
Indicadores de desempeo:

Desarrollar en el estudiante la capacidad para analizar, identificar, calcular e interpretar mediante la
aplicacin de la definicin analtica de la conduccin en estado transitorio a los diferentes fenmenos
que participan en la transferencia de calor en slidos que se encuentran operando bajo condiciones que
varan con respecto al tiempo.


Elemento de de competencia: CONVECCIN

Competencias:

Analizar, plantear, modelar y resolver problemas de ingeniera referentes a la transferencia de calor
donde participa un medio fluido, mediante el uso de la matemtica.
Identificar, analizar y comprender fenmenos fsicos de transferencia de calor donde participa un
medio fluido
Aplicar mtodos numricos para solucionar problemas matemtico acerca de la transferencia de calor
donde participa un medio fluido

Problema e incertidumbre:

Cmo se comporta un proceso de transferencia de calor donde participa un medio fluido?

Indicadores de desempeo:

Desarrollar en el estudiante la capacidad para analizar, identificar, calcular e interpretar mediante la
aplicacin de los conceptos y soluciones empricas de la conveccin en flujo externo e interno.

Unidad de competencia: : CONVECCIN

Elemento de de competencia: INTERCAMBIADORES DE CALOR


Competencias:

Analizar, plantear, modelar y resolver problemas de ingeniera referentes a intercambiadores de calor
mediante el uso de la matemtica.
Identificar, analizar y comprender fenmenos fsicos de intercambiadores de calor.
Aplicar mtodos numricos para solucionar problemas matemticos de intercambiadores de calor.

Problema e incertidumbre:

QU ES UN INTERCAMBIADOR DE CALOR Y CMO SE REALIZA UN CLCULO TERMO-HIDRULICO DE UN
IC?

Indicadores de desempeo:
Formar en el estudiante la capacidad para establecer las diferencias, ventajas y desventajas de los diferentes
tipos de intercambiadores de calor y brindar las bases conceptuales para realizar un clculo termo- hidrulico
de un equipo de transferencia de calor.

Unidad de competencia: : RADIACIN TRMICA

Competencias:

Analizar, plantear, modelar y resolver problemas de ingeniera referentes a la radiacin trmica
mediante el uso de la matemtica.
Identificar, analizar y comprender fenmenos fsicos de la radiacin trmica.
Aplicar mtodos numricos para solucionar problemas matemticos de la radiacin trmica.

Problema e incertidumbre:

QU ES LA RADIACIN TRMICA, CULES SON SUS PROPIEDADES Y COMO SE APLICAN EN CLCULO
DE PROCESOS EN INGENIERA?

Indicadores de desempeo:

Formar en el estudiante la capacidad para interpretar y aplicar los fundamentos del fenmeno de la
radiacin trmica a los procesos de ingeniera.

COMPETENCIAS PROCEDIMENTALES

Unidad de competencia: INTRODUCCIN A LA TRANSFERENCIA DE CALOR

Estimar y calcular sistemas trmicos en los que intervengan mecanismos de transferencia de calor.

Unidad de competencia: CONDUCCIN

Elemento de de competencia: CONDUCCIN EN ESTADO ESTABLE


Resolucin de problemas identificando el tipo de mecanismo de conduccin en estado estable

Unidad de competencia: CONDUCCIN
Elemento de de competencia: CONDUCCIN EN ESTADO TRANSITORIO

Resolucin de problemas identificando el tipo de mecanismo de conduccin en estado transitorio

Elemento de de competencia: CONVECCIN

Resolucin de problemas identificando el tipo de mecanismo de conveccin natural
Resolucin de problemas identificando el tipo de mecanismo de conveccin forzada

Unidad de competencia: : CONVECCIN

Elemento de de competencia: INTERCAMBIADORES DE CALOR

Resolucin de problemas identificando el tipo de mecanismo de conveccin en intercambiadores de calor

Unidad de competencia: : RADIACIN TRMICA

Resolucin de problemas identificando el tipo de transferencia de calor por radiacin trmica

COMPETENCIAS PROPOSITIVAS
Unidad de competencia: INTRODUCCIN A LA TRANSFERENCIA DE CALOR

Saber afrontar las dificultades planteadas por tener que tomar decisiones para plantear el proceso de
desarrollo y solucin de problemas que relacionen los fenmenos de transferencia de calor.

Tener razonamiento crtico para analizar los resultados de un problema que relacionen los fenmenos de
transferencia de calor

Unidad de competencia: CONDUCCIN

Elemento de de competencia: CONDUCCIN EN ESTADO ESTABLE

Saber afrontar las dificultades planteadas por tener que tomar decisiones para plantear el proceso de
desarrollo y solucin de problemas de conduccin en estado estable.

Tener razonamiento crtico para analizar los resultados de un problema de conduccin en estado estable.

Unidad de competencia: CONDUCCIN
Elemento de de competencia: CONDUCCIN EN ESTADO TRANSITORIO

Saber afrontar las dificultades planteadas por tener que tomar decisiones para plantear el proceso de
desarrollo y solucin de problemas de conduccin en estado transitorio

Tener razonamiento crtico para analizar los resultados de un problema de conduccin en estado transitorio.


Elemento de de competencia: CONVECCIN

Saber afrontar las dificultades planteadas por tener que tomar decisiones para plantear el proceso de
desarrollo y solucin de problemas de conveccin natural y forzada.

Tener razonamiento crtico para analizar los resultados de un problema de conveccin natural y forzada.

Unidad de competencia: : CONVECCIN

Elemento de de competencia: INTERCAMBIADORES DE CALOR

Saber afrontar las dificultades planteadas por tener que tomar decisiones para plantear el proceso de
desarrollo y solucin de problemas de intercambiadores de calor.

Unidad de competencia: : RADIACIN TRMICA


Saber afrontar las dificultades planteadas por tener que tomar decisiones para plantear el proceso de
desarrollo y solucin de problemas de radiacin trmica.

RUTA PEDAGGICA Y DIDCTICA

Trabajo con acompaamiento del docente:

El estudiante con el acompaamiento del docente realizar el trabajo acadmico e intelectual relacionado
a cada uno de los contenidos definidos para el curso. El docente emplear las estrategias pedaggicas que
permitan desarrollar en los estudiantes las competencias genricas y especficas definidas, realizando una
evaluacin permanente del proceso de acuerdo con la estrategia empleada.

Trabajo Independiente:

El estudiante en el tiempo anterior y posterior al encuentro en el espacio acadmico realizar todo el
trabajo de bsqueda bibliogrfica, preparacin conceptual de cada uno de los contenidos definidos para el
curso, elaboracin de las sntesis de los conceptos y/o el planteamiento y clculos para la solucin a
problemas planteados.

El espacio acadmico ser desarrollado por el estudiante con la orientacin del profesor, empleando el
modelo de aprendizaje cooperativo basado en la resolucin de problemas combinados, con clases
magistrales participativas.

Solucin de situaciones utilizando la didctica de Resolucin de problemas

Clase magistral: Clase por exposicin tradicional, que no se excluye porque se
considera importante en tanto permite la puntualizacin de temas claves y aclarar
conceptos de difcil asimilacin.


Sesiones de trabajo autnomo

RUTA EVALUATIVA

Para la evaluacin de la clase magistral participativa se plantea como finalidad conocer en todo momento
el nivel de aprendizaje alcanzado por la clase mediante:

Realizacin de preguntas directas que permitan comprobar el grado con el que se han alcanzado los
objetivos de comprensin, sntesis o valoracin de los conceptos.
Desarrollo de soluciones de problemas en el contexto de la clase que permitan comprobar el grado en que
se han alcanzado los objetivos de aplicacin.
Resolucin de problemas mediante trabajo cooperativo (en grupo) para comprobar en forma ms
cercana y en un ambiente distinto el grado en el que se han consolidado los objetivos.
Evaluacin del trabajo individual se llevar a cabo mediante exmenes escritos:
Se considera un elemento indiscutible para comprobar cmo organiza cada individuo los conocimientos
asimilados, como lo expresan y disponen en el desarrollo de problemas especficos.
Permite apreciar cuales son los hbitos de trabajo del estudiante.
Permite apreciar la originalidad del pensamiento.
Permite hacer comparaciones en los diferentes aspectos del aprendizaje.
Los resultados de la evaluacin cuantitativa, sern reportados en 3 momentos evaluativos segn lo dispuesto
por el reglamento estudiantil, de la siguiente manera: primer corte 30%, segundo corte 30%, tercer corte
40%.

Primer Corte:
Parcial 20%
Exposiciones, Quices, Tareas, Talleres, Investigaciones: 10%

Segundo Corte:
Parcial 20%
Exposiciones, Quices, Tareas, Talleres, Investigaciones: 10%


Tercer Corte:
Parcial 30%
Exposiciones, Quices, Tareas, Talleres, Investigaciones: 10%






BIBLIOGRAFA
BSICA
CENGEL, Yunus. Transferencia de Calor y Masa. 3 Edicin. Editorial Mc
Graw Hill, 2003.

INCROPERA, Frank. Fundamentos de Transferencia de Calor. 4 Edicin. Editorial
Prentice Hall, 2000.


COMPLEMENTARIA

HOLMAN, J. P. Transferencia de Calor. 8 Edicin. Editorial CECSA, 1997. KREITH, F. Principles of Heat
Transfer. 6 Edicin. Editorial Thomson, 2001.
MANRIQUE VALADEZ, Jos Angel. Transferencia de Calor. Segunda Edicin. Editorial Alfaomega. Mxico,
2002.

LIENHARD IV, Jhon H. y LIENHARD V, Jhon H. A Heat Transfer Book. Third
Edition. Phlogiston Press. Cambridge, Masachussets, 2006

KAKA, Sadik y LIU, Hontang. HEAT EXCHANGERS: Selecting, Rating and
Thermal Design. Second Edition. CRC Press. Florida, 2002

KERN, D.N. Procesos de Transferencia de Calor. Ed. Compaa Editorial
Continental CECSA. Mxico 1997.

Mc CABE, SMITH, HARRIOTT. Operaciones Unitarias en Ingeniera Qumica. Mc Graw-Hill. Cuarta Edicin.
2007


CIBERGRAFA
REVISTAS ELECTRNICAS

http://www.scielo.org.co/cgi-bin/wxis.exe/iah/

http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_serial&pid=1692-3324&lng=en&nrm=iso

http://www.scielo.org.co/scielo.php?pid=S1692-33242012000100016&script=sci_arttext&tlng=pt

http://www.revistas.unal.edu.co/index.php/biotecnologia/article/view/30064

http://www.erevistas.csic.es/ficha_revista.php?oai_iden=oai_revista1182

http://www.engineeringvillage.com/home.url?acw=



PGINAS WEB
http://www.tec.url.edu.gt/boletin/URL_11_MEC01.pdf
BASES DE DATOS ESPECIALIZADAS
IEEEXplore-Digital Library
Proquest

CONTROL DE CAMBIO (Si se presentan cambios en el syllabus, favor indicar en este espacio cules fueron.
Colocar fecha, descripcin del cambio y responsable del cambio)







PROCESO NOMBRE Y FIRMA CARGO
ELABOR EDISSON HERNANDO PAGUATIAN TUTISTAR

Jefe de rea CLAUDIO
MORENO
REVIS

Director de Programa
APROB

Decano o Jefe Departamento