Centro Universitario de El Quich CUSACQ

Profesorado en Pedagoga y Tcnico en Administracin Educativa

Con Orientacin en Medio Ambiente
Programa de Estudios: Metodologa de la Investigacin
EEBV



CURSO: Metodologa de la Investigacin CDIGO: AG 001 PRERREQUISITO: Ninguno
SEMESTRE: Primero CICLO: Primero DOCENTE: Esteban Enrique Barreno Vicente
I. PRESENTACIN Y DESCRIPCIN:
Contribuir al desarrollo y generacin de propuestas de investigacin basadas en la experiencia y el inters particular de los (las) estudiantes de artes
escnicas y del espectculo, propiciando y generando conocimiento terico, artstico, metodolgico y tecnolgico en la va del desarrollo social y cultural
de la regin y el pas.
II. JUSTIFICACIN:
Al aprobar este curso los alumnos conocern las caractersticas de la investigacin cientfica social, sus limitaciones y problemas -tanto desde un punto de
vista epistemolgico y metodolgico como desde un enfoque prctico-. Poseern una visin del ciclo completo de diseo, ejecucin y presentacin de
resultados de investigaciones dirigidas a la produccin de conocimiento cientfico social. Sern capaces de advertir problemas prcticos del ejercicio de la
investigacin en el contexto de la contribucin a la produccin de informacin y ejercicio profesional.
III. OBJETIVO GENERAL:
Identificar los diferentes elementos integradores en la generacin y apropiacin del conocimiento que intervienen en la investigacin (paradigmas,
enfoques metodolgicos, instrumentos de recoleccin, otros) potenciando y accionando el pensamiento crtico, reflexivo y las competencias interpretativas,
argumentativas y propositivas en el estudiante, y que se vern reflejadas en el diseo de una propuesta de investigacin.
IV. OBJETIVOS ESPECFICOS:
Analizar las caractersticas comunes a las diversas modalidades de investigacin (cualitativa, cuantitativa y mixta) allanando sus diferencias y
aproximaciones desde los paradigmas existentes como condicin para establecer la naturaleza de la investigacin.
Reconocer los enfoques metodolgicos, los procedimientos y tcnicas de recoleccin de la informacin que median los diferentes tipos de
investigacin.
Disear una ruta de investigacin y explorar, desde la experiencia propia de cada estudiante, cules podran ser las ideas de investigacin que
orientarn su proyecto de graduacin.
Analizar los fundamentos, potencialidades y limitaciones de la investigacin cientfica en ciencias sociales y las diferenciaciones en cuanto a tipo,
naturaleza y perspectiva.
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Con Orientacin en Medio Ambiente
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V. DESARROLLO:
COMPETENCIA



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CONTENIDO
METODOLOGIA
INDICADOR DE LOGRO y
EVALUACIN
DECLARATIVO PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Explica los
fundamentos
conceptuales, tales
como cientfico,
ciencia, tcnica y
tecnologa, adems de
ubicar la importancia
de la teora del
conocimiento y de la
investigacin
cientfica.
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1. Definicin
2. Importancia de
la Investigacin
3. Objetivos de la
investigacin
4. Caracterstica
de la
investigacin
1. Intercambio de
experiencias
sobre el tema
2. Elaboracin de
mapas
conceptuales
1. Autorreflexin
sobre su manera
de investigar
respecto a lo
cientfico
Presentacin del programa semestral
del curso
Intercambio de ideas
Lectura de documentos en grupos
Elaboracin de mapas conceptuales
individuales
Discusin y anlisis en clase
Asignacin de TAREA: Lectura de
documento para comprobacin de
lectura y ver un video: IMPORTANCIA
METODOLOGA DE LA INVESTI.
http://youtu.be/EnTk_BoeepU
http://youtu.be/Q2QjEBWdu4Q
http://youtu.be/d9VwaUmgDr8
http://youtu.be/RfMOME0hyMk
Tiempo de evaluacin
Define con propiedad el
trmino investigacin, su
importancia, objetivos y
caractersticas


Mapas conceptuales con
una autoevaluacin. (lo
que aprend)
Aplica los elementos
del proceso de
investigacin, los tipos
de investigacin y los
aspectos diferenciales
y caractersticos de la
investigacin cientfica
y tecnolgica
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5. Tipos de
investigacin
6. Presupuesto de
la investigacin
7. La
investigacin
como proceso
del
conocimiento
3. Lectura y
anlisis de
documentos
4. Trabajo grupal
de discusin
2. Adquisicin de
hbitos de
estudio y de
investigacin
Comprobacin de lectura
Trabajo en grupo sobre los temas
ledos y los videos vistos.
Presentacin de 3 puntos en comn
sobre la temtica.
Asignacin de TAREA: Lectura del
captulo 2 y bsqueda de un video
relacionado al tema siguiente.
Tiempo de evaluacin
Enumera los tipos, los
elementos importantes de
una investigacin y la
relacin que hay entre la
investigacin y el
conocimiento.


Comprobacin de lectura.
Practica el mtodo
cientfico de manera
correcta en su vida
diaria para mejorar su
capacidad de
produccin.
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8. Definicin
9. Naturaleza
10. Caractersticas y
rasgos
11. Importancia
12. Fases generales
13. Procesos
operativos
dentro de las
fases
5. Comparacin de
ideas
6. Estructuracin
de flujogramas
3. Genera un hbito
de investigacin
formal y
cientfica
Lluvia de ideas para completar un
flujograma general
Observar el videos por sorteos
http://youtu.be/Gde3H4ev0Sc
http://youtu.be/yEaigDajV70
Elaboracin de un flujograma a
creatividad.
Lectura de documentos
TAREA: lectura de temas siguientes
Tiempo de Evaluacin
Practica el mtodo
cientfico tericamente


Elaboracin de un
flujograma y la co-
evaluacin (Reconociendo
la calidad)
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Practica el mtodo
cientfico de manera
correcta en su vida
diaria para mejorar su
capacidad de
produccin.
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14. Procesos
lgicos
15. El mtodo
general
7. Lectura de
documentos
8. Prctica del
mtodo cientfico
4. Reconoce el
nivel de
aplicabilidad del
mtodo cientfico
Elaboracin grupal de esquemas en un
cartel.
Competencia del mejor cartel
Presentacin dramatizada de los temas
TAREA: Estudiar para el parcial
Tiempo de evaluacin
Practica el mtodo
cientfico aplicado a un
problema del medio
estudiantil

Co evaluacin (el
correo) del cartel
Aplica las tcnicas de
investigacin
documental y los
instrumentos
adecuadamente
durante el tiempo de
estudio formal e
informal, sistemtico y
asistemtico para el
mejoramiento de su
tiempo de estudio y
aprendizaje
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16. Definicin de
tcnica
17. Caractersticas
18. Relacin de la
tcnica con el
mtodo
19. Tcnica de la
investigacin
documental
9. Planteamiento
de palabras
generadoras
10. Discusin y
anlisis del tema
11. Elaboracin de
un documentos
con figuras
12. Aplicacin de la
lectura,
resumen, notas
la margen,
subrayado y
fichaje de
documentos
13. Investigacin
sobre el tema
5. Se motiva para
buscar mas
informacin
sobre el tema
6. Aplica con
entusiasmo la
tcnicas de
investigacin
documental
Revisin de notas de actividades.
Trabajo grupal en formacin de
conceptos sobre palabras entregadas
Lluvia de ideas sobre las palabras
generadoras
Elaborar un texto grfico con el
material necesario.
Lluvia de idea sobre lo que representa
cada tcnica de investigacin
documental
Trabajo en tros aplicando una de las
tcnicas de investigacin documental.
Explicacin de cada tro sobre la
aplicabilidad de la tcnica.
TAREA: Investigar APA 6 o el 5, para
elaboracin de las fichas bibliogrficas.
Tiempo de Evaluacin
Identifica las diferencias
entre la tcnica y el
mtodo
Aplica la lectura, las notas,
el margen, el subrayado y
el fichaje como tcnicas
de investigacin
documental.

Auto evaluacin (el
anecdotario)
PRIMER PARCIAL 22 de febrero 30 puntos (10 + 20)
TAREA: Traer documentos sobre los temas siguientes adems de material necesario para la actividad
Buscar, leer y traer fsicamente informacin sobre tcnicas de la investigacin documental.
Aplica las tcnicas de
investigacin
documental y los
instrumentos
adecuadamente
durante el tiempo de
estudio formal e
informal, sistemtico y
asistemtico para el
mejoramiento de su
tiempo de estudio y
aprendizaje
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20. Instrumentos de
la investigacin
documental
LAS FICHAS
21. Instrumentos de
la investigacin
documental
22. CUADRO
ESTADSTICO
14. Exposicin sobre
la elaboracin de
las fichas
15. Ejecucin del
instrumento de
investigacin
documental LAS
FICHAS
7. Reconoce la
necesidad de
utilizar las fichas
como un medio
de mejorar su
capacidad de
estudio
Presentacin del video
http://youtu.be/_kCjgPw4AmU
Presentacin de tarea de algunos
estudiantes
Discusin sobre las diferencias de las
diferentes fichas
Trabajar en grupos la elaboracin de
diferentes fichas y presentarlas a clase.
TAREA: ver el video (pedir lap tos)
http://youtu.be/uGgpzRxMvGA
Tiempo de evaluacin
Utiliza las fichas como
instrumentos de
investigacin documental

Presenta una hoja con dos
tipos de fichas elaboradas,
Co evaluacin (el cartel
del grupo)
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Aplica las tcnicas de
investigacin
documental y los
instrumentos
adecuadamente
durante el tiempo de
estudio formal e
informal, sistemtico y
asistemtico para el
mejoramiento de su
tiempo de estudio y
aprendizaje
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23. Normas APA
para la
realizacin de la
fichas
16. Aplicacin de las
fichas en formato
digital
8. Aprecia la
tecnologa como
un medio de
facilitar los
trabajos de
investigacin
Comentarios sobre la observacin del
video.
Ver el tutorial sobre la utilizacin del
APA en WORD
Practicar en grupos la elaboracin de
fichas bibliogrficas, referencias
bibliogrficas digitales.
TAREA: Buscar Videos sobre el tema
Tcnicas y de Instrumentos de
investigacin de campo. Investigar
sobre los diferentes instrumentos de
investigacin de campo y estudiar este
tema para el parcial
Tiempo de Evaluacin
Utiliza la tecnologa para
su trabajo de
investigacin.

Auto Evaluacin: (rbol de
metas)
Realizar una trabajo digital
y enviarlo al docente por
medio de Email.
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24. Tcnicas de
investigacin de
campo
25. Instrumentos de
la investigacin
de Campo
17. Descripcin de
las diferentes
tcnicas de
investigacin de
campo
18. Prctica de los
instrumentos de
investigacin de
campo
9. Manifiesta
deseos de
aplicar las
diferentes
tcnicas e
instrumentos de
investigacin de
campo.
Entrega del primer parcial y su
respectiva re alimentacin.
Varios alumnos presentarn su video al
resto de los compaeros
Divisin de los alumnos en grupos para
definir, ejemplificar y exponer las
diferentes tcnicas de investigacin de
campo.
Entrega del informe grupal y aplicacin
de una auto evaluacin
Explicacin sobre los instrumentos de
investigacin de campo
TAREA: Buscar videos que expliquen
sobre el proceso de la investigacin
Tiempo de evaluacin
Describe y aplica las
diferentes tcnicas de
investigacin de campo.


Entrega del informe
trabajado en clase y
aplicando la tcnica de
autoevaluacin del
DIARIO.
Estructura una base
terica para realizar
un proceso de
investigacin aplicado
al medio educativo del
rea
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26. Proceso
estadstico
27. Consideraciones
generales
28. Seleccin del
tema
19. Realiza un
proceso
estadstico para
sistematizar la
informacin de
una investigacin
20. Estructura una
teora sobre el
proceso de la
investigacin
cientfica.
10. Se motiva y
motiva a otros a
realizar el
proceso de
investigacin
Explicacin del docente respecto al
procesos estadstico
Presentacin de videos de algunos
estudiantes.
Lluvia de ideas sobre el tema.
Construccin de un esquema
individual.
TAREA: Estudiar para el parcial
Tiempo para evaluacin
Aplica la estadstica para
presentar datos de una
investigacin

Presenta el esquema y
una hetero evaluacin con
la tcnica del PIN sobre el
proceso de la clase.
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SEGUNDO PARCIAL 29 de marzo 30 PUNTOS (10 + 20)
TAREA: presentar un informe sobre la investigacin de temas a tratar la prxima clase.
Estructura una base
terica para realizar
un proceso de
investigacin aplicado
al medio educativo del
rea
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29. Planteamiento
del problema
a. Definicin
b. Objetivos
30. Marco terico
21. Redaccin de
problemas
22. Estructuracin de
un marco terico
11. Toma
conciencia de lo
que significa la
redaccin del
problema y del
marco terico
Revisin de la prueba escrita.
Lectura de informes de algunos
estudiantes
Pltica sobre redaccin.
En grupos ejercitar la redaccin del
problema.
TAREA: completar el trabajo final hasta
este momento didctico.
Tiempo de evaluacin
Plantea el problema de su
investigacin de una
manera apropiada y la
sustenta con un marco
terico bien redactado.

Elaboracin de mi bal de
ideas para
autoevaluarse
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31. Formulacin de
hiptesis
32. Comprobacin
de la hiptesis
33. Verificacin de
la Hiptesis
34. Desarrollo y
determinacin
de las
conclusiones
35. Aplicacin y
verificacin de
las conclusiones
23. Redaccin de
hiptesis y de
conclusiones
12. Se esfuerza
para formular,
comprobar y
verificar las
hiptesis y
aplicar las
conclusiones
correctamente
Tiempo de lectura por grupos.
Exposicin de grupos
Ejercitacin individual.
TAREA: completar el trabajo final hasta
este momento didctico, prximo da
de clases primera revisin.
Tiempo de evaluacin
Redacta las hiptesis y las
conclusiones de manera
acertada.

Co evaluacin les
presento mi trabajo
Desarrolla sus
habilidades de
redaccin para
presentar su informe
final sobre la
investigacin realizada
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36. Definicin
37. Importancia
38. Estructura del
Plan
24. Redaccin del
trabajo usando
las
computadoras
13. Se interesa en
elaborar su
informe final del
trabajo de
investigacin
Presentacin terica del tema
Puesta en comn con los estudiantes.
Resolver dudas.
TAREA: verificar los trabajos y
comenzar el proceso de arreglar los
errores.
Tiempo de evaluacin
Rene todos los
elementos para elaborar y
entregar un informe sobre
la investigacin realizada.

Hetero evaluacin: El
dado preguntn.
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39. Tcnicas de
redaccin del
Plan
40. Presentacin del
plan
25. Redaccin del
informe final del
trabajo de
investigacin.
14. Se siente
atrado s la
forma de
estructurar
formalmente un
trabajo.
Presentacin terica del tema
Puesta en comn con los estudiantes.
Resolver dudas.
Recepcin del trabajo de investigacin
TAREA: completar las ideas para
entregar un trabajo de investigacin el
prximo sbado
Completa los conocimientos
bsicos para realizar una
investigacin documental de
campo y presentar un informe
del mismo.
Auto evaluacin por
medio de una rbrica que
describa el alcance de los
conocimientos adquiridos
para elaborar una
investigacin
EXAMEN FINAL 30 PUNTOS 17 de mayo (4 + 25)
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TRABAJOS REALIZADOS DURANTE EL SEMESTRE
TRABAJO 10 PUNTOS FECHA DE ENTREGA
Informe de una investigacin de campo 17 de mayo
VI. INVENTARIO DE RECURSOS:
Computadora, caonera, bocinas, sitios de internet, Youtube.
Papelgrafos, libros de consulta, masking tape, marcadores.
VII. EVALUACIN DE RENDIMIENTO ACADMICO
Entendiendo la Evaluacin como un medio de mejoramiento de los aprendizajes, se maneja el criterio amplio de evaluar con la mayor amplitud e
integridad posible, por lo que en cada una de las clases se aplicarn las evaluaciones desde distinto origen, empleando la hetero, auto y co evaluacin,
con un punteo sistemtico para cada clase. Adems se aplicar dos pruebas escritas de manera parcial, para verificar el aprendizaje terico con un valor de
40 puntos, mas una prueba final con valor de 30 puntos. A esto le incluimos la entrega un trabajo completo de investigacin con un valor de 10 puntos.
VIII. BIBLIOGRAFA
PRINCIPAL:
Piloa, Gabriel A. (2011) Gua prctica sobre Mtodos y Tcnicas de Investigacin documental y de campo. Guatemala. GPEDITORES.
SECUNDARIAS:
Barrantes, R. (1999). Investigacin: Un camino al conocimiento, un enfoque cualitativo y cuantitativo. San Jos, Costa Rica. ENUED.
Fortim, M. (1999). El proceso de la investigacin: De la concepcin a la realizacin. Espaa. McGraw-Hill Interamericana.
Hernndez S., Roberto, C., Fernndez, C., y Baptista, L. (2003). Metodologa de la investigacin. Mxico. McGraw-Hill.
IX. OBSERVACIONES:
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Lic. Esteban Enrique Barreno Vicente Lic. Edgar Rolando Lpez Carranza
Docente Coordinador de Carrera