Fecha de entrega: 22/11/2011

Seccin 01 - Grupo B

Simn Hernndez
Germn Rudolph


















Laboratorio N5
Se puede sustituir el resto del circuito, que no nos interesa por
una fuente de voltaje equivalente y una resistencia en serie?



























Profesor: M.E.R.C.
1- Introduccin

En el laboratorio se tuvo que construir un circuito equivalente basndose en el teorema de Thvenin, ocupando 6
resistencias. Cada una de ellas deba cumplir con valores especficos. Al construir el circuito se tuvieron que medir
directamente los voltajes para cada resistencia y un par de tramos en especficos junto con sus respectivas corrientes
elctricas. Luego se extrajo el resistor de inters de red para medir la corriente elctrica, el voltaje y la resistencia de
Thvenin (medicin directa) con un Ampermetro, Voltmetro y hmetro. Paralelamente a esto se tuvo que armar un circuito
en que la resistencia fuera equivalente y medir directamente corriente elctrica, voltaje y resistencia. Posteriormente se
calcularon los voltajes y las resistencias de Thvenin para las dos sub-redes del circuito (directamente). Estos valores se
tuvieron que comparar con el procedimiento terico. Finalmente se tuvo que construir un circuito equivalente a las dos sub-
redes. Todo esto se hiso para conocer la resistencia del resistor de inters de red. Con lo elaborado se podr saber si se
puede sustituir el resto del circuito, que no nos interesa por una fuente de voltaje equivalente y una resistencia en serie. Para
as llegar al objetivo del laboratorio.

2- Teora que sustenta el laboratorio realizado
2.1- Fsica El siguiente laboratorio utiliza las siguientes ecuaciones que permiten los clculos de los valores pedidos. Para
calcular la resistencia de Thvenin de un punto A un punto B se utiliza:

(1), donde Rth es la resistencia de
Thvenin, el voltaje 1 es donde se encuentra el punto A y el voltaje 2 es el voltaje que le pertenece al punto B. Lo mismo
sucede con las intensidades de corriente.

Por otro lado, para conocer la tensin de Thvenin de las sub-ramas del circuito se debe ocupar: (2)
Donde Vac es la diferencia de voltaje Vt con el V1.
Para calcular la resistencia de Thvenin de una de las ramas se debe ocupar:
2 3
2 3
Th
R R
R
R R

(3), donde la resistencia que

pasa por la rama esta daro por: (4)


2.2- Errores Para calcular los errores de este laboratorio tenemos que tener en cuenta dos tipos de errores; el error
instrumental, asociado a cada instrumento con el cual tomamos medidas, el error de suma (5) y el de propagacin de errores
(6). Adems se tuvo que calcular el error relativo porcentual (7), donde el valor terico es el experimental y el valor de
referencia es e que se calcul.


(5) (6) (7)

2.3- Metrolgica Para la realizacin de este laboratorio se utiliz el mtodo de Thvenin. Lo primero, se tuvo que
construir un circuito (imagen 1) en la cual se tuvieron que medir el voltaje (con tolerancia 0.01), la intensidad (con tolerancia
0.1) y la resistencia (con tolerancia 0,1) de cada resistor. Luego se tuvo que extraer la resistencia 6 del circuito (imagen2)
para sacar la corriente, el voltaje y la resistencia de Thvenin. Posteriormente se tuvieron que dividir el circuito en dos partes
y obtener los valores de la resistencia, voltaje e intensidad de Thvenin de cada uno (imagen 3). Con esto se formo un
circuito equivalente para cada sub-rama y se construyo un circuito final ocupando dos fuentes, las resistencias equivalentes
de cada sub-rama y la resistencia 6 (imagen 4).

Imagen n1 Imagen n2 Imagen n3 Imagen n4


3
2 3
AC
Th
V R
V
R R

2 3
( )
AC
I V R R
3- Anlisis Experimental

3.1- Introduccin del anlisis experimental

En un principio, se cre un circuito compuesto por 6 resistencias a las cuales se les midi su resistencia. En la primera
actividad se midi la corriente e intensidad de este circuito. Estos valores se compararon con los valores que se calcularon
de manera emprica. Posteriormente, se midi el voltaje e intensidad de Thvenin y estos tambin se compararon con los
valores calculados de manera terica, todo esto con el fin de encontrar la forma ms exacta. En el segundo ejercicio se
crearon dos sub-redes de Thvenin a partir de la red construida en el primer ejercicio y a esta calcularon los valores
experimentales y tericos de la corriente y, con el mismo fin que el primer ejercicio, es decir, reconocer cual era la manera
ms exacta de obtener estos resultados. Finalmente, en el tercer ejercicio se utilizaron las dos sub-redes de Thvenin
creadas en el ejercicio dos para crear un nuevo circuito, el cual estaba compuesto la sub-red Thvenin luego la resistencia
n6 y finalmente la sub-red de Thvenin todas estas en serie. A este nuevo circuito se le midieron las cadas de voltaje e
intensidad de los distintos componentes del circuito y ver si se comprobaba el teorema de Thvenin, comparando estos
resultados con los obtenidos en el ejercicio n2, sin llegar a una conclusin propiamente tal pues los datos que se pidieron
comparar no son concluyentes.

3.2- Actividad 1:

En esta actividad se tuvo que construir un circuito con 6 resistencias (Imagen n5), donde se tuvieron que medir los voltajes
e intensidades de corrientes de cada resistor. Esto se encuentra representado en la tabla n1. Adems se obtuvieron las
intensidades de corriente (tabla n2) de los nodos que se encuentran en el circuito.


Imagen n5




Posterior mente se procedi a extraer el resistor de inters (la resistencia n6) del circuito, para as obtener los valores de
Thvenin directamente (Imagen n6 y n7). Adems se presentarn los valores de Thvenin calculados tericamente y
directamente por medio de la tabla n3.









Imagen n6 Imagen n7

Tabla n1
Voltaje [v] Int.corriente [A]
V1
0,30+0,01
0,0268+0,0001
V2
3,25+0,01
0,0007+0,0001
V3
1,40+0,01
0,0029+0,0001
V4 1,15+0,01 0,0241+0,0001
V5 3,51+0,01 0,0035+0,0001
V6 2,10+0,01 0,0205+0,0001
VAC
4,66+0,01
-
VBD
2,10+0,01
-
Vt
4,99+0,01 0,2840+0,0001
Tabla n2
Nodo
Int.corriente [A]
A 0,2560+0,0001
B 0,0630+0,0001
C 0,2840+0,0001
D 0,2230+0,0001
De la tabla n3 se puede concluir que es til el mtodo de Thvenin ya que los valores de la resistencia y voltaje, son
parecidos experimentalmente. Pero hay una excepcin para la intensidad de corriente la cual dio un valor experimental muy
diferente al valor terico. No se tiene una conclusin de porqu la intensidad de corriente terica dio tan diferente a la
experimental, puede ser por errores al momento de medir, o por que el mtodo de Thvenin pueda tener algn inconveniente
con la intensidad de corriente.
Tabla n3
Valores Thvenin Experimental Terico Error relativo porcentual
Int.corriente [A] 0,3780+0,0001 0,0220+0,0001 1618,2%
Voltaje [v] 4,16+0,01 4,29+0,09 -3,03%
Resistencia [] 98,80+0,01 92,3+0,2 7%

3.3- Actividad 2:

Para poder realizar esta actividad, se construyeron dos sub-circuitos, donde el primero de ellos (Imagen n 8) fue
conformado por las resistencias R2 y R3, y el segundo (imagen n9) fue conformado por las resistencias R4 Y R5. A partir de
estos circuitos se midieron los voltajes dethevelin y resistencias de thevelin del circuito, y adems se calcularon los mismos
valores de manera experimental. Todo lo anteriormente dicho se presenta en las tablas a continuacin:

Primer circuito (Formado por R1 y R2):








A continuacin se presentarn los errores relativos porcentuales, poniendo como referencia el valor terico. Tabulados por
medio de la tabla n5.

Tabla n5

Error porcentual Voltaje 3%
Error porcentual Resistencia 0,3%

Segundo circuito (Formado por R4 y R5):







A continuacin se presentarn los errores relativos porcentuales, poniendo como referencia el valor terico. Tabulados en la
tabla n7.

Tabla n7
Error porcentual Voltaje 0,3%
Error porcentual Resistencia 0,4%

En conclusin viendo los resultados obtenidos y sus respectivos errores porcentuales, se puede decir que en ambos casos
los errores porcentuales son mnimos, lo cual nos indica que ambos resultados, tanto experimental como teorico, tienen
Tabla n4

Vth Experimental [v] 0,42 + 0,01
Vth terico [v] 0.44 + 0,08
Rth Experimental [] 46,8 + 0,01
Rth terico [] 46,57 + 0,003
Tabla n6

Vth Experimental [v] 4.33 + 0.01
Vth terico [v] 4,32 + 0,007
Rth Experimental [] 45,8 + 0,01
Rth terico [] 45,62 + 0,009
Imagen n8

Imagen n9


valores muy parecidos. Por lo que el mtodo de Thvenin es til, ya que nos simplifica la cantidad de resistencias y nos
arroja resultados experimentalmente iguales.

3.4- Actividad 3:

Para esta actividad se utilizaron ambos circuitos constuidos anteriormentes, es decir, el circuito con las resistencias thevelin
uno (imagen N8) y resistencias de thevelin dos (Imagen N9) para construir un nuevo circuito como se muestra a
continuacin (imagen N10):








En este nuevo circuito se midieron las intensidades y los voltajes ejercidos sobre cada una de las tres resitencias, es decir,
RTH1, R6 y RTH2.

Tabla n8 Voltaje [v] Int.corriente [A]
RT1 1,25 + 0,01 0,0022 + 0,1
R6 2,32 + 0,01 0,0022 + 0,1
RT2 0,33 + 0,01 0,0022 + 0,1

Al analizar las mediciones anteriores con los datos obtenidos no se pueden obtener muchas conclusiones, pues no hay
muchos datos que comparar. Lo nico que es posible de comparar es la relacin entre el voltaje total de este nuevo circuito
comparado con la resta (pues van en sentido opuesto) de los voltajes de thevelin sacados en el ejercicio dos deberan ser
muy similares. Adems de estos sac el error porcentual, utliizando el voltaje thevelin como el valor referencial.

Voltaje circuito [v] Voltaje restas Thvenin [v] Error porcentual %
3,90 + 0,01 3,91 +0,01 0,3

De los resultados obtenidos se puede concluir que un circuito de Thvenin si sirve como mtodo de sustitucin ya que el
circuito original se puede resplazar por resistores equivalentes, cosa de que el circuito original quede simplificado y que
adems nos arrogen los mimso resultados que el circuito original para el resistor de inters de red (R6). Dado que los
valores de los resistores y voltajes del circuito original son experimentalmente parecidos. En cambio para el resto del ciruito
no funciona el metodo dado que en la tabla n8 se puede observar la gra diferencia de valores para los resistores
equivalentes.


4- Resumen
Este laboratorio en s, se realizaron 3 ejercicios de los cuales permitieron llegar al objetivo del Laboratorio n5. Lo primero
fue construir un circuito con 6 resistencias de los cuales se les obtuvo el voltaje, la corriente y la resistencia. Luego se
procedi a sacar el resistor de inters de red (R6), para ocupar el mtodo de Thvenin. Se midi el voltaje, la corriente y la
resistencia de Thvenin de forma terica y experimental. Luego se sub-dividi el circuito en dos partes y se procedi a sacar
los valores de Thvenin para cada uno de ellas. Finalmente se construyo un circuito equivalente con las resistencias de
Thvenin del ejercicio 2 y la resistencia 6, se obtuvieron los valores del voltaje e intensidades. De los valores obtenidos se
sacaron las respectivas conclusiones.
Imagen N10