Universidad de San Carlos de Guatemala Facultad de Humanidades Departamento de Pedagoga.
Guatemala, marzo de 2011.
Este informe es presentado por la autora como objeto de EPS, previo a optar al grado de Licenciatura en Pedagoga y Administracin Educativa.
Guatemala, marzo de 2011
I N T R O D U C C I N
El informe debidamente detallado y especificado por captulos, corresponde al ejercicio profesional supervisado EPS, de la carrera de licenciatura en Pedagoga y Administracin Educativa, de la Universidad de San Carlos de Guatemala, Facultad de Humanidades. Este trabajo se denomina Gua de Valores Morales, para nios y nias de nivel pre-primaria de la Escuela Oficial Rural Mixta, No. 844 de la Aldea El Campanero zona 8 de Mixco. Dicho proyecto se llev a cabo con la ayuda de la Direccin de La Escuela Rural Mixta, No.844 de la Aldea El Campanero zona 8 de Mixco, se inici el 27 de Mayo del ao 2008 culminndose su desarrollo hasta el mes de Noviembre del ao 2009, el financiamiento propiamente del proyecto se llev a cabo con aportes econmicos y secuencias de ideas. El ordenamiento e ndice de datos relativos al proyecto aparecen de la siguiente forma:
Captulo I: Contiene 2 diagnsticos de la Institucin patrocinante, Supervisin Tcnica Educativa, Distrito 01-03-11, datos generales de la Institucin Patrocinante, tipo de Institucin Educativa, ubicacin geogrfica, Visin, Misin. As mismo de la Institucin Patrocinada: Escuela Oficial Mixta No.844 de la Aldea El Campanero zona 8 de Mixco, con su respectiva ubicacin geogrfica, misin, visin, objetivos, metas, polticas, estructura organizacional, recursos, tcnicas utilizadas para l diagnstico, lista y anlisis del problema, anlisis de viabilidad y factibilidad, problema seleccionado, solucin propuesta como viable y factible.
Captulo II: aparece el perfil del proyecto: aspectos generales, descripcin del proyecto, justificacin, objetivos, metas, beneficiarios, fuentes de financiamiento, presupuesto: Gua de Valores Morales para nios y nias del nivel pre-primario, como un aporte y apoyo didctico para maestros del nivel pre-primario para nios y nias en las edades de 4 a 6 aos de edad, as mismo cronograma de ejecucin del proyecto, recursos, nombre del proyecto, localizacin, unidad ejecutora, tipo del proyecto, descripcin del proyecto, justificacin, objetivos del proyecto, generales, especficos, metas, beneficiarios, fuentes de financiamiento, y presupuesto cronograma de programas de ejecucin del proyecto, recursos.
Captulo III: Proceso de ejecucin del proyecto, actividades y resultados, producto y logros, que se alcanzaron con el proyecto de origen didctico llamado Gua de Valores Morales. Para nios y nias del nivel pre-primario. Como apoyo para los docentes de nivel pre-primario.
Captulo IV: Proceso de evaluacin: contiene la evaluacin que se realiz durante las diferentes etapas del proyecto. Evaluacin del diagnstico, evaluacin del perfil, evaluacin de ejecucin, evaluacin final. Adicionalmente para finalizar se concluye con: Conclusiones, Recomendaciones, Bibliografa, Apndice y Anexos. Donde se presenta informacin sobre el proyecto Gua de Valores Morales para nios y nias de nivel pre-primario. As mismo agregando algunas fotografas como evidencia de la gestin realizada en dicho centro educativo.
Tambin queda impresa la informacin de un trabajo, que servir como material didctico a docentes del nivel pre-primario de la Escuela Oficial Mixta No. 844 de la Aldea El Campanero zona 8 de Mixco. Esta informacin est basada de conformidad con el reglamento legal detallado en el libro de propedutica para el ejercicio profesional supervisado.
NDICE Contenido Pgina
Introduccin i
Captulo I 1
Diagnstico
1.1 Datos Generales de la Institucin patrocinante 1
1.1.1 Nombre de la Institucin 1
1.1.2 Tipo de Institucin 1
1.1.3 Ubicacin Geogrfica 1
1.1.4 Visin 1
1.1.5 Misin 1
1.1.6 Polticas 1
1.1.7 Objetivos 1
1.1.8 Metas 1
1.1.9 Estructura Organizacional 2
1.1.10 Recursos 2
1.2 Tcnicas utilizadas para efectuar el diagnstico 3
1.3 Lista de carencias 3
1.4 Cuadro de anlisis y priorizacin de problemas 3
1.5 Datos de la institucin beneficiada 3
1.5.1 Nombre de la institucin 3
1.5.2 Tipo de institucin 3
1.5.3 Ubicacin geogrfica 3
1.5.4 Visin 3
1.5.5 Misin 4
1.5.6 Polticas 4
1.5.7 Objetivos 4
1.5.8 Metas 4
1.5.9 Estructura organizacional 4
1.5.10 Recursos 4
1.6 Lista de carencias 6
1.7 Cuadro de anlisis y priorizacin del problema 6
1.8 Anlisis de viabilidad y factibilidad 7
1.9 Problema seleccionado 8
1.10 Solucin propuesta como viable y factible 8
Captulo II.
Perfil del proyecto 9
2.1 Aspectos Generales 9
2.1.1 Nombre del proyecto 9
2.1.2 Problema 9
2.1.3 Localizacin 9
2.1.4 Unidad Ejecutora 9
2.1.5 Tipo de proyecto 9
2.2 Descripcin del proyecto 9
2.3 J ustificacin 9
2.4 Objetivo del proyecto 9
2.4.1 Generales 9
2.4.2 Especficos 9
2.5 Metas 9
2.6 Beneficiarios 10
2.7 Fuentes de Financiamiento 10
2.7.1 Presupuesto del proyecto 10
2.8 Cronogramas de actividades de ejecucin del proyecto 11
2.9 Recursos 12
Captulo III.
Proceso de ejecucin del proyecto 13
3.1 Actividades y resultados 13
3.2 Productos y logros 14
Capitulo IV.
Proceso de Evaluacin 51
4.1 Evaluacin del diagnstico 51
4.2 Evaluacin del perfil 51
4.3 Evaluacin de la ejecucin 51
4.4 Evaluacin final 51
Conclusiones 54
Recomendaciones 55
Bibliografa 56
Apndice
Anexos
CAPTULO I
DIAGNSTICO
1.1 Datos Generales de Institucin Patrocinante.
1.1.1 Nombre de la Institucin: Supervisin Tcnica Educativa Distrito 01-03-11
1.1.2 Tipo de Institucin: Educativa Oficial.
1.1.3 Ubicacin Geogrfica: 9 Av. 7-57 zona 3 Mixco Colonia Nueva Montserrat.
1.1.4 Visin: Ser una institucin oficial capaz, de contribuir a elevar el nivel acadmico de toda una poblacin estudiantil.(2-3)
1.1.5 Misin: Buscar el bienestar de los nios y nias, docentes y directores, padres de familia y comunidades de la zona 8 de Mixco, cumpliendo con los lineamientos establecidos para consolidar servicios integrados de los diferentes sectores (2-4).
1.1.6 Polticas: Las polticas que se manejan dentro de la Institucin son: atender a todos los usuarios que asisten a la supervisin tcnica educativa.
1.1.7 Objetivo:
Ayudar en su formacin estudiantes del nivel Pre-Primario hasta nivel medio.
Ayudar capacitacin de docentes.
Atender padres de familia.
1.1.8 Metas:
Capacitar al personal docente y administrativo en un 80%.
Hacer conciencia en los docentes, con respecto a la educacin que se le debe impartir a cada estudiante.
Tratar de mejorar el Pensum de estudio en las Escuelas Oficiales en un 90% respectivamente.
1
1.1.9 Estructura Organizacional
** El aboraci n pr opia
1.1.10 Recursos (humanos, materiales y financieros). Humanos: Supervisora Tcnica Educativa. Directores Maestros Alumnos Padres de familia
Fsico: Infraestructura de la supervisin tcnica que se encuentra ubicada en la 9na ave 7-57 z.3 de Mixco Colonia Nueva Montserrat. (CUM).
Materiales: Libro de propedutica de EPS Hojas de trabajo Agenda para apuntes Libreta de asistencia Lapicero Lpiz Computadora, etc.
2 Supervisin tcnica educativa 01-03-11 Maestros Alumnos Directores Personal Operativo Padres de Familia
1.2 Tcnicas Utilizadas para efectuar el Diagnstico: Observacin Entrevista Cuestionario La recopilacin de la informacin diagnstica se bas en la gua de sectores.
1.3 Lista de carencias: Falta de personal para atender a todos los usuarios. Falta de comunicacin con directores y docentes. Falta de capacitacin a los docentes, de los establecimientos educativos a su cargo.
1.4 Cuadro de anlisis y priorizacin de problemas:
Priorizacin del Problema: En reunin con la Licda. Hortensia Gonzlez Martnez, Supervisora Tcnica Educativa, del Distrito 01-03-11 se lleg a la conclusin que el problema existente es que hay muy poco personal para atender a la comunidad educativa.
1.5 Datos de la institucin beneficiada
1.5.1 Nombre de la Institucin: Escuela Oficial Rural Mixta No. 844, Aldea El Campanero.
1.5.2 Tipo de institucin: por lo que genera o su naturaleza: Educativa Estatal.
1.5.3 Ubicacin Geogrfica: 6 calle y 5 Av. Aldea Campanero zona 8 de Mixco.
1.5.4 Visin: Ayudar a la poblacin Educativa (1-1).
3 PROBLEMA
FACTORES QUE LOS PRODUCEN SOLUCIONES 1.- Ineficiente servicio a poblacin estudiantil.
____________________
2.- Poca atencin a los EPS que requieren de su colaboracin.
1.- Exceso de trabajo.
___________________
2.- Falta de personal con calidad humana.
1.- Nombrar ms personal para atender al pblico. ____________________
2.- Capacitar al personal sobre relaciones humanas.
1.5.5 Misin: Sacar adelante el establecimiento educativo.
1.5.6 Polticas: Atender a todos los usuarios que asisten al establecimiento educativo.
1.5.7 Objetivos: Atender con calidad y responsabilidad a usuarios. Buscar mecanismos a fin de establecer una educacin de calidad. Elevar el nivel de educacin y valores morales de los docentes a travs de capacitaciones que vayan en beneficio de la comunidad educativa.
1.5.8 Metas: Capacitar personal docente y administrativo en el manejo de los libros esenciales en administracin educativa. Hacer conciencia en los docentes, con respecto a la educacin que se le debe impartir a cada estudiante. Ver lo positivo en cada nio y nia que asiste a las escuelas oficiales respectivamente.
1.5.9 Estructura Organizacional
** El aboraci n pr opia
1.5.10 Recursos Humanos: Directora Maestros Alumnos Personal operativo La Direccin de la Escuela Rural Mixta No.844 de la Aldea Campanero cuenta con una persona para hacer la limpieza y elaborar la refaccin escolar respectivamente. 4 DIRECTORA Maestros Alumnos Dentista Personal Operativo Padres de Familia
Fsicos: Infraestructura del establecimiento 2 niveles que se clasifican de la siguiente manera: Primer nivel: Aulas de prvulos Aulas preparatoria Aulas de primero a sexto Tienda Librera Cocina Oficina de la direccin Baos Clnica dental Segundo nivel: Tercero y cuarto primaria
Personal Admini strativo: La Direccin de la Escuela Oficial Rural Mixta de la Aldea Campanero, zona 8 de Mixco, esta a cargo de la Profesora Sandra Escobar, quien tiene a su cargo 13 maestros de nivel Primario, 3 de pre-primario y 1 de Educacin Fsica.
Usuarios: Los usuarios de la Escuela Oficial Rural Mixta de la Aldea Campanero No. 844, son docentes, padres de Familia y estudiantes se atienden a 380 respectivamente.
Materiales: Libro de propedutica de EPS Hojas de trabajo Agenda para apuntes Libreta de asistencia Lapicero Lpiz Computadora, etc.
Financieros: Q.1,800.00 Mensuales de pago salarial a cada maestro. Q.1,000.00 Mensuales de pago salarial a cada personal operativo. Q.300.00 Mensuales de pago telefnico e Internet. Q.200.00 Mensuales de pago electricidad. Q1,200.00 Mensuales de pago de agua potable. Todos estos pagos son cubiertos por el Ministerio de Educacin. El pago a personal operativo es cubierto por los padres de familia. 5
Tcnicas Utilizadas para efectuar el Diagnstico:
Observacin Entrevista Cuestionario La recopilacin de la informacin diagnstica se baso en la gua de sectores.
1.6 Lista de carencias:
Poca disposicin del personal al cambio Falta de material didctico Falta de material de apoyo en dicha Institucin Educativa para la formacin de Valores Morales. Falta de disciplina No existe reglamento
1.7 Cuadro de anlisis y priorizacin de problemas:
6 PROBLEMA
FACTORES QUE LOS PRODUCEN SOLUCIONES 1.-Agresividad de la mayora de alumnos en dicho establecimiento.
____________________
2.-Apata y poca disposicin del personal docente al cambio.
____________________
3.-Desorden administra- tivo.
1.-Falta de disciplina en sus hogares y en el establecimiento educativo.
___________________
2.-Falta de material didctico.
____________________
3.-No existen reglamen- tos internos.
1.-Elaborar gua de valores morales para la buena formacin de los estudiantes. 2.- Solicitar material didctico a las autoridades educativas
____________________
2.-Que los maestros elaboren su propio material. Solicitar material didctico ____________________
3.-Habilitar libros para control administrativo.
1.8 Anlisis de Viabilidad y Factibilidad: Opciones de Solucin:
1.- Elaborar gua de valores morales para el Nivel Pre-primario de la Escuela Oficial Rural Mixta No.844, Aldea Campanero z. 8 Mixco.
2- Solicitar material didctico a las Autoridades Educativas.
Indicadores Opcin 1 Opcin 2 Financiero
SI NO SI NO 1. Se cuenta con suficientes recursos financieros? X X 2.Se cuenta con financiamiento externo?
X X 3. El proyecto se ejecutar con recursos propios? X X 4. Se cuenta con fondos extras para imprevistos? X X ADMINISTRATIVO LEGAL 5. Se tiene la autorizacin legal para la realizar el proyecto? X X 6. Se tiene estudio de impacto ambiental?
X X 7. Se tiene representacin legal?
X X 8. Existen leyes que amparen la ejecucin del proyecto? X X 9. Se tienen las instalaciones adecuadas para el proyecto? X X 10. Se tiene bien definida la cobertura del proyecto? X X 11. Se tienen los insumos necesarios para el proyecto? X X 12. Se tiene la tecnologa apropiada para el proyecto? X X 13. Se han cumplido las especificaciones en la elaboracin del proyecto? X X 14. El tiempo programado es suficiente para ejecutar el proyecto? X X 15. Se han definido claramente las metas?
X X 16. Se tiene la opinin multidisciplinaria para la ejecucin del proyecto? X X MERCADEO 17. El proyecto tiene aceptacin de regin? X X
18. El proyecto satisface las necesidades de la poblacin? X X 19. El proyecto es accesible a la poblacin en general? X X 20. Se cuenta con el personal capacitado para la ejecucin del proyecto?
X X 21. La institucin ser responsable del proyecto? X X
22. Este proyecto es de vital importancia para la institucin?
X X CULTURAL
23. El proyecto responde a las expectativas culturales de la regin? X X 24. El proyecto impulsa la equidad de genero? X X SOCIAL 25. El proyecto beneficia a la mayora de la poblacin? X X 26. El proyecto toma en cuenta a las personas no importando el nivel acadmico? X X TOTAL 20 6 19 7
1.9 Problema Seleccionado: Agresividad de la mayora de los alumnos de la Escuela Oficial Rural Mixta No.844 de la Aldea El Campanero.
1.10 Solucin Propuesta como viable y factible: Elaboracin de gua de valores morales para todos los estudiantes del nivel pre- primario de la Escuela Oficial Rural Mixta No.844 de la Aldea El Campanero.
8
CAPTULO II
PERFIL DEL PROYECTO
2.1 Aspectos Generales:
2.1.1 Nombre del proyecto: Elaboracin de gua de valores morales para el nivel pre-primario de la Escuela Oficial Rural Mixta No.844 de la Aldea Campanero zona 8 Mixco.
2.1.2 Problema: Agresividad de la mayora de los alumnos para con sus compaeros, as como tambin con sus maestros.
2.1.3 Localizacin: La Escuela Oficial Rural Mixta No.844, se encuentra ubicada en la 6ta calle y 5ta avenida z. 8 Mixco Aldea Campanero.
2.1.4 Unidad Ejecutora: Escuela Oficial Rural Mixta No.844 de la Aldea Campanero z.8 de Mixco. Y gestin propia.
2.1.5 Tipo de Proyecto: Gua de Valores Morales.
2.2 Descripcin de Proyecto: este proyecto consiste en elaborar una gua de valores morales para nios y nias del nivel pre-primario de la Escuela Oficial Rural Mixta No.844.
Dicha gua est estructurada para fomentar la cultura en dicho establecimiento educativo, esta gua prctica sirve de apoyo para los docentes de dicho establecimiento, as como un aporte en la buena formacin de los nios y nias del nivel pre-primario.
2.3 Justificacin: Es muy importante que los nios y nias aprendan valores, morales para su buena formacin fsica y mental.
2.4 Objetivo de proyecto:
2.4.1 General: contribuir con la gua de valores morales para que los nios de la Escuela Oficial Rural Mixta No.844 de la Aldea Campanero z.8 Mixco, aprendan valores morales para su buena formacin fsica y mental.
2.4.2 Especficos: 1. Elaborar una gua de valores morales para nios del nivel pre-primario de 4 a 6 aos de edad. 2. Validar la gua con la seora directora y expertos en el tema. 3. Socializar la gua con docentes.
9
2.5 Metas: elaborar un original de la gua de valores y reproducir 4 ejemplares, para alumnos de nivel pre primario que oscilan en las edades de 4-6 aos.
Donar una gua a cada maestro, total 4. Donar una gua de valores morales para la direccin de la Escuela Oficial Rural Mixta No.844 de la Aldea Campanero z.8 Mixco.
2.6 Beneficiarios:
Directos 82 alumnos de el nivel pre primario, maestros y padres de familia Indirectos: 160 personas de la comunidad Aldea el Campanero
2.7 Fuentes de financiamiento: Direccin del establecimiento educativo, Escuela Oficial Rural Mixta No 844, Aldea El Campanero zona 8 Mixco y gestin propia.
2.7.1 Presupuesto del proyecto:
Elaboracin de gua de valores morales para alumnos de 4-6 aos de edad de la Escuela Oficial Rural Mixta No.844 de la Aldea Campanero z.8 Mixco.
No. Descripcin Cantidad Unidad medida Costo unitario Costo total 1 papel bond 3 resma Q.40.00 Q120.00 2 tinta computadora 4 cartuchos Q.250.00 Q.1000.00 3 empastado de guas 7 unidades Q.40.00 Q.280.00 4 marcadores 12 unidades Q.5.00 Q.60.00 5 fotocopias 300 unidades Q.0.25 Q.75.00 6 Imprevistos Q.300.00 TOTAL Q.1835.00
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11
2.9 Recursos (Humanos, materiales, fsicos y financieros):
Humanos: Directora, maestros, alumnos y personal operativo.
Fsicos: Infraestructura de la Escuela Oficial Rural Mixta No.844 de la Aldea Campanero zona 8 Mixco.
Materiales: Bibliografa Hojas de trabajo Agenda para apuntes Libreta de asistencia Lapiceros Lpices Computadora Libros para consultar
Financiero: Este proyecto ser financiado por la direccin del establecimiento educativo y gestin propia.
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CAPTULO III
Proceso de Ejecucin del Proyecto
3.1 Actividades y resultados:
13 ACTIVIDADES RESULTADOS
Investigar en biblioteca el tema Se investig en biblioteca el tema de gua de valores morales Valores morales.
Elaborar instrumentos para Se elaboraron los instrumentos recopilacin de datos. necesarios para recabar informacin.
Entrevistar a expertos en el tema. Se entrevist con una gua de preguntas a expertos en el tema.
Redactar informacin recabada Se redact la informacin recabada.
Elaborar gua de valores morales Con la informacin recabada se procedi a elaborar la gua de valores morales para nios de 4 6 aos de edad.
Planificar socializacin Terminada la gua se planific su socializacin.
Invitar a la socializacin Se hace la invitacin a la Seora Directora: Sandra Escobar y maestras del nivel pre primario de la Escuela Oficial Rural Mixta No.844 de la Aldea El Campanero zona 8 Mixco.
Socializacin y validacin de la Se efectuar la reunin con personal gua. docente para la socializacin y validacin de gua de valores morales
Redactar informe de socializacin. Y entrega del informe final.
Entregar informe final Entrega gua de valores morales para nios comprendidos entre las edades de 4-6 aos.
3.2 Productos y logros
PRODUCTOS LOGROS
* Gua prctica de valores morales La elaboracin de esta gua prctica de para nios de 4-6 aos de edad. valores morales, para nios de de la Escuela Oficial Rural Mixta No. 4-6 aos ser de gran apoyo didctico 844, Aldea El Campanero z.8 Mixco; para los maestros del nivel pre-primario dirigida a docentes. de la Escuela Oficial Rural Mixta No. 844, Aldea El Campanero z.8 Mixco.
La gua ser utilizada por trimestre durante el ao electivo, para motivar el desarrollo de los nios en el rea bsica en el nivel pre-primario, la utilidad y funcionalidad de la gua contribuir a la implementacin del programa de valores morales los cuales esperamos les sern tiles en el rendimiento escolar de cada alumno.
14
Como apoyo didctico para maestras del nivel Pre- Primario.
Esta Gua de Valores Morales, es producto del trabajo del Ejercicio Profesional Supervisado EPS- de la carrera de Licenciatura en Pedagoga y Administracin Educativa, de la Facultad de Humanidades, de la Universidad de San Carlos de Guatemala. Realizado en la Escuela Oficial Rural Mixta No. 844 Zona 8 de Mixco, Aldea El Campanero, como apoyo didctico para los maestros del Nivel Pre- Primario. Est estructurada por trimestres, con las reas bsicas: Cognitiva y Motriz, contiene nociones importantes cada rea con actividades que se debe trabajar en un centro educativo de este nivel. Y en un registro de Evaluacin quincenal que se debe llevar de cada nio y nia. Educacin del nivel pre-primario se refiere a una educacin adecuada que los nios y nias deben recibir segn lo manifiesta la Constitucin Poltica de La Repblica de Guatemala, decretada por Asamblea Nacional Constituyente de fecha de 30 de mayo de 1,985; seccin IV: Educacin, Art. 74, Educacin Obligatoria, los habitantes tienen el derecho y la obligacin de recibir la Educacin del nivel pre-primario dentro de los lmites de edad que fije la ley. As tambin en la ley de Educacin Nacional, decreto No,12- 91 fecha 12 de Enero de 1991; titulo IV modalidades de la Educacin: Captulo I, Educacin del nivel pre-primario, Artculo 43. Definicin: se considera educacin del nivel pre-primario, la que comienza de los 4 a 6 aos de edad. Procurando su desarrollo integral y apoyando a la familia, para su plena formacin.
18
ii
O B J E T I V O S
1. Elaborar una gua sobre valores morales, para nios y nias de 4 a 6 aos del nivel Pre-Primario, de la Escuela Oficial Rural Mixta No. 844.
2. Motivar a los nios y nias del nivel Pre-Primario, por medio de una gua de valores morales. Para su buena formacin
3. Estimular con pasin y felicidad a los nios y nias del nivel Pre-Primario en el desenvolvimiento de sus habilidades y destrezas fsicas y mentales.
4. contribuir con la implementacin de una gua de valores morales, para nios y nias del nivel Pre-Primario.
19
20
1
Concepto: Es un sentimiento de afecto que una persona experimenta hacia otra persona, humanidad, patria, etc. En pedagoga es la funcin del amor, en primer lugar desempear el papel fundamental en las relaciones madre, padre e hijos, maestros y alumnos.
Ejemplos: 1. Amar a sus padres. 2. Amar a sus hermanos 3. Amar a sus maestros 4. Amor al Prjimo 5. Amor a sus abuelitos, en general a todos los miembros de su familia. 6. Amor a Dios 7. Amor a su patria
Leccin: Abraham, Baltazar y David son hermanos, su pap les regal un durazno cada uno pero vean lo que hizo cada uno con su durazno. Abraham se lo comi y sembr la semilla para tener con el tiempo un rbol de durazno. Baltazar vendi su durazno. David se lo regal a un nio que estaba enfermo y le haba recomendado el mdico comer fruta fresca, pero como era muy pobre no poda comprar. David el nio que hizo bien de los tres hermanos al darle su durazno al nio necesitado demostr el amor a su prjimo.
Fuente: J .M Vela Irisarri, Serie de libros de Lectura Ao, 1928.
21
2
Concepto: Afecto Personal puro y desinteresado, generalmente recproco que nace y se fortalece con el trato mutuo.
(Fuente: J orge Yarce, Valor para Vivir los Valores)
Valor: La Amistad
1. Estrofa del Poema Cultivo una Rosa Blanca
Cultivo una rosa blanca En J unio como en Enero Para el amigo sincero Que me da su mano franca.
( J os Mart, poeta cubano)
La amistad sincera vale mucho ms que todo el dinero del mundo.
22
3
Concepto: Es el conjunto de normas que regulan el trato social, prueba de respeto y consideracin hacia las dems personas.
Ejemplos:
1. Demostracin de respeto y deseo de agradar a otras personas. 2. Ceder alegremente tu turno cuando juegas. 3. Ser amable y educado con todas las personas. 4. Cuidar los buenos modales y palabras. 5. Amar y respetar a tus padres. 6. Obedecer y seguir instrucciones. 7. Saludo al entrar y me despido al salir. 8. Responder con amabilidad y educacin. 9. Diga Por Favor y Muchas Gracias cuando necesita ayuda. 10. Escuche atento cuando le hablan. 11. Antes de responder piense y tenga cuidado al hablar. 12. Apreciar y respetar las diferencias de todos mis amigos y amigas. 13. Soy amable, corts y educado, por eso tengo muchos amigos.
(Fuente: Forma Libros, Prensa Libre)
Valor: La Cortesa
Ejercicio: Su profesor, le explicar brevemente que es la cortesa, y semanalmente preguntar a cada nio y nia qu han aprendido sobre la cortesa. 23
4
Concepto: Es la confianza en lo que no podemos ver o corroborar, materialmente apoyados a la confianza que nos inspiran las personas o la creencia en Dios.
Ejemplos:
1. Es la confianza en lo que no podemos ver o corroborar. 2. En la credibilidad en las personas o en la creencia de Dios. 3. La Fe ayuda a los nios y las nias aprendan a tener piedad y ver a Dios como un Padre. 4. La Fe mueve montaas mis queridos nios. (Fuente: Forma Libros, Prensa Libre)
(Texto del Evangelio de San Marcos Cap. 4: 65-45)
El seor nunca nos abandona. Al atardecer J ess dijo a sus discpulos Pasemos a la otra orilla del lago y se subieron a una barca, entonces se levant un gran temporal y las olas se lanzaban contra la barca que se iba llenando de agua, mientras tanto, J ess dorma en la parte de delante de la barca, sobre una almohada. Lo despertaron dicindole Maestro vas a dejar que nos ahoguemos? l despert, y de frente al viento, dijo al mar clmate, clmate, y el viento se calm, despus les dijo Porqu son tan miedosos todava no tienen fe?, pero ellos estaban asustados por los ocurrido y se preguntaban unos a otros quin es l que hasta el viento y el mar lo obedecen?
24
5
Concepto: Es dar lo mejor de s mismo en cosas, tiempo, en dedicacin a los dems y en tareas por el bien de todos, con desprendimiento y entrega.
Ejemplos:
1. Significa dar lo mejor de s mismo en cosas y en tiempo. 2. Dedicacin a los dems, por el bien de todos. 3. Generosidad significa entregarse con desprendimiento y entrega en todas las cosas buenas que podamos hacer por nuestra niez. 4. La generosidad psala, es mas gratificante dar que recibir, si podemos dar a los dems nos sentiremos bien con nosotros mismos.
(Fuente: Eduardo Aguilar Kubli, Domina la Comunicacin)
Leccin: El Tambor
Haba una vez, un nio rico, que viva frente a la casa de un nio pobre. Al nio rico su mam le compr un tambor, pero al nio pobre su mam no le poda comprar uno, y l mismo se hiz uno de papel, pero al primer golpe el tambor se rompi, y el nio pobre se puso a llorar, al ver esto el nio rico, le regal su tambor. He aqu la generosidad del nio rico, se senta feliz de haber podido ayudar al nio pobre.
(Fuente: Leccin del libro Serie de Libros de Lectura ) Ao 1928. J .M Vela Irisarri
25
6 Registro Quincenal de Evaluacin Aspectos de Evaluacin
Semana 1
Semana 2
Actitudes del Nio Nivel de Logro Nio/a:Trabajo Quincenal
A
B
C
D
A
B
C
D
SI
NO 1.Duda
SI
NO Lenguaje:
Objetivos
2.Es constante
SI
NO Actividades Experiencias
3 Es impulsivo
SI
NO
Cognitivo:
4.Es reflexivo
SI NO Objetivos Actividades Experiencias 5.Trabaja despacio
SI
NO
6.Trabaja de prisa
SI
NO
Motriz:
Objetivos Actividades Experiencias 7.Suele estar callado
SI
NO 8.Se entrega con facilidad a la actividad
SI
NO
9.Confa en s mismo
SI
NO **Nota: Marque el SI o el No una X segn corresponda Cdigo Nivel de Logro A= B= C= D= Destreza alcanzada Lo hace con ayuda Intenta hacerlo Se resiste 26
27
7
Concepto: Es reconocer las propias limitaciones y deficiencias, aceptarse y aceptar a los dems como son sin imponerse ni dejarse llevar por el afn de dominio.
Ejemplos:
1. Aceptarse y aceptar a las personas como son. 2. La falta de humildad en los nios puede manifestarse cuando reciben un regao por parte de sus padres. 3. Falta de humildad cuando se revela en contra de sus maestros.
(Fuente: Eduardo Aguilar Kubli, Domina la Comunicacin)
Lo ms bello y hermoso en el ser humano es su humildad y su sencillez, una persona humilde tiene cabida en todos los lugares.(IJ SZ)
Valor: La humildad Socializar sobre este valor con la explicacin y ayuda de sus maestros en una mesa redonda, con un grupo de nios del nivel Pre-Primario y hablar sobre la humildad.
28
8
Concepto: Es dar a cada uno lo suyo, lo que le corresponde en virtud de su dignidad, esfuerzo, trabajo, el ejercicio de sus derechos y el cumplimiento de sus deberes.
Ejemplos:
1. Es de darle a cada uno lo que merece. 2. Es darle a cada uno lo que le corresponde en virtud de dignidad. 3. Hay que ensear a los nios el sentido de la justicia. 4. Este valor facilita su aprendizaje en la niez, compaeros, maestros adems de ensearles a nuestros nios el sentido de la justicia. 5. Este objetivo solo se puede lograr si es posible arraigar en los nios el sentido de la justicia.
( Fuente: J orge Yarce, Valor para vivir los valores) C U E N T O: Juanita y sus Hermanos
J uanita es una nia muy inteligente, es hermana de Pedrito y Dieguito, pero sus paps trataban de muy diferente manera a J uanita, que a sus dos hermanitos; siempre decan que J uanita es muy inteligente, y que si sus hermanitos fuesen como ella seran diferentes. Esto no se debe hacer por ningn motivo comparar la nia inteligente, y que todos los seres humanos somos inteligentes y por justicia a todos los hijos se les debe de tratar por igual.
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9
Concepto: Es la condicin esencial del ser humano que le lleva a determinarse en relacin con un acto a elegir y comprometerse con lo elegido, a buscar su plenitud como un ser espiritual.
Ejemplos:
1. Es una condicin esencial del ser humano. 2. Nacemos libres y moriremos libres en una patria digna. 3. Tenemos libertad de expresin por haber nacido en un pas libre. 4. Libertad es un valor humano de la conciencia. 5. Libertad en educacin cada padre decide en donde estudiaran sus hijos. Por eso mis queridos nios cuidar nuestra libertad que es algo tan preciado que tenemos los seres humanos. (IJ SZ)
Estrofas el poema: Injusticia
J oven nio, nia, a la voz atiende Que en el corazn te grita La injusticia siempre evita A tu patria ama y defiende En esto esta comprendida Toda enseanza, de modo Que entendido bien es todo Y no practicado nada. (Fuente: J . M Vela Irisarri) (Serie de libros de Lectura ao 1928)
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10
Concepto: Es ajustarse a cumplir lo que esta regulado por principios y leyes, subordinacin inteligente en que la persona no pierde su libertad.
Ejemplos:
1. Prestar atencin a sus maestros cuando hablan o les explican algo. 2. Obedezco cuando hablan mis paps. 3. Me apresuro para hacer todo sin que lo pidan. Esfurzate por superarte porque tus xitos son un motivo de orgullo para quienes te aman y siendo obediente lo logrars.
(Fuente: Forma Libros, Prensa Libre) Leccin: Obediencia
Tres nios se pasean por el campo, Luca la hermana mayor, J orge que se deja llevar de Luca. Y Silvia una nia muy seria y muy formal. Hallan fruta que se cay de un rbol, Luca dice vamos a comer, J orge que siempre sigue las ideas de Luca dice lo mismo, pero Silvia frunce el ceo Porqu no quieres dice Luca? No se le quita a ningn rbol. Eso quiso decir Mam no es verdad J orge?, pues no, responde Silvia. Mam no quiere que se coma fruta tanto vale que sea del rbol como del suelo, entonces dice Luca: pues no comas mosca muerta. Nosotros si, dijo Luca, comen Luca y J orge, a la pobre de Silvia se le hace agua la boca, pero Mam ha dicho piensa que no hay que comer fruta, Luca y J orge comen demasiada fruta y estn despus enfermos seis o siete das, Silvia pasa muy bien todo ese tiempo, las frutas estaban verdes. La Mam supo bien lo que mando y Silvia sabe que basta con lo que mande su Mam, por eso mis queridos nios hay que ser siempre obedientes para evitar que nos pase lo que le ocurri a los nios que comieron frutas verdes. (Fuente: J . M Vela Irisarri Serie de libros de Lectura ao 1928)
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Concepto: Es la tranquilidad dentro del orden, convivencia humana justa, para que las personas puedan lograr sus objetivos personales y sociales.
Ejemplos:
1. Es la tranquilidad en la conciencia de cualquier ser humano. 2. Todas las personas debemos vivir en paz. 3. La paz interior es lo ms importante en nuestra vida. 4. La educacin tiene una gran tarea, educar para la paz.
Valor: La paz
Que todos los nios y nias del nivel Pre-Primario, lleven todos los viernes una rosa o cualquier flor de color blanco, para que ellos puedan entender que esto simboliza la paz. Hace falta que la Escuela insista en la vivencia de este valor, desde la ms temprana edad, para que as se puedan formar ciudadanos con valores importantes y as sean triunfadores en la vida.
(Fuente: J orge Yarce, Valor para vivir los Valores)
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12 Registro Quincenal de Evaluacin Aspectos de Evaluacin
Semana 1
Semana 2
Actitudes del Nio Nivel de Logro Nio/a:Trabajo Quincenal A
B
C
D
A
B
C
D
SI
NO 1.Duda
SI
NO Lenguaje:
Objetivos
2.Es constante
SI
NO Actividades Experiencias
3 Es impulsivo
SI
NO
Cognitivo:
4.Es reflexivo
SI NO Objetivos Actividades Experiencias 5.Trabaja despacio
SI
NO
6.Trabaja de prisa
SI
NO
Motriz:
Objetivos Actividades Experiencias 7.Suele estar callado
SI
NO 8.Se entrega con facilidad a la actividad
SI
NO
9.Confa en si mismo
SI
NO
**Nota: Marque el SI o el No una X segn corresponda Cdigo Nivel de Logro
A= B= C= D=
Destreza alcanzada Lo hace con ayuda Intenta hacerlo Se resiste 33
()
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Concepto: Es la virtud de quien ama a su patria de todo corazn, y procura enaltecerla con su cultura e historia y lo expresa en actos de civismo, de participacin y de convivencia.
Ejemplos:
1. Amar a la patria con todo su corazn. 2. Ser buenos ciudadanos. 3. Amar a la patria con lealtad y patriotismo. 4. Enaltecer a su patria. 5. Es obligacin de los Padres de Familia y Maestros ensear a los nios el amor a nuestros Smbolos Patrios.
Valor: Patriotismo
Con la ayuda de su Profesor o Profesora, dramatizar los Smbolos Patrios.
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Concepto: Es la actitud de comprensin del ser de los dems, que nos permite entender su actuacin y portarnos con cordura y tolerancia frente a ellos.
Ejemplos:
1. El respeto es ante todo el valor que nos permita convivir con los dems. 2. Respetar a nuestros padres. 3. Respetar a nuestros maestros. 4. Respetar a nuestros compaeros de estudios. 5. Respetar a nuestros semejantes. 6. Respetar a los ancianos.
Valor : El Respeto
No hay que llamar a nadie por su mote o sobre nombre, sino sencillamente por su nombre, ya sea J uanito, Pedrito o como se llame. Los nios respetuosos y de buen fondo es decir de alma buena, se ganan el amor y el respeto de todos.
( Fuente: J . M. Vela Irisarri Serie de Libros de Lectura Ao 1928)
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15
Concepto: Es cumplir con las obligaciones y compromisos adquiridos con una persona, empresa e institucin, grupo o sociedad yendo mas all de las obligaciones.
Ejemplos:
1. Consiste en cumplir las obligaciones adquiridas por el ser humano. 2. Ensearles a los nios y nias desde temprana edad el valor de la responsabilidad. 3. Responsabilidad con sus padres. 4. Responsabilidad con sus maestros. 5. Responsabilidad al hacer sus tareas.
(Fuente: Forma Libros, Prensa Libre) Leccin: Orden y Poco gasto
Celso y Engracia son hijos de padres pobres, aunque no pueden tener lujos, tienen orden en sus gastos, y pasan tal cual, si bien no muchos ni de mucho costo, dan a sus hijos juguetes. Celso tiene un carro en que cuenta que lleva al mercado, zanahoria, nabos y otras verduras de su huerto a vender, Engracia es duea de una mueca de poco valor y una caja de trastecitos para que coma la mueca, Celso cada da tiene que poner su carro en un rincn del patio, y lo ha de lavar cada lunes. Engracia ha de poner con primor, en la caja de los platos, tazas y dems cosas de la mueca. De este modo, sus padres les hacen tener orden y responsabilidad, cuando sean grandes sabrn hacer cada cosa bien hecha y a tiempo. ( Fuente: J . M. Vela Irisarri Serie de Libros de Lectura Ao 1928)
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16
Concepto: Es procurar y actuar siempre con la verdad, manifestar los propios sentimientos con autenticidad, con calidad en el hogar, sin tapujos, falsedades ni engaos.
Ejemplos:
1. Decir siempre y actuar con la verdad. 2. No ser mentiroso ni engaar a los dems. 3. La niez es la etapa clave para el desarrollo de la sinceridad.
(Fuente: J orge Yarce, Valor para vivir los Valores)
C U E N T O El Pastorcillo y El Lobo
Haba una vez, un pastorcillo de ovejas que sola vivir bromeando con que all viene el lobo, y se come a las ovejas gritaba y corran los dems pastorcillos a auxiliarlo y siempre era mentira, lo haca como broma, pero vino una vez que en realidad lleg el lobo y se comi a las ovejas, el pastorcillo mentiroso comenz a gritar el lobo, el lobo. Pero esta vez nadie le hizo caso, por eso debemos actuar siempre con sinceridad y respeto hacia los dems, para lograr que nos respeten y crean. (Fuente: Indita)
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Concepto: Es seguir normas y procedimientos necesarios, procurando vivirlos ms por convencimiento que por imposicin autoritaria de la misma.
Ejemplos:
1. Esfurzate para realizar todo de la mejor manera posible con disciplina. 2. El esfuerzo desarrollado te har disciplinado. 3. Con esfuerzo, disciplina y perseverancia logras tus metas. 4. Aunque la tarea sea difcil de hacer la disciplina me exhorta a terminar el deber. 5. En casa prctica la disciplina cuando cumplo con ayudar antes de ir a jugar. 6. Al practicar la disciplina alcanzar metas de alta estima. 7. Soy disciplinado cuando mantengo mi rea de trabajo limpia y ordenada.
Ejercicio:
Que los nios y nias, contesten con sus propias palabras, lo que es disciplina con una breve y previa explicacin de sus maestros.
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18 Registro Quincenal de Evaluacin
Aspectos de Evaluacin
Semana 1
Semana 2
Actitudes del Nio Nivel de Logro Nio/a:Trabajo Quincenal A
B
C
D
A
B
C
D
SI
NO 1.Duda
SI
NO Lenguaje:
Objetivos
2.Es constante
SI
NO Actividades Experiencias
3 Es impulsivo
SI
NO
Cognitivo:
4.Es reflexivo
SI NO Objetivos Actividades Experiencias 5.Trabaja despacio
SI
NO
6.Trabaja de prisa
SI
NO
Motriz:
Objetivos Actividades Experiencias 7.Suele estar callado
SI
NO 8.Se entrega con facilidad a la actividad
SI
NO
9.Confa en s mismo
SI
NO
**Nota: Marque el SI o el No una X segn corresponda. Cdigo Nivel de Logro A= B= C= D= Destreza alcanzada Lo hace con ayuda Intenta hacerlo Se resiste 40
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19
Concepto: Es la actitud afirmativa ante la vida, trabajo y el mundo que lleva a reaccionar positivamente frente a las dificultades, con la conviccin de que pueden solucionarse.
Ejemplos:
1. Actitud positiva ante la vida. 2. Es ver el lado bueno de las personas. 3. Optimismo es tener confianza en uno mismo y en las relaciones con los dems. 4. El optimismo nos permite mirar el horizonte de una manera diferente. 5. Optimismo es no ponerles dificultades a nada ni a nadie.
(Fuente: J orge Yarce, Valor para vivir los Valores)
Valor: El Optimismo
Un estudiante le pregunta a su profesor, para que sirve todo lo que estudian, si cada da hay ms profesionales y el mundo esta cada vez peor, hay ms pobres, ms inseguridad y ms hambre. El profesor le responde: La nica manera de asegurarnos de que las cosas cada vez sean peores es lograr que todos los que estamos aqu pensemos como usted esta pensando
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20
Concepto: Es la adhesin firme a las personas, instituciones o ideas y doctrinas con base, principios y valores.
Ejemplos:
1. Es sinnimo de fidelidad a una persona o causa. 2. La lealtad se debe dar con la sociedad entera. 3. Quien es leal valora la amistad. 4. Hay que ser leal con todas las personas. 5. Ser a leal sus padres, maestros y amigos.
Valor : La Lealtad
Realizar una dramatizacin con este valor, con la respectiva ayuda de sus maestros.
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21
Concepto: Es no dejarse llevar por la variacin de ideas o sentimientos, ni dejarse vencer por las dificultades, firmeza de nimo.
Ejemplos:
1. Constancia es acabar lo que se empieza. 2. No dejarse vencer por las dificultades. 3. Constancia en tener la conviccin de que vale la pena hacer las cosas bien hechas. 4. Para ser constante es importante tener muy claro lo que se quiere en la vida.
(Fuente: J orge Yarce, Valor para vivir los Valores) F B U L A Ulises y La Uvas
Al pie de la montaa haba unas parras de vid, ahora cargadas con grandes racimos de uvas, eran famosas estas uvas por el delicado sabor y por el tamao y abundancia en sus racimos. Ulises y sus compaeros fueron hacia las parras llevando sendas canastas para transportar las jugosas frutas. En una parte del camino, de suave y hmeda arena, haba unas descomunales huellas de pies descalzos. Un gigante gritaron unos, un ogro dijeron otros, es un cclope; huymos es un goloso comegente, vaymos lejos de aqu llenos de pnico regresaron, dejando a Ulises, quien dijo solo son huellas de un supuesto gigante. Siguiendo las enormes huellas, lleg al viedo y all atracndose de uvas estaba un enorme enano de pies como canoas, un enano patudo. Compartieron los mejores racimos, llenaron sus canastas y regresaron platicando amigablemente. Quienes se asustaron ante las primeras dificultades y abandonaron la empresa comenzada, no triunfan en la vida.
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22
Concepto: Es la mxima aspiracin del hombre, expresado en el estado completo satisfactorio de nimo.
Ejemplos:
1. Es un estado de bienestar del alma y se refleja en su alegra. 2. Brinda una sonrisa amable a sus compaeros y compaeras. 3. Para triunfar necesitas una dsis de alegra. 4. Para ser feliz en la vida, s amable y sers bien recibido. 5. El trabajo entregado a tiempo y bien hecho produce satisfaccin.
( Fuente: Forma Libros, Prensa Libre)
Valor: La Felicidad
Efectuar una dramatizacin con el valor La Felicidad.
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23
Concepto: Es afrontar con nimo fuerte y decidido todo lo que se emprende sin temor a los riesgos, incertidumbres y problemas. Disposicin de poner los medios para corregir los resultados propuestos con visin, tenacidad y esperanza.
Ejemplos:
1. El valiente se esfuerza por salir adelante. 2. El esfuerzo que haces cada da demuestra tu valenta. 3. El valiente se esfuerza y tiene su recompensa. 4. Si eres valiente, siempre logrars lo que te propongas. 5. El valiente, aunque encuentre obstculos, siempre los vence a su paso.
( Fuente: Forma Libros, Prensa Libre) Leccin:
Como se libra uno de un Perro malo
Un perro malo sale a Sofa y otro a Mara. Ambas chicas son firmes y se saben librar, he aqu el ardid de que se valen, Sofa que tiene un palo lo gira casi al haz del suelo, para herir las manos del animal. Mara que tiene bastn tira con fuerza el sombrero y lo da al perro para que se pare en l, el perro gasta su saa contra el sombrero, y abajo Mara lanza puntapis a las quijadas del perro. Los animales se dan sus bros con las chicas. Huyen y les dejan el campo.
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24 Registro Quincenal de Evaluacin Aspectos de Evaluacin
Semana 1
Semana 2
Actitudes del Nio Nivel de Logro Nio/a:Trabajo Quincenal A
B
C
D
A
B
C
D
SI
NO 1.Duda
SI
NO Lenguaje:
Objetivos
2.Es constante
SI
NO Actividades Experiencias
3 Es impulsivo
SI
NO
Cognitivo:
4.Es reflexivo
SI
NO Objetivos Actividades Experiencias 5.Trabaja despacio
SI
NO
6.Trabaja de prisa
SI
NO
Motriz:
Objetivos Actividades Experiencias 7.Suele estar callado
SI
NO 8.Se entrega con facilidad a la actividad
SI
NO
9.Confa en si mismo
SI
NO
**Nota: Marque el SI o el No una X segn corresponda. Cdigo Nivel de Logro A= B= C= D= Destreza alcanzada Lo hace con ayuda Intenta hacerlo Se resiste 47
G L O S A R I O
Amor: En pedagoga es la funcin del amor en primer lugar desempear el papel fundamental en las relaciones madre, padre e hijos, maestros y alumnos.
Amistad: Afecto personal y recproco que aumenta con el trato mutuo.
Cortesa: Conjunto de normas que regulan el trato social, prueba de respeto y consideracin a las personas.
Fe: Confianza en lo que no podemos ver o corroborar materialmente, apoyados a la confianza que nos inspira las personas, o en la creencia de Dios.
Generosidad: Dar o mejor de si mismo en cosas, en tiempo, en dedicacin a los dems, y en tareas por el bien de todos con desprendimiento y entrega.
Humildad: Reconocer las propias limitaciones y deficiencias, aceptarse y aceptar a los dems como son, sin imponerse ni dejarse llevar por el afn de dominio.
Justicia: Dar a cada uno lo suyo lo que le corresponde en virtud de su dignidad, su esfuerzo, su trabajo, el ejercicio de sus derechos y el cumplimiento de sus deberes.
Libertad: condicin esencial del ser humano que le lleva a determinarse en relacin con un acto, a elegir y comprometerse con lo elegido a buscar su plenitud como un ser espiritual.
Moral: Lo que dirige o sirve de orientacin
Obediencia: Ajustarse a cumplir lo que est regulado por principios y leyes, subordinacin inteligente en que la persona no pierde su libertad.
La Paz: Tranquilidad dentro del orden, convivencia humana justa, para que las personas puedan lograr sus objetivos personales y sociales.
Patriotismo: Virtud de quien ama a su patria de todo corazn y procura enaltecerla con su cultura e historia, y lo expresa en actos de civismo, de participacin y de convivencia.
48
Prudencia: Inteligencia para discernir y elegir los medios para el logro del fin y obrar ponderando las acciones que se realizan, usando la informacin adecuada, analizando las circunstancias y tomando decisiones.
Respeto: Actitud de comprensin del ser de los dems, que nos permite entender su actuacin y portarnos con cordura y tolerancia frente a ellos.
Responsabilidad: Cumplir con las obligaciones y compromisos adquiridos con una persona, empresa, institucin, grupo o sociedad yendo ms all de las obligaciones.
Sinceridad: Procurar decir y actuar siempre con la verdad, manifestar los propios sentimientos con autenticidad, con claridad en el hogar, sin tapujos, falsedades ni engaos.
Disciplina: Seguir unas normas y procedimientos necesarios, procurando vivirlos ms por convencimiento que por imposicin autoritaria de las mismas.
Optimismo: Actitud afirmativa ante la vida, trabajo y el mundo que lleva a reaccionar positivamente frente a las dificultades, con la conviccin de que pueden solucionarse.
Lealtad: Adhesin firme a las personas, instituciones o ideas y doctrinas con bases, principios y valores.
Constancia: No dejarse llevar por la variacin de ideas o sentimientos ni dejarse vencer por las dificultades, firmeza de nimo.
Felicidad: Mxima aspiracin del hombre, expresada en el logro de determinados bienes en el cumplimiento del sentido de su vida.
Valenta: Afrontar con nimo fuerte y decidido, todo lo que se emprende sin temor a los riesgos, incertidumbres o problemas. Disposicin de poner los medios para conseguir los resultados propuestos con visin, tenacidad y esperanza.
Valores: Lotze introdujo el concepto de valor en la filosofa, se distingue formalmente, diversas clases de valores. Entre los valores ms importantes estn los valores morales, relativos al comportamiento de las personas, de acuerdo con la apreciacin del entendimiento o de la conciencia.
49
B I B L I O G R A F A
1. Aguilar Kubli, Eduardo Domina la Comunicacin rbol Editorial S.A. de CV. Monterrey Mxico. Ao 1995.
2. Aguilar Kubli, Eduardo La Actitud Positiva, rbol Editorial S.A. de CV. Monterrey Mxico Ao 1995.
3. De Len Castillo, Oscar Lecturitas No. 6 Editorial Oscar de Len Palacios Guatemala 1994.
4. Dorsch, Friedrich, Diccionario de psicologa Editorial Herder Barcelona Espaa, 1997.
5. Escuela para todos Costa Rica ao 1995.
6. Forma Libros Prensa Libre Guatemala ao 2008.
7. Vela Irisarri J os Maria, Serie de Libros de Lectura, Guatemala ao 1928.
8. Yarce, J orge Valor para vivir los valores Editorial Norma, Bogota Colombia ao 2004.
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Captulo IV
Proceso de evaluacin del proyecto
4.1 Evaluacin del diagnstico El diagnstico se evalu a travs de una entrevista preparada con base a los objetivos del plan de diagnstico. Este instrumento fue aplicado a la directora y al personal docente de la Escuela Oficial Rural Mixta No. 844 de la Aldea el Campanero zona 8 de Mixco. Segn los resultados de la evaluacin del diagnstico se detect que s contiene todo lo referente a los datos generales de la institucin patrocinante y patrocinada. Cumpliendo con los objetivos propuestos.
4.2 Evaluacin del perfil Esta parte del informe se evalu con una gua de preguntas preparada de acuerdo con el entendimiento que debe existir entre los elementos que conforman el perfil, el instrumento fue aplicado a la directora de la Escuela Oficial Rural Mixta No. 844 de la Aldea el Campanero zona 8 de Mixco. Los resultados de la evaluacin del perfil evidencia que s existe relacin estrecha entre los objetivos, las actividades programadas, los recursos utilizados y el presupuesto preparado para el efecto, ya que las actividades contenidas en el cronograma estn relacionadas con los objetivos especficos y las metas.
4.3 Evaluacin de la ejecucin La ejecucin del proyecto se evalu con una gua de preguntas, basada en el logro de los objetivos especficos. Instrumento que fue aplicado a la directora de la Escuela Oficial Rural Mixta No. 844 de la Aldea El Campanero zona 8 de Mixco; as como los docentes del nivel pre-primario.
Los resultados de la evaluacin de ejecucin demuestran que se realizaron exitosamente todas las actividades programadas. Se elabor la gua de valores morales para nios de 4 a 6 aos de edad. Se realiz y se imparti pltica sobre valores morales por la docente Elsa Tablas Lpez, se cumplieron los objetivos y metas propuestas.
4.4 Evaluacin final La ltima fase del informe se evalu con una gua de preguntas diseadas de acuerdo al objetivo general propuesto. Esta gua de preguntas fue aplicada a padres de familia. Los resultados de la evaluacin final reflejan que se cumpli con el objetivo general, contribuir con la implementacin de una gua de valores morales, contribucin que consisti en la elaboracin de gua de valores morales para nios de 4 a 6 aos de edad, de la Escuela Oficial Rural Mixta No. 844 de la Aldea el Campanero zona 8 de Mixco. La gua es un aporte positivo y de impacto en la educacin de los nios quienes tendrn un mejor desarrollo integral y por ende un mejor rendimiento escolar.
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Evaluacin de impacto:
Gua de preguntas dirigidas a Maestros y Madres de familia de nios y nias del nivel Pre-Primario, Lista de preguntas para docentes del nivel Pre-Primario, Escuela Oficial Rural Mixta No. 844, de la Aldea El Campanero zona 8 de Mixco.
Evaluacin de Diagnstico Con la siguiente informacin
Se entreg la autorizacin para la ejecucin de -EPS- la Institucin Educativa.
Se elaboraron los instrumentos a utilizar en la recopilacin de datos de la comunidad e institucin.
Se investig y recopil datos bibliogrficos de la comunidad e institucin.
Se entrevist al recurso humano interno y externo.
Se pudo observar todos los ambientes con que cuenta al Institucin Educativa.
Se consultaron planos y estudios geogrficos y funcionamiento de la Institucin.
Se elabor el organigrama de la Institucin.
Se document lo observado en la Institucin Educativa.
Se hizo un anlisis del funcionamiento de la Institucin.
Se pudo detectar las necesidades y las carencias.
Se clasific y asign nombre por su naturaleza a las necesidades ms urgentes.
Se aplic el estudio de viabilidad y factibilidad las soluciones del problema, se seleccionaron y tabularon resultados.
Se entrevist a Directora del Plantel Educativo, para dar a conocer las necesidades y problemas seleccionados.
52
Los resultados de la evaluacin final demuestran que se realizaron exitosamente todas las actividades programadas, donde se refleja que se cumpli con el objetivo general. Contribuir con la implementacin de una gua de valores morales, para nios y nias del nivel Pre-Primario comprendidos en las edades de 4 a 6 aos de edad, de la Escuela Oficial Rural Mixta No. 844 de la Aldea El Campanero zona 8 de Mixco.
Dicha gua es un aporte positivo y de impacto en la educacin de los nios quienes tendrn un mejor desarrollo integral y por ende un mejor rendimiento escolar.
Asimismo, se hace constar que se realiz e imparti pltica sobre valores morales, por la Profesora Elsa Tablas Lpez, experta en el tema, se cumplieron los objetivos y metas propuestas.
Las Maestras del nivel Pre-Primario utilizan la gua de valores morales como apoyo didctico, as como tambin se socializ y valid la gua de valores morales con la seora Directora y maestros del nivel Pre-Primario, respectivamente, con el bien de ayudar a la buena formacin de los nios y nias del nivel Pre-Primario.
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C O N C L U S I O N E S
1. Se contribuy con la implementacin de una gua sobre valores morales para nios y nias del nivel Pre-Primario de la Escuela Oficial Rural Mixta No. 844 de la Aldea El Campanero zona 8 de Mixco para la buena formacin de estos nios.
2. Se elabor una gua sobre valores morales para nios y nias de 4 a 6 aos de edad de la Escuela Oficial Rural Mixta No. 844 de la Aldea El Campanero zona 8 de Mixco.
3. Se socializ con la Directora Profesora Sandra Escobar y las maestras del nivel Pre-Primario, el contenido de la gua de valores morales.
4. Se valid el contenido de la gua de valores morales, con la Sra. Directora Profesora Sandra Escobar y las maestras del nivel Pre-Primario, de la Escuela Oficial Rural Mixta No. 844. Asimismo, se logr que la Profesora Elsa Tablas Lpez impartiera una pltica sobre valores morales a todo el Personal Docente de la Escuela Oficial Rural Mixta No. 844.
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R E C O M E N D A C I O N E S
1. Que la direccin de la Escuela Oficial Rural Mixta No. 844, se preocupe por la implementacin de programas educativos para mejorar el nivel acadmico de los nios y nias del nivel Pre-Primario.
2. Que los Maestros y Maestras del nivel Pre-Primario utilicen la gua de valores morales como material de apoyo, en la Escuela Oficial Rural Mixta No. 844, de la Aldea El Campanero zona 8 de Mixco.
3. Los Maestros y Padres de familia utilicen eficientemente las actividades de cada rea para lograr el desarrollo integral de cada nio y nia.
4. Los nios y nias tienen derecho a gozar de una buena educacin desde los primeros aos de su vida, para un buen desenvolvimiento fsico y mental.
55
B I B L I O G R A F A
Ander, Egg E. Introduccin a las Tcnicas de Investigacin Editorial Humanitas Buenos Aires Argentina, 1978.
Barrientos M. Investigacin Aplicada a Proyectos Guatemala, 1985.
Chvez, Zepeda J uan J os Elaboracin de Proyectos Segunda Edicin, Guatemala 1994.
Chvez, Zepeda J uan J os Como se elabora un Proyecto Tercera Edicin, 2003.
Garca, Garca, Edwing Roberto Y otros Autores, Propedutica para el Ejercicio Profesional Supervisado EPS. 7ma Edicin, 2005.
Mndez, Prez J os Bidel Proyectos 5ta Edicin, 2005.
Padua, J . Tcnicas de Investigacin Editorial Fondo de Cultura Econmica Mxico, 1982.
Van Dalen, DB. Manual de Tcnicas de Investigacin Editorial Pidos Buenos Aires, Argentina, 1981.
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Plan de Socializacin
Identificacin
Institucin: Escuela Oficial Rural Mixta No. 844 de la Aldea El Campanero zona 8 de Mixco.
Direccin: 6ta calle y 5ta ave Aldea El Campanero zona 8 de Mixco
Epesista: Irma J udith Sandoval Zavala.
Carn: 200022345.
Asesora: Licenciada J udith Franco.
USAC: Sede central.
Fecha: Noviembre 2009.
Actividad: socializacin: de la gua de valores morales , para nios de 4 a 6 aos de edad del nivel pre-primario, de la Escuela Oficial Rural Mixta No. 844 de la Aldea el Campanero zona 8 de Mixco.
Objetivo General: validar la gua de valores morales para nios de 4 a 6 aos del nivel pre-primario de la Escuela Oficial Rural Mixta No. 844 de la Aldea el Campanero zona 8 de Mixco.
Objetivos Especficos Actividades Recursos Participantes Evidencias de Logro -Observar y analizar el contenido de la gua.
-Brindar la conclusin acerca del contenido de la gua para validar- la.
-Bienvenida
-Presentacin de personas invitadas.
-Distribucin de la gua de valores morales para nios de 4 a 6 aos de edad.
-Observacin y anlisis de la gua.
-Socializacin y conclusin sobre la gua. -Humanos: Personas invitadas
-Materiales: Guas Papel Bond Marcadores Lapiceros Computadora -Directora y maestras del nivel Pre- Primario de la Escuela Oficial Mixta No. 844 de la Aldea El Campanero zona 8 de Mixco.
-As como tambin la profesora que imparti una platica sobre valores morales .
-Se observar y analizar la bienvenida a c/u de las personas invitadas.
-Se distribuirn las guas de valores morales a nios de 4 a 6 aos de edad.
-Se observar y analizar el contenido de la gua por trimestres.
Se concluir con la validacin de la gua.
Agenda de Socializacin
Tema: Gua de Valores Morales para nios de 4 a 6 aos de edad del nivel pre- primario.
Fecha: Noviembre del 2009.
Lugar: Escuela Oficial Rural Mixta No. 844 de la Aldea el Campanero zona 8 de Mixco.
EPS. Licenciatura en Pedagoga y Administracin Educativa.
Hora: Actividades:
8:00 8:15 Bienvenida
8:15 8:30 Presentacin de personas invitadas.
9:00 9:30 Distribucin de Gua de Valores Morales.
9:30 11:00 Observacin y anlisis de la gua.
11:00 12:30 Socializacin y conclusin sobre la Gua de Valores morales.
Irma J udith Sandoval Zavala EPS. Licenciatura en Pedagoga y Admn. Educativa
Listado de Asistencia
Actividad: socializacin de la gua de valores morales.
Lugar: Escuela Oficial Rural Mixta No. 844 de la Aldea el Campanero zona 8 de Mixco.
Municipio: Mixco.
Departamento: Guatemala.
Fecha: Noviembre del 2009.
Hora: 8:00.
Responsable: EPS. Irma J udith Sandoval Zavala.
EPS. Licenciatura en Pedagoga y Admn. Educativa.
Nombres y apellidos
Profesin y cargo desempeado
Firma
Informe de socializacin y validacin de la gua de valores morales para nios del nivel pre- primario de 4 a 6 aos de edad.
Se efectu la socializacin el 4 de enero del 2010 en la Escuela Oficial Rural Mixta No. 844 de la Aldea El Campanero zona 8 de Mixco; de 8:00 12:30 con la participacin de la Directora de la Institucin Sandra Escobar, y profesoras del nivel pre-primario.
Primero se hizo entrega a la Directora y profesoras del nivel pre- primario una gua de valores morales, cada una observ y analiz detenidamente el contenido de la gua por trimestres. Luego la socializaron dando cada uno su criterio acerca de la misma. La Directora de la Institucin educativa manifiesta que la gua ser un apoyo didctico de gran ayuda para las profesoras de nivel pre-primario que esta de acuerdo con el contenido. Asimismo la profesora Elsa Tablas Lpez impartir una pltica sobre valores morales el 15 de enero del 2010.
La seora Directora y las Maestras del nivel pre-primario estn de acuerdo con la gua y coinciden en que es sencilla y prctica para los nios de nivel pre-primario de la Escuela Oficial Rural Mixta No. 844 de la Aldea el Campanero zona 8 de Mixco.
En conclusin los participantes socializaron y validaron la gua para que sea utilizada como material didctico, para los nios de nivel pre-primario.
La directora del plantel educativo felicit a la epesista por el valioso aporte educativo producto de su EPS.
Plan de capacitacin
Identificacin: Escuela Oficial Rural Mixta No.844 de la Aldea el Campanero Z.8 de Mixco.
Direccin: 6ta calle y 5ta ave Aldea El Campanero zona 8 de Mixco.
Epesista: Irma J udith Sandoval Zavala.
Carn: 200022345.
Asesora: Licenciada J udith Franco.
USAC: Sede central.
Fecha: 15 de enero del 2010.
Actividad pltica sobre valores morales para nios de 4 a 6 aos de edad, de la Escuela Oficial Rural Mixta No.844 de la Aldea el Campanero zona 8 de Mixco.
Objetivos Especficos Actividades Recursos Participantes Evidencias de Logro -Dar a conocer la importancia de los valores morales .
-Poner en prctica los valores morales.
-Conocer los recursos necesarios para las actividades
-Bienvenida Presentacin de la profesora que impartir platica. -Distribucin de material didctico. -Exposicin oral y escrita acerca de los valores morales . -Participacin activa. -Entrega de diploma a profesora que imparti pltica. -Humanos: Personas participantes.
-Materiales: Libro Papel bond Marcadores -Profesora Elsa Tablas Lpez experta en el tema valores morales .
-Epesista -Se dar la bienvenida a la profesora experta en el tema.
-Se presentar personal docente del establecimiento educativo.
-Se distribuye material didctico.
-Se expondr oral y escrito el tema sobre valores morales . -Se finaliza la actividad.
LISTADO DE ASISTENCIA
ACTIVIDAD: PLTICA SOBRE VALORES MORALES TEMA: VALORES MORALES, PARA NIOS Y NIAS DE 4 A 6 AOS DE EDAD. LUGAR: ESCUELA OFICIAL RURAL MIXTA, No. 844 ALDEA EL CAMPANERO, ZONA 8 DE MIXCO.
MUNICIPIO: MIXCO DEPARTAMENTO DE: GUATEMALA
FECHA: 15 DE ENERO DEL 2010
HORARIO: 8:00 A 12:30 AM
RESPONSABLE: EPS. IRMA J UDITH SANDOVAL ZAVALA
LISTADO DE ASISTENCIA
ACTIVIDAD: PLTICA SOBRE VALORES MORALES TEMA: VALORES MORALES, PARA NIOS Y NIAS DE 4 A 6 AOS DE EDAD. LUGAR: ESCUELA OFICIAL RURAL MIXTA, No. 844 ALDEA EL CAMPANERO, ZONA 8 DE MIXCO.
MUNICIPIO: MIXCO DEPARTAMENTO DE: GUATEMALA
FECHA: 15 DE ENERO DEL 2010
HORARIO: 8:00 A 12:30 AM
RESPONSABLE: EPS. IRMA J UDITH SANDOVAL ZAVALA
Informe sobre la pltica de valores morales al personal docente del nivel pre- primario.
Esta pltica sobre valores morales para docentes del nivel pre-primario se realiz en la Escuela Oficial Rural Mixta No. 844 de la Aldea El Campanero zona 8 de Mixco. El da viernes 15 de enero del 2010 de 11:00 12:30.
La encargada de esta pltica fue la profesora Elsa Tablas Lpez experta en el tema sobre valores morales. Se trabaj con la exposicin oral. Se culmin la pltica exitosamente y se hizo entrega de un reconocimiento.
I PARTE INFORMATIVA
Nombre de la Institucin: EscuelaOficial Rural MixtaNo. 844 delaAldea El Campanero, zona8 deMixco Municipio: Mixco Direccin: 6. Calley 5. Avenida, zona8deMixco, Aldea El Campanero Departamento: Guatemala Epesista: IrmaJudith Sandoval Zavala Carn: 200022345 USAC: SedeCentral Fecha: mayo del 2008 Plan de Diagnstico
II Objetivo General: Identificalasituacin real y engeneral delaInstitucin donde serealizarel ejercicio profesional y supervisado
F.-------------------------- F. ------------------------------- F. ------------------------- Epesista Asesora Directora
III. Objetivos Especficos IV. Actividades
V. Recursos
VI. Participantes
VII. Evidencias de Logro 1. Recopilar informacin bibliogrfica de la Institucin y de la Comunidad.
2. Identificar el rea fsica de la Institucin y su funcionamiento.
3.Definir relaciones de la Institucin con otras entidades.
4. Priorizar las necesidades y carencias de la Institucin
* Presentar solicitud para la autorizacin y ejecucin del EPS.
* Elaborar instrumentos para recopilacin de datos.
* Entrevistar al personal docente de la Institucin.
* Observar los ambientes fsicos de la Institucin.
* Conocer la estructura fsicas de la Institucin.
* Documentar lo observado.
* Visitar a la directora de la Institucin.
* Reproducir el organigrama de la Institucin.
* Analizar el funcionamiento de trabajo de cada rea de la Institucin Educativa para conocer el problema seleccionado.
* Analizar los problemas y priorizar el ms urgente.
* Entrevistar a la Directora. *Humanos
* Epesista
* Personal docente de la Institucin Educativa.
* Materiales: Libros Documentos Fichas Entrevista Hojas de trabajo Computadora Lapiceros Marcadores.
* IDEM
* Financiero
* Patrocinio
* Escuela Rural Mixta No.844 de la Aldea El Campanero zona 8 de Mixco.
* Directora, personal docente de la Institucin Educativa.
* Epesista *Se present solicitud a la Directora de la Institucin Educativa para la autorizacin del EPS, se elaboran los instrumentos para la recopilacin de datos, se investigan los datos bibliogrficos de la Institucin y de la Comunidad con base a la gua de sectores. Se entrevisto al recurso humano de la Institucin Educativa.
* Se observan los ambientes fsicos con los que cuenta la Institucin Educativa.
* Se consultaran planos y estudios geogrficos existentes.
*Se reproducir el organigrama de la Institucin.
* Se analizar el funcionamiento y trabajo de cada rea.
*Se analizaran los problemas para priori- zar el ms urgente para darle solucin.
* Se entrevistar a la Directora de la Institucin Educativa para conocer el problema seleccionado.
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Resumen de los Ocho Sectores rea Geogrfica:
La Aldea El Campanero se encuentra situada en la parte sur del Municipio de Mixco. Colonias aledaas a la aldea: San J acinto, Berln, Ciudad San Cristbal.
Se encuentra ubicada a 17 kilmetros de la ciudad capital, por sus caractersticas ambientales, sus principales producciones son el maz y el frjol, tambin elaboran el chocolate y jaleas de frutas, membrillo, manzana, manzanilla, etc. Est situada a 2500 metros sobre el nivel del mar.
El promedio de temperatura mxima es de 22 grados centgrados, las temperaturas mas fras se registran en los meses de diciembre y enero. El rea de La Aldea El Campanero es aproximadamente de 10 kilmetros cuadrados. Su terreno no es plano en su mayor parte frtil en cuanto al Sistema Orogrfico, existe bastante vegetacin y laderas alrededor de la Aldea El Campanero.
La hidrografa que atraviesa la Aldea El Campanero por el Ro Mansilla. En la Aldea El Campanero predomina la existencia de vegetacin natural. En cuanto a su fauna existen en menor cantidad de animales entre ellos: conejos y zarigeyas (tacuacines), pero debido a que ya es un rea urbana ya casi estn extintos la mayor parte de ellos.
La precipitacin fluvial media anual, segn el reporte de las estaciones metereolgicas, se establece en 34.5 mm cbicos el nmero de recurrencias de das de lluvia es normal en poca de invierno.
En las reas prioritarias para el uso potencial agrcola de la tierra, que tiene muchas limitaciones por tener una topografa no plana. No existen tierras agrcolas debido a la mala calidad de sus tierras.
rea Histrica:
El Municipio de Mixco, es de origen Pokoman, fue fundado en tiempos de la colonia el 4 de enero de 1526, posteriormente pas a ser Villa de Mixco y el 1ero de agosto del 2008 pas a la categora de ciudad de Mixco.
Las principales fiestas del Municipio de Mixco son:
La feria titular la cual se celebra en la ltima semana del mes de enero, dedicada a la Virgen Santsima del Rosario de Morenos. Siendo una fecha importante para celebrarse la fiesta titular del Municipio y as la Iglesia Catlica conmemora a la Virgen Santsima del Rosario de Morenos, Patrona del Municipio. Segunda Fiesta dedicada al Patrn del Pueblo Santo Domingo de Guzmn se celebra en la primera semana del mes de agosto alrededor
del da 4 que es el de mayor importancia. En cada una de las Colonias existen un promedio de al menos dos iglesias evanglicas de denominaciones diferentes. Los grupos religiosos predominantes son catlicos 31%, Evanglicos 23% y no hay evidencia de que se practique la religin o ritos mayas.
En la micro religin poseen diferentes creencias, por ejemplo: Da de los Reyes que se celebra el 6 de enero, en honor a los Santos Reyes Magos; en marzo celebran cuaresma y Semana Santa, y queman a J udas el Sbado de Gloria. El J ueves Santo es representado un Va Crucis por estudiantes del Colegio de Santa Catalina de Laboure de la Villa de Mixco.
El da 3 de mayo celebran el da de la Cruz, la cual es celebrada por todos los albailes. Razn por la cual se adornan cruces que colocan en las esquinas de las viviendas en diferentes obras de construccin. El 99% de la poblacin utiliza atuendo ladino y algunas mujeres utilizan el traje tradicional de la Aldea, vestido plisado.
El da 1 de noviembre se celebra el da de los Santos Difuntos.
As como tambin en la Aldea El Campanero, celebran el da de la Virgen de Guadalupe el 12 de Diciembre, as como un convite que baila en las casas de algunos vecinos recaudando fondos con este baile para los festejos del da de la Virgen de Guadalupe.
La Corporacin Municipal del Municipio de Mixco est integrada, por el Alcalde Municipal, 2 Sndicos y 10 Concejales; su escolaridad est dentro del rango profesional, y algunos solo de diversificado.
El Concejo o Corporacin Municipal, es el grupo de funcionarios que tienen a su cargo el Gobierno Municipal, todos tienen el mismo poder de decisin, en conjunto toman las decisiones relacionadas al desarrollo del Municipio. Puesto que cuentan con las caractersticas de ser una instancia autnoma. La corporacin Municipal est organizada por Comisiones especficas, por lo general las Comisiones que tienen asignadas los miembros de la Corporacin Municipal, no funcionan de acuerdo a sus objetivos.
El Municipio de Mixco cuenta con algunas Instituciones que atienden problemas que aquejan a la poblacin. Cuenta con los servicios de: Centro de Salud, Ministerio Pblico, Bomberos Voluntarios, etc. Tiene presencia tambin Conalfa en apoyo a la alfabetizacin de adultos. Pronade en apoyo a la educacin formal de la nia y nio, cuenta tambin con un Tribunal de Instancia, un J uzgado de Paz, Ministerio Pblico para atender lo relacionado con la justicia.
Otras Instituciones y Organizaciones que funcionan en el Municipio: Polica Nacional Civil Destacamento Militar Centro de Salud Supervisin Educativa J uzgado de Paz Ministerio Pblico Defensa Pblica Penal
Organizaciones de Servicio: Biblioteca Fundabiem Bomberos Voluntarios Centro de Salud Correos Nacionales Telgua Supermercados, tiendas de conveniencia, farmacias, etc.
Agencias Bancarias: Banrural Banco G Y T Banco Industrial Banco Agrcola Mercantil, Etc.
Asociaciones: Comerciantes del Mercado Municipal Comerciantes Ambulantes Microbuses Taxistas
Instituciones Educativas Nacionales: Instituto de Educacin Bsica Pemem Instituto Bsico Ave Mara
Colegios Privados: Colegio El Hogar Colegio La J uventud Santa Catalina Laboure San Luis Gonzaga El Carmen El Roble Bet Elyon Etc.
Escuelas Nacionales: Escuela Tipo Federacin J os de San Martin. Escuela Oficial Urbana Mixta Raquel Castro.
Comunidades bajo cobertura: Aldea El Campanero Aldea lo de Coy Aldea La Comunidad Aldea El Aguacate
La Aldea El Campanero en s solamente cuenta con una Escuela Oficial Rural Mixta, No. 844, una iglesia Catlica, 2 Evanglicas, un Colegio Privado Campo Nissi y algunos comercios como: molino para moler maz, tiendas, panaderas, carnicera, etc.
La mayora de docentes y directora que laboran en la Escuela Oficial Rural Mixta No. 844 residen en la Aldea El Campanero y otros en el municipio de Mixco.
La Escuela Oficial Rural Mixta No. 844 de la Aldea El Campanero funciona de 8:00 a 12:30. En una jornada matutina.
La poblacin estudiantil es de 380 alumnos.
Tambin se atiende a padres de familia, esta escuela dispone de muy pocos recursos.
Se atiende desde el nivel pre-primario hasta el nivel primario.
En el mismo establecimiento se cuenta con una clnica dental, esta clnica es ayudada por una ONG (Ariden).
En la Escuela Oficial Rural Mixta No. 844 de la Aldea El Campanero labora un total de 16 personas: Personal Operativo 15 Personal de servicio 1
La persona que tiene ms tiempo de trabajar en dicho establecimiento Educativo es la Profesora: Mary Araceli del Pilar Ordez Mndez con 15 aos. Asimismo la Sra. Directora Profesora Sandra Escobar con 14 aos.
Se cuenta con un libro especfico para la asistencia del personal docente. El cual sirve para llevar un control de dichas asistencias.
La Escuela Oficial Rural Mixta No. 844 de la Aldea El Campanero se encuentra ubicada en: 6ta calle y 5ta ave zona 8 de Mixco.
Los docentes para impartir sus clases elaboran carteles como material de apoyo. As tambin como textos en las reas de matemtica y lenguaje impresos por el Ministerio de Educacin.
Los docentes no tienen mtodos definidos para trabajar les hace falta dinmica y motivacin para despertar el inters de los alumnos de dicho establecimiento educativo.
Se realizan excursiones aproximadamente 2 veces al ao, as como la kerms de la Institucin educativa. En el establecimiento se observan 2 tipos de comunicacin: oral y escrita.
Los docentes reciben muy pocos cursos de capacitacin.
Se realizan evaluaciones cada bimestre.
Se realiza inventario anualmente.
Cada docente tiene su expediente de datos profesional y personal.
La Institucin educativa tiene acercamiento con la comunidad estudiantil y con los padres de familia. Se brinda apoyo a la comunidad educativa sin distincin de etnia ni credo religioso.
Se proclama y se defienden los derechos del ser humano, con el propsito de ser partcipes del orden social a fin de encaminar a la reconciliacin y paz que se aora. Se proclama el testimonio de J esucristo con respecto al credo religioso enfatizando en los valores morales, concientes del cambio integral en todas las personas y en los procesos est la bsqueda de la reconciliacin del ser humano con Dios.
Su visin es ayudar a la poblacin educativa.
La misin es sacar adelante al establecimiento educativo.
Polticas: atender a todos los usuarios que asisten al establecimiento educativo.
Objetivos: Atender con calidad y responsabilidad a usuarios. Buscar mecanismos al fin de establecer una educacin de calidad. Elevar el nivel de educacin con valores morales de los decentes a travs de capacitaciones que vayan en beneficio de la comunidad educativa.
La institucin educativa esta registrada con el nombre de Escuela Oficial Rural Mixta No. 844 de la Aldea El Campanero zona 8 de Mixco, no persigue ningn fin de lucro y cuya actividad primordial es ayudar a la comunidad educativa.
Esta institucin educativa se encuentra registrada por medio de acta No. 1 del 21 de abril del ao de 1975 por el profesor J orge Coloma Garca y la Seorita Directora Mara Teresa Snchez.
No se cuenta con reglamentos internos, ms que cumplir con normas que son del diario vivir: puntualidad, responsabilidad, disciplina, honestidad y honradez.
La visin de la Sra. Directora de la Escuela Oficial Rural Mixta No. 844 de la Aldea El Campanero zona 8 de Mixco, es ayudar a la poblacin estudiantil.
Su misin es: segn la Sra. Directora Profesora Sandra Escobar, sacar adelante el establecimiento sin discriminacin alguna, ya que son aceptados todos los nios en edad escolar respectivamente.
Fuente Informativa: Parte de esta informacin sobre los 8 sectores, se refiere en s al Municipio de Mixco, la recopilacin en s sobre la Aldea de Campanero zona 8 de Mixco, que no es mucha por ser una Aldea pequea. Para la recopilacin de toda esta informacin se cont con la valiosa ayuda de la profesora Sandra Escobar Directora de la Escuela Oficial Mixta No.844 ubicada en la 6ta calle y 5ta avenida de la Aldea El Campanero zona 8 de Mixco.
As tambin se cont con la valiosa informacin del Sr. J uan Alonzo S. Empresario del Municipio de Mixco quien nos indic cuales son las costumbres y tradiciones de dicho Municipio y de la Aldea El Campanero. As tambin se utiliz la tcnica de observacin respectivamente.
Instalaciones de la Escuela Oficial Rural Mixta No. 844 Aldea El Campanero
Socializacin de la Gua de Valores Morales para nios y nias de 4 a 6 aos de edad.
Epesista Irma Judith Sandoval Zavala En las instalaciones de la Escuela
Entregando Diploma de Reconocimiento a Profesora que imparti pltica sobre Valores
Universidad de San Carlos de Guatemala Facultad de Humanidades EPS. Licenciatura en pedagoga y administracin educativa.
Gua de preguntas
1. Cuantas personas en total laboran en: La Escuela Oficial Rural Mixta No. 844?
2. Cuntas personas laboran como? Personal operativo Personal administrativo Personal de servicio
3. Cuntos trabajadores fijos e interinos hay en la institucin?
4. Cul es el porcentaje aproximado del personal que se incorpora o retira anualmente de la institucin?
5. Quin es la persona que tiene ms tiempo de trabajar en la institucin, cuntos aos de servicio tiene y que puesto desempea?
6. De qu forma controlan la asistencia del personal?
7. En dnde reside la mayora de los docentes?
8. Qu horario de trabajo tienen los docentes?
9. A qu personal atiende o brinda servicio la institucin?
10. Existe algn problema o inconveniente en su rea de trabajo?
Universidad de San Carlos de Guatemala Facultad de Humanidades EPS. Licenciatura en pedagoga y administracin educativa.
Evaluacin de Impacto Gua de Preguntas a Maestras y Madres De nios y nias del nivel Pre-Primario
Instrucciones: Marque con una X la opcin que considere correcta y escriba porque.
1. Considera que el proyecto resolvi la necesidad de implementar un programa sobre Valores Morales? SI NO
Porqu?
2. El Proyecto que se realiz es de beneficio para la comunidad Educativa? SI NO
Porqu?
3. El proyecto rene lo necesario para que sirva como material didctico?
SI NO
Porqu?
4. Considera que la capacitacin recibida contribuir al mejor desempeo de su trabajo? SI NO
Porqu?
5. Utilizar la Gua de Valores Morales para nios y nias de 4 a 6 aos de edad en su trabajo? SI NO
Porqu?
Universidad de San Carlos de Guatemala Facultad de Humanidades EPS. Licenciatura en pedagoga y administracin educativa.
Lista de preguntas para docentes del nivel pre-primario, Escuela Oficial rural Mixta No. 844 Aldea El Campanero zona 8 Mixco
Instrucciones: marque con una X la opcin que considere correcta.
1. Aplica mtodos y tcnicas de enseanza apropiados en las tareas que desarrolla.
Si No
2. Existe en la Institucin educativa material didctico para apoyar la enseanza aprendizaje. Si No
3. Recibe capacitaciones metodolgicas por parte de la institucin. Si No
4. Cree que su trabajo cumple con los objetivos propuestos. Si No
5. En las capacitaciones que realiza la institucin educativa cumple con todo lo planificado. Si No
6. Conoce la visin y misin de la Institucin educativa. Si No
7. Le gustara mejorar su sistema de trabajo. Si No
8. Considera suficiente el tiempo para realizar su trabajo. Si No
Universidad de San Carlos de Guatemala Facultad de Humanidades EPS. Licenciatura en pedagoga y administracin educativa.
Evaluacin de diagnstico
No. Actividades Se Cumpli 1. Se entreg la autorizacin para la ejecucin del EPS. A la Institucin educativa.
SI 2. Se elaboraron los instrumentos a utilizar en la recopilacin de datos de la comunidad e Institucin. SI 3 Se investig y recopil datos bibliogrficos de la comunidad e institucin. SI 4. Se entrevist al recurso humano interno y externo. SI 5. Se pudo observar todos lo ambientes con que cuenta la Institucin Educativa. SI 6. Se consultaron planos y estudios geogrficos y funcionamiento de la institucin. SI 7. Se elabor el organigrama de la Institucin. SI 8. Se document lo observado en la Institucin Educativa. SI 9. Se hizo un anlisis del funcionamiento de la Institucin. SI 10. Se pudo detectar las necesidades y las carencias. SI 11. Se clasific y asign nombre por su naturaleza a las necesidades ms urgentes. SI 12. Se aplic el estudio de viabilidad y factibilidad a las soluciones del problema, seleccionaron y tabularon resultados. SI 13 Se entrevist a la Directora del Plantel Educativo para dar a conocer las necesidades y problema seleccionado. SI
Universidad de San Carlos de Guatemala Facultad de Humanidades EPS. Licenciatura en pedagoga y administracin educativa.
Evaluacin del Perfil
Instrucciones: Conteste en el espacio correspondiente las preguntas.
1. Cree que el perfil contiene los aspectos generales del proyecto?
2. Est de acuerdo con el tipo de proyecto que se ejecutar?
3. Quines sern los beneficiarios directos del proyecto?
4. Considera que los recursos y presupuestos son los necesarios para la ejecucin del proyecto?
5. Estn relacionadas las actividades del cronograma con los objetivos especficos?
Universidad de San Carlos de Guatemala Facultad de Humanidades EPS. Licenciatura en pedagoga y administracin educativa.
Evaluacin de la Ejecucin
Instrucciones: Responda en el espacio correspondiente las siguientes preguntas.
1. Considera que se cumpli con el logro de los objetivos especficos?
2. Cmo se realiz la socializacin de los contenidos de la gua?
3. Considera que la Gua de Valores Morales para nios y nias de 4 a 6 aos de edad de la Escuela Oficial Rural Mixta No. 844 de la Aldea El Campanero zona 8 de Mixco, ser funcional?
4. Quines sern los beneficiados directos del proyecto?
5. Esta de acuerdo con el uso de la Gua de Valores Morales de la Escuela Rural Mixta No. 844, de la Aldea El Campanero zona 8 de Mixco?