ESCUELA SECUNDARIA TCNICA No.

13
PLAN DE UNIDAD DIDCTICA
CICLO ESCOLAR 2012 - 2013
ASIGNATURA DE TECNOLOGA CON NFASIS EN: ADMINISTRACIN CONTABLE GRADO: PRIMERO GRUPO:E TURNO: MATUTINO
NOMBRE DEL BLOQUE l: TCNICA Y TECNOLOGA FECHA INICIO Y TRMINO: DEL 27/08/12 AL 15/10/12
TEMA(S) SUBTEMA(S) Y SUS DERIVADOS EN EL NFASIS PROPSITO(S) APRENDIZAJE(S) ESPERADOS
1. Tcnica y tecnologa
1.1. Tcnica
CONCEPTOS
RELACIONADOS:
Tcnica.
Intervencin tcnica.
Necesidades e intereses
sociales.
Tcnica.
Acciones estratgicas.
Acciones instrumentales.
Acciones de control.
Clases de tcnicas
(ensamblado, transporte,
transformacin, modelado,
reparacin, preparacin,
captura, manejo y servicio,
entre otros).
Sistema tcnico.
Tcnica.
Cultura.
Transformacin de la
naturaleza.
Tcnica.
Proceso productivo.
Proceso tcnico artesanal.
La tcnica en la vida cotidiana
Los productos de la tcnica en los contextos familiar y escolar.
La tcnica como satisfactor de necesidades e intereses.
La contabilidad y la administracin como tcnicas: definicin,
funcin, objetivos y su papel en la sociedad.
La tcnica como sistema, clases de tcnicas y sus
elementos comunes
Las tcnicas de la administracin contable para la organizacin
del trabajo:
Las tcnicas para el procesamiento y almacenamiento de la
informacin.
Las tcnicas administrativas: gestin y organizacin de
procedimientos para ejecutar trmites, registros y control de
documentos.
La tcnica como sistema en las actividades cotidianas:
acciones, medios y fines. Los servicios: caractersticas y
elementos comunes.
La tcnica como prctica sociocultural e histrica y su
interaccin con la naturaleza
Los antecedentes de los procesos administrativos y contables
como prctica sociocultural e histrica.
La gestin y planificacin de los procesos tcnicos de la
administracin y contabilidad, y su modificacin en el tiempo y
de acuerdo con el contexto.
Las tcnicas para el registro contable a travs de la historia.
Las tcnicas y los procesos productivos artesanales
La caracterizacin del proceso de produccin artesanal:
empleo de herramientas e intervencin del ser humano en cada
una de las fases del proceso de produccin.
Las tcnicas empleadas para el procesamiento de la
informacin.
Distinguir a la tcnica como
un sistema constituido por un
conjunto de acciones para la
satisfaccin de necesidades e
intereses.
Distinguir a la tcnica como
un sistema constituido por un
conjunto de acciones para la
satisfaccin de necesidades e
intereses.
Reconocer a la tcnica
como objeto de estudio de la
tecnologa.
Demostrar la relacin entre
las necesidades sociales y la
creacin de tcnicas que las
satisfacen.
Reconocen la importancia de la tcnica
como prctica social para la satisfaccin
de necesidades e intereses.
Caracterizan a la tecnologa como campo
de conocimiento que estudia la tcnica.
Identifican las acciones estratgicas,
instrumentales y de control como
componentes de la tcnica.
Reconocen la importancia de la tcnica
como prctica social para la satisfaccin
de necesidades e intereses.
1.2. Tecnologa
CONCEPTOS
RELACIONADOS:
Tecnologa.
Tcnica.
Tecnologa.
Tcnica.
Necesidades e intereses
sociales.
Resolucin de problemas.
Proyecto tcnico.
Procesos productivos.
La tecnologa como campo de conocimiento
La tecnologa y su objeto de estudio: la tcnica.
Las tcnicas de la oficina y su funcin en los procesos de
produccin.
El papel de la tcnica en la prestacin de servicios.
La contabilidad y sus tcnicas. Activo, pasivo y capital:
clasificacin.
El papel de la tecnologa en la sociedad
La tecnologa y la satisfaccin de necesidades sociales.
La administracin contable y su papel en los procesos de
planeacin, organizacin, direccin y comunicacin en las
empresas.
La administracin contable y su funcin social en los procesos
de produccin.
La resolucin de problemas tcnicos y el trabajo por
proyectos en los procesos productivos
La identificacin de problemas tcnicos en la vida cotidiana.
La resolucin de problemas y su articulacin con los proyectos
en la prestacin de servicios.
El mtodo de proyectos en la administracin contable.
Reconocer a la tcnica
como objeto de estudio de la
tecnologa.
Demostrar la relacin entre
las necesidades sociales y la
creacin de tcnicas que las
satisfacen.
Identificar a los sistemas
tcnicos como el conjunto
que integra a las acciones
humanas, los materiales, la
energa, las herramientas y las
mquinas.
Identifican las acciones estratgicas,
instrumentales y de control como
componentes de la tcnica.
Reconocen la importancia de las
necesidades e intereses de los grupos
sociales para la creacin y el uso de
tcnicas en diferentes contextos sociales
e histricos.
Utilizan la estrategia de resolucin de
problemas para satisfacer necesidades e
intereses.
SITUACIN DE APRENDIZAJE
Los alumnos identificarn y diferenciarn las caractersticas entre un proceso de produccin artesanal y un proceso de produccin industrial,
as como las tcnicas y/o acciones simples y los medios tcnicos que se aplican en dichos procesos. Comunicarn su informacin en
plenaria.
SECUENCIA DIDCTICA DEL SUBTEMA EN FUNCIN DE LA
RESOLUCIN DE PROBLEMAS Y PROYECTOS
MATERIALES
DIDCTICOS
EVALUACIN OBSERVACIONES
FECHA DE INICIO 27 de agosto FECHA DE TRMINO 31 de agosto
La tcnica en la vida cotidiana
Lluvia de ideas para detectar la tcnica en su vida cotidiana, organizacin en el
hogar, organizacin y administracin de los ingresos familiares.
Lluvia de ideas para definir los conceptos de ingresos y egresos en el mbito
de la administracin.
Elaborar un cuadro en donde se presenten los ingresos y egresos de los
alumnos.
Los alumnos debern presenciar el proceso de transformacin de productos
alimenticios para su consumo llevado a cabo por su mam o la persona que
los elabora en su hogar, durante su desarrollo el alumno deber describir las
acciones tcnicas que vaya observando, as como algunos gestos tcnicos
significativos, deber tambin, anotar los insumos utilizados y los medios
tcnicos que intervinieron en el proceso.
Algunos alumnos participarn exponiendo sus descripciones.
Realizar un informe sobre el procedimiento que siguieron para realizar su
proyecto con el propsito de identificar a la tcnica y sus componentes.
Lluvia de ideas para definir qu es la administracin y porque es necesaria en
diferentes actividades cotidianas.
FECHA DE INICIO 03 de septiembre FECHA DE TRMINO 07 de septiembre
La tcnica como sistema, clases de tcnicas y sus elementos comunes
Describir el funcionamiento de mquinas y herramientas de oficina, para
identificar los elementos que intervienen.
Investigar que es la administracin y sus elementos. Elaborar un cuadro
sinptico sobre ello.
Reflexionar sobre la importancia de la administracin en los servicios
contables.
Elaborar un cuadro sobre las ventajas de la contabilidad en los servicios.
Realizar un escrito sobre cmo los alumnos aplican el proceso administrativo
en sus labores cotidianas.
El profesor mencionar ejemplos de tcnicas llevadas a cabo como prctica
social.
El profesor ensear a los alumnos a identificar los componentes de las
tcnicas como acciones estratgicas, de control e instrumentales, asimismo los
gestos tcnicos como parte de las acciones tcnicas llevadas a cabo para el
logro de determinados fines.
FECHA DE INICIO 10 de septiembre FECHA DE TRMINO 14 de septiembre
La tcnica como prctica sociocultural e histrica y su interaccin con la
naturaleza
Software y computadora
Material de exposicin
La Internet
Investigacin documental
Libros y folletos
Lluvia de ideas
Trabajo en equipos
Discusin de dilemas
morales
Juego de papeles
Hojas de esquemas de
mayor
Colores
Hojas de cuatro
columnas con concepto
Video-documental
Los Herederos
Peridico mural
Resolucin de problemas
Trabajo en proyectos
Ilustraciones
Entrevista
Libro de apoyo de
Contabilidad General
Identifica diversas tcnicas y su
aplicacin en la elaboracin de
satisfactores para la sociedad.
Reconoce los gestos, acciones,
tcnicas, insumos y medios
tcnicos utilizados en un proceso.
Identifica intereses y necesidades
de la sociedad y los relaciona con
la creacin y uso de diferentes
tcnicas.
Reconoce y utiliza la tecnologa
para su desarrollo personal y
profesional.
Describe el funcionamiento de
mquinas y herramientas de oficina
para identificar los elementos que
intervienen.
Valora los conocimientos contables
y sus efectos dentro de una
empresa.
Reconoce e identifica medios
tcnicos utilizados en su entorno
inmediato.
Promueve el uso de la tecnologa
en la comunidad.
Vincula la situacin actual con los
procesos histricos que la han
determinado.
Utiliza y valora diversas estrategias
para la solucin de problema.
Aplica con precisin saberes
tecnolgicos para resolver
Lluvia de ideas para identificar a la planeacin y a la organizacin en las
actividades sociales del pasado. Ejemplo: la construccin de pirmides, la
realizacin de un experimento, el funcionamiento de una oficina.
Reflexin sobre la evolucin de la sociedad, intereses y necesidades, as como
efectos con la naturaleza.
Investigar y exponer las diferentes tcnicas administrativas utilizadas en la
oficina o despacho contable.
FECHA DE INICIO 19 de septiembre FECHA DE TRMINO 24 de septiembre
Las tcnicas y los procesos productivos artesanales
El profesor explicar a los alumnos que en Mxico muchas comunidades
tienen como actividad econmica algn proceso artesanal y que en ellos se
aplican una gran variedad de tcnicas. Explicar que estos procesos estn
determinados por condiciones naturales, culturales e histricas de los pueblos
y que los problemas que enfrenten debern ser resueltos.
Investigacin documental y anlisis de los procesos administrativos en un
despacho contable.
Investigar sobre la manera en que se realizaban los registros contables en el
pasado. Reproducir y explicar uno de ellos.
FECHA DE INICIO 26 de septiembre FECHA DE TRMINO 01 de octubre
La tecnologa como campo de conocimiento
El profesor explicar en el pizarrn cmo se clasifica la contabilidad en rubros
y conceptos, y el equilibrio que debe de existir entre estos elementos. Dar a
conocer los conceptos utilizados generalmente y su ubicacin en la balanza,
pedir a los alumnos que los estudien.
Investigar en varias fuentes sobre el concepto de tecnologa. Orientar los
resultados a la interpretacin de la tecnologa como el estudio de la tcnica.
Realizar un cuadro comparativo entre tcnica y tecnologa para observar las
diferencias.
Investigar qu es un proceso tcnico y cmo interaccionan sus elementos
(acciones, medios tcnicos y fines) para la produccin de un servicio.
Investigar y comentar en grupo sobre por qu se considera a la contabilidad
una tcnica.
Elaborar un cuadro en donde se observe la clasificacin del activo y el pasivo.
Prctica contable.
FECHA DE INICIO 03 de octubre FECHA DE TRMINO 08 de octubre
El papel de la tecnologa en la sociedad
El profesor explicar el significado de medio tcnico.
El profesor concientizar a los alumnos de que la tecnologa ha tenido como
papel principal facilitar las actividades de los seres humanos a travs de la
Cuaderno y pizarrn
Aula Digital:
Investigar de manera
individual las diferentes
acepciones del concepto
de tecnologa
Investigacin y estudio
sobre la televisin digital
y el desplazamiento de la
televisin anloga
Investigar los
aspectos que aborda
la contabilidad
administrativa y
su relacin con la
contabilidad financiera y
la de costos
problemas.
Elabora un proyecto tcnico por
escrito acorde a la satisfaccin de
las necesidades planteadas.
Reconoce y clasifica los elementos
de la ecuacin contable y sus
conceptos.
creacin de medios tcnicos.
Los alumnos enlistarn cinco medios tcnicos utilizados en el hogar, cinco en
la escuela y cinco en la comunidad. Ilustrarn.
Realizar un informe sobre el uso de insumos en la oficina y la organizacin del
trabajo.
FECHA DE INICIO 10 de octubre FECHA DE TRMINO 15 de octubre
La resolucin de problemas tcnicos y el trabajo por proyectos en los
procesos productivos
El alumno llevar a cabo un trabajo artesanal diseando y elaborando un
juguete. Usar materiales reciclados y/o nuevos, aplicar tcnicas y/o acciones
simples, utilizar medios tcnicos, y resolver los problemas tcnicos con
los que se enfrente durante el desarrollo de su proyecto, as como tambin
registrar los costos de ste.
Prof. Evencio Lpez Mrquez ______________________________________ Prof. Toms Rosas Snchez
NOMBRE Y FIRMA DE DOCENTE TITULAR NOMBRE Y FIRMA DE DOCENTE AUXILIAR Vo. Bo. COORDINADOR
Prof. Evencio Lpez Mrquez Carlos Dvalos Garca Profa. Mallely Martnez Hernndez
NOMBRE Y FIRMA DE DOCENTE TITULAR NOMBRE Y FIRMA DE DOCENTE AUXILIAR Vo. Bo. COORDINADORA
ESCUELA SECUNDARIA TCNICA No_____
PLAN DE UNIDAD DIDCTICA
CICLO ESCOLAR 2011-2012
GUA DE LLENADO
ASIGNATURA: TECNOLOGA CON NFASIS EN COPIAR DE CATLOGO/ DOCUMENTO OFICIAL GRADO: _______GRUPO:________TURNO:______ NOMBRE
DEL BLOQUE: FECHA DE INICIO/TRMINO:
TEMA SUBTEMA(S) Y SUS DERIVADOS EN EL NFASIS PROPSITO APRENDIZAJE ESPERADO
COPIAR TEXTUAL DEL
PROGRAMA DE NFASIS
COPIAR TEXTUAL DEL PROGRAMA DE NFASIS SELECCIONAR Y COPIAR
TEXTUAL SOLO AQUEL QUE SE
RELACIONE CON EL SUBTEMA
DEL PROGRAMA DE NFASIS
SELECCIONAR YCOPIAR TEXTUAL
DEL PROGRAMA SOLO AQUEL QUE SE
RELACIONE CON EL SUBTEMA DEL
PROGRAMA DE NFASIS
CONCEPTOS
RELACIONADOS
COPIAR TEXTUAL DEL
PROGRAMA DE NFASIS
DE ACUERDO AL SUBTEMA
RESOLUCIN DE PROBLEMAS Y PROYECTO(S)
DESCRIPCIN DEL PROBLEMA O PROYECTO A DESARROLLAR
(ACORDE AL NOMBRE DEL PROYECTO QUE SE DEFINIO EN EL PLAN ANUAL CONSIDERANDO SU CARCTER TRANSVERSAL)
SECUENCIA DIDCTICA DEL SUBTEMA EN FUNCIN DE LA
RESOLUCIN DE PROBLEMAS Y PROYECTOS
INDIQUE LA FECHA DE INICIO Y TRMINO DE LAS
ACTIVIDADES POR SEMANA
RECURSOS DIDCTICOS EVALUACIN (acorde a los
aprendizajes esperados)
OBSERVACIONES
INICIO
DESARROLLO
CIERRE
DETALLAR ACTVIDADES QUE REALIZAR EL DOCENTE Y LOS
ALUMNOS PROMOVIENDO EL TRABAJO COLABORATIVO, A TRAVS
DE SELECCIN DE ESTRATEGIAS DIDCTICAS (FORTALECIMIENTO DE
LECTOESCRITURA, HABILIDAD MATEMTICA, VALORES Y LAS TIC)
TCNICAS GRUPALES, EJERCICIOS LDICOS
MATERIALES, INSUMOS,
APOYOS QUE UTILIZAR
EL DOCENTE PARA LA
ENSEANZA
NO HAY LIBRO DE TEXTO
ENUNCIAR LOS INDICIOS
OBSERVABLES QUE
RESPONDAN AL LOGRO DE LOS
APRENDIZAJES ESPERADOS
MEDIANTE INSTRUMENTOS
INTEGRANDO LA
AUTOEVALUACIN DEL
ALUMNO AS COMO SU
COEVALUACIN
REGISTRAR DE MANERA REAL Y
SISTEMTICA LO SOBRESALIENTE
EN LA EJECUCIN DEL PLAN Y LOS
MOTIVOS QUE LA FACILITARON O
DIFICULTARON
_______________________________________ _______________________________________ ________________________________
NOMBRE Y FIRMA DE DOCENTE TITULAR NOMBRE Y FIRMA DE DOCENTE AUXILIAR Vo Bo COORDINADOR