Nivel 1 Bsico F Subsector Lenguaje y comunicacin Unidad Unidad N1 Objetivo de aprendizaje
(OA -03) Identificar los sonidos que componen las palabras (conciencia fonolgica), reconociendo, separando y combinando sus fonemas y slabas Objetivo especfico de aprendizaje
Leen palabras aisladas y en contexto reconociendo fonema-grafema consonante C (ce-ci) OAT Demostrar inters y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute de la misma y a la valoracin del conocimiento que se puede obtener a partir de ella
Marco Referencial
Resultado de separar en slabas la palabra: ceci
ce-ci Ms informacin: Importante: La palabra ceci no fu encontrada en el diccionario, por lo que puede no existir o tener errores de ortografa. Cantidad de slabas: 2 Acentuacin: Grave (llana) Slaba tnica de ceci: La penltima (Nro. 1) Nro. de letra tnica de ceci: 2
Objetivos de la clase Contenidos Actividades Recursos Metodolgicos y Didcticos Evaluacin Conceptual:
Identificar sonidos de consonante.
Reconocer palabras con la letra C ms una vocal fuerte.
Procedimental:
Construir palabras con la consonante en estudio.
Distinguir palabras que requieren de los artculos, segn su gnero y nmero.
Actitudinal:
Reflexionar sobre s mismo, sus ideas y sus intereses para comprenderse y
(OA -03) Identificar los sonidos que componen las palabras (conciencia fonolgica), reconociendo, separando y combinando sus fonemas y slabas
Habilidades Recordar. Relacionar. Aplicar
Momentos de la clase: Inicio Desarrollo Culminacin Motivacin y exploracin de conocimientos previos PREDISPOSICIN -Se invita a los alumnos a mantener la actitud adecuada para iniciar la clase (sentarse bien, guardar todas las cosas que tienen sobre el banco, guardar silencio y poner atencin).
-Se les motiva para apropiarse de lo que aprenderemos hoy, se hace hincapi en la capacidad de cada uno posee para aprender.
-Se recuerdan las normas habituales para poder participar de la clase.
DECLARACIN DE METAS
El docente(a) comenta a los alumnos que en la clase del da de hoy, aprendern a reconocer grafema y comprender el fonema ce- ci
EXPLORACIN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS
Al comenzar, la docente les menciona a los alumnos que necesita que tomen atencin, ya que hoy conocern una consonante-silaba, que requiere la Recursos metodolgicos:
Trabajo en conjunto con el grupo curso.
Trabajo individual.
Recursos didcticos:
Texto del estudiante.
Gua de lectura diaria.
Instrumento Indicadores:
Conceptual
Identifican sonidos de consonante.
-Reconocen a travs de ejemplos los fonemas ce-ci y comprender a travs de los mismos su debida utilizacin.
- Leen oraciones significativas con consonantes trabajadas.
Procedimental:
-Descomponen palabras en los fonemas que las forman.
-Demuestran comprensin a travs de imgenes. valorarse atencin de los alumnos para ser presentada. Comenta que a veces se pueden confundir palabras con las slabas ce-ci y se-si. confundir palabras con las slabas ce-ci y se-si
DESARROLLO: SECUENCIA DE ACTIVIDADES
Realizan lectura diaria n 23 el ciempis Cecilio, responden en el cuaderno tres preguntas, usando estrategia de comprensin.
Se escribe el ttulo en la pizarra y reconocen slabas ce-ci. Buscan y encierran en el texto palabras con ce-ci. Luego relacionan la consonante con las slabas antes trabajadas (ca-co-cu) Escriben presentacin de las slabas ce-ci en el cuaderno. Trabajan pg 120- 121 del libro del estudiante.
Sntesis y evaluacin de los objetivos la clase SNTESIS FINAL DE LOS APRENDIZAJES Cierre: Metacognicin Comentan Qu haras para no confundir palabras con las slabas ce-ci y se-si? Qu ocurre con las vocales a-e-i
-Construyen oraciones con ce-ci .
Actitudinal:
- Completan la gua de trabajo de manera limpia y ordenada
Adjunto gua y material utilizado en clase En el cuaderno
Responde, segn lo ledo.
1.- A qu evento est invitado el Ciempis Cecilio? 2.- Qu problema tena Cecilio? 3.-Por qu es bueno tener amigos? Presentacin slabas ce- ci.
y la consonante c?
HOY APRENDIMOS.
Comentan lo aprendido Expresan con sus palabras para qu sirve lo que aprendieron y cmo lo pueden aplicarlo en clases.
La consonante c tiene dos sonidos. Hoy trabaremos el sonido s, que tiene dos silabas CE -CI
Ahora responde en tu cuaderno tres preguntas, usando estrategia de comprensin lectora.