ACT 2: RECONOCIMIENTO GENERAL Y DE ACTORES

PRESENTADO POR:
NELSON JAVIER LOPEZ JIMENEZ
CODIGO: 1013601372



TUTOR
JAIME JOSE VALDES
GRUPO:301405_15






UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
AUTOMATAS Y LENGUAJES FORMALES
BOGOTA
JULIO
2014







INTRODUCCION

Olvida todo lo que sabes sobre nmeros. Olvdate de que sabes lo que es un
nmero. Aqu es donde empiezan las matemticas. En vez de matemticas con
nmeros, vamos a hacer matemticas con "cosas".
1

Con este trabajo recordamos temas tan importantes como los conjuntos y sus
respectivas propiedades, con las cuales se hace una breve introduccin al
curso de autmatas y lenguajes formales, de esta manera adquirir los
conocimientos de temas tan importantes que se van a trabajar en cada una de las
actividades propuestas durante el periodo acadmico, as lograr un buen
desempeo en los trabajos a realizar.










1
Shadrach Ricky. Introduccin a los conjuntos.
http://www.disfrutalasmatematicas.com/conjuntos/conjuntos-introduccion.html


ACTIVIDADES A DESARROLLAR:
Sean A, B, C conjuntos y U el conjunto Universal: Demuestre las siguientes
propiedades con un ejemplo (asigne libremente smbolos a sus conjuntos) y
explica en que consiste cada propiedad (identifquela) en caso de que la sea:
El ejemplo incluye el diafragma de ven en el que se evidencia cada operacin
(tanto antes de la igualdad como despus de la igualdad) Recuerde que deben
ser claros los diagramas identificando elementos de cada conjunto. Use
notaciones como colores o lneas para hacer visible e identificable la propiedad en
el diagrama.

SOLUCION

1. A U =A


2. A =

3. A =A

4. A U U = U U A


Unin del conjunto de las vocales con el conjunto de las consonantes




5. A U = UA


6. A U Ac = ?

7. A Ac =?






8. A A = ?

9. (A B)c = Ac U Bc

10. A U (B - A) = A U B

A U (B - A) = A U B
(B - A) = [estufa, nevera, licuadora]
A U (B - A) = [plato, cuchara, pocillo, tenedor, olla, estufa, nevera,
licuadora]
A UB = [plato, cuchara, pocillo, tenedor, olla, estufa, nevera, licuadora]
11. (A U B) (A B) = (A B) U (B A)


(A U B) (A B) = (A B) U (B A)
A U B = [camisa, pantaln, saco, chaqueta, medias]
AB = [camisa]
(A U B) (A B) = [pantaln, saco, chaqueta, medias]
A B = [pantaln, saco]
B A = [chaqueta, medias]
(A B) U (B A) = [pantaln, saco, chaqueta, medias]

12. A U (B U C) = (A U B) U C

A U (B U C) = [computador, impresora, monitor] U (B U C) [teclado,
procesador, memoria perifricos]
(A U B) U C = [computador, impresora, monitor, teclado procesador] U
[memoria, perifricos]





13. A (B C) = (A B) C P asociativa

A (B C) = [Nelson, Miguel, Pedro] [Pedro] = [Pedro]
(A B) C = [Nelson] [Pedro, Miguel]

14. A U (B C) = (A U B) (A U C) P distributiva

A U (B C) = (A U B) (A U C)
A [7, 2, 5,4] U (BC) [1,2] = (A U B) [7, 2, 5, 4, 1, 2,3] (A U C) [7, 2, 5, 4,
9, 1,6]

15. A (B U C) = (A B) U (A C) P distributiva

A (B U C) = (A B) U (A C)
A [arveja, frijol] [maz, trigo, frijol, tomate] = (A B) [frijol] U (A C) [frijol]
=
[Frijol]






16. A U B = B U A) P conmutativa


A U B = [frecuencia, voltaje, corriente, ohmios, potencia]
B U B = [ohmios, potencia, voltaje, frecuencia, corriente]

17. A B = B A) P conmutativa
A B = [voltaje]

18. A B = (A U B) \ (A B)
A B = [frecuencia, voltaje, corriente,] [ohmios, capacitancia, voltaje]
A U B = [frecuencia, voltaje, corriente] U [ohmios, capacitancia, voltaje] - A
B [Voltaje]



























CONCLUCIONES

Con este trabajo refrescamos los conceptos de conjunto como fusionan

Recordar la importancia que tiene los conjuntos para el curso de
AUTOMATAS Y LENGUAJES FORMALES
Distinguir entre un conjunto asociativo, distributivo conmutativo


















REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
[1]
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/301405/2014-I/ACT2FORO2014-
I/Guia_de_actividad_foro_de_reconocimiento_2014-I.pdf