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ESCOLA TCNICA REGIONAL - ETR

CURSO DE ANLISES CLNICAS





NOME






RELATRIO TCNICO DE AULA PRTICA DA DISCIPLINA
DE ANATOMIA DA ESCOLA TCNICA REGIONAL








Recife
2013

NOME






RELATRIO TCNICO DE AULA PRTICA DA DISCIPLINA
DE ANATOMIA DA ESCOLA TCNICA REGIONAL




Trabalho apresentado disciplina de
Anatomia da Escola Tcnica
Regional- ETR.
Professor: Jos Carlos.




Recife
2013


SUMRIO

1.APRESENTAO....................................................................................................2
2.DESENVOLVIMENTO..............................................................................................3
3.CONCLUSO...........................................................................................................5
4.METODOLOGIA.......................................................................................................6




















1.APRESENTAO

Anatomia o ramo da cincia no qual se estuda a estrutura e organizao do
organismo dos seres vivos, tanto externa quanto internamente. Anatomia vem do
grego "anatome", que significa "cortar em partes", "cortar separado". No laboratrio
de Anlises Clnicas da Escola Tcnica Regional, utilizamos de um porquinho-da-
ndia a fim de contribuir para a facilitao de aprendizado na disciplina de Anatomia
atravs da dissecao, estudando os rgos na sua forma, localizao e variaes
anatmicas, analisando os sistemas digestrio, respiratrio, circulatrio, renal e
endcrino.



















2.DESENVOLVIMENTO

Visando aprimorar as tcnicas anatmicas do curso de analises clinicas, observei
em aula prtica no laboratrio as seguintes atividades:
Foram separados os materiais a ser utilizado logo de incio e em seguida o animal foi
colocado em posio anatmica e fixado a um apoio improvisado pelas patas com
agulhas. Foi usado o plano de corte frontal, onde primeiramente se fez um corte na
camada epitelial do roedor com um bisturi, com cuidado para que os rgos internos
no fossem atingidos e danificados.
Comeamos pelo trato digestrio, aonde vimos s diferenas estruturais do intestino
delgado e grosso. Depois comeamos a ver a parte renal, tirando os rins e assim
podendo ver as glndulas supra-renais, vimos os ureteres observando a diferena
de tamanho entre os dois e a bexiga que estava cheia.
O fgado foi retirado, com a observao de ser o maior rgo, e vimos vescula
biliar. Retirou o corao do roedor e o colocou em um dispositivo plstico para
melhor visualizao e partimos para a parte respiratria vendo os pulmes que de
inicio estavam de cor vermelha por ser um rgo bastante vascularizado e ao final
observamos que ele fica de cor rosa.
O interessante foi que no houve em nenhum momento sangramento do roedor,
esse fato foi explicado pelo professor, que se d porque aps algumas horas sem
circular no organismo, o sangue coagula. Vimos tambm a diferena nas cores dos
rgos, como por exemplo, o fgado e o bao que so muito irrigados pelo sangue e
assim tem a cor mais escura em relao aos outros.
Por ltimo, fomos para o sistema endcrino. Vimos esfago e falou-se dos
hormnios T3 e T4 que so liberados pela tireide e do controle de clcio, assim
como sua aparncia ser de uma borboleta. Ainda tivemos a chance de ver um pouco
do sistema reprodutor do animal, quando foi retirada a bexiga ao final da aula.




As atividades foram realizadas na Escola Tcnica Regional, no laboratrio de
anlises clnicas, com incio as 8:00 horas e trmino as 9:30. O animal usado foi um
porquinho-da-ndia fmia, de cor preto com manchas amareladas, com
aproximadamente 3 a 3 anos e meio, que foi sacrificado as 7:00 horas da manh.
No sculo XVIII, Lineu elaborou a classificao dos seres vivos em ordem crescente
de tamanho. O 1 reino foi o reino monera (bactrias e algumas algas azuis), o 2
reino foi o reino fungie (fungos em geral), o 3 reino foi o reino plantae (todas as
plantas) e o 5 reino foi o reino animal.
O porquinho-da-ndia usado na aula est classificado no reino Animal, de filo
Chordata (o qual pertence aos animais vertebrados), de classe Mammalia (animais
mamferos), de ordem Rodentia (ordem dos roedores), famlia Cavidade, do gnero
Cavia e de espcie C. Porcellus.
















3.CONCLUSO

No relatrio acima cheguei concluso de que experincia dessa aula prtica foi
tima para aprender mais sobre os rgos e fixar os conhecimentos da disciplina e
com a dissecao o aluno aprende a identificar as caractersticas das estruturas e
sua localizao no corpo.






















4.METODOLOGIA

Foram utilizados os seguintes materiais: gases, agulhas, bisturi, tesoura cirrgica,
material improvisado para apoiar o roedor, jaleco, mscaras descartveis, luvas.
Em posio anatmica, prendeu as patas do roedor com agulhas e fez o corte frontal
na camada epitelial do roedor, rompendo em seguida o osso esterno e retirando os
rgos um a um para que fossem estudados.