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Curso Esencial
Plantilla del plan de unidad
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Autor de la unidad
Nombre y apellido Zulema Del Carmen Chong Macias
Nombre de la institucin educativa Escuela antos !orge ".
#bicacin de la institucin educativa Chilibre Centro
$tros datos de la institucin educativa Cerca de la estacin de %olicia .
Descripcin de la unidad
Ttulo de la unidad
&ue bella es mi 'amilia
Resumen de la unidad
La Familia es el pilar de la sociedad y la base de los valores, es por ello que esta unidad tiene como finalidad, que
los ninos y ninas deben conocer,valorar e identificar su familia, que dentro de ella podemos disfrutar de muchas
actividades, brindar apoyo y hacer valer sus deberes y derechos y lograr que ellos pongan en practica los valores y
hacer la diferencia dentro de la sociedad.
Espacio/s curricular/es o asignatura/s
Area: Socio Afectiva La Familia
"signaturas correlacionadas Cognoscitiva ling()stica y %sicomotora
Ao y nivel
Inicial
Tiempo necesario aproimado
5 periodos de clase, de ! minutos,por " semana.
!undamentos de la unidad
Contenidos
Conceptual Procedimental Actitudinal
*a 'amilia
+rbol genealgico
$tras 'amilias y
grupos culturales
Direccin de la
casa
,el-'ono
Deberes y
derechos
Determinacin del
parentesco a partir del
.rbol genealgico.

Di'erenciacin de las
caracter)sticas de otros
grupos 'amiliares y
culturales

#bicacin espacial del
entorno 'amiliar.
/aloracin de las
relaciones
de parentesco, a partir
de la comprensin del
.rbol genealgico.

0espeto de las
caracter)sticas 1ue
presentan los di'erentes
grupos 'amiliares y sociales.
"#$etivos del aprendi%a$e
& Demuestra con'ian%a y seguridad en si mismo (en la practica de actitudes y valores
personales para la convivencia social(compartiendo con agrado eperiencias 'amiliares y del
entorno&
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.
Indicadores Logros
.Identifica los miembros que componen su nucleo familiar.
.#omparte an$cdotas y tradiciones familiares.
.%alora y disfruta sus relaciones familiares.
Preguntas orientadoras del plan de unidad
Pregunta esencial &'ui$nes viven en nuestra casa(
Preguntas de unidad
9%or1ue la 'amilia es el pilar importante en la sociedad:
Preguntas de contenido
&'u$ es una familia(
&'ui$nes forman su familia(
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Plan de evaluacin
Cronograma de evaluaciones
Antes de empe%ar el
tra#a$o del proyecto
Durante el desarrollo
del proyecto
)na ve% completado el proyecto
Lluvia de ideas. #onfeccion del Arbol
geneal)gico.
.*ista de cote;o.
#onfeccion de una manualidad de
un portarretratos.
.0ubrica
Resumen de evaluaciones
*valuaci)n +roceso y prop)sito
Lluvia de Ideas Se reali,a preguntas e-ploratorias acerca del tema
con el prop)sito de conocer las ideas que traen de
casa acerca de todo lo referente a la familia.
Lista de cote.o #onsiste en una serie de itemes,referidos a aspectos
significativos del tema,con el prop)sito de conocer
logros o conductas que el ni/o o la nina manifiesta al
reali,ar determinada actividad.
01brica Se refiere a una series de preguntas que se le
reali,an con el prop)sito de ver el grado de madure,
que presentan los ni/os al reali,ar una actividad.
Detalles de la unidad
*a#ilidades previas
#onocimientos en concepto de arriba,aba.o,el agarre de la ti.era,engomado,pegado,coloreado y recortado.
Procedimientos
Primera Sesin
.*ntonaci)n del canto: La Familia.
.2bservaci)n de una l3mina sobre la familia.
.#onversaci)n acerca de la familia.
.0esponden a las preguntas contenidas en el cartel de la +lanificaci)n #olaborativa.
.0epresentaci)n por medio de un dibu.o de la familia.
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Segunda Sesion
.Vocalizacion de la poesa: Mi Familia
.Menciona los miembros de su familia.
.Escucha la narracin de un cueno relacionado a la familia.
.!ibu"a la escena #ue mas les guso.
$ercera Sesion
.Enonacion del cano: $e %uiero .
.&bser'acion de un 'ideo de (arnie sobre la familia.
.)omena el 'ideo * lo #ue mas les guso.
.)olorea en su libro de raba"o los miembros de su familia.
)uara Sesion
.Vocalizacion del cano: Sabias #ue eres especial.
.Lecura del porador del e+o de la familia.
.)onfeccion de su ,rbol genealgico con foos de su familia.
.Mini charla de su ,rbol genealgico.
%uina Sesion
.-ilizacion de la masilla hasa formar los miembros de su familia
.)onfeccion de un porarrerao de su familia con palios de palea.
Estudiante con
necesidades especiales
Se reali,a adecuaciones curriculares en cuanto el nivel de dificultad que
presente el ni/o o la nina con necesidades especiales. 4iteres,.uguetes.
+o ,ispano-parlantes
5e acuerdo al idioma que hable el ni/o o la nina, se le ofrece tutoria con
personas que hablen la misma lengua materna. #antos en distintos idiomas.
Estudiante talentoso
*n cuanto a esos ni/os ,se le presenta otras opciones de traba.os , por e.emplo
que ayuden a los dem3s compa/eros a terminar los suyos y a mantener el sal)n
limpio y en orden.
.ateriales y recursos necesarios para la unidad
Tecnologa / *ard0are =e1uipo necesario>
C.mara
Computadora=s>
C.mara digital
0eproductor de D/D
Conexin a 6nternet
Disco l.ser
6mpresora
istema de proyeccin
Esc.ner
,elevisor
/C0
C.mara de v)deo
E1uipo de v)deo con'erencia
$tro
Tecnologa / 1o't0are =necesario>
?ase de datos@Ho;a de c.lculo
Diagramador de publicaciones
%rograma de correo electrnico
Enciclopedia en CDA0$M
Editor de im.genes
?uscador Beb
Multimedia
Desarrollo de p.ginas Ceb
%rocesador de texto
$tro
.ateriales impresos
Libro de cuento,libro de traba.o.
1uministros
.+apel de construcci)n, goma, ti.era ,palitos de paletas, fotos.
Recursos de Internet
/ideo. .
"tros Recursos
*studiante y padres de familia.
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