MATRIZ PARA EL DESARROLLO

DE HABILIDADES DEL SIGLO XXI

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1.1. INFORMACIN COMO FUENTE

HABILIDAD DEFINICIN ACTIVIDADES
Definir la informacin
Que se necesita
Precisar la informacin
requerida con el fin de
orientar y acotar la
bsqueda en ambiente
digital.


Con relacin al tema se cumplen en la actividad nmero # 1 y #
3.
Contar los nmeros del 0 al 100.
Clasificar los nmeros.

Buscar y acceder a
informacin
Generar y/o aplicar una
estrategia de bsqueda
para localizar informacin
en ambiente digital.


Con relacin al tema se cumplen en la actividad nmero # 1 y #
3.
Contar los nmeros del 0 al 100.
Clasificar los nmeros.



Evaluar y seleccionar
informacin
Elegir una o ms fuentes
de informacin y
contenidos digitales en
base a criterios de
pertinencia, confiabilidad y
Validez.

Investigar que son los nmeros, los tipos de numeracin, cuales
son la enumeracin de los tipos, cules son los nmeros
naturales, cules son los nmeros enteros, menciona algunos
nmeros naturales, enteros.
Organizar informacin Ordenar y estructurar
informacin digital en
base a esquemas de
clasificacin dados o
propios para recuperarla y
reutilizarla.

Identificar los nmeros naturales y los nmeros enteros.

Elaborar un listado de nmeros naturales y de nmeros enteros,
clasifcalos en orden progresivo y regresivo.




Planificar la elaboracin de
un producto de informacin
Especificar los pasos
requeridos de un plan de
trabajo para la elaboracin
de un producto usando
herramientas digitales.


En grupo realizarn una comparacin del listado elaborado por
cada uno en forma individual de los nmeros naturales y enteros
y formarn un solo listado.
Utilizarn los nmeros confeccionados en fommy para clasificar
los nmeros naturales y enteros de la lista elaborada por el
grupo. Darn sus ideas sobre el tema.

1.2. INFORMACIN COMO PRODUCTO

HABILIDAD DEFINICIN ACTIVIDADES
Sintetizar informacin
digital
Combinar e integrar
informacin en ambiente
digital para crear un nuevo
producto de informacin
Cada grupo escuchara un canto del orden correcto de los
nmeros en orden progresivo del tema estructurado,
utilizarn las siluetas elaboradas en fommy para demostrar la
accin. Con este canto resaltarn la importancia del conteo en
orden progresivo y regresivo para el desarrollo en la vida
escolar.
Comprobar modelos
o teoremas en
ambiente digital
Verificar supuestos y reglas
usando software
especializado

Generar un nuevo
Producto de informacin
Representar, disear y
generar nuevos productos
en ambiente digital
Cada grupo escuchara un canto del orden correcto de los
nmeros en orden progresivo del tema estructurado,
utilizarn las siluetas en fommy elaboradas para demostrar la
accin. Con este canto resaltarn la importancia del conteo en
orden progresivo y regresivo para el desarrollo en la vida
escolar.

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2.1. COMUNICACIN EFECTIVA

HABILIDAD DEFINICIN ACTIVIDADES
Utilizar protocolos
sociales en ambiente
Reconocer y aplicar reglas y
normas sociales para

Mostrar el video del canto y las siluetas confeccionada de los


digital comunicar informacin en
ambiente digital, segn un
propsito, medio digital y
audiencia especfica.
nmeros naturales a los dems compaeros de la escuela.


Presentar
informacin
en funcin
de una
audiencia
Aplicar criterios de diseo y
formato en la elaboracin de
un documento, presentacin
u
otro en funcin de una
audiencia y finalidad
especfica.
El grupo escuchara un canto del orden correcto de los
nmeros en orden progresivo del tema estructurado,
utilizarn las siluetas en fommy elaboradas para demostrar
la accin. Con este canto resaltarn la importancia del
conteo en orden progresivo y regresivo para el desarrollo de
la vida cotidiana. Este canto ir dirigido a los dems
estudiantes y docentes de la escuela para crear conciencia
acerca del tema.
Transmitir
informacin
considerando
objetivo
y audiencia
Reconocer y destacar la
informacin relevante e
identificar el medio digital
ms adecuado para enviar
un mensaje de acuerdo a un
propsito y audiencia
especfica.

Facilitarn el canto y las siluetas para compartirlo con los
dems estudiantes y docentes de la escuela.

2.2. COLABORACIN
HABILIDAD DEFINICIN ACTIVIDADES





Colaborar con otros
a distancia para
elaborar un producto
de informacin
Intercambiar informacin,
debatir, argumentar y
acordar decisiones con
otros a distancia para
lograr objetivos comunes
en ambiente digital.

Facilitarn el canto y las siluetas para compartirlo con los
dems estudiantes y docentes de la escuela para recibir sus
comentarios, opiniones y debatir del tema.
Desarrollar contenidos a
distancia y publicarlos con
pares, profesores u otras
personas, usando
herramientas digitales.

Revisin en google de apuntes tomados en la observacin,
seleccin de informacin importante y apoyo de los sitios web.

Revisin en google de la respuestas ofrecida por los
cuestionados


del canto y siluetas elaboradas en fommy, verificando
seleccionando, organizando la informacin para el producto
final.





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3.1. TICA Y AUTOCUIDADO
HABILIDAD DEFINICIN ACTIVIDADES
Identificar oportunidades y
Riesgos en ambiente
digital, y aplicar
estrategias de
proteccin personal
y de los otros
Distinguir oportunidades y
riesgos propios del
ambiente digital y aplicar
estrategias de seguridad
emocional.
Al seguir la decisiones y acuerdos efectuados con los
estudiantes
de las pautas de conducta para la confeccin del producto final
con relacin a actitud, tolerancia en la recoleccin de la
informacin por las diferentes opiniones.

Aplicar estrategias de
proteccin de la
informacin personal y de
los otros en ambiente
digital.








Al cumplir las decisiones y acuerdos efectuados con los dems
estudiantes hacer el escrito con sus opiniones.
Como se recurre a informacin de apoyo colocar las fuentes.


3.1. TICA Y AUTOCUIDADO
HABILIDAD DEFINICIN ACTIVIDADES


Respetar la propiedad
intelectual
Reconocer dilemas ticos y
consecuencias legales de no
respetar la creacin de otros y
aplicar prcticas de respeto a la
propiedad intelectual en el uso
de recursos de informacin.

Al interactuar con los docentes, estudiantes que respeten
el producto final elaborado como una tcnica para la
enseanza aprendizaje de la diaria regular.
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3.2. TIC Y SOCIEDAD
HABILIDAD DEFINICIN ACTIVIDADES
Comprender el impacto
Social de las TIC
Entender y evaluar la
capacidad que tienen las
TIC de impactar positiva o
negativamente en los
individuos y la sociedad en
problemticas sociales,
econmicas y culturales.

Determinar cmo influyen las TIC en el desempeo de los
docentes, estudiantes y la comunidad en general, el alcance
que han tenido para el desarrollas de sus actividades

4.1. CONOCIMIENTO TIC
HABILIDAD DEFINICIN ACTIVIDADES
Dominar conceptos
TIC bsicos
Demostrar entendimiento
Conceptual y prctico de
los componentes del
computador y sistemas
informticos.




Dominar la informacin del tema, mediante el uso de las TIC para
ampliar los conocimientos e incorporarlos a su material de trabajo.


Plasmar las ideas ms relevantes recopiladas en la TIC en la
elaboracin del tema de los nmeros dado por el docente.





4.2. SABER OPERAR LAS TIC
HABILIDAD DEFINICIN ACTIVIDADES
Seguridad en el
uso (cuidado de
Conocer y aplicar normas
bsicas de cuidado y
El mantenimiento que se le da a estas tecnologas, de acuerdo a
las normas establecidas al momento de su uso.


equipos)c seguridad en el uso del
computador.
Resolucin de
Problemas tcnicos
Diagnosticar y resolver
problemas bsicos de
hardware, software y redes
utilizando los sistemas de
ayuda de las aplicaciones e
Internet.
Buscar soluciones alternativas que te permitan solucionar
cualquier tipo de problemas que se puedan presentar al
momento de usar la programas.
Dominar aplicaciones
De uso ms extendido
Utilizar funciones bsicas
de
herramientas de
productividad.

Utilizar las funciones
bsicas de herramientas de
comunicacin a travs de
internet.