ESCUELA NORMAL DEL ESTADO

PROFR. JESUS MANUEL BUSTAMANTE MUNGARRO

LICENCIATURA EN EDUCACION PREESCOLAR
Ciclo escolar 2013-2014
OBSERVACIN Y PRCTICA DOCENTE IV
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Campo de Desarrollo Lenguaje:
1.1 Oportunidades que aprovecha el nio para dar a conocer:
1.1.1 Sus ideas
1.1.2 Sus inquietudes
1.1.3 Sus saeres
1.2 !ormas que emplea para e"presarlos
1.3 #ersonas con quienes estalece di$logo
1.% &so de ideas al:
1.%.1'arrar
1.%.2Descriir
1.%.3Comunicar sus pensamientos
1.( )elaciones de secuencia entre las ideas:
1.(.1 Claridad
1.(.2 Coherencia
1.(.3 Organi*aci+n del pensamiento
1., Situaciones en que se e"presa liremente
1.- Situaciones en que se comunica con sus compaeros
1.. Capacidad para escuchar.
1./ Situaciones en las que se advierte comprensi+n de los mensajes de sus interlocutores:
1./.10tenci+n a instrucciones
1./.2 )espuestas a preguntas planteadas
1.11 0ctitudes que mani2iesta ante el hala de los otros
1.11 0cercamiento al lenguaje escrito
1.12 )eacciones del nio 2rente al te"to escrito
1.13 0ctitudes que muestra en las actividades de lectura.
1.1% Situaciones en las que mani2iesta comprensi+n de lo que se lee.
1.1( 0ctividades que reali*a con los te"tos que 3lee4.
1.1, 5nterpretaci+n que hace de las im$genes.
1.1- #articipaci+n del nio en la:
1.1-.1 6odi2icaci+n
1.1-.2 )einvenci+n de lecturas 7 relatos
1.1. Descripciones
1.1/ Situaciones en que reconoce producciones gr$2icas
1.21 Situaciones en que utili*a producciones gr$2icas.
Campo de Desarrollo Cognitivo:
1.21 Distingue entre n8mero 7 letra
1.22 9laoraci+n de hip+tesis: e"ploraci+n 7 comproaci+n.
1.23 ;<cnicas que emplea para el diujo: e"presi+n corporal: imaginaci+n 7 creatividad.
1.2% Con qu< 2recuencia se cuestiona sore el medio que lo rodea.
1.2( 6anejo de la in2ormaci+n adquirida para la resoluci+n de prolemas.
1.2, Los procedimientos que utili*aron los nios para resolver los prolemas presentados
durante las actividades.
1.2- Seguimiento de instrucciones
1.2. 9stilos de aprendi*aje
1.2/ )etenci+n de in2ormaci+n o sucesos
1.31 =ailidades: capacidades: aprendi*ajes 7 destre*as que estimulan al estar en contacto
con actividades del medio natural 7 social
1.31 #reguntas que 2ormulan los nios sore aspectos que despiertan la curiosidad acerca del
medio natural 7 social
1.32 Situaciones en las que se elaoran in2erencias 7 estalecen e"plicaciones sore
2en+menos naturales
1.33 6omentos en los que los nios utili*an estrategias de e"perimentaci+n: manipulaci+n
1.3% Los principios $sicos de conteo que pusieron en juego
1.3(Las 2ormas de representaci+n num<rica que utili*aron.
1.3, 9"plicaciones que dan los nios acerca de su propia cultura 7 de otras
1.3- =ailidades cognitivas que pusieron en juego en las actividades >oservar: preguntar:
elaorar hip+tesis: intercamiar ideas: investigar 7 resolver prolemas?
Campo de Desarrollo Social@02ectivo:
1.3. Curiosidad por conocer lo que lo rodea
1.3/ Capacidad para e"presar sus emociones
1.%1 Logra asumir distintos roles
1.%1 0ctividades que reali*a solo 7 con a7uda
1.%2 Desenvolvimiento 2rente a personas desconocidas
1.%3 !ormas en que se relaciona con nios del mismo se"o u opuesto
1.%% !orma de relacionarse con la educadora
1.%( Disposici+n para a7udar
1.%, 0utoconcepto
1.%- Aalores que mani2iesta
1.%. Situaciones que re2lejen el apo7o que los nios muestran a sus pares en la reali*aci+n de
una tarea o actividad
1.%/ Situaciones donde se mani2ieste c+mo los nios consuelan o comparten ojetos
1.(1 Situaciones donde se advierta c+mo ponen en juego su capacidad emp$tica
1.(1 Bustos 7 pre2erencias
1.(2 Comportamientos de los nios >dentro 7 2uera del aula?
1.(3 )econocimiento 7 respeto a la diversidad
1.(% )espeta las di2erencias de sus compaeros
1.(( 5ntegraci+n de los nios en el grupo
1.(, #articipa 7 opina sore los distintos temas vistos en clase
1.(- Capacidad para demostrar sentimientos 7 emociones
Campo de Desarrollo !Csico 7 #sicomotor:
1.(. Los juegos que reali*an sin la presencia de un adulto
1.(/ #romueve h$itos saludales: higiene: uena alimentaci+n >casos de oesidad 7
desnutrici+n?
1.,1 5nteracciones que estalecen con sus compaeros 7 con su entorno
1.,1 !actores nutricionales que 2avorecen o retrasan el desarrollo de los nios
1.,2 #rocesos de desarrollo psicomotor. )e2lejos: posturas: coordinaci+n: control del cuerpo:
pre2erencia lateral 7 equilirio.
1.,3 #rolemas sensoriales >vista: oCdo: tacto o gusto?: especi2icar 7 e"plicar el prolema: si
recie atenci+n 7 c+mo ha a2ectado su desarrollo.
1.,% Di2icultades en los movimientos de manipulaci+n
1.,( 6anejo 7 aprovechamiento de cualquier tipo de material para reali*ar actividades o
resolver prolemas