Mate 2 178 - 179pc

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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA

VICERRECTORADO ACADMICO
SUBPROGRAMA DISEO ACADMICO
REA MATEMTICA

PLAN DE CURSO
I. Identificacin
Nombre: Matemtica II
Cdigos: 178-179
U.C: 5
Carreras: Licenciatura en Matemtica
Ingeniera Industrial
T.S.U: en Higiene y Seguridad Industrial
Ingeniera de Sistemas
T.S.U. Mantenimientos de Sistemas Informaticos.
Educacin, mencin Matemtica
Contadura Pblica
Administracin de Empresas
Administracin, Riesgos y Seguros
Cdigos: 126, 280, 281, 236, 237, 508, 610, 612 y 613
Semestre: II
Prelaciones: Matemtica I
Requisito: Ninguno
Autor: Lic. Alejandra Lameda

Actualizacin: Lic. lvaro Stephens
Asesora en
Diseo Acadmico: Dra. Rosa Puerta
Asesora en
actualizacin: Prof Wendy Guzmn

Nivel Central

Caracas, Enero 2013

Plan de Curso Matemtica II (178/179) - Actualizado por Prof. lvaro Stephens - UNA 2013

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II. FUNDAMENTACIN

El curso de Matemtica II (178-179) es una asignatura ubicada en el segundo semestre
del ciclo de Estudios Generales de la Universidad Nacional Abierta, y su fin es continuar
suministrando herramientas de matemticas generales que contribuyan con el desarrollo
intelectual de los estudiantes en el ciclo de Estudios Profesionales., De all que sea una
asignatura obligatoria de las carreras de Licenciatura en Matemtica, Ingeniera de
Sistemas, Ingeniera Industrial, Educacin mencin Matemtica, Contadura Pblica,
Administracin de Empresas y Administracin mencin Riesgos y Seguros. Los contenidos
de la asignatura proporcionan continuidad a los conocimientos adquiridos en el curso de
Matemtica I (176-177).

El contenido del curso se ha dividido en cuatro (04) Mdulos de Aprendizaje: En el
primer Mdulo se retoman y profundizan un poco ms los conceptos de lmite y
continuidad de funciones reales de variable real, iniciado en el curso de Matemtica I

En el Mdulo II se desarrolla el clculo diferencial de funciones reales de una variable
real. Se dan diversas interpretaciones de la derivada de una funcin en un punto y se aplica
el clculo de derivadas para representar grficamente una funcin y la aproximacin de
funciones a travs del polinomio de Taylor, al clculo de lmites indeterminados y en el
mtodo de Newton-Raphson.

En relacin con el Mdulo III, su contenido es el usual en lo que respecta a las matrices y
sistemas de ecuaciones lineales, estudiando los vectores de R
n
como matrices filas o
matrices columnas, las operaciones usuales de matrices y la aplicacin de las mismas a la
resolucin de los sistemas de ecuaciones lineales mediante el mtodo de Gauss-Jordan.

El Mdulo IV es diferenciado, en el caso del cdigo 178 es una continuacin de los
contenidos estudiados en el Mdulo IV del curso de Matemtica I (176). Se desarrollan
distintas aplicaciones de las funciones para modelar diversos aspectos de las ciencias
administrativas, pero ahora utilizando las herramientas del clculo diferencial y de las
matrices. Adems, se desarrolla el modelo input-output y la teora del anlisis marginal. En
el caso del cdigo 179 es una continuacin de los contenidos estudiados en el Mdulo IV
del curso de Matemtica I (177). En l se estudia distintos procedimientos utilizados en
matemticas a los fines de comprobar y demostrar, as como construir modelos
matemticos derivados de situaciones que se presentan en otras disciplinas, pero utilizando
ahora los recursos expuestos en los mdulos anteriores. Se hacen demostraciones con
derivadas, se estudian modelos matemticos donde intervienen las matrices, modelos del
tipo ) x ( f y = y, en lo relativo a las demostraciones, adems de los procedimientos
estudiados en Matemtica I (177), se desarrolla lo concerniente al mtodo de induccin
para hacer demostraciones en aritmtica, geometra, clculo diferencial y con las matrices.

La estructura actual del curso de Matemtica II (178-179), est basada en una
investigacin realizada por un equipo de Profesores del rea de Matemtica de la UNA,
coordinado por el profesor Mauricio Orellana Chacn.


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El curso es terico-prctico, con el predominio del aspecto prctico, y en este sentido,
las estrategias instruccionales y de evaluacin del curso, estarn orientadas hacia la
resolucin de ejercicios y problemas como una forma de brindar al estudiante la oportunidad
de aplicar la teora.

Para apoyar el proceso de aprendizaje de este curso, el estudiante contar con los
materiales instruccionales siguientes:

Obligatorio

El libro de Matemtica II de la UNA (ao 2000) el cual se encuentra en las
bibliotecas de todos los Centro Locales y Unidades de Apoyo.

El mismo consta de cuatro Mdulos de Instruccin: Los tres primeros son comunes
para todas las carreras y el cuarto es diferenciado por carrera, como se detalla a
continuacin:

MATEMTICA II (cdigo 178)
Carreras: Contadura Pblica (cd. 610), Administracin de Empresas (cd. 612) y
Administracin mencin Riesgos y Seguros (cd. 613)
Mdulo Ttulo Cdigo (s)
I Lmites y Continuidad de funciones Reales de Variable Real. 178-179
II Derivadas de funciones Reales de Variable Real. 178-179
III Matrices y Sistemas de Ecuaciones Lineales. 178-179
IV Aplicaciones de las Funciones a las Ciencias Administrativas. 178

MATEMTICA II (cdigo 179)
Carreras: Licenciatura en Matemtica (cd. 126), Ingeniera de Sistemas (cd. 236),
Ingeniera Industrial (cd. 280) y Educacin mencin Matemtica (cd. 508).
Mdulo Ttulo Cdigo (s)
I Lmites y Continuidad de funciones Reales de Variable Real. 178-179
II Derivadas de funciones Reales de Variable Real. 178-179
III Matrices y Sistemas de Ecuaciones Lineales. 178-179
IV Pensamiento Matemtico y Modelando con Matemtica 179

Complementario

Medio electrnico:

Calculadoras cientficas.
Correo electrnico.

Bibliotecas: servicio de alquiler y prstamos de libros.

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III. PLAN DE EVALUACION

M U O OBJETIVOS COMUNES EVALUABLES DE LA ASIGNATURA (178-179)
1
1 1
Interpretar la nocin de lmite de una funcin real de variable real en un punto, en forma intuitiva, geomtrica y
formal para establecer algunas propiedades para el clculo de lmites de funciones.
2 2
Calcular lmites cuando x tiende a infinito , cuando f(x) tiende a infinito o lmites indeterminados de las formas:
. 1 , , ,
0
0

3 3
Efectuar ejercicios aplicando las propiedades o teoremas que se derivan del estudio de la continuidad de funciones
reales de variable real.
2
4 4 Resolver problemas aplicando la definicin o propiedades de la derivada de una funcin.
5 5
Aplicar las derivadas de orden superior a uno a problemas de optimizacin, a la representacin grfica de una
funcin o a la aproximacin de funciones mediante funciones polinmicas.
3
6 6
Resolver problemas que involucren las operaciones definidas con matrices o la accin de ciertas matrices 2x2
como transformaciones geomtrica del plano IR
2
.
7 7
Aplicar el mtodo de Gauss-Jordan en la resolucin de sistemas de ecuaciones lineales o en el clculo de la
inversa de una matriz.

ASIGNATURA: MATEMTICA II
COD: 178-179 CRDITOS: 5 - LAPSO: 2013-1
SEMESTRE: 2
CARRERAS: Lic. Matemtica, Ingeniera Industrial, Ingeniera
de Sistemas, Educacin Matemtica, Contadura Pblica,
Administracin de Empresas y Administracin mencin
Riesgos y Seguros.
Responsable: Profa. Chanel Chacn
Evaluadora: Profa. Florymar Robles Alvarez
Horario de atencin: Lun a Vier (8:30 a 12:00 y de 1:30 a 4:00)
Telfono: (0212) 5552080 / (0212) 5552081
Correo electrnico: cchacon@una.edu.ve
MOMENTOS OBJETIVO CONTENIDO MODALIDAD
PRIMERA
PARCIAL
1 al 5
MDULOS 1 y 2
MIXTA
SEGUNDA
PARCIAL
6 al 9
MDULOS 3 y 4
INTEGRAL

1 al 9 MDULOS 1 al 4


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M U O OBJETIVOS NO COMUNES EVALUABLES DE LA ASIGNATURA 178
4
1 8
Resolver problemas donde estn involucrados conceptos relativos a costo, ingreso, ingreso marginal y elasticidad
de la demanda, anlisis marginal y tcnicas para la construccin de la grfica de una funcin.
2 9 Resolver problemas aplicando el modelo Input-output.

M U O OBJETIVOS NO COMUNES EVALUABLES DE LA ASIGNATURA 179
4
1 8
Analizar problemas que puedan ser resueltos mediante procedimientos matemticos o demostrar proposiciones o
teoremas mediante el mtodo de induccin.
2 9
Resolver problemas de fsica, ingeniera o economa, donde se utilicen procedimientos matemticos y conceptos
relacionados con el clculo diferencial y los sistemas de ecuaciones lineales.

OBJETIVO 1 2 3 4 5 6 7 8 9
PONDERACIN 1 1 1 1 1 1 1 1 1

Peso mximo: 09 (seis)
Criterio de dominio acadmico: 06 (seis) 60% de aprobacin (Art. 15 de la Normativa de la Administracin de la Evaluacin).

Peso acumulado 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Calificacin 1 2 3 4 5 6 8 9 10

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ORIENTACIONES GENERALES

Adems de la atencin que te brinda tu asesor en el centro local, si lo deseas, tambin puedes recibir realimentacin
del especialista en contenido de este curso, a travs del correo electrnico: cchacon@una.edu.ve
Antes de comenzar a estudiar los contenidos de esta asignatura, realiza una lectura completa del Plan de Curso y
focaliza las actividades de evaluacin.
Utiliza un cuaderno o carpeta donde sintetices los contenidos de los temas y ejercicios propuestos, esto te permitir
sistematizar tu estudio.
Reserva un tiempo para repasar frecuentemente la materia.
Organiza un grupo de tres o cuatro personas; la idea es propiciar el aprendizaje colaborativo.
Para obtener mejores beneficios durante la lectura, subraya las ideas principales, toma nota, vuelve a leer, consulta el
diccionario, revisa las preguntas propuestas o realiza otra actividad que te ayude a comprender la lectura; selecciona la
que ms se ajuste a ti y te permita obtener un aprendizaje ms efectivo.
Mientras lees, ten presente la intencionalidad del objetivo de la unidad.

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IV. DISEO DE LA INSTRUCCIN DEL CURSO

Objetivo Comunes (178-179) Contenido
1. Interpretar la nocin de lmite de una funcin real de
variable real en un punto, en forma intuitiva,
geomtrica y formal para establecer algunas
propiedades para el clculo de lmites de funciones.
Repaso acerca de la idea intuitiva de lmites de funciones y de su interpretacin
geomtrica. Concepto de lmite: lmite de una funcin en un punto. Aplicaciones.
2. Calcular lmites cuando x tiende a infinito , cuando
f(x) tiende a infinito o lmites indeterminados de las
formas:

. 1 , , ,
0
0

Lmites al infinito. Lmites infinitos y lmites indeterminados. Consideraciones de casos
donde aparecen formas indeterminadas. Lmites laterales. Algunos lmites especiales,
tales como:
( )
x
1
x 1 lm ,
x
k
1 lm ,
x
1
sen x lm ,
x
x sen
lm
0 x
x
x 0 x 0 x
+

y otros lmites
relacionados con los anteriores.
3. Efectuar ejercicios aplicando las propiedades o
teoremas que se derivan del estudio de la continuidad de
funciones reales de variable real.

Repaso acerca de la nocin intuitiva de continuidad. Concepto de funcin continua en un
punto y en un intervalo. lgebra de funciones continuas. Continuidad de una funcin
compuesta. Discontinuidad evitable. Propiedades de las funciones continuas, entre
otras: teorema del valor intermedio, teorema de Bolzano y teorema de existencia de
mximo y mnimo de una funcin continua en un intervalo cerrado. Aplicaciones
4. Resolver problemas aplicando la definicin o
propiedades de la derivada de una funcin.

Variacin de funciones. Tasa media de variacin de una funcin. Tasa instantnea de
variacin de una funcin. Derivada de una funcin en un punto. Diversas
interpretaciones. Derivadas laterales. Propiedades algebraicas de la derivada. Relacin
entre continuidad y derivabilidad. Derivada de diversas funciones: algebraicas,
trigonomtricas y otros tipos de funciones. Derivada y antiderivada de algunas funciones
(tablas). Aplicaciones: grfica aproximada de una funcin usando el criterio de la primera
derivada para hallar puntos crticos, intervalos de crecimiento y de decrecimiento,
extremos, ecuaciones de las rectas tangente y normal, ngulo entre curvas, mtodo de
Newton-Raphson. Teoremas del valor medio. Aplicaciones. Regla de la Cadena.
Aplicaciones: derivadas de funciones definidas en forma implcita, derivada de la funcin
inversa, tcnicas de derivacin logartmica. Aplicaciones.
5. Aplicar las derivadas de orden superior a uno a
problemas de optimizacin, a la representacin grfica
de una funcin o a la aproximacin de funciones
Derivadas de segundo orden. Diversas interpretaciones. Aplicaciones: criterio de la
segunda derivada para obtener extremos de una funcin, problemas de optimizacin,
intervalos de convexidad y concavidad, puntos de inflexin. Grfica de funciones.
Objetivo del curso: Aplicar los contenidos y tcnicas , a los fines de resolver diversas situaciones relacionadas con las funciones, el clculo
diferencial de funciones reales de una variable real, las matrices y los sistemas de ecuaciones lineales, tanto en ramas de la matemtica como en
otras disciplinas.


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Objetivo Comunes (178-179) Contenido
mediante funciones polinmicas.

Derivadas ensimas. Aplicaciones: formas indeterminadas, Regla de LHpital,
Polinomio de Taylor. Aplicaciones. Trazado de curvas planas, entre ellas, circunferencia,
parbola, elipse e hiprbola.
6. Resolver problemas que involucren las operaciones
definidas con matrices o la accin de ciertas matrices
2x2 como transformaciones geomtrica del plano IR
2
.

Matrices. Vectores de IR
n
dados como matrices columnas o matrices filas. Operaciones
con matrices: adicin y multiplicacin de una matriz por un escalar. Producto escalar de
dos vectores de IR
n
y multiplicacin de matrices. Matriz inversa de una matriz cuadrada.
La funcin x Ax y en especial las matrices 22 y su interpretacin como aplicaciones
de IR
2
en IR
2
. Algunas matrices especiales 22 y su interpretacin geomtrica.
7. Aplicar el mtodo de Gauss-Jordan en la resolucin
de sistemas de ecuaciones lineales o en el clculo de
la inversa de una matriz.
Forma matricial de un sistema de ecuaciones lineales. Sistemas homogneos y no
homogneos. Solucin de un sistema de ecuaciones. Interpretar el sistema Ax = b en
trminos de la funcin x Ax. Operaciones elementales entre las filas de una matriz.
Mtodo de Gauss-Jordan para resolver sistemas de ecuaciones lineales y para
determinar la inversa de una matriz.

Objetivo NO Comunes (178) Contenido
8. Resolver problemas donde estn involucrados
conceptos relativos a costo, ingreso, ingreso marginal y
elasticidad de la demanda, anlisis marginal y tcnicas
para la construccin de la grfica de una funcin.
Introduccin al estudio del anlisis marginal. Costo, ingreso y beneficio marginal.
Elasticidad de la oferta y de la demanda. Relacin entre el ingreso marginal y la
elasticidad de la demanda. Optimizacin de funciones de costo, ingreso y beneficio.
9. Resolver problemas aplicando el modelo Input-
output.
Introduccin al estudio del modelo Input-output (entradas y salidas). Matriz tecnolgica.
Matriz inversa de Leontief y su interpretacin. Aplicaciones.

Objetivo NO Comunes (179) Contenido
8. Analizar problemas que puedan ser resueltos
mediante procedimientos matemticos o demostrar
proposiciones o teoremas mediante el mtodo de
induccin.
Repaso de los conceptos y procedimientos en relacin con la demostracin de
proposiciones, distinguiendo las componentes de las proposiciones o teoremas.
Definiciones por recurrencia. El mtodo de induccin. Aplicacin del mtodo de
induccin para demostrar proposiciones aritmtica, geomtrica, clculos diferenciales y
matrices.
9. Resolver problemas de fsica, ingeniera o
economa, donde se utilicen procedimientos
matemticos y conceptos relacionados con el clculo
diferencial y los sistemas de ecuaciones lineales.
Modelar algunas situaciones de la fsica e ingeniera utilizando el clculo diferencial y el
lgebra matricial desarrollados en los mdulos anteriores y resolver el modelo
matemtico: a) modelos matemticos del tipo y= f(x) o casos sencillos de y= f(y) tales
como y= ky , y= k y (k constante), en cinemtica y dinmica, salida de lquidos por
orificios (mecnica de los fluidos), entre otros; b) modelos matemticos con sistemas de
ecuaciones lineales Ax = b ( A matriz mn, x R
n
, b R
m
) y donde se utilicen
matrices, tales como el flujo de trnsito entre otros.


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Matemtica II 178-179 (Objetivos comunes 1 al 7)
OBJETIVO ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES
ESTRATEGIAS DE
EVALUACIN
1. Interpretar
la nocin de
lmite de una
funcin real de
variable real
en un punto,
en forma
intuitiva,
geomtrica y
formal para
establecer
algunas
propiedades
para el clculo
de lmites de
funciones.
Material Instruccional:
Impreso: Texto UNA: Beyer Walter., Flores Jos Luis, Rivas Sergio. Matemtica .
Mdulo . Unidad
De apoyo: Bibliografa recomendada al final del Mdulo del texto UNA.
Calculadora cientfica.
Actividades:

Lee el objetivo de aprendizaje de la Unidad I para que tengas una idea de lo
que se quiere que aprendas.

Repasa las ideas intuitiva y geomtrica de la definicin de lmite de una funcin
que aprendiste en el curso de Matemtica de la UNA, esto te da una mejor
base para comprender la definicin formal de lmite de una funcin en un punto
(Definicin -).

Analiza los ejemplos que se presentan en la Unidad I del libro Matemtica II de
la UNA; en algunos de ellos es necesario que utilices una calculadora cientfica,
sigue las instrucciones indicadas en cada ejemplo, y observa lo que sucede en
cada caso.

Lee las definiciones intuitiva y geomtrica de la definicin de lmite de una
funcin en un punto, que nuevamente encontrars en este curso. Escribe la
definicin formal y haz de los ejemplos 1.3, el nmero 2, tomando el nmero
= 0,01 y determina el nmero para el cual se cumple 01 0
2
1
x , < .

Realiza los ejercicios propuestos 1.4.1 y 1.4.2 utilizando las propiedades de
lmites y, en caso que sea necesario, el mtodo de cambio de variable para
calcular el valor de los lmites dados.

Anotas todas las dudas, desde el punto de vista terico y prctico, que se
presenten al resolver los ejercicios. Acude a tu Centro Local y busca a tu
Asesor de Matemtica para que te asesore.

Revisa en la biblioteca del Centro Local mas cercano, los captulos y secciones
de los libros de clculo recomendados en la bibliografa que est al final del
Mdulo y efecta los ejercicios propuestos.

Formativa
El estudiante realizar los
ejercicios propuestos y la
autoevaluacin incorporados
en la unidad .
Podrn formar grupos de
estudio para discutir la solucin
de los ejercicios y de esta
manera ver su avance en el
alcance del objetivo de la
Unidad.
Consultar con el Asesor del
Centro Local para aclarar
dudas en el contenido de esta
unidad.
Sumativa
Se evaluar mediante
preguntas que pueden ser de
seleccin, completacin,
verdadero y falso, desarrollo o
apareamiento, en las cuales
aplicars la lmite de una
funcin real de variable real en
un punto, en forma intuitiva,
geomtrica as como las
propiedades para el clculo de
lmites de funciones
Los criterios de evaluacin
de las preguntas se fijarn en
cada prueba y la correccin de
las mismas ser manual.


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ESTRATEGIAS DE
EVALUACIN
2. Calcular lmites
cuando x tiende
a infinito , cuando
f(x) tiende a
infinito y lmites
indeterminados de
las formas:
. , ,
, . ,
, ,
0 0
0 1
0
0
0

Impreso: Texto UNA: Beyer Walter., Flores Jos Luis., Rivas Sergio. Matemtica II.
Mdulo I. Unidad II
De apoyo: Bibliografa recomendada al final del Mdulo I del texto UNA.
Actividades:

Lee el objetivo de aprendizaje de la Unidad II para que tengas una idea de lo que
vas a aprender.

Comienza leyendo la definicin de lmite de una funcin para el caso en que x tiende
a un nmero muy grande y f(x) se acerca a un nmero finito. Construye otras
funciones distintas a la de los ejemplos del libro, cuyas grficas tengan el
comportamiento que refleja esta definicin.

Escribe las propiedades de los lmites en el infinito (observa que estas propiedades
son anlogas a las dadas en el unidad I), y las indeterminaciones que se pueden
presentar al calcular lmites de funciones.

Haz los ejercicios resueltos 2.4.1 y el ejemplo 2.4.3 donde se explican algunas
maneras de eliminar las indeterminaciones. Responde a la interrogante por qu?,
cuando aparezca en el margen derecho de la pgina.

Lee la definicin de lmite de una funcin en el infinito, es decir, para el caso en que
x se acerca a un nmero finito y f(x) tiende a un nmero muy grande. Construye una
funcin, cuya grfica tenga el comportamiento que refleja esta definicin.

Tambin se pueden presentar lmites de funciones en que x tienda a un nmero
muy grande y f(x) tambin, lee la definicin 2.4 y has un grfico que refleje este
comportamiento de x y de f(x).

Haz los ejercicios propuestos 2.4. Recuerda siempre que tienes que evaluar primero
el lmite para verificar si hay o no indeterminacin. Verifica tus respuestas con las
dadas al final del Mdulo.

Haz una grfica para cada uno de los resultados indicados dentro del recuadro en la
pgina 53, esto te servir mucho para resolver lmites infinitos y en el infinito.

Realiza los ejercicios propuestos 2.4.1 para afianzar las definiciones y adquirir mayor
destreza para resolver lmites. Verifcalos con las soluciones dadas al final del
Mdulo
Formativa
El estudiante
realizar los
ejercicios
propuestos y la
autoevaluacin
incorporados en la
unidad II.
Podrn formar
grupos de estudio
para discutir la
solucin de los
ejercicios y de esta
manera ver su
avance en el
alcance del objetivo
de la Unidad.
Consultar con el
Asesor del Centro
Local para aclarar
dudas en el
contenido de esta
unidad.
Sumativa
Se evaluar
mediante preguntas
que pueden ser de
seleccin,
completacin,
verdadero y falso,
desarrollo o
apareamiento, en las


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ESTRATEGIAS DE
EVALUACIN

Ahora aprenders a resolver lmites que al evaluarlos presentan la indeterminacin
1
. Hay un procedimiento para calcular estos lmites que consta de diez pasos; lee
este procedimiento que est en un recuadro en la pgina 65 del texto UNA y aplcalo
al ejemplo que est a continuacin.

Resuelve los ejemplos 2.4.4 y el ejercicio propuesto 2.4.2.

Los lmites que presentan indeterminaciones de la forma 0
0
y
0
se resuelven con
un procedimiento similar al desarrollado para resolver lmites de la forma 1
. Estos
tipos de lmites los trabajar con ms detalle cuando pases al Mdulo II de este
curso, donde aprenders una tcnica para resolverlos.

Hay casos en que al estudiar el comportamiento de una funcin en las cercanas de
un punto, es necesario estudiar por separado lo que ocurre a la izquierda y a la
derecha del punto. Para esto, lee las definiciones de lmite laterales por la izquierda y
por la derecha, aplcalas en los ejemplos 2.5.1 y ejercicios 2.5, te dars cuenta del
porque de la existencia del lmite de una funcin en un punto, dado en el teorema
2.1.

Resuelve los ejercicios propuestos 2.5 y verifica las soluciones con las dadas al final
del Mdulo.

El resultado dado en el Teorema 2.2, conocido con el nombre de Teorema del
Sndwich, es de gran utilidad para resolver algunos lmites. Uno de ellos es el lmite
especial
x
x sen
lm
0 x
el cual se demuestra que es igual a 1. Ve los detalles de la
demostracin en la Unidad , pginas 79 y 80.

Encontrars otros lmites especiales, adems del anterior, en un recuadro en la
pgina 81 que son de mucha ayuda para resolver lmites. Resuelve todos los
ejemplos de esta parte en que se utilizan estos lmites.

Resuelve los ejercicios propuestos 2.6 y verifica los resultados con los dados al final
del Mdulo.

Lee la definicin de Asntota, te dars cuenta que estn presentes los lmites infinitos
y los lmites en el infinito los cuales te darn informacin del comportamiento grfico
de algunas funciones. Has los ejemplos 2.7, los ejercicios 2.7 y los ejercicios
propuestos 2.7 y verifica las soluciones con los dados al final del Mdulo.

Anotas las dudas, tanto tericas como prcticas, que se presenten al resolver los
cuales calculars
lmites cuando x
tiende a infinito ,
cuando f(x) tiende a
infinito y lmites
indeterminados de
las formas:
. , ,
, . ,
, ,
0 0
0 1
0
0
0

Los criterios de
evaluacin de las
preguntas se fijarn
en cada prueba y la
correccin de las
mismas ser manual.


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ESTRATEGIAS DE
EVALUACIN
ejercicios. Acude a tu Centro Local para que te asesoren.
Revisa en la biblioteca de tu Centro Local los captulos y secciones de los libros de clculo
recomendados en la bibliografa que est al final del Mdulo y efecta los ejercicios
propuestos.
3. Efectuar
ejercicios
aplicando las
propiedades o
teoremas que se
derivan del
estudio de la
continuidad de
funciones reales
de variable real.

Impreso: Texto UNA: Beyer Walter., Flores Jos Luis, Rivas Sergio. Matemtica II.
Mdulo I. Unidad III
Actividades:

Lee el objetivo de aprendizaje de la Unidad III para que tengas una idea de lo que
se quiere que aprendas.

Repasa la idea intuitiva de la definicin de continuidad de una funcin que
aprendiste en el curso de Matemtica de la UNA.

Esta unidad comienza con la definicin de continuidad de una funcin, la cual es de
gran utilidad cuando se realiza el estudio grfico de las funciones. Lee nuevamente
esta definicin y las observaciones referentes al tema.

Haz los ejemplos 3.3, verifica en cada uno de ellos si se cumplen las tres
condiciones que se dan en la definicin de continuidad. Sino se cumple alguna de
ellas que tipo de discontinuidad presenta la funcin?

Lee las operaciones algebraicas que se pueden realizar con funciones continuas y
las condiciones que deben cumplir las funciones para que la composicin de ellas
sea una funcin continua.

Haz los ejemplos 3.5 y los ejercicios propuestos 3.5

Lee el enunciado del teorema de Bolzano (lee la biografa de este matemtico en
cualquiera de las direcciones dadas en la bibliografa) y has una grfica que cumpla
las condiciones del teorema.

Resuelve los ejemplos 3.6 y los ejercicios propuestos 3.7.5 ,3.7.6 3.7.7.

Lee el enunciado del teorema del Valor Intermedio y verifica que este teorema es
una generalizacin del teorema de Bolzano

Para que verifiques lo aprendido del contenido del Mdulo I realiza las
Autoevaluacines I y II Sigue las instrucciones y el tiempo estipulado para su
realizacin. Intenta de resolver todas las preguntas sin ver la solucin y, al finalizar

Formativa
El estudiante
realizar los
ejercicios propuestos
y la autoevaluacin
incorporados en la
unidad III.
Podrn formar
grupos de estudio
para discutir la
solucin de los
manera ver su
avance en el alcance
del objetivo de la
Unidad.
Consultar con el
Asesor del Centro
Local para aclarar
dudas en el
contenido de esta
unidad.
Sumativa
Se evaluar
mediante preguntas
que pueden ser de
seleccin,
completacin,


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ESTRATEGIAS DE
EVALUACIN
el tiempo compara tu solucin con la dada en el texto.
En caso de que respondas incorrectamente algunas de las preguntas, revisa nuevamente
el contenido correspondiente (ver recomendaciones, pp.126 y 135).
verdadero y falso,
desarrollo o
cuales aplicars
propiedades o
teoremas que se
derivan del estudio
de la continuidad de
funciones reales de
variable real.
Los criterios de
evaluacin de las
preguntas se fijarn
en cada prueba y la
correccin de las
mismas ser manual.
4. Resolver
problemas
aplicando la
definicin o
propiedades de la
derivada de una
funcin.

Impreso: Texto UNA: Flores Jos Luis, Matemtica . Mdulo . Unidad IV.
Actividades:
Las actividades a realizar estn basadas principalmente en el texto UNA: Flores Jos
Luis, Matemtica . Mdulo . Unidad IV.

Lee el objetivo de aprendizaje de la Unidad 4 para que tengas una idea de lo que se
quiere que aprendas.

En el curso de Matemtica I de la UNA aprendiste la definicin de tasa media de
variacin o tasa media de cambio, esta unidad retoma esa definicin, lela y realiza los
ejemplos.

Lee la definicin de la variacin de cambio instantnea o razn de cambio instantnea
(definicin 1.4), su interpretacin fsica (la velocidad de un mvil en un tiempo t) y
geomtrica (la pendiente de la recta tangente a la grfica de una funcin en un punto).

Lo anterior lo podemos tomar como una interpretacin fsica y geomtrica de una
nueva funcin llamada derivada, lee la definicin y sus diferentes maneras de
denotarla.
Formativa
El estudiante
realizar los
y la autoevaluacin
incorporados en la
unidad IV.
Podrn formar
grupos de estudio
para discutir la
solucin de los
manera ver su
del objetivo de la
Unidad.
Consultar con el
Asesor del Centro


14/30
ESTRATEGIAS DE
EVALUACIN

Haz los ejemplos 4.6.1 y los ejercicios propuestos 4.2 y, paralelamente, construye la
tabla de derivadas de las funciones mas conocidas.

Establece la relacin entre la continuidad y la derivabilidad de una funcin (ver teorema
4.1).

Lee la definicin 4.7 (Derivadas laterales de una funcin f en un punto x
0
), como la
derivada de una funcin en un punto se define mediante un lmite, se cumple que la
derivada en un punto del dominio de una funcin existe si las derivadas laterales
existen y son iguales en dicho punto, por lo tanto tienes ahora otra definicin para
saber cuando una funcin es derivable en un punto de su dominio.

La derivada lateral tambin te permite definir la derivada de una funcin en un intervalo
cerrado, lee la definicin 4.9.

Haz los ejemplos 4.6.4 y los ejercicios propuestos 4.3.

El proceso de hallar la derivada de una funcin usando lmites no siempre es el ms
conveniente ya que para funciones mas complicadas los lmites son ms difciles de
resolver. Por lo tanto, con ayuda de la tabla de derivada que empezaste a construir y
con las propiedades de la derivada de la suma, diferencia, multiplicacin y cociente de
funciones y la derivada de funciones compuestas (Regla de la Cadena) podrs
encontrar las derivadas de tales funciones. Has los ejemplos 4.7.1 y 4.8.2 y los
ejercicios propuestos 4.4, 4.5, 4.6 y 4.7. Es importante que leas los comentarios que
aparecen dentro de recuadros.

Realiza la Autoevaluacin . Sigue las instrucciones y el tiempo estipulado para su
realizacin. Intenta de resolver todas las preguntas sin ver la solucin y, al finalizar el
tiempo compara tu solucin con la dada en el texto.
En caso de que hayas respondido incorrectamente algunas de las preguntas, revisa
nuevamente el contenido correspondiente.

Aplica las tcnicas de derivacin que involucran la Regla de la Cadena como son:
derivacin implcita, derivada de la funcin inversa, derivacin logartmica y derivacin
paramtrica, a funciones dadas en forma implcita, de funciones inversas, de funciones
muy complicadas (funciones que incluyen sumas, productos, cocientes de funciones
compuestas), y de funciones dadas en forma paramtrica, respectivamente.

Resuelve los ejemplos 4.9.3.1, 4.9.4.1, ejercicios propuestos 4.8.

Otra aplicacin de la regla de la cadena: Razones de Cambio Relacionadas.

Haz los ejemplos 4.9.5.1 y observa los pasos a seguir para plantear y resolver estos
Local para aclarar
dudas en el
contenido de esta
unidad.
Sumativa
Se evaluar
mediante preguntas
que pueden ser de
seleccin,
completacin,
verdadero y falso,
desarrollo o
apareamiento, donde
aplicars la
definicin o
propiedades de la
derivada de una
funcin.

Los criterios de
evaluacin de las
preguntas se fijarn
en cada prueba y la
correccin de las
mismas ser manual.


15/30
ESTRATEGIAS DE
EVALUACIN
problemas.

Lee la seccin 10.2, captulo 10 del libro Clculo de una Variable de Pita Ruiz,
Claudio (1998). Prentice Hall Hispanoamrica, s.a, Mxico, encontrars ms problemas
resueltos y ejercicios propuestos. Intenta resolver los problemas 11, 13, 15, 19, 23, 25,
31 y 33!

Extremos. Intervalos de crecimiento y decrecimiento.
En esta parte del tema vas a aprender como determinar los extremos de una funcin
utilizando como herramienta a la derivada. Para esto es necesario que recuerdes el
Teorema del Valor Intermedio visto en el Mdulo I.

Lee en la pgina 100 la definicin de extremos de una funcin.

Traza una grfica de alguna funcin que cumpla con las condiciones del Teorema del
Valor Intermedio y ubica en l los extremos.

Escribe las definiciones correspondientes a extremos relativos o locales y de extremos
absolutos o globales.

Identifica en la grfica los extremos relativos y los extremos absolutos.

Haz el ejemplo 4.10.1

Dibuja la grfica de una funcin donde tenga, por lo menos, un valor mximo y un valor
mnimo relativo y traza, en caso que sea posible, una recta tangente en los extremos
de la funcin cul es la pendiente de estas rectas?, qu relacin existe entre la
pendiente de una recta tangente en un punto extremo, con la derivada de la funcin
evaluada en ese punto extremo? Qu ocurre cuando no se puede trazar una recta
tangente en un extremo? Para que puedas responder a estas interrogantes, lee las
pginas 103 y 104.

Haz el ejemplo 4.10.3

Lee en la pgina 105 las condiciones necesarias para que un punto x
0
del dominio de
una funcin sea un punto crtico.

Haz los ejemplos 4.10.4

Dibuja una grfica de una funcin f continua en un intervalo cerrado y ubica los puntos
crticos. Traza rectas tangentes a la grfica de f a la derecha y a la izquierda de cada
punto crtico qu signo tienen estas pendientes?, qu concluyes sobre el signo de la
derivada? Lee las pginas 108 y 109 para que respondas a las preguntas.

Escribe el Criterio de la primera derivada para el crecimiento y decrecimiento de una


16/30
ESTRATEGIAS DE
EVALUACIN
funcin.

Haz un esquema del proceso para hallar los intervalos de crecimiento y de
decrecimiento y realiza los ejemplos 4.10.5 y 4.10.6.

Realiza la Autoevaluacin II: lee las instrucciones antes de comenzar a responder las
preguntas y cumple con el tiempo estimado.

Hay un procedimiento para hallar valores aproximados de la raz de una ecuacin de la
forma f(x) = 0 llamado mtodo de Newton o mtodo de Newton-Raphson (lee la nota
histrica al pie de la pgina 116), el cual consiste en construir aproximaciones
sucesivas a la raz de una ecuacin dada por f(x) = 0, mediante el uso de rectas
tangentes. Tal mtodo se utiliza cuando la raz de una funcin no se consigue mediante
el uso de frmulas exactas. Lee las pginas 116 a la 119 para que veas como se
construye las aproximaciones sucesivas de una raz.


Hay otras aplicaciones de la derivada que estn basadas en tres teoremas importantes
en el clculo de la derivada: Teorema de Rolle, Teorema de Lagrange o Teorema del
Valor Medio y el Teorema del Valor Medio de Cauchy. Antes de estudiar estos
teoremas debes repasar propiedades vistas de las funciones continuas como son: el
teorema de la conservacin del signo de una funcin continua, teorema de Bolzano,
teorema del valor intermedio para funciones continuas. Estas propiedades son
importantes para comprender con claridad el significado geomtrico de los teoremas
mencionados.

Lee el enunciado del teorema de Rolle (p.124) y haz una grfica donde se cumplan las
condiciones del teorema.

Haz los ejemplos 4.11.1, en particular, en el ejemplo 3 el teorema de Rolle te permite
decir cuntas races reales tiene una ecuacin de la forma f(x) = 0.

Lee el enunciado del teorema de Lagrange o teorema del Valor Medio (p.126) has una
grfica donde se cumplan las condiciones del teorema. Observa que al hacer f(a) = f(b)
estamos en las condiciones del teorema de Rolle.

Da una interpretacin fsica del teorema de Lagrange.


Lee el enunciado del teorema del Valor Medio de Cauchy, el cual es una extensin del
teorema de Lagrange.


17/30
ESTRATEGIAS DE
EVALUACIN

Has los ejemplos 4.11.3 para verificar las condiciones del teorema del Valor Medio de
Cauchy.

Una de las aplicaciones inmediatas de la frmula del valor medio de Cauchy, es la
obtencin de la regla de LHpital (lee la nota histrica al pie de la pgina 133) para
calcular lmites indeterminados, la cual esta dada en el teorema 4.6, lee el enunciado y
las observaciones que estn a continuacin.


Lee el cuadro resumen en la pgina 141 y 142.

Haz los ejercicios propuestos 4.10

Realiza la Autoevaluacin III: lee las instrucciones antes de comenzar a responder las


18/30
ESTRATEGIAS DE
EVALUACIN
5. Aplicar las
derivadas de
orden superior a
uno a problemas
relacionados con
la representacin
grfica de una
funcin.

Impreso: Texto UNA: Chacn Ramn, Flores Jos Luis, Lameda Alejandra.
Matemtica . Mdulo . Unidad V.
Actividades:

Lee el objetivo de aprendizaje de la Unidad V para que tengas una idea de lo que se

Cuando hallas la derivada de una funcin f obtienes una nueva funcin f , llamada
primera derivada de f, cuyo dominio est contenido en el dominio de la funcin f. Lee la
pgina 165 para que establezcas las condiciones para obtener las derivadas de orden
mayor a uno y las distintas notaciones que se utilizan.

Haz los ejemplos 5.1.1, de los cuales el ejercicio 5 y el 6 son para hallar la segunda
derivada de funciones dadas en forma implcita, el ejercicio 12 para hallar la derivada
de orden n de la funcin dada, los ejercicios 13,14 y 15 son lmites para aplicar la
regla de LHpital. Lee el teorema 5.1 que te da las condiciones para aplicar la regla de
LHpital ms de una vez en el clculo de lmites.

En las pginas 178, 179 y 180 encontrars la manera de hallar las derivadas de orden
n de una funcin dada en forma paramtrica, realiza el ejemplo 5.1.2 y los ejercicios
propuestos 5.1.

Busca en el glosario de este mdulo las definiciones de funcin cncava y de funcin
convexa, lelas y has un grfico donde estn presentes ambas, la concavidad y la
convexidad

Estudia en las pginas 183 y 184 el signo de la segunda derivada para la concavidad
de la grfica de una funcin.


Establece el criterio de la segunda derivada para extremos relativos.

Ahora, con lo que aprendiste en Matemtica I con respecto a las propiedades de las
funciones: dominio, naturaleza, simetra, periodicidad, asntotas y continuidad, y lo
aprendido hasta el momento, los criterios de la derivada puedes construir grficas
aproximadas de funciones. En la pgina 189 se describen los pasos a seguir para
hacer el estudio completo de una funcin y su grfica.

Haz los ejemplos 5.3.1 y los ejercicios propuestos 5.3
Formativa
El estudiante
realizar los
ejercicios
propuestos y la
autoevaluacin
incorporados en la
unidad V.
Podrn formar
grupos de estudio
para discutir la
solucin de los
manera ver su
avance en el
alcance del
objetivo de la
Unidad.
Consultar con el
Asesor del Centro
Local para aclarar
dudas en el
contenido de esta
unidad.
Sumativa
Se evaluar
mediante preguntas
que pueden ser de
seleccin,
completacin,
verdadero y falso,
desarrollo o


19/30
ESTRATEGIAS DE
EVALUACIN

Haz el estudio completo de las funciones que se obtienen a partir de las cnicas:
elipses, hiprbolas y parbolas.

Otras aplicaciones de la derivada es la de resolver problemas, como por ejemplo, el de
minimizar el gasto del material para construir una caja de mximo volumen. Hay una
gran variedad de problemas resueltos y propuestos en cualquiera de los libros
recomendados en la bibliografa, lee la seccin referente a problemas de optimizacin,
en donde te sugieren los pasos a seguir para facilitar tu aprendizaje.

Entre los ejercicios que has trabajado para hallar la derivada de orden n de una
funcin, te habrs dado cuenta que existen funciones que se pueden derivar en forma
indefinida, por ejemplo f(x) = sen x. Ahora vers como puedes aplicar este hecho para
aproximar funciones por otras funciones cuyo manejo para efectos de clculo de
valores numricos sea mucho ms fcil. Esto se puede lograr bajo las condiciones de
un teorema llamado Teorema de Taylor (lee la nota histrica al pie de la pgina 209) el
cual permite aproximar funciones mediante funciones polinmicas. Lee las pginas
209 , 210 y 211 la definicin de Polinomio de Taylor y polinomio de MacLaurin (lee la
nota histrica en el pie de la pgina 211)

Haz los ejemplos 5.5.1 y los ejercicios propuestos 5.5.1

Haz, en el mismo plano coordenado, la grfica de la funcin f(x) = e
x
y las grficas de
los polinomio de Taylor de f de grado 1 , 2 y 3 alrededor de c = 0

Realiza las Autoevaluaciones I y II: lee las instrucciones antes de comenzar a
responder las preguntas y cumple con el tiempo estimado.
cuales aplicars las
derivadas de orden
superior a uno a
problemas
relacionados con la
representacin
grfica de una
funcin.

Los criterios de
evaluacin de las
preguntas se fijarn
en cada prueba y la
correccin de las
mismas ser manual.

6. Resolver
problemas que
involucren las
operaciones
definidas con
matrices o la
accin de ciertas
matrices 2x2
como
transformaciones
geomtrica del
plano IR
2
.
Impreso: Texto UNA: Pastor Leo, Rivas Sergio, Matemtica . Mdulo . Unidad VI.
De apoyo: Bibliografa recomendada al final del Mdulo II del texto UNA.

Actividades:

Lee el objetivo de aprendizaje de la Unidad VI para que tengas una idea de lo que se

La matriz es un objeto matemtico de gran utilidad, no solo en el mbito matemtico
sino en muchas otras disciplinas del saber, como son Ingeniera, Administracin,
Educacin, etc. Lee la definicin de matriz, las notaciones y las caractersticas de
algunas matrices especiales.
Formativa
El estudiante
realizar los
y la autoevaluacin
incorporados en la
unidad 1.
Podrn formar
grupos de estudio
para discutir la
solucin de los


20/30
ESTRATEGIAS DE
EVALUACIN

Haz los ejemplos 6.2, 6.3 y los ejercicios propuestos 6.3.

Lee las definiciones de adicin de matrices y multiplicacin de un escalar por una
matriz y sus propiedades. Aplica estas operaciones y sus propiedades para resolver
los ejercicios propuestos 6.4 y 6.5.

Lee las definiciones de producto escalar, norma de un vector y ngulo entre vectores
y sus propiedades para resolver los ejemplos 6.6.1, 6.6.2 y 6.6.3 y los ejercicios
propuestos 6.6.1, 6.6.2 y 6.6.3

Otra operacin entre matrices es el producto de matrices, lee la definicin y sus
propiedades y aplcalo a los ejemplos 6.7 y ejercicios 6.6. Realiza los ejercicios
propuestos 6.7

Lee la definicin de matriz inversa. Cmo determinas si una matriz tiene inversa?
Conoces algn mtodo para hallar la matriz inversa?

Resuelve los ejemplos 6.8 y los ejercicios propuestos 6.8.

Para ver una matriz como una transformacin lineal del plano es necesario que
definas transformacin lineal. Lee, en la pgina 87, el ejemplo donde consideran un
sistema de ecuaciones lineales y luego establece la definicin de transformacin lineal.

Haz los ejemplos 6.9 y ejercicio 6.9: en tales ejemplos y ejercicio se define cuando
una matriz es una dilatacin, contraccin o reflexin respecto al eje OX y cuando una
transformacin es una isometra.

Haz los ejercicios propuestos 6.9

Realiza la autoevaluacin I: lee las instrucciones antes de comenzar a responder las
manera ver su
del objetivo de la
Unidad.
Consultar con el
Asesor del Centro
Local para aclarar
dudas en el
contenido de esta
unidad.
Sumativa
Se evaluar
mediante preguntas
que pueden ser de
seleccin,
completacin,
verdadero y falso,
desarrollo o
apareamiento, en
donde resolvers
problemas aplicando
las operaciones
definidas con
matrices o la accin
de ciertas matrices
2x2 como
transformaciones
geomtrica del plano
IR
2
.

Los criterios de
evaluacin de las
preguntas se fijarn


21/30
ESTRATEGIAS DE
EVALUACIN
en cada prueba y la
correccin de las
mismas ser manual.
7. Aplicar el
mtodo de
Gauss-Jordan en
la resolucin de
sistemas de
ecuaciones
lineales o en el
clculo de la
inversa de una
matriz.

Impreso: Texto UNA: Bolvar Mara del Carmen, Rivas Sergio, Matemtica . Mdulo .
Unidad VII.
De apoyo: Bibliografa recomendada al final del Mdulo II del texto UNA.

Actividades:

Lee el objetivo de aprendizaje de la Unidad VII para que tengas una idea de lo que

Hay una gran variedad de problemas que para resolverlos es necesario plantear ms
de una ecuacin. Lee en la pgina 104 la definicin de sistemas de ecuaciones
lineales y exprsalo en trminos de matrices. Realiza los ejemplos y ejercicios
propuestos de esta seccin.

Identifica cuando un sistema de ecuaciones lineales es homogneo y cuando es no
homogneo.

Haz los ejemplos y ejercicios propuestos 7.4

Define solucin de un sistema de ecuaciones lineales y clasifica los sistemas segn si
tiene o no solucin (ver pg. 116)

Haz los ejercicios propuestos 7.5.1

Existen varios mtodos para resolver sistemas de ecuaciones lineales y algunos de
ellos ya los conoces, haz el ejemplo de la pgina 118 para que recuerdes stos
mtodos.

Cuando el sistema de ecuaciones est formado por ms de tres ecuaciones,
resolverlo por stos mtodos resulta bastante tedioso y largo pero en estos casos hay
un mtodo llamado mtodo de Reduccin de Gauss- Jordan (lee la nota histrica al
pie de la pgina 103), el cual consiste, en general, en aplicar transformaciones
elementales entre filas de una matriz con el fin de obtener una nueva matriz que sea
mas sencilla de trabajar. Lee en la pgina 120 las operaciones que se pueden
realizar por fila, la notacin que se utiliza y los pasos a seguir en la aplicacin del
mtodo a una matriz.
Formativa
El estudiante
realizar los
ejercicios
propuestos y la
autoevaluacin
incorporados en la
unidad VII.
Podrn formar
grupos de estudio
para discutir la
solucin de los
manera ver su
avance en el
alcance del
objetivo de la
Unidad.
Consultar con el
Asesor del Centro
Local para aclarar
dudas en el
contenido de esta
unidad.
Sumativa
Se evaluar
mediante preguntas
que pueden ser de
seleccin,
completacin,
verdadero y falso,


22/30
ESTRATEGIAS DE
EVALUACIN

Haz los ejemplos 7.8 y los ejercicios propuestos 7.8

Realiza la Autoevaluacin II: lee las instrucciones antes de comenzar a responder
las preguntas y cumple con el tiempo estimado.
desarrollo o
apareamiento en las
cuales aplicars el
mtodo de Gauss-
Jordan en la
resolucin de
sistemas de
ecuaciones lineales
o en el clculo de la
inversa de una
matriz.
Los criterios de
evaluacin de las
preguntas se fijarn
en cada prueba y la
correccin de las
mismas ser
manual.

23/30
Matemtica II 178 (Objetivos NO comunes 8 y 9)

ESTRATEGIAS DE
EVALUACIN
8. Resolver
problemas
donde estn
involucrados
conceptos
relativos a
costo, ingreso,
ingreso
marginal y
elasticidad de
la demanda,
anlisis
marginal y
tcnicas para
la construccin
de la grfica de
una funcin.

Impreso: Texto UNA: Fernndez A. Matemtica II Mdulo IV. Unidad I.
De apoyo: Bibliografa recomendada al final del Mdulo IV del texto UNA.

Actividades:

Lee el objetivo de aprendizaje de la Unidad I, para que tengas una idea de lo que

En esta unidad vers otras aplicaciones del clculo diferencial. Repasa las
definiciones: funcin de costo, funcin de ingreso y funcin de beneficio dados en
el Mdulo IV de Matemticas I (176).

Lee la definicin de anlisis marginal.

Estudia la funcin costo marginal: has una grfica para comprender mejor la
definicin.

Haz el ejemplo y el ejercicio 1.3.1.

Estudia la funcin costo medio: has una grfica para comprender mejor la
definicin.

Haz el ejercicio 1.3.2.

Estudia la funcin ingreso marginal: has una grfica para comprender mejor la
definicin.

Estudia la funcin ingreso medio: has una grfica para comprender mejor la
definicin.

Has el ejemplo 1.3.2, el ejecicio1.3.3 y el problema 1.3.1

Estudia las funciones de beneficio marginal y de beneficio medio.

Has los ejercicios 1.3.4 y los ejercicios propuestos 1.3

Lee la definicin de elasticidad de la demanda y has el ejemplo, el ejercicio 1.4.1 y
los ejercicios 1.4.2.

Lee la definicin de elasticidad de la oferta y has los ejercicios 1.5.1 y 1.5.2.

Establece la relacin entre el ingreso marginal y la elasticidad de la demanda.
Formativa
El estudiante realizar
los ejercicios propuestos
y la autoevaluacin
incorporados en la unidad
I del Mdulo IV.
estudio para discutir la
solucin de los ejercicios y
de esta manera ver su
avance en el alcance del
objetivo de la Unidad.
Consultar con el Asesor
del Centro Local para
aclarar dudas en el
contenido de esta unidad.

Sumativa
Se evaluar mediante
preguntas que pueden ser
de seleccin, completacin,
verdadero y falso, desarrollo
o apareamiento en las
cuales aplicars conceptos
relativos a costo, ingreso,
ingreso marginal y
elasticidad de la demanda,
anlisis marginal y tcnicas
para la construccin de la
grfica de una funcin.


24/30
ESTRATEGIAS DE
EVALUACIN

Haz el ejemplo, el ejercicio, el problema y los ejercicios propuestos 1.6.

A continuacin se dan una serie de ejercicios donde se aplica el clculo de
derivadas para optimizar (maximizar o minimizar) funciones de costo, ingreso o
beneficio, haz los ejercicios, los problemas y los ejercicios propuestos 1.7.

Realiza la Autoevaluacin I: lee las instrucciones antes de comenzar a responder
Los criterios de
evaluacin de las preguntas
se fijarn en cada prueba y
la correccin de las mismas
ser manual.

9. Resolver
problemas
aplicando el
modelo Input-
output.
Impreso: Texto UNA: Fernndez A. Matemtica II. Mdulo IV Unidad II.

Actividades:

Lee el objetivo de aprendizaje de la Unidad I, para que tengas una idea de lo que

Ahora vers como el clculo matricial te permite abordar un modelo matemtico
bastante sencillo como es el de los intercambios o interacciones entre las
diferentes industrias o sectores de una determinada economa. Este modelo es
llamado modelo Input- output (entrada-salida), lee el anlisis de este modelo y has
los ejemplos 2.2.1 y 2.2.2.

Define economa viable y no viable y has los ejercicios 2.3.1

Establece la ecuacin de insumo- producto y define la matriz de Leontief y la
matriz inversa de Leontief.

Haz los ejemplos 2.4.1, 2.4.2, el ejercicio 2.4.3 y los ejercicios propuestos 2.4.

Realiza la Autoevaluacin I: lee las instrucciones antes de comenzar a responder

Formativa
y la autoevaluacin
incorporados en la
unidad II del Mdulo IV.
aclarar dudas en el
contenido de esta unidad.
Sumativa
Se evaluar mediante
preguntas que pueden
ser de seleccin,
completacin, verdadero
y falso, desarrollo o
cuales aplicars el
modelo Input-output.
Los criterios de
evaluacin de las


25/30
ESTRATEGIAS DE
EVALUACIN
preguntas se fijarn en
cada prueba y la
correccin de las mismas
ser manual.

Matemtica II 179 (Objetivos NO comunes 8 y 9)

ESTRATEGIAS DE
EVALUACIN
8. Analizar
problemas que
puedan ser
resueltos
mediante
procedimientos
matemticos o
demostrar
proposiciones
o teoremas
mediante el
mtodo de
induccin.

Impreso: Texto UNA: Orellana C., Mauricio. Matemtica II Mdulo IV. Unidad I.

Actividades:

Lee el objetivo de aprendizaje de la Unidad I para que tengas una idea de lo que

Repasa los conceptos y mtodos de demostracin: teorema, lema, corolario,
conjetura, demostraciones directas, demostraciones por reduccin al absurdo,
contraejemplos, demostracin por agotamiento de casos, que estudiaste en el
Mdulo IV de Matemtica I (177) y has los ejemplos y ejercicios propuestos1.2.1.

Lee desde la pgina 49 hasta la pgina 53 lo que significa la palabra definicin
en matemtica y como se construye un mapa de conceptos de una definicin.

Intenta hacer los ejercicios propuestos 1.3.1

En Matemtica como en otras ciencias existen diversos tipos de definiciones,
entre ellas estn las definiciones por recurrencia o definiciones recursivas.
Particularmente estudiars lo referente a las sucesiones dadas en forma recursiva
o por recurrencia. Lee desde la pgina 55 hasta pgina 60 la definicin de
sucesiones en un conjunto las formas de dar una sucesin.

Haz los ejemplos 1.3.2, 1.3.3 para aclarar las definiciones estudiadas.

Ahora estudiars las sucesiones definidas por recurrencia o recursivamente, has
Formativa
y la autoevaluacin
I, Mdulo IV.
aclarar dudas en el
contenido de esta unidad

Sumativa
Se evaluar mediante
o apareamiento, en las


26/30
ESTRATEGIAS DE
EVALUACIN
los ejemplos 1.3.4 que se refieren a dos sucesiones definidas por recurrencia que
conoces de bachillerato: Progresin Aritmtica y Progresin Geomtrica y luego
lee la definicin

Haz los ejemplos 1.3.5: La sucesin de Fibonacci e intenta de resolver los
ejercicios propuestos 1.3.2.

Lee las pginas 69 y 70 las definiciones de conjuntos finitos y conjuntos infinitos
numerables y haz los ejemplos 1.4.1.

Cuando tienes un conjunto finito con un nmero bastante grande de elementos,
necesitas de algn procedimiento para contar ese nmero de elementos. Uno de
esos procedimientos de conteo se denomina principio de las casillas, lee en las
pginas 72 y 73 en que consiste.

Haz los ejemplos 1.4.2 e intenta resolver los ejercicios propuestos 1.4.1.

Ahora aprenders un mtodo que te sirve para demostrar propiedades
relacionadas con conjuntos infinitos numerables. Este mtodo se denomina
mtodo de demostracin por induccin o por recurrencia o induccin
matemtica o induccin completa. Lee las pginas 76 y 77 y has los ejemplos
1.4.3, 1.4.4 e intenta resolver los ejercicios propuestos 1.4.2

Lee la nota histrica acerca de Fibonacci.

Responde la Autoevaluacin I lee las instrucciones antes de comenzar a
responder las preguntas y cumple con el tiempo estimado.
cuales resolvers
problemas mediante
procedimientos
matemticos o demostrar
proposiciones o teoremas
mediante el mtodo de
induccin.

de las preguntas se fijarn
en cada prueba y la
ser manual.

9. Resolver
problemas de
fsica,
ingeniera o
economa,
donde se
utilicen
procedimientos
matemticos y
conceptos
relacionados
con el clculo
diferencial y los
Impreso: Texto UNA: Orellana C., Mauicio. Matemtica II. Mdulo IV Unidad II.
Actividades:

Lee el objetivo de aprendizaje de la Unidad I para que tengas una idea de lo que

Continuars con el estudio iniciado en Matemtica I (177) sobre los modelos
matemticos, repasa especialmente los modelos de dinmica de poblaciones y
de la presin atmosfrica que construiste con el auxilio de representaciones
grficas, de las tasas medias de variacin y de las tasas geomtricas,
respectivamente, a un modelo lineal o a un modelo exponencial.

Lee la pgina 106: cuadro resumen de repaso y la definicin de tasa relativa
Formativa

El estudiante realizar los
ejercicios propuestos y la
autoevaluacin
II, Mdulo IV.


27/30
ESTRATEGIAS DE
EVALUACIN
sistemas de
ecuaciones
lineales.

puntual o tasa geomtrica puntual (observa que aparece la derivada de la
funcin).

Haz los ejemplos, ejercicios y ejercicios propuestos 2.1.1.

Gran parte de las ecuaciones que se plantean en los modelos matemticos
considerados: dinmica de poblaciones, la salida de lquidos por orificios, la
desintegracin radioactiva, el llenado y vaciado de un tanque, etctera, responden
a una formulacin general conocida con el nombre de principio de entra-
salida(Input-output en ingls). Lee el ejemplo de las pginas 117 y 118 y los
ejemplos 2.2.1, 2.2.2 y los ejercicios propuestos 2.2.1.

Es recomendable que sigas los pasos que se indican en los diagramas de flujo en
la pgina 132, para resolver problemas de matemtica o problemas aplicados y
para la construccin de un modelo matemtico.

Intenta resolver los ejercicios propuestos 2.2.2, 2.3.1.

Estudia el modelo de insumo y produccin o modelo insumo-producto (entrada-
salida) de Leontief. En este modelo se utiliza el lgebra de matrices.

Intenta resolver los ejercicios propuestos 2.4.1
Realiza la Autoevaluacin II: lee las instrucciones antes de comenzar a responder las
aclarar dudas en el
contenido de esta unidad

Sumativa
Se evaluar mediante
o apareamiento, en las
cuales resolvers
problemas de fsica,
ingeniera o economa,
donde se utilicen
procedimientos
matemticos y conceptos
relacionados con el clculo
diferencial y los sistemas de
ecuaciones lineales.

de las preguntas se fijarn
en cada prueba y la
ser manual.

28/30
V. BIBLIOGRAFA
Obligatoria
Beyer, W., Bolvar, M., Chacn, R., Flores, J., Lameda, A., Orellana, M., Pastor, L., Rivas,
S.(2000). MATEMTICA II Cuatro Mdulos, UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA.

Complementaria para los objetivos comunes (178-179)

Grossman, S. (1992). lgebra Lineal con Aplicaciones. Mxico: McGRAW-Hill.
Un excelente libro con una gran variedad de problemas. En el captulo 1 se trata la parte de
matrices y sistemas de ecuaciones lineales. En el captulo 3, los vectores en IR
2
y IR
3
y
en la seccin 5.5 se dedican unas pginas a las isometras.

Joyner, D., Nakos, G. (1999). lgebra Lineal con Aplicaciones. Mxico: Internacional
Thomson Editores S.A.
Este texto contiene al final de cada captulo problemas resueltos con distintos programas
matemticos para computadora. Se recomienda revisar los captulos 1, 2, 3 y 5
(secciones 5.0 y 5.1)

Kleiman, A. (1985). Matrices, Mxico: Limusa,
Se sugiere revisar los captulos 2, 3, 4, 5, 6 y 8.

Larson, R., Hostetler, R., Edwards, B. (1995). Clculo y Geometra Analtica. 5ta ed. Mxico:
McGRAW-Hill.
Para las unidades 1, 2 y 3 revisa el captulo 1 y la seccin 4.5 del captulo 4. Para las
unidades 4 y 5, revisa los captulos 2 y 3 respectivamente.

Leithold, L. (1998). El Clculo. 7ma ed. Mxico: Oxford University Press.
Este texto tiene una gran variedad de ejercicios. La parte de lmite y continuidad la puedes
revisar en el captulo 1. El estudio de las derivadas en el captulo 3.

Lipschutz, S. (1972). Matemticas Finitas. Mxico: McGRAW-Hill.
Se recomienda el captulo 10.

Perry, W. (1990). lgebra Lineal con Aplicaciones. Mxico: McGRAW-Hill
Este es otro de los buenos libros sobre los tpicos estudiados en el mdulo, especialmente
el captulo donde se estudian las matrices y los sistemas de ecuaciones lineales.

Pita C. (1991). lgebra Lineal. Mxico: McGRAW-Hill.
Se recomienda revisar el captulo 1.

Pita , C. (1998) Clculo de una Variable. Mxico: Prentice Hall Hispanoamericana.
Un libro con una gran variedad de ejemplos y problemas. Adems presenta reseas
histricas al final de cada captulo. El captulo 2 trata la parte de lmites y el estudio de
asntotas, en la seccin 9.4 del captulo 9.
En los captulos 4, 5, y 6 encontrars lo referente a la derivada y en los captulos 7, 8, 9, 10,
y 11 encontrars lo referente a las aplicaciones de la derivada.


29/30
Purcel, E., Varberg, D., Rig, S. Clculo. 8va ed. Mxico: Prentice Hall Hispanoamericana
Hall.
Un libro con una gran variedad de ejemplos y problemas. Se recomienda revisar el captulo
2, 3, 4.

Smith, R. & Minton R. (2000). Clculo. Tomo 1. Colombia: McGRAW-Hill Interamericana,
s.a.
Excelente libro, gran variedad de ejemplos y ejercicios. La parte de lmite la puedes revisar
en el captulo 1.
En la seccin 0.3 del captulo 0 hallars varios ejemplos donde explican las relaciones entre
las funciones y sus grficas, usando calculadoras graficadoras. La parte de derivadas la
puedes revisar en el captulo 2 y la parte de aplicaciones de la derivada, en el captulo 3.

Stewart, J (1998) Clculo. 3ra ed. Mxico: Internacional Thomson Editores.
Otro de los buenos libros de clculo. Tiene gran cantidad de ejercicios e ilustraciones. En
los captulos 2 y 3 puedes revisar la parte de lmites y derivadas. En el captulo 4 puedes
revisar la parte de aplicaciones de la derivada.

Swokowski, E. (1988). Clculo con Geometra Analtica. 2da ed. Mxico: Grupo Editorial
Iberoamrica.
Se recomienda revisar el captulo 2, 3 y 4.

Thomas, G. B. (1998). Clculo en una Variable. Mxico: Addison Wesley.
En el captulo 1 puedes revisar la parte de lmite y en la seccin 3.5 del captulo 3, el estudio
de asntotas.

Complementaria para los objetivos NO comunes (178)

Arya, Jagdish C. Y Lardner, Robin W.(1992). Matemticas Aplicadas a la Administracin y a
la Economa. 3ra ed. Mxico: Prentice Hall Hispanoamericana.
Call, S. & Holahan, W. (1985). Microeconoma. Mxico: Grupo Editorial Iberoamrica.
Draper, J. & Klingman, J. (1976). Matemticas para Administracin y Economa, 2da ed,
Mxico: Editorial Harla.
Haeussler, E. & Paul, R. (1992). Matemticas para Administracin y Economa. 2 ed.
Mxico: Grupo Editorial Iberoamericana.

Hoffman, L. & Bradley, G. (2001). Clculo para administracin, economa y ciencias
sociales.7 ed. Colombia: McGrawHill.

Complementaria para los objetivos NO comunes (179)

Krick, E. (1979). Fundamentos de Ingeniera. Mtodos, Conceptos y Resultados. 4ta
reimpresin 1991. Mxico. Limusa.
Especficamente el captulo 11 (pp.219-240) donde hay modelos conducentes a un proceso
de optimizacin. En estos ejemplos puedes indicar los pasos del flujograma para la
construccin de modelos matemticos.
Este es un libro de introduccin a la ingeniera, en sus diversas facetas, que tambin se
refiere a los profesionales de sta, los ingenieros.


30/30

Maza Zavala, Domingo F. & Gonzlez, Antonio J.(1992). Tratado Moderno de Economa.
Caracas: Editorial Panapo.
Se sugiere para los que quieran profundizar lo relacionado con la elasticidad de la demanda
y de la oferta en sus aspectos econmicos, captulo 7 (pp. 123-137 y pp. 143-144).
Tambin contiene, en su ltimo captulo, una breve referencia al modelo de Leontief (pp.
557-559).

Ross, K. & Wright, C. (1990) Matemticas Discretas. Mxico: Prentice Hall
Hispanoamericana, S.A
Las secciones 2.6 (Primeras consideraciones de la induccin, pp. 100- 109), 3.4
(Definiciones recursivas, pp. 140- 147, saltando los ejemplos 4, 5, y 8 que se pueden
dejar para una lectura posterior), 3.5 (Relaciones recursivas, pp. 149- 153), son tiles
para estudiar lo relacionado con las definiciones por recurrencia y el mtodo de
demostracin por recurrencia (principio de induccin).
Este es un libro aprovechable para otros cursos.

Direcciones electrnicas:
www.satd.uma.es/matap/svera/links/matnet00.html
http://euler.ciens.ucv.ve./matematicos/
http://www.mat.usach.cl/histmat/html/indice.html
http://www.mitareanet.com/
http://usuarios.lycos.es/calculodiferencial/id74.html

Mate 2 178 - 179pc

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