Escuela de Arte 501

Perspectiva filosfico-pedaggico-didctica
Profesora: Raquel Chiavia
Alumno: Sebastin Rodrguez
Ao: 2014
Paulo Freire
introduccin
El presente trabajo tratar sobre el pensamiento pedaggico de Paulo Freire y su
relacin con las corrientes filosficas que influyeron en sus reflexiones.
Tambin se trataran los fines que el autor persigue en la educacin teniendo en cuenta
la perspectiva social e individual, como as tambin la funcin de los educadores.

Principios filosficos
Teora de la alienacin
El pensamiento de Paulo Freire nos conecta con la teora marxista que l toma en sus
reflexiones. Freire asume la influencia de Marx, Gramsci, Luckcs, y otros autores
crticos de las relaciones sociales.
A lo largo de la historia del pensamiento crtico, se ha ido configurando lo que podra
llamarse una teora de la alienacin, a la que diversos autores han ido haciendo
aportes.
En trminos generales, distintos autores coinciden en que la alienacin consiste en el
fenmeno de la perdida de s mismo. El ser humano se aliena, se aparte de s, producto
de fuerzas mayores que lo dominan.
Paulo Freire, por su parte, hace un significativo aporte a esta corriente de
pensamiento, al reflexionar cerca de la alienacin del hombre sencillo en una sociedad
capitalista del tercer mundo. En ella, sucede que el hombre sencillo asume, como
modelo de hombre, la imagen del opresor.
Freire explica esta situacin diciendo que los oprimidos asumen una postura () de
adherencia al opresor
La propuesta educativa liberadora, en coherencia con este anlisis, intenta superar
esta adherencia del hombre sencillo al opresor.
Fines que persigue en la educacin
Segn Freire el objetivo central de la educacin es la humanizacin del hombre. La
educacin debe buscar el pleno desenvolvimiento del hombre, de sus potencialidades
y habilidades, orientada a la toma de conciencia del rol que le toca desempear y de la
forma como puede cambiar su contexto si es que lo objetiva y domina.
La educacin debe capacitar a todo ser humano para el trabajo productivo, no debe
ser un simple adiestramiento para beneficio del orden econmico. Debe aspirar a
cambiar las estructuras socio-econmicas nacionales forjando una nueva mentalidad
para desterrar los valores de la desigualdad y el conformismo. Debe contribuir a
transformar la sociedad en una ms justa, igualitaria y democrtica.
Educadores
Paulo Freire en su libro Cartas a quien pretende ensear les habla a los docentes sobre
los aspectos ms delicados de la practica educativa. Defiende la necesidad de una
autoridad que nada tiene que ver con la arrogancia y que, por el contrario, permite la
confianza del maestro en sus propios saberes y convicciones. Menciona las cualidades
que son necesarias para la prctica educativa progresista: humildad, amorosidad,
tolerancia, decisin, seguridad, tensin entre paciencia e impaciencia y alegra de vivir.
Conclusin
Los aportes de Paulo Freire han sido muy significativos para una reflexin filosfica que
pretenda asumir la problemtica latinoamericana, lo que ms resalta en l es la
capacidad de asumir la realidad del continente, en particular de sus sectores populares
y oprimidos, como desafo para el pensar.
Otro aporte significativo es la reflexin de Freire en torno al fenmeno de la alienacin
que vive el hombre sencillo en estas sociedades.
Propone la visin de una educacin transformadora de la sociedad.


La educacin no cambia el mundo: cambia las personas que van a cambiar el mundo
Paulo Freire