Cibergrafia: Articulo Educar para el desarrollo sostenible publicado por Colombia Aprende,

pag, MinEducacion.
ENSAYO
DESARROLLO SOSTENIBLE
Si se hablara del progreso de un pas, de los avances tecnolgicos o del
mejoramiento de las pruebas en la educacin, se tendra que empezar
hablando de las mejoras que se deben hacer desde la educacin y como esta
aportara notablemente al desarrollo sostenible del pas sin que afecte adems
a las generaciones futuras.
Hay que trabajar fuerte para que no se tenga un declive en el desarrollo
sostenible de un pas, generar nuevas ideas, crear otros espacios donde se
involucre cada vez ms la investigacin y nuevas metodologas que permitan a
todos el progreso en las reas acadmicas, es posible alternativas para acabar
con el deterioro ambiental, causa principal por la cual en el futuro sern las
guerras, la escases de agua.
La importancia de las temticas transversales para la mejora de la calidad
educativa; la dimensin tica, cultural y cientfica de la educacin ambiental; la
accin interinstitucional da vida y continuidad a los procesos; una poltica
nacional que consolida lneas de accin en pro de una educacin para un
ambiente sostenible.
Se evidencia que es de suma importancia el desarrollo sostenible de un pas
tanto as que los ministerios tanto de educacin como ambiental, entre otros,
lideran proyectos que apoyan y permiten las diferentes ideas en pro de nuevas
prcticas educativas ambientales e interdisciplinarias para el mejoramiento de
la educacin, as tambin las reas trasversales que tienen que ver con lo
actitudinal en vista que todo tiene que ver la actitud con que enfrentemos los
nuevos retos. Importante es tener en cuenta y retroalimentar la educacin con
el saber ser, saber y hacer, tres pilares importantes a la hora de trabajar desde
un aula o espacio de aprendizaje.
Estos Proyectos propician en la escuela espacios para el desarrollo de
estrategias de investigacin y de intervencin. Las primeras, implican procesos
pedaggico-didcticos e interdisciplinarios, cuyo fin es reflexionar crticamente
sobre las formas de ver, razonar e interpretar el mundo y las maneras de
relacionarse con l; igualmente, sobre los mtodos de trabajo, las
aproximaciones al conocimiento y, por consiguiente, la visin e interaccin
entre los diferentes componentes del ambiente. Las segundas, de intervencin,
implican acciones concretas de participacin y de proyeccin comunitaria.
La educacin est necesitando nuevos enfoques que implique nuevas ideas,
estrategias y pactos que involucre a todos y se empoderen de una visin
acorde al desarrollo sostenible de un pas.

Cibergrafia: Articulo Educar para el desarrollo sostenible publicado por Colombia Aprende,
pag, MinEducacion.