Dnde estn los estudiantes?

:
San Marcos, entre la emergencia cvica y el retorno del populismo
radical
(En proceso de Publicacin por la Red de las Ciencias Sociales)
Pablo Sandoval
1
Jos Montalvo
2
1 Presentacin
Tras medio siglo de migraciones internas, movimientos sociales y
cambios en la estructura de poder, se configur en el pas el escenario
propicio para una nueva relacin de los sectores populares con el estado !n
ese conte"to, el sistema educativo, y en particular el sistema universitario,
atraves una etapa de crisis por el repliegue del estado #ue se retira de la
conduccin de las universidades p$blicas Sin embargo, este
comportamiento contradeca la progresiva masificacin y radicali%acin
ideolgica de los estudiantes #ue le imprimen a la universidad un nuevo
tono ideolgico y rostro cultural !sta notoria contradiccin constituye,
entre otras ra%ones, la base de la radicali%acin ideolgica y poltica de los
actores universitarios, #ue se cristali%a cuando ciertos sectores de la
&uventud universitaria se comprometan con los proyectos armados del P'P(
S) y el M*T+
'on la violencia poltica se inicia adem,s una nueva etapa de la
-istoria del Per$ contempor,neo, en la #ue se da esa e"tra.a coe"istencia
de distintos tiempos polticos y tendencias -istricas en una sola coyuntura
)o peculiar del Per$ era la forma cmo en la dcada de los /0s y 10s, en
medio de una creciente 2guerra sucia3 y una crisis econmica cada ve% m,s
profunda, populistas, socialistas, neoliberales, outsiders y subversivos
(presidentes imaginarios de una revolucin maosta y profetas de la
revolucin neoliberal( podan cada uno4 2construir una formidable presencia
poltica por un tiempo, y sin embargo perder la magia poltica r,pidamente3
convirtiendo al Per$ en un caso e"tremo de coe"istencia y comprensin
-istrica 5Stern 1111a4216
Simult,neamente, las universidades p$blicas se convierten en
espacios de disputa poltica pero tambin de posicionamiento militar
Sectores como las &uventudes universitarias aparecen, en este tr,gico
escenario, como vctimas y7o protagonistas de la creciente espiral de
violencia 'iertamente, el mundo de la &uventud universitaria -a sido 5y es6
uno de los escenarios m,s interesantes para e"plorar la din,mica del doble
&uego ocurrido en el Per$ a lo largo de los oc-enta y noventas, entre la
imposicin de una 2memoria salvadora3 de la violencia 5Stern 1111b6, por
1
Licenciado en Antropologa por la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Investigador del Instituto
de Estudios Peruanos. Se desempe como investigador en la !omisin de la "erdad y #econciliacin.
$
Socilogo por la Ponti%icia Universidad !atlica del Per&. Actualmente reali'a estudios de maestra en
Poltica Social con mencin en ()nero en la Unidad de Postgrado de la Universidad Nacional Mayor de San
Marcos. Se desempe como investigador en la !omisin de la "erdad y #econciliacin.
un lado basada en el olvido y dirigida a sustentar las necesidades de
legitimacin poltica del rgimen fu&imorista y, de otro, la construccin de
2memorias marginales3 de la violencia, entre las #ue se ubican el recuerdo
de a#uellos7as #ue optaron por proyectos armados
8

Partimos de la certe%a de #ue el tiempo de las memorias no es lineal,
ni cronolgico o racional )os procesos -istricos ligados a la memoria de
pasados conflictivos tienen momentos de mayor visibilidad y momentos de
latencia, de aparente olvido o silencio 'uando nuevos actores o nuevas
circunstancias se presentan en el escenario, el pasado es resignificado y a
menudo las memorias cobran una presencia p$blica inesperada 5Jelin
20026 +ctores sociales #ue usan el pasado para se.alar continuidades
-istricas en las luc-as sociales y polticas del pas, militantes y e"
militantes #ue comien%an a ofrecer sus testimonios y refle"iones sobre
periodos conflictivos de la -istoria reciente, &venes #ue no vivieron el
periodo y #ue se acercan con nuevas interrogantes #ue les permite -acer
preguntas y cone"iones con el pasado o entrar en di,logos sin los
preconceptos o pre&uicios de poca, ser,n algunas ideas y escenarios
posibles #ue consideramos en nuestro artculo
9os interesa e"aminar los nuevos sentidos polticos radicales #ue se
vienen gestando -oy, en una nueva generacin de estudiantes de la
:niversidad 9acional Mayor de San Marcos, a la lu% de las nuevas tensiones
#ue se vienen desarrollando despus de una dcada de derrota de S) y un
conte"to nacional post(fu&imorismo, #ue vuelve a presentar dilemas
similares a los producidos a inicios de los oc-enta )uego del incipiente
retorno a la democracia, creemos #ue se vienen radicali%ando ciertos
sectores de la &uventud universitaria #ue establecen en su discurso alguna
cone"in con el pasado poltico radical en las universidades
;
Todo, en
medio del vaco poltico de&ado por la desmovili%acin de los partidos
polticos nacionales en la universidad, y la incapacidad de inclusin del
sistema democr,tico, #ue reproduce vie&as e"clusiones y discriminaciones
!n particular, la universidad San Marcos condens en los veinte a.os de
violencia poltica buena parte de los dramas fundamentales del Per$, ante la
insuficiencia del sistema poltico por resolver las tensiones y conflictos
generados por la violencia poltica, la crisis econmica y la -egemona del
modelo neo(liberal
<

)a movili%acin poltica de la &uventud universitaria -a sido crucial en
el proceso de cambios del pas, as como en la radicali%acin de las
sensibilidades en las clases populares en distintos momentos de nuestra
-istoria !n particular, en la segunda mitad de los noventa, la &uventud
*
So+re la construccin de memorias en conte,tos de represin- entre otros te,tos- puede revisarse- .elin
/$00$1- Passerini /122$1- Portelli /12231- Agam+en /$0001- 4odorov /122*1.
5
Estos estudiantes6as no son la mayora- pero son los 7ue se organi'an polticamente- participan en
elecciones estudiantiles- dirigen los gremios de estudiantes- ocupan los tercios estudiantiles y tienen
presencia en el !onse8o Universitario.
9
La In%orme de la !"# nos muestra un panorama de la violencia en las universidades con di%erentes ritmos
y momentos. Sin em+argo de+emos destacar 7ue la Universidad del !entro %ue el centro de estudios 7ue
su%ri los golpes m:s %uertes del con%licto interno. En esta universidad la !"# ;a constatado la muerte y
desaparicin de 150 personas /entre estudiantes- docentes y tra+a8adores1 por e%ecto de la represin de las
%uer'as del orden- como del %uego cru'ado entre SL y el M#4A 7ue se disputa+an el control de la
universidad.
2
universitaria parece -aber tenido un papel decisivo en las movili%aciones
calle&eras contra el autoritarismo del rgimen de =u&imori4 fue determinante
en la organi%acin y direccin de dic-o proceso desde su inicio en las
universidades, radicali%ando para ello sus discursos y e"pectativas sobre la
democracia y la poltica Sin embargo, c-ocan en la actualidad con los
lmites de los canales de representacin y participacin #ue apertura la
transicin democr,tica, blo#ue,ndose sus posibilidades de incorporacin
e"itosa a la sociedad y el sistema Precisamente, la idea #ue recorre este
artculo es #ue uno de los posibles resultados de este 2desfase3 podra ser la
regresin de sus discursos y la radicali%acin de sus pr,cticas, recurriendo
para ello a formas polticas autoritarias -eredadas del radicalismo
economicista de dcadas anteriores en la universidad
Poco sabemos de sus sistemas de valores, representaciones
simblicas e imaginarios colectivos :n aspecto importante, #ui%, decisivo,
de la cultura poltica, radica precisamente en a#uellas 2evidencias3 #ue los
actores sociales 5en nuestro caso los estudiantes6 no verbali%an ni
e"plicitan por considerarlas algo 2normal y natural3 !n esta esfera de lo no
conciente ec-an sus races las representaciones simblicas mediante las
cuales -acemos inteligible la realidad y otorgamos sentidos a las relaciones
sociales Siguiendo a )ec-ner 520026, pensamos #ue una tarea primordial
de la actividad poltica consiste precisamente en producir y reproducir las
representaciones simblicas mediante 2mapas3 con las cuales
estructuramos y ordenamos 2la sociedad3, incluyendo la 2puesta en escena3
de la propia poltica 2!l mapa >nos dice )ec-ner( es una representacin
simblica de la realidad mediante la cual estructuramos una trama espacio(
temporal #ue nos ayudan a delimitar el espacio, a tra%ar lmites, medir
distancias, establecer &erar#uas, relevar obst,culos y discernir condiciones
favorables3 5p2?6
@'u,les son las 2narrativas identitarias3 de los estudiantes respecto a
la violencia polticaA, @cu,les son las rupturas o continuidades polticas,
ideolgicas o culturales respecto al periodo anteriorA @se vienen operando
2batallas por la memoria3 entre &venes universitarios de distintas
generacionesA :na respuesta cabal a estas preguntas e"cede los lmites de
lo escrito en este artculo Sin embargo, estas p,ginas deben tomarse como
una primera apro"imacin (descriptiva y por ratos cronolgica( a un ob&etivo
mayor4 construir una cartografa de los nuevos sentidos comunes polticos
e"istentes entre los estudiantes universitarios !s decir, entender sus
trayectorias biogr,ficas como una forma de perfilar memorias, mapas y
narrativas de las sub&etividades y culturas polticas de las dos $ltimas
dcadas
B
:na vie&a consigna entre los -istoriadores se.ala #ue son las
preguntas las #ue construyen el ob&eto -istrico, permitiendo el recorte
dentro de un universo ilimitado de -ec-os y documentos posibles Cndican,
adem,s, #ue toda pregunta est, planteada por un su&eto #ue pertenece a
una sociedad Toda pregunta surge de alg$n lugar concreto y no es
arriesgado afirmar #ue e"iste una relacin estrec-a entre las preguntas #ue
se formulan los investigadores y el momento -istrico #ue viven !n este
<
Para el caso de militantes de proyectos militares son de utilidad los estudios de =iana /122<1- .ulia
/$0001- (illespie /12231- >;osro?;avar /122*1- @llier /12231.
3
punto e"acto es #ue surgen las tensiones entre la memoria y la -istoria, o
lo #ue otros -an preferido denominar la luc-a entre la sub&etividad y la
ob&etividad
?
Slo podemos decir #ue el inters de escribir este artculo nace
de la necesidad de ordenar nuestras ideas sobre el movimiento universitario
y sus tendencias actuales !n distintos momentos -emos sido observadores
(y en otros partcipes( de la poltica universitaria
/
@Du implicancias tiene
ser observador y ser participe en una investigacinA @es posible una
epistemologa constructivista y refle"iva #ue reintrodu%ca al observador en
las descripciones del pasado y el presenteA !n todo caso -emos preferido
2%an&ar3 este dilema tomando las palabras del profesor Pierre Eidal 9a#uet
5111;64
2'omo -istoriador s, tanto como cual#uiera, #ue la memoria
no es la -istoria, y no es #ue esta $ltima suceda a la primera
por vaya a saber #u automatismo, sino por#ue el modo de
seleccin de la -istoria funciona de otra manera #ue el modo
de seleccin de la memoria o del olvido !ntre la memoria y la
-istoria puede -aber tensin, y -asta oposicin Pero una
-istoria #ue no integrase la memoria >o, me&or dic-o, las
memorias(, #ue no rindiese cuenta de las transformaciones de
la memoria, sera una -istoria muy pobre3 5p 1;6
! Entre la ideologa y el radicalismo populista" toda #poca
pasada no $ue me%or
(+ntes de irme de la casa, cuando entr a San Marcos, yo era
un tipo puro >dice Santiago
Mario Eargas )losa, Conversacin en la Catedral
2@ Fnde est,n los estudiantesA )a pregunta puede -acrsela
cual#uiera, en un mitin popular 56 @Fnde -allarlos
entoncesA Ealga una indicacin de perogrullo4 en la
universidad !fectivamente, all est,n4 dispersos, indiferentes a
lo #ue pasa fuera de esta isla vapuleada y empobrecida 56
San Marcos, #ue tiene el privilegio de ofrecer al observador
todas las facetas de la vida poltica universitaria del pas,
permite apreciar movili%aciones de unas cincuenta personas3
1
!1 &os a'os setenta y la (egemona del radicalismo populista
Gacia finales de la dcada del sesenta llegaba a su fin la sociedad
A
Al respecto puede verse Bourdieu y Cac7uant /12291.
8
Duimos adem:s parte del e7uipo de Estudios en Pro%undidad de la !"# /8unto con .ulio "argas- Patricia
=a' y Eugo Medrano1 7ue investig el desarrollo de la violencia poltica en las universidades nacionales.
Esta e,periencia nos permiti tener una visin glo+al del desarrollo del movimiento universitario y sus
din:micas temporales y regionales. Para el presente artculo reali'amos nueve entrevistas a pro%undidad a
estudiantes 7ue militan/ron1 en distintas agrupaciones estudiantiles- ;emos tenido acceso a %olletera
poltica- y en algunos casos ;emos sido Fo+servadores participantesG en asam+leas y de+ates. Hueremos
agradecer el apoyo de !;ristian "el:s7ue' Iestudiante de Eistoria de la UNMSMJ en el tra+a8o de
recoleccin de in%ormacin.
2
FK =nde est:n los estudiantesLG enM Revista Marka- Lima- 12 de octu+re de 12A3- pp. 13J12.
4
olig,r#uica, inici,ndose un nuevo ciclo poltico en la -istoria del pas !l
gobierno reformista del Hral Eelasco apertura procesos de cambio en
diversas instituciones y sectores del pas, y la universidad no estuvo al
margen de estas reformas !n particular la :niversidad 9acional Mayor de
San Marcos, atraves tambin por esos a.os un cambio poltico de fuertes
implicancias 9o es casual #ue el entonces rector de San Marcos, )uis
+lberto S,nc-e%, fuera depuesto del cargo en 11B1, en medio de una gran
disputa entre militantes &uveniles del +P*+ y estudiantes de distintas
agrupaciones polticas, en especial de i%#uierda
10
!ste suceso no slo
marcaba el fin de un ciclo de -egemona aprista en la conduccin de la
universidad sino, fundamentalmente, la consolidacin de los grupos de
i%#uierda (principalmente maostas( e"istentes al interior de la universidad
!stos nuevos actores polticos reprodu&eron la pr,ctica poltica del +P*+,
radicali%ando su poltica populista 5una combinacin de confrontacin y
clientela&e6, como modo de control del espacio universitario
Fic-as agrupaciones polticas se caracteri%aron por su abierta
oposicin al rgimen militar, y por un discurso de 2defensa de la
:niversidad3, entendida sta como un reducto de resistencia antidictatorial
y 2antifascista3 )a mayora comparta una afinidad ideolgica con el
maosmo, destacando a#uellos grupos derivados del Partido 'omunista
2Iandera *o&a3
11
'on sutiles matices, estos grupos combinaban una lectura
-iperideologi%ada de la realidad con demandas especficas e inmediatas
sobre los servicios universitarios !s lo #ue denominamos 2el paradigma del
radicalismo populista3 #ue, si bien estaba ideolgicamente le&os de los
postulados del +P*+, en lo cotidiano reproduca las pr,cticas
antidemocr,ticas del aprismo en la universidad
12
!ste nuevo radicalismo se desarroll en medio de la promulgacin del
Fecreto )ey 1?;8? 511B16, y la )ey Heneral de la !ducacin 1182B 511?26,
reformas con #ue los militares intentaban reorgani%ar autoritariamente la
universidad p$blica !l rec-a%o estudiantil logr ser canali%ado por el =!*(
+ntifascista, llegando a conducir la =ederacin :niversitaria de San Marcos
5=:SM6 casi toda la dcada del setenta
18

+ largo de los setenta, el sectarismo de distintas agrupaciones
10
El escritor Miguel (uti)rre' viene preparando una novela so+re las peripecias de un e,Jmilitante
i'7uierdista de San Marcos durante este perodo poltico en la universidad. Un adelanto puede verse enM
FNpica y terrorM un argumento de novelaG- Quehacer, N. 1*$, novJdic.- $001- =esco.
11
Un ;ito en la ;istoria de la i'7uierda peruana %ue 12<5- ao de la escisin del Partido !omunista en dos
tendenciasM Fsovi)ticasG /P!JUnidad1 y Fc;inasG /P!JBandera #o8a1. El P!PJBandera privilegi el tra+a8o
poltico con campesinos- maestros y estudiantes universitarios. En la segunda mitad de los sesentas se
desprenden sucesivamente del P!PJBandera #o8aO el P!JML- Patria #o8a y Sendero Luminoso. A inicios de
los setentas pe7ueos n&cleos desprendidos de Bandera #o8a se articulan en el denominado DE#J
Anti%ascista.
1$
.os) Luis #)ni7ue /$00*1 nos ;a+la de una Ftradicin radicalG 7ue tendra sus inicios en los discursos
surgidos despu)s de la derrota ante !;ile en la guerra del Pac%ico. Al respecto v)ase adem:s- Adrian')n
/12231- B)8ar /12201- Lpe' /12211- #oc;a+r&n /12331. Para una re%le,in so+re las matrices ideolgicas y
polticas de la i'7uierda en Am)rica Latina v)ase- !astaeda /122*1 y !avaro''i /122*1.
13
Para comprender la ;egemona del DE#JAnti%ascista es importante considerar su relacin con los
estudiantes provincianos /Lync; 12201O para captarlos desplegaron una red de clientelas- en donde era
central el control de Bienestar Estudiantil /a cargo de servicios vitales como la #esidencia- el transporte y el
!omedor1.
5
polticas 5en especial del mencionado =!*(+ntifascista6 blo#ue la
posibilidad de conectar el movimiento universitario de San Marcos con los
movimientos sociales #ue por entonces cobraban presencia nacional )a
poltica, entendida como todo a#uello #ue transcurra e"clusivamente dentro
de los muros de la universidad, cre una atmsfera casi autista y
autoreferencial !ste sectarismo se -i%o m,s evidente cuando el =!*(
+ntifascista pretendi boicotear el paro nacional de &ulio de 11??,
calific,ndolo de 2revisionista3, ba&o el argumento de #ue era conducido por
2la c$pula revisionista y social imperialista3 de la 'HTP Cmponiendo dic-a
posicin en la =:SM 5#ue controlaban6 y en la =ederacin de !studiantes del
Per$ 5=!P6, donde tenan cierta influencia
1;

!ste panorama cambia -acia 11?1, al entrar en debate la
participacin de los estudiantes en el cogobierno de la universidad !l =!*(
+ntifascista -i%o un llamado a votar contra la participacin en el cogobierno,
pero esta ve% los resultados le fueron adversos )os estudiantes votaron en
contra de la poltica abstencionista de los antifascistas #uienes, meses
despus, terminaron siendo despla%ados de la conduccin de la =:SM, al ser
derrotados electoralmente por un frente poltico conformado por el =!* del
Per$ 5Patria *o&a6 y el Partido 'omunista *evolucionario 5P'*6
1<
Por esos
a.os, ambas agrupaciones venan conformando una alian%a electoral fuera
de la universidad, con miras a las elecciones presidenciales de 11/0
1B

!! Emergencia y declive de la i)*uierda legal en los oc(enta

)a transicin democr,tica abri nuevas posibilidades de participacin
poltica a la i%#uierda, ba&o los par,metros de la democracia representativa,
aun#ue esta fuera asumida m,s como una t,ctica y un instrumento de
luc-a !n general, la legalidad fue entendida por la i%#uierda como una
forma de aplicar la formula leninista de utili%ar las elecciones y los
parlamentos como tribunas de agitacin y propaganda Se le asumi como
una estrategia de acumulacin poltica para una posterior toma del poder,
generando en los partidos de i%#uierda una suerte de 2es#ui%ofrenia
doctrinaria3 5y organi%ativa6 #ue los envolvi en el dilema de integrarse a
las reglas de &uego del sistema democr,tico o mantener su tradicional
discurso de la violencia como medio privilegiado para la construccin de una
nueva sociedad
+s, la alian%a electoral C%#uierda :nida 5C:6 logra un margen indito
de apoyo popular, #ue abrig en muc-os la posibilidad de llegar al poder por
la va electoral, desec-ando el discurso de la violencia revolucionaria como
medio legtimo de ascenso al poder Tambin en San Marcos C%#uierda
:nida logra avances, proceso #ue fue paralelo a la crisis del radicalismo
maosta )a presencia universitaria de C: abri la esperan%a de iniciar un
proceso de reconstruccin del movimiento estudiantil, retomando las
15
Un recuento del movimiento estudiantil de la )poca puede verse en la Revista Marka- FEl universo de la
I'7uierdaG- N.A$- mayo 12A3- FLa DEP por dentroG- N. 25- octu+re 12A3- FLa DEP cam+i de manos... y nada
m:sG- N. 2A- noviem+re 12A3.
19
El presidente de la llamada FreorientacinG de la DUSM %ue Enri7ue .aco+y- estudiante de Medicina de
San Dernando.
1<
A %inales de 12A3 Patria #o8a y el P!# anunciaron la unidad de las %uer'as mar,istas leninistas.
Posteriormente- se inscri+ieron legalmente como partidos polticos integrantes del %rente FUNI#G.
6
banderas de una nueva reforma universitaria Sin embargo, la mayor
presencia de Patria *o&a en la universidad y el control #ue e&ercan sobre la
=:SM, se tradu&o en el te&ido de nuevas redes de clientela&e, y en el uso
patrimonialista de gremios y bienes de la universidad
!n este perodo el P'P(S) tambin ganaba presencia en la
universidad, a travs de las pi%arras del 2Movimiento Juvenil3 y 2Socorro
Popular3, ambos bra%os polticos de S) )a i%#uierda desestim a S), pues lo
perciba como un grupo aislado, con una pr,ctica poltica e#uivocada
Furante los primeros meses de 11/; se producen fuertes
movili%aciones en todo el pas, con estudiantes y profesores #ue rec-a%aban
la aprobacin de la )ey :niversitaria 28?88 5Sime 11/;6 !n )ima, las
mayores movili%aciones las protagoni% San Marcos, a travs de la =:SM
Cnmediatamente luego de la promulgacin de la )ey, se elabor un nuevo
estatuto para la universidad, convoc,ndose a elecciones para el *ectorado
)a lista de C%#uierda :nida se impuso por amplio margen sobre la lista del
=!*(+ntifascista y sus aliados 5=F*6
!n 11/<, San Marcos vuelve a elegir rector !sta ve% sera el profesor
+ntonio 'orne&o Polar, con el apoyo de un amplio frente de fuer%as de
i%#uierda Sin embargo, las disputas internas de la alian%a #ue lo llev al
rectorado, as como el radicalismo de otras agrupaciones opuestas a su
gestin 5#ue tomaron por la fuer%a alrededor de 10 locales6, crearon un
escenario insostenible, provocando su renuncia en apenas un a.o 5:ceda
11/B6 Para entonces, la universidad se encontraba en un franco deterioro,
acadmico y de infraestructura, mientras la i%#uierda legal pasaba por un
proceso de pugnas internas Prueba de ello fueron las elecciones de 11/B,
donde se presentaron dos listas con el nombre de C%#uierda :nida
1?
4 los
e"iguos resultados alcan%ados por estos rivales redu&eron sus distancias
con el =!*(+ntifascista y sus aliados )a imagen de una universidad sumida
en el caos y el desorden cobraba mayor fuer%a !n este conte"to, fuer%as
combinadas de la polica reali%aron un gran operativo en tres universidades
de )ima4 la :9C, )a 'antuta y San Marcos !n dic-o operativo, efectuado en
febrero de 11/?, fueron detenidos alrededor de ?00 estudiantes
Mientras tanto, Sendero )uminoso ganaba espacios en un sector de
&venes de perfil m,s pobre y provinciano S) les antepona un discurso
-iperclasista #ue escamoteaba y negaba la violencia de las discriminaciones
raciales, tnicas y de gnero, subordin,ndolas a la luc-a de clases y a la
construccin de un nuevo poder4 el !stado de 9ueva Femocracia, la
*ep$blica Popular del Per$ S) les ofrece mediante un lengua&e -iper(
clasista una identidad grupal con la posibilidad de #uebrantar el vie&o y
decadente orden social, y el poder de construir otro nuevo, donde la
igualdad clasista borrara por Ja.adiduraJ la discriminacin sociocultural de
la #ue eran vctimas !l discurso senderista prometa la oportunidad de un
nuevo comien%o, #ue reinterpretaba los fracasos del pasado y les defina
cada uno de sus pasos en el futuro !ste discurso sera resultado del efecto
totali%ador #ue corri a cargo del mar"ismo(leninismo, en su vertiente
1A
Una de las listas %ue enca+e'ada por el P! del PJ Patria #o8a y la otra por el P!PJ Unidad. Dinalmente-
termin siendo mayoritaria la lista enca+e'ada por Patria #o8a.
7
maosta, #ue desde los a.os setenta se e"pandi de manera e"plosiva en
las universidades de todo el pas 5Fegregori 11106 S) tuvo mayores
posibilidades de desarrollarse all donde la brec-a tnica y cultural fue mas
profunda y donde, al mismo tiempo, -ubo un mayor desarrollo educativo,
avan%ando conforme crece la e"clusin de los m,s educados4 en nuestro
caso los universitarios
!n ese sentido pensamos #ue para un sector importante de la
&uventud universitaria de fines de los oc-enta e inicios de los noventa,
Sendero )uminoso constituy una 2eleccin racional3 viable y, al mismo
tiempo, la posibilidad de consolidar una 2identidad3 'omo 2eleccin
racional3, Sendero )uminoso se presenta como un canal de movilidad social,
ofreciendo la posibilidad de recuperar una iniciativa y un poder #ue -asta
entonces les -aban sido negados +l respecto, Portocarrero 5111/6 y
Fegregori 520016 sostienen #ue Sendero )uminoso proyecta una imagen
muy fuerte de autoridad y un poderoso deseo de orden, sugiriendo una
frrea recuperacin moral, #ue luc-aba contra el rela&amiento de las
costumbres y desorden burgus
+s, Sendero )uminoso aprovec- para crecer polticamente,
mediante la captacin de los sectores m,s empobrecidos y radicali%ados del
estudiantado Para ello utili% distintas t,cticas4 denunciaba la corrupcin e
inconsecuencia de los dirigentes de la C%#uierda :nidaK radicali%aba
demandas inmediatas como la luc-a por mayores raciones para el 'omedor
5'omit de luc-a de 'omensales6K fortaleci el 'omit de Traslado Cnterno y
presion por un mayor n$mero de vacantes en la *esidencia !studiantil Su
estrategia segua de este modo la vie&a pr,ctica de la confrontacin y la
descalificacin del adversario, como medios para lograr bases de apoyo y
militantes a su luc-a armada Sendero )uminoso logr as capitali%ar al
m,"imo el radicalismo populista, producto de una forma de -acer poltica
#ue arraig en San Marcos Fe esta manera, el populismo radical 5en
condiciones de crisis econmica y social6 -i%o de la universidad un terreno
frtil para la reproduccin de la prdica senderista
!n 11/? se intensific la crisis en la i%#uierda legal !se a.o, el =!*
del Per$ 5la organi%acin estudiantil de Patria *o&a6 tuvo una escisin,
surgiendo el denominado =!*(Iolc-evi#ue +grupaciones como el Partido
:nificado Mariateguista 5P:M6 y el Partido 'omunista Peruano 5:nidad6,
intentaron despla%ar entonces a Patria *o&a de la direccin de la =:SM y la
=!P !stas pugnas terminaran agotando a la fr,gil C%#uierda :nida en San
Marcos !n agosto de ese a.o, Ector +ndrs Ponce 5P:M(estudiante de
derec-o6 asuma la presidencia de la =:SM, tras ser destituido Miguel
'ru%ado 5Patria *o&a(estudiante de economa6 por la +samblea de
Secretarios Henerales Surgen as dos federaciones estudiantiles sin
representatividad ante los estudiantes, profundi%ando la crisis de legitimidad
de la =ederacin :niversitaria
=inalmente, la i%#uierda legal fue derrotada en las elecciones para los
tercios estudiantiles de 11//, triunfando la lista del =rente Femocr,tico de
8
Iases 5=FI
1/
6, integrado por el =!*(+ntifascista, el =!*(Iolc-evi#ue y la
:FP 5cercano al M*T+6 Febemos remarcar #ue para la segunda mitad de
los oc-enta, el discurso del =!*(+ntifascista frente a Sendero )uminoso se
torna muy ambiguo, &ustificando su accionar o encubriendo su presencia en
al universidad4
2:niversidad viene de universo y en ella debe e"istir el debate
de ideas, vengan de donde vengan Si se pregunta si -ay
presencia de S), pues al menos yo no la -e visto35Firigente
del =!*( +ntifascista y del =FI
11
6
)a brutal represin de otro operativo policial en 11// tuvo como saldo
tres estudiantes abaleados por la polica durante las movili%aciones
universitarias !n estos casos, pese a ser un grupo minoritario en San
Marcos, los senderistas buscaban una mayor represin mediante actos de
provocacin 'on este mtodo, S) esperaba polari%ar al estudiantado,
e"tremando la violencia y distorsionando una demanda de &usticia por una
lgica de guerra
+ fines de los oc-enta, la i%#uierda legal atraves una acelerada
disolucin Mientras tanto, Sendero )uminoso ocupa el espacio poltico
de&ado por grupos radicali%ados como el =!*(+ntifascista y el =!*(
Iolc-evi#ue, lo cual le permite ganar influencia en algunos centros de
estudiantes 5Gistoria, Ferec-o, =sica, !ducacin6, as como en el 'omedor
y el Sindicato de Traba&adores + pesar de su e"acerbado despliegue de
pintas y arengas, S) no logr ser un grupo mayoritario, ni obtuvo el control
de la :niversidad !n la mayora de casos, la presencia senderista fue
tolerada por la intimidacin #ue e&ercieron contra sus opositores :na
importante aun#ue reducida oposicin a Sendero se e"pres en la
'oordinadora por la Fefensa de San Marcos, #ue aglutinaba a algunos
partidos de la i%#uierda legal con las comunidades cristianas
!+ ,ntervencin del sistema universitario y repliegue del
movimiento universitario
!l recin electo gobierno de +lberto =u&imori implement un dr,stico
plan de a&uste neoliberal, profundi%ando con ello la crisis institucional
universitaria y la sensacin de estar al borde del colapso total !ste clima de
incertidumbre y caos permiti a Sendero )uminoso encontrar una mayor
disposicin al radicalismo entre estudiantes y sectores de traba&adores no
docentes !n mayo de 1111, =u&imori es violentamente rec-a%ado por un
sector de estudiantes radicali%ados, #ue llegan a arro&arle piedras y -uevos
durante una visita oficial a la 'iudad :niversidad +l da siguiente se instal
un destacamento del e&rcito en San Marcos )a vida universitaria se
militari%a, #uedando ba&o el tutela&e 5presuntamente protector6 de las
fuer%as armadas Parad&icamente, est, medida cont con la aprobacin de
la mayora de los estudiantes, #ue reclamaban orden frente al caos #ue
desbordaba la universidad
13
El D=B es el nuevo %rente 7ue impulsa el DE#JAnti%ascista- en sustitucin al D=#.
12
FLa Universidad no es una cosa de LocosG. EnM El Zorro de Abajo, n&mero A- Lima. Pp. $5
9
)os militares inician la limpie%a de paredes y pasadi%os, plagados de
pintas de las distintas organi%aciones polticas *eali%aron adem,s re#uisas
y rastrilla&es al interior de la universidad, dificultando el libre
despla%amiento de los grupos subversivos, en especial de S)
!n abril de 1112 se disuelve el 'ongreso, destituyndose adem,s a
los magistrados del Poder Judicial y el tribunal 'onstitucional !n
septiembre, es capturado +bimael Hu%m,n, lder m,"imo de Sendero
)uminoso, #uien posteriormente firma en prisin un +cuerdo de Pa% con el
gobierno fu&imorista !ste $ltimo -ec-o provoca una crisis en S), su
estructura partidaria se divide y debilita a$n m,s por efecto de las pugnas
internas )os pocos cuadros universitarios #ue a$n operaban en San Marcos
desaparecen de escena, o en todo caso son capturados por las fuer%as del
orden !n un $ltimo esfuer%o, grupos cercanos a Sendero )uminoso se
presentaron las elecciones estudiantiles de 111; ba&o las siglas de =+F!
5=rente +mplio Femocr,tico !studiantil6, #uedando en $ltimo lugar
!n suma, a fines de la primera mitad de los noventa observamos una
universidad militari%ada, con un amplio sector estudiantil renuente a
reali%ar cual#uier actividad poltica )a presencia de S) y el M*T+ es casi
nula + continuacin, anali%aremos cmo (tras una temporada de repliegue(
las y los universitarios vuelven a protagoni%ar la intensa movili%acin social
por el retorno a la democracia, despla%ando el estereotipo del sanmar#uino
agitador, violento y radical, por la no menos estereotipada imagen del
estudiante cvico y democr,tico
+ -e la apata a la emergencia cvica
2+l entrar y caminar por la ciudad universitaria de San Marcos,
a$n se siente la vitalidad, algunas veces beligerante, #ue -a
caracteri%ado a los &venes de esta casa de estudios Eitalidad
#ue se muestra a travs de pi%arras o banderolas, pintas o
afic-es 56 +lgo #ue llamaba la atencin en la ciudad
universitaria, es #ue se poda observar ( si uno entraba por la
facultad de letras ( los restos del inmenso e imponente mural
de papel, donde Mao Tse Tung apareca levantando los bra%os,
acompa.ado de la consigna LMuerte al revisionismoM3
20
+1 Emergencia de nuevas sensibilidades polticas
Para mediados de los a.os noventa, en San Marcos #uedaba muy
poco de vitalidad en el movimiento estudiantil )a mayora de
organi%aciones estudiantiles -aban desaparecido Murales y numerosas
pintas, #ue en alg$n momento -aban identificado el espacio universitario,
fueron borradas con la intervencin militar de 1111 9ombrar a Mar", )enin
o Mao se volvi sospec-osoK incluso tener un te"to de !ngels resultaba
comprometido
21
Gaba temor de ser confundidos con simpati%antes de los
$0
Montoya /122$1.
$1
Por e8emplo- su li+ro FEl origen de la %amilia- la propiedad privada y el tra+a8oG %ue censurado de algunos
10
grupos subversivos, cuya presencia, adem,s, era mnima !n el sentido
com$n y la opinin p$blica, universitario era sinnimo de terrorista, al
punto #ue el atentado e"plosivo de mayo de 111< contra el -otel Mara
+ngola, en vsperas de la reeleccin presidencial de =u&imori, sirvi de
prete"to al gobierno para promulgar la ley de intervencin administrativa
instalando 'omisiones *eorgani%adoras en algunas universidades, entre
otras en San Marcos
Meses antes, el rector Nilson *e,tegui intent reelegirse, seg$n
todos lo indicios fraudulentamente, con apoyo de lo #ue #uedaba de Patria
*o&a en San Marcos !l clima de inestabilidad institucional fue aprovec-ado
por el gobierno de =u&imori !sto result evidente cuando Manuel Paredes
Manri#ue (del M:S+, agrupacin de docentes opuestos a *e,tegui( pudo
ocupar el ansiado rectorado, al amparo de la 'omisin *eorgani%adora
nombrada por el fu&imorismo
22
)o sorprendente es #ue este copamiento
cont con la colaboracin de un sector docente claramente cercano o #ue
-aba convivido polticamente con Sendero )uminoso en a.os anteriores
!n &unio de 111< se aprob una ley de amnista para los militares
involucrados en violaciones de derec-os -umanos !llo provoc una
reaccin minoritaria, aun#ue enrgica, de la poblacin !studiantes de
distintas universidades se plegaron a las protestas )uego de estas
movili%aciones, el movimiento estudiantil sanmar#uino pareci entrar en un
largo letargo, #ue se prolong -asta 111? !n el intervalo surgieron dos
organi%aciones cruciales4 Femocracia !studiantil, #ue llega a controlar el
'entro =ederado de la =acultad de Ferec-o, agrupando a diversas corrientes
de i%#uierda opuestas al fu&imorismoK y el Taller de !studios Sociales 5Tales
E6, con presencia en la =acultad de 'iencias Sociales, desarrollando
activismo y buscando articular un discurso de resistencia a la intervencin
militar y administrativa de la universidad !l latente rec-a%o al autoritarismo
fue germen del amplio movimiento estudiantil antidictadura, y del posterior
resurgimiento del radicalismo en San Marcos
Por su parte, el rgimen implement medidas para su re(reeleccin
!n agosto de 111B se public la 2ley de interpretacin autntica3 Fe
inmediato, el Tribunal 'onstitucional la declar inaplicable !n represalia, la
mayora parlamentaria inici un con&unto de maniobras polticas #ue
culminan con la destitucin de los miembros del Tribunal 'onstitucional #ue
-aban votado contra dic-a ley Furante la OECC +samblea Heneral de la
P!+, el 8 de &unio de 111?, estudiantes de algunas universidades privadas
de )ima protestaron contra la arbitraria destitucin de los magistrados +l
da siguiente, una gruesa concentracin de estudiantes de varias
universidades p$blicas y privadas ocup el centro de )ima Participaron
masivamente los y las estudiantes de San Marcos, pese a la ausencia de
centros federados y centros de estudiantes Se crea entonces una
'oordinadora !studiantil, surgiendo de dic-o proceso Juventud Popular
28
y
talleres de estudios y de+ate.
$$
El $9 de mayo de 1229 se inici la intervencin administrativa de San Marcos.
$*
El DE# del Per& /+ra'o 8uvenil de Patria #o8a1 desaparece a inicios de los noventa- en un conte,to adverso
para las organi'aciones polticas de i'7uierda- y con la imputacin de ;a+er provocado la disolucin de la
Dederacin Universitaria de San Marcos. Empero- Patria #o8a no a+andon el espacio universitarioO por el
contrario- impulsa desde entonces la %ormacin de .uventud Popular.
11
el 'olectivo +mauta
Juventud Popular comen% entonces a activar oficialmente como
grupo estudiantil en la :niversidad de San Marcos, deslindando as cual#uier
vinculacin con el depuesto *e,tegui )a formacin del 'olectivo +mauta
tuvo otra din,mica, surgiendo como un espacio conformado b,sicamente
por sanmar#uinos de otros grupos estudiantiles 5Tales E, Femocracia
!studiantil, entre otros6, con tendencias socialistas e incluso anar#uistas
!sta diversidad de procedencias -all, en el conte"to de 111?, las
condiciones para promover la rearticulacin estudiantil desde la i%#uierda,
en una posicin de ruptura con los antiguos partidos polticos universitarios
!l discurso del colectivo +mauta se presentaba as como un referente
poltico movili%ador, con una pluralidad de actores y una convocatoria
ideolgica de 2anc-a base34
29uestro propsito es contribuir a la construccin de una
sociedad #ue permita el pleno desarrollo de las capacidades
creativas de los individuos libremente asociados !n ello nos
reconocemos parte de una vasta tradicin de luc-a contra toda
forma de dominacin, e"plotacin y discriminacin cuya
ri#ue%a de vertientes es preciso rescatar y potenciar,
asumiendo #ue forman parte de ella4 el socialismo en sus
distintas variantes, as como distintas vertientes libertarias y
contestatarias opuestas al capitalismo, tanto como
determinadas corrientes culturales, tnicas, confesionales, de
defensa de la naturale%a, etc3 5Nuestro Propsito, Focumento
'olectivo +mauta, 20006
2Cntentamos superar las formas en #ue se -a ido -aciendo
poltica y adem,s proponemos #ue el cambio de la sociedad
est, muy vinculado a lo cotidiano, #ue poltica, tica y
culturalmente est, relacionado3 5Eolante del 'olectivo
+mauta6
)os movimientos &uveniles de &unio de 111? tuvieron particular
resonancia en la prensa 'uriosamente, parte de la intelectualidad #ue
postul la tesis de la generacin prdida (2Heneracin O3(, construy
discursos ideali%ados del insurgente movimiento universitario Fesde otros
bandos, algunos polticos de oposicin vieron una oportunidad para
garanti%ar su supervivencia poltica 9adie percibi #ue los ob&etivos #ue
impulsaron a los estudiantes eran radicalmente distintos a los supuestos
+! Espectros del .ER
'orra el a.o de 111/ y las aguas parecan estar calmadas en la
universidad !l fin de las vacaciones de verano y la cercana del primer
aniversario de las movili%aciones por el Tribunal 'onstitucional auguraban,
empero, un nuevo clima poltico en San Marcos, de mayor activismo frente
a anteriores iniciativas contra =u&imori !n facultades como 'iencias
Sociales, Ferec-o y )etras, diversas corrientes polticas de i%#uierda
impulsaron un nuevo ciclo de movili%aciones, con demandas
12
democrati%adoras #ue trascendan los muros de la universidad !ntre estas
nuevas agrupaciones es importante mencionar a Cntegracin !studiantil 5en
adelante C!6 y al 'omit de *eagrupamiento +mplio Juvenil 5en adelante
'*+J6
C! estuvo conformada por estudiantes de Ferec-o, con cierta
participacin en el grupo Femocracia !studiantil, de tendencia socialista
'omo el 'olectivo +mauta, C! aspiraba ser e"presin de las clases
populares y los sectores desposedos del pas, pretendiendo representar 2un
nuevo referente poltico &uvenil y socialista3 !sta organi%acin se senta
parte de un movimiento generacional -eredero del legado de Jos 'arlos
Mari,tegui, aun#ue la construccin partidaria en C! diverga de los
tradicionales partidos de i%#uierda Por su parte, el '*+J fue conformado por
iniciativa de un e"(militante del =!* acusado de trostQista '*+J tambin se
present como antidictatorial, pero pronto perdi perspectiva poltica
'ambi sucesivas veces de nombre, derivando en una agrupacin articulada
alrededor de intereses particulares
'on menor presencia reaparecieron incluso vie&as agrupaciones
maostas, como el =rente !studiantil *evolucionario =!*(San Marcos, m,s
conocido como =!*(+ntifascista, proclamado como la continuidad -istrica
del =!* formado en 11</ por el Partido 'omunista 'uando se reiniciaron
las movili%aciones estudiantiles, el =!*(+ntifascista -aba desaparecido Su
sorpresiva reaparicin en 111/, con pe#ue.os n$cleos en las facultades de
!ducacin y 'iencias =sicas, mantena la frrea voluntad de presentarse
como vanguardia de la revolucin4
2)a necesidad -istrica para el movimiento estudiantil y la
revolucin, es #ue el =!* San Marcos se siga constituyendo en
una organi%acin revolucionaria3 5Ioletn del =!*( San
Marcos, &ulio 11116
2;
!n este proceso tambin retornaron agrupaciones como la Juventud
'omunista Peruana, bra%o &uvenil del antiguo y pe#ue.o P'P(:nidad, #ue
con muc-as dificultades resisti la cada del 2socialismo real3K la Juventud
Socialista del Partido Socialista de los Traba&adores 5PST6, organi%acin
trostQista #ue -aba e"perimentado diversas divisiones en los oc-entaK y el
pe#ue.o grupo estalinista denominado Eo% 'omunista, escindido del =!*(+
a fines de los setenta Pese a la reaparicin de estas antiguas
organi%aciones, durante 111/ las iniciativas polticas en la universidad
fueron promovidas por los nuevos grupos #ue surgieron en la segunda
mitad de los noventa
++ &as movili)aciones universitarias de $in de siglo
Mayo de 111/ no solo remita a la nost,lgica figura de las &ornadas
estudiantiles de 11B/ en Pars )as nuevas generaciones tenan la voluntad
de marc-ar y -acer poltica deslindando cual#uier alian%a o vnculo con los
$5
El discurso del DE# tuvo 7ue deslindar con Sendero Luminoso- cali%ic:ndolo de organi'acin militarista.
Este deslinde tena una connotacin esot)rica- solamente comprensi+le para los e,)getas de la 8erga
ideolgica propia de las organi'aciones leninistas de los setenta.
13
partidos tradicionales Pese a la falta de claridad poltica, las movili%aciones
tenan un sentido renovado #ue articulaba la disconformidad de un
importante sector de estudiantes, canali%ando la crtica al rgimen, pero
incapa% de proponer y construir una alternativa al modelo imperante +l
interior de las movili%aciones se gest la politi%acin de cuadros
intelectuales, #ue pretendan renovar la i%#uierda alrededor de un nuevo
discurso radical Posiblemente el grupo #ue mas apunt a esa direccin fue
el 'olectivo +mauta, aun#ue esto les tra&era ambivalencias4
2Ro se lo planteaba a mis compa.eros 5el nfasis intelectual6,
esos aspectos en los #ue no -aban definicionesS los otros
partidos son mas eficientes polticamente por#ue tienen
definiciones claras, tienen certe%as, tienen soportes ideolgicos
#ue respaldan su accin3 5!studiante de Gistoria( Militante del
'olectivo +mauta6
Fesde la perspectiva de los grupos, la dualidad entre estudiante
movili%ado y estudiante organi%ado era ambivalente Cncluso, muc-os de
ellos vean en las movili%aciones el renacer del antiguo radicalismo
sanmar#uino Juventud Popular, #ue para entonces intentaba ocultar su
relacin con Patria *o&a, invitaba a sumarse a sus filas a &venes de
diversas afiliaciones partidarias e ideolgicas, apelando a un espritu
participativo y pluralista4
2Juventud Popular es un movimiento poltico, y un movimiento
poltico est, integrado por individuos #ue tenemos una unidad
program,tica, puede ser inclusive ideolgica 56 al interior de
Juventud Popular -ay compa.eros #ue apuestan por este
programa y pueden tener una militancia partidaria como
pueden ser independientes3 5!studiante de +ntropologa
(Militante de la JP6
+un#ue inicialmente logra integrar a distintos sectores estudiantiles,
luego stos se ale&an de JP, al percatarse del sectarismo y la coaccin de
Patria *o&a4
2)os militantes de Patria ya tenan acuerdos previos #ue se
plasmaban en ese congreso, y el congreso solamente serva
para legitimi%ar los acuerdos #ue ellos ya -aban determinado
56 toda oposicin a lo #ue ellos ya tenan planeado era
apabullada por gritos o arengas a Patria *o&a, cosas como
LPatria, patria ro&a, ro&aM 56 y el de la mesa deca #ue las
cosas estaban %an&adas35!studiante de Gistoria (militante del
'olectivo +mauta6
!l ; de &unio de 111/, mientras Javier Ealle *iestra, &uramentaba
como presidente del 'onse&o de Ministros, unos veinte mil estudiantes se
dirigan -acia Palacio de Hobierno, pero no lograron su cometido, siendo
duramente reprimidos a la altura del Pasa&e Playa, uno de los accesos a la
Pla%a de +rmas4
14
2!l da #ue nos sacaron el alma en el pasa&e Playa 56 fue
bastante importante, aparte #ue yo recin estaba comen%ando
en esa poca 56 9os -abamos preparado con dos semanas
de anticipacin para ir a esa marc-a y nos sacaron el anc-o,
recuerdo #ue muc-a gente nos ayud ese da3 5!studiante de
Ferec-o ( militante de Cntegracin !studiantil6
!n condena a la agresin policial se convoc una nueva manifestacin
para el 11 de &unio !sta ve% gran parte de los estudiantes procedan de
universidades privadas #uienes, simblicamente, se pintaron las manos de
blanco, efectuando cordones -umanos para evitar infiltraciones
Parad&icamente, dic-os cordones -umanos, y el gesto de las manos
pintadas de blanco, terminaron separando a los estudiantes,
particularmente de San Marcos, #ue vieron en esta manifestacin pacfica
una divisin #ue apelaba a pre&uicios y miedos del imaginario universitario
5blanco7no blanco, pa%7violencia, universidad privada7universidad p$blica,
pituco7c-olo6 !sto repercuti en la organi%acin del movimiento, revelando
adem,s las fracturas tnicas y raciales del pas, manifiestas en la
interpretacin de los smbolos
2<
)a eleccin de Ealle *iestra como primer ministro fue
contraproducente para el rgimen, e"acerbando la desconfian%a de los
sectores movili%ados Se forman mayores niveles de articulacin entre
distintas universidades, como el denominado 'omit ; de &unio, con
importante presencia de Juventud Popular y las &uventudes de partidos
como +P*+ y +ccin Popular !n San Marcos se crea un 'omit Promotor,
pero pronto se desarticula, por efecto del af,n 2-egemonista3 de Patria *o&a
sobre las decisiones tomadas en las asambleas estudiantiles Poco a poco
reaparecan as las mismas pr,cticas #ue -aban deslegitimado a los
antiguos dirigentes sanmar#uinos
Se discuta adem,s la estrategia #ue deba tomar la luc-a contra la
dictadura Cniciativas como el *eferndum contra la ilegtima reeleccin
presidencial representaron otro punto de #uiebre entre estudiantes de
universidades privadas y p$blicas )os grupos universitarios de San Marcos
consideraron #ue participar del reco&o de firmas era -acer de 2tontos $tiles3,
pues la luc-a legalista legitimaba al final a partidos polticos tradicionales
como el +P*+, +P y PP' Fe modo #ue, con la desaprobacin -ec-a por la
bancada fu&imorista al referndum, muc-os estimaron #ue la estrategia m,s
radical terminaba siendo la correcta, y #ue la luc-a no estaba en el
'ongreso o en los tribunales sino fundamentalmente en las calles
Fistintos grupos trataron entonces de lograr una articulacin mayor
en el espacio universitario frente a Juventud Popular, cuya vinculacin con
el aparato partidario de Patria *o&a era bastante notoria =ue en este sentido
#ue empie%an las conversaciones entre el 'olectivo +mauta, Cntegracin
!studiantil y el '*+J Se aspiraba lograr una confluencia &uvenil socialista
#ue, pese a las diferencias, pudiera refundar la i%#uierda peruana 5al menos
universitaria6 y establecer una nueva relacin con los sectores populares +l
$9
(rompone /$0001 plantea de manera pun'ante la ;eterogeneidad del mundo 8uvenil y su Fdi%erenciacin
internaG
15
decir de algunos de sus integrantes, se esperaba construir un proyecto
poltico desde la vanguardia universitaria para irradiarse luego al con&unto
de la sociedad
!n febrero de 1111 el decano de 'iencias Sociales, Ector Medina
=lores,
2B
aprovec-ando el perodo de vacaciones estudiantiles, procedi a la
toma de locales de los centros de estudiantes )as &untas directivas de
dic-os centros decidieron recuperar sus locales, pero ninguna accin
pareca viable4 la politi%acin #ue se apreciaba en las marc-as estudiantiles
resultaba ser espor,dica y no una tendencia sostenida !s en esta
coyuntura #ue el =!* +ntifascista reaparece en escena, sosteniendo la
necesidad de e"tremar la agitacin en las movili%aciones estudiantiles !l
espacio poltico inicialmente ocupado por JP, 'olectivo +mauta e Cntegracin
!studiantil, comien%a a ser compartido por colectivos anar#uistas o
agrupaciones como el =!*, la JS y la J'P, resucitadas de la -istoria poltica
sanmar#uina de los setenta y oc-enta
!l inicio del a.o acadmico de 1111 coincidi con la reali%acin del
primer paro nacional unitario desde 1112 !l < de abril, a siete a.os del
autogolpe, las y los estudiantes retomaron las calles masivamente Fe
nuevo, confluyeron estudiantes de universidades nacionales y particulares
!n San Marcos se planificaron actividades polticas unitarias, revitali%ando
los espacios de coordinacin Posteriormente, una convocatoria de la 'HTP
al Paro 'vico 9acional para el 2/ de abril fue acatada en el interior del pas,
y en )ima, se dan un con&unto de movili%aciones donde participan
universitarios !n cierta manera, los actores alrededor del paro creyeron
retomar la tradicin de movili%acin sindical y popular de fines de los a.os
setenta, #ue termin provocando la renuncia del rgimen militar !l
renacido radicalismo universitario enganc- as la idea >en una suerte de
transmisin de memoria( de retomar la combatividad sanmar#uina de los
a.os setenta y oc-enta !n efecto, el arraigo del radicalismo implic la
construccin de una memoria compartida, #ue para el caso de algunos
&venes estuvo marcada por e"periencias previas al ingreso a la
universidad, y por influencias del entorno familiar4
2Siempre tenamos #ue pasar por a- y vea a San Marcos
pintada, vea la -o% y el martillo, y no saba #ue cosa era Mi
vie&o me e"plic #u cosa era y #u significaba3 5!studiante de
''SS, militante del 'olectivo +mauta6
2'reo #ue -a sido m,s #ue todo la influencia de mi pap,, el
-ec-o de involucrarte con los problemas sociales #ue tienes en
la universidad 56 y la vinculacin con el movimiento popular3
5!studiante de Ferec-o( militante Cntegracin !studiantil6
2Mi -ermano era estudiante de derec-o en los oc-entaS l me
traa a veces a la universidad y recuerdo las grandes
movili%aciones de los estudiantes por la con#uista de sus
derec-os, con grandes banderolas, eran estudiantes #ue eran
$<
"ctor Medina- vie8o militante del DE# Anti%ascista- se integr sin pro+lemas a la !omisin
reorgani'adora %u8imorista- manteni)ndose ;asta el $000 como decano de la %acultad de !!SS.
16
concientes de sus derec-os, incluso mi -ermano era dirigente
de la facultad y yo vea los libros y materiales #ue llevaba a la
casaS pero todo eso de -a perdido a-oraS a-ora es distinto3
5!studiante de )etras, Juventud Popular6
)a nueva generacin de dirigentes sanmar#uinos se mostr
especialmente receptiva al discurso de antiguos militantes de la i%#uierda
radical )a b$s#ueda de referentes utpicos radicales, termin relacionando
a los activistas &venes con los discursos #ue apelaban al pasado y a la
reconstruccin del paradigma economicista del populismo radical4
2Gubo dos blo#ues interesantes de la gente nueva :no era el
de nosotros, con un discurso de i%#uierda pero al mismo
tiempo con una preocupacin universitaria 'reo #ue eso no -a
seguido bien Gubo un siguiente grupo #ue perdi todo el
discurso universitario y volvi a aislarse, con discursos cl,sicos
de los a.os setenta 56 como gratuidad o muerte3 5!"
estudiante de Ferec-o ( Militante del 'olectivo +mauta6
)a agresiva campa.a por la reeleccin de =u&imori, desde fines de
1111, comen% a poner de manifiesto el elevado grado de corrupcin y
autoritarismo del rgimen !n este conte"to, al interior de los grupos
radicales sanmar#uinos cobr fuer%a la idea de un escenario poltico
inviable, con una dictadura #ue tena todos los medios para imponerse por
el fraude, el peculado y la coaccin Se percibi como $nica salida posible
prepararse para una luc-a de largo aliento, aprovec-ando los espacios de
politi%acin logrados durante las marc-as estudiantiles Sin embargo, la
falta de una clara direccin poltica 5como pudo -aber sido la =!P6 conllev a
descuidar la construccin org,nica, priori%ando el activismo inmediato #ue
le otorgaba las movili%aciones )a combinacin de legalismo e ilegalismo se
torn confusa en el movimiento estudiantil4
2!ste rgimen #ue aboli el Tribunal 'onstitucional, el #ue -a
-ec-o de los poderes del !stado su ca&a de resonancia, el #ue
regal TiTin%a por una cantimplora, -oy pretende consumar su
candidatura ilegal y posteriormente consumar el fraude
electoral Por ello, basados en una constitucin #ue el mismo
dictador impuso, debemos preparar la insurgencia popular 56
)a ley y el derec-o nos avala3 5Cmpulsar y for&ar insurgencia
popular Eolante de la Juventud Popular6
)os universitarios no eran concientes de las limitaciones del
movimiento estudiantil, #ue pareca muy fuerte por entonces, pero con una
ausencia de proyecto frente al cambio de la coyuntura poltica
)a dcada se cierra con una movili%acin estudiantil en oposicin a
=u&imori y la 'omisin *eorgani%adora en la :9MSM4 sta era la fortale%a de
la agitacin estudiantil, pero dic-a fuer%a contena en s misma su fracaso,
como lo reconoce retrospectivamente uno de sus participantes4
2!s interesante anotar #ue -ubo un movimiento #ue surgi
17
como una refundacin del discurso de i%#uierda, #ue tuvo #ue
ver con la universidad R ese movimiento estuvo muy ligado a
la luc-a contra =u&imori, pero no naci slo para eso !l
problema es #ue no se le pudo dar continuidad a ese traba&o3
5!studiante de Ferec-o ( Militante del 'olectivo +mauta6
+/ 0os (abamos odiado tanto
+ inicios del 2000, diversos centros federados y centros de
estudiantes deciden impulsar la reconstruccin de la =ederacin
:niversitaria de San Marcos, formando en enero el 'omit de
*econstruccin de la =:SM Sin embargo, la calle vuelve a ser el espacio
privilegiado de luc-a, con un protagonismo estudiantil #ue no toma partido a
favor de ninguno de los candidatos presidenciales Juventud Popular toma la
iniciativa, impulsando un nuevo espacio poltico denominado 2Jvenes
contra la dictadura3 reali%ando a fines de febrero una serie de
movili%aciones con&untas con C! y JS Fesde entonces, la Pla%a =rancia
sera el punto de inicio de las movili%aciones estudiantiles contra =u&imori
!n este escenario Patria *o&a, mediante la =!P y JP, ad#uiere un
protagonismo #ue se traduce en una mayor capacidad de convocatoria y de
una me&or relacin con los medios de comunicacin
)a movili%acin social se intensific a medida #ue se acercaba el
proceso electoral del 2000 =rente a la ine"istencia de una federacin, y
para evitar el 2-egemonismo3 de Patria *o&a, los grupos polticos de San
Marcos impulsan espacios transitorios de coordinacin !s el caso del =rente
:nitario de )uc-a 5=:)6, #ue logr una amplia convocatoria, pese a las
diferencias e"istentes entre los diversos grupos #ue la conformaban !n
este conte"to, las asambleas estudiantiles fueron el espacio privilegiado
para la toma de decisiones Fic-as asambleas podan no ser totalmente
masivas 5y de -ec-o no lo eran6, pero su importancia radicaba en #ue se
constituan en 2fuente3 de legitimidad de los grupos polticos, #ue perciban
en ellas la aplicacin de una democracia directa de nuevo tipo, donde 2las
bases3 (y no 2las c$pulas3( decidan4
2'reemos #ue la reconstruccin gremial debe partir desde las
bases 56 convocando asambleas por salones y facultades, no
desligando la tica de la poltica y relacionando nuestras luc-as
con las luc-as de nuestro pueblo por Femocracia y &usticia
social3 5'omunicado del =rente :nitario de )uc-a ( San
Marcos6
Para la mayora de los grupos, el espacio de las movili%aciones no
solamente serva para presionar y 2activar3 a los estudiantes, sino tambin
para educar y desarrollar una pedagoga poltica Sin embargo, dic-a lgica
reproduca una visin populista de los sectores populares Mientras el
'omit por la Femocracia de la :niversidad 'atlica impulsaba espacios de
educacin electoral para evitar #ue el voto 2popular3 fuera 2manipulado3K
para los grupos polticos de San Marcos el sentido de la accin poltica
radicaba en lograr una mayor capacidad de luc-a en las calles, #ue a la
larga permitira la an-elada 2insurgencia popular3, percibida como el
18
trampoln #ue permitira establecer un clima insurreccional contra la
dictadura
2S las masas, en especial los &venes, intuyen #ue estamos en
vsperas de grandes confrontaciones !l gran problema es #ue
las diversas vanguardias no est,n de todo convencidos, no
est,n preparados para esas batallas decisivasS es
imprescindible desnudar integralmente al fu&imorismo, a sus
-ipcritas y decadentes formas y a todas sus entra.as
podridas, es decir desenmascarar el tipo de pa% y orden #ue se
-a impuesto en el pasS Si =u&imori es proclamado presidente
debemos considerar #ue desde ese momento se -abr, iniciado
una luc-a m,s decidida y radical contra el gobierno Febemos
entender #ue la renuncia de Toledo plantea el tr,nsito -acia
una luc-a total, una confrontacin abierta #ue incluso puede
terminar en una violencia al estilo ecuatoriano3 5Situacin
actual y perspectivas de la lucha poltica, volante de Juventud
Popular, abril del 20006
!ste tipo de ra%onamiento perteneca visiblemente a las posiciones
polticas de JP y grupos afines )o curioso fue #ue (tanto desde la educacin
electoral, como de la insurgencia popular( los universitarios se perciben
como una vanguardia 5tal ve% una menos autoritaria e ideologi%ada #ue la
otra6, de donde surgiran las iniciativas -acia los sectores populares
+ medida #ue se acercaban las elecciones del 1 de abril, fue evidente
#ue ninguno de los candidatos opositores a =u&imori go%aba de la simpata
de los grupos polticos sanmar#uinos !l sentido com$n imperante
descartaba la tercera reeleccin, por tanto, la $nica alternativa #ue pareca
viable era viciar el voto 5y de paso evitar la multa6 e impulsar una intensa
movili%acin social )os das previos a las elecciones, la poltica estudiantil
se concentr en denunciar el fraude y la candidatura ilegal de =u&imori !sta
campa.a utili% toda clase de recursos, desde la tradicional pegatina de
afic-es -asta el envo masivo de correos electrnicos
!l da de las elecciones, los sondeos iniciales daban por ganador al
candidato Toledo, pero los resultados oficiales de la Pficina 9acional de
Procesos !lectorales ratificaron a =u&imori !sa noc-e, miles de ciudadanos
(convocados principalmente por los partidarios de +le&andro Toledo( se
concentraron en el Paseo de la *ep$blica denunciando el fraude +un#ue no
apoyaban e"presamente a Toledo, los grupos polticos estudiantiles
participaron activamente en los mtines, pues entendan #ue era el
momento de recuperar la calle como espacio de luc-a Fic-a percepcin era
compartida por todos los grupos sanmar#uinos, a e"cepcin de Eo%
'omunista, un grupo minoritario de estalinistas #ue organi% el
autodenominado 2'omit Femocr,tico3, anunciando su apoyo 2t,ctico3 a
Toledo 'itamos e"tensamente un documento de dic-o grupo pues reali%a
una lectura 2-istrica3 y 2tnica3 de nuestra clase poltica, para luego
devolvernos a las acciones de coyuntura4
2Los andes rugen, Pachacutec, salva al Per
19
!n este marco, las masas est,n esculpiendo un nuevo lder,
-an creado a +le&andro Toledo, #uien -a venido de los glidos
glaciares andinos para empular las banderas democr,ticas y la
identidad nacional :n indomesti%o #ue -a vivido en carne
propia la marginacin y el racismo in-umano engendrado por la
Umadre patriaV y las sucesivas rep$blicas aristocr,ticas y
semiaristocr,ticas, este -ombre vio morir a muc-os de sus 1B
-ermanos a consecuencia del -ambre y la miseria
'omo una e"cepcin en la -istoria, logr capacitarse en los
!!:: y destacar en este competitivo circulo de elite,
restringido a sectores de las clases dominantes +l regresar a
nuestro pas logra convertirse no slo en el candidato $nico de
la oposicin, #ue no lograron los UnotablesV como +ndrade y
'asta.eda, para rematar, el 1 de abril se convierte en el lder
de la luc-a por la democracia en nuestro pas, Toledo a la fec-a
recorre calles y pla%as llamando a la unidad nacional contra la
dictadura
+l detectar esta U-eregaV en la -istoria del Per$, los -erederos
de los terratenientes, lime.os y provincianos, blancos y
mesti%os, de derec-a y de i%#uierda, del oficialismo y la
oposicin se unen para descalificar a este Uindio sin -istoria, sin
blasn, sin cultura, sin biografaV, se unen en el mismo c-arco
ftido los Ealles *iesta, los Tudela, los 'iprianis, los Moreno,
los Ealer, los Horritis, los MorellysK dan gritos estridentes en
coro, est,n indignados ante un indio rebelde #ue no #uiere
seguir la lnea felipilla de los !spic-an, de los '-aves, de los
San *om,n, etc
Slo la envidia poltica, ciega y miserable, pueden negar el
papel importante #ue est, desarrollando +le&andro Toledo en la
luc-a por la democracia, es cierto, luc-a por la democracia
liberal, pero dentro de esos marcos est, movili%ando millones
contra la dictadura, lo #ue no lograron los +ndrade, ni los
'asta.eda y menos los Iorea Due -a decir verdad, ya -abran
tirado la toalla, tal como lo -i%o el tristemente clebre +lfonso
Iarrantes, #ue se entreg a +lan Harca por un Uplato de
fre&olesV
Pero vamos a la consigna del da, los acontecimientos e"igen
una salida, e"igen un norte, @#u -acer en esta coyunturaA,
@se trata acaso #ue nos encontramos al borde una *evolucin
SocialistaA, si as fuera, la luc-a de masas estara centrada
contra la propiedad privada burguesa, de lo cual nos
encontramos muy le&os !sta es una luc-a sobre todo por la
democracia liberal, donde la Iurguesa !mergente de origen
indomesti%o &uegan un papel decisivo3 5Situacin poltica, Eo%
'omunista(San Marcos, &unio 2000 Se -a respetado ortografa
y redaccin6
20
)a Pla%a =rancia se volvi a convertir en el epicentro de las protestas
&uveniles, -ec-o #ue fue aprovec-ado por Patria *o&a Ia&o la consigna
2Jvenes contra la dictadura3, Patria *o&a convoc unilateralmente a
diversas movili%aciones, buscando legitimar a un sector de la dirigencia de
la =ederacin de !studiantes del Per$ y Juventud Popular donde tenan
influencia +nte ello, el =:) se articul en un nuevo espacio denominado
Red Joven por la e!ocracia "#l pue$lo puede !%s&
2?
, #ue le permiti la
coordinacin con otros grupos #ue buscaban la cada del gobierno de
=u&imori
!l 2/ de mayo, durante la segunda vuelta electoral con candidato
$nico, se produ&eron una serie de disturbios en el centro de )ima, con
amplia participacin de estudiantes +l finali%ar el acto electoral, -ubo una
concentracin pacfica en la Pla%a San Martn, en el mitin de protesta
convocado por +le&andro Toledo !n dic-a concentracin se convoc a una
2Marc-a de los 'uatro Suyos3 para impedir la ilegal tercera reeleccin de
+lberto =u&imori Toledo fue respaldado por una coalicin de dirigentes de
partidos polticos, estando presente incluso el e"(general =rancisco Morales
Ierm$de% !n rec-a%o al e"(militar, cerca de medio millar de
manifestantes se retiraron del mitin y se despla%aron -acia la Pla%a de
+rmas 5sorpresivamente sin vigilancia policial6, encabe%ados por el
'olectivo +mauta y Juventud Popular !l contingente estudiantil fue repelido
en la Pla%a y la marc-a fue brutalmente disuelta
Fos meses duraron las coordinaciones y preparativos para la Marc-a
de los 'uatro Suyos, programada para las celebraciones de =iestas Patrias a
fines de &ulio, #ue coincida con la ceremonia de cambio de gobierno Para
los sectores m,s politi%ados del movimiento estudiantil, esta marc-a
significaba el punto culminante de 2acumulacin poltica3 para la insurgencia
popular contra el gobierno Sin embargo, nadie tena claro el car,cter de
dic-a insurgencia, ni -aba certe%a de las tendencias a futuro luego de la
marc-a4
2Muc-os pensamos #ue los 'uatro Suyos iba a ser una batalla
campal de varios das, y #ue la cuota de luc-a estudiantil deba
estar a la altura de las circunstanciasS pensamos #ue en los
'uatro Suyos iba a encau%arse todo el traba&o poltico #ue
est,bamos -aciendo en las universidades y en algunos barrios3
5!studiante de Ferec-o, militante de Cntegracin !studiantil6
2:no a#u en San Marcos iba a constantes movili%aciones, pero
no eran de la magnitud #ue fue la de los 'uatro Suyos, 56 !l
$ltimo da no me -aba imaginado lo #ue podra -aber pasado4
una represin total, policas por todos lados, y bueno, ya la
gente saba #ue ese da no iba a poder lograr gran
cosa35!studiante de 'iencias Sociales, Militante de Juventud
Popular6
2!n San Marcos nos preparamos para la marc-a, incluso
$A
!on8untamente con el !omit) por la =emocracia de la Universidad !atlica- as como con estudiantes de
las universidades "illarreal- UNI- Agraria y colectivos contraculturales del 8irn Huilca.
21
tuvimos reuniones y c-arlas especficas para coordinar #u
-acer si detenan a alguien o lo -eran :n da antes de la
marc-a nos reunimos y discutimos #ue se iniciaba una nueva
etapa en la luc-a popular, #ue el pueblo organi%ado iniciaba
otra etapa en la luc-a de masasS y sali otra ve% a relucir el
tema de la direccin poltica, de la vanguardia dirigenteS por
supuesto #ue los estudiantes no podamos de&ar de estar
ausentes en ese -ito -istrico, muc-os menos el =!* #ue
siempre -a acompa.ado al pueblo en la con#uista de sus
luc-asS3 5!studiante de 'iencias =sicas, =!* +ntifascista6
)a Marc-a de los 'uatro Suyos cont con la participacin de partidos
de oposicin, gremios sindicales, organismos de la sociedad civil, activistas
culturales, grupos estudiantiles y un respaldo mayoritario de la poblacin,
pero no logr frustrar la toma del poder Por el contrario, a travs de sus
redes de infiltracin e inteligencia, se provoc durante la marc-a el incendio
de edificios p$blicos, ocasionando la muerte de B vigilantes del Ianco de la
9acin, el mismo #ue sufri una e"plosin #ue literalmente lo derrumb
)os das posteriores a la marc-a se inici una campa.a contra los lderes de
la oposicin, acusados de ser responsables de la violencia desatada en las
calles )a desmorali%acin de la oposicin se increment a$n m,s cuando
algunos de sus miembros pasaron a las filas del oficialismo Se acus a
algunos dirigentes estudiantiles de instigar acciones violentas, incluso
algunos medios de comunicacin afirmaron #ue Juventud Popular era un
grupo terrorista
2/
)a ofensiva fu&imorista termin abruptamente en septiembre del
2000, tras la difusin de un vdeo #ue evidenci la corrupcin del gobierno y
la compra de lealtades polticas Mientras los partidos polticos y sectores de
la sociedad civil negociaban una salida poltica respaldada pon la P!+, los
estudiantes retomaron las calles, llamando a la insurgencia cvica como
medio para presionar la salida de =u&imori, y del asesor presidencial
Eladimiro Montesinos !l 2? de octubre, los estudiantes agrupados en la
*ed Joven por la Femocracia marc-an -asta la sede del 'omando 'on&unto
de las ==++, e"igiendo a los militares #ue retiraran su apoyo a =u&imori,
instando por la instalacin de un gobierno provisional Sin embargo, el
rgimen dictatorial colapsa ante la -uda de =u&imori al Japn Se instala
entonces un gobierno de transicin presidido por Ealentn Paniagua
!n medio de la convulsin nacional, grupos como la )iga de Jvenes
Socialistas 5en adelante )JS6
21
intentan afirmar su presencia en San Marcos
+ fines de octubre del 2000, su iniciativa de reali%ar elecciones de la =:SM
fracasa )a oposicin de la mayora de los grupos estudiantiles y centros
federados de& aislada esta iniciativa de la )JS, #ue llamaba a elecciones
estudiantiles en un conte"to nacional de movili%aciones calle&eras, mientras
grupos como el reaparecido =!*(+ntifascista denunciaban al 2oportunismo
de derec-a disfra%ado de i%#uierda3, en referencia a su rival poltico, la )JS,
con el cual disputaba el control de los centros federados de !ducacin y
$3
So+re la manipulacin de los medios de comunicacin durante el %u8imorismo- v)ase =egregori /$0011.
$2
L.S es una agrupacin %ormada por miem+ros del !#A.- entre los cuales destaca+a un e,Jmiem+ro del
DE#JAnti%ascista- conocido por administrar diversas academias preJuniversitarias.
22
'iencias =sicas4
2+nte la comunidad Sanmar#uina, ponemos en conocimiento
los actos conspirativos de un pe#ue.o grupos de estudiantes
oportunistas, #ue pretenden li#uidar la unidad del movimiento
estudiantil y su independencia poltica, para pretender
subordinarlo a los ob&etivos del gobierno y de la 'omisin
Cnterventora3 5Pronunciamiento del =!*, octubre del 20006
!l acelerado final del rgimen produce un punto de infle"in, #ue
marca el ale&amiento de los estudiantes de la coyuntura nacional +un#ue
en la escena p$blica los estudiantes lograron aparecer como una fuer%a
cvica y democr,tica, la prdida de un referente concreto #ue los articulara
a un movimiento de protesta nacional, menoscab en su organi%acin y
dinamismo, perdiendo el inters de la opinin p$blica !ste proceso se vive
de manera acelerada en San Marcos, donde la din,mica del movimiento
estudiantil se enclaustra y se desliga de la escena nacional
Fe este modo, las $ltimas actividades relevantes en la poltica
universitaria se produ&eron por el cese de la intervencin en las
universidades, mediante una serie de toma de locales promovidas por los
sectores #ue -aban dirigido la luc-a contra =u&imori Sin embargo, la
destitucin de las comisiones interventoras y el levantamiento de las tomas
no caus la articulacin esperadaK por el contrario, los grupos estudiantiles
profundi%aron sus divergencias y terminaron tomando rumbos opuestos,
pues durante la toma de algunas facultades 5en especial la de ''SS6 se
manifestaron conflictos y disputas internas, #ue llevaron a acusarse
mutuamente de -aber traicionado la luc-a estudiantil !sto apertura
distintos destinos, #ue se manifestaran en el escenario posterior al perodo
de transicin democr,tica
/ 1l $inal del t2nel
!l B de noviembre de 2001, Ien Wiff, agregado de prensa de la
!mba&ada de !!:: en )ima, fue invitado a la facultad de )etras de San
Marcos a participar en una conferencia sobre 2Prensa y Femocracia3
Cnevitablemente se toc el tema de la poltica internacional norteamericana,
a ra% de los -ec-os del 11 de setiembre en 9ueva RorQ )a conferencia se
transform en polmica ante un auditorio estudiantil atento, pero
beligerante por ratos + la salida, el diplom,tico fue agredido por un grupo
de alrededor de veinte estudiantes, ba&o una lluvia de consignas
antibelicistas y anti(imperialistas Cncluso llegaron a ec-arle pintura a su
ropa
!l funcionario norteamericano sali presuroso de la facultad
acompa.ado por una 2escolta3 de profesores y funcionarios de la
universidad Mientras tanto, el pe#ue.o grupo de estudiantes segua
lan%ando consignas arremolinados en el patio de la facultad de )etras
+lgunos mostraban su asombro por la virulencia de las consignas Ptros
decan #ue esos discursos ya no 2pegan3 en San Marcos
23
)o cierto es #ue, para muc-os, este acto simblico inicia una nueva
etapa poltica en la universidad, la cual parece ser el regreso del
2radicalismo economicista3 o el 2populismo radical3 de dcadas pasadas !n
este escenario, 2el espritu cvico y democr,tico3 del movimiento estudiantil
de la segunda mitad de los noventa pareca desaparecer, despla%ado o
arrinconado por discursos confrontacionales !l fantasma de grupos
radicales parece recorrer otra ve% los ambientes de la universidad,
inundando pasillos y paredes con sus pi%arras y volantes )a toma violenta
de locales, las protestas por el cobro del carnet de medio pasa&e y el no
pago de matrcula salen nuevamente a la palestra, con las mismas
consignas y smbolos #ue identificaron a 2los &venes ro&os de San Marcos3
@:na e"abrupto de la transicin democr,tica o el nuevo perfil de la poltica
en las universidades p$blicasA Eayamos a los 2-ec-os3
)a restitucin de la participacin de los estudiantes en el gobierno de
la universidad no represent la apuesta por un renovado proyecto
universitario Por el contrario, se te&ieron nuevas redes clientelares entre
sectores de docentes y algunos dirigentes estudiantiles !n efecto, e"(
dirigentes de la )JS formaron grupos 2independientes3 aglutinados ba&o
intereses personales, con el fin e"clusivo de negociar cuotas de poder con
las nuevas autoridades Tras la intervencin, los resultados de las primeras
elecciones estudiantiles en democracia confirmaran esta tendencia
!n dic-o proceso rein la confusin por la cantidad de n$meros #ue
se presentaban a las distintas listas, en contraste con la falta de propuestas
)uego del escrutinio, result ganadora la lista denominada Por San 'arcos,
integrada por e" miembros de la )JS, #ue se presentaban como
independientes sin ning$n pasado poltico Parad&icamente, los grupos #ue
-aban animado la movili%acin contra la dictadura obtuvieron escaso apoyo
estudiantil Fe este modo, la lista de Juventud Popular 5:nidad !studiantil6,
#ued en $ltimo lugar con una votacin menor a la cantidad de votos nulos
y blancos Similar derrota tuvo el 'olectivo +mauta 5con un grupo cercano,
Construir6 #ue slo present una lista en la facultad de 'iencias Sociales
donde se esperaba me&ores resultados, por tener en dic-o espacio su mayor
2nic-o3 de influencia
80
!ste fue el costo poltico #ue cobraron los grupos,
#ue -abiendo participado de las movili%aciones antidictadura, no pudieron
consolidar una corriente universitaria #ue continuara el proceso de
emergencia cvica, siendo incapaces de impulsar la democrati%acin y la
construccin de un proyecto universitario
+s, las agrupaciones estudiantiles surgidas en la luc-a contra la
dictadura 5como 'olectivo +mauta y Juventud Popular6 se redu&eron a su
mnima e"presin, perdiendo masividad y saliendo de la escena poltica
universitaria !ntre tanto, las demandas de los grupos polticos
universitarios daban un nuevo giro4 reclamos por el no pago de matrcula, la
ampliacin de vacantes en el e"amen de admisin, la clausura de la
academia pre(universitaria de la universidad
81
, o la me&ora del servicio en el
*0
#esultados de las elecciones del 1< de mayo de $001. DuenteM Comit Electoral de la UNMSM. Lima- 12
de mayo de $001.
*1
No por casualidad- uno de los dirigentes m:s empeados en 7ue la PreJSan Marcos de8ar: de %uncionar
JFpor7ue atenta+a contra la economa de los 8venes popularesGJ administra+a algunas academias preJ
universitarias de car:cter FprivadoG.
24
comedor !l vie&o paradigma del radicalismo economicista renace,
canali%ando el malestar cotidiano con un discurso cortoplacista 5propio de
grupos como =!*, JS o C!6, a los #ue se suman agrupaciones nuevas como
Sanmar#uinos :nidos, con un discurso proclive a &ustificar posiciones
violentistas4
2Ro -e anali%ado toda esa cuestin desde #ue ingres a la
universidad y no trato de buscar culpables 56 el culpable es el
sistema capitalista, la ra% del problema del c-o#ue entre el
!stado y el pueblo en armas 56 !n el Per$ e"iste la vie&a
poltica, la politi#uera de #uerer mediante elecciones acceder
al poder 56 !sto influy para #ue ciertos grupos se separaran
y algunos se -icieran radicales, como Sendero y el M*T+3
5!studiante de la facultad de )etras ( Cntegrante de
Sanmar#uinos :nidos6
Cgualmente otras agrupaciones como la Juventud 'omunista de Patria
*o&a intenta -acer m,s visible su traba&o universitario4
"(espierta)
+l igual #ue t$, compartimos la necesidad de una profunda
transformacin en nuestro pas la misma #ue pasa por
construir una patria soberana, libre de ataduras polticas y
econmicas impuestas por el imperialismo 9os encontramos
en medio del libre mercado, cada ve% es m,s difcil la situacin
de las grandes mayoras, crece la tasa de desempleo y la
pobre%a )a $nica salida es el socialismo de Jos 'arlos
Mari,tegui Para -acer realidad este sue.o construyamos la
9ueva *ep$blica y organicmonos !sta es nuestra
oportunidad, todos estamos convocados a unirnos a la
vanguardia &uvenil
!staremos contigo en la universidad, en el cole, en tu barrio,
en tu provinciaS Juntos venceremosMMM
So!os la Juventud Co!unista del Per
(*legres y re$eldes por el Socialis!o)
Patria Ro+a& 5volante de la J' del P( Patria *o&a, &unio 20086
Tras una prolongada ausencia en la movili%acin social, los grupos
sanmar#uinos reali%an una escueta marc-a de protesta contra la guerra en
CraQ, #ue no logr convocar ni si#uiera a un centenar de estudiantes 'omo
-ec-o relevante, durante dic-a marc-a se manifest un grupo de activistas
gays y lesbianas de San Marcos +un#ue no -ubo manifestaciones opuestas
a su presencia, estas nuevas sensibilidades aparecieron formando parte de
conflictivos procesos de cambio !n &unio del 2008, como parte de las
celebraciones del orgullo gay
82
5tambin denominado H)IT o )HITT6, el arco
iris de la diversidad se"ual aparece confrontando estticamente una enorme
pi%arra ro&a del =!*(+ntifascista, colocada a la entrada de la facultad de
'iencias Sociales !n a#uella pi%arra un estudiante, al me&or estilo del rgido
realismo socialista, enarbolaba un libro ro&o 5como los Huardias de la
*$
En 8unio del $00*- el N&cleo de =iversidad Se,ual /#a'1- cele+ra con un acto p&+lico el da del orgullo
gay o (LB4 en la Dacultad de Sociales de San Marcos.
25
*evolucin 'ultural '-ina6 donde se poda leer4 211</(20084 cuarenta y
cinco a.os de luc-a por un mundo nuevo3 )a intolerancia se manifest en
particular en la actitud de un antiguo docente, controvertido por promover
en sus clases un discurso &ustificador de las acciones de S), #ue pretendi
arrancar los murales y poemas colocados en la facultad 5alusivos a la
diversidad se"ual6, indicando #ue promovan el libertina&e en los alumnos
!l purismo conservador de este profesor trataba de controlar
simblicamente los cuerpos, la se"ualidad y la afectividad de 2sus3
estudiantes +l respecto es elocuente lo #ue dicen algunos volantes4
2Gay poltica -asta en el amor )a forma de buscar a la persona
idnea para satisfacer necesidades espirituales(corporales, la
forma de enamorar 5tcnicas #ue cada uno aprende y usa6 es
una cuestin poltica
Pensar en una mu&er ideal en funcin del fsico o intelecto nos
sirven como gua para encontrar y escoger una pare&a !n este
campo las mu&eres son m,s polticas, ya #ue muc-as de ellas
5en forma subliminal6 imponen sus reglas de &uego y voluntad
al varn #ue les agrada3 5*lgo so$re la actividad poltica,
volante del =!*, 2/ de febrero de 20086
2S Pero en filosofa como en psicologa, en anatoma como en
poltica, a los oporto(confucionista les interesa con,undir los
t-r!inos del deslinde posiciones !llos procuran siempre la
confusin de los contrariosS Si uds miran bien notar,n #ue
muc-os de los oportunistas toman partido por la inde,inicin
ho!ose.ual 'omo -emos demostrado, todo esto no es casual,
es propio de su naturale/a, de su concepcin 'onfucionismo
#ue, en la pr,ctica, no debe de&arse Ual margenV, pero #ue,
terica y principistamente -ay #ue deslindar y ubicar en su
lugar Tal es la posicin partidaria 5econmica, social, poltica e
ideolgica6 de todos los oportunistasS 5pues ellos6 LR esto es lo
#ue ense.an en la universidadM Gablan en nombre de una clase
socialS 5pues6 se comportan social y polticamente como
e"ponentes de una clase social en decadencia4 la de la
pe#ue.a burguesa arribistaS esa es su naturale%a de clase >
de posicin > de partido3 52Muc-as gracias Hermanistas3
Eolante del grupo #studiantes de 0ase, / de agosto 2001
'ursivas en el original6
+ fines de mayo del 2008, la -uelga del sindicato magisterial 5S:T!P6
inauguraba un nuevo ciclo de movili%aciones, cada ve% m,s violentas !n
medio de una dram,tica reduccin de la aprobacin presidencial 5cercana al
11X6, el gobierno declar el !stado de !mergencia, generando un rec-a%o
#ue fue duramente reprimido, culminando con la muerte de un universitario
en Puno !n medio de esta crisis, los grupos sanmar#uinos tuvieron serios
problemas en conectarse con la protesta ciudadana )as calles ya no
parecan ser el escenario privilegiado por las y los estudiantes, #ue -aban
perdido significativamente la vitalidad e"presada a fines de la dcada
pasada Por e&emplo, una movili%acin en solidaridad con los estudiantes
pune.os convocada el ; de &unio por Juventud Popular, slo logr convocar
26
a veinte estudiantes !l -ec-o result a$n m,s grave dada la cobertura #ue
dieron los medios de comunicacin a la protesta !l impulso medi,tico #ue
un da levant al movimiento estudiantil, a-ora desnudaba su grado de
aislamiento y marginalidad
'on el cambio de sensibilidades y la diversificacin de intereses
estudiantiles, se reafirma una vie&a i%#uierda testimonial, sin capacidad de
percibir los procesos de cambio #ue se producen a su alrededor Hrupos
como =!*, Cntegracin !studiantil y Sanmar#uinos :nidos actualmente
promueven conferencias #ue combinan la vigencia del mar"ismo como
ciencia, con las variantes m,s dogm,ticas del materialismo -istrico y la
dialctica de la naturale%a
88
Murales y pi%arras tratan de recrear el clima
esttico e ideolgico de los setentas, con iconografa incluida !stos
estudiantes, en su regresin por el t$nel del tiempo, &u%gan duramente a
#uienes no comulgan con sus ideas, tild,ndolos de vctimas de la alienacin
y la indiferencia4
2!n la universidad vemos el despla%amiento #ue -a -abido,
gente #ue antes ingresaba a la San Martn o la 'atlica, por la
misma situacin econmica #ue e"iste, a-ora entran a San
Marcos !s gente #ue est, acostumbrada, por la formacin #ue
tienen incluso, 5a no involucrarse6 en el conte"to social #ue los
rodea 56 9o encuentran en la poltica una forma de resolver
sus problemas, y prefieren el idealismo #ue la sociedad de
consumo les vende3 5!studiante de Ferec-o( militante de
Cntegracin !studiantil6
2'uando ingreso a San Marcos me c-oca Fe repente -ay gente
de clase media o #ui%,s de clase ba&a )o #ue sucede es #ue
-an nacido en )ima y se -an amoldado a una cultura alienada,
una cultura de rocQ, de m$sica moderna y de no valorar lo
propio 56 Se comportan como si fueran criollos, entonces eso
c-oca + m no me caba por la cabe%a ser amigo de esa gente3
5!studiante de ''SS integrante de Sanmar#uinos :nidos6
+l parecer resurge una corriente poltica #ue centra sus demandas en
las reindivicaciones inmediatas, con un discurso ideologi%ado y aislado del
conte"to poltico nacional, as como de los sentidos comunes del
estudiantado !sta corriente est, directamente asociada con una suerte de
2memoria compartida3, donde se con&ugan la influencia de familiares
vinculados a antiguas militancia de i%#uierda, y la b$s#ueda de certe%as
frente a una educacin superior cada da m,s devaluada Jvenes #ue, en
muc-os casos, construyeron una imagen ideali%ada del movimiento
universitario de los setenta y oc-enta, -allando un desfase entre sus
e"pectativas y la precaria realidad universitaria4
**
Por e8emplo- uno de estos grupos organi' una Escuela de Dormacin Poltica. En su volante de
propaganda puede leerse el siguiente temarioM F1. El materialismo dial)ctico. Principios- leyes y categoras
de la dial)ctica materialista. $. La contradiccinM ley %undamental de la dial)ctica materialista. *. La
concepcin materialista de la ;istoria. 5. !apitalismo e Imperialismo. 9. Dundamentos del socialismo. <.
"isin ;istrica de la i'7uierdaM +alance y situacin actual. El volante termina con la siguiente citaM El
deber de la i!teli"e!cia es u! deber revolucio!ario# .os) !arlos Mari:tegui- 8unio $00*.
27
2Ro tambin como viva por a#u vea las -uelgas #ue -aba 56
yo esperaba m,s de la universidad, pero encontr una
universidad bastante pasiva por parte de estudiantes y
profesores 56 Figamos #ue yo entr y me top con una
realidad #ue no esperaba encontrar3 5!studiante de Ferec-o (
Militante de Cntegracin !studiantil6
2Pens encontrar en San Marcos, de lo #ue te -ablan afuera, la
me&or universidad del pas Pens encontrar profesores #ue te
dieran c,tedra libre 56 #ue te -ablaran de poltica, de #ue
relacionen todas estas cosas Por el contrario, encontr
profesores mediocres y eso me caus un pesimismo, optando
por ale&arme de las aulas3 5!studiante de 'SS, integrante de
Sanmar#uinos :nidos6
Para esta corriente de radicalismo, la ciencia de Procusto se impone4
si la teora no se adapta a la realidad, entonces -ay #ue adaptar la realidad
a la teora Parece #ue el desgaste de las formas de -acer poltica ensayadas
durante el perodo de movili%acin ciudadana, permite #ue se invente un
pasado glorioso4 un culto a los setentaK #ue se alimenta de relatos
transmitidos en el entorno familiar, pero tambin del discurso construido
por antiguos militantes de la i%#uierda radical, #ue -oy retornan a las aulas
y pasillos de San Marcos, dictando conferencias sobre la supremaca del
materialismo sobre el idealismo, y condenando cual#uier postura crtica #ue
se muestre -eterodo"a, legalista o contaminada por el mercado y la
posmodernidad4
2!l sistema nos -a tratado de meter basura en nuestras
cabe%as, como esa teora llamada postmodernismo
)astimosamente, este mensa&e -a calado en gran parte de la
&uventud, y esto nos -a llevado a la fragmentacin 56 Pero la
-istoria sigue avan%ando, y las contradicciones se est,n
agudi%ando 56 Por eso, -ace falta una reactuali%acin de la
teora mar"ista, frente a esa i%#uierda tradicional #ue esta m,s
pensando en recoger firmas, en el pr"imo proceso electoral y
en -acerse legal Pero, compa.eros, la luc-a ya los rebas
!stas luc-as nos advierten de la necesidad de una direccin
poltica, pero -oy m,s #ue nunca las luc-as nos ense.an #ue
las vanguardias est,n atrasadas respecto a las luc-as
actualesS Ser socialista es un vivencia totali%anteS es algo
sacrificado, duro, riesgoso, pero debes poner un granito de
arena para la revolucin !s un proyecto de militancia para
toda la vida, un compromiso con el pueblo3 5Palabras de un
e"positor durante un evento organi%ado por Cntegracin
!studiantil, 2B de &unio 20026
)a trayectoria poltica de los ponentes invitados a estas c-arlas se
ubica en el denominado 2infantilismo de i%#uierda3, caracteri%ado por culpar
del fracaso de la i%#uierda a la represin del !stado burgus y al
electorerismo de la i%#uierda legal 9o -ay en sus incisivos discursos ni
si#uiera una lnea de crtica a Sendero )uminoso, o alguna alusin a la
28
responsabilidad #ue tuvieron las organi%aciones subversivas en la
desarticulacin del movimiento popular Muc-o menos e"iste una autocrtica
de sus propias responsabilidades en la reproduccin de un discurso
violentista
YYYY
=inalmente, en las elecciones universitarias del presente a.o, un
con&unto de sectores estudiantiles con sensibilidades radicales comunes
lograron articularse en la lista Conciencia San!ar1uina ganando
representacin en el 'onse&o :niversitario y en la mayora de tercios
estudiantiles de la universidad
8;
!ste -a sido la victoria m,s significativa
5aun#ue porcentualmente ba&a
8<
6 de los grupos radicali%ados desde la poca
posterior a la intervencin !l triunfo de estos grupos abre paso a la
consolidacin de un discurso radical en el imaginario, si bien de un pe#ue.o
sector del estudiantado, pero muy organi%ados y activos polticamente
8B
Preguntado por un diario local sobre esta especial coyuntura, el actual
rector Manuel Iurga, muestra su preocupacin4
2)o #ue este sector busca en el corto y mediano pla%o es la
asfi"ia de la universidad, y probablemente una situacin de
desgobierno 9o creo #ue Sendero est organi%ado en San
Marcos Pero actitudes intransigentes #ue lindan con esa
tradicin poltica pareceran resurgir dentro del campus
2Si no se controla lo 1ue usted lla!a actitud intransigente, se
crear% el espacio para 1ue Sendero vuelva a San 'arcos3
'reo #ue si no se busca soluciones, si el !stado no legitima a
las autoridades y atiende las demandas, las dirigencias polticas
van a crear condiciones para el resurgimiento de la
intransigencia, de la intolerancia y de las fuer%as destructivas
dentro de la universidad como lo fue Sendero en los /03
8?
!l retorno del populismo radical en la poltica universitaria parece
remitirnos a un t$nel sin salida, como si una fatalidad -istrica se cirniera
sobre el destino del movimiento estudiantil Crnicamente, Mar" se.alaba
#ue los 2grandes -ec-os3 de la -istoria suelen aparecer dos veces4 una
como tragedia y la otra como farsa @*etorna el paradigma populista radical
de otras pocas a un escenario #ue no le corresponde, a representar una
farsa, si es #ue acaso ya no lo -a sido antesA @busca este radicalismo
2encuentros radicales con la sociedad3A
8/
3ibliogra$a
*5
Esta lista est: con%ormado por integrantes del DE#JAnti%acista- Integracin Estudiantil- Sanmar7uinos
Unidos y .uventud Popular- este &ltimo grupo con una presencia +astante disminuida.
*9
Las listas estudiantiles 7ue ganan las elecciones lo ;acen con 1AP. Eay un 5$P de votos de indi%erencia-
entre +lancos y nulos.
*<
En el &ltimo ao- varios artculos periodsticos ;an denunciado el surgimiento de supuestos grupos
violentistas en San Marcos- algunos con ttulos comoM FSan Marcos- detr:s del !;e se oculta MaoG /La
#ep&+lica- agosto $00$1.
*A
F#ector Manuel BurgaM Q(rupos radicales +uscan desgo+ierno en San MarcosRG- $a Re%&blica- *0 de 8ulio
de $00*.
*3
=irli? /12321 citado en #)ni7ue /$00*1.
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