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COLEGIO CRISTBAL COLN

MISIONEROS JOSEFINOS
Colonia El Roble, Avenida C, No. 125
San Salvador, El Salvador
Tel. 22 25 23 30, Fax. 22 25 59 14
Siempre y en Todo lo Mejor Email: cccdirecciontecnica@yahoo.com


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Nombre del Director: Padre Jos Rodolfo Domnguez
Nombre de Coordinadora: Licda. Marlene Emperatriz de Martnez
Nombre de la mediadora: Mercedes de los ngeles Lpez de Jule
Grado: Preparatoria Seccin: A
Cdigo de infraestructura: 20513 Distrito Educativo: 06-06 Municipio: San Salvador
Departamento: San Salvador
Revisado por: _________________________ Firma: _______________________ sello:
COLEGIO CRISTBAL COLN
MISIONEROS JOSEFINOS
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PLANIFICACIN DIDCTICA
AGENTE EDUCATIVO: COLOEGIO CRISTBAL COLN
GRUPO ETARIO Y SECCIN: SEIS AOS
TIEMPO: 2 SEMANAS EJE GLOBALIZADOR:
FECHA DE INICIO: 14 DE JULIO
FECHA DE FINALIZACION: 21 DE JULIO ESTRATEGIA O TEMA GLOBALIZADOR:
OBJETIVOS
CONTENIDOS
3 REAS
METODOLOGA
SITUACIONES DE APRENDIZAJE Y
DESARROLLO
RECURSOS
Y TIEMPO
EVALUACIN
No.
INDICADORES DE
LOGROS
ACTIVIDADES Y
CRITERIOS DE
EVALUACIN
Compartir,
oralmente y con
imgenes, la
historia personal
y familiar.



























Identificacin de
su nombre, de
familiares, el
lugar donde vive
y aceptacin de
cualidades.





Identificacin
global de palabras
generadoras (una
a dos palabras).




Relaciona el
gnero femenino y
masculino, con la
palabra nio -
nia.



Da: 14 de julio
Observacin:
- Iniciar con una dinmica para recordar
los nombres que cada nio y nia utilizan
para identificarse. Utilizar una palabra del
autodictado 28 (Q) y repasar las palabras
oralmente.

Asociacin:
- Pedir a c/u de los y las estudiantes que
repitan su nombre.
- identificar en algunas ilustraciones las
medidas de tiempo.
- repetir oralmente el fonema q del
autodictado 28: y lo trabaja con fomy, lija
u otro material.

Expresin:
- Colorear el cuerpo humano.
- Reforzar las medidas de tiempo.
- Escribir en la pizarra palabras
generadoras sobre el cuerpo humano nio
(pene) nia (vulva). Trabajan pg. 61





Libreta de
trabajo.
Colores.
Movible.




45 minutos























Alterna brazos y
piernas en forma
simtrica al
caminar al menos
veinte pasos..




Responde con
argumentacin a
por qu existe el
da, la noche u
otro.




Socializa con sus
compaeros y
compaeras.



- Coloreo
correcto fonema
F.
- Repite con
lija y/o arena el
fonema.
- Reconoce
las palabras
generadoras.
- Identifica
segn lo que ve
en el dibujo y di
la diferencia
entre nio y nia.














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Identifica
palabras con
silabas directas
e inversas a
travs de su
trabajo
personal,
creando
seguridad al
escribir y leer a
fin de fortalecer
sus procesos de
lectoescritura.






Compartiendo el
hbito dela
limpieza del
cuerpo.




Construccin de
frases a partir de
palabras
generadoras y
separacin de las
palabras con
ritmo.





Relaciones las
partes del cuerpo
Da: 15 de julio
Observacin:
- Dar indicaciones para el juego Quin
tiene la palabra.
- Conversar sobre el cuidado del cuerpo
- Autodictado de fonemas: q, con palabras
generadoras

Asociacin:
Conversar acerca de la importancia de
cuidar el cuerpo. Dictar otras palabras con
q: queso, parqueo, buque, mosquito,
paquete, periquito.

Expresin:
- Repasar oralmente lectura de fonemas.
- Realiza el autodictado
- Trabajar en pgina 63 y 71 de su libreta.












Dibujos
Pizarra
Colores











45 minutos







Identifica el
rbol genealgico.




Escribe un
vocabulario de
palabras con
fonemas q.




Practica normas
bsicas de
cortesa, orden,
respeto y aprecio
por los dems, en
la integracin
familiar, escolar y
social.

- Escribe el
autodictado.

- Colorea fonemas
de estudio.

- Participa en la
conversacin
sobre la higiene
del cuerpo.

- Socializacin con
sus compaeritos
y compaeritas

F________________________________________________
Licda. Marlene Emperatriz Pineda de Martnez
COORDINADORA DE PREESCOLAR
COLEGIO CRISTBAL COLN
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PLANIFICACIN DIDCTICA
AGENTE EDUCATIVO: COLOEGIO CRISTBAL COLN
GRUPO ETARIO Y SECCIN: SEIS AOS
TIEMPO: 2 SEMANAS EJE GLOBALIZADOR:
FECHA DE INICIO: 14 DE JULIO
FECHA DE FINALIZACION: 21 DE JULIO ESTRATEGIA O TEMA GLOBALIZADOR:
OBJETIVOS
CONTENIDOS
3 REAS
METODOLOGA
SITUACIONES DE APRENDIZAJE Y
DESARROLLO
RECURSOS
Y TIEMPO
EVALUACIN
No.
INDICADORES
DE LOGROS
ACTIVIDADES
Y CRITERIOS
DE
EVALUACIN
Desarrollar
autonoma a
partir del
reconocimiento
oral y escrito
de su nombre,
el del centro
educativo y sus
dependencias
utilizando el
conocimiento
de s mismo y
sus
posibilidades
motoras y
artsticas al
realizar
recorridos por
el espacio
escolar a fin de
desenvolverse
con seguridad
en el centro
educativo.








Comprensin y
expresin de
mensajes en
fotografas, textos
y narraciones
orales: ancdotas
familiares.



Prctica de
motricidad gruesa
y fina siguiendo
lneas rectas,
quebradas,
onduladas y
formas como
crculos,
cuadrados,
tringulos,
rectngulos, etc.





Jess nos
ense a ayudar a
los dems



Da: 16 de julio
Observacin:
- Buscar una cancioncitas que hable de la familia.
- Presentar pginas o en el cuaderno diferentes
lneas para repintar.
- Conversar sobre Jess nos ense a ayudar a los
dems.
Asociacin:
Mostrar que con este amor se puede obtener
verdaderas amistades. Y se desarrolla confianza
con el ejemplo del Padre Vilaseca que tuvo amor
por San Jos
Realizar lneas en dibujos sencillos.
Expresin:
Realizan con colores las diferentes lneas
estudiadas.
Escuchar la cancin de la familia:
https://www.youtube.com/watch?v=odI6zy0xPPQ

Padre: Al terminar la leccin, el nio :
- Estar motivado para ayudar a los dems pues habr
descubierto, que en su vida ordinaria tiene muchas
oportunidades para ello y que, al hacerlo, hace feliz a
Jess.
Les explicar que Jess ayudaba siempre a las personas.
- Puede contar el pasaje del paraltico en la piscina de
Silo como ejemplo.
Les preguntar a los nios cmo podran ellos ayudar a
las personas.
- A mam - A pap. - A sus hermanos.
- A su maestra, etc.
Da: 17 de julio
Libreta de
trabajo
Colores
Cuadernos


45 minutos

























Se controla en
relacin a las
normas y valores
del contexto.



Repinta
correctamente las
lneas y realiza las
figuras
geomtricas.



Valora a los
dems, y muestra
amor y confianza
a sus
compaeros/as.









Coloreo correcto
de las figuras
Repinta
correctamente
las lneas.
Elabora las
diferentes lneas.
Respeta las
normas de
convivencia



















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Licda. Marlene Emperatriz Pineda de Martnez
COORDINADORA DE PREESCOLAR

Practicar
normas de
convivencia,
integracin y
cooperacin en
el centro
educativo al
realizar
actividades
artsticas y
fsicas como
pintura,
expresin
corporal y
rtmica y
lanzamiento y
recepcin de
objetos.



Compartiendo
la historia delos
sentidos.


Desarrollo de
las
coordinaciones
motoras finas
con relacin al
material
representativo o
grfico
(estrujado,
rasgado y
recortado).




Jess nos
ense a rezar.
Observacin:
Mencionar el Padre Nuestro Conversar sobre
los sentidos. * Trabajar la motricidad.

Asociacin:
Explicar:
Explicar la pgina 73, 74 de la libreta.
Actividades familiares
En formacin cristiana conversar sobre
Jess y la oracin.
Trabajar con papel china y/o crespn
para el estrujado, rasgado y recortado.

Expresin:
Trabajan en libreta pg. 73.
Reforzar los fonemas estudiados, mediante el
estrujado, rasgado y recortado.

Padre: Al final de la leccin, el nio:
- Conocer que Jess estaba continuamente en
contacto con su Padre y como ya admira a Jess y
desea imitarlo, saldr motivado a rezar todos los
das.
- Conocer algunos de los numerosos ejemplos del
Evangelio en que aparece Jess en oracin.
La catequista har las siguientes preguntas:
-Ustedes rezan? -Con quin?
-A qu horas? -Qu oraciones se saben?.










Colegio
Papel
crespn
Pega
Libreta de
trabajo








45 minutos








Inicia su
participacin en
actividades
grupales.




Realiza
correctamente la
motricidad fina.




Valora los valores
espirituales.

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TIEMPO: 2 SEMANAS EJE GLOBALIZADOR:
FECHA DE INICIO: 14 DE JULIO
FECHA DE FINALIZACION: 21 DE JULIO ESTRATEGIA O TEMA GLOBALIZADOR:
OBJETIVOS
CONTENIDOS
3 REAS
METODOLOGA
SITUACIONES DE APRENDIZAJE Y
DESARROLLO
RECURSOS
Y TIEMPO
EVALUACIN
No.
INDICADORES
DE LOGROS
ACTIVIDADES
Y CRITERIOS
DE
EVALUACIN
- Practicar
normas de
convivencia,
integracin y
cooperacin en
el centro
educativo al
realizar
actividades
artsticas y
fsicas como
pintura,
expresin
corporal y
rtmica y
lanzamiento y
recepcin de
objetos.















Identificacin
del odo.






Escribe el
autodictado 29








Clasificaciones
de objetos o
colecciones por
sus
propiedades
fsicas con
varios
atributos.







Da: 18 de julio
Observacin:
Realizar lluvia de ideas sobre el nombre de cada
miembro familiar. Utilizar objetos del saln. Recordar
los fonemas estudiados mediante autodictado 29

Asociacin:
Mediante la lluvia de ideas anterior conversar la
funcin del odo. Utilizando su mano tocar objetos de
su saln y clasificarlos por sus atributos fsicos.
Realizar autodictado: cocina, pincel, reyes,
mantequilla, tocadiscos, aceituna.

Expresin:
Trabajan en libreta pgina 75.
Reforzar la escritura
Clasificar objetos por sus propiedades que se
encuentran en el saln de clase.











Libreta de
trabajo
Colores
Cuadernos
Y otro
material que
se necesite



45 minutos






















Respeta su
propia persona
cuidando su
cuerpo.




Escribe
correctamente
las palabras.



Practica la
lectura en el
saln de clases.









Colorea
fonemas
estudiados.

Copia
correctamente
el autodictado.

Clasifica los
materiales
segn su
propiedad
fsica.
















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f. ________________________________________

- Conocer y
valorar las
caractersticas,
funciones y
cuidados que
requiere el
cuerpo humano
nombrando sus
partes por medio
de la exploracin
corporal y
musical a fin de
desarrollar
autonoma en el
cuido de su
cuerpo y
seguridad en su
desenvolvimiento
en el centro
educativo y el
aula.












Conversando
sobre la
higiene bucal.





Nocin de
sabores: dulce
amargo.




Jess nos
ense a
compartir.


Da: 21 de julio
Observacin:
Recitar la adivinanza, pg. 78 iniciacin.
Presentar sabores: dulce, limn, pltano verde.
Conversar sobre Jess
Asociacin:
Primero conversar sobre Jess y como ense a
compartir. Explicar los sabores, y como mantener la
higiene bucal.
Expresin:
Reforzar mediante preguntas y respuesta sobre
Jess.
Buscar esta direccin:
http://www.youtube.com/watch?v=
gH9xl4maVDY&feature=related
Para la higiene bucal
Dios: Al final de la leccin, el nio:
-Comprender que Dios nos ha dado todo lo que
tenemos, no slo para disfrutarlo, sino tambin para
compartirlo con los que no tienen.
La catequista dirigir una conversacin hacia el hecho de
que las cosas materiales (juguetes, libros, etc.), y todas
las cosas que nos dio Dios, si las queremos para
nosotros solos y no las compartimos, sino que las
atesoramos, no nos sirven para ser mejores, sino para
ser peores personas (avaricia, envidia, etc. ).
Se les debe tambin recalcar el hecho de que Jess nos
ense que era bueno compartir en muchas ocasiones:
-Al que te pida el manto, dale tambin la tnica... Lc.
6,29-31
- El bolo de la viuda Lc. 21.1-4
La catequista describe el dibujo del nio
compartiendo su helado con otro y luego les da el
material necesario, que habr cortado con
anticipacin, para pegar papel lustre en la bola del
helado.
Instrumentos
musicales
Objetos
concretos
Internet/
computadora.




45 minutos
























Inicia su
participacin en
actividades
familiares.




Identifica las
cantidades
mediantes
objetos
concretos.




Valora el
mensaje
espiritual.


































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Link para trabajo:

JUEGOS DE LETRAS
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/11005548/helvia/aula/archivos/repositorio/0/134/html/index.htm
http://www.educalandia.net/educativos/infantil/islas_y_estrellas/web/p/p.htm (letra p)
http://ntic.educacion.es/w3//eos/MaterialesEducativos/mem2007/lectoescritura_adaptada/lea/menuppal.html (abecedario)
http://contenidos.educarex.es/mci/2007/01/inicio.html (colegio)
http://ntic.educacion.es/w3//eos/MaterialesEducativos/mem2007/lectoescritura_adaptada/lea/menuppal.html
(asociacin d letra)
http://ntic.educacion.es/w3//eos/MaterialesEducativos/mem2003/letras/menu2.html (letras)
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~11000642/TIC/pepe/html/menu3.html (letras)
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~11000642/TIC/pepe/html/menu3.html (coloreo con letras)
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~11000642/TIC/pepe/html/menu3.html (parejas de letras
http://childtopia.com/index.php?module=home&func=aeletras&myidioma=spa&idphpx=juegos-educativos (dibujar fonemas)
Figuras geomtricas: http://www.slideshare.net/Casticarol/jugando-aprendo-las-figuras-geomtricas-y-colores-
primarios-diplomado-2
http://www.pequejuegos.com/jugar-trenes-geometricos.html#level1
Cuerpo humano: https://www.cajastur.es/clubdoblea/diviertete/juegos/elcuerpohumano.html

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