Nocin: Idea general que se tiene sobre algo.

Nocin es tener el conocimiento de algo

Trmino lingstico de muy diverso contenido conceptual cuyo uso no suele ofrecer problemas
salvo cuando se pretende precisar su contenido. Su etimologa latina "notio" nos llega como el
nombre de accin del verbo "noscere" (conocer, notar) con el sentido "accin de conocer" o
"acto del conocimiento" (anteriormente "gnoscere").
Significados a considerar:
Idea vaga de un asunto, algo equivalente a mera "noticia". Se tiene conocimiento de un
"hecho" o de "algo" pero no se entra de lleno en el conocimiento del mismo en
profundidad.
Idea general que nos permite interpretar el conocimiento de una cosa o un hecho.
Con lo que viene a confundirse con concepto.
Definicin de algo como consecuencia del significado anterior.
Ideas que se tienen ya por sabidas. En la enseanza pedaggica de las ciencias se usa
frecuentemente en este sentido. Se consideran en la introduccin o presentacin de un
contenido, como nociones previas que se dan por sabidas. Contenidos conceptuales
que se han de tener como requisitos para poder comprender lo que va a venir despus.
Tambin se publican libros como "Nociones de Aritmtica" o de cualquier ciencia, en el
sentido de conocimiento de los elementos iniciales que sirven de introduccin al
conocimiento ms profundo de dicha ciencia.
Nociones comunes recuperadas por el racionalismo como ideas innatas anteriores a la
formacin de los conceptosempricos. Este significado est prcticamente olvidado en el
pensamiento de la filosofa actual, pero fue filosficamente importante en la Edad
Moderna en la polmica racionalismo empirismo sobre todo para Spinoza y Leibniz.





Investigacin es el conjunto de actividades sistemticas y creativas, de
reflexin y bsqueda disciplinaria e interdisciplinaria que realizan los
acadmicos universitarios, con el fin de avanzar en el conocimiento del
ser humano, la sociedad, la cultura y la naturaleza, as como la
aplicacin de esos conocimientos para contribuir al desarrollo integral
del individuo y la sociedad.

Este concepto incluye tambin la investigacin encaminada a la
aplicacin innovadora del conocimiento, especficamente dirigida a un
fin prctico, as como los estudios y anlisis sobre las diversas
manifestaciones artsticas y los esfuerzos que tienen el propsito de
encontrar nuevos productos y servicios.

El trmino investigacin abarca tambin los estudios orientados a la
generacin e innovacin de mtodos didcticos. Asimismo, comprende
las tareas de sntesis, estudio y anlisis de conocimientos ya
generados, que sustentan la produccin o actualizacin de tratados.

Las tareas de investigacin se organizan en lneas y proyectos de
investigacin. Las lneas constituyen mbitos especficos de las
disciplinas con un alcance mayor que los proyectos, los cuales se
restringen a propuestas concretas de trabajo. Tpicamente, de una
lnea se derivan varios proyectos de investigacin.

Este reglamento tambin propicia la participacin de acadmicos de
otras reas o de otras instituciones, estableciendo como nico
requisito que tengan inters por desarrollar proyectos de investigacin
comunes. Esta apertura posibilita que, cuando un proyecto haya sido
aprobado por una instancia externa a la Universidad, su procedimiento
de registro ante la academia sea mucho ms sencillo.

En relacin con los proyectos de investigacin, el reglamento exige el
registro de los mismos y la presentacin de sus avances ante el pleno
de la academia. Con esta disposicin se procura que cada uno de los
integrantes de la academia informe de su labor y de sus productos, en
los tiempos y formas establecidas en sus propios proyectos, se
propicie la reflexin colectiva que nutre al trabajo acadmico y se
establezca una va para el reconocimiento a la calidad del trabajo y a
la formacin de liderazgos acadmicos.