Administrao do tempo: os principais inimigos do tempo

Embora no exista um procedimento nico de administrao do tempo que possa ser aplicado com
sucesso a todos os casos, existem algumas medidas simples e alguns fatores comumente
considerados nesse processo que podem ser adaptadas aos objetivos, estilo e realidade de cada um.
Para administrar o tempo de maneira eficaz, preciso reconhecer o que os especialistas chamam de
inimigos do tempo, atividades presentes no dia a dia que pouco contribuem para a consecuo dos
objetivos mais importantes e que no so administradas de maneira consciente. Dentre os inimigos
do tempo mais comuns atualmente, esto:
E-mails Pesquisas desenvolvidas pela Triad Consulting estimam que o nmero mdio de
mensagens recebidas por e-mail por um profissional durante o perodo de trabalho ou de estudo de
55 por dia, e que uma pessoa pode gastar at 3 horas dirias utilizando e-mail (entre leitura, resposta
ou classificao das mensagens). Para lidar com essa situao, recomenda-se: determinar horrios (2
ou 3) durante a jornada de trabalho ou estudo para processar as mensagens, ler na ordem de chegada
e decidir imediatamente o que fazer com a mensagem (responder, arquivar em outra pasta, apagar),
mantendo a caixa de entrada limpa ou s com o que estiver trabalhando no momento. Para diminuir
o nmero de mensagens recebidas possvel utilizar os recursos do prprio programa para bloquear
mensagens indesejadas (spams), retirar o nome do cadastro de empresas que enviam boletins dirios
outra sugesto. Elaborar mensagens eficientes tambm exige cuidados.
Internet Pode-se afirmar que o uso da internet durante o horrio de expediente de trabalho ou
estudo bastante comum no cotidiano das pessoas. Uma pesquisa da Revista Info Online, mostra
que os profissionais com acesso a web em local de trabalho ou estudo, se utilizam dela tambm para
fins pessoais. Embora a internet seja uma importante fonte de pesquisas, para todas as reas do
conhecimento, tambm pode provocar disperso e desperdcio de tempo, pelo imenso volume de
informaes que disponibiliza. Por esse motivo, recomendvel que ao utilizar a internet tenha
definido o objetivo da pesquisa e se mantenha o foco nele. Navegar livremente na internet pode ser
uma atividade enriquecedora, porm reservada aos momentos de disponibilidade ou de lazer.
Interrupes as atividades cotidianas podem ter a execuo prejudicada em funo de
telefonemas, visitas inesperadas e informaes que chegam a todo instante. Recomenda-se que
quando houver uma tarefa importante ou que exija concentrao para ser executada, busque-se
minimizar as interrupes, informando as pessoas sobre sua disponibilidade. Tambm fundamental
minimizar a disperso, provocada pela curiosidade ou vontade de manter-se conectado atravs das
comunidades virtuais (Orkut, MSN, Twitter).
Reunies de conhecimento geral que parte das reunies realizada nas instituies desnecessria
e/ou improdutivas. Isso ocorre, muitas vezes, por falta de planejamento e organizao. Em outras
palavras, podem ter motivos justificados, mas sendo conduzidas de maneira errada, no atingem o
objetivo para o qual foram propostas. Portanto, antes de convocar ou participar de uma reunio,
recomenda-se: sejam definidos claramente os objetivos da reunio; horrio de incio e de trmino;
roteiro dos pontos a serem abordados (pauta); alm de certificar-se de que as pessoas convidadas a
participar estejam diretamente ligadas ao assunto. Atualmente, j possvel substituir ou antecipar
discusses para reunies presenciais por vdeo ou teleconferncias, ou mesmo MSN, Skype, quando
o assunto puder ser tratado por 2 ou 3 pessoas.
Conversas e atividades paralelas manter contato com familiares, amigos e colegas de trabalho,
alm de manter a network ativa so atividades importantes que devem ser desenvolvidas por
qualquer pessoa, pois se trata de desenvolver relacionamentos interpessoais saudveis. Porm, no
que se refere administrao do tempo, especialmente no trabalho ou no estudo, h necessidade de
que isso seja feito em momento e proporo adequados para que no se torne um problema ou
considerado perda de tempo. Segundo pesquisa realizada com trabalhadores ingleses, divulgada no
boletim do CRA-SP, o gasto de tempo em conversas informais (rdio peo, fofocas), cafezinho,
telefonemas particulares e navegao na internet, chegam a significar 13 dias teis de trabalho ao
ano.
Alm da falta de planejamento, atitudes que podem ser consideradas comuns interferem diretamente
na utilizao racional do tempo, como por exemplo:
Preocupao significa literalmente antecipar um problema, destinar energia emocional e tempo
para acontecimento ou fato ainda no ocorrido. Existe um provrbio chins que diz o seguinte: A
soluo do problema depende de voc e est ao seu alcance? resolva o problema imediatamente e
deixe de se preocupar. A soluo do problema no depende de voc ou no est ao seu alcance? Por
que se preocupar?.
Procrastinao significa adiar a execuo de uma tarefa, deixar para depois. Por estimar que h
muito tempo para realiz-la ou que em outro momento ter mais disponibilidade para pensar sobre
ela, no se toma nenhuma providncia. A orientao que ao tomar conhecimento de uma atividade
a ser realizada ou de um compromisso que precisa ser cumprido, faa uma anlise da atividade
(prioridade) e programe adequadamente o seu tempo para execut-la com qualidade. Essa
recomendao vale para a elaborao de um projeto profissional, pessoal ou de estudo, pois tarefas
executadas de ltima hora, sob a presso do tempo esgotado, dificilmente atingiro o nvel de
qualidade adequado.
Dificuldade em delegar uma tarefa significa transferir para outro uma responsabilidade ou
atividade. Embora geralmente a delegao seja entendida como exclusividade dos lderes, ela pode
ocorrer entre profissionais do mesmo nvel. Por exemplo: se voc recebe uma tarefa que no vai
agregar valor ao seu planejamento, ou no tem tempo para cumpri-la, possvel identificar um
colega, com menos carga de trabalho ou que tenha interesse direto pela atividade e transferir a tarefa
a ele. Negociar com quem lhe atribuiu a tarefa importante, assim como o no assumir
responsabilidades que no possa cumprir.
Dificuldade em dizer no por questes culturais, comum as pessoas com dificuldades em ser
assertivas, ou seja, dizem sim quando gostariam ou deveriam dizer no. Para manter essa
postura, s vezes se obrigam a distorcer, omitir ou mentir. Por exemplo: um colega de trabalho pede
a sua opinio sobre um problema pessoal no momento em que voc est concentrado na elaborao
de um projeto importante. A postura colaborativa vista como positiva no contexto do trabalho,
porm a orientao que voc atue de maneira assertiva, que significa ser o mais honesto possvel,
sem ser rude. Nesse caso, demonstrando interesse em ajudar, porm sinalizando a impossibilidade de
faz-lo no momento.
Perfeccionismo significa ter um nvel de exigncia com relao a si mesmo e aos outros superior
ao necessrio. O perfeccionista gasta tempo na execuo das tarefas, revisando, melhorando um
trabalho diversas vezes, prendendo-se a detalhes e no ao que essencial. Por esse motivo, no raro,
tem dificuldades de cumprir prazos e quase nunca se sente satisfeito com o resultado do trabalho.
No se pode negar que a exigncia por qualidade e resultados vem aumentando h cada dia, porm
em cada atividade ou tarefa a ser realizada existe um nvel de qualidade possvel, de acordo com
prazos e recursos para sua execuo. Sendo assim, esses parmetros devem ser conhecidos e
considerados para viabilizar a execuo da tarefa.
Como fazer uma reviso bibliogrfica
A reviso bibliogrfica a base que sustenta qualquer pesquisa cientfica. Acredite: algumas horas a
mais na biblioteca podem poupar alguns meses de trabalho no laboratrio ou a campo. Para
conseguir avanar em determinado campo do conhecimento preciso primeiro conhecer o que j foi
desenvolvido por outros pesquisadores.
Realizar uma pesquisa bibliogrfica faz parte do cotidiano de todos os estudantes e pesquisadores.
uma das tarefas que mais impulsionam nosso aprendizado e amadurecimento na rea de estudo.
Atualmente, as bibliotecas digitais tm facilitado e simplificado muito essa tarefa, pois trazem
recursos de busca e cruzamento de informaes que facilitam a vida de todos.
Mas as novas tecnologias no resolvem tudo. Por isso, preparamos este guia com algumas
consideraes importantes sobre as revises de literatura.
1. Saiba aonde quer chegar
Todo texto acadmico precisa de um fio condutor, uma linha de raciocnio que guie a leitura do
texto, levando o leitor das premissas s concluses. Assim, antes de comear a reviso de literatura,
leia os chamados livros clssicos sobre o tema, para descobrir/relembrar os conceitos e as ideias
principais relacionados ao seu trabalho.
Com uma viso geral sobre o tema, e com os pontos principais em mente, possvel elaborar um
roteiro para a reviso de literatura, com os itens e subitens que o texto dever ter para chegar sua
concluso. Este roteiro de grande ajuda para manter o foco e no se perder em meio a enorme
quantidade de informaes a que temos acesso.
O segredo de uma boa reviso de literatura a organizao e o planejamento.
2. Selecione as fontes de referncia
As principais fontes a serem consultadas para a elaborao da reviso de literatura so artigos em
peridicos cientficos, livros, teses, dissertaes e resumos em congresso.
Como atualmente existe uma exacerbada presso por publicao de artigos cientficos, bem
provvel que aquela tese ou dissertao tenha sido publicada tambm na forma de artigo, assim
como os resumos de congressos.
Desta forma, recomenda-se a preferncia por artigos publicados em peridicos cientficos, com
comit de editores e processo de reviso por pares. Uma boa dica observar com cuidado as
referncias bibliogrficas de textos j publicados sobre o tema e, desta forma, identificar os autores e
os peridicos que so referncia na rea.
D prioridade (nesta ordem) a:
(i) artigos publicados em peridicos internacionais;
(ii) artigos publicados em peridicos nacionais reconhecidos;
(iii) livros publicados por bons editores;
(iv) teses e dissertaes,
(v) anais de conferncias internacionais;
(vi) anais de conferncias nacionais.
Tome cuidado com referncias antigas. A cincia traz novidades em um ritmo relativamente rpido,
por isso deve-se evitar utilizar referncias com mais de dez anos. Se possvel, e isso ir depender do
tema pesquisado, tente concentrar a maior parte das citaes com menos de cinco anos.
3. Escreva de forma clara e objetiva
Evite apresentar a reviso da literatura no formato de ficha de leitura (isto , o autor A disse isso, o
autor B disse aquilo, o autor C disse outra coisa, etc.). Encontre os pontos de concordncia e
divergncia entre os autores e conte a histria da pesquisa. Um exemplo de texto do tipo ficha-de-
leitura :
Segundo Shingo (1996), a idia central do Sistema Toyota de Produo promover um fluxo
harmnico dos materiais entre os postos de trabalho, produzindo componentes nas quantidades e nos
momentos em que so necessrios. Para tanto, a comunicao entre postos de trabalho deve ser
promovida de forma eficiente.
Para Ohno (1994), o Sistema Toyota de Produo pode ser resumido como produzir nas
quantidades certas e no momento em que as partes so necessrias. O autor frisa a importncia do
fluxo de informaes entre os trabalhadores nas diferentes clulas ou postos de trabalho.
Observe como os dois autores esto dizendo essencialmente a mesma coisa, apesar de manifestarem
suas ideias de maneira diferente. O seu trabalho como pesquisador compreender qual a ideia
central, identificar os pontos divergentes e pontos em comum entre os autores e escrever de forma
clara e objetiva. Os pargrafos acima poderiam ser resumidos da seguinte forma:
A ideia central do Sistema Toyota de Produo promover um fluxo harmnico de materiais entre
os postos de trabalho, produzindo componentes nas quantidades e nos momentos em que so
necessrios. Neste sentido importante promover um fluxo eficiente de informaes entre
trabalhadores nas diferentes clulas ou postos de trabalho (SHINGO, 1996; OHNO, 1994).
Veja como o texto fica mais fcil de ler, contendo as ideias comuns a ambos os autores expostas de
maneira direta, sem repeties. Alm disso, os pargrafos no iniciam com Segundo Ohno (1994)
ou Para Shingo (1996), ou De acordo com Shingo (1996), que so formas no muito elegantes
de redao.
4. Organize os trabalhos consultados
Para a elaborao de uma boa reviso de literatura preciso pesquisar, selecionar e ler uma grande
quantidade de artigos, livros e resumos. E uma boa organizao deste material ir facilitar encontrar
determinada ideia ou um autor especfico em meio aquela salada de PDFs.
Existem vrias ferramentas que permitem gerenciar sua coleo de referncias bibliogrficas e que
podem facilitar seu trabalho. So os Gerenciadores de Referncias. Exemplos importantes so o
JabRef, ferramenta em cdigo aberto e muito til especialmente para quem trabalha com LaTex, e o
EndNote.
Essas ferramentas permitem obter os dados das referncias diretamente nas bibliotecas digitais,
criam uma base de dados com essas informaes, permitem inserir as citaes e referncias
diretamente nos textos que esto sendo editados, e tambm organizam a coleo de textos originais
dos artigos. A longo prazo, sua base de dados mantida por um gerenciador de referncias um
recurso muito valioso para procurar referncias para citar em seus textos.
5. Evite os principais erros
Errar humano, mas a banca avaliadora do seu trabalho normalmente desconsidera este tipo de fato.
Sendo assim, consulte sempre o seu orientador sobre a possibilidade de estar cometendo algum dos
erros abaixo:
>> Reviso muito breve (por pressa, falta de tempo, desinteresse, etc.); obras e autores essenciais
no foram includos no trabalho.
>> Reviso construda em cima de muito poucos autores ou estudos. Normalmente, este erro ocorre
em paralelo com o primeiro erro, acima.
>> reas afins no foram abordadas.
>> Referncias incompletas ou erradas, indicando que voc na realidade no conseguiu encontrar
um fio condutor nas obras que consultou.
>> Ausncia de uma seo de concluses que rena as ideias principais abordadas no texto.
>> M organizao do material: reviso com sees muito curtas (com um ou dois pargrafos,
apenas), com repetio de ideias (o estilo ficha-de-leitura), ou sem uma estrutura ou lgica
identificvel de apresentao.
>> Interpretao ou adaptao de ideias de outros autores para que elas fiquem parecidas ou
reforcem as suas.
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Texto adaptado por Jos Luis Duarte Ribeiro a partir do original elaborado por Flavio Fogliatto e
Giovani da Silveira.
Algumas dicas para quem est escrevendo a tese ou a dissertao
Sugestes valiosas para quem est iniciando esta importante e decisiva etapa de um curso de Ps-
graduao.
Voc no precisa seguir uma ordem
O principal mito em escrever uma dissertao que voc comea escrevendo o Captulo Um e acaba
a redao no Captulo Cinco. Raramente isto acontece. A forma mais produtiva de escrever uma
dissertao comear escrevendo aquelas partes com as quais voc se sente mais confortvel. Logo
voc comea a mover-se em outras direes completando vrios tpicos ou captulos a medida em
que voc pensa neles. Em algum momento voc estar escrevendo em vrias sesses. Voc pode
exp-las a sua frente e sequenci-las da melhor maneira para ver o que est faltando ou o que deveria
ser acrescentado a sua dissertao. Desta maneira voc baseia sua construo naqueles aspectos de
seu estudo que lhe parecem mais interessantes. Ou seja, pensa naquilo que interessa a voc, comece
escrevendo sobre isso e ento prossiga construindo a partir da.
Aproveite seu projeto de pesquisa
Se voc preparou um projeto de pesquisa detalhado, agora ser recompensado! Pegue o projeto e
comece por conferir a sua metodologia de pesquisa. Troque o tempo do verbo, do futuro para o
passado, e ento faa as incluses ou mudanas de maneira que a metodologia reflita
verdadeiramente aquilo que voc fez. Agora voc pode trocar as sesses ou captulos da proposta
para sesses ou captulos da dissertao. Siga adiante para a Descrio do Problema e Reviso da
Literatura e aja da mesma maneira.
Procure bons exemplos
Releia duas ou trs teses ou dissertaes bem elaboradas e apresentadas. Examine o uso dos ttulos, o
estilo como um todo, a tipografia e a organizao. Utilize-os como um modelo para a preparao de
sua prpria tese ou dissertao. Desta maneira voc ter uma ideia, no incio do seu trabalho, de
como ficar o seu trabalho quando acabado. Uma perspectiva que lhe ajudar muito!
Escreva de forma clara e que no deixe dvidas
O estilo do texto da dissertao no formatado para o entretenimento. O texto da dissertao deve
ser claro e sem ambigidade. Para fazer isto adequadamente voc deve preparar uma lista de
palavras chaves que so importantes para sua pesquisa e ento o seu texto deve usar esse conjunto de
palavras chaves em todas partes. No existe nada mais frustrante para quem l do que um manuscrito
que fica usando palavras alternativas para dizer a mesma coisa.
Cuidado com as concluses/consideraes finais
Se voc est incluindo uma sesso de Concluses/Consideraes finais em sua dissertao,
certifique-se de estar realmente apresentando concluses e consideraes finais. Frequentemente o
autor usa essa sesso para meramente reafirmar os resultados da pesquisa. No me faa perder
tempo. Eu j li os Resultados e agora na sesso de Concluses/Consideraes finais eu quero que
voc me ajude a entender o que significa tudo isso esta uma parte chave da tese ou dissertao e
s vezes melhor faz-la depois de ter se afastado alguns dias de sua pesquisa, o que lhe permite
coloc-la em perspectiva. Se voc fizer isso, sem dvida ser capaz de visualizar uma variedade de
novas ideias que ajudaro a conectar sua pesquisa a outras reas. Eu geralmente penso em
Concluses/Consideraes finais como a expresso E da. Em outras palavras, quais so as ideias
chaves que eu posso trazer do seu estudo para aplicar na minha rea de conhecimento?.
Fonte: LearnerAssociates
Como elaborar resumos para trabalhos acadmicos (ABNT NBR 6028)
O resumo pode ser considerado a vitrine do seu trabalho, a parte que ir despertar nas pessoas o
interesse pelo seu texto, principalmente em artigos, e onde so destacados os pontos relevantes da
pesquisa. Invariavelmente o resumo ser a seo mais lida do seu documento cientfico e, por isso,
importante que seja bem formulado.
Basicamente existem trs tipos de resumos:
RESUMO CRTICO (ou resenha): um resumo redigido por especialistas como anlise crtica de
um documento.
RESUMO INDICATIVO: possvel encontrar nele apenas os pontos principais do trabalho, sem a
apresentao de dados qualitativos, quantitativos etc. De modo geral, no dispensa a consulta ao
original.
RESUMO INFORMATIVO: neste tipo de resumo o leitor ir encontrar detalhes sobre os
objetivos, os materiais e mtodos utilizados, os resultados e as concluses do documento, de tal
forma que este possa, inclusive, dispensar a consulta ao original.
Independentemente do tipo de resumo, o mesmo deve conter o objetivo, o mtodo, os resultados e as
concluses do documento. A ordem e a extenso destes itens dependem do tipo de resumo
(informativo ou indicativo) e do tratamento que cada item recebe no documento. No resumo
informativo estas sees so descritas de forma mais detalhada, enquanto nos resumos indicativos,
de maneira mais sucinta.
O texto do resumo deve ser livre de citaes diretas ou indiretas, de smbolos ou contraes que no
sejam de uso corrente, e de frmulas e equaes que no sejam absolutamente necessrias.
Em relao ao seu formato, o resumo escrito em pargrafo nico, usando o verbo na terceira
pessoa. O nmero de palavras pode variar de acordo com o tipo de documento: de 150 a 500
palavras os de trabalhos acadmicos (teses, dissertaes e outros) e relatrios tcnico-cientficos; de
100 a 250 palavras os de artigos de peridicos; e de 50 a 100 palavras os trabalhos destinados a
indicaes breves. Os resumos crticos no possuem um nmero de palavras estipulado. Neste caso,
o autor precisa utilizar do bom senso para determinar o tamanho necessrio.
A escolha das palavras-chave tambm merece cuidado especial, pois estas possibilitam que seu
trabalho seja encontrado por outros autores. Elas devem ter relao com os principais temas
abordados no trabalho, de forma que sejam uma sntese das principais ideias desenvolvidas no
documento. So utilizadas geralmente de trs a cinco palavras-chave, logo abaixo do resumo e
separadas por pontos.
O abstract segue a mesma estrutura do resumo, e importante tambm que seja bem escrito.
Recomenda-se aos que no possuem proficincia em ingls que solicitem a traduo a um amigo ou
que contratem um servio de traduo, ou de reviso, para os que possuem domnio intermedirio.
Mas por favor, evite constrangimentos com abstracts elaborados pelo Google Tradutor. A chance de
dar errado grande.
O que uma monografia?
Os trabalhos monogrficos constituem parte importante da formao dos acadmicos, sejam eles
estudantes de graduao ou de ps-graduao. Por esse motivo, necessitam de rigor metodolgico e
no podem ser submetidos pura espontaneidade criativa de quem os elabora.
Assim, os aspectos metodolgicos instrumentos utilizados para dot-los de tal modelagem
ganham progressivamente mais relevncia medida que o pesquisador vai se familiarizando com as
normas e especializando-se no ato de pesquisar.
O percurso o mesmo, diferenciando-se no propsito da investigao e no apuramento do mtodo
cientfico. Enquanto os cientistas trabalham para fazer avanar o conhecimento cientfico, os
estudantes buscam aprimorar-se gradativamente nas tcnicas de pesquisa, seguindo as regras da
metodologia cientfica. Ambos trabalham de maneira cientfica, isto , seguem alguns princpios
cientficos bsicos:
- o objeto de estudo escolhido precisa ter uma definio clara, a ponto de ser reconhecido pelos
outros;
- o estudo deve apresentar algo que ainda no tenha sido dito ou, ento, rever o assunto de uma
ptica diferente;
- deve fornecer elementos que comprovam as hipteses apresentadas de modo a permitir que outros
continuem pesquisando, para confirma-las ou contest-las; e
- ser de utilidade aos demais.
Por essa perspectiva as monografias cumprem importante papel didtico-pedaggico, pois do ao
estudante a oportunidade mpar de descobrir a cincia e dominar, progressivamente, o mtodo e as
diferentes tcnicas para desenvolv-la.
Os trabalhos monogrficos referem-se a um tipo de especfico de produo cientfica e so
caracterizados pela abordagem de um nico tema. Em seu sentido entomolgico, mnos, do grego,
significa um s, e grapheim, escrever. Portanto, para elaborar uma monografia necessrio
escolher um objeto de estudo, aprofundar-se nele com a objetividade de um pesquisador, alcanando
uma profundidade de acordo com o o grau de exigncia que o nvel acadmico requer.
Dessa maneira, o mesmo estilo de trabalho pode ser utilizado pelo estudante de graduao, de ps-
graduao lato sensu e stricto sensu, ou mesmo por pesquisadores profissionais, sendo o diferencial
a qualidade e a complexidade do trabalho produzido, uma vez que se espera maior aprofundamento e
autonomia acadmica dos mais experientes.
A ideia de monografia limita-se a um tema especfico, o mais restrito possvel. Um primeiro
conselho evitar abordar muitos assuntos. Depois de escolher uma rea ou tema, busque a
localizao de um ponto a ser explorado. Procure definir circunstncia, tempo, espao e rea.
Um trabalho cientfico precisa ser substanciado, defendido, argumentado. Fica difcil faz-lo em
termos genricos. Quanto mais se limita o tema/assunto, mais segurana o autor transparecer.
Em uma sociedade cada vez mais exigente e dependente de conhecimento cientfico e tecnologia, a
atividade de pesquisa adquire fundamental importncia, pois por meio dela que o estudante inicia
sua caminhada em direo autonomia acadmica recurso imprescindvel ao pesquisador.
No mercado de trabalho, as tcnicas de pesquisa podem ser um diferencial do profissional no
momento de apresentar uma proposta, de elaborar projetos e relatrios. O mtodo cientfico um
roteiro seguro para pensar sobre todos os assuntos e no apenas para fazer pesquisa. Quem aprender
a pensar como cientista e a usar o mtodo cientfico possui raciocnio mais objetivo e rigoroso.
Introduo para iniciantes: como comear a escrever
Quando se inicia a ps-graduao uma das maiores dificuldades comear a escrever.
Por onde comeo?
O que relevante?
DO NOT PANIC!
Aqui esto algumas dicas pra organizar as idias e sair da pgina em branco do Word.
Para comear voc vai precisar de: papel, caneta, lpis de cor, tesoura sem ponta e um pouco de
concentrao. Quando j tiver definido o tema, anote tudo que lhe vier cabea sobre ele, conforme
for lendo artigos sobre o assunto (esses artigos podem ser encontrados em bases de dados, como a
Web of Knowledge, o Google Scholar, o Pubmed, entre outras) v anotando tudo o que serve para o
seu estudo, se for colocar alguma dessas anotaes no texto, no se esquea de dar os crditos.
O objetivo aqui organizar as idias, no copiar o trabalho de algum. Escrever uma maneira
comprovada cientificamente de visualizar o que se est pensando e ordenar da maneira que melhor
convir.
T, mas e a, no ia falar sobre a introduo?
Ia e vou. Depois de saber sobre o que vai escrever e ter uma noo do que tem se falado ao redor do
mundo sobre o assunto, hora de comear a escrever a introduo
1 pargrafo: Ir direto ao assunto, explicando qual seria a vantagem de trabalhar com esse tema.
Mas cuidado para no ser extremamente sucinto. Aqui queremos convencer o leitor de que o seu
tema interessante e que vale a pena continuar lendo.
2 pargrafo: Apresentar as limitaes que o tema oferece hoje em dia, que problemas ele
apresenta, quais ainda precisam ser resolvidos, etc. Em seguida pode-se ilustrar o que foi dito com
uma implicao prtica. importante que o leitor veja como isso afeta a vida dele ou de um grupo
especfico.
3 pargrafo: a parte que exige maior reviso de literatura. Falar sobre os mtodos que outros
pesquisadores tm utilizado para contornar os problemas apresentados, e por que esses mtodos
podem no ser os mais adequados (seja por dificuldade de recriar em laboratrio, custo, dificuldade
de aplicao, etc).
Se este pargrafo se tornar muito extenso pode ser dividido em 2 pargrafos. interessante citar
outros estudos que falem sobre o tema, para que o leitor tambm tenha noo do que est se fazendo
no mundo em relao temtica escolhida. No d aquela sensao de preciso fazer um estudo, vou
inventar aqui qualquer coisa. Dificilmente um tema vai ser totalmente indito, que no tenha
NADA na literatura a respeito.
4 pargrafo: Falar sobre a forma como voc pretende solucionar o problema, apresentando
alternativas que paream ser viveis para contorn-lo, dando uma LEVE pincelada no objetivo do
seu estudo.
Vale ressaltar que essa uma receitinha de bolo para quem no tem nem idia de por onde se
comea a escrever. A famosa luz no fim do tnel. Conforme a pessoa for escrevendo, ela vai
aprimorando as tcnicas de escrita, afinal, a prtica leva perfeio.
Como evitar o branco na hora de escrever?
Por mais que se conhea o tema tratado em um artigo, projeto ou mesmo na dissertao/tese, uma
hora voc se depara com a tela do computador em branco e as ideias simplesmente no fluem.
Lamento informar, mas voc acaba de ser apresentado ao bloqueio criativo. E agora, o que fazer para
driblar essa barreira? Existem maneiras de se precaver?
Prepare-se e antecipe-se
O bloqueio criativo age como o Freddy Krueger: voc pode at ser ctico ou achar que est bem
preparado, mas quando menos esperar, ele vai te pegar. Saber que isso ocorre com frequncia e
atinge a todos um passo essencial. Aceite que isso normal e encare o problema. Sabendo disso,
comece a escrever o quanto antes, um passo fundamental para evitar que os prazos apertem e que o
desespero tome conta.
Conhea as causas
Diversos podem ser os motivos do bloqueio e o primeiro passo conhec-los. Preocupaes
financeiras/familiares devem ser resolvidas primeiro. Problemas de sade e transtornos (depresso e
ansiedade) devem ser acompanhados de ajuda especializada.
Organize-se
Antes de iniciar o processo da escrita, organize as ideias principais. Faa rascunhos (no papel
mesmo) com os tpicos a serem abordados e desenvolva o texto partir dessa estrutura. Pode-se
comear com alguns aspectos gerais e, aos poucos, especificar o que ser desenvolvido em cada
item. Sabendo claramente o que deve ser escrito em cada item, mais difcil ficar perdido.
Renove-se e comece do zero
Iniciar textos com base no que voc j desenvolveu comum. Entretanto, recriar algo que j deu
certo pode ser uma cilada, Bino armadilha. Reutilizar o que voc escreveu em outro trabalho uma
barreira criatividade. O ideal comear com a pgina em branco e, aps os temas estarem bem
organizados, acrescentar aquilo que j foi discutido em outro trabalho.
Estipule metas curtas
Escrever tudo de uma vez uma tarefa cansativa e arriscada. Uma sada traar pequenas metas e
focar seus esforos at as mesmas serem alcanadas. Estipule alguns tpicos prioritrios e se dedique
at que tenham sido finalizados.
Busque inspirao
Aprofunde-se em trabalhos da sua rea ou com enfoque semelhante. Absorva o que pode ser
utilizado em seu projeto, mas no se prenda estrutura ou forma de escrita dos autores. Enquanto
destrincha os temas discutidos, separe o que poderia ser utilizado no seu texto. A priori no se
importe com a ordem de discusso, voc ter um tempo hbil para isso depois.
Mantenha apenas o fundamental
Uma vez que o material foi devidamente separado e enquadrado no lugar, releia tudo. Elimine os
excessos e faa a conexo das suas ideias com as dos autores, um tpico por vez (no se afobe).
Consulte outras reas
Buscar referncias em reas distintas pode ser uma forma interessante de furar o bloqueio. A
inspirao para retomar o projeto pode estar em lugares inesperados.
Mude o ponto de vista
Se nada que foi feito lhe parece bom, olhe seu projeto de maneira diferente. Muitas vezes resultados
interessantes esto escondidos e exigem pacincia. Isso especialmente vlido para quem est
escrevendo algum artigo e enfrenta dificuldade em explicar os resultados.
Dedique um tempo a voc mesmo
Relaxar fundamental. Quando o projeto travar, pare. Saia com os amigos, v ao cinema, leia livros,
passe um tempo nas redes sociais e retome o projeto no dia seguinte. Isso diminui o stress e faz com
que voc no se apavore. Mas no exagere e esquea a hora de voltar ao trabalho.
Confira mais dicas para lidar e superar o bloqueio criativo na postagem da Raiana Lira Cabral, aqui
no posgraduando.com.
Publicando I meu amigo Qualis Peridico!
Talvez voc, ps-graduando que est comeando agora, ainda no saiba, mas sua vida depende deste
individuo, o Sr. Qualis Peridico.
Por definio o Qualis Peridico uma ao que objetiva caracterizar a qualidade da produo dos
Programas de Ps-Graduao (PPG). Assim varias aes so feitas, e um dos resultados a
disponibilizao de uma classificao dos veculos de publicao utilizados pelos PPG.
A classificao feita indiretamente, j que avalia o peridico e no a qualidade dos artigos, e
aparece por rea de pesquisa sendo os extratos: A1 (peso um); A2; B1; B2; B3; B4; B5; C (peso
zero).
Toda sua existncia no mundo da ps-graduao depender deste individuo por diversos fatores
sendo o principal nessa altura da vida (o perodo da ps-graduao), este: a avaliao curricular,
pelos PPG (maioria deles), para ingressar e obter as sonhadas (rsrssrs) bolsas de mestrado, doutorado
ou ps-doutorado seus artigos receberam pontos de acordo com a qualificao do Qualis; o que ser
determinante para sua entrada/permanncia (remunerada) na ps-graduao.
Mais isso justifica sua existncia? Claro, e pode piorar. Piora quando voc descobre que quase a
totalidade dos concursos/processos de seleo para pesquisador/professor e afins esto parcialmente
atrelados produo cientfica e que tambm utilizam os extratos apresentados pelo Qualis
Peridico.
Assim, existem inmeras dicas que podem ser dadas em relao a este assunto (cenas dos prximos
captulos); de incio aos que ainda no possuem intimidade com o assunto se recomenda a
familiarizao com os critrios utilizados para a classificao do peridico, dentro da sua rea de
estudo.
Podemos encontrar isso tudo no WebQualis.
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Texto escrito por Lima Deleon Martins Engenheiro Agrnomo (UFES), mestre e doutorando em
produo Vegetal (UFES), atualmente bolsista sanduche (IICT-PT). Apreciador de um bom caf;
decide escrever aqui porque no cobram para publicar figuras coloridas.
Nosso primeiro grande desafio: a Monografia
Atendendo sugesto da colega Elisa, vou fazer uma srie de artigos tentando desmistificar os
trabalhos cientficos, comeando pela monografia.
A ABNT conceitua monografia como: MONOGRAFIA Trabalho de concluso de curso de
graduao, trabalho de graduao interdisciplinar, trabalho de concluso de curso de especializao
e/ou aperfeioamento. Documento que apresenta o resultado de estudo, devendo expressar
conhecimento do assunto escolhido que deve ser obrigatoriamente emanado da disciplina, mdulo,
estudo independente, curso, programa e outros. Deve ser feito sob a coordenao de um orientador.
Em um estudo mais aprofundado temos que:
ETIMOLOGICAMENTE
Mnos (um s) + Graphin (escrever): um texto a respeito de um assunto nico.
CLASSICAMENTE
Monografia um estudo sobre um tema especfico ou particular (em todos os seus ngulos), com
suficiente valor representativo, obedecendo rigorosa metodologia.
PRAGMATICAMENTE
Monografia um trabalho de pesquisa de natureza cientfica, devendo, portanto, rigorosa obedincia
metodologia cientfica.
Assim, temos que, uma monografia possui sentido lato e sentido estrito.
Em sentido estrito identifica-se com a tese e em sentido lato todo trabalho cientfico de primeira
mo, que resulte de pesquisa. E nisso, muito importante que haja reflexo, pois sem ela a
monografia torna-se simplesmente um relatrio do procedimento da pesquisa, uma divulgao, uma
compilao de obras alheias.
Uma monografia deve ser um trabalho escrito, para que possua um registro do que foi pesquisado.
Deve ser um trabalho sistemtico, que seja organizado em etapas, comeando com o projeto, e que
siga determinadas regras de execuo. E deve ser completo, com qualidade, para que, apesar de
apresentar um nico problema, se possa compreender o todo do tema, integralmente.
Uma monografia deve apresentar um tema especfico ou particular de uma cincia ou parte dela e em
cima deste tema deve ser realizado um estudo pormenorizado e exaustivo, abordando vrios ngulos
e aspectos, esgotando tudo o que haja e se possa concluir a respeito do tema em questo. Deve
possuir um tratamento extenso em profundidade, mas no em alcance.
Sua utilizao mais usual o TCC, que significa trabalho de concluso de curso e pode ser,
eventualmente, chamado trabalho de graduao interdisciplinar ou trabalho final de graduao. Este
um tipo de trabalho acadmico amplamente utilizado no ensino superior como forma efetuar uma
avaliao final dos graduandos que contemple a diversidade dos aspectos de sua formao
universitria, no Brasil.
Porm a monografia no a nica forma admitida para o trabalho de concluso de curso, possvel,
tambm, que algumas instituies de ensino e determinados cursos, optem pela apresentao de um
artigo cientfico.
Existem vrios manuais, principalmente, de instituies de ensino que, alm de seguir as regras da
ABNT para a elaborao de uma monografia, acrescentam outras a fim de identificar o estilo da
instituio.
Por isso, sempre necessrio que o aluno antes de iniciar o seu trabalho verifique se a instituio de
ensino a que pertence possui um manual prprio para a elaborao de trabalhos cientficos, caso
contrrio, s seguir as normas da ABNT, a no tem erro.
Tipos de publicaes: qual a melhor forma de publicar a sua cincia?
Em cincia, o crdito vai para quem convence o mundo de uma ideia,
no para aquele que a teve primeiro
William Osler
Sei que muita gente est por dentro desse assunto, mas o que ainda me preocupa o fato de que
muitos ps-graduandos ainda no tem uma viso clara de como divulgar a sua cincia, muitos acham
apenas que ir para a bancada, realizar experimentos pr-determinados, analisar os dados,
escolher uma revista e publicar. Parece simples, no? Mas fazer cincia algo muito mais complexo
que isso e sua forma de divulgao pode variar bastante.
Primeiramente, o que uma revista cientifica? uma publicao peridica destinada a promover o
progresso da cincia, geralmente noticiando novas pesquisas. A maioria das revistas so altamente
especializadas, ou seja, so divididas por reas, embora algumas das publicaes mais antigas tais
como Nature publiquem artigos e dissertaes cientficas abrangendo uma vasta gama de campos
cientficos, ou seja, multidisciplinares.
Revistas cientficas contm artigos que foram submetidos a reviso por pares, numa tentativa de
assegurar que estes artigos vo ao encontro dos padres de qualidade e validade cientfica da
publicao. A publicao dos resultados de pesquisa parte essencial do mtodo cientfico; eles
geralmente devem suprir detalhes suficientes sobre um experimento, para que um pesquisador
independente possa repetir o processo e verificar os resultados. Cada artigo da revista se torna parte
de um registro cientfico permanente.
Existem vrios tipos de artigos cientficos; a terminologia exata e as definies variam de campo e
de publicao, mas frequentemente incluem:
Letters
(cartas, tambm chamadas de comunicaes, e que no devem ser confundidas com as cartas ao
editor) so descries breves de importantes descobertas em pesquisas atuais as quais so
rapidamente despachadas para publicao imediata porque so consideradas urgentes.
Notas breves
So descries curtas de descobertas em pesquisas atuais e que so consideradas menos urgentes ou
importantes do que as Letters.
Artigos
Possuem geralmente entre cinco e vinte pginas e so uma descrio completa de descobertas
originais feitas em pesquisas atuais. Existem variaes considerveis entre campos cientficos e
peridicos: artigos de 80 pginas no so raros em matemtica ou cincia da computao terica.
Documento suplementar
Contm um grande volume de dados tabulados que so a resultante de pesquisa atual e podem conter
dzias ou centenas de pginas preenchidas principalmente com dados numricos. Hoje em dia,
alguns peridicos somente publicam estes dados sob forma eletrnica, na internet. O documento
suplementar apresenta uma funo extremamente importante principalmente em cincias
experimentais, pois normalmente em um artigo completo, no possu espeo suficiente para outras e
figuras, imagens e anlises, sendo que tudo isso pode ser adicionado ao documento suplementar.
Reviso de literatura
No cobrem pesquisas originais, mas resultados acumulados de muitos artigos diferentes sobre um
tpico em particular numa narrativa coerente sobre o estado da arte naquele campo. Exemplos de
revises incluem a srie da Nature Reviews, as quais convidam expertos para escrever sobre suas
especializaes e depois submetem o artigo reviso por pares antes de sua publicao. Outros
peridicos, tais como a srie Current Opinion, so menos rigorosos na reviso de cada artigo e, em
vez disso, confiam no autor para apresentar uma perspectiva acurada e imparcial. Revises de
literatura fornecem informaes sobre o tpico, bem como referncias quanto a pesquisa original.
Normalmente so muito citadas.
Alguns peridicos cientficos tais como Science, incluem uma seo de notcias onde
desenvolvimentos cientficos (frequentemente envolvendo questes polticas) so descritos. Estes
artigos so frequentemente escritos por jornalistas especializados e no por cientistas. Alm disso,
outros peridicos incluem um editorial e uma seo de cartas ao editor. Embora estes sejam artigos
publicados num peridico cientfico
5 dicas de como se apaixonar pela sua rotina de estudos
A rotina de estudos pode estar presente desde criana em nossas vidas ou at mais tarde quando j
somos bem grandinhos. Para fazer um concurso, prestar vestibular, tentar uma seleo de mestrado
ou doutorado, em comum podemos afirmar que a preparao e dedicao, em suma, so necessrias
para a conquista de uma vaga dentre as opes a cima citadas. E para conseguir a aprovao, entra
em jogo algo que para muitas pessoas chato e difcil de conseguir se adaptar: uma rotina de
estudos.
Uma rotina de estudos exige da gente mais que vontade. Precisamos lidar com ela, fazer com que a
rotina seja a nossa amiga, que seja um sbado maravilhoso. Eu sei, muito difcil, mas no
impossvel. Passo a seguir algumas dicas que considero pertinentes para vocs se darem super bem
com ela, ou melhor, tentar.
1. Seja criativo:
Isso mesmo. No tenha na mente que a rotina uma passagem para o inferno, que voc sofre e que
no vive. Invente! Em vez de ler na poltrona que sabem leia na rede. Invista diariamente em opes
confortveis de estudo, desde o lugar que voc estude at a forma como vai escrever. Eu afirmo, isso
faz a maior diferena.
2. Vontade:
A rotina de estudos deve ser prazerosa, assim como a tentao de ir tomar uma cerveja. Ela deve
estar presente todo dia. Se voc gosta de chocolates, coma de em vez em quando, uma comidinha
no mata ningum e sempre cai bem.
3. Horrio:
Fundamental para se criar uma rotina de estudos. Voc deve delimitar os dias e em quais horrios ir
estudar, e muita ateno, coloque no papel, ou um cartaz na parede, no roupeiro, para que voc
visualize diariamente a sua rotina de estudos.
4. Persistncia:
Sim, persistncia em no desistir facilmente dessa rotina, de cair na tentao e dormir, de sair com os
amigos, de dar aquela quebrada e deixar para depois. Muito cuidado, o depois, o mais tarde, pode se
tornar o nunca, ou seja, talvez aquele livro que voc queria ler amanh, ou o material que deveria
revisar pode no ser lido e revisado. A tentao aqui a nossa maior inimiga! Por favor, se contenha,
pense sempre na aprovao.
5. Tenha pequenos prazeres:
Explicando melhor essa dica. Tenha prazer na sua rotina. No fiquem horas direto lendo, faa uma
pausa de alguns minutos, coma uma coisa, escute uma msica, de uma voltinha, mas no se esquea
de retornar para os estudos. Imponha horrio de volta para as obrigaes assim como no trabalho.
As dicas parecem simples, mas so dicas que eu alcancei nestes meses de estudo para tentar
conseguir uma vaga na seleo do mestrado. Claro, pode acontecer de um dia ou outro a rotina ir
gua abaixo, mas se respeite e se limite. Depois de um tempo voc vai ver que quase impossvel
viver sem uma rotina de estudos porque ela j faz parte da sua vida, e voc j comeou a curti-l,
assim como o sbado.
Como elaborar um TCC de sucesso


O TCC visto por muitos estudantes como um pesadelo que lhe persegue na fase acadmica, onde
na verdade no deveria ser. Tendo um pouco mais de dedicao e escolhendo um bom tema e,
principalmente, sobre o assunto que gosta, deve ser visto como o grande momento de defender umas
das maiores felicidades que voc mesmo buscou adquirir.
Escolhendo o Tema
A escolha do tema no uma tarefa to fcil assim, mas para no gerar complicaes o que deve ser
feito escolher um tema da rea que voc goste muito, que sinta afinidade, por exemplo, pela rea
que futuramente voc deseja se especializar, vamos supor, se voc que ser especialista em segurana
da informao procure algum assunto dentro do mesmo. Pois lembre-se que vai ser meses e meses
pesquisando e falando sobre assunto, agora imagine s se voc no gosta tanto assim do assunto est
tarefa ser um tanto chata, no mesmo?
Outro ponto que deve ser levado em considerao acertar na escolha do assunto do TCC, o certo
apostar em temas diferentes que pouca ou nenhuma pessoa tenha falado antes. Escolha temas sobre
algo que est sendo bem comentado pela rede. Por exemplo, que tal fazer pesquisa sobre segurana
no Android, por ser a grande preocupao dos usurios de smartphones e tablet atualmente? Vai ser
um assunto que ir contribuir bastante e que todo mundo iria se interessar.
Escolhendo o Orientador
Escolha um orientador de preferncia que entenda do assunto que voc deseja abordar para que ele
possa lhe auxiliar mais na fase de elaborao do TCC e se coincidir do orientador ser uma pessoa
pela qual j tenha certa amizade as coisas iro se tornar bem mais fcies para voc. Lembre-se que
ele que vai te defender no dia da defesa e vai estar sempre que possvel contigo durante todas as
fases da elaborao do TCC. Est com algum que voc goste e tambm goste de voc sempre
prazeroso e situaes difceis passam a ser menos perceptveis e cansativas.
Escolha do Parceiro
Se no caso o TCC no for individual e queria que algum seja seu parceiro(a) nessa misso, tenha
cuidado para no ter muitos estresses durante essa caminhada. Na verdade inevitvel que em algum
momento voc no ir se estressar com seu parceiro por algum motivo, muitas das vezes pelo
prprio cansao, as noites em claro te deixem um pouco mais sensvel e com os nervos a flor da
pele. Para no ter tantos problemas, escolha algum que tenha mais prximo possvel a mesma
vontade, esforo, interesse e disposto a se dedicar realmente pra valer assim como voc, pois caso
contrario em vez de ajudar vai atrapalhar.
Elaborando o TCC
- Comece a pesquisar sobre tudo do assunto que deseja trabalhar no mnimo um ano de antecedncia
mesmo que ainda voc no tenha um tema final fechado e guarde todos os materiais e depois s
comear a leitura para no deixar para cima da hora.
- Pesquise por outros TCC, artigos, livros, revistas, anais, jornais, sites confiveis, participe de
palestras, congressos, workshops, simpsios. Fique por dentro das novidades, no se limite s em
qualquer tipo de sites de pesquisas no Google porque empobrece o contedo do TCC e sim faa a
diferena e deixe o contedo dele muito mais enriquecido. Saiba que a quantidade e a qualidade da
referencia bibliogrfica assim como o seu contedo ir refletir para banca examinadora se voc
estudou e pesquisou realmente sobre o assunto.
- Jamais de modo algum faa o CTRL C e CTRL V sem citar o nome do autor. Isso considerado
um crime grave para um TCC. Se coloque no lugar do autor do contedo que voc simplesmente
copiou e colou. Voc iria gostar de saber que algum fez isso e no citou seu nome?
- Abuse nas orientaes, deixe seu orientador sempre a par do andamento do seu trabalho. Lembre-
se quem deve procurar o orientador voc e no ele.
- Citaes sempre bem vindo. Nunca afirme nada sem embasamento terico.
- Siga sempre as normas da ABNT, geralmente as faculdades e universidades dispem para os
alunos um manual de trabalhos acadmicos dentre pelo qual est includo o modelo de como
elaborar o TCC seguindo as tais normas.
- Use mais o vocabulrio tcnico, palavras normalmente usadas em livros, artigos cientficos entre
outras fontes. No repita muitas vezes a mesma palavra, pois fica feio e sem vida o contexto do
assunto e dar a impresso de que voc est fraco em vocabulrio com isso no despertando a ateno
de quem vai ler seu trabalho, use sinnimos nesse caso.
- Evite ambiguidade ao escrever e cuidado ao escrever certas palavras que voc acha que significa
uma coisa mas na verdade completamente outra. Qualquer dvida recorra ao dicionrio.
- Esqueas as redes sociais durante esse tempo, mesmo sabendo que difcil ainda mais se voc for
do tipo que est todo dia conferindo as novidades. Faa um esforo porque com certeza valer a pena
e a emoo ser indiscutvel no momento quando for receber sua nota do TCC.
- Ficar noites em claro ser preciso se queres ter excelente trabalho de concluso de curso.
- Ao terminar de escrever o TCC leia, releia, releia, releia e pea para outras pessoas lerem tambm.
As vezes por voc est vendo todos os dias e mais o cansao acompanhado, os erros que por ventura
tiverem podem passar despercebidos por voc.
Defesa
No carregue com muito contedo o slide da apresentao para no ficar cansativo para voc e para
quem est assistindo a sua apresentao.
No dia da defesa mostre segurana acima de tudo e confiana. Se realmente voc escolheu defender
um tema que gosta, a sua sensao de est l na frente defendendo vai ser prazerosa e no querendo
se livrar mais rpido possvel.
Concluindo
Seguindo essas orientaes, com certeza sua meta ser alcanada e seu TCC ter um destaque
diferente dos demais.
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Texto escrito por Ngila Magalhes Cardoso, formada em Tecnologia em Redes de Computadores
pela Faculdade de Castanhal (FCAT) no ano de 2011. Atualmente estudante do curso de
especializao em Segurana Computacional pelo Instituto de Ensinos Superiores da Amaznia
(IESAM)
Um trabalho cientfico pode e deve ser consultado por vrias pessoas, inclusive de outras reas do
conhecimento. Assim, deve-se privilegiar a forma expositiva e o nvel de clareza interna, fornecendo
ao leitor todas as informaes necessrias para a compreenso do texto, inclusive a definio dos
termos tcnicos empregados.
Entre algumas sugestes para a estrutura interna do texto, pode-se citar:
- Evitar perodos longos;
- Abrir pargrafos para arejar o texto;
- Repetir o sujeito da frase sempre que for necessrio para que a compresso no seja prejudicada;
- Eliminar o excesso de pronomes e oraes subordinadas;
- Suprimir as divagaes, transformando-as em notas ou apndices;
- Concentrar-se na demonstrao das hipteses levantadas;
- Verificar a facilidade de leitura do texto, solicitando que outras pessoas tambm o leiam;
- Evitar o emprego de reticncias e pontos de exclamao;
- Usar figuras de linguagem apenas quando presumir que o leitor ser capaz de compreend-las;
- Definir um termo tcnico ao induzi-lo pela primeira vez no texto;
- Ser coerente na identificao de autores e outras informaes referentes s fontes documentais.
Entre as expresses que devem ser evitadas nos textos acadmicos, sugere-se substituir:
Expresso condenvel Opes
- a nvel de, ao nvel - em nvel de, no nvel
- face a, frente a - ante, diante de, em vista de
- onde (quando no exprime lugar) - em que, na qual, nas quais, no qual
- sob um ponto de vista - de um ponto de vista
- sob um prisma - por um prisma
- como sendo - suprimir a expresso
- em funo de - em virtude de, por causa de, por,
- a partir de (sem valor temporal) - com base em, tomando-se por base
- atravs de (sem atravessar algo) - por meio de, segundo, por, mediante
- devido a - em razo de, em virtude de
- dito - citado, mencionado
- como um todo - total, integral, completo
- h anos atrs - h anos
- por cada - suprimir a cacofonia
- antes do estudo ser feito - antes de o estudo ser realizado
- pelo fato destes resultados apontarem o
contrrio
- pelo fato de estes resultados apontarem o
contrrio.

Como aprender mais sem estudar mais
No acredito que os conselhos descritos abaixo sejam novidades para algum, da mesma forma que
tambm no conheo algum que os pratique regularmente. um paradoxo: todo mundo sabe que
importante, mas quase ningum coloca em prtica.
Como os msculos, o crebro tambm cansa, ento no adianta fazer uma maratona de estudos antes
da prova ou da entrega do artigo. Mas como conciliar nossa rotina acadmica, cada vez mais
apertada, com a eficincia nos estudos e nas pesquisas?
A palavra de ordem aqui disciplina. E como a motivao se torna uma parte importante deste
processo, explicamos resumidamente as teorias envolvidas nos conselhos do neurocientista Wilkie
Wilson, da Universidade de Duke, nos Estados Unidos, para que voc se convena, opte por mudar
sua rotina e se discipline para afiar a mente e deix-la afiada por toda a vida.
V para cama cedo O sono importante porque dormindo as clulas nervosas repetem os
pensamentos do dia. Ao fazer isso, elas se modificam e transportam as informaes para a rea de
armazenamento permanente no crebro. como se durante o sono o crebro gravasse um CD com as
informaes adquiridas durante o dia. Se o sono for interrompido, como se retirasse o CD no meio
da gravao. No preciso lembrar que uma noite mal dormida atrapalha a concentrao e a
performance no dia seguinte.
Comece a estudar alguns dias antes da prova Pode parecer bvio, mas este conselho no
apenas para voc dar conta de repassar toda a matria em vez de tentar ler todo o livro de biologia
em apenas uma noite. Pense no crebro como um msculo. Ele utiliza cerca de 20% da energia de
nosso corpo e aumenta o fluxo de sangue quando intensamente utilizado, como no caso dos
estudos. Os cientistas acreditam que, assim como os msculos, o crebro produza uma srie de
subprodutos metablicos quando exercitado por muito tempo. O crebro cansa. E assim como os
msculos, o excesso de exerccio prolongado pode faz-lo no funcionar adequadamente. Se voc
fizer uma maratona ininterrupta de estudos, o crebro no ir descansar e se limpar destas
substncias. O resultado: apesar do seu esforo, as informaes no iro se fixar na memria. O ideal
armazen-las progressivamente, da o crebro relaciona de forma a informao nova com a
adquirida no dia anterior.
Alimente o crebro J que nossos neurnicos consomem 20% da energia do corpo, voc precisa
de glicose para que ele no se esgote. Mas glicose no quer dizer acar. O crebro precisa de
combustvel de alta octanagem. Para conseguir dar esse gs, o professor Wilson recomenda
alimentos ricos em protenas e carboidratos complexos. Ele cita os ovos, presentes no famoso caf
da manh americano, iogurte, frutas, granola e po integral.
Exercitar o corpo exercitar a mente Para o professor Wilson, exercitar-se bom para a
inteligncia por diversos motivos. O exerccio eleva a presso sangunea e permite que o sangue seja
bombeado por todo o corpo, inclusive o crebro, o que garante mais ateno e foco. O exerccio
tambm libera o corpo de tenses e ansiedades, e o estresse responsvel por perda de foco e
dificuldade de concentrao. O exerccio tambm tem o terceiro benefcio de propiciar o nascimento
de novos neurnios.
Aprenda o que voc ama Existe uma parte do crebro chamada sistema de recompensa, que
registra todas as sensaes boas que acontecem com a pessoa. O organismo ento sempre buscar
experincias que proporcionem essa sensao boa. o chamado sistema de recompensa, o mesmo
que age quando uma pessoa se vicia em algo: ele sempre quer retornar quele bem-estar. Se voc
faz ou aprende algo que te interessa muito, essa coisa faz com que seu crebro antecipe a
recompensa, e isso proporciona a ele as ferramentas que precisa: foco, ateno e uma descarga de
dopamina, substncia estimulante do sistema nervoso central, diz Wilson. A liberao de dopamina
proporcionada pelo sentimento de satisfao faz com que a informao seja consolidada na memria.
Como os seres humanos so animais complexos, as recompensas que o crebro busca so mais que
comida, gua e sexo. Tendemos a buscar a euforia de um bom negcio realizado, a satisfao de uma
boa performance profissional.
Monografia, dissertao ou tese: eis a questo
O que uma monografia?
A palavra monografia tem sua origem etimolgica em mnos (um s) e graphein (escrever), ou seja,
escrever a respeito de um nico assunto.
A monografia um trabalho que trata de assunto particular, de forma sistemtica e completa. Esta
sua caracterstica essencial. Trata-se de um estudo sobre um tema especfico ou particular, com
suficiente valor representativo e que obedece a uma rigorosa metodologia.
A monografia pode abranger dois sentidos:
- O Stricto, que se identifica com a tese e a dissertao: trabalho escrito de um tema especfico que
resulte de pesquisa cientfica com o escopo de apresentar uma contribuio relevante ou original e
pessoal cincia;
- O Lato, que se identifica com todo trabalho cientfico de primeira mo, que seja resultado de
pesquisa: dissertaes cientficas, de mestrado, memrias cientficas, informes cientficos, etc.
O que uma dissertao?
A dissertao o texto referente comunicao dos resultados de pesquisa cientfica, fruto de um
programa de ps-graduao Stricto sensu (mestrado). Outorga o ttulo de mestre. Deve apontar, com
clareza, o problema e os objetivos da pesquisa, alm de destacar o referencial terico norteador do
processo de anlise, bem como os procedimentos metodolgicos utilizados.
Trata-se de um trabalho que marca o incio do envolvimento do aluno-pesquisador com o processo
de pesquisa ou que possibilita a continuidade dos estudos de iniciao cientfica. Por fim, a
dissertao e o ato de dissertar implicam em apresentar o trabalho por escrito instituio de ensino
superior e defend-la publicamente.
O que uma tese?
A tese um trabalho cientfico que apresenta os resultados obtidos no processo de anlise de um
problema de pesquisa, fruto de estudos no nvel Stricto sensu (doutorado).
Aps a definio do problema de pesquisa, levanta-se a hiptese e so realizados testes para
comprov-la, com o intuito de apontar solues para o problema. O pesquisador est trabalhando
com a descoberta, a rigorosidade cientfica, a originalidade e, especialmente, com a criatividade.
O fator de diferenciao entre a dissertao e a tese o processo de pesquisa, o contedo e a
originalidade do tema.
A tese de doutoramento um trabalho cientfico original que apresenta uma reflexo aprofundada
sobre um tema especfico, nunca antes tratado, cujo resultado final constitui numa contrio valiosa
e nica para o conhecimento da matria tratada.
Uma tese a defesa de um argumento que poder ser objeto de refutao. Este o sentido original
que ainda preside ao esprito de uma tese escrita para obteno do grau acadmico de doutor.
O que se espera de uma tese de doutorado?
Espera-se que uma tese de doutoramento seja uma contribuio vlida para uma dada rea do
conhecimento. Todos os orientadores (de teses e dissertaes) tm sua prpria filosofia, mas existem
alguns princpios gerais que so internacionalmente reconhecidos em qualquer rea cientfica:
Uma tese deve:
- Identificar claramente o seu objetivo;
- Abordar um tema que seja relevante para o conhecimento;
- Tratar de um tema original, que pouco tenha sido explorado;
- Convencer que a questo investigada foi devidamente tratada;
- Apresentar argumentos cientificamente fundamentados.
Guia resumido de redao cientfica


Apresentamos aqui o guia definitivo (e resumido) para auxiliar na redao de artigos, monografias e
demais trabalhos acadmicos. Leitura obrigatria para ps-graduandos e interessados em geral.
ORIENTAES GERAIS
- Escreva para no-especialistas.
- Escreva de forma clara e concisa.
- Selecione uma revista apropriada.
- Escreva para uma revista especfica, usando outros artigos publicados como modelo.
- Planeje escrever pelo menos cinco rascunhos.
- Pea a um colega para revisar a penltima verso.
Erros comuns
- O trabalho no reflete o estado da arte na rea.
- A contribuio de pequena importncia.
- O trabalho prematuro e mais trabalho de investigao ainda necessrio.
- O trabalho replica pesquisa anterior.
- O trabalho parte de um todo (salame science).
- O trabalho deveria ser submetido a uma revista menos exigente.
I. INTRODUO
Finalidade:
- Demonstrar a necessidade do artigo.
- Mostrar que ele importante e relevante para a rea.
- Prover descrio sucinta de pesquisas anteriores.
- Descrever claramente os objetivos do estudo.
- Explicitar as origens das hipteses.
- Descrever as hipteses ou perguntas da pesquisa a serem respondidas.
Estrutura
A. Antecedentes do problema (ou tese).
B. Descrio do problema (ou anttese).
C. Resoluo do problema (ou sntese).
1. Finalidades do estudo.
2. Hipteses ou perguntas da pesquisa.
Erros comuns
- Orientao mais emprica que terica.
- Hipteses descritas em tempo futuro:
- Introduo muito longa, incluindo material que poderia ser melhor utilizado na discusso.
- Incluso de material estranho ou tangencial.
- Detalhes excessivos na descrio de estudos prvios.
- Reinveno da roda, especialmente na primeira sentena ou pargrafo.
- Omisso de estudos diretamente relevantes.
- Incluso dos resumos dos resultados.
- Terminologia confusa.
- Primeira sentena O objetivo deste estudo (muito primrio).
- Citaes incorretas.
II. MTODOS
Finalidade
- Possibilitar ao leitor avaliar o delineamento da pesquisa.
- Descrever os materiais e os sujeitos (especialmente a seleo).
- Descrever o tamanho da amostra e como foi determinada.
- Definir operacionalmente as variveis das hipteses.
- Definir procedimentos
- Prover testes de hipteses adequados.
- Definir anlises estatsticas (considerar a proporo de erros para anlises mltiplas).
- Informar sobre questes ticas; consentimento.
- Selecionar mtodos adequados a fim de permitir a duplicao do trabalho por outros.
Estrutura
A. Medio das variveis
1. Explicitar os princpios para a seleo das medidas.
2. A medio das variveis deriva das hipteses?
- descrio dos instrumentos ou equipamentos,
- dados empricos dos instrumentos: vlidos e confiveis,
- convenincia para os participantes,
- adequao da traduo,
- se o instrumento exclusivo para o estudo, relatar evidncias que o sustente.
B. Participantes
1. Seleo apropriada e representativa para os propsitos do estudo.
2. Seleo: como, onde os sujeitos foram selecionados & randomicamente, seleo intencional,
grupos inteiros, etc.? Qual o nmero da amostra?
3. Caractersticas: variveis demogrficas (idade, grau de instruo, raa, sexo, residncia rural ou
urbana, etc.); dados psicomtricos (inteligncia, etc.).
4. Comparao com os grupos de referncias: normas, razes ou propores bsicas.
5. Explicitao de qualquer comportamento tendencioso dos participantes (voluntrios, no-
respondentes).
C. Coleta de dados
1. Explicar como o consentimento foi obtido e os participantes selecionados.
2. Descrever em detalhes como os dados foram obtidos (explicar a administrao de testes).
3. Indicar como os dados foram comparados para a anlise (se relevante).
4. Explicar como os participantes foram interrogados.
D. Delineamento e Anlises
1. Descrever ou mostrar graficamente o delineamento do estudo.
2. Apresentar os princpios das anlises estatsticas conduzidas.
Erros Comuns
- Na interpretao dos resultados, no aceitar e nem rejeitar hipteses.
- Informao inadequada para avaliao ou replicao.
- Descries detalhadas de mtodos padronizados e publicados.
- Falha na explicao de anlises estatsticas no usuais.
- Participantes heterogneos demais.
- Falha para explicar o escore dos instrumentos.
- Medidas no validadas; confiabilidade fraca ou desconhecida.
III. RESULTADOS
Finalidade
- Prover descries claras e organizadas de todos os achados: significativos e no-significativos,
positivos e negativos.
- Responder a todas as questes da pesquisa formuladas.
- Ilustrar dados complexos com tabelas e figuras.
- Tabelas: quando valores numricos especficos so importantes.
- Figuras: quando comparaes de valores mltiplos so importantes.
Estrutura
A. Assunes estatsticas.
B. Diferenas de gnero, raciais e tnicas.
C. Estatsticas descritivas (mdias, desvio padro e correlaes)
D. Estatsticas inferenciais:
- O Tamanho da amostra adequado?
- Relatar teste de significncia.
- Relatar significncia e o impacto dos achados.
- Considerar restrio da cobertura em estudos de correlao.
E. Anlises adicionais (usualmente post hoc).
Erros Comuns
- Tabelas e Figuras complexas, incompreensveis.
- Repetio dos dados no texto, nas tabelas e nas figuras.
- Falha no seguimento do mesmo formato da introduo e do mtodo.
- Falha no provimento dos dados prometidos no mtodo.
- Anlise estatstica inadequada ou inapropriada
- Incluso de material mais apropriado para as legendas de figuras e tabelas.
- Confiana nas figuras ou tabelas para prover concluses.
IV. DISCUSSO
Finalidade
- Apresentar e interpretar concluses.
- Enfatizar achados importantes.
- Comparar e contrastar com trabalhos anteriores relacionados.
Estrutura
A. Concluses: relacionar resultados com as hipteses.
B. Interpretaes: esperadas versus alternativas.
C. Implicaes:
1. tericas
2. para a pesquisa
3. para a prtica
D. Limitaes do estudo: aproximao com o estudo ideal.
- Confiana estimada das concluses.
- Explicitao de possveis restries para as concluses.
- Identificao de procedimentos metodolgicos pertinentes aos achados.
E. Recomendaes para pesquisas futuras.
Erros Comuns
- Repetio da introduo.
- Repetio dos resultados.
- Discusso no baseada nos propsitos do estudo.
- Falha no esclarecimento das implicaes tericas e prticas dos achados.
- Discusso no baseada nos resultados.
- Hipteses no discutidas explicitamente.
- Tendncia no-significativa de promover os achados.
- Apresentao de novos dados.
- Repetio da reviso da literatura.
- Especulaes no fundamentadas.
- Recomendaes no baseadas nos resultados.
- Sumrio provido quando o resumo j foi apresentado.
- Declaraes inaceitveis, no convincentes ou no fundamentadas.
RESUMO
Finalidade
- Prover um breve resumo dos: propsitos, hipteses ou problemas, delineamento da pesquisa,
principais observaes, e concluses.
Erros Comuns
- O resumo conter uma introduo que parte da introduo.
- Resumo longo e detalhado demais; dados e anlises excessivos.
REFERNCIAS
Finalidade
- Prover apoio a declaraes que o requeiram.
- Possibilitar a avaliao dos mtodos e das anlises estatsticas.
- Prover ao leitor referncias mais pertinentes sobre o mesmo tpico.
Problemas Comuns
- Muitas, e especialmente mltiplas referncias para apoiar afirmaes nicas e simples.
- Uso de referncias secundrias.
- Referncias desatualizadas.
- Referncias a procedimentos padronizados.
- Erros nos nomes dos autores.
- Observaes, comunicaes pessoais e palestras no publicadas.
- Referncias a trabalhos submetidos publicao.
- Fontes no confiveis.
- Linguagens diferentes.
TTULO
- Finalidade
- Permitir ao leitor julgar os contedos e a natureza geral do artigo.
- Incluir palavras-chave objetivando a indexao.
Erros Comuns
- Longo demais (assemelha-se a um breve resumo).
- Esperto, cmico e engraadinho.
- Questo retrica.
- Sentena completa.
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Roteiro escrito por Mark L. Savickas (Northeastern Ohio Universities College of Medicine,
Rootstown, Ohio, EUA)
Fonte: Como redigir um relatrio de pesquisa: finalidades e problemas em artigos cientficos.
Revista Brasileira de Orientao Profissional, v. 10, n. 1, p. 7-10, 2009
As diferenas entre as pesquisas exploratria, descritiva e explicativa
Toda e qualquer classificao realizada mediante algum critrio. Com relao s pesquisas,
bastante usual a classificao com base em seus objetivos gerais. Assim, possvel classificar as
pesquisas em trs grandes grupos: exploratrias, descritivas e explicativas.
Pesquisa exploratria
A pesquisa exploratria estabelece critrios, mtodos e tcnicas para a elaborao de uma pesquisa e
visa oferecer informaes sobre o objeto desta e orientar a formulao de hipteses.
Nas atividades exploratrias concentram-se as importantes descobertas cientficas, muitas originadas
pelo acaso quando da constatao de fenmenos ocorridos durante experimentos em laboratrios.
A pesquisa exploratria visa descoberta, o achado, a elucidao de fenmenos ou a explicao
daqueles que no eram aceitos apesar de evidentes. A explorao representa, atualmente, um
importante diferencial competitivo em termos de concorrncia.
A pesquisa tecnolgica exploratria oportuniza a obteno de patentes nacionais e internacionais, a
gerao de riquezas e a reduo da dependncia tecnolgica.
Novos produtos e processos podem ser originados por impulsos criativos, que a partir de
experimentaes exploratrias produzem invenes ou inovaes.
Pesquisa descritiva
Na pesquisa descritiva realiza-se o estudo, a anlise, o registro e a interpretao dos fatos do mundo
fsico sem a interferncia do pesquisador. So exemplos de pesquisa descritiva as pesquisas
mercadolgicas e de opinio.
A finalidade observar, registrar e analisar os fenmenos ou sistemas tcnicos, sem, contudo, entrar
no mrito dos contedos.
Nesse tipo de pesquisa no pode haver interferncia do pesquisador, que dever apenas descobrir a
frequncia com que o fenmeno acontece ou como se estrutura e funciona um sistema, mtodo,
processo ou realidade operacional.
O processo descritivo visa identificao, registro e anlise das caractersticas, fatores ou variveis
que se relacionam com o fenmeno ou processo. Esse tipo de pesquisa pode ser entendida como um
estudo de caso onde, aps a coleta de dados, realizada uma anlise das relaes entre as variveis
para uma posterior determinao do efeitos resultantes em uma empresa, sistema de produo ou
produto.
Pesquisa explicativa
Registra fatos, analisa-os, interpreta-os e identifica suas causas. Essa prtica visa ampliar
generalizaes, definir leis mais amplas, estruturar e definir modelos tericos, relacionar hipteses
em uma viso mais unitria do universo ou mbito produtivo em geral e gerar hipteses ou ideias por
fora de deduo lgica.
A pesquisa explicativa exige maior investimento em sntese, teorizao e reflexo a partir do objeto
de estudo. Visa identificar os fatores que contribuem para a ocorrncia dos fenmenos ou variveis
que afetam o processo. Explica o porqu das coisas.
Nas reas tecnolgicas, h a necessidade da utilizao de mtodos experimentais de modelagem e
simulao para que os fenmenos fsico-qumicos sejam identificados para posteriormente serem
explicados.