LISTA DE TAREFAS DE 1

CLCULO NUMRICO
Prof. Dr. Catalunha
Atualizado em
Quinta-feira, 27 de Outubro de 2011 s 18:17

Esta lista de tarefas contm textos de minha autoria e outros retirados das bibliografias indicadas, ou textos
correlatos no assunto, sempre que possvel citadas as fontes. Tais notas no excluem a consulta ao contedo na
integra da bibliografia original e so apenas uma forma de guia de contedo dentro de sala de aula. Notas iniciadas
em julho/2009

UFT Eng. Ambiental Clculo Numrico Lista de Tarefas

Sumrio
1 Introduo..........................................................................................................................................2
2 Tarefa: Introducao..............................................................................................................................3
3 Tarefa: Erros......................................................................................................................................4
4 Tarefa: SistemaLinear........................................................................................................................4
5 Tarefa: AjusteModelo........................................................................................................................6
6 Tarefa: Interpolacao.........................................................................................................................10
7 Tarefa: Zeros....................................................................................................................................13
8 Tarefa: Integracao............................................................................................................................14
9 Tarefa: EDO.....................................................................................................................................15

1 Introduo
Este material contm a relao de tarefas a serem desenvolvidas durante o curso. Consulte o
material "OrientacoesSobreTarefas".
A lista de exerccios de cada tarefa contm uma coleo de exerccios que promovem a
maturidade do aluno no conhecimento em estudo. A lista geralmente gradual, indo de exerccios
mais bsicos para relembrar conhecimentos anteriores envolvidos no estudo at aqueles ltimos que
pela elaborao ou aplicao exigem uma reunio maior de conhecimento e habilidades para
resoluo, mas no fogem do assunto em estudo. Este conjunto de exerccios proporciona ao aluno
a gerao do senso crtico sobre o assunto e a construo do conhecimento em estudo.
O aluno DEVE resolver todos os exerccios propostos. Devendo esta resoluo ser
acompanhada por auxlio computacional, consulte o material "OrientacoesSobreTarefas", o que
ajuda muito no processamento dos dados. Esta resoluo pode ser feita de forma rpida e informal,
para todos os exerccios da lista. Pois todos sero passivos de aplicao em atividades de pontuao
em sala. Para isto disponha de um caderno de anotaes e v desenvolvendo de forma organizada,
mas sem muita formatao, a resoluo de cada um dos exerccios da tarefa. Caso precise de um
processamento numrico, use o OCTAVE, e deixe os dados salvos numa pasta em seu computador
com a referencia devida e indique no seu caderno de anotaes. Caso precise de um grfico, use o
OCTAVE/MAXIMA/GNUPLOT, e deixe o grafico numa pasta em seu computador com a
referencia devida e indique no seu caderno de anotaes. Caso precise de um processamento
algbrico, use o OCTAVE/MAXIMA, e deixe os dados salvos num arquivo de texto numa pasta
em seu computador com a referencia devida e indique no seu caderno de anotaes. Desta forma a
resoluo da lista ocorre em pouco tempo, sem gastar tempo com a formatao mas tendo as
anlises manuscritas e digitais do que precisa para construir o conhecimento em torno do que esta
sendo aplicado.
O aluno ao analisar toda a lista de exerccios, caso no processo de exigncia gradual de
conhecimento ou habilidade da lista, o mesmo depare com algum exerccio que precisa de uma
melhor ateno, o mesmo deve dedicar o tempo necessrio para resolv-lo haja visto que o mesmo
deveria ter aquele conhecimento prvio nesta altura do seu desenvolvimento como acadmico, ou
o momento do aluno atravs da pesquisa construir tal conhecimento para que o assunto em estudo
possa ser entendido. Caso o mesmo perceba que algum conhecimento inexiste ou esta precisando de
ser relembrado, o exerccio exerceu sua funo. Uma boa reviso nos contedos anteriores
necessrio e constante.
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Aps esta etapa de resoluo geral. Fica orientado que o mesmo DEVE apresentar um
relatrio, conforme Orientaes Sobre Tarefas, da resoluo de apenas 7 exerccios, a escolha do
aluno. Considere tambm que ser cobrado o conhecimento sobre todos os exerccios da lista
em qualquer atividades de pontuao em sala. Veja que esta abordagem no considera que os
exerccios que despertaram seu maior empenho sejam necessariamente os 7 ltimos ou 7 primeiros.
Esta situao no se aplica a Informtica das engenharias.
Este relatrio conforme Orientaes Sobre Tarefas, dever ser feito de forma natural. Sem
muito detalhamento sem importncia. Coloque os dados necessrios; as manipulaes numricas
necessrias; as manipulaes algbricas necessrias; os grficos necessrios e caso precise de fazer
alguma anlise ou desenho manuscrita, no fique perdendo tempo em passar tudo para o relatrio
digital. Cite apenas no relatrio digital que o desenvolvimento ocorreu de forma manuscrita, que
deve seguir anexo e consta aqui os grficos e demais dados auxiliares. Isto tudo para evitar
impresso e demora na construo de desenhos, grficos manuais e transcrio manual de tabelas de
dados ou processamento numrico.
Todas as tarefas da Etapa encerram-se no dia da prova daquela Etapa s 08h00min, ficando
apenas a prova para realizao de 08h00 s 11h40 deste dia. No havendo prorrogao destas datas
e horrios para envio das tarefas. Contudo as tarefas so lanadas gradualmente ao longo da etapa e
devem ser feitas o mais prximo possvel do conhecimento administrado em sala. Deixar para fazer
a lista de ltima hora pode lhe trazer transtornos irreversveis.

2 Tarefa: Introducao
Exerccio 1: Smbolos Matemticos
Partamos do princpio de que se no sabemos ler, como vamos entender algo. Existem
algum smbolos matemticos muito importantes para a escrita de equaes matemticas, tais como:
= Qualquer ou para todo; = existe; N, Z, Q, R, C = notao de conjuntos; ab = a
aproximadamente igual a b.
Muitas vezes empregado em expresses tais como x : x 20 Que significa: "Qualquer
x pertencente ao conjunto dos nmeros reais tal que x ao quadrado maior ou igual a zero." Estes
smbolos precisam ser entendidos para a leitura dos modelos matemticos a serem estudados ou
desenvolvidos.
Para tal, faa uma pesquisa sobre a maior quantidade possvel destes smbolos matemticos
apresentando para cada um:
(a) O smbolo;
(b) Como se l numa expresso matemtica;
(c) Um exemplo de seu uso numa expresso matemtica com a leitura em texto logo em
seguida, como feito acima.
Monte um relatrio digital que espelhe sua capacidade de estruturar um trabalho e sua
apresentao profissional, somente sero aceitos trabalhos em OpenOffice ou BrOffice. No precisa
imprimir, compacte a pasta com o nome do trabalho, incluindo nela todos os arquivos necessrios
para o desenvolvimento, e envie via moodle. A qualidade da edio conta como nota no trabalho.

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3 Tarefa: Erros
Exerccio 1
Considere que foram feitas medies para duas variveis e foram obtidos valores os
x =100,1 e y =0,0004 . Aps consultar a literatura voc verificou que o valor correto deveria ser
x=100 e y=0,0006 . Qual varivel possui melhor aproximao ?

4 Tarefa: SistemaLinear
Exerccio 1 - Sistemas Lineares
Resolva cada um dos sistemas de equaes lineares dados a seguir por um dos mtodos
estudados:
a) Mtodo Direto: Substituio retroativa, Gauss, Pivotao Completa ou Jordan.
b) Mtodo Indireto: Jacobi ou Gauss-Seidel, considerando o vetor inicial ( x 0 =[0 0 0 0 ]T
com k 3 ou 102 ), verifique antes a convergncia.
Cada nmero representa um exerccio separado.
3x 1 4x 2 5x 3
x4
x2
x 3 2x 4
Exerccio 1:
4x3 5x 4
2x 4

10
1
3
2

3x 1 4x 2 5x 3
x4
x 3 2x 4
Exerccio 2:
4x3 5x 4
2x 4

10
0
3
2

3x 1 4x 2 5x 3
x4
x 3 2x 4
Exerccio 3:
4x3 5x 4
2x 4

10
1
3
2

2x 1 x 2
3x 3
5x 4
6x 1 3x 2 12x 3 11x 4
Exerccio 4:
4x 1 x 2 10x 3 8x 4
2x 2 8x 3 10x 4

7
4
4
60

x1
4x 2
52x 3 57
Exerccio 5: 27x 1 110x 2 3x 3 134
22x 1 2x 2
14x 3 38

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3.2x 1
x2
2x3
x 1
1.5x3 2.4x 4
Exerccio 6:
4.1x 1 2.5x2
2x 4
3.6x 1
2.8x4

8.2
2.84
1
4.72

5x y z 5
Exerccio 7: 3x 4y z 6
3x 3y 6z 0
Exerccio 8:

4x1 10x2 19
5x1
3x 2 15

3x 1
x3 3
1
Exerccio 9: x 1 x 2
3x 1 x 2 2x 3 9
x1
1
2
Exerccio 10: 2x 1 5x 2
3x 1 6x 2 4x 3 3
x1
x
Exerccio 11: 1
x1
x1
x1
Exerccio 12:

x2
x2 x3
x2 x3
x2 x3
x2 x3
x3

x4

1
1
3
3

x4
x4
x4
x4

4
3
2
1

x4

6
5
4

x 1 3x 2 x 3
4x 2 x 3
Exerccio 13:

x1
x 2 2x3 4
Exerccio 14: 2x 1 x 2 x 3 0
x 1 x 2 x 3 1
10x1 2x 2
6x 3 28
10x2
9x 3 7
Exerccio 15: x 1
2x 1 7x 2 10x 3 17

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Exerccio 16:

4x1 10x2 19
5x1
3x 2 15

5 Tarefa: AjusteModelo
Ateno: Cada exerccio a seguir e sua respectiva tabela consta de uma nica lista de pontos
x e y. A lista de pontos, foi divida em trs ou quatro colunas para ocupar menos espao.
Em todos os exerccios a seguir PEDE-SE:
(a) O grfico dos pontos originais.
(b) O modelo transformado e seus coeficientes .
(c) O grfico dos pontos transformados.
(d) A representao da modelo transformado no grfico.
(e) O coeficiente de ajustamento r 2 dos dados transformados.
(f) O modelo original e seus coeficientes.
(g) A representao da modelo original no grfico.
(h) O coeficiente de ajustamento r 2 dos dados originais.
Exerccio 1: Ajuste os dados da Tabela Tabela 5.1 ao modelo y=abx .
Tabela 5.1: Tabela: Caractersticas fisiolgicas de trs cultivares de mandioca
x

478,8

116,1

375

63,1

492,5

168,1

695,4

231,9

565,1

192,9

676,7

312,2

1095,1

462,2

816,7

338,8

908,1

479,6

1301,2

615,7

965

504,5

1141,8

600,6

1463,1

764,8

1120,4

589,8

1304,3

786,5

Fonte de dados: FAHL et al, 1982, estudando as caractersticas fisiolgicas de trs cultivares de mandioca em que
x=massa seca de razes de mandioca, gm2 ; y=massa seca total da planta, gm2 .

Exerccio 2: Ajuste os dados da Tabela Tabela 5.2 ao modelo y=abx .

Tabela 5.2: Relaes radiomtricas em trs cultivares de mandioca

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x

237

77

461

161

292

105

286

98

489

161

223

77

335

126

482

175

161

63

384

147

432

154

419

154

391

133

Fonte de dados: PEREIRA et al, 1982, estudando as relaes radiomtricas em trs cultivares de mandioca, em que x =
radiao refletida do infravermelho prximo, Wm2 ; y=radiao incidente do infravermelho prximo, Wm2 .

Exerccio 3: Ajuste os dados da Tabela Tabela 5.3 ao modelo y=ax b .

Tabela 5.3: Mtodos de determinao da necessidade de calagem
x

6,43 2,8

5,96 6,2

6,79 1,4

6,37 2,8

6,66

5,58 5,5

6,42 2,9

5,59 5,9

5,7

4,93 13,6

6,7 1,9

4,91 11,6

6,66 2,3

5,24 8,4

6,05 3,8

4,86 17,5

5,63 7,2

4,76 11,8

5,61 6,3

4,62 21,5

5,85

4,22 28,9

6,05 4,5

6,43 2,4

5,79 5,3

4,89 11,4

Fonte de dados: QUAGGIO et al, 1985, estudando mtodos de determinao da necessidade de calagem, em que x =
(H+Al), meq/100 cm3 ; y=potencial hidrogeninico, pH SMP .

Exerccio 4: Ajuste os dados da Tabela Tabela 5.4 ao modelo y=ab x .

Tabela 5.4: Resistncia do corte do colmo de cana-de-aucar
x

5,5

55

40

20

60

43

29

13

67

63

39

17

80

86

44

27

Fonte de dados: CHANG et al, 1982, estudando a resistncia do corte do colmo de cana-de-aucar, em que x = energia
armazenada,kgf.cm; y=ngulo do pndulo, graus.

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Exerccio 5: Ajuste os dados da Tabela Tabela 5.5 ao modelo y=

ax
bx

Tabela 5.5: Construo de um tensimetro simples de leitura direta

x

217

102

681

12

291

147

716

30

439

210

746

42

515

290

755

57

603

Fonte de dados: PAES DE CAMARGO et al, 1982, estudando a construo de um tensimetro simples de leitura direta,
em que x = tenso,mb; y=altura da cmara, mm.

Exerccio 6: Ajuste os dados da Tabela Tabela 5.6 ao modelo y=a

b
x

Tabela 5.6: Calagem para a sucesso batata-triticale-milho

x

0,1 65,9

0,2 68,4

0,3 64,9

92,7

0,7 89,1

1,1

87

1,6

93

0,8 93,2

1,2 89,6

2,8 94,8

1,4 95,5

1,6 93,2

3,3 95,5

1,9 94,8

1,8 91,7

Fonte de dados: QUAGGIO et al, 1985, estudando calagem para a sucesso batata-triticale-milho, em que y =
porcentagem de tubrculos grudos,mb; x=clcio no solo, meq/100 cm3 .

Exerccio 7: Ajuste os dados da Tabela Tabela 5.7 ao modelo y=e a bx

Tabela 5.7: Mtodos de determinao da necessidade de calagem

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x

6,43 2,8

5,96 6,2

6,79 1,4

6,37 2,8

6,66 2

5,58 5,5

6,42 2,9

5,59 5,9

5,7

4,93 13,6

6,7 1,9

4,91 11,6

6,66 2,3

5,24 8,4

6,05 3,8

4,86 17,5

5,63 7,2

4,76 11,8

5,61 6,3

4,62 21,5

5,85 5

4,22 28,9

6,05 4,5

4,89 11,4

6,43 2,4

5,79 5,3

Fonte de dados: QUAGGIO et al, 1985, estudando mtodos de determinao da necessidade de calagem, em que x =
(H+Al), meq/100 cm3 ; y=potencial hidrogeninico, pH SMP .

Exerccio 8: Ajuste os dados da Tabela Tabela 5.8 ao modelo y=abxcx 2

Tabela 5.8: Caractersticas fisiolgicas de trs cultivares de mandioca
x

60

0,51

214

1,83

82

1,41

249

0,48

116

2,97

143

3,54

172

3,35

Fonte de dados: FAHL et al, 1982, estudando as caractersticas fisiolgicas de trs cultivares de mandioca, em que y =
ndice de rea foliar; x=dias aps o plantio.

Exerccio 9: Ajuste os dados da Tabela Tabela 5.9 ao modelo y=ab xcx

Tabela 5.9: Caractersticas fisiolgicas de quadro variedades de milho
x

24,6

0,45

1041,2

2,1

128,4

1,46

1191,4

1,5

292,5

2,5

624,3

2,99

857,5

2,73

Fonte de dados: MACHADO et al, 1982, estudando as caractersticas fisiolgicas de quadro variedades de milho, em
que y = ndice de rea foliar; x=massa seca da planta, gm2 .

Exerccio 10: Ajuste os dados da Tabela Tabela 5.10 ao modelo y=e a bxcx
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Tabela 5.10: Caractersticas fisiolgicas de quadro variedades de milho
x

36

245,9

106

1775,8

50

526,2

120

1775

64

1102,9

78

1346,7

92

1619,8

Fonte de dados: MACHADO et al, 1982, estudando as caractersticas fisiolgicas de quadro variedades de milho, em
que x = dias aps o plantio; y=massa seca da planta, gm2 .

Exerccio 11: Ajuste os dados da Tabela Tabela 5.11 ao modelo

y= x e x
Tabela 5.11: Caractersticas fisiolgicas de quadro variedades de milho
x

22

15

92

843,6

36

114,1

106

782,5

50

292,8

120

722

64

665,2

78

826,2

6 Tarefa: Interpolacao
A resoluo deve seguir as OrientacoesSobreTarefas disponibilizadas no moodle.
Exerccio 1:
Data a funo f x =10x 42x1 com os valores de f 0.1 e f 0.2 determinar P 1
(0,15). Compare os valores funo original com a funo e valores interpolados.
Exerccio 2:
Calcular o nmero aproximado de habitantes de Belo Horizonte em 1975, com base num
polinomial de 1 grau, sabendo que em 1950 haviam 352724hab, em 1960 haviam 683908 hab, em
1970 haviam 1235030 hab e em 1980 haviam 1814990hab.
Exerccio 3:
f 0.2 e f 0.3
Data a funo f x =10x 42x1 com os valores de f 0.1 ,
determinar P 2 0,15 . Compare os valores funo original com a funo e valores interpolados.
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Compare tambm com os resultados anteriores.
Exerccio 4:
'Calcular o nmero aproximado de habitantes de Belo Horizonte em 1975, com base num
polinomial de 2 grau, sabendo que em 1950 haviam 352724hab, em 1960 haviam 683908 hab, em
1970 haviam 1235030 hab e em 1980 haviam 1814990hab.
Exerccio 5:
A funo y= f x passa pelos pontos registrados na Tabela 6.1. Pede-se: (a) determinar o
valor aproximado para f(0,32) usando um polinmio interpolador de 2 grau. (b) calcular P 3 0,32 .
(c) Comparar e explicar os dois valores com base no grfico dos pontos.
Tabela 6.1: Dados aleatrios
x

0,1

0,76

0,3

0,07

0,4

-0,38

Exerccio 6:
Dados os pontos (0;1,011), (0,5;1,636), (1;11,011) e (1,5;51,636) determine pelo mtodos de
lagrange o polinmio interpolador. Calcule o valor de (0,75;?) e (1,25;?).
Exerccio 7:
Com os valores de e 0 , e 0,2 e e 0,4 determine o valor aproximado de e 0,1
Exerccio 8:
A Ilustrao 6.1 mostra o esboo do leito de um rio. A partir de uma linha reta, prxima a
uma das margens, foram medidas distncias (em m) entre esta linha reta e as duas margens do rio,
de 15 em 15 metros, a partir de um ponto tomado como origem. Tais dados foram registrados na
Tabela 6.2. Pede-se (a) Determinar o valor aproximado da largura do rio nos pontos que distam 10,
20, 40 e 50 metros da origem (tomados da linha reta). (b) Discutir a soluo adotada com base na
interpolao e sua justificativa ambiental.

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Ilustrao 6.1: Medida das

margens M1 e M2 do rio
Tabela 6.2: Distncias entre margem e referncia
x

y M2

y M1

50

112,5

15

86

154,5

30

146

195

45

73,5

171

60

50

95,5

Exerccio 9:
A velocidade v (em m/s) de um foguete meteorolgico lanado do solo foi medido quatro
vezes, t segundos aps o lanamento, e os dados foram registrados na Tabela 6.3. Pede-se (a)
calcular usando um polinmio de 4 grau, a velocidade aproximada do foguete aps 25 segundos do
lanamento.
Tabela 6.3: Tempo de lanamento
x

52,03

20

160,45

30

275,96

45

370,28

Exerccio 10:
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Determinar, usando todos os valores conhecidos das funes F(x) e G(x), Tabela 6.4, o valor
de F(G(0,25)).
Tabela 6.4: Valores da funo G x e F x
x

F x

G x

1,1

0,21

0,2

1,08

1,3

0,69

0,4

1,65

1,6

1,56

0,6

3,17

0,8

6,13

Exerccio 11:
Com os dados da Tabela 6.4, calcular o valor aproximado de x para que se tenha
F G x =0,5 .

Exerccio 12:
Determinar o valor aproximado de x para y=0,95, usando todos os valores da funo
y=sen x , x em radianos, conforme Tabela 6.5. Este um problema de interpolao inversa e, para
resolv-lo, basta fazer uma troca de variveis. O que era varivel independente passar a ser
dependente e vice-versa.
Tabela 6.5: Valores aleatrios
x

1,75

0,98

1,8

0,97

1,85

0,96

1,9

0,95

7 Tarefa: Zeros
A resoluo deve seguir as OrientacoesSobreTarefas disponibilizadas no moodle.
Para os polinmios a seguir pede-se, se existir e em caso negativo justifique,:
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(a) Esboce a funo no gnuplot, para conhecimento do comportamento da mesma.
(b) Calcule as razes reais utilizando o octave, para nortear seus clculos.
(c) Os limites das razes reais positivas e negativas.
(d) O valor do polinmio pelo mtodo de Briot-Ruffini para estes limites.
(e) Calcular pelo menos uma raiz real com 102 pelo mtodo da bisseo.
(f) Calcular pelo menos uma raiz real com 102 pelo mtodo da Secante ou Pgaso.
(g) Calcular pelo menos uma raiz real com 102 pelo mtodo da Newton. As derivadas
podem ser obtidas pelo octave.
Cada nmero representa um exerccio separado.
Exerccio 1: P x =3x 25x6
Exerccio 2: P x =4x 32x 2x1
Exerccio 3: P x =x 52x35x 26
Exerccio 4: P x =x 53x 4 9x 3x 220x12
Exerccio 5: P x =x 34x 2x6
Exerccio 6: P x =x 4 2x 37x 28x12
Exerccio 7: P x =x 4 8x316x2 8x15
Exerccio 8: P x =x 24x4
Exerccio 9: P x =2x 3 x 22
Exerccio 10: P x =x 3 x 2x1
Exerccio 11: P x =x 35x 2 x3
Exerccio 12: P x =x 3 x 212x
Exerccio 13: P x =3x 4 x3

8 Tarefa: Integracao
A resoluo deve seguir as OrientacoesSobreTarefas disponibilizadas no moodle.
Exerccio 1: Integrao
Para as funes a seguir calcule a integral no intervalo solicitado por um dos mtodos a seguir:
(a) Trapzio, com n=6
(b) 1 regra de Simpson, com n=6
(c) 2 regra de Simpson, com n=9
(d) Quadratura Gaussiana, com n=4
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Procure resolver:
1

Exerccio 1:

sen x 2 dx
0

5,2

Exerccio 2:

ln x dx
4
1

Exerccio 3:

x sen x dx
0

Exerccio 4:

dx x1 y2 dy
3

Exerccio 5:

1dx
ln x
2

1,6

Exerccio 6:

dxx
0,1
1

Exerccio 7:

dx
1x
2
0

Exerccio 8:

10

dx 1x y 2 dy
6

Exerccio 9:

3x2 dx
3

Exerccio 10:

ln x1 dx
1

Exerccio 11:

x
dx
x1
2
2

Exerccio 12:

2 0,4

y sen x dy dx
0

9 Tarefa: EDO
A resoluo deve seguir as OrientacoesSobreTarefas disponibilizadas no moodle.
Exerccio 1: EDO
Para as EDOs, Equaes Diferenciais Ordinrias, de 1 Ordem a seguir calcule aproximaes para a
soluo do PVI, Problema do Valor Inicial, no intervalo e incremento solicitado por cada um dos
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mtodos a seguir:
(a) Mtodo de Euler
(b) Mtodo de Runge-Kutta de 1 Ordem (derivadas parciais)
(c) Mtodo de Runge-Kutta de 2 Ordem
(d) Mtodo de Runge-Kutta de 3 Ordem
(e) Mtodo de Runge-Kutta de 4 Ordem
As equaes so:
Exerccio 1:

y=y

2x
y

no intervalo[0,1]e h=0,2

y 0=1
1
x
Exerccio 2:
y 1=0
y=

Exerccio 3:

y =xy
y 1=2

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no intervalo[1,2]e h=0,1
2

nointervalo [1,2] e h=0,1

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