LENGUAJE III MEDIO

Sugerencia de calendarizacin
En el presente documento se ofrece una sugerencia de calendarizacin para el ao
2013 de la asignatura de Lenguaje y Comunicacin, que tiene como base el texto
escolar que ser entregado por el Ministerio. Las actividades sugeridas en el texto se
han complementado con otras actividades y lecturas que propician el logro de los
Objetivos Fundamentales y Contenidos Mnimos del Ajuste Curricular 2009.
Este documento es solo un modelo, el docente puede realizar su propia calendarizacin
o modificar esta segn los requerimientos de sus estudiantes y establecimiento.
PRIMER SEMESTRE 2013
Material complementario al
libro de texto
Semana 1 Gnero lrico
Pg. 12-19 Otros poemas de los autores
presentados en estas pginas o
un poemario de uno de los
autores.
Pg. 20-23
La mitad del curso investiga sobre el
modernismo latinoamericano y la otra
mitad sobre el romanticismo espaol,
en base a preguntas elaboradas por el
profesor.
semana 2 Gnero lrico
Comparten sus investigaciones. Leen
e interpretan un poema
representativo de cada movimiento.
Otros poemas de los autores
presentados en estas pginas o
un poemario de uno de los
autores.
Pg. 24-27
Pg. 28-31
semana 3 Gnero lrico
En grupos, los alumnos eligen un
poeta del modernismo o de principios
de siglo XX (chileno o espaol) y
seleccionan 3 poemas para analizarlos
e interpretarlos.
Otros poemas de los autores
presentados en estas pginas o
un poemario de uno de los
autores.
Los grupos presentan sus trabajos al
resto del curso.
Los grupos presentan sus trabajos al
resto del curso.
semana 4 Gnero lrico
Leen textos sobre las vanguardias
hispanoamericanas seleccionados por
el profesor.
Poemas, manifiestos y pinturas
vanguardistas
Cada alumno investiga sobre un
movimiento vanguardista y elabora un
informe escrito.
Pg. 36-41
semana 5 Gnero lrico
Pg 46-51
Taller de revisin de escritura de los
informes: modelado por parte del
profesor

Evaluacin
semana 6 Gnero narrativo
Contextualizacin sobre los poemas
picos y antecedentes de la Eneida
(La guerra de Troya)
Los alumnos entregan sus trabajos
sobre la vanguardia.

Pg 64-73
Lectura comentada en clases
Presentacin de la lectura
complementaria
Sugerencias: El Guardin en el
centeno (J. D. Salinger),
Siddharta (Herman Hesse), La
Odisea (Homero), La carretera
(Cormac McCarthy), u otra
novela de viajes.
Pg 64-73
Lectura comentada en clases

semana 7 Gnero narrativo
Pg 74-75.
Los estudiantes investigan sobre el
contexto de produccin del Quijote en
base a preguntas elaboradas por el
profesor.
Fragmentos del Quijote
seleccionados por el docente
Lectura comentada en clases de
episodios del Quijote

Lectura comentada en clases de
episodios del Quijote

semana 8 Ensayo
Taller de escritura: el ensayo
(estudiantes leen ensayos y los
analizan).
Sugerencias:
La verdad de las mentiras (Mario
Vargas Llosa) o algn captulo de
Vida de don Quijote y Sancho
(Miguel de Unamuno)
Taller de escritura: el ensayo (pg.
276-277)
Los alumnos escriben un ensayo sobre
algn episodio del Quijote.
semana 9 Gnero narrativo
Lectura comentada en clases de "Mi
entraable seor Cervantes" de J. L.
Borges

Evaluacin
El viaje y la ciencia ficcin: lectura de
algn texto seleccionado por el
docente que introduzca el tema

semana
10
Gnero narrativo
Pg. 80-89
Los alumnos entregan sus ensayos
sobre el Quijote.

Pg. 90-93
Pg. 94 "tipos de viaje en la
literatura" Pg. 96-99

semana
11
Gnero narrativo
Lectura y comentario de narraciones
de viajes seleccionadas por el docente
Sugerencias:
Extractos de: Gilgamesh
(Annimo), El vellocino de oro
(Robert Graves), La Odisea
(Homero), xodo (Antiguo
Testamento), El Cid (Annimo),
relatos de caballera, la Divina
Comedia (Dante), los Viajes de
Gulliver (Jonathan Swift)
Cuentos completos: A la deriva
(Horacio Quiroga), La
amortajada (Mara Luisa
Bombal), u otro.
Lectura y comentario de narraciones
de viajes seleccionadas por el docente
Los alumnos, en grupos pequeos,
exponen su interpretacin de algn
relato de viaje
Presentacin de la lectura
complementaria: novela que
presente algn dilema para ser
discutido en clases
semana
12
Argumentacin
Pg 112-114
Pg 115-119
Esquema bsico argumentativo (pg.
122)

semana
13
Argumentacin
Lectura de textos argumentativos:
reconocer la tesis y los argumentos.
Plantear una postura propia y
fundamentarla.
Seleccin de textos
argumentativos sobre un tema o
sobre temas relacionados
Lectura de textos argumentativos:
reconocer la tesis y los argumentos.
Plantear una postura propia y
fundamentarla.
Lectura de textos argumentativos:
reconocer la tesis y los argumentos.
Plantear una postura propia y
fundamentarla.

semana
14
Argumentacin
Lectura de textos argumentativos:
reconocer la tesis y los argumentos.
Plantear una postura propia y
fundamentarla.
Seleccin de textos
argumentativos sobre un tema o
sobre temas relacionados
Taller de escritura: texto
argumentativo La planificacin:
bsqueda de antecedentes y
elaboracin de un organizador grfico
con los principales argumentos y
evidencias. Trabajo en biblioteca

Taller de escritura: texto
argumentativo La planificacin:
bsqueda de antecedentes y
elaboracin de borrador.

semana
15
Argumentacin
Escritura de texto argumentativo.
Repaso de conectores en pgs. 136 y
137. Trabajo en biblioteca

Taller de escritura: revisin de un
borrador en conjunto y posterior
revisin entre pares

Discusin sobre el texto de lectura
complementaria, entregado la semana
11. Alumnos entregan un ensayo
sobre la novela que muestre su
postura con respecto al dilema y los
argumentos pertinentes.

semana
16
Argumentacin
Debate: el curso se organiza en
grupos y preparan sus argumentos en
torno a un tema previamente
acordado por el curso. Sugerencias:
pgs. 119-121 y/o pgs. 143-145
Presentacin de la lectura
complementaria
Sugerencias Hedda Gabler o
Casa de muecas (Henrik
Ibsen), El despertar (Kate
Chopin), El rey lear o La fierecilla
domada (William Shakespeare),
La visita de la vieja dama
(Friedrich Drrenmatt), Cumbres
borrascosas (Emily Bront), La
casa de los espritus (Isabel
Allende).
Trabajo en grupos
Alumnos entregan texto
argumentativo (trabajo semanas 14 y
15).

Debate moderado por el docente
semana
17
Argumentacin
P. 130-135
Lectura y discusin de algn ensayo
de Gabriela Mistral

Lectura y discusin de algn texto de
Sonia Montecino

semana
18
Argumentacin
Pgs. 140-142
Taller de escritura: columna de
opinin sobre un tema de actualidad
(p. 138-139)
Trabajo en biblioteca

Taller de escritura: columna de
opinin sobre un tema de actualidad.
Revisin de un borrador en conjunto y
posterior revisin entre pares.

semana
19
Argumentacin
Lectura y discusin en torno a algunas
columnas de opinin escritas por los
compaeros. Entrega de una crtica
escrita a los autores. (Trabajo en
grupos). Publicacin de las columnas
de opinin en el diario mural o blog
del curso.

Evaluacin
Discusin sobre la lectura
complementaria entregada a los
alumnos la semana 16



SEGUNDO SEMESTRE 2013
Material complementario al
libro de texto
semana
20
Teatro y gnero dramtico
Contextualizacin: nacimiento del
teatro, la tragedia griega
Lectura complementaria:
seleccin de los estudiantes
Lectura comentada de la obra
completa Antgona (Sfocles)
Antgona, Sfocles
Lectura comentada de la obra
completa Antgona (Sfocles)
Complementar: pg. 174-175
semana
21
Teatro y gnero dramtico
La tragedia moderna: Shakespeare
Lectura comentada de Macbeth
(Shakespeare)
Macbeth, Shakespeare
Lectura comentada de Macbeth
(Shakespeare)

semana
22
Teatro y gnero dramtico
Teatro del siglo de oro: Caldern de la
Barca y Lope de Vega (p. 222-229)

Lectura y discusin del monlogo de
Segismundo en La vida es sueo
(Caldern de la Barca)
La vida es sueo, Caldern de la
Barca
Lectura y discusin del monlogo de
Hamlet (Shakespeare)
Hamlet, Shakespeare
semana
23
Teatro y gnero dramtico
Taller de escritura: escritura de
ensayo en el que comparan los
monlogos de Segismundo y Hamlet

Taller de escritura: revisin entre
pares

Contextualizacin: teatro chileno http://www.escueladeespectador
es.cl/audioteca/como-en-
santiago/contexto-historico/
http://www.escueladeespectador
es.cl/audioteca/pueblecito-2/la-
epoca-de-oro-del-teatro-chileno/
semana
24
Teatro y gnero dramtico
Contextualizacin: teatro social en
Chile: Antonio Acevedo, Egon Wolff,
Juan Radrign. (Pg 176)
Alumnos entregan ensayo sobre La
vida es sueo y Hamlet.
http://www.escueladeespectador
es.cl/audioteca/chanarcillo/traba
jo-y-el-teatro-obrero/
http://www.escueladeespectador
es.cl/audioteca/los-invasores/la-
poetica-de-la-marginalidad/
Lectura comentada de Chaarcillo
(Antonio Acevedo Hernndez) Pg.
186-191
http://www.escueladeespectador
es.cl/audioteca/chanarcillo/
Lectura o audicin comentada de Los
Invasores (Egon Wolff) Pg. 158-167
http://www.escueladeespectador
es.cl/audioteca/los-invasores/
semana
25
Teatro y gnero dramtico
Lectura de un ensayo sobre Egon
Wolff (pg. 177-181)
Presentacin de la lectura
complementaria: novela
latinoamericana
Taller de escritura: cmo hacer una
crtica teatral (pg. 182-185)

Evaluacin
Alumnos publican crtica teatral en
diario mural o blog del curso.

semana
26
Visin de mundo y literatura
Contextualizacin: relatos homricos
y los dioses griegos
Complementar con Pg. 204
Textos sobre los dioses griegos
seleccionados por el docente
Los alumnos leen textos sobre Grecia
Antigua y preparan una exposicin
oral sobre dioses o tradiciones de esa
poca.
Textos sobre los dioses griegos
seleccionados por el docente
Trabajo en biblioteca
semana
27
Visin de mundo y literatura
Pg. 232-237
Exposiciones orales
Exposiciones orales
semana
28
Visin de mundo y literatura
Pg. 205-213, Pg. 214-215
Contextualizacin: narrativa
latinoamericana realista

Lectura y comentario de un cuento
latinoamericano seleccionado por el
docente. Relacin con el contexto de
produccin y visin de mundo
reflejada en la obra.
Cuento seleccionado por el
docente. Sugerencias:
Baldomero Lillo, Manuel Rojas,
Francisco Coloane, Gonzlez
Vera u otro.
semana
29
Visin de mundo y literatura
Lectura y comentario de un cuento
latinoamericano seleccionado por el
docente. Relacin con el contexto de
produccin y visin de mundo
reflejada en la obra.
Cuento seleccionado por el
docente.
Lectura y comentario de un cuento
latinoamericano seleccionado por el
docente. Relacin con el contexto de
produccin y visin de mundo
reflejada en la obra.
Cuento seleccionado por el
docente.
Discusin sobre la novela entregada la
semana 25
Los alumnos entregan un ensayo
sobre la novela.





semana
30
Visin de mundo y literatura
Lectura y comentario de un cuento
latinoamericano seleccionado por el
docente. Relacin con el contexto de
produccin y visin de mundo
reflejada en la obra.
Presentacin de la lectura
complementaria: novela del
periodo de entre guerras o
novela sobre la Primera o
Segunda Guerra Mundial.
Lectura y comentario de un cuento
latinoamericano seleccionado por el
docente. Relacin con el contexto de
produccin y visin de mundo
reflejada en la obra.
Cuento seleccionado por el
docente.
Lectura y comentario de un cuento
latinoamericano seleccionado por el
docente. Relacin con el contexto de
produccin y visin de mundo
reflejada en la obra.
Cuento seleccionado por el
docente.
semana
31
Visin de mundo y literatura
Pg. 220, Pg. 240
Taller de escritura: escribir una
narracin con un pie forzado
relacionado con las lecturas de clases.
(Pg 230-231)

Taller de escritura: revisin y
reescritura del cuento. Publicacin en

blog del curso.
semana
32
Visin de mundo y literatura
Investigacin: los estudiantes
seleccionan un autor e investigan
sobre su contexto histrico y una
obra.

Trabajo en biblioteca, sala enlaces
Trabajo en biblioteca, sala enlaces
semana
33
Visin de mundo y literatura
Presentacin de las investigaciones
Presentacin de las investigaciones
Presentacin de las investigaciones
semana
34
Visin de mundo y literatura
Presentacin de las investigaciones
Foro en torno a la novela de lectura
complementaria entregada en la
semana 30.
(Cmo hacer un foro: pg. 218)

Evaluacin
semana
35
Medios de comunicacin
Pg. 250-252 Lectura complementaria: novela
contempornea
Pg. 253-255
Contextualizacin: el periodismo de
oposicin y el periodismo oficial entre
1976 y 1989
http://www.memoriachilena.cl/t
emas/index.asp?id_ut=periodis
modeoposicion(1976-1989)
semana
36

Lectura y comparacin de noticias o
reportajes (de peridicos oficialistas y
revistas de oposicin de 19676-1989)
seleccionados por el docente.
Noticias seleccionadas por el
docente
Lectura y comparacin de noticias o
reportajes (de peridicos oficialistas y
revistas de oposicin de 19676-1989)
seleccionados por el docente.
Tambin se sugiere: anlisis de la
pelcula No (Pablo Larran) u otra
similar.
Noticias seleccionadas por el
docente
Pelcula No, dirigida por Pablo
Larran
Lectura y comparacin de artculos,
reportajes o columnas de temas
contingentes. (Se puede
complementar con pg. 256-259 y
pg. 264).
Textos seleccionados por el
docente
semana
37

Lectura y comparacin de artculos,
reportajes o columnas de temas
contingentes.
Textos seleccionados por el
docente
Los estudiantes presentan una
comparacin de dos noticias,
columnas de opinin o cartas
seleccionadas por ellos, que traten
sobre un mismo tema.

Discusin de la novela entregada la
semana 35.
Los alumnos hacen una presentacin
creativa sobre algn tema tratado en
la misma.

semana
38

Taller de escritura: alumnos
investigan sobre un hecho de
actualidad y escriben una columna de
opinin.

Taller de escritura: revisin y entrega
de las columnas de opinin.

Evaluacin