Autismo Segovia Silvia Martn Velasco

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PARDOS Y PANDAS
Haba una vez un colegio de osos pardos.
Sabis de qu color son los osos pardos? Los osos Pardos
son marrones
*
.
Pues bien, tenan un proesor que era un gran oso pardo. !n
da, el proesor les di"o que tena una sorpresa que darles#
- $%&', qu sorpresa es?( di"o un peque)o oso pardo.
- *a a venir al colegio un nuevo osito( coment+ el proesor.
- $,ien'( gritaron los osos al tiempo que aplaudan con sus
zarpitas.
- ver c+mo aplauds.
.l proesor les di"o que el nuevo osito era mu/ especial, que
no era un oso marr+n como ellos. 0odos los ositos se quedaron
mu/ impresionados.
( Pero proesor, es que &a/ otros osos adem1s de los
pardos?( di"eron los ositos.
( S, por supuesto, &a/ osos pardos que son marrones como
nosotros, &a/ osos polares 2sabis c+mo son los osos
polares, son blancos3, / &a/ otros ositos que son los osos
panda.
( %so Panda?( pregunt+ un osito mu/ sorprendido( /, c+mo
son los osos panda?
* La parte cursiva son preguntas directas a los alumnos.

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( Pues veris( di"o el proesor( los osos panda son osos como
nosotros, tienen garras, 2&acemos el gesto de las garras
con las manos3 tienen ore"as redondas 2&acemos el gesto de
las ore"as3, tienen el pelo mu/ suave / les encanta comer
como a nosotros, pero los osos panda en algunas cosas son
dierentes a nosotros. Por e"emplo no comen salm+n /
adem1s son de dos colores
( 4e dos colores?( pregunt+ un osito con muc&a curiosidad.
( S, de dos colores# blancos / negros (di"o el proesor( /
adem1s, los osos panda tienen otras costumbres / orma de
"ugar, aprenden con im1genes / no &ablan el lengua"e de
los osos pardos, &ablan en panda / por lo tanto al principio /
durante alg5n tiempo les va a costar entendernos / &ablar
con nosotros. Pero los osos panda son ositos mu/ cari)osos
/ especiales, por eso tenemos que a/udarle a que poco a
poco va/a comprendiendo la orma de ser de los osos
pardos. 6 nosotros tendremos que intentar entender c+mo
son los osos pandas.
-l da siguiente los ositos pardos estaban mu/ nerviosos,
nunca &aban visto un oso panda. Sera tan bonito c+mo &aba
dic&o el proesor? 7uando de repente, el proesor entr+ en
clase / traa de la zarpa un peque)o osito de dos colores.
- $%&, qu oso m1s bonito'( di"o uno de los ositos de la
primera ila.
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.l proesor present+ al nuevo osito a todos / les di"o que
recordaran que al principio no entendera mu/ bien c+mo son los
osos pardos.
0odos los ositos miraban al oso panda c+mo "ugaba, c+mo
coma, c+mo se mova. 0odos tenan muc&a curiosidad por aquel
precioso osito que &aba llegado nuevo / queran acercarse a l
para "ugar. Pero uno de los ositos record+ las palabras del
proesor 8los osos panda no &ablan pardo9 / les di"o a sus
compa)eros que deban de encontrar la manera de poder &ablar /
"ugar con l.
- $6a est1'( di"o uno de los ositos( le preguntaremos al
proesor c+mo podemos &acerlo.
0odos los ositos se ueron mu/ decididos a preguntar al
proesor.
( Proesor todos queremos "ugar con el oso panda pero no
sabemos mu/ bien c+mo &acerlo. :os ense)as?
.l proesor, mu/ orgulloso de que los osos pardos quisieran
"ugar con el nuevo osito, sac+ una carpeta de deba"o de la mesa /
los ense)+ c+mo podan &acerlo.

[Sacamos las hojas de pictogramas y se las vamos enseando.
Una a na las vamos colocando en el lgar !e previamente
hemos pensado"

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4
( ,ien ositos, lo primero que tenis que &acer es a/udarle a
"ugar.
AYUDAR#$ A %U&AR

Porque algunas veces le costar1 entender vuestros "uegos /
deberis de ense)arle a "ugar con vosotros


'$R (U$ NOS $S)* $S+U+,ANDO

7omprobar que nos est1 escuc&ando cuando le &ablamos,
deberemos de ponernos delante de l.



Autismo Segovia Silvia Martn Velasco

5
,A-#AR D$SPA+.O

Para que nos entienda me"or debemos de &ablarle despacio /
con palabras mu/ claras.



NO &R.)AR#$

.l gritarle no &ar1 que nos entienda me"or. Si le gritamos se
pondr1 nervioso / no nos escuc&ar1.




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6
$SP$RAR A (U$ R$SPONDA

4ebemos de ser pacientes / darles tiempo a responder /a que
algunas veces les costar1 entendernos / tendr1n que pensar
qu es lo que tiene que decir.



AYUDAR#$ +ON ./*&$N$S

Las im1genes van a &acer que nos entienda me"or.




Autismo Segovia Silvia Martn Velasco

7
,A-#AR D$ UNO $N UNO

:o debemos de &ablarle todos a la vez porque sino no nos va a
entender. .s me"or &acerlo de uno en uno.


0odos los ositos entendieron perectamente lo que el
proesor les &aba dic&o / mu/ decididos se acercaron al oso
panda para "ugar con l. .l oso panda se puso mu/ contento
porque sus nuevos amigos, los osos pardos, le estaban
a/udando a poder "ugar con ellos.