Nombre de la asignatura: Apreciacin de la Pintura

Parcial de estudio: Primero

Introduccin
La forma (color, tcnica, composicin, estilo) y el contenido (temas), son los elementos
que conforman la obra de arte, los mismos que proporcionan la lectura de las pinturas
realizadas por los artistas en diferentes pocas.
La Pintura del Paleoltico, en la prehistoria, se manifest dentro de cuevas, donde los artistas
epresaban su concepcin de la vida, del conocimiento que tenan de su entorno, y como
epresaban su supervivencia, a travs de sus epresiones artsticas.
La pintura bizantina, as llamada por haberse formado en !onstantinopla (anti"uo #izancio),
al i"ual que su arquitectura y escultura se sirvi casi eclusivamente del procedimiento al
mosaico en muros y cuadritos y de miniaturas sobre per"amino.
$enacimiento es el nombre dado a un amplio movimiento cultural que se produ%o en &uropa
'ccidental en los si"los () y ()*. +us principales eponentes se hallan en el campo de las
artes, aunque tambin se produ%o una renovacin en las ciencias, tanto naturales como
humanas. *talia fue el lu"ar de nacimiento y desarrollo de este movimiento.
&l $omanticismo es un movimiento cultural y poltico ori"inado en ,lemania y en el $eino
-nido (.ran #reta/a e *rlanda del 0orte) a finales del si"lo ()*** como una reaccin
revolucionaria contra el racionalismo de la *lustracin y el !lasicismo, confiriendo prioridad a
los sentimientos.
Asesora didctica
&l color es una sensacin visual producida al incidir en la retina del espectador los rayos
luminosos difundidos o refle%ados por los cuerpos, la tcnica es el material que utiliza el
pintor para plasmar su creacin, la composicin es la distribucin de elementos en un
cuadro o de cualquier obra de arte para conse"uir un con%unto visual armnico, el estilo es
el con%unto de aspectos tcnicos, compositivos y descriptivos que le dan car1cter a la obra de
arte en un momento histrico determinado y en el contendido se encuentran los
ar"umentos tericos que se plantean alrededor del tema.
-na caracterstica de la pintura del Paleoltico es la ausencia casi absoluta, salvo muy
contadas ecepciones, de la fi"ura humana. Lo que s eiste es la representacin de fi"uras
antropomorfas va"amente insinuadas, siendo tambin frecuentes los dibu%os de trampas,
lneas y si"nos tectiformes (al que se le supone un si"nificado y tienen forma de techo o
caba/a)
&l imperio bizantino se consolida en tres etapas2 La primera etapa comprende desde la poca
de la dinasta 3eodosia hasta mediados del si"lo *(, a fines del si"lo (, se establece la
se"unda etapa (456 7 8656), en la que el imperio bizantino consi"ue relanzar su podero y
construir una etapa de esplendor una vez finalizada 9la "uerra de las im1"enes9. :esde
mediados del si"lo (* hasta la cada de !onstantinopla (8;5<), el imperio bizantino recorrer1
una tercera etapa de pro"resiva decadencia.
&l nombre =$enacimiento> se utiliz porque este movimiento retomaba ciertos elementos de
la cultura cl1sica. &l trmino simboliza la reactivacin del conocimiento y el pro"reso tras
si"los de predominio de un tipo de mentalidad do"m1tica establecida en la &uropa de la &dad
?edia. &sta nueva etapa plante una nueva forma de ver el mundo y al ser humano, el
inters por las artes, la poltica y las ciencias, sustituyendo el teocentrismo medieval por
cierto antropocentrismo.
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Parcial de estudio: Primero
La caracterstica fundamental del $omanticismo es la ruptura con la tradicin clasicista
basada en un con%unto de re"las estereotipadas. La libertad autntica es su b@squeda
constante, por eso es que su ras"o revolucionario es incuestionable. :ebido a que el
$omanticismo es una manera de sentir y concebir la naturaleza, la vida y al hombre mismo
que se presenta de manera distinta y particular en cada pas donde se desarrollaA incluso
dentro de una misma nacin se manifiestan distintas tendencias proyect1ndose tambin en
todas las artes.
Para el desarrollo de las actividades de aprendiza%e, no es necesario ser un perito en el arte,
sino poseer una predisposicin adecuada hacia el len"ua%e artstico, mediante el
conocimiento terico 7 pr1ctico de la asi"natura para comprender el sentimiento del ser
humano epresado desde inicios de la eistencia del mismo.
Actividades de aprendizaje
Actividad de aprendizaje 1.1
Planteamientos
$ealice un mapa conceptual sobre los elementos de la obra de arte (pintura)2
forma (color, tcnica, composicin, estilo) y el Contenido (temas).

, travs de una pintura de su autora, eplique los colores, la tcnica, la
composicin y el tema representados en la misma.
Objetivos
,nalizar los elementos de la obra de arte (Pintura).
,plicar los elementos de la obra de arte en el traba%o pr1ctico.
Orientaciones
didcticas
La forma y el contenido de la obra de arte los encontrar1 en el !aptulo *.
Para el traba%o pr1ctico, emplee la tcnica que dispon"a (l1pices de color,
tmperas, acuarelas, etc.) sobre una cartulina blanca *0&0 ,;. &scanelo y
ad%unte a la "ua de estudio resuelta.
Criterios de
evaluacin
&plicacin concreta sobre los elementos de la obra de arte.
,plicacin adecuada de los elementos de la obra de arte en el traba%o pr1ctico.
Actividad de aprendizaje 1.2
Planteamiento +e/ale las tcnicas, materiales y la tem1tica de la pintura del ,rte Paleoltico.
Objetivo
:eterminar las tcnicas, materiales y la tem1tica de la pintura del ,rte
Paleoltico.
Orientacin
didctica
La informacin sobre las tcnicas, materiales y la tem1tica de la pintura del ,rte
Paleoltico, se encuentra en el !aptulo ** B ,rte Prehistrico.
Criterio de
evaluacin
&plicacin especfica sobre las tcnicas, materiales y la tem1tica de la pintura
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Parcial de estudio: Primero
del ,rte Paleoltico.
Actividad de aprendizaje 1.3
Planteamientos
&scriba seis caractersticas de la Pintura bizantina,
&plique2
B CDu son los mosaicosE
B CDu son las pinturas hier1ticasE
Objetivos
&stablecer las caractersticas de la Pintura bizantina.
&plicar en qu consisten los mosaicos y las pinturas hier1ticas.
Orientaciones
didcticas
La informacin sobre las caractersticas de la pintura bizantina, se halla en el
captulo ** B pintura de los si"los *) 7 (***.
*n"rese a *nternet y consulte sobre los mosaicos y las pinturas hier1ticas.
Criterio de
evaluacin
&plicacin concreta sobre las caractersticas de la pintura bizantina, los
mosaicos y las pinturas hier1ticas.
Actividad de aprendizaje 1.4
Planteamientos
CDuin constituye el centro de inters durante el $enacimientoE ,r"umente su
respuesta.
,nalice el color, tcnica, composicin, estilo y el tema de la obra LEDA EL
C!"NE del artista italiano Leonardo da )inci.
Objetivos
+e/alar quin es el centro de inters en la poca del $enacimiento.
,nalizar la obra L&:, F &L !*+0& de Leonardo da )inci.
Orientacin
didctica
*n"rese a *nternet, consulte sobre el $enacimiento para que responda los
planteamientos de esta actividad de aprendiza%e.
Criterios de
evaluacin
,firmacin concreta sobre quin es el centro de inters en la poca del
$enacimiento.
,n1lisis especfico sobre la obra de Leonardo da )inci.
Actividad de aprendizaje 1.5
Planteamientos
!ite los antecedentes de la pintura del $omanticismo.
?encione cuatro caractersticas de la obra de &u"ene :elacroi y cuatro
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caractersticas de la obra de 3hodore .ricault.
Objetivos
:eterminar los antecedentes de la pintura del $omanticismo.
,nalizar las caractersticas de la obra de &u"ene :elacroi y las caractersticas
de la obra de 3hodore .ricault.
Orientaciones
didcticas
Los antecedentes de la pintura del $omanticismo se encuentran en el !aptulo **
B Pintura europea del si"lo ()***.
Las caractersticas de la pintura de &u"ene :elacroi y las caractersticas de la
pintura de 3hodore .ricault, las encuentra en el !aptulo ** B Pintura europea
del si"lo ()*** B &l $omanticismo B Pintores rom1nticos.
Criterios de
evaluacin
&posicin especfica sobre los antecedentes de la pintura del $omanticismo.
&posicin concreta de las caractersticas de la pintura de &u"ene :elacroi y
de las caractersticas de la pintura de 3hodore .ricault.
#ormato de
entrega
,rchivo de ?icrosoft 'ffice.
Enviar a
&nve las actividades de aprendiza%e a travs de la plataforma, mediante la seccin
Contenidos$ en un archivo cuyo nombre debe ser2
Gormato2 %&'Apellido'Apellido'Nombre'Asignatura
Preguntas o
dudas
&nve sus pre"untas o dudas a travs de la plataforma2 utilice la seccin Enviar
correo y marque el nombre de su tutor.
Puntaje por actividad
Actividades de aprendi(aje
Puntaje
,ctividad de aprendiza%e 8.8 ;
,ctividad de aprendiza%e 8.H ;
,ctividad de aprendiza%e 8.< ;
,ctividad de aprendiza%e 8.; ;
,ctividad de aprendiza%e 8.5 ;
)*
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El tutor de la asignatura
En caso de que el examen sea estrictamente
necesaria la consulta de tablas, frmulas, esquemas o
grficos, estos sern incluidos como parte del
examen o en un anexo.
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