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UNIVERSIDAD PRIVADA TELESUP

CARRERA PROFESIONAL

: INGENIERA DE SISTEMAS E
INFORMATICA

CURSO

: MATEMATICA BASICA

DOCENTE

: MARITZA ROSAS RESINES

ALUMNO

: ROBERTO CLAVO GUEVARA

UNIDAD DE APRENDIZAJE I

: AUTOEVALUACIN I

CICLO

:I

AO

: 2014

CEDE-CUTERVO-CAJAMARCA-PERU

MATEMTICA BSICA

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AUTOEVALUACIN 01

1)

Hallar por extensin: C= {X/X=5n

n N}

a. C={0; 5; 10; 20; 30; }


b. C={0; 1; 2; 3; 4; 5}
c. C={0; 5; 10; 15; 20; }
d. C={1; 5; 10; 15; 20; }
e. C={0; 5; 15; 25; 35; }
Solucin
N= {0; 1; 2; 3; 4; 5}
Debemos encontrar: C= 5n
As tenemos:
C= 5(0)= 0
C= 5(1)= 5
C= 5(2)= 10
C= 5(3)= 15
C= 5(4)= 20
C= 5(5)= 25
Rpta: C= {0; 5; 10; 15; 20;}

2)

Sean los conjuntos: A= {a, b, c, d}


Determine:
A (B C)

a. {d; e; g}
b. {a; b; c}
c. {a; b; c; d; e; g}
d. {d; e; g; a}
e. {a; d}
Solucin
(B C)
B= {c, d, e, f, g} y C= {b, d, e, g}
(B C)= {d, e, g}
A (B C)
A= {a, b, c, d} y (B C)= {d, e, g}
Rpta: A (B C)= {a, b, c}

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B= {c, d, e, f, g} C= {b, d, e, g}

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3)

En una encuesta realizada a 320 alumnos de Ingeniera Comercial de


la Universidad de Valparaso, se descubri que estos prefieren tres
lugares para sus carretes de fin de semana:

95 prefieren ir al Kamikaze.
90 prefieren ir al Playa.
120 prefieren ir al Bar de los Cuatro Vientos.
30 prefieren ir al Kamikaze y al Playa.
10 prefieren ir al Kamikaze y al Bar de los Cuatro Vientos.
40 prefieren ir al Playa solamente.
60 prefieren ir al Kamikaze solamente.
Determine el nmero de estudiantes que prefieren:

I. Slo ir al Bar de los Cuatro Vientos.


II. Ir a los tres lugares.
III. No salir y quedarse estudiando el fin de semana.

a.
b.
c.
d.
e.

90; 75; 5

30

75; 90; 5

Playa =90

Kamikaze =95

90; 65; 25
90; 50; 75
90 ; 5; 75

a=25

60

y=5

Solucin
b=5
Datos:
a + y= 30 a= 25
y= 5

c = 20

c=20
x=90

10

b + y= 10

40

Bar de los Cuatro Vientos =120

x = 90
Slo ir al Bar de los Cuatro Vientos.
120= x + b + c + y
120= x + 5 + 20 + 5
120= x + 30
120 - 30 = x
90 = x
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No salir
z

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Ir a los tres lugares.


95= 60 + a+ b + y
95= 60 + 25+ b + 5
95= 90 + b
95 90 = b
5=b
No salir y quedarse estudiando el fin de semana.
320 = 95 + 40 + 20 + 90 + z
320 = 245 + z
320 245 = z
75 = z

4)

Dados los conjuntos A={xN/ x<3} ; B={ xN/ x es par y x< 5};

C={ xN/ x es impar, x6} Hallar el conjunto


(A B) x (C A)

a. {(0;3);(0;5);(2;3);(2;5)}
b. {(0;1);(0;5);(2;1);(2;5)}
c. {(0;2);(0;5);(2;2);(2;5)}
d. {(2;2);(2;5)}
e. {(1;2);(1;5);(2;2);(2;5)}
Desarrollando
A= {xN/ x<3}
A= {0; 1; 2}
B= { xN/ x es par y x< 5}
B= {0; 2; 4}
C= { xN/ x es impar, x6}
C= {1; 3; 5}
Hallamos los conjuntos:
(A B):
A= {0; 1; 2} Y B= {0; 2; 4}
A B = {0; 2}

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(C A):
C= {1; 3; 5}
C A= {3; 5}
(A B) x (C A):
A B = {0; 2}

A= {0; 1; 2}

C A= {3; 5}

Rpta: (A B) x (C A) = {(0; 3), (0; 5), (2; 3), (2; 5)}

5)

Dado el universo U={1; 2; 3; 4} y las relaciones R 1={(x; y)U2/ x = y} ;

R2={(x; y)U2/ y=3} ; R3={(x; y) U2/x y}


Hallar: R3 (R1 U R2)

a. {(1;2); (1;4); (2;4); (3;4)}


b. {(1;1); (2;2); (3;3); (4;4)}
c. {(1;2); (2;3); (3;4); (4;4)}
d. {(2;2); (2;3); (2;4); (4;4)}
e. {(1;2); (1;4); (2;4)}
Desarrollo:
R1= {(x; y)U2/ x = y}
R1= {(1; 1), (2; 2), (3; 3), (4; 4)}
R2= {(x; y)U2/ y=3}
R2= {(1; 3), (2; 3), (3; 3), (4; 3)}
R3={(x; y) U2/x y}
R3= {(1; 1), (1; 2), (1; 3), (1; 4), (2; 2), (2; 3), (2; 4), (3; 3), (3; 4), (4; 4)}
Hallamos:
(R1 U R2)
R1= {(1; 1), (2; 2), (3; 3), (4; 4)}
R2= {(1; 3), (2; 3), (3; 3), (4; 3)}
R1 U R2= {(1; 1), (2; 2), (3; 3), (4; 4) {(1; 3), (2; 3), (4; 3)}

R3 (R1 U R2)

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R3= {(1; 1), (1; 2), (1; 3), (1; 4), (2; 2), (2; 3), (2; 4), (3; 3), (3; 4), (4; 4)}
R1 U R2= {(1; 1), (2; 2), (3; 3), (4; 4) {(1; 3), (2; 3), (4; 3)}

Rpta: R3 (R1 U R2) = {(1; 2), (1; 4), (2; 4), (3; 4)}

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