2014

NIVEL DE LECTURA
Ao de la Promocin de la Industria Responsable y
Compromiso Climtico

ALUMNO: CRUZ CORCINO DIEGO
CDIGO: 1003141011


1. Lea y analice la definicin propuesta sobre lectura y elabore una
definicin propia. Puede consultar la informacin de las pginas:

La lectura consiste en el proceso de obtener y comprender ideas e informacin
almacenada utilizando alguna forma de lenguaje o simbologa.


2. Lea el texto LA PUERTA SIN CERROJO, presentado como ejemplo en
esta sesin y desarrolle la ficha de lectura propuesta.
(PREGUNTAS CORRESPONDIENTES AL NIVEL LITERAL)
a) Quines son los personajes que interviene en esta historia?

La joven, la madre

b) Dnde ocurren los hechos?

En su casa.

c) Qu motivos tuvo la joven para dejar su hogar?

Se cans de su hogar y de las restricciones que le imponan sus padres.
Tambin rechazaba el estilo de vida religiosa de su familia.

d) Cmo se sinti la madre?

La madre estaba destrozada por la decisin q haba tomado su hija, pero
a pesar de eso lo nico que quera era que regrese a casa para que este
ms segura

e) Qu motiv a la joven a regresar a casa?

Lo que motivo a la joven fue ver la cartelera de anuncios y ver la
fotografa de su madre con un mensaje.

f) Qu pens al encontrar la puerta entreabierta?

La joven pens que haba entrado un ladrn y que le haba pasado algo
a su madre.

g) Qu actitud adopt la madre al tener de regreso a su hija?

La madre no poda creerlo que su hija haba regresado ya a vez estaba
muy contenta.

(PREGUNTAS CORRESPONDIENTES AL NIVEL INTERPRETATIVO)
h) Cul es el significado de la frase introductoria de Dona Maddux
Cooper?
De que los padres siempre van a estar pendientes de nosotros, as
seamos adultos y lejos de ellos, siempre nos van a proteger y pedir a
dios que nos cuide.
i) Cul es el tema del texto? (Presentarlo en una lnea)
Como aprender a valorar a nuestros padres.
j) Qu significado tiene la frase enunciada por la madre: No, cario.
Desde el da que te marchaste, la puerta nunca ha tenido cerrojo?
Significa que la madre nunca perdi las esperanzas que su hija iba a
volver.
k) Qu mensaje nos deja la lectura?
Que uno no sabe lo que tiene hasta que lo pierde y que debemos amar
a nuestros padres porque en ningn lado estaremos mejor que junto a
ellos.
l) Cules son los valores que se manifiestan en el texto?
Los valores son: el amor, la esperanza, el respeto, el agradecimiento
(PREGUNTAS CORRESPONDIENTES AL NIVEL CRTICO VALORATIVO)
m) Por qu crees que los adolescentes no aceptan el modo de vida
que le brindan sus padres?

Porque a esa edad aun no terminan de madurar y quieren comerse el
mundo quieren vivir sin reglas ni obligaciones y creen que la vida es
fcil, pero el da en que maduran se dan cuenta que los padres solo
quieren lo mejor para uno.

n) Consideras que la sociedad induce a las personas a optar por
labores deshonestas como lo hizo la joven? (Justifica)

En algunos aspectos me parece que s, porque a veces las personas
adultas hacen y dicen cosas no adecuadas en presencia de los
adolescentes y eso hace que a veces adopten la conducta de ellos.

o) De qu otro modo pudo solucionar la joven la problemtica que
viva en su hogar?

Conversando con su madre y tenindole confianza para decirle todo lo
que senta para as poder resolver sus problemas.

p) Cun importante es la comprensin entre padres e hijos?

Es muy importante ya que de la comprensin depende el futuro de los
hijos

q) Qu opinin te merece el hecho de que los seres humanos
siempre tenemos una nueva oportunidad en la vida? Te gustara
tener una nueva oportunidad? Por qu?

Me parece que es una oportunidad muy buena ya que as podemos
enmendar los errores que cometemos y no queremos volver a cometer.






























3. Elabore un esquema sobre los tipos de lectura.


Es la aproximacin a la caractersticas y
LA PRE LECTURA al contenido del texto.

T La informacin o indagacin que se
LA LECTURA PESQUISA hace de algo para averiguar la realidad
I de ello.

P LA LECTURA GLOBAL Una idea general de contenido de un texto

El lector se detenga en algunas partes
LECTURA DE DOCUMENTO del texto para profundizar y comprender
O el contenido.

S
LECTURA DE ESTUDIO Comprenderlo e interpretar el tema de un texto


D LECTURA RECREATIVA Toda lectura debe producir goce, placer

E Releer los textos para corregir el objeto de
LECTURA DE REVISION una evaluacin

L
LECTURA CIENTIFICA Tiene como objetivo apoyar la investigacin
E
La lectura se produce cuando el lector se
C LECTURA LITERARIA acerca a los textos literarios tales como
Novelas, cuentos, fabulas, poesas.
T
LECT. EXTENSIVA Se realiza en espacios diferentes al mbito escolar
U
LECT. RAPIDA Es hojear o dar un vistazo a un texto para obtener
R informacin rpida

A LECT. INVOLUNTARIA Mientras vamos caminando, en un carro, etc

S LECT. INTEGRAL La lectura de todo el texto

LEC. SELECTIVA Utilizan estrategias complementarias de comprensin
Global

LECT. SILENCIOSA Leer a su propio ritmo e inters

LECT. ORAL Es una de las facetas del entrenamiento del habla

4. Ingrese en la pgina web Niveles de comprensin lectora y lea con
atencin buscando la informacin que te permita responder a:

Cules son los niveles de lectura que se sealan en el punto 4
(Niveles: Descripcin e indicadores)? Anote la idea que considere
apropiada y defina cada uno de ellos

-Nivel de Comprensin Literal: Es el reconocimiento de todo lo que
esta explcito en el texto.

-Nivel de Comprensin Inferencial: Son las deducciones o
conclusiones que se tiene del texto solo con leer una parte contenido.

-Nivel de Comprensin Critica: Es el juzgar que se le da al texto a
partir de una buena comprensin y conocimientos previos.

-Nivel Apreciativo: Opinin respecto al tema de acuerdo a su
apreciacin


Cules son las operaciones intelectuales que apoyan el proceso
de comprensin lectora (punto 6)?

Los sonidos, imgenes, colores y movimientos.


Qu es una inferencia? (punto 7).

Es la prediccin de acontecimientos de acuerdo a la comprensin del
tema lo cual se denomina deduccin.