7 3 Guia Lider Grupos Pequenos

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INSTRUCCIONES
PARA PREPARAR
LA CLASE Y
ENSEANRLA
TABLA DE CONTENIDOS
Introduccin 3
Herramientas del lder 5
Leccin 1: Lo ms importante 10
Cmo preparar la leccin 10
Cmo ensear la leccin 13
Leccin 2: Cmo comunicar juntos las Buenas ue!as 1"
Cmo preparar la leccin 1"
Leccin 3: os pertenecemos unos a otros 2#
Cmo preparar la leccin 2#
Cmo ensear la leccin$ 2%
Leccin #: Cmo crecer juntos 31
Cmo preparar la leccin 31
Leccin 5: Cmo ser!ir juntos 3%
Cmo preparar la leccin 3%
Cmo ensear la leccin #2
Leccin &: Cmo adorar juntos$ #&
Cmo preparar la leccin #&
INTRODUCCIN
'urante los si(uientes cuarenta das) toda tu i(lesia participar de
la campaa denominada: *#0 'as de Comunidad+$ ,uesto -ue es un
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ESTUDIO BBLICO
GUA DEL LDER
ministerio de discipulado) llamaremos a esta campaa: *Cmo lo(rarlo
juntos+ . nos en/ocaremos en la pala0ra *unidos+) ms -ue en los #0
das en s$ 1sta campaa saturar toda tu i(lesia) desde el miem0ro
ms pe-ueo 2asta el ms adulto$
,ara los estudiantes) la campaa consistir de:
a3 & mensajes para los ser!icios de /in de semana) coordinados con las
ensean4as de la ,ala0ra$
03 & semanas de estudios 00licos) los cuales se(uirn la ensean4a de los
/ines de semana 5este /olleto3
c3 un cuadernillo con #0 lecturas para la de!ocin diaria$
d3 & !ersculos para memori4ar) impresos en tarjetas pe-ueas$
OBJETIVO DE LA CAMPAA:
Las pr6imas seis semanas nos concentraremos en !i!ir una !ida llena
de amor en las tres principales comunidades -ue con/orman nuestra
!ida:
13 la comunidad de nuestra i(lesia local$
23 la comunidad de nuestro (rupo pe-ueo$
33 la comunidad de nuestro mundo$
Los si(uientes #0 das sern mara!illosos para tu ministerio$ 1stamos
mu. a(radecidos por tu amor al ministerio . a su lidera4(o) -ue ser
utili4ado para a.udar a otros a lle!ar a ca0o esta campaa . para
2acer -ue la /e de cada estudiante se pro/undice a7n ms$
Herramientas del lder
CMO UTILI!AR E"TE PRO#RAMA$
Horario del estudio 00lico 0sico
&:#0 Los lderes se re7nen para orar$
":15 8":25 9e introduce la leccin$
":25 8 ":#0 9e ensea el *estudio+ de (rupo$
":#0 8 %:10 Los (rupos de ensean4a *ensean+ al
resto de los (rupos$
%:10 8 %:#5 :iempo para los (rupos pe-ueos$
%:#5 8 ;:00 Con!i!encia$$$ despedida de los
estudiantes$
#eneralidades del %r&'rama(
Introduce la leccin$
1sta seccin tiene el o0jeti!o de a.udar a tus estudiantes a -ue cono4can el
propsito de cada leccin$ Las pala0ras -ue aparecern en *ne(rita+ o
su0ra.adas son las respuestas -ue los estudiantes de0en colocar en los
espacios en 0lanco de sus li0ros$ :u tra0ajo consistir en lo(rar (ra0ar este
material en los cora4ones de tus estudiantes) '1 L< =<1>< ?@1 ?@I1><9A si
deseas ser creati!o . 2acer al(o di/erente$$$ Badelante) H<CLDE
:iempo de ensean4a$
@na !e4 -ue 2a.as introducido la leccin al (rupo entero) di!delo en *F>@,D9
'1 191G<C<+$ Cada uno de esos (rupos tendr la asi(nacin de estudiar
determinado pasaje 00lico por un periodo de 10 a 15 minutos$ Cuando 2a.an
terminado) ellos *ensearn+ al resto del (rupo el si(ni/icado . la
importancia del pasaje 00lico -ue anali4aron 5con cada leccin se
proporcionan instrucciones 0ien detalladas3$
ota importante:
Los (rupos de ensean4a se 2arn al a4ar . cam0iarn cada semana$
:iempo para el (rupo pe-ueo$
<l /inal del tiempo de ensean4a del (rupo pe-ueo) todos los estudiantes
de0en ser reasi(nados a sus (rupos pe-ueos permanentes$ @n (rupo pe-ueo
de0e estar /ormado por un lder adulto . constar de 3 a 10 estudiantes 5si
tus (rupos son ms (randes) necesitars ms lderes para distri0uirlos3$
ota importante:
Cada uno de estos (rupos pe-ueos de0e permanecer i(ual cada semana: 1sta es
tu oportunidad para esta0lecer >1L<CID19 9IFIHIC<:II<9 con tus estudiantesA
por ende) 2a4 -ue sea un momento a(rada0le$ 1n este tiempo) tienes tres metas
-ue lo(rar:
1$ 1studio B0lico: pro/undi4ar en las !erdades de 'ios$
2$ <plicacin personal) desa/os . rendicin de cuentas$
3$ :ener compaerismo . peticiones de oracin$
o te sientas presionado a contestar cada una de las pre(untas de la leccin$
Las pre(untas se 2an diseado para -ue sean tus 2erramientas) no para
imponerte una o0li(acin$ 9i slo puedes tra0ajar una o dos de las pre(untas
de aplicacin por-ue la con!ersacin est siendo si(ni/icati!a . de pro!ec2o
para el (rupo$$$BBD H<J IFK ,>DBL1=<EE o se trata simplemente de correr
con el material) sino de lo(rar -ue Lste impacte las !idas de tus alumnos$
,or /a!or) no utilices la tLcnica de *2a0lar por turno+ . o0li(ar a -ue cada
uno participe con una pre(unta$ Las personas tienden a a0rirse con ms
/acilidad cuando no se sienten /or4adas a inter!enir$
MCul es el si(uiente pasoN
Como un mentor o (ua espiritual) tienes -ue preocuparte por el camino -ue
de0en se(uir como (rupo para continuar creciendoA esto) por supuesto) no
si(ni/ica -ue estars *controlando+ las !idas de los miem0ros) sino -ue
simplemente te dejars usar por el 1spritu 9anto a /in de poder marcar una
di/erencia en las !idas de tus estudiantes$
9i 0ien es cierto -ue de0es estar interesado en el crecimiento espec/ico de
ellos en ciertas reas espirituales) 5,or ejemplo: :oms es mu. e(osta) o
Celia murmura muc2o3) tam0iLn de0es moti!arlos para -ue cre4can en las
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di/erentes disciplinas espirituales) sir!an en un ministerio) . comuni-uen
las Buenas ue!as con los no cre.entes 5e!an(elismo ami(a0le3$
Herramientas del lder$
Ideas %ara )&rmar 'r*%&s de ense+an,a(
-----------------------------------------------------
Hormar (rupos
1mpie4a por el /undamento$
13 Comien4a por un lado del cuarto . cuenta a tus estudiantes) /ormando
cuatro (rupos de ensean4a$ 5La primera persona est en el (rupo 1) la
se(unda en el (rupo 2) etc$3 1stos (rupos de ensean4a de0en ser
di/erentes cada semana$ 9i tienes ms de 30 estudiantes) puede -ue
necesites /ormar ms de cuatro (rupos de ensean4a$ 1l n7mero ideal de
estudiantes en un (rupo de ensean4a es siete u oc2o$ <si(na a cada
(rupo uno de los cuatro pasajes de las 1scrituras para la semana$ 9i
tienes ms de cuatro (rupos de ensean4a) es acepta0le asi(nar el mismo
pasaje a ms de un (rupo$
23 >ecuLrdale a cada uno el propsito de los (rupos de ensean4a: Oos
estamos /ormando en (rupos para 2a0lar juntos so0re el pasaje 00lico
de 2o. . so0re cmo se relaciona con el tema de esta noc2e+$ :endrs
entre 10 a 15 minutos para leer el pasaje . poder 2acer un resumen
0asado en dos pre(untas:
1$ MCmo podemos e6plicar o para/rasear este pasaje usando nuestras
propias pala0ras 5puedes 2acer una ilustracin rpida si as lo
deseas3) .
2$ MCul es la oracin -ue resume el punto principal de este pasajeN
33 'esi(na a un estudiante en cada (rupo para -ue sea el lder de
ensean4a de ese (rupo 5<se(7rate de -ue los lderes de ensean4a del
(rupo sean di/erentes cada semana3$
El r&l del lder del 'r*%& de ense+an,a(
'urante los primeros 5 minutos: Crea un 0uen clima en el (rupo$
1l lder 2ar -ue cada uno se presente$
<se(7rate -ue cada uno sepa el nom0re de cada miem0ro del (rupo$
Dren juntos$
1l lder del (rupo de ensean4a 5o al(uien -ue el lder desi(na3 ora para -ue
'ios dirija al (rupo en la interpretacin del pasaje 00lico$
Lean silenciosamente$
Cada persona de0e leer el pasaje para s misma$
Lean juntos$
1l lder de ensean4a del (rupo lee el pasaje en !o4 alta 5o asi(na a al(uien
para -ue lo lea3$
'urante los si(uientes 10 minutos: =antLn en/ocado al (rupo
'iscutan el pasaje$
1l tra0ajo del lder de ensean4a del (rupo es mantener a cada uno
IIDL@C><'D . C1:><'D en la discusin del pasaje$ 9i al(o es con/uso para
una persona) intenten como (rupo) 0uscar . lle(ar a una respuesta$
Conclu.e la discusin$
'espuLs de la discusin) el lder del (rupo destacar los ,@:D9 I=,D>:<:19
de la misma$
1la0oren una+oracin de resumen+$
Como (rupo) resuman en una sola oracin el pasaje -ue 2an anali4ado$

Crea un plan para ensear el pasaje$
Como (rupo) decidan cmo ensearn a los otros (rupos lo -ue 2an aprendido
del pasaje 00lico 5pueden usar ilustraciones o un resumen) etc$3 1l lder de
ensean4a del (rupo de0e cerciorarse de -ue cada uno 2a.a tenido una
oportunidad para participar$
El r&l del ad*lt&(
9uper!isar$
9alida$
Los lderes adultos deciden cunta super!isin es necesaria durante esta /ase
. pueden salir del (rupo si lo consideran apropiado$ <l(unas !eces) los
estudiantes solamente necesitan a.uda con una idea *o ilustracin+A despuLs
de esto) se(uramente podrn se(uir solos$ Los lderes adultos de0en
permanecer en los (rupos alrededor de 10 o 15 minutos$
Corri(e$
9i sientes -ue es necesario) dile a tus (rupos -ue usen ilustraciones LI=,I<9
J '1 B@1 F@9:D$ o pueden: contener c2ismes) 0urlarse de otros) tener
alusiones se6uales) etc$ 'espuLs de -ue 2a.as terminado el tiempo de
ensean4a del (rupo) 2a4 -ue los estudiantes se reinte(ren a sus (rupos
pe-ueos permanentes) a /in de lle!ar a ca0o el estudio 00lico) la
discusin) . la oracin$
Las 2erramientas del lder$
C.m& liderar el tiem%& de &ra/i.n de t* 'r*%& %e0*e+&(
< pesar de -ue la ma.ora de nosotros tiene pro0lemas para ser constante en
la oracin) nin(uno sera capa4 de ne(ar el poder -ue Lsta tiene$ Como
cre.entes estamos llamados a a.udarnos unos a otros a tra!Ls de la oracin .
Lsta de0e ser una de las piedras -ue /undamenten tu (rupo pe-ueo$ 'e0ido a
-ue la oracin es mu. importante) es /cil para nosotros caer en el error de
-uerer complicarla 5,or ejemplo: planeando oraciones ela0oradas3) . 2acer as
de la oracin un asunto ms di/cil de lo -ue de0e ser$ La oracin no ser
tan di/cil en tanto sea 0re!e$ < continuacin) te damos una lista -ue puede
a.udar a tus estudiantes a 2a0lar so0re la oracin$ 1sta es una lista de
9@F1>1CI<9) . es impro0a0le -ue puedas pro0ar cada idea 5Ba menos -ue desees
!ol!erte locoE3$ Cada (rupo es di/erente) as -ue usa las ideas -ue mejor
/uncionen para tu (rupo$
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Comien4a con el paso correcto$
1sta0lece los /undamentos$$$ B. recuLrdalosE
Como lder del (rupo) necesitars esta0lecer la temtica . recordarles a tus
estudiantes las re(las del jue(o) por lo menos una !e4 al mes 5o ms
se(uido3$
'os cosas esenciales para -ue un (rupo pe-ueo /uncione) son: la 2onestidad .
la con/idencialidad$ 'Ljales 0ien claro a los miem0ros del (rupo -ue t7 los
interrumpirs si se e6tienden ms all del tiempo esta0lecido para ellos
5esto no es personal) solamente es injusto -ue una persona monopolice el
tiempo de todos3$ 9i e6istieran otras re(las -ue te (ustara esta0lecer en el
(rupo) ase(7rate de e6plicarlas desde el principio$
1scr0anlas$
Ha4 -ue cada uno escri0a sus peticiones de oracin$ 1s mu. di/cil recordar
las peticiones de cada uno) si Lstas no estn escritas$ 9i al(uno del (rupo
se compromete) tam0iLn de0en orar re(ularmente por Ll$
<lternati!a: 2a4 -ue una persona escri0a todas las peticiones . las en!e por
correo electrnico a todos los dems$ 9i eli(es esta opcin) recuerda -ue
de0es ser mu. respetuoso de la con/idencialidadA ase(7rate si est 0ien -ue
las peticiones sean en!iadas de esta manera$ Ha. personas -ue comparten sus
correos electrnicos con sus padres) 2ermanos etc$ 1n el caso de -ue no todos
cuenten con correos electrnicos) puedes encar(ar a al(uien -ue 2a(a una
copia de la 2oja con las peticiones$
< !eces) todo lo -ue necesitas es una pe-uea li0reta de notas$
1ntrL(ale a cada miem0ro de tu (rupo una pe-uea li0reta de notas 2ec2a de
/ic2as -ue puedes comprar en cual-uier li0rera$ 1sto 2ar -ue las peticiones
de oracin sean concretas . sencillas) adems de /acilitar su transporte en
moc2ilas o carteras$
Dra en tu da asi(nado$
<si(na a cada miem0ro del (rupo pe-ueo) un da en particular de la semana
para orar por el (rupo$ 9i tienes ms de " personas) asi(na dos en un da$
>ecuerda asi(narte un da a ti$ Cuando se re7nan cada semana) ase(7rate de
pre(untar -uiLn or$ o necesitas 2acer sentir culpa0le a nadie) pero estamos
2a0lando de ejercer una >19,D9<BILI'<' real$
<lternati!a: puedes 2acer -ue cada persona interceda por otra en el (rupo
durante la semanaA por ejemplo) cada uno orar por la persona -ue est a su
i4-uierda$
,rocura -ue cada uno se limite a 2a0lar so0re lo esencial$
o dejes -ue los participantes 2a0len so0re todo lo -ue desean$ ,ara -ue en
tu (rupo pe-ueo todos se apo.en unos a otros) no es necesario -ue cada
persona ten(a -ue e6presar <B9DL@:<=1:1 :D'D$ ,uedes limitar a la (ente
diciendo:
1$ OCada uno puede decir slo una cosa$O
2$ OIamos a orar solamente por la (ente del (rupo$ Con el o0jeti!o de
mantenernos en/ocados) no !amos a ro(ar) por ejemplo) por Pel perro de la
a0uelita de mi mejor ami(oQO$
3$ Oos 2emos -uedado sin tiempo para mencionar peticiones$ <s -ue) cada uno
tome un momento para anotar su peticin . me la entre(aA maana se las
en!iarL a todos por eRmailO$
In!ierte tiempo$
9L sensi0le a las peticiones . a los pro0lemas F><I19$ 9i un estudiante est
atra!esando por un momento di/cil) o0!iamente de0ers in!ertir ms tiempo
para cuidar . apo.ar a esta persona$
*'isculpe la interrupcin+$
9i una persona est 2a0lando 9I ,<><>) interr7mpela . dile -ue 2a0lars con
ella despuLs -ue termine la reunin del (rupo pe-ueo$ 9i tienes un
estudiante -ue casi nunca 2ace comentarios) sL estratL(ico so0re -uiLn eli(es
para comen4ar) de modo -ue 1L =S9 H<BL<'D> sea el 7ltimo en tomar la pala0ra$
o aceptes nin(7n c2isme
o permitas -ue *las peticiones de oracin+ se con!iertan en una e6cusa para
el c2isme$ 1sto sucede ms a menudo de lo -ue piensas$ =uc2o de esto se puede
e!itar si no dejas -ue tus estudiantes cuenten *2istorias+ . slo les
permites mencionar su peticin$ :am0iLn puedes 2acer -ue tus estudiantes
2a0len en tLrminos (enerales) sin dar los detalles) los nom0res) ni nada
espec/ico) etc$
o deten(as la con!ersacin) slo por-ue *2a. -ue pasar a los moti!os
de oracin+$
9i ests en medio de una F>< discusin so0re un asunto o un pasaje de la
Bi0lia) no te sientas DBLIF<'D a interrumpirla para comen4ar con las
peticiones de oracin$ La (ente de tu (rupo pe-ueo no se morir si te
salteas una semana de *peticiones+$ 19:D 19 :<=BIT una F>< =<1>< '1 >D=,1>
L< >@:I<: si un (rupo 2ace e6actamente lo mismo cada semana) 7nicamente
terminar encasillado en ese patrn$ <s -ue) no te sientas o0li(ado o
/or4ado a mencionar las peticiones cada semana$
Ha4les sa0er -ue ests orando por ellos$
Como lder adulto de un (rupo pe-ueo) es o0!io -ue de0es comprometerte a
orar por tus estudiantes$ 9i al(uno de los miem0ros est atra!esando por una
situacin especialmente di/cil) ase(7rate de -ue Ll o ella sepan -ue ests
orando por su situacin$ :am0iLn es importante -ue cuando se asi(ne una
persona para interceder) se manten(a una comunicacin estrec2a) aun durante
la mitad de la semana) a /in de darle se(uimiento a las peticiones$ 9era
(randioso si consi(ues -ue los inte(rantes de tu (rupo se comuni-uen unos con
otros) /uera del tiempo de las reuniones$
Intercam0ien n7meros tele/nicos$
Intercam0ien n7meros tele/nicos . direcciones de correo electrnico para -ue
si durante la semana) al(7n miem0ro del (rupo realmente necesita oracin) o
al(una pala0ra de estmulo . nimo) pueda contactarse con al(uno del (rupo$
1s sumamente importante -ue cada inte(rante del (rupo pe-ueo ten(a la
se(uridad -ue puede contactar a su lder$
1!ita dar consejos compulsi!amente$
Cuando un miem0ro 2a0la de sus luc2as . pro0lemas ms ntimos) una respuesta
com7n 5especialmente en los (rupos de j!enes3 es intentar Oresol!erO el
pro0lema . o/recer toda clase de consejos$ D0!iamente) 2a0r un momento
oportuno para -ue el (rupo proporcione *soluciones o salidas+ a un pro0lema
en particular) pero Lsta modalidad no de0e ser la norma$ 'iscierne la
situacin correctamente$
o todos tienen necesariamente -ue decir al(o$
< !eces) es 0ueno Omoti!arO a una persona para -ue se e6prese) pero no tienes
-ue 2acer esto cada semana$ ,uedes introducir tu tiempo de oracin de la
si(uiente manera: Ocomo (rupo pe-ueo) estamos a-u para apo.arnos unos a
otros a tra!Ls de la oracin intercesora$ ,ero esto no si(ni/ica -ue cada uno
tiene necesariamente -ue comunicar al(7n moti!o de oracin$ 1n realidad) lo
7ltimo -ue deseara es -ue pensemos -ue siempre de0emos decir al(o . -ue esto
se !uel!a un 20ito+$ 1n muc2os casos) si esto sucede) las personas
comen4arn a */a0ricar+ peticiones de oracin$ 'e manera -ue si las personas
del (rupo tienen al(una peticin por la -ue desean -ue se interceda) de0eran
comunicarla) pero si no la tienen) est 0ien$ 'e 2ec2o) es saluda0le -ue uno
no ten(a una peticin para cada semanaA pero no es sano -ue uno @C< ten(a
una peticin) por-ue esto indica -ue no estamos luc2ando con nin(una
circunstancia$$$ o tal !e4 s lo estamos) pero no le estamos dando la
importancia -ue de0iLramos$
Dre a2ora$
9i el tiempo lo permite) oren como (rupo so0re las peticiones -ue se 2an
e6presado$ ,uedes asi(nar a un estudiante por semana para -ue ore en !o4 alta
por todas necesidades) o 2acer -ue /ormen un crculo . -ue cada uno interceda
por las peticiones$ <l(unas !eces) es mejor -ue cada estudiante interceda por
su propia peticin$ 1s de muc2a 0endicin para los estudiantes sentir -ue el
(rupo 2a orado por ellos$ 1sto a.udar a derri0ar *muros+$ :am0iLn) podrn
!er ejemplos de cmo otros oran a 'ios 5es decir) las pala0ras -ue utili4an .
cmo se acercan 'ios3 . ellos mismos comen4arn a oran en p70lico . en !o4
alta$ 'e0es estar dispuesto a dar un poco de *entrenamiento+ a a-uellos -ue
nunca 2an orado en !o4 altaA por ejemplo) puedes orientarlos as: Odile a
'ios lo -ue deseas -ue suceda) empleando las pala0ras -ue usaras si 2a0laras
con tu mejor ami(oO$
B1sa s es una respuestaE
1n al(unas oportunidades) las peticiones pueden con!ertirse en in/ormes
ne(ati!os) pues nos en/ocamos solamente en los pro0lemas$ <nime a sus
estudiantes a -ue e6presen al(o por lo -ue estn a(radecidos) antes de -ue
comuni-uen sus peticiones$ <l(una semana) puedes optar por en/ocarte
solamente en la ala0an4a . e6plicar -ue la oracin no es solamente para
contarle a 'ios nuestros pro0lemas) sino tam0iLn para ala0ar su /idelidad .
0ondad$
<nima a tus estudiantes a /in de -ue no pierdan de !ista las respuestas -ue
'ios dar a las peticiones de oracin$ <l /inal del estudio) pueden e6altar a
'ios . mara!illarse de su poder$
Leccin 1
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LO M1" IMPORTANTE
Cmo prepararse para la leccin
D0jeti!os de la leccin$
Comprensin 5Conocimientos) 2ec2os) o puntos de !ista -ue los estudiantes
de0en aprender3 'escu0rir el ideal de 'ios de lo -ue si(ni/ica para la
i(lesia) *amarse unos a otros+$
>e/le6in 5realidades personales en las -ue los estudiantes de0en pensar por
s mismos3 16aminar la calidad de amor -ue mostramos a los dems) a la lu4
per/ecta del estndar de 'ios$
Impacto 5Cam0io de !ida: acciones -ue tus estudiantes de0en lle!ar a ca0o en
o0ediencia a la ,ala0ra de 'ios3R 1spec/icamente) determinar una manera en
la -ue de0emos mostrar el amor sacri/icial$
<spectos (enerales de la leccin$
'urante las si(uientes seis semanas) e6ploraremos el si(ni/icado de la clase
de comunidad -ue 'ios -uiere para nosotros$
1sta leccin nos introduce a un material mu. di/cil: !amos a diri(irnos al
cora4n de lo -ue si(ni/ica amarse unos a otros) e6aminando el estndar
per/ecto de 'ios acerca de cmo de0emos relacionarnos con otros$
La Bi0lia nos ensea ,D> ?@T nosotros de0emos amarnos unos a otros: de0emos
2acerlo por-ue 'ios nos am primero$ Cuando amamos) simplemente estamos
e6presando lo -ue 'ios .a 2a 2ec2o por nosotros$ < menudo) el /racaso en amar
a otros pro!iene de no en/ocarnos en el amor de 'ios 2acia nosotros$
Ues7s nos 0rinda una ima(en clara) pero no mu. a(rada0le del amor: de0emos
estar dispuestos a dar lo m6imo) sacri/icar nuestras !idas$ Ues7s entre( su
!ida por el mundo por-ue lo am$ Cuando nosotros se(uimos su ejemplo . nos
amamos unos a otros de un modo sacri/icial) le estamos indicando al mundo -ue
somos !erdaderos testi(os de Cristo$
1l amor es importante por-ue es un re/lejo directo de nuestra madure4
espiritual$ 1ntre ms conocemos a 'ios . su mundo) ms amamos a los dems$ @n
cristiano sin amor es como un pe4 sin 0ran-uias( 1l amor no puede ser
/in(ido) sino -ue de0e ser sincero$ 1l amor no es simplemente una serie de
accionesA se de0e dar por las ra4ones correctas$ ,odemos 2acer *lo correcto+
slo para (uardar las apariencias) pero e!entualmente) la !erdadera
naturale4a de la accin se mostrar tal como es$ *<mor+ si(ni/ica: 2acer lo
correcto por las ra4ones correctas$
1l amor es al(o di/cil por-ue es muc2o ms /cil ser e(ostas con nuestras
relaciones$ 1s muc2o ms sencillo en/ocarse en lo -ue esperamos reci0ir -ue
en lo -ue podemos dar$ 1s muc2o ms /cil e!itar un con/licto por-ue
podramos lle(ar a tener -ue admitir -ue est0amos e-ui!ocados$ 1s muc2o ms
/cil ser personas super/iciales) por-ue as no tenemos -ue asumir el ries(o
de re!elar nuestras reales preocupaciones . nuestras !erdaderas 2eridas$
1l o0jeti!o de esta leccin es: considerar lo -ue si(ni/ica amar a otros)
e6aminar la calidad de nuestro amor) . comprometernos espec/icamente a
crecer en nuestra /e$

,<9<U19 '1L 19:@'ID BVBLICD$
Los si(uientes pasajes sern estudiados en esta leccin$ LLelos) . usa los
mr(enes para tomar notas$
F>@,D '1 191G<C< 1: 1 Uuan #:"R11 5II3
?ueridos 2ermanos) amLmonos los unos a los otros) por-ue el amor !iene de 'ios) . todo
el -ue ama 2a nacido de Ll . lo conoce$ 1l -ue no ama no conoce a 'ios) por-ue 'ios es
amor$ ; <s mani/est 'ios su amor entre nosotros: en -ue en!i a su Hijo uni(Lnito al
mundo para -ue !i!amos por medio de Ll$ 1n esto consiste el amor: no en -ue nosotros
2a.amos amado a 'ios) sino en -ue Ll nos am . en!i a su Hijo para -ue /uera o/recido
como sacri/icio por el perdn de nuestros pecados$ ?ueridos 2ermanos) .a -ue 'ios nos
2a amado as) tam0iLn nosotros de0emos amarnos los unos a los otros$
F>@,D '1 191G<C< 2: Uuan 13:3#R35 5II3
1ste mandamiento nue!o les do.: -ue se amen los unos a los otros$ <s como .o los 2e
amado) tam0iLn ustedes de0en amarse los unos a los otros$ 'e este modo todos sa0rn -ue
son mis discpulos) si se aman los unos a los otros$

F>@,D '1 191G<C< 3: 1 ,edro 1: 22R23 5II3
<2ora -ue se 2an puri/icado o0edeciendo a la !erdad . tienen un amor sincero por sus
2ermanos) mense de todo cora4n los unos a los otros$ ,ues ustedes 2an nacido de
nue!o) no de simiente perecedera) sino de simiente imperecedera) mediante la pala0ra de
'ios -ue !i!e . permanece$
F>@,D '1 191G<C< #: >omanos 12: ;R10A 13: ;R10 5II3
>omanos 12: ;R10: 1l amor de0e ser sincero$ <0orre4can el malA a/Lrrense al 0ien$
Smense los unos a los otros con amor /raternal) respetndose . 2onrndose mutuamente$
>omanos 13: ;R10: ,or-ue los mandamientos -ue dicen: Wo cometas adulterioX) Wo
matesX) Wo ro0esX) Wo codiciesX) . todos los dems mandamientos) se resumen en este
precepto: W<ma a tu prjimo como a ti mismo$X 1l amor no perjudica al prjimo$ <s -ue
el amor es el cumplimiento de la le.$

,<9<U1 ,<>< 1L F>@,D ,1?@1GD: 1 Corintios 13: #R115II3
1l amor es paciente) es 0ondadoso$ 1l amor no es en!idioso ni jactancioso ni or(ulloso$
o se comporta con rude4a) no es e(osta) no se enoja /cilmente) no (uarda rencor$ 1l
amor no se deleita en la maldad sino -ue se re(ocija con la !erdad$ :odo lo disculpa)
todo lo cree) todo lo espera) todo lo soporta$ 1l amor jams se e6tin(ue) mientras -ue
el don de pro/eca cesar) el de len(uas ser silenciado . el de conocimiento
desaparecer$ ,or-ue conocemos . pro/eti4amos de manera imper/ectaA pero cuando lle(ue
lo per/ecto) lo imper/ecto desaparecer$ Cuando .o era nio) 2a0la0a como nio) pensa0a
como nio) ra4ona0a como nioA cuando lle(uL a ser adulto) dejL atrs las cosas de
nio$
,ausa . re/le6in$
@tili4a esta seccin para re/le6ionar so0re lo -ue Lstos pasajes si(ni/ican
para ti$ 1nsear a otros es muc2o mejor cuando 'ios nos ensea primero a
nosotros$ *'espuLs de leer estos pasajes) creo -ue 'ios me est enseando) me
est desa/iando) o me est con!enciendo de$$$+
1 Uuan #: "R11
YYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYY
Uuan 13: 3#R35
1 ,edro 1: 22R23
>omanos 12: ;R10A 13: ;R10
1 Corintios 13: #R11
M1st tu cora4n preparado para ensear esta leccinN 9i no lo est) MCunto costar
2acer -ue t7 cora4n estL listo para ensearN
<2ora -ue .a ests listo) e6amina tus pensamientos . seala cules sientes -ue son
apropiados 5de0era sur(ir la oportunidad3 para ensear) comunicar) o transmitir al
(rupo pe-ueo$
otas de la 1scritura$
1l propsito de esta seccin es pro!eer a los estudiantes una e6plicacin de los
!ersculos -ue pueden ser di/ciles de entender$ o todos los pasajes tienen notas$
F>@,D '1 191G<C< 2: Uuan 13:3#R35
*@n mandamiento nue!o$$$+$ Ues7s 2a0l estas pala0ras la noc2e antes de ser
cruci/icado$ 1l amor siempre 2a sido un mandamiento de 'ios para su ue0lo5Le!tico
1;:1%3$ 1ste mandamiento /ue *nue!o+) puesto -ue al parecer) ese amor sacri/icial
no /ue una ensean4a de los ra0inos 5!er =ateo 5:3%3$ 1l amor sacri/icial /ue la
caracterstica distinti!a de la ensean4a de Ues7s) -uien esco(i a los discpulos
. les mostr su (racia$

F>@,D '1 191G<C< 3: 1 ,edro 1:22R23
Cuando lees este prra/o lentamente) puedes o0ser!ar el ciclo del amor$
D0edeciendo la !erdad) -ue consiste en *amar sinceramente+) nos puri/icamos$ J si
2emos sido puri/icados) de0emos amar pro/undamente$ <mar nos de0e diri(ir a amar
ms$ 1ste es un proceso de madure4 -ue no de0era detenerse$ @n pasaje como este
nos pro!ee de un e6amen espiritual instantneo: M<mamos ms a2ora -ue antesN
F>@,D '1 191G<C< #: >omanos 12:;R10A 13:;R10
1l amor 2ace muc2as cosas 0uenas por otras personas$ La Bi0lia nos pro!ee de
muc2os ejemplos de cmo es el amor en la !ida real$ 1l pro0lema con las acciones
es -ue Lstas pueden ser /alsas$ Isaas se dio cuenta de esto:
,ues la pala0ra del 91GD> para ellos ser tam0iLn:WaR0RcRc2Rd) aReRiRoRu)
un po-uito a-u) un po-uito all$X ,ara -ue se !a.an de espaldas cuando
caminen) . -ueden 2eridos) enredados . atrapados$5Isaas 2%:13 II3
La ma.ora de nosotros) en al(7n momento) 2a simulado amar . cuidar de otros$ 1ste
es un lu(ar mu. peli(roso para estar) por-ue la apariencia de amor no es <=D>$ os
in!olucramos con las apariencias$ Feneralmente) mientras las personas nos a(radan)
nos comportamos de la manera -ue 'ios desea$ 1so no es amor de !erdad$ 1l amor
de0e ser sincero) anteponiendo las necesidades de los dems a las nuestras$ <mor)
si(ni/ica e6aminar nuestros moti!os de /orma 2onesta . pro0arlos 2asta alcan4ar la
pure4a$
Hinali4a con se(uridad$
<se(7rate de leer el material para el resto de esta semana antes de -ue tus
estudiantes lle(uen$ =arca las pre(untas -ue te (ustara utili4ar en tu (rupo
pe-ueo o escri0e nue!as pre(untas$
<2ora ests listo para ensear la leccin$
Cmo ensear la leccin$
Introduccin R 10 =inutos
1mpie4a esta leccin a.udando a los estudiantes a pensar acerca del tema de la
misma$ @tili4a como a.uda los espacios para completar de ms a0ajo$ Las letras
s*2ra3adas 3 en ne'rita son las respuestas del li0ro de tra0ajo de tus estudiantes$
9iLntete li0re para estimular la discusin$
M?uL es lo ms importante cuando empe4amos una relacinN 9L 2onesto$$$ las
cosas -ue nosotros decimos son las ms importantesA . (eneralmente) nuestras
relaciones no re/lejan los /actores ms importantes$ 'urante las si(uientes
seis semanas) e6ploraremos el ideal de 'ios de lo -ue si(ni/ica ser un
cristiano -ue !i!e en comunidad$ La Bi0lia dice)

... lo que vale es la fe que acta mediante el amor.
5Flatas 5:& II3
1l amor de0e ser el /undamento de nuestras relaciones con otros cre.entes$
La Bi0lia dice -ue el amor$$$
$ $ $es un =<'<:D$ 51s ms -ue una 0uena idea3
$ $ $es una 1L1CCIZ$ 5o somos /or4ados a se(uir ese mandamiento3
$ $ $es una CD'@C:<$ 51s ms -ue un sentimiento: es una accin3
1n esta leccin !amos a considerar al(unos pasajes mu. desa/iantes .
e6ploraremos lo -ue 'ios tiene -ue decir acerca de amar a otros$ =ientras
tra0ajas con esta leccin) toma un tiempo para considerar t7 !ida a la lu4 de
la !erdad$ M?uL tan 0ien amas a otrosN M1n -uL maneras podras mejorarN
Frupos de ensean4a$
Frupos de ensean4a *1studio+8 15 minutos
1ste es el momento para -ue di!idas tu (rupo en su0(rupos pe-ueos$ Ha4lo al
*a4ar+ . ase(7rate -ue cada (rupo cam0ie cada semana$ D:<: si tienes ms de
30 estudiantes) considera 2acer ms de cuatro su0(rupos de estudio$$$
solamente dale el mismo pasaje a dos (rupos) o a(re(a uno ms$
,roporciona a tu (rupo las si(uientes instrucciones:
Iamos a separarnos en (rupos pe-ueos) . cada (rupo estudiar . 2a0lar
acerca de su pasaje asi(nado por alrededor de 10R15 minutos$ 'espuLs de ese
tiempo) todos se reunirn nue!amente . 2arn dos cosas:
13 16plicar . repetir el pasaje con sus propias pala0ras 5al(unos
(rupos utili4an ilustraciones) Bpero t7 no tienes -ue 2acerloE3
23 >edactar una oracin -ue resuma el pasaje relacionado con el tema de
la noc2e$
Ha4lo rpidamente[ no tienes muc2o tiempo$
=ientras los estudiantes estn di!ididos en (rupos) no en!es nin(7n lder
adulto para -ue estL con ellos R,1>=I:1 ?@1 LD9 19:@'I<:19 :><:1 CD 1L
,<9<U1 1LLD9 9DLD9$ 'espuLs de unos minutos) el maestro o la persona de
apo.o de0er o0ser!ar a cada (rupo . a.udarlo$
1studio en miniR(rupos 8 30 minutos$
,ermite -ue cada (rupo e6pon(a su *presentacin+ . su oracin de resumen$ o
permitas interrupciones de parte de los otros (rupos$ Ja -ue puedes e6perimentar
cierto (rado de caos una !e4 -ue los F>@,D9 '1 191G<C< 2a.an terminado de 2a0lar)
su(erimos -ue te tomes un tiempo para resumir cada pasaje 5t7 tam0iLn lo puedes
2acer) despuLs de -ue cada (rupo 2a.a terminado o despuLs de -ue todos 2a.an
terminado3$
1sto te permitir resaltar los puntos ms importantes de cada pasaje . relacionarlos
con el tema de la leccin de la noc2e$

Frupo pe-ueo$ :iempo R35 minutos
'espuLs de -ue 2a.as terminado los (rupos de ensean4a) permite -ue los miem0ros se
rea(rupen en el (rupo pe-ueo principal$ @tili4a este tiempo para: a3 leer el pasaje
del (rupo pe-ueo de esta semanaA 03 'iscutir pre(untas del contenidoA c3 'iscutir
pre(untas de aplicacin$
,asaje del (rupo pe-ueo$
Lee 1 Corintios 13: #R11 5,ermite -ue dos estudiantes lean el pasaje en !o4
alta) puesto -ue en (eneral) es di/cil entender al(o -ue se lee por primera
!e43
,re(untas de contenido$
'espuLs de leer el pasaje) Mtienen al(una pre(untaN M?uL les parece -ue
no tiene sentidoN MHa. al(o e6trao o raroN
MCul es tu respuesta inmediata a este pasajeN ,osi0lemente) .a lo
2a0rs escuc2ado un milln de !eces 5como en las 0odas3 pero) M-uL
e/ecto 2a tenido 2o. en tiN
,roporciona al(unos ejemplos de paciencia) ama0ilidad) en!idia) etc$
M,arece al(una de estas descripciones) /uera de lu(ar inusualN
1n tu opinin) Mdeja al(o a/uera la de/inicin de ,a0lo so0re el amorN
9i la respuesta es *s+) M-uL es lo -ue no a0arcaN
Lee nue!amente el !ersculo &$ M,or -uL se contrasta la maldad con la
!erdadN Mo tendra ms sentido contrastar la maldad con la *0ondad+N
1s claro -ue el amor es una e6presin de nuestra /e en Cristo) como la
pro/eca) las len(uas) o el conocimiento$ MCul es la relacin entre el
amor . estas otras cosasN M1n -uL /orma es di/erente el amor) de la
pro/eca) las len(uas) o el conocimientoN D:<: :u (rupo -uerr cam0iar
el tema . en/ocarse en la discusin so0re 2a0lar en len(uas$ :e
recomendamos D 2acer esto$ =s 0ien) 2a0la so0re ese asunto en otro
momento) puesto -ue el punto principal del pasaje 5en el -ue de0es
en/ocarte3) es el amor$
MCmo puede todo lo dems terminar . el amor permanecerN
M?uL -uiere decir ,a0lo cuando dice) *Cuando era como nio$ $ $N+
@tili4a este espacio para crear tus propias pre(untas) para/rasea al(unas
de las pre(unta anteriores$
,re(untas de aplicacin$
'e las !arias descripciones -ue se 2an dado del amor) Men cul o cules
te destacasN M1n cul o cules tienes ms pro0lemasN
MCmo puede el amor *con/iar siempre+ en una persona) si por lo
(eneral) la (ente continuamente te decepciona . traiciona tu con/ian4aN
9i el amor no mantiene un re(istro de los errores) M9i(ni/ica esto -ue
de0emos permitir -ue las personas sa-uen !entaja de nosotrosN M?uL
si(ni/ica: *no mantener un re(istro de los errores+N
Basado en la ensean4a de este pasaje) Mcul es la manera ms prctica
de amar a otros) por ejemplo: a tu /amilia) a tus compaeros de la
uni!ersidad) o a tus ami(osN
,ersonalmente) . siendo 2onesto: M1s di/cil para ti mostrar la clase
de amor descrito en este pasajeN M,or -uLN
@tili4a este espacio para crear tus propias pre(untas) o para/rasea las
pre(untas anteriores$
YYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYY
,eticiones de oracin$ 15 minutos
16presa tus peticiones . ora con tu (rupo pe-ueo$
Leccin 2
C.m& /&m*ni/ar 4*nt&s las B*enas N*e5as
Recursos de Saddleback www.RecursosdeSaddleback.com 1-800-SADDLEBACK (723-3532) 1!
Comprensin 5Conocimiento) 2ec2os) o puntos de !ista -ue tus estudiantes
de0en aprender3 'escu0rir -ue di/undir la !erdad acerca de la sal!acin es la
responsa0ilidad de todos los cre.entes) . la manera en -ue tratamos a los
dems es un testimonio de Ues7s$
>e/le6in 5!erdades personales en las -ue tus estudiantes de0en pensar por
s solos3 Considerar pro/undamente lo -ue nuestros ami(os no cre.entes creen
de Ues7s) como resultado del ejemplo de nuestras !idas$
Impacto 5cam0io de !ida: acciones -ue tus estudiantes de0en lle!ar a ca0o en
o0ediencia a la ,ala0ra de 'ios3 <sumir el ries(o . tener) por lo menos) una
con!ersacin espiritual con al(uien -ue conoces . -ue no posee una relacin
con 'ios a tra!Ls de la /e en Ues7s$
<spectos (enerales de la leccin$
Los cristianos !i!en en un pedestal: estn continuamente en un escenario con
el mundo o0ser!ndolos atentamente$ <l(unas personas no cre.entes o0ser!an
para !er a los cristianos *caer+) mientras -ue otros esperan sorprenderlos en
actos de 2ipocresa . murmuracin$ 9in em0ar(o) al(unos o0ser!an por-ue estn
0uscando al(o ms en esta !ida$ La inde/erencia es un ras(o -ue raramente
caracteri4a a los no cre.entesA 2asta en los peores casos de apata
espiritual) siempre e6iste un ni!el de interLs en las cosas espirituales$
,uesto -ue el ,adre permanece sin ser !isto en los cielos 5Uuan 1:1%) =ateo
&:&3 . Ues7s .a no camina so0re la tierra) 5Uuan 1&:1&) Hec2os 1:;3) para los
no cre.entes) los cristianos son los primeros representantes de 'ios$ ,ara
lo(rar esto) 'ios 2a esco(ido -ue su 1spritu 9anto) 5poderoso) aun-ue
/sicamente in!isi0le \Uuan3:%]3) 2a0ite en los cre.entes . tra0aje a tra!Ls
de ellos para alcan4ar a los perdidos$ 'ios no est limitado por nuestros
es/uer4os a tra!Ls de este mLtodo) Bde/initi!amente) noE) pero cada cristiano
tiene la responsa0ilidad de participar en la o0ra de 'ios) !i!iendo como lu4
en un mundo o0scurecido$
La comunidad cristiana es una lu4 para el mundo) pues re!ela la naturale4a de
'ios . su deseo de atraer a todas las personas a 9u /amilia$ Cuando nuestras
!idas estn sin culpa 5. no nos en/ocamos en culparnos los unos a los otros3
nuestra lu4 0rilla luminosamente para todo el -ue nos !ea$
1l a(radecimiento es atracti!o . las personas a(radecidas tienen mu. pocos
enemi(os$ Como cre.entes) 2emos reci0ido muc2o de parte de 'iosA sin em0ar(o)
es mu. /cil ol!idarnos de a(radecer$ 'ar (racias a 'ios es un testimonio mu.
/uerte para el mundo$ 1l e!an(elismo es di/cil para casi todos los
cristianos) as -ue 2a0lar de nuestra /e sera un poco ms /cil si
e6presramos nuestros a(radecimientos a 'ios delante de nuestros ami(os no
cristianos$ B1sto no tiene -ue ser al(o deli0erado incmodoE
1n esta leccin) trataremos con al(unos pasajes -ue contienen una !ariedad de
retos personales relacionados con el e!an(elismo$ 'e0es estar pendiente de
cmo puedes retar a tus estudiantes para -ue 2a0len de su /e$
,asajes de estudio de la Bi0lia$
Los si(uientes pasajes sern considerados en esta leccin$ LLelos . utili4a
el mar(en para tomar notas$
F>@,D '1 191G<C< 1: =ateo 5: 1#R1& 5II3

@stedes son la lu4 del mundo$ @na ciudad en lo alto de una colina no puede esconderse$
i se enciende una lmpara para cu0rirla con un cajn$ ,or el contrario) se pone en la
repisa para -ue alum0re a todos los -ue estn en la casa$ Ha(an 0rillar su lu4 delante
de todos) para -ue ellos puedan !er las 0uenas o0ras de ustedes . ala0en al ,adre -ue
est en el cielo$
F>@,D '1 191G<C< 2: 1 ,edro 2:12

:en cuidado de la manera en -ue te comportas entre tus !ecinos no cre.entes$ <un si ellos
te acusan de 2acer la incorrecto) ellos podrn !er tu 2onora0le actitud) . ellos creern .
darn 2onor a 'ios cuando Ll !en(a a ju4(ar al mundo$ 5L:3
F>@,D '1 191G<C< 3: Isaas 12:3R55II3

Con ale(ra sacarn ustedes a(ua de las /uentes de la sal!acin$ 1n a-uel da se dir:
W<la0en al 91GD>) in!o-uen su ^nom0reA den a conocer entre los pue0los sus o0rasA proclamen
la (rande4a de su nom0re$ Canten salmos al 91GD>) por-ue 2a 2ec2o mara!illasA -ue esto se
dL a conocer en toda la tierra$
F>@,D '1 191G<C< #: >omanos 10:13R15 5II3

por-ue Wtodo el -ue in!o-ue el nom0re del 9eor ser sal!oX$ <2ora 0ien) Mcmo in!ocarn a
a-uel en -uien no 2an credoN MJ cmo creern en a-uel de -uien no 2an odoN MJ cmo oirn
si no 2a. -uien les predi-ueN MJ -uiLn predicar sin ser en!iadoN <s est escrito: WB?uL
2ermoso es reci0ir al mensajero -ue trae 0uenas ^nue!asEX
,<9<U1 ,<>< 1L F>@,D ,1?@1GD: =ateo 2%: 1%R20 5II3

51sto sucede despuLs de la muerte . resurreccin de Ues7s3

Ues7s se acerc entonces a ellos . les dijo: _9e me 2a dado toda autoridad en el cielo
. en la tierra$ ,or tanto) !a.an . 2a(an discpulos de todas las ^naciones)
0auti4ndolos en el nom0re del ,adre . del Hijo . del 1spritu 9anto) ensendoles a
o0edecer todo lo -ue les 2e mandado a ustedes$ J les ase(uro -ue estarL con ustedes
siempre) 2asta el /in del mundo$
Ha4 una pausa . re/le6iona$
@tili4a esta seccin para re/le6ionar en lo -ue este pasaje si(ni/ica para tu
!ida$ 1nsear a otros es muc2o mejor cuando 'ios nos ensea primero$ 'espuLs
de leer estos pasajes) creo -ue 'ios me est enseando) desa/iando) .
con!enciendo de$ $ $ $
Frupo de 1nsean4a 1: =ateo 5:1#R1&
Frupo de ensean4a 2: 1 ,edro 2:12 5L:3
Frupo de ensean4a 3: Isaas 12:3R5
Frupo de ensean4a #: >omanos 10:13R15
,asaje del (rupo pe-ueo: =ateo 2%: 1%R20
M1st tu cora4n preparado para ensear esta leccinN 9i no lo est) Mcul es
el costo -ue de0es pa(ar para -ue tu cora4n estL listo para ensearlaN

<2ora -ue ests listo) e6amina tus pensamientos . seala los -ue te parecen
ms apropiados para ensear) comunicar) o transmitir al (rupo pe-ueo$
N&tas de la Es/rit*ra
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1l propsito de esta seccin es pro!eer una e6plicacin para los !ersculos
-ue pueden ser di/ciles de entender para los estudiantes$ o todos los
pasajes poseen notas$
F>@,D '1 191G<C< 3: Isaas 12: 3R5

:odo este pasaje es una cancin de ala0an4a a 'ios$ 16plica -uL es lo -ue 'ios 2a
2ec2o . cmo nos da un ejemplo de la respuesta correcta acerca de la o0ra de 'ios
en nuestras !idas$ 9i e6perimentamos a 'ios de una manera real) re0osaremos de
amor . (o4o) . estaremos mu. entusiasmados para 2a0lar a otros de las (randes
cosas -ue 'ios 2a 2ec2o en nuestras !idas$ Isaas esta0a descri0iendo cmo ser
el mundo cuando sea (o0ernado por 'ios) . su pue0lo se re(ocije en Tl$
<se(7rate de leer el resto del material de la leccin de esta semana antes
-ue tus estudiantes lle(uen$ 9eala las pre(untas -ue te (ustara utili4ar en
tu (rupo pe-ueo o escri0e nue!as pre(untas$
<HD>< J< 19:<9 ,>1,<><'D ,<>< 191G<> 19:< L1CCIZ$
C.m& ense+ar la le//i.n(
,resenta la leccin en 10 minutos$
Comien4a a.udando a los estudiantes a (enerar pensamientos acerca del tema de
la leccin$ @tili4a como a.7dalos espacios para completar de ms a0ajo$ Las
pala0ras en ne'rita6 3 las s*2ra3adas son los espacios para completar las
tareas de tus estudiantes$ 9iLntete li0re para estimular la discusin$
La !ida consiste en al(o ms -ue a-uello -ue !emos con nuestros ojos /sicos)
. a tra!Ls de la /e en Cristo tenemos la promesa de la !ida eterna con 'ios
en el cielo$ 'ios desea -ue cada uno reci0a esta sal!acin (ratuitamente) es
decir) como un re(alo de su parte$ 1l 1spritu 9anto o0ra a tra!Ls de los
cristianos . sus comunidades) para marcar una di/erencia eterna en este
mundo$
1sto es al(o mu. emocionante) pero tam0iLn pro!oca una serie de reacciones)
tales como: miedo) culpa0ilidad) e indi/erencia$ 9eamos 2onestos: Bla ma.ora
de los cristianos tienen pro0lemas con el e!an(elismoE
Ha0lar de nuestra /e puede ser di/cil por-ue tememos al rec2a4o de nuestros
ami(os o nos preocupa no sa0er -uL decir$ La !erdad es -ue el mundo nos est
o0ser!ando$ os o0ser!a para !er cmo lo tratamos . cmo nos tratamos entre
nosotros$ La manera en -ue tratamos a los dems es un poderoso testimonio de
Ues7s$
*'e este modo todos sa0rn -ue son mis discpulos) si se aman los unos a los otros+$
5Uuan 13:35 II3
1n esta leccin o0ser!aremos al(unos pasajes -ue nos mostrarn la !erdadA
de0emos estar moti!ados para transmitir las 0uenas nue!as . monitorear
nuestra /idelidad$
Frupos de ensean4a$
Frupos de ensean4a *estudio+ 8 15 minutos
1ste es el momento para -ue di!idas tu (rupo en su0(rupos pe-ueos$ Ha4lo al *a4ar+ .
ase(7rate -ue cada (rupo cam0ie cada semana$ D:<: si tienes mas de 30 estudiantes) de0es
2acer ms de cuatro (rupos de estudio$$$ solamente entre(a el mismo pasaje a dos (rupos o
a(re(a uno ms t7 mismo$
Imparte las si(uientes instrucciones a tu (rupo:
*Iamos a separarnos en (rupos pe-ueos) . cada (rupo estudiar . 2a0lar
tiempo) cada uno se reunir nue!amente . 2arn dos cosas:
13 16plicar . repetir el pasaje con tus propias pala0ras 5al(unos (rupos
utili4an la dramati4acin) Bpero t7 no tienes -ue 2acerlo
necesariamenteE3
23 1la0orar un resumen del pasaje) e6presado en una sola oracin -ue se
relacione con el tema de la noc2e+$
HSCLD >S,I'<=1:1$$$ no tienes muc2o tiempo$
adulto para -ue estL con ellos R,1>=I:1 ?@1 LD9 19:@'I<:19 :><:1 CD 1L
,<9<U1 1LLD9 9DLD9$ 'espuLs de unos minutos) el maestro o la persona de
apo.o de0ern o0ser!ar a cada (rupo . a.udarlo$
Frupos de ensean4a$ *1nsean4a+ 30 minutos
,ermite -ue cada (rupo e6pon(a su *presentacin+ . enuncie su oracin de resumen$ o
permitas interrupciones de parte de los otros (rupos$ ,uesto -ue podras lle(ar a
e6perimentar cierto (rado de caos) una !e4 -ue los F>@,D9 '1 191G<C< 2an
participado) su(erimos -ue te tomes un tiempo para resumir cada pasaje 5t7 tam0iLn
lo puedes 2acer) despuLs de -ue cada (rupo 2a.a terminado o despuLs de -ue todos los
participantes 2a.an concluido3$
con la leccin de la noc2e$

:iempo del (rupo pe-ueo R35 minutos
'espuLs de -ue 2a.as terminado con los (rupos de ensean4a) permite -ue los miem0ros
se rea(rupen en el (rupo pe-ueo principal$ @tili4a el tiempo disponi0le para: a3
leer el pasaje del (rupo pe-ueo de esta semana) 03 discutir las pre(untas so0re el
contenido) c3 discutir las pre(untas de aplicacin$
Lee mateo 2%: 1%R20 5,ermite -ue tus estudiantes lean el pasaje en !o4 alta)
.a -ue es di/cil lo(rar entenderlo la primera !e43
,re(untas de contenido$
'espuLs de leer el pasaje) Mal(uno -uiere 2acer una pre(untaN MHa. al(o
-ue les pare4ca -ue no tiene sentidoN) M?uL te parece e6trao o raroN
M?uiLn le dio a Ues7s su autoridadN M?uL 2i4o Ues7s para pro0ar su
autoridadN M,or -uL dic2a autoridad era tan importanteN
'e acuerdo a este pasaje) M-uL si(ni/ica ser un discpulo de Ues7sN
MCul es la cone6in entre la ensean4a . la o0edienciaN
1n t7 opinin) Mpor -uL no se menciona la /e en este pasajeN M<caso no
in!olucra /e el 2ec2o de *2acer discpulos+N
M,or -uL termina Ues7s con estas pala0ras: *J les ase(uro -ue estarL
con ustedes siempre$$$+N
MCmo e6perimentamos la presencia de Ues7s con nosotros) aun cuando no
podemos !erleN
@tili4a este espacio par crear tus propias pre(untas o para/rasear al(unas
de las -ue se mencionaron anteriormente$
9i realmente creemos -ue Ues7s tena la autoridad -ue Tl declara0a
poseer) Mpor -uL es tan di/cil aceptar sus mandamientosN M?uL es lo
-ue se opone para -ue no lo 2a(amosN
Basado en al(unos de los pasajes estudiados anteriormente en esta
leccin) Mde -uL maneras 2as sido retado en cuanto al e!an(elismo se
re/iereN
,rcticamente 2a0lando) M-uL si(ni/ica para ti ensear a los cre.entes
a o0edecer los mandamientos de Ues7sN
MCmo cali/icaras tus es/uer4os respecto a e!an(eli4ar . por -uLN
MCundo /ue la 7ltima !e4 -ue tu!iste una con!ersacin espiritual con
un no cre.enteN M?uL sucediN MCon -uL persona no cristiana podras
2a0lar acerca de cosas espiritualesN
M:e 2as comprometido a compartir tu /e con tus ami(os noRcre.entesN 9i
no es as) M-uL te est deteniendoN
M,or -uL el 0autismo es importante) si slo la /e nos sal!aN
@tili4a este espacio para crear tus propias pre(untas) o para/rasea al(unas
de las mencionadas anteriormente$
Hormula tus peticiones de oracin 8 15 minutos
16presa tus peticiones de oracin . ora con tu (rupo pe-ueo
Leccin 3
N&s %ertene/em&s *n&s a &tr&s
,reparacin de la leccin$
D0jeti!os de la leccin:
Comprensin 5conocimiento) 2ec2os) o re/le6iones -ue los miem0ros del (rupo
de0en aprender3 9a0er -ue cada cre.ente es 7nicoA sin em0ar(o) tam0iLn es
parte de una unidad ma.or compuesta por otros cre.entes$
>e/le6in: 5!erdades -ue los miem0ros de0en meditar por s mismos3 1!aluar
2onestamente las relaciones personales) a la lu4 del diseo de 'ios: *M=e
a.udan mis ami(os a estar ms cerca de 'iosN+) *M9o. un 0uen compaero
espiritualN+$
Impacto: 5cam0io de !ida: conductas -ue las personas del (rupo de0en lle!ar a
ca0o en o0ediencia a la ,ala0ra de 'ios3 Hacer un es/uer4o dili(ente para
culti!ar) por lo menos) una relacin de amistad$
9ntesis de la leccin$
1n un mundo lleno de interacciones casuales . relaciones super/iciales) es
casi imposi0le encontrar amistades de calidad$ 'esdic2adamente) la ma.ora de
las personas andan por la !ida . !i!en su /e) sin tener una amistad sincera
-ue estL 0asada en la 2onestidad . la con/ian4a$ :odos an2elamos un lu(ar
se(uro en donde podamos ser (enuinos . podamos encontrar el apo.o -ue
necesitamos$
La !erdadera comunidad comien4a con indi!iduos -ue reconocen -ue necesitan de
otros$ 'ios nos 2a diseado para las relaciones personales . un cristiano -ue
no pertene4ca a la /amilia de una i(lesia local) es un 2uLr/ano espiritual$
La Bi0lia dice: *'os son mejor -ue uno+) pues no /uimos creados para el
aislamiento o la soledad$
1n la medida en -ue como cre.entes nos conectemos unos con otros en la
i(lesia local) /ormaremos parte de al(o ms (rande -ue nosotros mismos . nos
daremos cuenta -ue cada uno de nosotros tiene una contri0ucin 7nica -ue
aportar$ 9in em0ar(o) nuestra !isin de la (ran di!ersidad -ue 2a. en el
cuerpo de Cristo) puede 2acernos perder el e-uili0rio de modo -ue nos
inclinemos 2acia la di!isin$ <un-ue nos necesitamos desesperadamente unos a
otros) podemos /cilmente rec2a4ar a a-uellos -ue son di/erentes de nosotros$
@na comunidad cristiana /unciona 0ien cuando sus miem0ros tienen un /uerte
compromiso de se(uir la instruccin de 'ios$ 1l darnos nimo es esencial para
-ue como cre.entes) !i!amos en armona$ 1ste mundo es di/cil: no tiene -ue
transcurrir demasiado tiempo para -ue reci0amos un comentario sarcstico o
desalentador 5(eneralmente de nuestros propios ami(os3$ <(re(uemos a esto
nuestros /racasos personales) . nos daremos cuenta -ue necesitamos nimo
desesperadamente$ unca 2e conocido a nadie -ue dijera: *BB<9:< dejen de
animarme) .a 2e tenido su/icienteE+$
La !ida cristiana es una !ida de o0ediencia a 'ios$ 1n lu(ar de acusar o
decir: *te lo dije+) de0eramos ocuparnos en pensar acerca de cmo podramos
animarnos unos a otros a amar . a reali4ar 0uenas o0ras$ ,iensa por un
momento en cmo podras a.udar a otro cristiano a 2acer ms 0uenas o0ras$
MCul es tu manera ms e/ica4 de o0tener resultadosN 'esdic2adamente) muc2as
!eces nuestro propsito al *consolarnos+ . *rendirnos cuentas+ unos a otros)
es solamente un medio para lle!arnos todo el crLdito o in/lar nuestros e(os$
9in em0ar(o) el !erdadero consuelo tiene en mente los mejores intereses de la
otra persona$
1n cual-uier comunidad espiritual es di/cil construir un !erdadero
compaerismo$ <l prepararte para esta leccin) te animo a orar por la calidad
de tus propias relaciones) a /in de -ue el 1spritu 9anto te a.ude a ti . a
los miem0ros de tu (rupo) a ir mas all de lo super/icial) siendo capaces de
animar a otros en donde sea ms necesario$
,asajes de estudio 00lico$
Los si(uientes pasajes sern considerados en esta leccin$ LLelos . utili4a
el mar(en para tomar notas$
F>@,D '1 191G<C< 1: 1clesiastLs #: ;812 5II3
=s !alen dos -ue uno) por-ue o0tienen ms /ruto de su es/uer4o$ 9i caen) el uno
le!anta al otro$B<. del -ue cae . no tiene -uien lo le!anteE 9i dos se acuestan juntos)
entrarn en calorA uno solo Mcmo !a a calentarseN @no solo puede ser !encido) pero dos
pueden resistir$ BLa cuerda de tres 2ilos no se rompe /cilmenteE
F>@,D '1 191G<C< 2: Uuan 15: 12813A 9antia(o 5:1& 5II3
J Lste es mi mandamiento: -ue se amen los unos a los otros) como .o los 2e amado$ 13
adie tiene amor ms (rande -ue el dar la ^!ida por sus ami(os$
,or eso) con/iLsense unos a otros sus pecados) . oren unos por otros) para -ue sean
sanados$ La oracin del justo es poderosa . e/ica4$
F>@,D '1 191G<C< 3: >omanos 12: #R5 5II3
,ues as como cada uno de nosotros tiene un solo cuerpo con muc2os miem0ros) . no todos
estos miem0ros desempean la misma /uncin) tam0iLn nosotros) siendo muc2os) /ormamos
un solo cuerpo en Cristo) . cada miem0ro est unido a todos los dems$
F>@,D '1 191G<C< #: He0reos 3:13A 10: 2#R25 5II3
=s 0ien) mientras dure ese W2o.X) anmense unos a otros cada da) para -ue nin(uno de
ustedes se endure4ca por el en(ao del pecado$
,reocupLmonos los unos por los otros) a /in de estimularnos al amor . a las 0uenas
o0ras$ o dejemos de con(re(arnos) como acostum0ran 2acerlo al(unos) sino animLmonos
unos a otros) . con ma.or ra4n a2ora -ue !emos -ue a-uel da se acerca$
,<9<U1 '1L F>@,D ,1?@1GD: 1 Corintios 12: 12R2"
'e 2ec2o) aun-ue el cuerpo es uno solo) tiene muc2os miem0ros) . todos los miem0ros) no
o0stante ser muc2os) /orman un solo cuerpo$ <s sucede con Cristo$ :odos /uimos
0auti4ados por un solo 1spritu para constituir un solo cuerpo _.a seamos judos o
^(entiles) escla!os o li0res_) . a todos se nos dio a 0e0er de un mismo 1spritu$ <2ora
0ien) el cuerpo no consta de un solo miem0ro sino de muc2os$ 9i el pie dijera: WComo no
so. mano) no so. del cuerpoX) no por eso dejara de ser parte del cuerpo$ J si la oreja
dijera: WComo no so. ojo) no so. del
cuerpoX) no por eso dejara de ser parte del cuerpo$ 9i todo el cuerpo /uera ojo) M-uL
sera del odoN 9i todo el cuerpo /uera odo) M-uL sera del ol/atoN 1n realidad) 'ios
coloc cada miem0ro del cuerpo como mejor le pareci$ 9i todos ellos /ueran un solo
miem0ro) M-uL sera del cuerpoN Lo cierto es -ue 2a. muc2os miem0ros) pero el cuerpo es
uno solo$ 1l ojo no puede decirle a la mano: Wo te necesito$X i puede la ca0e4a
decirles a los pies: Wo los necesito$X <l contrario) los miem0ros del cuerpo -ue
parecen ms dL0iles son indispensa0les) . a los -ue nos parecen menos 2onrosos los
tratamos con 2onra especial$ J se les trata con especial modestia a los miem0ros -ue
nos parecen menos presenta0les) mientras -ue los ms presenta0les no re-uieren trato
especial$ <s 'ios 2a dispuesto los miem0ros de nuestro cuerpo) dando ma.or 2onra a los
-ue menos tenan) a /in de -ue no 2a.a di!isin en el cuerpo) sino -ue sus miem0ros se
preocupen por i(ual unos por otros$ 9i uno de los miem0ros su/re) los dems comparten
su su/rimientoA . si uno de ellos reci0e 2onor) los dems se ale(ran con Ll$
<2ora 0ien) ustedes son el cuerpo de Cristo) . cada uno es miem0ro de ese cuerpo$
Ha4 una pausa . re/le6iona:
@sa esta seccin para re/le6ionar en lo -ue estos !ersculos si(ni/ican para
tu !ida$ 1s mejor ensear a otros cuando 'ios nos 2a enseado a nosotros
primero$ 'espuLs de leer estos !ersculos) re/le6iona acerca de lo -ue 'ios
te est diciendo: *Creo -ue 'ios me est enseando$$$ desa/iando$$$) o
dndome la con!iccin de$$$+$
Frupo de ensean4a 1: 1clesiastLs #: ; 8 12
Frupo de ensean4a 2: Uuan 15: 12 8 13A 9antia(o 5:1&
Frupo de ensean4a 3: >omanos 12: #R5
Frupo de ensean4a #: He0reos 3:13A 10: 2#R25
,asaje 00lico del (rupo pe-ueo: 1 Corintios 12: 12R2"
M1st listo tu cora4n para ensear esta leccinN 9i no es as) considera:
M-uL necesitas para estar listoN
<2ora -ue 2as concluido este tiempo de re/le6in) e6amina tus ideas . esco(e
lo -ue crees -ue sera apropiado ensear) comunicar) . transmitir a tu (rupo
pe-ueo$
<notaciones 00licas$
1l propsito de est seccin es e6plicar a las personas del (rupo) los
!ersculos -ue podran ser di/ciles de entender$ N& todos los pasajes tienen
anotaciones$
F>@,D '1 191G<C< 1: 1clesiastLs #: ; 8 12 5II3
*BLa cuerda de tres 2ilos no se rompe /cilmenteE+$ 1ste /inal culminante tiene por lo menos
dos interpretaciones: 513 si dos son 0uenos) tres son mejoresA .ò tam0iLn 523 'ios es el
tercer do0le4 -ue mantiene a los otros dos juntos$
F>@,D '1 191G<C< 2: Uuan 15: 12 8 13A 9antia(o 5:1&
1n estos pasajes) !emos tres caractersticas de una comunidad cristiana: auto sacri/icio)
con/esin sincera) . oracin dili(ente$
,<9<U1 BVBLICD '1L F>@,D ,1?@1GD: 1 Corintios 12: 12R2"
1ste pasaje clsico de la 1scritura) 0ien 2u0iera podido estar en la leccin 5 5sir!iendo
juntos3) por-ue Lsta 1scritura ilustra la /uerte cone6in -ue e6iste entre compaerismo .
ministerio: cada cre.ente est sin(ularmente dotado para el ser!icio) pero tam0iLn esta unido
a otros cre.entes en el (ran cuerpo de Cristo$ Claramente) este pasaje demuestra la idea de
ministerio: -ue todos tenemos una contri0ucin di/erente -ue aportar para el cuerpo$ 5os
en/ocaremos ms so0re el ministerio en la leccin 53$ 9in em0ar(o) te animamos a inda(ar .
en/ati4ar el concepto de compaerismo en este conte6to: entendiendo . elo(iando nuestra
sin(ularidad . la sin(ularidad de otros sin causar di!isin$ @na !e4 -ue comprendamos -ue 'ios
nos dise con di!ersos dones) intereses) . talentos) nos li0eramos de las inse(uridades -ue
nos 2acen competir . compararnos con otros cre.entes$
<se(7rate de leer todo el material de esta leccin antes del da de la
reunin$ 9eala las pre(untas -ue te (ustara usar en tu (rupo) o escri0e tus
propias pre(untas$
<2ora ests listoà para ensear esta leccin$
Introduccin 8 10 minutos
Inicia la leccin promo!iendo en los miem0ros la (eneracin de ideas con
relacin al tema$ @tili4a como a.uda los espacios para completar$ Las
pala0ras -ue estn en ne'rita . las su0ra.adas son las -ue las personas
tendrn -ue completar en los espacios en 0lanco de sus 0os-uejos$ 9iLntete
li0re de discutir las respuestas$
1n un mundo lleno de interacciones casuales . relaciones super/iciales) es
casi imposi0le encontrar amistades de /alidad$ 'esdic2adamente) la ma.ora de
las personas andan por la !ida . !i!en su /e sin tener una amistad sincera
-ue estL 0asada en la 2onestidad . la con/ian4a$ :odos an2elamos tener un
lu(ar se(uro en donde podamos ser (enuinos . encontrar el apo.o -ue
necesitamos$
'ios nos 2a diseado para tener relaciones personales) . un cristiano -ue no
pertenece a la /amilia de una i(lesia local es un 7*8r)an& es%irit*al$
1n cual-uier comunidad espiritual es di/cil construir un !erdadero
compaerismo$
1s ms /cil criticar -ue a/e%tar res%&nsa2ilidades(
1s ms /cil 2a0lar -ue marcar una di)eren/ia(
1s ms /cil o/enderse -ue %erd&nar(
1s ms /cil contar un c2iste -ue e6presar al'& 0*e n&s %re&/*%e(
'esdic2adamente) es ms /cil se(uir el camino -ue lle!a 2acia el aislamiento
. la soledadA simplemente) para este mundo nos con!ertimos en uno ms$ os
con/ormamos con tener relaciones super/iciales -ue carecen de satis/accin .
poder para a.udarnos cuando lo necesitamos$ B1ste no es el plan ideal de 'ios
para nuestras relacionesE
1n esta leccin !amos a descu0rir cmo desarrollar relaciones si(ni/icati!as
con las personas de nuestro (rupo pe-ueo . con otros cristianos$
Frupos de ensean4a$
*1studio+ en los Frupos de 1nsean4a 8 15 minutos
1ste es el momento para -ue di!idas tu (rupo en su0(rupos pe-ueos$ Ha4lo al *a4ar+
. ase(7rate -ue cada (rupo cam0ie cada semana$ D:<: si tienes mas de 30
estudiantes) de0es /ormar ms de cuatro (rupos de estudio$$$ solamente entre(a el
mismo pasaje a dos (rupos o a(re(a uno ms t7 mismo$
Imparte a los (rupos las si(uientes instrucciones:
*Iamos a separarnos en (rupos pe-ueos . cada (rupo estudiar . 2a0lar
tiempo) cada uno se reunir nue!amente . 2arn dos cosas:
13 16plicar . repetir el pasaje con tus propias pala0ras 5al(unos (rupos
utili4an la dramati4acin) Bpero t7 no tienes -ue 2acerlo
necesariamenteE3
23 1la0orar un resumen del pasaje) e6presado en una sola oracin -ue se
relacione con el tema de la noc2e+$
HSCLD >S,I'<=1:1[ no tienes muc2o tiempo$
adulto para -ue estL con ellos: ,1>=I:1 ?@1 LD9 19:@'I<:19 <<LIC1 1L
,<9<U1 ,D> 1LLD9 =I9=D9$ 'espuLs de unos minutos) el maestro o la persona de
apo.o de0ern o0ser!ar a cada (rupo . a.udarlo$
1studio en miniR(rupos 8 30 minutos
su(erimos -ue te tomes un tiempo para resumir cada pasaje)5t7 tam0iLn lo puedes
2acer) despuLs de -ue cada (rupo 2a.a terminado o despuLs de -ue todos 2a.an
terminado3$
:iempo del (rupo pe-ueo 8 35 minutos
'espuLs de -ue 2a.as concluido con los miniR(rupos) permite -ue los estudiantes
!uel!an a /ormar un solo (rupo$ @sa los 35 minutos para: a3 leer el pasaje 00lico
de esta semana) 03 estudiar las pre(untas a /in de (enerar la discusinA . por
7ltimo) c3 discutir las pre(untas de aplicacin$
,asaje 00lico del (rupo pe-ueo$
Leer 1 Corintios 12: 12R2" 5-ue dos alumnos lean el pasaje en !o4 alta)
puesto -ue se asimila mejor al leerlo !arias !eces3
,re(untas de discusin:
'espuLs de 2a0er ledo este pasaje) Mal(uno de ustedes tiene una
pre(untaN MHa. al(o -ue no ten(a sentidoN MHa. al(o -ue pare4ca raro o
e6traoN
M?uL determina -ue una persona pertene4ca al cuerpo de CristoN 'e
acuerdo con este pasaje) Mcmo puede una persona ser parte del cuerpo
de CristoN
16plica con tus propias pala0ras la ilustracin del cuerpo de Cristo$
'ilo nue!amente) de memoria$
MCul es el si(ni/icado del cuerpo en este pasajeN M,or -uL se usa esta
analo(a para re/erirse a la i(lesiaN MCules son las caractersticas
del cuerpo -ue re/lejan la i(lesiaN
'a el ejemplo de al(7n cristiano -ue estL 2aciendo al(o -ue impacte a
todo el cuerpo de Cristo$
M?uL papel jue(a 'ios en esta ilustracin de la 1scrituraN
'e acuerdo con este pasaje) Mpor -uL cada miem0ro es importante .
necesario para todo el cuerpo en (eneralN
,a0lo escri0i este pasaje para tratar con un pro0lema espec/ico -ue
la i(lesia de Corinto esta0a atra!esando$ 9o0re la 0ase de este pasaje)
Mcules crees -ue eran al(unos de esos pro0lemasN
@sa este espacio para /ormular tus propias pre(untas o para/rasear al(una de
las e6presadas arri0a$
M,or -uL los cristianos son di/erentes unos de otrosN M,or -uL no todos
somos i(ualesN Mo sera ms e/ecti!o si /uLramos todos i(ualesN
M,or -uL crees -ue la (ente se compara con otrosN M<caso la en!idia .
el e(osmo jue(an al(7n papelN MCules son los resultados de
compararnos con otrosN
9i todas las partes son di/erentes) Mentonces al(unos son mejores -ue
otrosN
1n tu opinin) M-uL pala0ra de/ine mejor al cuerpo de Cristo: *7nico+ o
*unido+N Muestras di/erencias son ma.ores o menores -ue nuestras
similitudesN 16plica tu respuesta$
MCmo te !es a ti mismo como parte del cuerpo de CristoN MCmo se
a/ectara el cuerpo de Cristo sin tu participacinN
1n tu opinin) Mcul crees -ue es la causa de las di!isiones) las
discusiones . los con/lictos entre los cristianosN
M1s posi0le -ue una i(lesia sea demasiado unidaN 16plica tu respuesta$
M1s posi0le -ue en una i(lesia 2a.a demasiada di!ersidadN 16plica tu
respuesta$
M9ientes -ue !erdaderamente !aloras . respetas las di/erencias en otros
cristianosN 16plica tu respuesta$
MHa. cristianos o i(lesias cristianas con las cuales no te lle!as 0ienN
Honestamente) Mcul crees -ue es la ra4 del pro0lemaN
Cuenta al(una anLcdota en la -ue recuerdes -ue 'ios te us para marcar
una di/erencia en la !ida de una persona$
@sa este espacio para /ormular tus propias pre(untas o para/rasear al(unas de
las pre(untas anteriores$
16presar peticiones de oracin 8 15 minutos
Hormula las peticiones de oracin . ora con tu (rupo$
Leccin #
C.m& /re/er 4*nt&s
,reparacin de la leccin$
D0jeti!os de la leccin:
Comprensin 5conocimiento) 2ec2os) o re/le6iones -ue los miem0ros del (rupo
de0en aprender3$ 16perimentar lo -ue si(ni/ica 0uscar a 'ios personalmente$
>e/le6in 5!erdades -ue los miem0ros de0en meditar por s mismos3$ Considerar
pro/undamente nuestras ideas acerca de 'ios . su carcter) contrastando lo
-ue decimos -ue creemos con lo -ue realmente e6presamos en nuestro diario
!i!ir$
Impacto 5cam0io de !ida: conductas -ue las personas del (rupo de0en lle!ar a
ca0o en o0ediencia a la ,ala0ra de 'ios3$ ?ue el conocer a 'ios sea nuestra
m6ima prioridad . -ue Lsta semana 2a(amos al(o nue!o para lle(ar a conocer
ms a 'ios$
9ntesis de la leccin$
*?uLdense -uietos) recono4can -ue .o so. 'ios+$ 9almo #&:10 5II3

1stas simples pala0ras son mu. poderosas . contienen una paradoja$ MCmo un
'ios In/inito e In!isi0le puede ser conocido por po0res criaturas como
nosotrosN MCmo podemos estar complacidos con nuestro conocimiento de 'ios)
cre.endo -ue lo conocemos su/icienteN MCmo podemos a-uietar nuestros
pensamientos) nuestras am0iciones . nuestra auto complacencia . lle(ar a
reconocerlo por -uiLn Tl esN La meta ms (rande a la -ue al(uno puede aspirar
es conocer a 'iosA todo lo dems se dar naturalmente despuLs de esto$
=ientras el 2om0re !i!a) siempre 0uscar a 'ios$$$ Conocer a 'ios responde a
todos nuestros interro(antes) satis/ace cada deseo) . llena cada necesidad$
Conocer a 'ios 0orra todos nuestros temores$ Conocerlo es amarlo . caminar
por esta !ida con Tl) es mantener una amistad ntima$ 1s en este punto -ue
aprendemos ms de nosotros) de 9u !oluntad . de 9u sa0idura para la !ida$
Como lderes de la i(lesia) es nuestra responsa0ilidad a.udar a nuestros
miem0ros a conocer a 'ios$ BBendito sea 'ios por-ue no estamos solos)
tra0ajamos junto con el 1spritu 9antoE Ha. un tiempo para (o4arse) por-ue
M-uL es el (o4o) sino la respuesta a sus /a!oresN Ha. un tiempo para las
l(rimas) pues la !ida est llena de dolor$ 'e0e 2a0er) pues) un tiempo para
estar *-uietos+ . pensar en Tl) en 9u carcter . en 9us o0ras$
La meta de esta leccin es /cil de escri0ir: discernir como comunidad) cmo
podemos conocer mejor a 'ios$ 1s un tema 0sico) aun-ue de al(una manera !ale
tanto para a-uellos -ue reciLn empie4an) como para a-uellos -ue 2an recorrido
un lar(o trec2o en la !ida cristiana$
Los (rupos de estudio considerarn en esta leccin los si(uientes !ersculos$
LLelos . usa los mr(enes para escri0ir tus notas$
F>@,D '1 191G<C< 1: Isaas 55:%R11 5II3
W,or-ue mis pensamientos no son los de ustedes) ni sus caminos son los mos
a/irma el 9eor$ =is caminos . mis pensamientos son ms altos -ue los de
ustedesA Bms altos -ue los cielos so0re la tierraE <s como la llu!ia . la
nie!e descienden del cielo) . no !uel!en all sin re(ar antes la tierra .
2acerla /ecundar . (erminar para -ue dL semilla al -ue siem0ra . pan al -ue
come) as es tam0iLn la pala0ra -ue sale de mi 0oca: o !ol!er a m !aca)
sino -ue 2ar lo -ue .o deseo . cumplir con mis propsitosX$
F>@,D '1 191G<C< 2: Hilipenses 2:12R13 5II3
<s -ue) mis -ueridos 2ermanos) como 2an o0edecido siempre RRno slo en mi
presencia sino muc2o ms a2ora en mi ausenciaRR lle!en a ca0o su sal!acin con
temor . tem0lor) pues 'ios es -uien produce en ustedes tanto el -uerer como el
2acer para -ue se cumpla su 0uena !oluntad$
$
F>@,D '1 191G<C< 3: 2 ,edro 1:5R% 5II3
,recisamente por eso) es/uLrcense por aadir a su /e) !irtudA a su !irtud)
entendimientoA al entendimiento) dominio propioA al dominio propio)
constanciaA a la constancia) de!ocin a 'iosA a la de!ocin a 'ios) a/ecto
/raternalA . al a/ecto /raternal) amor$ ,or-ue estas cualidades) si a0undan en
ustedes) les 2arn crecer en el conocimiento de nuestro 9eor Uesucristo) .
e!itarn -ue sean in7tiles e improducti!os$
F>@,D '1 191G<C< #: =ateo ":"R11 5II3
O,idan) . se les darA 0us-uen) . encontrarnA llamen) . se les a0rir$ ,or-ue
todo el -ue pide) reci0eA el -ue 0usca) encuentraA . al -ue llama) se le a0re$
OM?uiLn de ustedes) si su 2ijo le pide pan) le da una piedraN MD si le pide un
pescado) le da una serpienteN ,ues si ustedes) aun siendo malos) sa0en dar
cosas 0uenas a sus 2ijos) Bcunto ms su ,adre -ue est en el cielo dar cosas
0uenas a los -ue le pidanE
,<9<U1 BVBLICD '1L F>@,D ,1?@1GD: 'euteronomio 30:11R1&
*1ste mandamiento -ue 2o. te ordeno o0edecer no es superior a tus /uer4as ni
est /uera de tu alcance$ o est arri0a en el cielo) para -ue pre(untes:
M?uiLn su0ir al cielo por nosotros) para -ue nos lo trai(a) . as podamos
escuc2arlo . o0edecerloN :ampoco est ms all del ocLano) para -ue
pre(untes: M?uiLn cru4ar por nosotros 2asta el otro lado del ocLano) para -ue
nos lo trai(a) . as podamos escuc2arlo . o0edecerloN BoE La pala0ra est mu.
cerca de tiA la tienes en la 0oca . en el ^cora4n) para -ue la o0ede4cas$
XHo. te do. a ele(ir entre la !ida . la muerte) entre el 0ien . el mal$ Ho. te
ordeno -ue ames al 9eor tu 'ios) -ue andes en sus ^caminos) . -ue cumplas sus
mandamientos) preceptos . le.es$ <s !i!irs . te multiplicars) . el 9eor tu
'ios te 0endecir en la tierra de la -ue !as a tomar posesin+$
Ha4 una pausa . re/le6iona:
@sa esta seccin para re/le6ionar en lo -ue Lstos !ersculos si(ni/ican para
tu !ida$ 1s mejor ensear a otros cuando 'ios nos 2a enseado a nosotros
primero$ 'espuLs de leer estos !ersculos) re/le6iona acerca de lo -ue 'ios
te est diciendo: *Creo -ue 'ios me est enseando$$$ desa/iando$$$) o
dndome la con!iccin de$$$+$
Isaas 55:%R11
Hilipenses 2:12R13
2 ,edro 1:5R%
=ateo ":"R11
'euteronomio 30:11R1&
M1st tu cora4n listo para ensear esta leccinN 9i no es as) considera lo
-ue necesitaras para estarlo$
<2ora -ue 2as concluido este tiempo de re/le6in) e6amina tus ideas . seala
lo -ue consideras -ue sera apropiado ensear) comunicar . transmitir a tu
(rupo pe-ueo$
<notaciones 00licas$
1l propsito de est seccin es e6plicar a las personas del (rupo los
!ersculos -ue podran ser di/ciles de entender$ N& todos los pasajes tienen
anotaciones$
F>@,D '1 191G<C< 1: Isaas 55:%R11
La sa0idura de 'ios es muc2o ms (rande de lo -ue podemos ima(inar . es mu.
di/erente de nuestra /orma natural de pensar$ <un-ue nunca podremos comprender a
'ios completamente) eso no si(ni/ica -ue no podamos conocerlo$ La ,ala0ra de 'ios es
la llu!ia -ue rie(a . alimenta nuestras almas ridas . produce !ida dentro de
nosotros$
F>@,D '1 191G<C< 2: Hilipenses 2:12R13
o puede 2a0er duda de -ue somos incapaces de crecer espiritualmente sin la a.uda de
'ios$ 1s imposi0le conocer a 'ios slo con nuestro es/uer4o 2umano$ 1l 'ios
in!isi0le se re!ela a nosotros en su ,ala0ra . a tra!Ls de la encarnacin de
Uesucristo$ osotros tenemos cierta responsa0ilidad) .a -ue Tl nos manda tra0ajar en
nuestra sal!acinA adems) Tl est o0rando en nosotros$ 'e esa manera tra0ajamos
junto a 'ios para ser cristianos maduros$
Ha. tam0iLn otro 0inomio en este pasaje: el *-uerer+ como el *2acer+$ o es
su/iciente con -uerer cosas 0uenas$ :ampoco es su/iciente 2acer cosas 0uenas$ La
madure4 es la suma de actitud . accin) la com0inacin entre -uerer 2acer la
!oluntad de 'ios . 2acerla cuando Tl lo indi-ue$
F>@,D '1 191G<C< 3: 2 ,edro1:5R%
Listas como estas en las 1scrituras nos dan una e6celente 2erramienta para e!aluar
la condicin de nuestra alma$ :am0iLn nos muestran -ue la /e es un proceso di/cil
-ue dura toda la !ida . -ue de0e producir una !ida plena . e/ecti!a$ Los cristianos
-ue se sienten ine/icaces e improducti!os de0eran en/ocarse en estas !irtudes .
considerar aplicarlas en sus !idas$ La madure4 es al(o ms -ue sa0er ciertos 2ec2os
acerca de 'ios . la Bi0lia$ 1s conocimiento en accin . amor por otrosA un amor como
el de Cristo por el mundo$
F>@,D '1 191G<C< #: =ateo ":"R11
Crecer espiritualmente re-uiere dedicacin . compromiso$ 1l crecimiento no es
casual) pues de0emos 0uscar desesperadamente a Cristo para -ue Tl o0re en nuestras
!idas$ 'ios da 0uenas cosas a sus 2ijos$ 5He0reos 11:&3) pero de0emos pedir) 0uscar
. llamar a la puerta con persistencia$
,<9<U1 BVBLICD '1L F>@,D ,1?@1GD: 'euteronomio 30:11R1&
1sta 1scritura pro!iene de un discurso apasionado de =oisLs en sus 7ltimos
das) cuando esta0a animando a los 2ijos de Israel a 0uscar a 'ios$ 1sta
07s-ueda no es di/cil ni imposi0le$ 'ios est cerca . dispuesto a -ue lo
cono4camos$
reunin$ 1sco(e las pre(untas -ue te (ustara 2acer a tu (rupo) o escri0e tus
propias pre(untas$
<2ora ests listoà para ensear esta leccin$
Introduccin 8 10 minutos$
Bo es un secreto -ue 'ios -uiere -ue lo cono4camosE
,rue0en . !ean -ue el 91GD> es 0uenoA dic2osos los -ue en Ll se re/u(ian$
59almo 3#:% II3

<cLr-uense a 'ios) . Ll se acercar a ustedes$ 59antia(o #:% II3

5'ios 2a0lando3 Ien(an) pon(amos las cosas en claro 5Isaas 1:1% II3
*1s /cil ter(i!ersar esta !erdad espiritual$ =uc2os cristianos creen -ue la
madure4 espiritual si(ni/ica tener muc2o /&n&/imient& de la Bi0lia) conocer
todas las respuestas correctas) o$$$ impresionar a otros$
1l !erdadero conocimiento de 'ios da como resultado una 5ida %iad&sa .
&2ediente a Tl$ La !ida es dura . nos en/rentamos con muc2as decisiones$ La
madure4 espiritual tam0iLn si(ni/ica *discernimiento+A ser capa4 de esco(er
lo 0ueno 5desde la perspecti!a de 'ios3
1n cam0io) el alimento slido es para los adultos) para los -ue tienen la
capacidad de distin(uir entre lo 0ueno . lo malo) pues 2an ejercitado su
/acultad de percepcin espiritual$5He0reos 5:1# II35!er tam0iLn Hilipenses
1:;R10) >omanos 12:2) ,ro!er0ios 1%:1#R153

Frupos de ensean4a$
1studio en los (rupos de ensean4a 8 15 minutos
estudiantes) de0es 2acer ms de cuatro (rupos de estudio$$$ solamente entre(a el
mismo pasaje a dos (rupos o a(re(a uno ms t7 mismo$
,roporciona las si(uientes instrucciones a los (rupos:
*Iamos a di!idirnos en (rupos ms pe-ueos$ 'urante los pr6imos 10 15
minutos) cada (rupo !a a estudiar . CD=1:<> el !ersculo -ue le 2a.a sido
asi(nado$ 'espuLs de ese tiempo) todos nos !ol!eremos a reunir . cada (rupo
2ar dos cosas:
13 16plicar o para/rasear el !ersculo con sus propias pala0ras 5al(unos
(rupos podran dramati4arlo o adornarlo$ $ $ Bt7 no tienes -ue
2acerloE3
23 >esumir el !ersculo en una oracin o /rase . e6plicar cmo se
relaciona con el tema de este da+$
B<,>19K><:1E$ $ $ pues no tienes muc2o tiempo$
=ientras los j!enes se di!iden en (rupos) ase(7rate de -ue nin(7n lder
adulto les a.ude$ '1U< ?@1 LD9 UZI119 91 ,DF< '1 <C@1>'D 1:>1 1LLD9
=I9=D9$ 'espuLs de un par de minutos) el maestro o lder de0er c2e-uear .
a.udar) siempre -ue al(7n (rupo lo re-uiera$
1studio en (rupos de ensean4a 8 30 minutos
su(erimos -ue te tomes un tiempo para resumir cada pasaje) 5t7 tam0iLn lo puedes
2acer despuLs de -ue cada (rupo 2a.a terminado o despuLs de -ue todos 2a.an
terminado3$
:iempo con todo el (rupo 8 35 minutos
'espuLs de -ue 2a.as concluido con los miniR (rupos) permite -ue los estudiantes
de esta semana) 03 estudiar las pre(untas a /in de (enerar la discusinA . por
,asaje 00lico de esta semana$
Lean 'euteronomio 30:11R1& 5-ue dos alumnos lean el pasaje en !o4 alta) .a
-ue se asimila mejor si se lee !arias !eces3
,re(untas de discusin$
'espuLs de 2a0er ledo este pasaje) Mal(uno tiene una pre(untaN MHa.
al(o -ue no ten(a sentidoN MHa. al(o -ue pare4ca raro o e6traoN
M< -uL mandamiento esta 2aciendo re/erencia =oisLs en el !ersculo 11N
1n tu opinin) Mcul es la parte ms *importante+ de este pasaje) o lo
-uL sinteti4a su punto principalN
MCul es el propsito de los !ersculos 12R13N
Iuel!e a leer el !ersculo 1#$ M'e -uL manera la ,ala0ra esta0a mu.
cerca de los IsraelitasN M'e -uL manera la ,ala0ra est mu. cerca de
nosotros en la actualidadN
1l !erso 15 propone una eleccin entre la !ida . la muerte$ MCul es la
di/erencia entre am0asN MCul es la naturale4a de esta eleccin . cmo
2ace una persona para lle!arla a ca0oN
MCul es la promesa para a-uellos -ue aman a 'ios . (uardan sus
mandamientosN
@sa este espacio para ela0orar tus propias pre(untas) o para/rasear las -ue
estn ms arri0a$
M'e -uL manera te desa/a personalmente este pasaje de la 1scrituraN
MCrees -ue conoces a 'ios tan 0ien como de0erasN 16plica tu respuesta$
MHa. al(o en tu !ida -ue te impide conocer a 'iosN M?uL te entretieneN
:rata de ser tan 2onesto . espec/ico como puedas$
1n tu opinin) Mcul es la relacin entre conocer a 'ios . !i!ir una
!ida -ue lo 2onreN MCmo sera lo uno sin lo otroN
MCules seran al(unos medios prcticos) -ue como (rupo pueden
implementar para moti!arse . lle(ar a conocer mejor a 'iosN
@sa este espacio para /ormular tus propias pre(untas o para/rasear al(unas de
Hormula peticiones de oracin 8 15 minutos
16presa las peticiones de oracin . ora con tu (rupo$
Leccin 5:
C.m& ser5ir 4*nt&s
,reprate para la leccin$
Comprensin 5conocimientos o ideas -ue los miem0ros de0en aprender3 'e0en
aprender -ue una !ida si(ni/icati!a pro!iene de ser!ir a los dems$
>e/le6in 5!erdades personales so0re las -ue los miem0ros de0en pensar por s
mismos3 Considerar de -uL manera 7nica) 'ios nos 2a dotado de dones . e!aluar
cmo podemos usar nuestros talentos$
Impacto 5cam0io de !ida: acciones o medidas -ue tus miem0ros de0en adoptar en
o0ediencia a la ,ala0ra de 'ios3 :omar conciencia de las necesidades de
a-uellos -ue estn alrededor de nosotros) de tal /orma -ue podamos ser!irles
de una manera ms e/iciente$
Iisin (eneral de la leccin$
B1res una C>1<CIZ D>IFI<L J KIC<) como tam0iLn lo es cada persona en tu
(rupo pe-ueoE
'ios no comete errores$ Cada cre.ente puede 2acer una 7nica . especial
contri0ucin en la i(lesia . en el mundo$ 'ios nos cre para ser 0endecidosA
todos sa0emos esto por instinto$ adie se le!anta en la maana con la
esperan4a de -ue su !ida sea 2orri0le) dL0il . sin si(ni/icado$
1l pro0lema de la ra4a 2umana no es -ue le /alte el an2elo de marcar una
di/erencia) sino la manera en -ue trata de lo(rarlo$ :ra0ajamos o tratamos de
conse(uir las cosas con nuestras propias /uer4as$ 9atis/acemos nuestro
apetito de dinero) poder) autom!iles) ropa) lo(ros) posiciones) propiedades)
L6ito) popularidad$$$ . la lista podra continuar por das$ Ha. una sola
pala0ra -ue en!uel!e nuestra 07s-ueda de si(ni/icado: *e(osmo+$
D0!iamente) la manera de 'ios es totalmente opuesta$ Ues7s contradice la
manera de pensar del mundo$ 9i deseamos ser (randes) entonces de0emos
aprender a ser!ir$ 1l diseo de 'ios para nuestras !idas se cumple a tra!Ls
del ser!icio a los dems$ < tra!Ls del ser!icio marcamos una di/erencia .
2acemos nuestra contri0ucin a otros$
9e(uir las pautas del mundo para lo(rar satis/accin (enera decepcin: slo
produce un ali!io e/mero -ue pronto desaparece$ Cuando somos con/rontados
con la !erdadera naturale4a de nuestros es/uer4os e(ostas) nos desanimamos .
deprimimos) o nos se(uimos empeando en tener mas L6ito 5cre.endo -ue slo
de0emos !ol!er a intentarlo con ms /uer4a3$ o es de e6traarse -ue la
manera del mundo nos condu4ca a la insatis/accin$
1sta leccin trata de e6plorar lo -ue la Bi0lia tiene -ue decir acerca del
ser!icio a los dems$ 'esa/a a tus miem0ros a ser!ir en un ministerio$
,re(7ntales a a-uellos -ue estn sir!iendo cmo les !a en el ser!icio . -uL
les est enseando 'ios$ ,re(unta a tus lderes de e-uipo de *#0 das de
Comunidad+) -uL oportunidades de ser!icio en la i(lesia 2a0ra disponi0les
para ustedes) como (rupo pe-ueo$
Los (rupos de estudio considerarn en esta leccin los si(uientes !ersculos$
LLelos . usa los mr(enes para escri0ir tus notas$
F>@,D '1 191G<C< 1: =arcos 10:#5A Uuan 13:1# 81"
=arcos 10:#5 5II3 ,or-ue ni aun el Hijo del 2om0re !ino para -ue le sir!an)
sino para ser!ir . para dar su ^!ida en rescate por muc2os$
Uuan 13:1#R1"5II3 ,ues si .o) el 9eor . el =aestro) les 2e la!ado los pies)
tam0iLn ustedes de0en la!arse los pies los unos a los otros$ Les 2e puesto el
ejemplo) para -ue 2a(an lo mismo -ue .o 2e 2ec2o con ustedes$ Ciertamente) les
ase(uro -ue nin(7n ^sier!o es ms -ue su amo) . nin(7n mensajero es ms -ue el
-ue lo en!i$ M1ntienden estoN ^'ic2osos sern si lo ponen en prctica$
F>@,D '1 191G<C< 2: Colosenses 3: 23R2#A Hilipenses 2:1#
Colosenses 3: 23R2# 5II38 Ha(an lo -ue 2a(an) tra0ajen de 0uena (ana) como
para el 9eor . no como para nadie en este mundo) conscientes de -ue el 9eor
los recompensar con la 2erencia$ @stedes sir!en a Cristo el 9eor$
$
Hilipenses 2:1# 5II38 H(anlo todo sin -uejas ni contiendas)
$
F>@,D '1 191G<C< 3: >omanos 12: 10 8 13 5II3
Smense los unos a los otros con amor /raternal) respetndose . 2onrndose
mutuamente$ unca dejen de ser dili(entesA antes 0ien) sir!an al 9eor con el
/er!or -ue da el 1spritu$ <lL(rense en la esperan4a) muestren paciencia en el
su/rimiento) perse!eren en la oracin$ <.uden a los 2ermanos necesitados$
,racti-uen la 2ospitalidad#
F>@,D '1 191G<C< #: =ateo 25: 3# 8 #0 5II3
1ntonces dir el >e. a los -ue estLn a su derec2a: *Ien(an ustedes) a -uienes
mi ,adre 2a 0endecidoA reci0an su 2erencia) el reino preparado para ustedes
desde la creacin del mundo$ ,or-ue tu!e 2am0re) . ustedes me dieron de comerA
tu!e sed) . me dieron de 0e0erA /ui /orastero) . me dieron alojamientoA
necesitL ropa) . me !istieronA estu!e en/ermo) . me atendieronA estu!e en la
crcel) . me !isitaron$+ J le contestarn los justos: *9eor)Mcundo te !imos
2am0riento . te alimentamos) o sediento . te dimos de 0e0erN MCundo te !imos
como /orastero . te dimos alojamiento) o necesitado de ropa . te !estimosN
MCundo te !imos en/ermo o en la crcel . te !isitamosN+ 1l >e. les
responder: *Les ase(uro -ue todo lo -ue 2icieron por uno de mis 2ermanos) aun
por el ms pe-ueo) lo 2icieron por m$+
,<9<U1 BVBLICD ,<>< 1L F>@,D ,1?@1GD: Lucas: 10: 25 8 3" 5II3
1n esto se present un ê6perto en la le. .) para poner a prue0a a Ues7s) le
2i4o esta pre(unta: _=aestro) M-uL ten(o -ue 2acer para 2eredar la !ida
eternaN Ues7s replic: _M?uL est escrito en la le.N MCmo la interpretas t7N
Como respuesta el 2om0re cit: _*<ma al 9eor tu 'ios con todo tu cora4n) con
todo tu ser) con todas
tus /uer4as . con toda tu mente+) .: *<ma a tu prjimo como a ti mismo$+ _Bien
contestado _le dijo Ues7s_$ Ha4 eso . !i!irs$ ,ero Ll -uera justi/icarse)
as -ue le pre(unt a Ues7s: _MJ -uiLn es mi prjimoN Ues7s respondi: _Baja0a
un 2om0re de UerusalLn a Ueric) . ca. en manos de unos ladrones$ Le -uitaron
la ropa) lo (olpearon . se /ueron) dejndolo medio muerto$ >esulta -ue !iaja0a
por el mismo camino un sacerdote -uien) al !erlo) se des!i . si(ui de lar(o$
<s tam0iLn lle( a a-uel lu(ar un le!ita) . al !erlo) se des!i . si(ui de
lar(o$ ,ero un samaritano -ue i0a de !iaje lle( adonde esta0a el 2om0re .)
!iLndolo) se compadeci de Ll$ 9e acerc) le cur las 2eridas con !ino .
aceite) . se las !end$ Lue(o lo mont so0re su propia ca0al(adura) lo lle! a
un alojamiento . lo cuid$ <l da si(uiente) sac dos monedas de plata . se
las dio al dueo del alojamiento$ *Cudemelo _le dijo_) . lo -ue (aste usted
de ms) se lo pa(arL cuando .o !uel!a$+ MCul de estos tres piensas -ue
demostr ser el prjimo del -ue ca. en manos de los ladronesN _1l -ue se
compadeci de Ll _contest el e6perto en la le.$ _<nda entonces . 2a4 t7 lo
mismo _conclu. Ues7s$
$
,ausa . re/le6in$
@sa esta seccin para re/le6ionar so0re el si(ni/icado de Lstos !ersculos en
tu !ida$ 1nsear a otros es mejor) cuando 'ios nos 2a enseado primero$
*'espuLs de leer estos !ersculos) pienso -ue 'ios me esta enseando)
desa/iando) o dndome la con!iccin de$$$+
F>@,D '1 191G<C< 1: =arcos 10:#5A Uuan 13: 1#R1"
YYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYY
F>@,D '1 191G<C< 2: Colosenses 3: 23R2#A Hilipenses 2: 1#
F>@,D '1 191G<C< 3: >omanos 12: 10
F>@,D '1 191G<C< #: =ateo 25: 3#R#0
I1>9IC@LD ,<>< 19:< 919IZ: Lucas 10:25R3"
M1st listo tu cora4n para ensear esta leccinN 9i no es as) considera -uL
necesitaras para estarlo$
lo -ue consideras -ue sera apropiado ensear) comunicar . transmitir a tu
(rupo pe-ueo$
Comentarios so0re las citas 00licas$
1l propsito de esta seccin es e6plicar los !ersculos -ue podran ser
di/ciles de entender a los miem0ros del (rupo$ o todas las citas 00licas
tienen comentarios$
F>@,D '1 191G<C< 1: Uuan 13:1#R1"
Hace dos mil aos) uno realmente poda lle(ar a ensuciarse los pies de una manera
mu. desa(rada0le de0ido a -ue la (ente usa0a una especie de sandalias . por-ue las
calles no eran de concreto o as/alto como lo son a2ora 5eran de lodo o 0arro3$ La!ar
los pies era un tra0ajo -ue le corresponda 2acer a los sier!os de las casas) cuando
los in!itados lle(a0an$ o era de e6traarse -ue esto se considerara un tra0ajo de
la clase 0aja$ Cuando Ues7s la! los pies de los discpulos) su ejemplo /ue una
par0ola !i!iente: *as como los 2e ser!ido) ustedes de0eran ser!ir a otros+$
in(7n cristiano puede considerarse tan importante como para estar *por encima+ de
al(una tarea o ser!icio$
F>@,D '1 191G<C< 2: Colosenses 3:23R2#) Hilipenses 2:1#
9in importar a -uiLn estemos sir!iendo o lo -ue estemos 2aciendo) siempre estamos
sir!iendo primeramente a 'ios$ 1sta perspecti!a importante nos conduce a la actitud
correcta . al deseo de 2acer un 0uen tra0ajo) a.udndonos a ser!ir sin -uejarnos$
F>@,D '1 191G<C< #: =ateo 25:3#R#0
1l ser!icio no tiene -ue ser complicado$ 1s tan simple como a.udar a otros cuando lo
necesitan: dar comida al -ue tiene 2am0re) 0e0ida al -ue tiene sed) un lu(ar donde
-uedarse al e6tranjero) ropa al -ue est desnudo) cuidado para el en/ermo) . nimo
para el -ue est encarcelado$ 1n Colosenses 3:23R2# !emos -ue a tra!Ls de ser!ir a
los dems estamos sir!iendo a Ues7s$
pala0ras -ue estn en ne'rita . las su0ra.adas son las -ue los estudiantes
:odos -uieren -ue sus !idas ten(an si(ni/icado$ adie se le!anta en la maana
pensando: *1spero tener una !ida in/ructuosa) -ue nadie se dL cuenta de -ue
esto. presente) . -ue mi persona nunca lle(ue a causar al(7n impacto$ 1spero
-ue de a-u a &0 aos) mi !ida no ten(a nin(una importancia+$
1s natural an2elar tener una !ida si(ni/icati!a) por-ue 'ios puso ese deseo
dentro de nosotros$ :odos tenemos la capacidad de lo(rar cosas (randes)
por-ue 'ios nunca se 2a e-ui!ocado$ 1l pro0lema no es el deseo de (rande4a)
sino la manera en -ue la 0uscamos$
1l mundo mira la (rande4a en tLrminos de poder) presti(io) ri-ue4a) lo(ros)
posicin) etc$ 9i -uieres ser (rande) de0es apro!ec2ar mu. 0ien las
oportunidades . es/or4arte tra0ajando duro por alcan4ar tus sueos$ 1l
e(osmo es el sello caracterstico de nuestro mundo) . al(unas !eces parece
-ue el sueo de prosperar es en realidad una pesadilla$
Lue(o) procuramos alcan4ar la (rande4a de la manera e-ui!ocada . a la postre
terminamos desalentados o deprimidos) 2allndole poca satis/accin a la !ida
-ue lle!amos$ Cuando en/rentamos nuestra /alta de si(ni/icado nos sentimos
/racasados$
Ues7s !i!i la !ida ms (randiosa$ 9u in/luencia es uni!ersal . 2a durado por
ms de 2)000 aos$ 1l *secreto+ de su L6ito /ue el ser!icio$ 1sto es
e6actamente lo opuesto a lo -ue el mundo ensea) pero es la !erdad$ 1n este
estudio anali4aremos lo -ue la Bi0lia ensea acerca de ser!ir a los dems$
Frupos de ensean4a$
estudiantes) de0es 2acer ms de cuatro (rupos de estudio$$$ solamente entre(a el
mismo pasaje a dos (rupos o a(re(a uno ms tu mismo$
2ar dos cosas:
(rupos podran dramati4arlo o adornarlo$ $ $ Bt7 no tienes -ue
2acerloE3
B<,>19K><:1E$ $ $ pues no tiene muc2o tiempo$

,<9<U1 '1 F>@,D ,1?@1GD: Lucas 10: 25R3"
Los 9amaritanos
'espuLs de la muerte del re. 9alomn en ;33 a$C$) Israel se di!idi en dos pases$
1l reino del norte retu!o el nom0re de Israel . el reino del sur era Uud$ La
capital del reino del norte era 9amaria) -ue /ue derrotada por los <sirios en "22$
Cuando una nacin derrota0a a otra) la prctica com7n era desterrar a sus lderes .
a la (ente de in/luencia) para pre!enir una su0le!acin$ <siria) adems reinstala0a
a la (ente) dndoles a menudo) tierras como recompensa$ 'espuLs de "00 aos) los
judos -ue no 2a0an sido desterrados se casaron con los asirios . los cananeos 5la
(ente -ue !i!a en la tierra de Israel antes -ue los israelitas lle(aran3$ La nue!a
(ente producida por esta me4cla /ue llamada: samaritanos$ Los judos los
desprecia0an . e!ita0an) considerndolos como una media ra4a -ue 2a0a perdido su
2erencia . su *pure4a+$ ,or su alusin a los samaritanos) Lsta par0ola era
altamente o/ensi!a para a-uellos judos -ue la esta0an escuc2ando) por-ue o/enda .
2era su or(ullo racial$
reunin$ 1sco(e las pre(untas -ue te (ustara 2acer a tu (rupo) o escri0e
pre(untas nue!as$
<2ora ests listo para ensear la leccin$
=ientras los j!enes se di!iden en su0(rupos) no en!es nin(7n adulto o
lder) '1U< ?@1 LD9 =I1=B>D9 'I9C@:< 1L I1>9IC@LD ,D> 9V 9DLD9$ 'espuLs de
al(unos minutos) el lder de0era acercarse para c2e-uear . a.udar en lo -ue
/uera necesario$
1studio en miniR(rupos 8 30 minutos$
terminado3$
'espuLs de -ue 2a.as concluido con los miniR (rupos) permite -ue los estudiantes
de esta semana) 03estudiar las pre(untas a /in de (enerar la discusinA . por
Lean Lucas 10:25R3" 5-ue dos alumnos lean el pasaje en !o4 alta) puesto -ue
es ms di/cil asimilarlo le.Lndolo una sola !e43
,re(untas so0re el tema$
'espuLs de 2a0er ledo Lste pasaje) Mal(uno tiene una pre(untaN MHa.
al(o -ue no entiendanN M?uL encuentran raro o e6traoN
M?uL pre(unta moti!a a Ues7s a ensear esta par0olaN) M?uL
importancia tiene la misma para entender el si(ni/icado total de la
par0olaN
>elata la par0ola usando tus propias pala0ras$ Cuenta lo -ue ocurre
en ella$
M,or -uL crees -ue el sacerdote . el le!ita pasaron al lado del
2om0re 2erido . no 2icieron nadaN
M,or -uL crees -ue el samaritano se detu!oN MHa. al(uno en el (rupo
-ue sepa al(o so0re los samaritanosN
M,or -uL Ues7s usa a un samaritano en esta par0olaN MCul es el
si(ni/icadoN M?uL si(ni/ica -ue -uien a.uda al 2om0re 2erido sea un
samaritanoN
M?uL 2ace el samaritano de Lsta par0olaN M?uL piensas so0re lo -ue
el samaritano 2i4oN
MCmo responde Ues7s a la pre(unta so0re *el prjimo+N
M?uL nos dice este pasaje 00lico acerca del amorN
@tilice este espacio para /ormular sus propias pre(untas o redactar . ordenar
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M?uL creen -ue este pasaje nos dice acerca de 2acer la !oluntad de
'iosN
M< cul de los !iajeros de esta par0ola crees -ue te pareces ms
este momentoN M,or -uLN
M?uL si(ni/ica ser!ir a los demsN MCmo de/iniras *9er!icio+N
5pre(7ntale a pocas personas) para -ue puedas o0tener respuestas
lar(as o completas3
1l !ersculo 2" dice: *<ma a tu prjimo como a ti mismo+$ M9i(ni/ica
esto) -ue si eres cruel conti(o mismo) tam0iLn puedes ser cruel con
los demsN M,or -uL s o por -uL noN
=enciona al(unas personas -ue consideras tu prjimo$ 16plica tu
respuesta$
M< -uiLnes no consideraras tu prjimoN 16plica tu respuesta$
M?uL reto personal contiene esta par0ola para tiN
=enciona al(unos *2eridos en el camino a Ueric+ -ue podran aparecer
en tu !ida diaria$
M,or -uL crees -ue es tan di/cil ser sier!o 5ser!idor3N
=enciona dos actos de amor -ue 2a.as reci0ido esta semana$ =enciona
dos actos de amor -ue 2a.as mostrado esta semanaN
MCrees -ue al(unas !eces construimos pe-ueos sistemas de amor 0ien
aseados . ordenados) -ue limitan nuestro amorN M<l(una !e4 das
e6cusas para no amar a los demsN 16plica tu respuesta$$$
MCrees -ue una persona pueda ser!ir tanto) -ue se !uel!a una escla!a
del ser!icio a los demsN
@tili4a Lste espacio para redactar tus propias pre(untas) o re/ormula las -ue
aca0as de leer arri0a$
:iempo para con!ersar . /ormular peticiones de oracin 8 15
minutos
16presen sus peticiones de oracin . oren con los miem0ros del (rupo$
Leccin &:
C.m& ad&rar 4*nt&s
,reprate para la leccin$
Comprensin 5conocimientos) 2ec2os) o re/le6iones -ue los miem0ros del (rupo
de0en aprender3 <prender -ue slo 'ios merece adoracin . -ue podemos
cele0rar su presencia en cual-uier momento$
>e/le6in: 5!erdades -ue los miem0ros de0en meditar por s mismos3$
Considerar 2onestamente el o0jeto de nuestra adoracin$ MCules son los
*/alsos dolos+ -ue al(unas !eces se interponen entre 'ios . nosotrosN
Impacto: 5cam0io de !ida: conductas -ue las personas del (rupo de0en lle!ar a
ca0o en o0ediencia a la ,ala0ra de 'ios3$ Hacer un es/uer4o conciente para
-ue esta semana pasemos ms tiempo adorando a 'ios . reconociendo su
presencia . poderA tanto a solas) como con otros cristianos$
>esumen de la leccin$
BHelicitacionesE Has lle(ado a la 7ltima leccin de esta campaa$
Fracias por tu compromiso de ser!ir a 'ios ministrando a los j!enes$
1speramos -ue Lstas 7ltimas & semanas 2a.an sido emocionantes) . -ue tanto t7
como tus estudiantes las 2a.an dis/rutado$ B1stamos se(uros de -ue 'ios 2a
2ec2o cosas (randesE BFracias por tu /idelidadE
1n nuestra 7ltima leccin !amos a estudiar el propsito 00lico de la
adoracin . la cele0racin de la presencia de 'ios$ 9lo el usar la pala0ra
*adoracin+ trae muc2as ideas a nuestra mente$ La ma.ora de nosotros)
pro0a0lemente piensa en cantar o ir a un ser!icio de la i(lesia$$$ si nos
pre(untaran -ue es la adoracin) diramos: *claro -ue es ms -ue cantar$$$+
1l o0jeto de nuestra adoracin controlar necesariamente nuestras !idas$ 1sto
es lo -ue si(ni/ica *adoracin+: adoramos lo -ue nos atrae$ D0!iamente) en
nuestro mundo 2a. muc2os dioses /alsos e dolos$ <l(unas personas adoran sus
tra0ajos) por lo tanto) son compelidas a tra0ajar ms$ <l(unas personas se
adoran as mismas . sus e(os no conocen lmites$ <l(unos adoran su apariencia
. nunca pueden dejar el (imnasio o comerse un c2ocolate$ ,or supuesto) muc2os
!i!en para comer . se comen todo lo -ue !en$ 9era casi imposi0le mencionar
todas las cosas -ue las personas adoran) .a -ue son muc2simas$ Lo -ue
adoramos controla nuestra !ida . todos adoramos al(o$
9lo 'ios es di(no de nuestra adoracin B,or supuesto) t7 .a lo sa0esE Tl es
celoso . no acepta ser rele(ado al se(undo lu(ar o compartir el primero con
al(uien o al(o ms$$$ Tl -uiere ser el primero en nuestros cora4ones) .a -ue
ese es el lu(ar -ue le pertenece$
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<dorar es ms -ue cantar) de0era ser al(o espontneo en nuestras !idas$ o
importa lo -ue estemos 2aciendo) siempre podemos estar conscientes de la
presencia de 'ios) a(radeciLndole su presencia . adorndole por su (loria$
<doracin si(ni/ica con/iar en 'ios como el *comandante en je/e de nuestras
!idas+$
Ha. di/erentes tipos de cristianos . di/erentes estilos de adoracin$ 1sto es
0ueno$ La re(ularidad . los 20itos constru.en nuestro carcter . nos 2acen
responsa0les$ 1s (randioso cuando una persona puede decir: *me siento cmodo
adorando a 'ios de esta manera$$$+A sin em0ar(o) es malo cuando un estilo
lle(a a ser ms importante -ue 'ios . -ue 2onrar a otros cre.entes$
1n esta leccin !amos a !er al(unos pasajes relacionados con nuestra
adoracin a 'ios) para -ue podamos rendirle ms nuestros cora4ones . nuestras
!idas$
,asajes del estudio 00lico$
1n Lsta leccin consideraremos los si(uientes pasajes$ LLelos) . usa el
mar(en para tomar notas$
F>@,D '1 191G<C< 1: T6odo 20:1R5 5II3
'ios 2a0l) . dio a conocer todos estos mandamientos: WJo so. el 9eor tu
'ios$ Jo te sa-uL de 1(ipto) del pas donde eras escla!o$ Xo ten(as otros
dioses adems de m$ Xo te 2a(as nin(7n dolo) ni nada -ue (uarde semejan4a
con lo -ue 2a. arri0a en el cielo) ni con lo -ue 2a. a0ajo en la tierra) ni
con lo -ue 2a. en las a(uas de0ajo de la tierra$ o te inclines delante de
ellos ni los adores$ Jo) el 9eor tu 'ios) so. un 'ios celoso$ Cuando los
padres son mal!ados . me odian) .o casti(o a sus 2ijos 2asta la tercera .
cuarta (eneracin$
F>@,D '1 191G<C< 2: >omanos 12:1A &:13 5II3
>omanos 12:1 ,or lo tanto) 2ermanos) tomando en cuenta la misericordia de
'ios) les rue(o -ue cada uno de ustedes) en adoracin espiritual) o/re4ca su
cuerpo como sacri/icio !i!o) ^santo . a(rada0le a 'ios$
>omanos &: 13 o o/re4can los miem0ros de su cuerpo al pecado como
instrumentos de injusticiaA al contrario) o/rL4canse ms 0ien a 'ios como
-uienes 2an !uelto de la muerte a la !ida) presentando los miem0ros de su
cuerpo como instrumentos de justicia$
F>@,D '1 191G<C< 3: ,ro!er0ios 3: 5R; 5II3
Con/a en el 91GD> de todo cora4n) . no en tu propia inteli(encia$
>econcelo en todos tus ^caminos) . Ll allanar tus sendas$
o seas sa0io en tu propia opininA ms 0ien) teme al 91GD> . 2u.e del mal$
1sto in/undir salud a tu cuerpo . /ortalecer tu ser$ Honra al 91GD> con tus
ri-ue4as . con los primeros /rutos de tus cosec2as$

F>@,D '1 191G<C< #: Uuan #:23R2#
,ero se acerca la 2ora) . 2a lle(ado .a) en -ue los !erdaderos adoradores
rendirn culto al ,adre en espritu . en !erdad) por-ue as -uiere el ,adre
-ue sean los -ue le adoren$ 'ios es espritu) . -uienes lo adoran de0en
2acerlo en espritu . en !erdad$
,<9<U1 BVBLICD '1L F>@,D ,1?@1GD: 9almos 22: 23R2; 5II3
B<la0en al 91GD> los -ue le temenE BHnrenlo) descendientes de Uaco0E
BIenLrenlo) descendientes de IsraelE ,or-ue Ll no desprecia ni tiene en poco
el su/rimiento del po0reA no esconde de Ll su rostro) sino -ue lo escuc2a
cuando a Ll clama$ :7 inspiras mi ala0an4a en la (ran asam0leaA ante los -ue
te temen cumplirL mis promesas$ Comern los po0res . se saciarnA ala0arn al
91GD> -uienes lo 0uscanA B-ue su cora4n !i!a para siempreE 9e acordarn del
91GD> . se !ol!ern a Ll todos los con/ines de la tierraA ante Ll se postrarn
todas las /amilias de las naciones) por-ue del 91GD> es el reinoA Ll (o0ierna
so0re las naciones$ Hestejarn . adorarn todos los ricos de la tierraA ante
Ll se postrarn todos los -ue 0ajan al pol!o) los -ue no pueden conser!ar su
!ida$
,ausa . re/le6in$
@sa esta seccin para re/le6ionar so0re el si(ni/icado de Lstos !ersculos en
tu !ida$ 1nsear a otros es mejor) cuando 'ios nos 2a enseado primero$
*'espuLs de leer estos !ersculos) pienso -ue 'ios me esta enseando)
desa/iando) o dndome la con!iccin de$$$+
T6odo 20: 1R5
YYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYY
>omanos 12: 1A &:13
,ro!er0ios 3: 5R;
Uuan #: 23R2#
9almos 2: 23R2;
M1st tu cora4n listo para ensear esta leccinN 9i no es as) considera -uL
necesitaras para estarlo$
lo -ue consideras sera apropiado ensear) comunicar . transmitir a tu (rupo
pe-ueo$
Comentarios so0re las citas 00licas$
1l propsito de esta seccin es pro!eer una e6plicacin de los !ersculos -ue
podran ser di/ciles de entender a los miem0ros del (rupo$
o todas las citas 00licas tienen comentarios$
F>@,D '1 191G<C< 1: T6odo 20: 1R5
1ste pasaje comprende los primeros dos de los 10 mandamientos) -ue pro20en la
adoracin a otros *dioses+ 5u otros seres espirituales3 o a *dolos+ 5o0jetos
creados3$ 'ios -uiere ser el 7nico 'ios en nuestras !idas$ 1s simple de decir
pero di/cil de practicar$ ,ara ilustrar la importancia de esto) 'ios se llama a
s mismo: *Celoso+$ ,ara comen4ar) este nom0re parecera raro para desi(nar a
'ios$ ,ero si pro/undi4amos en el tema) es en realidad un per/ecto nom0re para
Tl$ 1l concepto de los *celos+ es la /orma ms cercana de descri0ir) 2umanamente
2a0lando) este aspecto del carcter de 'ios$ 'e acuerdo al diccionario) *celos+
es la cualidad de ser o estar mu. alerta) !i(ilante) o cuidadoso para de/ender
nuestra posesin en contra de nuestros ri!ales$ 1l amor de 'ios es tan (rande -ue
Tl no lo compartir con nada ni nadie$ < cam0io) 'ios nos pide e6clusi!a lealtad
2acia Tl$
F>@,D '1 191G<C< 2: >omanos 12:1A &:13
>omanos 12:1 junta !arias cosas aparentemente opuestas$ 1l cuerpo) con lo
espiritualA la !ida) con el sacri/icio$ uestra adoracin a 'ios es muc2o ms -ue
un conjunto de acciones e6ternas . de mo!imientos -ue 2acemos con nuestros
cuerpos$ La adoracin no es un ritual sin sentidoA es un acto espiritual por el
-ue nuestros cora4ones se en/ocan en 'ios$ Ues7s conden a los /ariseos por no
adorar con sus cora4ones: *Tste pue0lo me 2onra con los la0ios) pero su cora4n
est lejos de m$ 1n !ano me adoranA sus ensean4as no son ms -ue re(las
2umanas+$ =ateo 15: %R; II$
La adoracin es 2onrar a 'ios con nuestras !idas$ @n *sacri/icio !i!o+ es una
paradoja) por-ue los sacri/icios se mata0an en el altar$ uestro acto de
adoracin espiritual no es una cosa -ue se 2ace slo los domin(osA es un acto
continuo -ue dura toda nuestra !ida$
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F>@,D '1 191G<C< 3: ,ro!er0ios 3: 5R;
1ste pasaje nos pro!ee una (ran prue0a de la adoracin: MCunto con/iamos en
'iosN 'ios se merece . demanda el primer lu(ar en nuestras !idas) de modo -ue
de0emos adorarle con cada parte de nuestro ser$ 1ntonces) Mcmo nos rendimos
completamente a 'iosN La mejor manera de rendirle todo a 'ios) es entre(ando *lo
si(uiente+$ *Lo si(uiente+) es cual-uier cosa en tu !ida en la -ue con/es ms
-ue en 'ios$
F>@,D '1 191G<C< #: Uuan #: 23R2#
1l conte6to es realmente importante para comprender este pasaje) as -ue de0es
leer todo el capitulo para -ue puedas darle a los estudiantes toda la in/ormacin
necesaria$
1l estilo es importante en la adoracin$ os permite e6presar nuestro amor a 'ios
en maneras cmodas . /amiliares$ :al !e4) el estilo de adoracin sea como una
silla pre/erida$ La 2as tenido por tanto tiempo -ue .a no necesitas retorcerte en
ella para encontrar la posicin cmoda$ 1s como un ami(o cercano$ 1l 7nico
pro0lema es cuando otros cristianos critican . tratan de arrancar o derri0ar
otros estilos de adoracin$ 9era una locura 2erir a otros con nuestras pala0ras)
slo por-ue no nos (ustan sus *sillas+$ 1l estilo es importante) pero adorar en
espritu . en !erdad es lo ms importante$ <dorar es ms -ue una acti!idad /sica
o un ritual) es un acto espiritual -ue inclu.e nuestras almas) pensamientos .
actitudes del cora4n$ La adoracin no se reduce a nuestros prejuicios .
suposiciones) sino -ue se 0asa en la !erdad re!elada por 'ios$
reunin$ 1sco(e las pre(untas -ue te (ustara 2acer a tu (rupo o escri0e
pre(untas nue!as$
<2ora) ests listo para ensear la leccin$
La pala0ra *adoracin+ e!oca en nuestra mente muc2as ideas poderosas$$$
,ro0a0lemente) lo primero -ue nos !iene a la mente es cantar o ir a la
i(lesia$ 9i tu!iLramos -ue continuar con esta discusin en nuestras mentes)
pro0a0lemente cam0iaramos de opinin . diramos: *por supuesto -ue adorar es
ms -ue cantar$$$+$ 1ntonces) a!ancemos: M-uL es adorarN
La adoracin tam0iLn !iene asociada a un cierto estil&$ Los cristianos
alrededor del mundo adoran de maneras di/erentes$ 1ntonces) el estilo es
importante cuando se trata de adorar) especialmente por-ue tiene un tremendo
impacto en nuestros ni!eles de comodidad$
La adoracin es nuestra respuesta a 'ios . la /ele2ra/i.n de "* %resen/ia en
nuestras !idas$ ,odemos resumir la adoracin en una sola pala0ra: 9dar+(
'amos nuestra adoracin) nuestra ala0an4a) nuestras !idas) . nuestras
posesiones) rindiLndolas a 'ios$
1n esta leccin !amos a darle un !ista4o a al(unos pasajes mu. importantes
-ue !an a desa)iar nuestras ideas acerca de la adoracin) para -ue podamos
lle(ar a ser mejores adoradores$
Frupos de ensean4a$
1studio en miniR(rupos 8 15 minutos
1ste es el momento para -ue di!idas tu (rupo en su0(rupos pe-ueos$ Ha4lo al *a4ar+ .
ase(7rate -ue cada (rupo cam0ie cada semana$ D:<: si tienes mas de 30 estudiantes) de0es
2acer ms de cuatro (rupos de estudio$$$ solamente entre(a el mismo pasaje a dos (rupos o
a(re(a uno ms t7 mismo$
2ar dos cosas:
(rupos podran dramati4arlo o adornarlo$ $ $ 5Bt7 no tienes -ue
2acerloE3
adulto para -ue estL con ellos: ,1>=I:1 ?@1 LD9 19:@'I<:19 :><:1 CD 1L
,<9<U1 por 9V 9DLD9$ 'espuLs de unos minutos) el maestro o la persona de
apo.o de0er o0ser!ar a cada (rupo . a.udarlo$
terminado3$
'espuLs de -ue 2a.as concluido con los miniR(rupos) permite -ue los estudiantes
de esta semana) 03estudiar las pre(untas a /in de (enerar la discusinA . por
Iersculo para esta sesin$
Lee 9almos 22: 23R2; 5-ue dos alumnos lean el pasaje en !o4 alta) .a -ue es
ms di/cil asimilarlo le.Lndolo slo una sola !e43
,re(untas de discusin$
1l lder del (rupo de0e e6plicar 0re!emente la naturale4a de los 9almos) -ue son
oraciones so0re la /idelidad de 'ios$ =ientras -ue el resto de la Bi0lia es la
,ala0ra de 'ios para nosotros) la 1scritura de los 9almos es nuestra respuesta a
'ios$ 1s 9u ,ala0ra para nosotros . las -ue de0eran ser nuestras pala0ras para Tl$
Drar por medio de 9almos sera un reto mara!illoso -ue podras 2acerle a tus
miem0ros$
'espuLs de 2a0er ledo Lste pasaje) Mal(uno tiene una pre(untaN MHa.
al(o -ue no entiendasN M?uL encuentras raro o e6traoN
Ha4 una lista de todas las cosas -ue este 9almo nos dice
espec/icamente -uL de0emos 2acer 5:al !e4) cada miem0ro puede
identi/icar una cosa3$
M?ue si(ni/ica) *temer al 9eor+N MCmo puede ser el *temor+ al(o
0uenoN
M?uL dice este pasaje -ue le pasar a a-uellos -ue estn en
necesidadN
M1n -ue maneras la /idelidad de 'ios se mani/iesta en este pasajeN
M,or -uL la /idelidad de 'ios tan es importante para la adoracinN
M?uL si(ni/ica para ti adorar a 'iosN
M,or -uL dice -ue nacimos para morirN
@tili4a este espacio para /ormular tus propias pre(untas o redacta u ordena
1l !ersculo 2& dice) *9us cora4ones se re(ocijarn con (o4o eterno$+
M'escri0e esto tu /eN 16plica la manera en -ue te sientes . por -uL$
M?uL te esta impidiendo adorar ms a 'ios con tu !idaN
Lee nue!amente el !ersculo 25$ M,or -uL la adoracin es de suma
importanciaN
M:ienes al(unos dolos en tu !idaN MHa. al(o a lo -ue le des ma.or
prioridad -ue a 'iosN
M'e -uL maneras muestras 2onor . re!erencia a 'ios en tu !idaN
'a!id /ue la persona -ue escri0i la ma.or parte del li0ro de los
9almosA Ll era conocido por ala0ar a 'ios en medio de la (ente$ M,or
-uL caracterstica te conoce la (enteN
M'e -uL manera sientes -ue ests relacionado o conectado a 'iosN) M'e
-uL manera lo adoras mejorN
Como (rupo pe-ueo) oren a 'ios este 9almo$
@tili4a este espacio para /ormular tus propias pre(untas o para redactar u
ordenar las pre(untas anteriores$
Hormular las peticiones de oracin 8 15 minutos
16presen sus peticiones de oracin . oren con los miem0ros del (rupo$

7 3 Guia Lider Grupos Pequenos

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