Repblica Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educacin

Escuela Nacional Agroecolgica 22 de abril
San Francisco Estado Zulia







El compostero como Espacio de Recreacin y Vida






Jos Urbina
C.I.: V-8.503.182


San francisco estado Zulia


Contenido

1.- Objetivos
1.1.- Objetivo General
1.2.- Objetivos Especficos

2.- Fundamentacin Sistmica del Proyecto

3.-Plan de Accin

4.-Anexos














Sistematizacin

Nosotros los especialistas involucrados con los proyectos productivos como
lo es la elaboracin del abono orgnico con los docentes de aula desde su inicio
como el final de los pasos de ejecucin.
Yo colabore con los grados 1, 2, 3,4, 5 y 6, donde compart ideas sobre la
elaboracin y preparacin del abono donde me di cuenta de la importancia que
tiene el abono para las plantas, sus cuidados, los pasos para su preparacin y o
ms importante que es natural, con cero productos qumicos sintticos que
contaminen nuestro ambiente.
Mi ttulo se basa en el compostero como espacio recreativo y vida.
Lo relacione con el 1 Grado Maestra Mara Sandrea, ac trabaje con los nios
como recreador, en la preparacin de los materiales orgnicos con el compostero
llevo el agua a mi escuela, fabricando abono orgnico para mi escuela; con los
nios me integre y familiarice los productos para llevar a cabo el comportero,
realice rondas de canto cada nio tena un nombre de producto, concha de
pltano, cascara de huevo, rama seca, paja seca, agua, cal, aserrn, entre otros,
llevando agua activamos el hoyo; este es el canto y colocamos el producto
(concha de pltano) as vamos hasta llenar el hoyo con todos los productos, al
final todos estn en el medio del circulo y lo tapamos para el tiempo en que este el
abono orgnico.
Con 2 Grado, trabaje con la maestra Carmen Prela, aqu me integre con los
nios y trabaje con su proyecto de aprendizaje mejorar el aula con la produccin
del abono, realice carrera de parejas, punto de llegada hoyo del compostero,
comienzo de la carrera, sale concha de pltano en pareja, sale cascara de huevo,
sale rama seca y as sucesivamente hasta llenar el hoyo con todos los productos o
elementos, luego al final del juego solo el principal elemento el agua, para luego
taparlo y esperar los resultados del abono orgnico, aqu aprendemos que el
abono orgnico es el producto clave para las plantas en su crecimiento tanto
frutales y naturales.
Con 3 Grado me integre muy poco con los nios pero de igual manera colabore
con la Maestra Yipsi Ferrer, ya que ella estara en este a la hora de educacin
fsica, cambie el horario y cuadre para integrarme a trabajar con ella en su
Proyecto Preparando Abono Embellezco Mi Escuela, aqu compartimos
preguntas sobres el compostero en carrera individual, con una bandera de inicio
antes de salir le realizaba la pregunta; ejemplo Qu es un compostero?, si
responda correctamente sala sin penitencia, todo sali bien y se sintieron
emocionados porque aprendieron la importancia, la preparacin, elaboracin y el
significado que tiene el abono orgnico para las plantas y el ambiente.
Con 4 Grado, aqu trabajamos con varios juegos recreativos con la Maestra
Yadira Villalobos, con su proyecto de aprendizaje; alimentando a las plantas
servimos de agua a mi escuela, nos divertimos en familia con los elementos; pala,
pico, palin, rastrillo, barra, agua, tobo.
Haciendo el hoyo, dame el pico en cadena la pasbamos este juego se llama en
cadena india.
Carrera con obstculos, los obstculos son los postes de agua colocado antes de
llegar al hoyo, si tumbaba uno de los obstculos, tena una penitencia tena que
llenar un tobo y echarlo al hoyo.
Aqu se integraron todos y todos trabajamos en armona, se sinti el trabajo en
equipo en este compostero felicitaciones.
Con 5 Grado, Todos participaron con la Maestra Vilki Boscan, con el Proyecto;
Con el Compostero Trabajamos Agroecolgicamente para la Culminacin de la
Escuela, aqu la maestra se integr con los juegos recreativos pre deportivos tanto
en el futbolito, la arquera eran los hoyos donde se introducan los elementos
concha de pltano, cascara de huevo, excremento de vaca entre otros hasta que
ganara un equipo en tiempo de 10 minutos, el equipo ganador es el que lleve ms
productos o elementos en este tiempo, haba dos grupos a y b y en el kickingball
las bases tenan nombre de elemento de producto orgnico, la 1base (rama
seca), 2 base (hoja seca), 3 base (paja seca), y el homme run era el hoyo del
compostero donde llegaban todos los productos concha de pltano, cascara de
huevo, agua, cal, entre otros, aqu utilizaron el compartir entre todos trabajamos
en familia y hubo la unin entre ellos, al final realizamos algunos pregunta sobre el
compostero, su preparacin, elaboracin, principios, finalidad e importancia en el
ambiente.
6 Grado, participaron todos con la maestra Celia Fernndez con su proyecto de
aprendizaje Unidos Trabajamos para la Culminacin del Compostero, aca
realizamos dinmicas de grupos con preguntas y respuestas sobre el compostero,
su concepto, elementos, preparacin, y su culminacin, con visitas a los
parceleros con su docente, aqu todos participaron el juego consisti en
preguntarle a los parceleros para qu sirve el abono y como se debe de cuidar las
plantas, aprendimos ante todo los valores morales, como llegarle a las personas
para decirle el valor que tiene el abono para para cuidar las plantas y el ambiente.
Realice un intercambio deportivo de Futbolito y kickingbal entre salones de 6 Vs.
5 de 4 Vs 3 y de 2 Vs 1, compartimos y nos divertimos en equipo donde los
docentes se integraron en el terreno y en mi cierre de proyecto realice varios
juegos recreativos donde participaron 6 nios 3 de 5to grado y 3 de 6to grado.
El paito donde cada uno tena un nombre; agua, cemento, cal, cascaras
de huevo, concha de pltano, sal, ramas cecas.
El juego consiste rbol principal (paito) y dos filas A y B, se coloca a 15
metros e rbol principal, se coloca a los 7,5 metros de distancia, cada nio
y nia tiene un nombre de estos elementos, al llegar al rbol principal
(compostero) se le realizara una pregunta sobre el compostero, si responde
correctamente gana, hay dos equipos A y B, equipo ganador al que alla
respondido la mayora de las preguntas.

La cuerda en el hoyo, consiste en saltar en el hoyo, un nio en ambos
extremos y cuatro nios saltando la cuerda, consiste as: saltan y saltan en
el hoyo y yo llego y pregunto hey, hey, hey cuidado con ese hueco, ellos
responden ese no es un hueco, eso es el hoyo del compostero y uno dice
que es un compostero, y otro nio responde el compostero es, y as va
encaminando este juego, hasta que todos intervienen con preguntas y
respuestas sobre el compostero, componentes, elementos e importancia
que tiene un compostero y vida en el ambiente donde se est el hoyo de los
compostero que no tiene que ser espacio donde tenga peligro como calle o
donde le d mucho sol, tiene que estar en un espacio natural, ambiente,
como el concepto es el conjunto de factores fsicos, qumicos y biolgicos
que actan sobre los seres vivos y de ah toman materia y energa.
Esta es mi sistematizacin donde ayer participe con el compostero como espacio
de recreacin y vida.
Me sent bien por haber compartido y haberme tomado en cuenta todos los
docentes en familia con este bello proyecto de aprendizaje productivo como lo es
la elaboracin del abono orgnico en espera de su fruto.





Objetivos:
Objetivo General:
Desarrollar estrategias que permitan que los nios y nias se integren en la
importancia que tiene el abono orgnico para el cuidado de las plantas y el
ambiente.
Objetivo Especfico:
Dar a conocer los avances que tiene el abono en el mercado agrcola.
Diagnosticar el nivel de informacin de los nios y nias acerca de cmo es
el proceso del compostero desde su iniciacin y culminacin.
Que los nios y nias valoren el significado del abono como producto apto
para la siembra y cultivo.
















Evaluacin y finalidad de los resultados
Luego de hacer un exhaustivo anlisis se lleg al final de que se llen las
necesidades y expectativas de los nios y nias con las actividades realizadas, ya
que se pudo palpar la creatividad de los mismos al momento de asistir a los
diferentes compostero, se evaluaron individualmente mediante observaciones y
participacin con los juegos recreativos.
Para el momento de la culminacin se pudo integrar el 90% de los nios y nias a
nuestras actividades recreativas programadas por aula en relacin con el
compostero abono orgnico.
Desde el inicio los nios y nias en compaa con el Docente de aula le gusto
trabajar en equipo de forma igualitaria con el Docente de Educacin Fsica,
Deporte y Recreacin, conversamos y nos retroalimentamos, al final todos
llegamos a un acuerdo feliz. La importancia que tiene el abono orgnico para el
cuidado de las plantas y el ambiente.