ESPAOL I

LA COMUNICACIN
Jairo Encarnacin (14-3235)
ACTII!A!ES UNI!A! I"
!#$arro%%a %a$ $i&'i#n(#$ c'#$(ion#$"
1) !#$cri*# #% +roc#$o ,# %a co-'nicacin)
La comunicacin es el proceso mediante el cual dos o ms personas
intercambianimpresiones, tanto relativas al mbito intelectual, como a la dimensin
emotiva, las aspiraciones a las fantasas ldicas. Son muchas las formas de
comunicarse, del hombre y la mujer, estos han empleado desde su origen hasta el da
de hoy, como se puede constatar el pensamiento de la humanidad se hace ms
eficiente.
2) In,ica ,# .'/ -an#ra inci,# #% +#n$a-i#n(o #n %a c'%('ra 0 /$(a #n #%
+#n$a-i#n(o)
Un pensamiento mas organiado modifica y precisa sus recursos ling!sticos y a su ve
la cultura incide en una mayor capacidad de raonar. "l ser humano tuvo #ue recorrer
un largo camino para desarrollar y pulir su comunicacin, ling!stica, pero gracias a su
capacidad craneal, mayor #ue los dems animales, organia su pensamiento y lo hace
efica. $curre en ese punto un crculo beneficioso, pues con un pensamiento ms
organiado modifica y precisa sus recursos ling!sticos. Uno de los tesoros ms
preciados #ue dej la vida del hombre en sociedad fue el surgimiento de la
comunicacin. "l mismo con su artfice, ha desempe%ado un importantsimo papel en
todo el #uehacer humano, en la formacin del hombre y de su pensamiento.
3) 1!# .'/ -an#ra $# %%#2a*a a ca*o %a co-'nicacin #n(r# 3o-*r#$ 0
-'4#r#$ +ri-i(i2o$5 ,# ac'#r,o con %o$ #$(',io$ an(ro+o%&ico$6
&anto el lenguaje oral como el escrito son el resultado de un dilatado proceso, la
e'presin oral tardo mas a%os #ue la e'presin escrita. (e los cien mil a%os de
e'istencia del hombre casi la su totalidad se la pasa el hombre comunicndose de
forma oral, las apariciones de la forma grafica es relativamente ms joven.
"l hombre primitivo se comunicaba con gestos y ruidos muy parecidos al de los
animales, esos ruidos se convirtieron en palabras #ue e'presaba dolor, asombro,
tristea. "n las cuervas hacan dibujos como modo de comunicarse.
4) E7+%ica #$(a -87i-a" 9Lo #$cri(o +#r-an#c#: %o 3a*%a,o $# %o %%#2a #%
2i#n(o;)
Las formas verbales de la comunicacin no resisten los efectos del tiempo y la
distancia, el mensaje hablado se transforma por la forma de comunicarnos #ue es
sujeta a interpretaciones y con el tiempo se olvida, mas lo escrito se convierte en ley
permanece intacto al pasar de los a%os.
5) !#<in# %o$ #%#-#n(o$ ,# %a co-'nicacin5 # in,ica c'8%#$ <ac(or#$
<'ncionan co-o in(#r<#r#ncia #n #% +roc#$o co-'nica(i2o)
"l emisor, es la persona #ue emite el mensaje o informacin. "l receptor, es la persona
o personas #ue reciben el mensaje. "l mensaje, es la informacin #ue transmite lo #ue
se #uiere decir. "l canal, es el medio o va utiliado para transmitir el mensaje. "l
cdigo, conjunto de signos y reglas necesarios para la elaboracin del mensajetanto el
emisor como el receptor han de conocer estas reglas de codificacin y descodificacin.
Las circunstancias #ue rodean un hecho de comunicacin se denominan )onte'to
situacional *situacin+, es el conte'to en #ue se transmite el mensaje y #ue contribuye a
su significado.
Interferencias Personales: Son interferencias de la comunicacin #ue provienen de
las emociones, los valores y los malos hbitos del individuo. "j. )uando alguien esta
triste puede tomar de mala manera el mensaje y cuando est muy feli modifica la
manera de captar el mensaje debido a como se siente.
Interferencias Fsicas: Son interferencias de la comunicacin #ue ocurren en el o por
el ambiente donde ,sta se realia. "j. "ste hablando con un amigo en la avenida y los
carros hagan sonidos #ue interrumpan la comunicacin.
Interferencias Semnticas: Son las interferencias semnticas #ue surgen de las
limitaciones de los smbolos a trav,s de los cuales nos comunicamos, cuando el
significado no es el mismo para el emisor #ue para el receptor. "j. -ue mande una
carta y en una parte diga ./o vamos para el campo0 el receptor puede entender asi
./os vamos para el campo0.
=) A%&'no$ #$(',io$o$ a$#&'ran .'# #% #%#-#n(o co-'nica(i2o -8$
i-+or(an(# #$ #% -#n$a4#) 1C'8% #$ (' o+inin a% r#$+#c(o6
"l mensaje es la ran de la comunicacin, sino se sabe lo #ue se #uiere comunicar los
dems procesos no se desarrollan. Sin embargo, para mi cada uno de los elementos
tienen la misma importancia por#ue uno depende del otro y si hace falta alguno no se
podra llevar a cabo una comunicacin.
>) 1C'8%#$ $on %a$ carac(#r?$(ica$ ,#% %#n&'a4# #$cri(o .'# %# ,an 2#n(a4a$
o*2ia$ $o*r# #% ora%6
1. &ener un buen lenguaje escrito nos ubica dentro del grupo de personas cultas y con
buena formacin en el rea del lenguaje.
2. 3oseer una rica competencia ling!stica, nos facilita la realiacin del proceso de
comunicacin efectiva.
4. "l lenguaje escrito, facilita la construccin del conocimiento en las distintas reas del
saber.
5. 6acer uso constante de un correcto lenguaje escrito, nos permite ser cada ve ms
fluidos, precisos y efectivos en nuestro proceso comunicacional.
7. La prctica del lenguaje escrito ayuda a perfeccionar el lenguaje oral.
II En'-#ra %o$ 3#c3o$ .'# $# ,#$(acan #n %a #2o%'cin ,#% %#&'a4# 3'-ano"
Los 8omanos utilian el Lenguaje.
9rabes invadieron 6ispania.
Uso del Lenguaje por el 6omo 6abilis *6ombre de la 3rehistoria+
6omo sapiens utilian el lenguaje.
Surgimiento de las primeras tablillas de arcilla propias de la cultura :esopotmica.
Surgimiento de La escritura cuneiforme.
Los "gipcios crean sus escrituras.
Los :ayas crean sus escrituras.
Surgimiento escrituras )hinas.
III- In2#$(i&a ac#rca ,# %a$ TIC #n ,i<#r#n(#$ <'#n(#$ 0 r#,ac(a 'n r#+or(# ,# ,o$
+8rra<o$ $o*r# %o -8$ r#%#2an(#)
Da de las Nias y las TIC's
"l 2; de abril se celebra el <(a de las /i%as y las &=)>s<, una iniciativa mundial #ue promueve
el empoderamiento de las mujeres por medio de las tecnologas de la informacin y la
comunicacin. La repblica dominicana necesita #ue ms mujeres se involucren activamente
en el desarrollo de la tecnologa, la ciencia y las ingenieras.
3or#ue a pesar de las miles de ventajas #ue ofrecen las carreras tecnolgicas a las mujeres,
tanto en el plano laboral como salarial, muchas mujeres estn limitadas por pre?juicios y
estereotipos #ue hacen #ue ni si#uiera alberguen la posibilidad de estudiar una carrera en
alguna de estas reas.
Las &=)>s pueden servir de canal para sacar a millones de mujeres y ni%as dominicanas de
su crculos de pobrea, desinformacin, miseria y violencia de g,nero. "mpoderando a una
ni%a tambi,n impactamos positivamente su familia y su entorno.
@Sum,monos a esta actividad y colaboremos con millones de mujeres dominicanas #ue lo
necesitanA