Fourth grade of secondary educationEBR

Andahuaylas, june of 2014.

CARTEL DE RELACIN DE COMPONENTES, ORGANIZACIN DE BLOQUES
TEMTICOS Y DIVERSIFICACIN DE CONTENIDOS CUARTO GRADO

UNIDAD
TTULO DE LA
UNIDAD
CONTENIDOS DIVERSIFICADOS
I
SALUTE TO THE
PERSONS
- Salutes and departures (Saludos y despedidas)
- The alphabet (El alfabeto ingls)
- El verbo to be
- The pronouns personals (Los pronombres
personales)
- The skelet human (El esqueleto humano).
II KNOW MY FAMILY
- The face (El rostro).
- The mouth (La boca).
- The had (La mano).
- The family (La familia)
- The organs of body human (Los rnanos del cuerpo
humano)
III
LOCATE MY
CLOTHES
- The house (La casa)
- The clothes (La ropa)
- Acessories (Accesorios)
- The seasons (Las estaciones)
- The cardinal points (los puntos cardinales)
IV
LOCATE THE
INSTRUMENTALS
- Classroom actions (Acciones en el saln de clase)
- Musical (Instrumentos musicales)
- The birds (Los pjaros)
- Fowers and plants (Flores y plantas)
- Sport and exercise actions (Deportes y ejercicios)
V
DISCOVER THE
MATEMATICS
- Team sports (Juegos deportivos)
- The iniverse (El universo)
- The matematics (La matemtica)
- Occupations (Profesiones y oficios)
-
VI
DIALOGUE WITH
MY COMPANION
- The adjetive (el adjetivo)
- Frases ms comunes
- The puntuaction (La puntuacin)
- Dilogos ms comunes














PROGRAMACIN ANUAL DEL REA DE IDIOMA EXTRANJERO

I. DATOS GENERALES:
1.1 INSTITUCIN EDUCATIVA : CPED Anccopaccha
1.2 REA : Idioma Extranjero
1.3 GRADO : Cuarto
1.4 SECCIN : nica
1.5 DIRECTOR : Prof. Alfredo Allccahuamn
1.6 DOCENTE RESPONSABLE : Prof. Carmelo Berrocal Miranda

II. PRESENTACIN
El manejo de una lengua, constituye una herramienta eficaz en el proceso de
socializacin, pues permite intercambiar ideas, expresar nuestros pensamientos,
emociones y sentimientos, ya sea de manera directa o diferida, en una variedad de
situaciones y contextos. Es en esa lgica que la Institucin Educativa debe brindar a los
estudiantes oportunidades para poner en prctica su capacidad comunicativa, donde
puedan hablar, escribir, escuchar y leer en el Idioma que aprenden. De esta manera se
estara erradicando el uso de largas listas de vocabulario y el excesivo nfasis en la
gramtica. En esa perspectiva es indispensable que los estudiantes apliquen las
estrategias necesarias para que la comunicacin sea fructfera, tanto cuando escucha o
lee, como cuando habla o escribe.

III. PROPSITO
El rea tiene como propsito el desarrollo de:

Capacidades Fundamentales
Pensamiento creativo
Pensamiento crtico
Toma de decisiones
Solucin de problemas

Capacidades del rea
Comprensin de Textos
Produccin de Textos

IV. TEMA TRANSVERSAL Y VALORES
TEMA TRANSVERSAL VALORES PRIORIZADOS

EDUCACIN PARA EL
XITO
Respeto
Responsabilidad
Laboriosidad
VALORES ACTITUDES

Respeto
- Es cortes con sus compaeros y profesores
- Escucha la opinin de sus compaeros
- Respeta los bienes ajenos.

Responsabilidad
- Llega a la hora indicada
- Entrega oportunamente con sus tareas
- Aplica las normas de convivencia

Laboriosidad
- Es perseverante en sus tareas
- Muestra inters en la realizacin de sus
actividades escolares
- Toma la iniciativa en las actividades que realiza

V. CALENDARIZACIN
ETAPAS 1er. TRIMESTRE 2 TRIMESTRE 3er. TRIMESTRE

TOTAL
INICIO 01 de abril 2007 01 de julio 2007 01 de octubre 2007
TRMINO
31 de junio 2007 30 de setiembre
2007
30 de diciembre
2007
N SEMANAS 12 12 12 36
N DE HORAS 24 24 24 72
VI. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS

perodo Ttulo de la unidad
Tipo de
unidad
Relacin con
otras reas
Tiempo
Cronograma
IT IIT IIIT
I

SALUTE TO THE
PERSONS
Unidad de
aprendizaje
Comunicacin 10 h X

KNOW MY FAMILY
Unidad de
aprendizaje
Comunicacin,
CTA
10 h X

II
LOCATE MY
CLOTHES
Unidad de
aprendizaje
Comunicacin,
CTA, matemtica
10 h

X

LOCATE THE
INSTRUMENTALS
Unidad de
aprendizaje
Comunicacin,
CTA, matemtica
10 h

X
III

DISCOVER THE
MATEMATICS
Unidad de
aprendizaje
Comunicacin,
CTA, matemtica 10 h

X
DIALOGUE WITH
MY COMPANION
Unidad de
aprendizaje
Comunicacin,
CTA, matemtica
10 h

X

VII. ESTRATEGIAS METODOLGICAS DEL REA

MTODOS TCNICAS
Mtodo cientfico
Mtodo experimental
Inductivo deductivo
Analtico sinttico
Descubrimiento
Interpretacin de textos
Contrastivo
Enseanza problmica
Lluvia de ideas
Discusin controversial
Juego de roles
Lectura dirigida
Observacin
Resumen
Pruebas orales
Pruebas escritas


VIII. RECURSOS Y BIBLIOGRAFA
Libros
Diccionario ingls
Materiales de trabajo.
Lminas
Material reciclable.

IX. EVALUACIN DE ACTITUDES
ACTITUDES INDICADORES
INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN
Perseverancia en la
tarea
- Corrige sus errores y aprende de ellos.
- Muestra empeo al realizar sus tareas.
- Es perseverante en sus tareas.

Lista de cotejo
Iniciativa en las
actividades
- Apoya a los dems en la ejecucin de sus
tareas.
- Interviene en el momento adecuado.
- Hace ms de lo que se pide.
- Muestra inters en la realizacin de sus
actividades escolares.
- Toma la iniciativa en las actividades que
realiza.
Responsabilidad
con la tarea

- Asume los errores con naturalidad.
- Presenta oportunamente sus tareas.
Participacin
constante
- Participa permanentemente.
- Consulta frecuentemente.
- Organiza y lidera el equipo.
COMPORTAMIENTO INDICADORES
Respeto a los
dems
- Es cortes con sus compaeros y
profesores.
- Respeta los bienes ajenos.
- Escucha la opinin de sus compaeros.

Cumplimiento de
las normas de
convivencia
- Llega a la hora indicada.
- Aplica las normas de convivencia.





















UNIDAD DE APRENDIZAJE N 01
SALUTE TO THE PERSONS

I. DATOS GENERALES
DRE : Apurmac
UGEL : Andahuaylas
I.E. : CPED Anccopaccha
REA : Idioma Extranjero: Ingls
GRADO : Cuarto grado
SECCIN : nica
DOCENTE : Prof. Carmelo Berrocal Miranda
DURACIN : 12 horas Abril - mayo

II. JUSTIFICACIN.
En la presente unidad se desarrollar capacidades comunicativas utilizando los saludos
como parte de su vida diaria, los estudiantes tienen necesidad de conocer a sus
compaeros que vienen de diferentes secciones u otras Instituciones. Educativas. En
esa perspectiva, por medio del idioma extranjero, tendrn la oportunidad de
comunicarse entre ellos.

III. CAPACIDADES FUNDAMETALES PRIORIZADAS:

Toma de decisiones:
Pone en prctica al seleccionar la estrategia pertinente para mantener un dilogo o
Conversacin.

Pensamiento creativo:
Desarrolla simulaciones con diversas situaciones comunicativas, como por ejemplo el
juego de roles.

IV. TEMA TRANSVERSAL:
Educacin para el xito

V. VALORES:
Respeto
Responsabilidad
Laboriosidad

VI. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES
APRENDIZAJES ESPERADOS ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO

COMPRENSIN DE TEXTOS
Identifica el sentido comunicativo de los
saludos en su entorno.
Utiliza las estrategias pertinentes para
comprender los das de la semana.
Reconoce los meses del ao en el
calendario.
Infiere los pronombres personales en el
dilogo

PRODUCCIN DE TEXTOS

Socializacin de
la informacin que
contiene saludos.
Organizacin del
espacio para el
diseo de un
horario escolar.
Elaboracin de un
horario de clase.
Reflexin sobre el
proceso de




Papelotes
Plumones
Libros
Diccionario
Mota
Tiza
Pizarra





06 hrs.






Planifica la redaccin de oraciones a partir
de los saludos y despedidas.
Disea horarios de clase con los das de la
semana.
Selecciona la informacin especfica para
la redaccin de dilogos.
Utiliza las expresiones adecuadas para
dirigirse a su interlocutor.
Utiliza la entonacin clara y precisa en la
pronunciacin de los nmeros.

ACTITUD ANTE EL REA
Perseverancia en la tarea
Iniciativa en las actividades
redaccin de
oraciones y
dilogos.
Diseo de dibujos
Reflexin sobre el
proceso de
comprensin de
texto para la
elaboracin de
dilogos.





06 hrs.

VII. EVALUACIN
CAPACIDADES INDICADORES
INSTRUMENTOS
DE
EVALUACIN

Comprensin
de textos
Identifica el sentido comunicativo de los saludos en
su entorno mediante el dilogo.
Utiliza las estrategias pertinentes para comprender
los das de la semana mediante los horarios de clase.
Reconoce los meses del ao en el calendario con
coherencia y exactitud.
Infiere los pronombres personales en el dilogo con
sus compaeros.


Ficha de
observacin




Produccin de
textos
Planifica la redaccin de oraciones a partir de los
saludos y despedidas en las oraciones.
Disea horarios de clase con los das de la semana
en su cuaderno.
Selecciona la informacin especfica para la
redaccin de dilogos utilizando los pronombres.
Utiliza las expresiones adecuadas para dirigirse a
su interlocutor con el dilogo.
Utiliza la entonacin clara y precisa en la
pronunciacin de los nmeros con claridad.


Tarea
Trabajos





Actitud ante el
rea

- Corrige sus errores y aprende de ellos.
- Muestra empeo al realizar sus tareas.
- Es perseverante en sus tareas.
- Apoya a los dems en la ejecucin de sus tareas.
- Interviene en el momento adecuado.
- Hace ms de lo que se pide.
- Muestra inters en la realizacin de sus
actividades escolares.
- Toma la iniciativa en las actividades que realiza.
- Presenta oportunamente sus tareas.




Lista de cotejo





UNIDAD DE APRENDIZAJE N 02
KNOW MY BONES

II. DATOS GENERALES
DRE : Apurmac
UGEL : Andahuaylas
I.E. : CPED Anccopaccha
REA : Idioma Extranjero: Ingls
GRADO : Cuarto Grado
SECCIN : nica
DOCENTE : Prof. Carmelo Berrocal Miranda
DURACIN : 12 horas mayo - junio

II. JUSTIFICACIN.
En la presente unidad se desarrollar capacidades comunicativas utilizando el verbo to
be y el abecedario en el desarrollo comunicativo en su entorno, reconocen partes de su
cuerpo y tienen la necesidad de interiorizar smbolos lingsticos respecto a la lengua
extranjera como es el ingls.

III. CAPACIDADES FUNDAMETALES PRIORIZADAS:

Toma de decisiones:
Pone en prctica al seleccionar la estrategia pertinente para mantener un dilogo o
Conversacin.

Pensamiento creativo:
Desarrolla simulaciones con diversas situaciones comunicativas, como por ejemplo el
juego de roles.

IV. TEMA TRANSVERSAL:
Educacin para el xito

V. VALORES:
Respeto
Responsabilidad
Laboriosidad

VI. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES

APRENDIZAJES ESPERADOS ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO

COMPRENSIN DE TEXTOS
Identifica el sentido comunicativo del
verbo to be.
Utiliza lecturas y pronunciacin para
comprender el alfabeto ingls.
Reconoce el esqueleto humano en
lminas.
Infiere cada parte de su rostro.

PRODUCCIN DE TEXTOS
Organiza el verbo to be en las

Socializacin
de la
informacin.
Organizacin
de palabras.
Elaboracin
de dibujos.
Redaccin de
oraciones
Pronunciaci
n de




Papelotes
Plumones
Libros
Diccionario
Mota
Tiza
Pizarra





06 hrs.






conjugaciones verbales.
elabora oraciones a partir del verbo tobe.
Selecciona partes del esqueleto para
formar oraciones.
Utiliza lminas para dibujar el esqueleto
humano.
Utiliza la entonacin clara y precisa en la
pronunciacin de las palabras.

ACTITUD ANTE EL REA
Perseverancia en la tarea.
Iniciativa en las actividades.
palabras.




06 hrs.

VII. EVALUACIN
CAPACIDADES INDICADORES
INSTRUMENTOS
DE
EVALUACIN

Comprensin
de textos
Identifica el sentido comunicativo de los
saludos en su entorno mediante el dilogo.
Utiliza las estrategias pertinentes para
comprender los das de la semana mediante los
horarios de clase.
Reconoce los meses del ao en el calendario
con coherencia y exactitud.
Infiere los pronombres personales en el dilogo
con sus compaeros.


Ficha de
observacin




Produccin de
textos
Planifica la redaccin de oraciones a partir de
los saludos y despedidas en las oraciones.
Disea horarios de clase con los das de la
semana en su cuaderno.
Selecciona la informacin especfica para la
redaccin de dilogos utilizando los
pronombres.
Utiliza las expresiones adecuadas para dirigirse
a su interlocutor con el dilogo.
Utiliza la entonacin clara y precisa en la
pronunciacin de los nmeros con claridad.


Tarea
Trabajos





Actitud ante el
rea

Corrige sus errores y aprende de ellos.
Muestra empeo al realizar sus tareas.
Es perseverante en sus tareas.
Apoya a los dems en la ejecucin de sus
tareas.
Interviene en el momento adecuado.
Hace ms de lo que se pide.
Muestra inters en la realizacin de sus
actividades escolares.
Toma la iniciativa en las actividades que
realiza.
Presenta oportunamente sus tareas.




Lista de cotejo