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CHARGE

2012

ANA MRCIA BRITO OLIVEIRA
ASSUNO
NGELA MARIA DE JESUS DAMIO
DENISE DAMIO CORDEIRO
JACIRA ARAJO DE OLIVEIRA SIMES
VALNICE DA SILVA BRITO

Serrinha Bahia

UNIVERSIDADE NORTE DO PARAN
OBJETIVOS
Fazer predies sobre o texto.
Compreender o que charge e quais so as
suas caractersticas.
Perceber que a charge reveladora do
contexto histrico-social da poca em que foi
construda.
Interpretar charges.
Relatar oralmente concluses de grupo.
Identificar as marcas lingusticas que
caracterizam as charges.
Criar charge com tema livre ou sugerido.
APRESENTAO
Prioriza a leitura, o ensino gramatical contextualizado e a
produo textual.
Contribui para o desenvolvimento de habilidades de oralidade
e escrita.
Trata de temas atuais que criticam um personagem, fato ou
acontecimento poltico ou social especfico, provocando
humor, reflexes e marcando pocas.
Principais autores: Glauco, Maurcio Ricardo e Ziraldo.
Contribuio das disciplinas do Semestre: Ressaltam, entre
outras questes, a importncia, a necessidade e a finalidade
do planejamento de ensino para a prtica pedaggica,
contribuindo, portanto, para a nossa formao docente.


PROCEDIMENTOS METODOLGICOS
Sensibilizao
Mobilizao dos conhecimentos prvios
Leitura de charges
Reflexo terica
Dinmica de formao de grupos
Atividade em grupo: roteiro de leitura
Apresentao e discusso das questes do roteiro de leitura.
Identificao das marcas lingusticas que caracterizam as charges.
Produo de charges, em grupo, a partir de temas livres ou
sugeridos:
a) meio ambiente; b) poltica; c) sade; d) alcoolismo na juventude;
e) tolerncia f) acessibilidade; g) paz; h) respeito; i) educao; j)
racismo
k) outros.
Reescrita e socializao das produes.
Exposio de charges.

RECURSOS
Data show, charges, internet, jornais, revistas,
papel sulfite, tesoura, cola branca, rgua, lpis
de cor, canetas hidrogrficas.
AVALIAO
Comentrios orais posicionando-se em relao s charges.
Participao nas atividades propostas.
Produo de charge
Auto avaliao
Roteiro de leitura
Leia atentamente a charge e a seguir responda as questes:
1. Qual assunto tratado no texto?
2. Como voc deduziu que o texto fala sobre este assunto?
3. O texto traz elementos que ajudam a entender a mensagem tratada?
Quais?
4. Voc consegue identificar quem o autor do texto? No caso quem o
autor do texto que voc leu?
5. Este texto lembra episdios vividos no dia a dia? Quais?
6. Considerando a leitura e a explicao sobre este gnero textual
(CHARGE) tente definir o que uma charge.
CONSIDERAES FINAIS
O trabalho contribuiu para a melhoria da prtica dos
que j atuam em sala de aula e para os futuros
profissionais, pois todo docente que faz uso do
planejamento torna suas aulas mais dinmicas, atraentes e
os objetivos traados tm mais chance de serem
alcanados. Alm disso, consegue tornar a sala de aula um
verdadeiro local de pesquisa e de aprendizagem mtua.
As charges renem, em sua constituio, elementos
imagticos e textuais. Alm disso, permite que o aluno
entenda a imagem como um discurso, atribuindo-lhe
sentido social e ideolgico. Porm , a compreenso e
interpretao das charges ocorre com base nas inferncias
que o aluno possa realizar de acordo com seu
conhecimento de mundo.


REFERNCIAS
somosambientalistas.blogspot.com.br
www.fafricarica.2it.com.br
www.focoemgeraoes.com.br/index.php/charges
www.humortadela.com.br
www.vermelho.org.br
www.wikipedia.org/wiki/charge

ANEXOS