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Presidncia da Repblica
Casa Civil
Subchefia para Assuntos Jurdicos
DECRETO N 6.094, DE 24 DE ABRIL DE 2007.

Dispe sobre a implementao do
Plano de Metas Compromisso Todos
pela Educao, pela Unio Federal, em
regime de colaborao com Municpios,
Distrito Federal e Estados, e a
participao das famlias e da
comunidade, mediante programas e
aes de assistncia tcnica e
financeira, visando a mobilizao social
pela melhoria da qualidade da
educao bsica.
O PRESIDENTE DA REPBLICA, no uso das atribuies que lhe confere
o art. 84, incisos IV e VI, alnea a, da Constituio, e tendo em vista o
disposto nos arts. 23, inciso V, 205 e 211, 1
o
, da Constituio, e nos arts. 8
o
a
15 da Lei n
o
9.394, de 20 de dezembro de 1996,
DECRETA:
CAPTULO I
DO PLANO DE METAS COMPROMISSO TODOS PELA EDUCAO
Art. 1
o
O Plano de Metas Compromisso Todos pela Educao
(Compromisso) a conjugao dos esforos da Unio, Estados, Distrito
Federal e Municpios, atuando em regime de colaborao, das famlias e da
comunidade, em proveito da melhoria da qualidade da educao bsica.
Art. 2
o
A participao da Unio no Compromisso ser pautada pela
realizao direta, quando couber, ou, nos demais casos, pelo incentivo e apoio
implementao, por Municpios, Distrito Federal, Estados e respectivos
sistemas de ensino, das seguintes diretrizes:
I - estabelecer como foco a aprendizagem, apontando resultados concretos
a atingir;
II - alfabetizar as crianas at, no mximo, os oito anos de idade, aferindo
os resultados por exame peridico especfico;
III - acompanhar cada aluno da rede individualmente, mediante registro da
sua freqncia e do seu desempenho em avaliaes, que devem ser realizadas
periodicamente;
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IV - combater a repetncia, dadas as especificidades de cada rede, pela
adoo de prticas como aulas de reforo no contra-turno, estudos de
recuperao e progresso parcial;
V - combater a evaso pelo acompanhamento individual das razes da
no-freqncia do educando e sua superao;
VI - matricular o aluno na escola mais prxima da sua residncia;
VII - ampliar as possibilidades de permanncia do educando sob
responsabilidade da escola para alm da jornada regular;
VIII - valorizar a formao tica, artstica e a educao fsica;
IX - garantir o acesso e permanncia das pessoas com necessidades
educacionais especiais nas classes comuns do ensino regular, fortalecendo a
incluso educacional nas escolas pblicas;
X - promover a educao infantil;
XI - manter programa de alfabetizao de jovens e adultos;
XII - instituir programa prprio ou em regime de colaborao para formao
inicial e continuada de profissionais da educao;
XIII - implantar plano de carreira, cargos e salrios para os profissionais da
educao, privilegiando o mrito, a formao e a avaliao do desempenho;
XIV - valorizar o mrito do trabalhador da educao, representado pelo
desempenho eficiente no trabalho, dedicao, assiduidade, pontualidade,
responsabilidade, realizao de projetos e trabalhos especializados, cursos de
atualizao e desenvolvimento profissional;
XV - dar conseqncia ao perodo probatrio, tornando o professor efetivo
estvel aps avaliao, de preferncia externa ao sistema educacional local;
XVI - envolver todos os professores na discusso e elaborao do projeto
poltico pedaggico, respeitadas as especificidades de cada escola;
XVII - incorporar ao ncleo gestor da escola coordenadores pedaggicos
que acompanhem as dificuldades enfrentadas pelo professor;
XVIII - fixar regras claras, considerados mrito e desempenho, para
nomeao e exonerao de diretor de escola;
XIX - divulgar na escola e na comunidade os dados relativos rea da
educao, com nfase no ndice de Desenvolvimento da Educao Bsica -
IDEB, referido no art. 3
o
;
3

XX - acompanhar e avaliar, com participao da comunidade e do
Conselho de Educao, as polticas pblicas na rea de educao e garantir
condies, sobretudo institucionais, de continuidade das aes efetivas,
preservando a memria daquelas realizadas;
XXI - zelar pela transparncia da gesto pblica na rea da educao,
garantindo o funcionamento efetivo, autnomo e articulado dos conselhos de
controle social;
XXII - promover a gesto participativa na rede de ensino;
XXIII - elaborar plano de educao e instalar Conselho de Educao,
quando inexistentes;
XXIV - integrar os programas da rea da educao com os de outras reas
como sade, esporte, assistncia social, cultura, dentre outras, com vista ao
fortalecimento da identidade do educando com sua escola;
XXV - fomentar e apoiar os conselhos escolares, envolvendo as famlias
dos educandos, com as atribuies, dentre outras, de zelar pela manuteno
da escola e pelo monitoramento das aes e consecuo das metas do
compromisso;
XXVI - transformar a escola num espao comunitrio e manter ou
recuperar aqueles espaos e equipamentos pblicos da cidade que possam ser
utilizados pela comunidade escolar;
XXVII - firmar parcerias externas comunidade escolar, visando a melhoria
da infra-estrutura da escola ou a promoo de projetos socioculturais e aes
educativas;
XXVIII - organizar um comit local do Compromisso, com representantes
das associaes de empresrios, trabalhadores, sociedade civil, Ministrio
Pblico, Conselho Tutelar e dirigentes do sistema educacional pblico,
encarregado da mobilizao da sociedade e do acompanhamento das metas
de evoluo do IDEB.
CAPTULO II
DO NDICE DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAO BSICA
Art. 3
o
A qualidade da educao bsica ser aferida, objetivamente, com
base no IDEB, calculado e divulgado periodicamente pelo INEP, a partir dos
dados sobre rendimento escolar, combinados com o desempenho dos alunos,
constantes do censo escolar e do Sistema de Avaliao da Educao Bsica -
SAEB, composto pela Avaliao Nacional da Educao Bsica - ANEB e a
Avaliao Nacional do Rendimento Escolar (Prova Brasil).
Pargrafo nico. O IDEB ser o indicador objetivo para a verificao do
cumprimento de metas fixadas no termo de adeso ao Compromisso.
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CAPTULO III
DA ADESO AO COMPROMISSO
Art. 4
o
A vinculao do Municpio, Estado ou Distrito Federal ao
Compromisso far-se- por meio de termo de adeso voluntria, na forma deste
Decreto.
Art. 5
o
A adeso voluntria de cada ente federativo ao Compromisso
implica a assuno da responsabilidade de promover a melhoria da qualidade
da educao bsica em sua esfera de competncia, expressa pelo
cumprimento de meta de evoluo do IDEB, observando-se as diretrizes
relacionadas no art. 2
o
.
1
o
O Ministrio da Educao enviar aos Municpios, Distrito Federal e
Estados, como subsdio deciso de adeso ao Compromisso, a respectiva
Base de Dados Educacionais, acompanhada de informe elaborado pelo INEP,
com indicao de meta a atingir e respectiva evoluo no tempo.
2
o
O cumprimento das metas constantes do termo de adeso ser
atestado pelo Ministrio da Educao.
3
o
O Municpio que no preencher as condies tcnicas para realizao
da Prova Brasil ser objeto de programa especial de estabelecimento e
monitoramento das metas.
Art. 6
o
Ser institudo o Comit Nacional do Compromisso Todos pela
Educao, incumbido de colaborar com a formulao de estratgias de
mobilizao social pela melhoria da qualidade da educao bsica, que
subsidiaro a atuao dos agentes pblicos e privados.
1
o
O Comit Nacional ser institudo em ato do Ministro de Estado da
Educao, que o presidir.
2
o
O Comit Nacional poder convidar a participar de suas reunies e
atividades representantes de outros poderes e de organismos internacionais.
Art. 7
o
Podem colaborar com o Compromisso, em carter voluntrio,
outros entes, pblicos e privados, tais como organizaes sindicais e da
sociedade civil, fundaes, entidades de classe empresariais, igrejas e
entidades confessionais, famlias, pessoas fsicas e jurdicas que se mobilizem
para a melhoria da qualidade da educao bsica.
CAPTULO IV
DA ASSISTNCIA TCNICA E FINANCEIRA DA UNIO
Seo I
Das Disposies Gerais
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Art. 8
o
As adeses ao Compromisso nortearo o apoio suplementar e
voluntrio da Unio s redes pblicas de educao bsica dos Municpios,
Distrito Federal e Estados.
1
o
O apoio dar-se- mediante aes de assistncia tcnica ou financeira,
que privilegiaro a implementao das diretrizes constantes do art. 2
o
,
observados os limites oramentrios e operacionais da Unio.
2
o
Dentre os critrios de prioridade de atendimento da Unio, sero
observados o IDEB, as possibilidades de incremento desse ndice e a
capacidade financeira e tcnica do ente apoiado, na forma de normas
expedidas pelo Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educao - FNDE.
3
o
O apoio do Ministrio da Educao ser orientado a partir dos
seguintes eixos de ao expressos nos programas educacionais do plano
plurianual da Unio:
I - gesto educacional;
II - formao de professores e profissionais de servios e apoio escolar;
III - recursos pedaggicos;
IV - infra-estrutura fsica.
4
o
O Ministrio da Educao promover, adicionalmente, a pr-
qualificao de materiais e tecnologias educacionais que promovam a
qualidade da educao bsica, os quais sero posteriormente certificados,
caso, aps avaliao, verifique-se o impacto positivo na evoluo do IDEB,
onde adotados.
5
o
O apoio da Unio dar-se-, quando couber, mediante a elaborao de
um Plano de Aes Articuladas - PAR, na forma da Seo II.
Seo II
Do Plano de Aes Articuladas
Art. 9
o
O PAR o conjunto articulado de aes, apoiado tcnica ou
financeiramente pelo Ministrio da Educao, que visa o cumprimento das
metas do Compromisso e a observncia das suas diretrizes.
1
o
O Ministrio da Educao enviar ao ente selecionado na forma do
art. 8
o
, 2
o
, observado o art. 10, 1
o
, equipe tcnica que prestar assistncia
na elaborao do diagnstico da educao bsica do sistema local.
2
o
A partir do diagnstico, o ente elaborar o PAR, com auxlio da
equipe tcnica, que identificar as medidas mais apropriadas para a gesto do
sistema, com vista melhoria da qualidade da educao bsica, observado o
disposto no art. 8
o
, 3
o
e 4
o
.
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Art. 10. O PAR ser base para termo de convnio ou de cooperao,
firmado entre o Ministrio da Educao e o ente apoiado.
1
o
So requisitos para a celebrao do convnio ou termo de
cooperao a formalizao de termo de adeso, nos moldes do art. 5
o
, e o
compromisso de realizao da Prova Brasil.
2
o
Os Estados podero colaborar, com assistncia tcnica ou financeira
adicionais, para a execuo e o monitoramento dos instrumentos firmados com
os Municpios.
3
o
A participao dos Estados nos instrumentos firmados entre a Unio e
o Municpio, nos termos do 2
o
, ser formalizada na condio de partcipe ou
interveniente.
Art. 11. O monitoramento da execuo do convnio ou termo de
cooperao e do cumprimento das obrigaes educacionais fixadas no PAR
ser feito com base em relatrios ou, quando necessrio, visitas da equipe
tcnica.
1
o
O Ministrio da Educao far o acompanhamento geral dos planos,
competindo a cada convenente a divulgao da evoluo dos dados
educacionais no mbito local.
2
o
O Ministrio da Educao realizar oficinas de capacitao para
gesto de resultados, visando instituir metodologia de acompanhamento
adequada aos objetivos institudos neste Decreto.
3
o
O descumprimento das obrigaes constantes do convnio implicar
a adoo das medidas prescritas na legislao e no termo de cooperao.
Art. 12. As despesas decorrentes deste Decreto correro conta das
dotaes oramentrias anualmente consignadas ao Ministrio da Educao.
Art. 13. Este Decreto entra em vigor na data de sua publicao.
Braslia, 24 de abril de 2007; 186
o
da Independncia e 119
o
da Repblica.
LUIZ INCIO LULA DA SILVA
Fernando Haddad
Este texto no substitui o publicado no DOU de 25.4.2007

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