O MEMORIAL

Dever fundamentar-se nas influncias das abordagens tericas

aprendidas e dos pensadores estudados, indissociados do contexto poltico,
social, econmico, cultural para apoiar o dizer ue deram suporte as suas
formas de viver, ser, fazer, con!ecer e continuar aprendendo"
#or isso $ fundamental, as cita%&es dos autores ue de alguma forma
iluminaram, sedimentaram, a prtica"
ESTRUTURA
01.INTRODUO:
'nicie a 'ntrodu%(o com uma peuena autobiografia, com dados
importantes" )m seguida, explore os seguintes aspectos*
a+,onceito do memorial ou afirmando o ue $ o mesmo para voc, como
tamb$m os ob-etivos, import.ncia, etc/
b+,omo voc estruturou seu trabal!o, expondo de forma ob-etiva, o ue se
vai l em cada captulo"
)xemplos*
0 1emorial 2cadmico $ um documento ue tem como ob-etivo resgatar lembran%as3
valores3 conceito do aprendizado bem como, relembrar experincias vividas enuanto
discente do 4rso de #edagogia e, tamb$m contribuir para suscitar reflex&es sobre o uso
das tecnologias da 'nforma%(o na prxis pedaggica, oferecendo aos su-eitos
participantes a oportunidade de pensar sobre si mesmo no con-unto de rela%&es ue se
estabelecem no processo de forma%(o 2cadmica"
)ste trabal!o, tem como ob-etivos*
a+descrever a min!a tra-etria acadmica no curso""",
b+5egistrar todos os meus con!ecimentos aduiridos, como tamb$m experincias ao
longo desse tra-eto de forma%(o"""/
c+5efletir sobre min!a prtica docente, como tamb$m min!a forma%(o tanto pessoal
como profissional"""/
d+5esgatar alguns con!ecimentos e momentos considerados essenciais a min!a
forma%(o acadmica ao longo da camin!ada"""
""consistindo para mim como um instrumento de grande import.ncia por me proporcionar
um momento de autoavalia%(o, nessa reta final da min!a tra-etria"
1
6o #rimeiro ,aptulo No primeiro momento lano um olhar atravs da memria para
fazer uma
retrospectiva de minha vida acadmica....
)m seguida no segundo captulo""""
Por ltimo minhas consideraes fnais.
02.Desenvolvimento Eixos Note!"oes:
0 Desenvolvimento ser um texto narrativo, descritivo e argumentativo intitulado 7
8orma%(o e #rtica #edaggica - ue dever contemplar a essncia da temtica do 9,,"
# 0 entrela%amento dos acontecimentos maiores da !istria de sua famlia, de seu
municpio, de seu estado, de seu pas e analisados, refletidos, criticados no ue cada um
contribuiu, representou, num contexto social, !istrico-cultural, poltico e econmico, mais
amplo"
# 2s influncias sofridas por outras pessoas, prticas e espa%os sociais como*
famlia, grupos de amigos, clubes, igre-as, sindicatos :825'2;, <==>+/
# 2 import.ncia conferida ? escola e a sua escolaridade/
# 2s metodologias utilizadas no perodo de sua escolaridade/
# 0 uestionamento dos sentidos de suas vivncias e aprendizagens/
# 2 constru%(o e compreens(o de mundo/
# 2 contribui%(o de sua a%(o para a transforma%(o da sociedade em ue
est3estava inserida"
1o. Eixo Note!"o $om!%&o A'!"(mi'!
=@"Auando voc come%ou a estudarB - ,omo e por ue decidiu fazer a universidade, por
ue a op%(o pelo curso de #edagogiaB
=<"8ale sobre a sua:s+ expectativas em rela%(o ? 4niversidade e ao ,urso"
=C"2s dificuldades pessoais, as dificuldades externas a voc* )strutura do #olo, os
#rofessores, as 1etodologias"
=D",omo eram as rela%&es entre professores e alunosB
=E"Auais as caractersticas mais marcantes da turmaB
=F",omo eram os materiais utilizados pelos professores em :apostilas, instrumentos
tecnolgicos, etc+"
=G"2s Disciplinas importantes, como tamb$m as disciplinas ue voc encontrou
dificuldades"
=>"2s atividades fora da sala de aula"
=H"2contecimentos marcantes no curso"
@="8atos !istricos, polticos e econmicos da cidade, do estado ou do pas, ue de
alguma forma tiverem rela%(o com o curso, com a universidade"
@@"'nfluncias de algum professor:es+ ou disciplina:s+ na sua escol!a profissionalB
Aual:is+B Iustificar"
2).Eixo Note!"o * Ex+ei(n'i!s si,ni-i'!tiv!s "e +.ti'! e"/'!tiv!
2
#rocure detal!ar como se deu o estgio supervisionado* 2 orienta%(o do #rofessor
;upervisor, a escol!a da 'nstitui%(o, as atividades desenvolvidas, import.ncia,
aprendizagens, etc"
J 2 teoria ilumina a prtica e ue a prtica ressignifica a teoria, - no percurso do
tempo !istrico e das condi%&es ob-etivas em ue sua forma%(o vem se realizando"
J 2s +.ti'!s e"/'!tiv!s !0/i e-ei"!s "i1em es+eito !os e"/'!n"os
+o-essoes ue - exercem ou exerceram o magist$rio em diferentes inst.ncias,
modalidades e nveis de ensino, e os educandos-estagirios, aueles cu-as
experincias educativas est(o circunscritas ao estgio supervisionado obrigatrio"
J Relate difculdades enfrentadas na elaborao do memorial (acesso ao ambiente
virtual; manuseio com as ferramentas do computador; tempo de aplicao, etc);
2). Eixo Note!"o * 3onst/%&o i"entit.i! "e +o-esso
=@"0 conceito de 'dentidade do #rofessor"
=<"'mport.ncia da 'dentidade do #rofessor"
=<"Iustificativa para a constru%(o essa 'dentidade"
3on'l/s&o 4 3onsi"e!%5es $in!is
=@"Aual o significado de ter estudado na escola pKblicaB
=<"0 ue faria diferente se fosse possvel voltar no tempoB
<C"0 ue voc ac!a ue mudou na )duca%(o escolar do momento da sua entrada na
universidade at$ o momento atualB
<C" ;obre a experincia universitria, o ue mais gostaria de deixar registrado neste
trabal!oB
3ON3LUSO
,!egando ao fim deste memorial, fico na expectativa de ter conseguido trabal!ar com a
uest(o da memria, pois como dizia um professor meu* 8alar de uem ainda esta vivo $
bem difcil, eu completaria dizendo ue $ mais difcil ainda escrever de ns mesmos"
9en!o certeza ue muitos outros pontos poderiam ter sido abordados, mas busuei fazer
uma sntese sobre o processo evolutivo, por isso mesmo n(o entrei em por menores de
cada um dos perodos"
8iuei muito feliz com a conclus(o deste memorial, pois pude rever alguns pontos de
min!a camin!ada ao longo do meu incio de carreira como professor, de ver ue muitas
de min!as angustias foram superadas e ue as restantes com certeza com a experincia
ue estou aduirindo logo ser(o coisa do passado"
Auando estava no Kltimo semestre de faculdade ouvia de meus colegas de curso ue n(o
!avamos aprendido nada durante o curso, porue durante a prtica era tudo diferente"
Lo-e ve-o ue o ue aprendi na faculdade foi de muita import.ncia para a min!a prtica"
#ois se n(o fosse os professores nos indicando o camin!o ue deveramos seguir, e nos
mostrando novas teorias e prticas pedaggicas para ue pud$ssemos escol!er, com

certeza no momento de entrar em sala de aula iramos apenas reproduzir auilo ue nos
foi ensinado da mesma forma sempre"
3ONSIDERA6ES $INAIS
9odos ns aprendemos a nos desdobrar em face ?s adversidades enfrentadas neste
curso" 0s cursandos pela falta de estrutura do curso se superaram" 2s tutoras deram o
mel!or de si e n(o se deixaram impedir pelo n(o recebimento de suas remunera%&es,
com oito meses de atraso" )spero ue os prximos participantes do ,urso de""/ n(o
enfrentem tantas dificuldades" 1esmo assim o ue mais me preocupa e se ira existir uma
prxima vez ou mesmo se este curso em vias de conclus(o ter um final feliz ou um final
melanclico" ; saberei se $ final feliz uando receber o Diploma de ,onclus(o do
,urso"
,omo - disse na apresenta%(o deste modesto manual, 6(o se pode ensinar tudo a
algu$m, pode-se apenas a-ud-lo a encontrar por si mesmo":Douglas, <==G, pag" @FH+
) uanto a min!a autoavalia%(o acredito ue em meios t(o adversos de aprendizado eu
tive um resultado excelente" 6(o $ me gabando, mas era de se esperar ue ns os
participantes do curso tiv$ssemos um resultado de aprendizagem medocre, mas em vez
disso !ouve na realidade um desdobramento por parte de todos e os resultados
apareceram e $ motivo de orgul!o para todos ns" 8inalizo a min!a conclus(o dese-ando
a todos os participantes ue continuem o aprendizado para o crescimento pessoal e
profissional contnuo"
O7SER8A6ES:
O +esente es/mo9 : !+en!s /m +e0/eno inst/mento "e oient!%&o9
o;<etiv!n"o !meni1! !s "i-i'/l"!"es "e vo'(s n! el!;o!%&o "o Memoi!l.
8o'(s v&o +e'e;e este inst/mento9 n&o est. -om!t!"o "e !'o"o 'om !s
nom!s. Esse t!;!l=o !'onte'e. em /m se,/n"o momento.
>?ximo "i! 1@ e 1A40B9201C9 nos e/niemos +!! 'ontin/!mos 'om !s
oient!%5es.
!