RESÚMEN DE CONTENIDOS

MÍNIMOS PARA LA PSU

(Para Savane)

I) Conjuntos numéricos y Números compuestos: son aquellos números

proporcionalidad. mayores que uno que no son primos.

Naturales: = {1,2,3, 4,5, 6,...} {4,6,8,9,10,12,14,15,16,18,20,…}

Notación Decimal.
8.965 = 8·103 + 9·102 + 6·101 + 5·100 Descomposición prima de un número o
factorización de un número.
Cifras o dígitos = {0,1,2,3,4,5,6,7,8,9}
Tabla de descomposición
Suma y resta.
Minuendo Sustraendo 60 :2
Ej. 18.343.275 - 5.637.107 = 30 :2
15 :3
i) La suma de dos naturales siempre 5 :5
resulta otro natural. 1
ii) Si el minuendo es mayor que el 2·2·3·5
sustraendo el resultado es positivo.
iii) Si el minuendo es menor que el
sustraendo el resultado es negativo. 60 = 2 · 2 · 3 · 5 = 22 · 3 · 5
iv) El antecesor de un natural n es n – 1.
v) El sucesor de un natural n es n + 1. Diagrama de árbol

60
Multiplicación.
6 10
i) Al multiplicar dos naturales el resultado
es siempre natural. 3 2 5
2
ii) Si a · b = c , entonces c es múltiplo de
a y b. 2·2·3·5
iii) 2·n, es un número par.
iv) 2·n + 1 es un número impar 60 = 2 · 2 · 3 · 5 = 22 · 3 · 5

+o- Par Impar Conjunto de múltiplos.

Par par Impar M6 = {6, 12, 18, 24, 30, 36, 42, 48,...}
Impar impar par
Mínimo común múltiplo (m.c.m)
· Par Impar
El m.c.m entre dos o más números
Par par par
es el menor de los múltiplos comunes.
Impar par impar
Veamos el ejemplo.
Números primos: son aquellos naturales
mayores que 1, que sólo tienen dos 6 8 :2
divisores; la unidad (1) y el mismo número. 3 4 :2 2·2·2·3 = 24
3 2 :2
{2,3,5,7,11,13,17,19,23,29,31,…} 3 1 :3
1

1
División ENTEROS ( )

Algoritmo de la división: = {... − 3, −2, −1, 0,1,2,3...}

Dividendo = cuociente · divisor + resto
Valor Absoluto: es la distancia entre un
i) Si el dividendo es mayor que el divisor,
número y el 0.
entonces el cuociente es mayor o igual
a 1.
Ej.: 4 = 4 y −4 = 4
ii) Si el dividendo es múltiplo del divisor el
resto es 0 (división exacta).
iii) Si un número al dividirlo por otro da En general:
resto cero, se dice que es divisible por
el otro. n, si n ≥ 0
n =
Conjunto de divisores -n, si n < 0

D6 = {1,2,3,6} Suma: la suma de números de igual signo,

conservan el signo.
Máximo común divisor (M.C.D.): es el mayor
de los divisores comunes. Resta: i) Si el minuendo es mayor que el
sustraendo el resultado es positivo.
6 8 :2 ii) Si el minuendo es menor que el
3 4 sustraendo, el resultado es negativo.
como los números 3 y 4 no tienen divisor
primo común se detiene la tabla. Multiplicación:
Al multiplicar cantidades de
M.C.D.(6,8) = 2 igual signo, el resultado es positivo, y si son
de distinto signo el resultado es negativo.
Reglas de divisibilidad
i) todo número es divisible por 2 si su División:
última cifra es par. En la división la regla de
ii) todo número es divisible por 3, si la signos es igual que en la multiplicación.
suma de las cifras o dígitos es múltiplo
de 3. Potencia:
iii) todo número es divisible por 4, si sus El valor de una potencia es
dos últimas cifras son ceros o múltiplo positivo si, su base es positiva y el
de 4. exponente es cualquiera, y si su base es
iv) todo número es divisible por 5. si su negativa y el exponente es par. El
última cifra es 0 o 5. resultado de una potencia es negativo si su
v) todo número es divisible por 6, si lo es base es negativa y su exponente es impar.
por 2 y 3.
vi) todo número es divisible por 8, si sus 3 Orden de las operaciones:
últimas cifras son ceros o múltiplo de 8. Al operar un
vii) todo número es divisible por 9, si la conjunto de operaciones, se debe respetar el
suma de sus cifras o dígitos es múltiplo siguiente orden
de 9.
1º Paréntesis
2º Potencias
3º Multiplicación y división
4º Suma o resta

2
RACIONALES (Q) Multiplicación.

a a c ac
Q={ /a∧b ∈ Ζ ∧ b ≠ 0} · =
b b d bd

Amplificación: Ej.
32
· =
6
=
2
5 3 15 5
a n·a 2 2·3 6
= Ej. = =
b n·b 3 3·3 9 División:

Simplificación: a c a d a⋅d
: = ⋅ =
b d b c b⋅c
a a:n
= (esto se puede hacer cuando el
b b :n 1 2 1 3 3
Ej. : = ⋅ =
numerador y el denominador son múltiplos 2 3 2 2 4
de n)
Potencias
18 18 : 9 2 1
Ej. = = =
36 36 : 9 4 2 En este conjunto podemos enunciar las
propiedades de potencias que nunca deben
Observación: Siempre es conveniente olvidar, a saber:
simplificar si es posible antes de operar, los
resultados se han de simplificar al máximo. i) a1
=a
ii) 1n
=1
Orden en racionales iii) an
· bn = (ab)n
iv) an
· am = an+m
i) Dos racionales son iguales si: 1
v) a-n = n
a c 4 12 a
= ⇔ a⋅d = b ⋅c Ej. = son
b d 7 21 vi) an : bn = (a:b)n
iguales ya que 4 · 21 = 7 · 12, 84 = 84. vii) an : am = an-m
viii) (an)m = an·m
ii) Para saber cuando un racional es mayor ix) a0 = 1, si a ≠ 0
que otro, consideraremos tres criterios x) 0n = 0, si n >0
de comparación, a saber:
Fracción propia
1er criterio: si dos racionales tienen igual de Es cuando el numerador es
denominador entonces el mayor de ellos es menor que el denominador.
aquel que tiene mayor numerador.
3
Ej. , 3 < 4, la representación gráfica es.
2º criterio: si dos racionales tiene igual 4
numerador, entonces el mayor es aquel que 1 entero
tiene menor denominador.

a c
3er criterio: > ⇔ a⋅d > b ⋅c
b d

Suma y Resta. Observación: toda fracción propia es menor

que un entero (0 < f.p. < 1).
a c ad ± bc
± =
b d bd

2 1 2·5 + 1·3 10 + 3 13
Ej. + = = =
3 5 3·5 15 15

3
Fracción impropia Ej. 0,25
Es aquella en que el
numerador es mayor que el denominador. Todo decimal finito es un racional y para
llevarlo a forma racional, se anota en el
Ej.
7
, 7 > 4. la representación gráfica es: numerador el número sin coma, y en el
4 denominador un uno con tantos ceros como
cifras haya en la parte decimal.
1 entero 1 entero
025 25 1
Ej. 0,25 = = =
3 3 100 100 4
1+ = 1
4 4
Decimales infinitos periódicos puros: son
aquellos que en su parte decimal tienen una
Observación: toda fracción impropia es o más cifras que se repiten indefinidamente.
mayor que un entero, por tanto se puede Las cifras que se repiten se llaman periodo.
expresar como número mixto. Para llevarla a
número mixto se debe dividir el numerador Ej. 0,3333... = 0,3
por el denominador, el cuociente es la parte
entera y el resto es el numerador de la parte Todo decimal periódico puro es un racional.
racional siempre se debe conservar el Para llevarlo a forma racional en el
denominador. Para llevar un número mixto a numerador se anota el periodo y en el
fracción impropia se debe multiplicar el denominador tantos 9 como cifras tenga el
denominador por la parte entera y a este periodo.
resultado sumarle el numerador de la parte
racional. 3 1
Ej. 0,333... = =
9 3
Número decimal Si además del periodo aparece parte entera,
en el numerador se anota el número sin
Ej. 73,84 = 7·101 + 3·100 + 8·10-1 + 4·10-2 coma y se le resta la parte entera y en el
denominador tantos 9 como cifras tenga el
La cifra que multiplica a: periodo.
10-1; se llama décimo
10-2; se llama centésimo 23 − 2 21 7
10-3; se llama milésimo, etc. Ej. 2,333... = = =
9 9 3

Es decir el número 73,84 se lee como 73 Decimales infinitos semiperiódicos: son

enteros y 84 centésimos. aquellos que en su parte decimal además del
periodo tienen una o más cifras que no se
Todo racional se puede llevar a decimal repiten (ante periodo).
dividiendo el numerador por el denominador.
Ej. 0,2333... = 0,23
3
Ej. = 0,75
4
Todo decimal semiperiódico es un racional y
30 : 4 = 0,75
para llevarlo a forma racional en el
20
numerador se anota el número sin coma
0
menos al ante periodo, y en le denominador
se anotan tantos 9 como cifras tenga el
Decimales finitos: son aquellos que tienen
periodo y tantos ceros como cifras tenga el
una cantidad determinada de cifras en la
ante periodo.
parte decimal.
23 − 2 21 7
Ej. 0,2333... = = =
90 90 30

4
Si además de lo anterior el número tiene
parte entera, se transforma de la misma
forma.
Ej. 4,2333... =
423 − 42 381
=
90 90
Decimales infinitos no periódicos: son
aquellos que en su parte decimal tienen una
cantidad indeterminada de cifras en las
cuales jamás se puede establecer un periodo.
Ej. π = 3,1415...
0,1010010001...
Estos decimales no se pueden llevar a forma
racional, por lo tanto reciben el nombre de
Irracionales ( ' ).
La unión de los Racionales con los
Irracionales genera el gran conjunto de los
Reales.
Operatoria entre racionales e irracionales:
i) Al sumar o restar un racional con un
irracional el resultado es siempre
irracional.
ii) Al sumar o restar dos irracionales el
resultado puede ser racional o
irracional.
iii) Al multiplicar un racional con un
irracional en un único caso resulta
racional, es cuando el racional es
cero, en cualquier otro caso da
irracional.
iv) Al multiplicar dos irracionales el
resultado puede ser racional o
irracional.
Operatoria entre decimales.
Para sumar o restar decimales estos deben
ser ordenados de acuerdo a la coma.
Ej. 12,356 + 103,54 =115,896
12,356
+ 103,54
115,896
Para multiplicar decimales, estos se
multiplican igual como si fueran enteros, y al
resultado final se corre la coma tantos
lugares como cifras decimales hayan en los
dos números que se multiplicaron.
Ej. 2,35 · 1,2 = 2,82
2 , 3 5 · 1,2
470
235
2,820 (la coma se corre 3 lugares)
Para dividir decimales, estos se deben
amplificar para que el divisor sea entero, esto
se hace corriendo la coma hacia la derecha
en ambos números y luego se rellena con
ceros. Si uno requiere encontrar más
decimales en una división se debe agregar
cero al resto y seguir dividiendo.
Ej. 4,6 : 0,23 = 20
460 : 23 = 20
00
0
Regularidades numéricas y cuadrados
mágicos.
Regularidades numéricas: son aquellas
secuencias de números en las cuales se
puede inferir un patrón que las generan.
Ej. Los números pares 2, 4, 6, 8, … ,
estos se generan multiplicando por 2 todos
los naturales (2n).
Estas situaciones tiene dos formas de
preguntarse, una de ellas es determinar el
siguiente y la otra es determinar el término
general o determinar un término muy lejano.
Una de las maneras más simple de
determinar el siguiente es hacer las restas de
dos consecutivos, si el resultado muestra un
patrón este se aplica al último para
determinar el siguiente. Para determinar el
patrón o un elemento muy lejano se trata de
descubrir el término general. Si en las
primeras restas no se distingue un patrón se
hacen las restas de las primeras restas hasta
que aparezca un patrón.
5
Ej. Si 8, 11, 14, 17, … , entonces determinar adultos 800
= y simplificando, tenemos
el siguiente y determinar el término 100. niños 400
adultos 2
El siguiente = . Ahora decimos que los adultos
niños 1
son a los niños como 2 es a 1.
8, 11, 14, 17, 20

3 3 3 3 Recuerda que todo número que está

dividiendo en un lado de una igualdad pasa
El término 100 multiplicando al otro lado o al revés.

Es conveniente hacer una tabla para Cantidades proporcionales:

encontrar el patrón
Ej. 1 Si 3 kilos de manzanas cuestan $ 750,
entonces,¿cuánto cuestan 5 kilos?
1 8 5+3 5+1·3
Planteamos la regla de tres;
2 11 5+3+3 5+2·3
3k $ 750
3 14 5+3+3+3 5+3·3
aumenta 5 k $ x aumenta
4 17 5+3+3+3+3 5+4·3
Al hacer un análisis simple detectamos que al
n 5+n·3 aumentar una la otra también aumenta, por
Luego el término 100 es 5 + 100 · 3 = 305 lo tanto las cantidades son directamente
proporcionales, por lo tanto multiplicamos
Razones, proporciones y cruzado e igualamos.
Tanto por ciento 3 ·
x = 5 · 750
Razón: es un cuociente entre dos reales. 5·750
x=
3
a x = $ 1.250
= a : b , se lee “a es a b”
b
Formalmente en matemáticas dos cantidades
Observación: una razón es similar a un son directamente proporcionales cuando el
racional, por tanto se pueden amplificar o cuociente de ellas es constante. La gráfica de
simplificar. dos cantidades directamente proporcionales
es una recta que comienza en el origen.
Proporción: Es una igualdad entre dos o y
más razones.

x
a c = Cte.
= , se lee “ a es a b como c es a d” y
b d
También se escribe como a : b = c : d, de
esta forma de escribir es que a y d se llaman
x
extremos, b y c se llaman medios.

Propiedad fundamental: Ej. 2. Si 6 obreros demoran en construir una

muralla en 3 días, entonces ¿cuánto
demoraran en terminar la misma muralla 9
a c
= ⇔ a⋅d = b ⋅c obreros?
b d
Se dice que en toda Planteamos la regla de tres:
proporción, el producto de los medios es 6 obreros 3 días
igual al producto de los extremos. aumenta 9 obreros x días disminuye

Ej. Si en un cine hay 800 adultos y 400 Como al haber más obreros se deben
niños, entonces podemos escribir: demorar menos, entonces al aumentar una y

6
disminuir la otra, las cantidades son Juan =1 · 6 = 6 años Pedro = 2·6 = 12
inversamente proporcionales, cuando años Daniel = 3·6 = 18 años
descubres que las cantidades son
inversamente proporcionales, debes Tanto por ciento o porcentaje.
multiplicar en línea e igualar. En
matemática para hacer más fácil el entender
6·3=9·x ciertas fracciones o decimales, se crearon los
18 = 9 · x porcentajes. Es decir debes entender que los
18 porcentajes son otra forma de decir algunas
=x
9 fracciones.
2 días = x
1
Ej. = 25% = 0,25
Formalmente se dice que cuando las 4
cantidades son inversamente proporcionales
el producto de ellas es constante. La gráfica a
Por lo tanto: = a%
de cantidades inversamente proporcionales 100
es la que se muestra a continuación.
y Ej. El 80% de los alumnos llegó a la hora, si
el curso tiene 30 alumnos, ¿cuántos alumnos
x · y = Cte. llegaron a la hora?

80 80·30 2.400
· 30 = = = 24 alumnos
100 100 100
x
Ej. En un cine hay 250 niños y 1.250 adultos,
luego ¿qué porcentaje de los adultos son los
Serie de razones o proporción compuesta niños?
Obtengamos la fracción correspondiente:
Si tenemos más elementos que los 4 niños 250
, tenemos , puedes
que forman una proporción simple, entonces adultos 1.250
estamos en presencia de una proporción simplificarla antes o lo dejas para el final.
compuesta. Para llevar toda fracción a porcentaje, se
debe multiplicar por 100
a : b : c : … = m : n : p : …, 250 250·100 100
· 100 = = = 20%
1.250 1.250 5
a b c
= k ; = k ; = k ; … , k es lo que se
m n p Ej. En una liquidación se hace el 20% de
llama constante de proporcionalidad. Esto descuento, entonces, ¿cuánto se pagará por
nos lleva finalmente a: un artículo que costaba $ 5.000?
100% - 20% = 80%, significa que debes
a=m·k;b=n·k;c=p·k;… pagar el 80% del valor inicial.
80
⋅ 5.000 = $ 4.000
Eje. Si la razón entre las edades de Juan, 100
Pedro y Daniel es 1 : 2 : 3, entonces,
¿cuál es la edad de cada uno si sus edades Ej. El 20% del 30% de 500 es:
suman 36 años? 20 30 600 ⋅ 500
Juan = 1·k, Pedro = 2·k , Daniel = 3·k y si ⋅ ⋅ 500 = = 30
100 100 10.000
Juan + Pedro + Daniel = 36 años,
reemplazando tenemos:
1k + 2k + 3k = 36
6k = 36
k= 6
Finalmente sustituimos k, resultando:

7
El algebra tiene por objeto trabajar con
cantidades literales, a ellas se les aplica las
reglas que rigen a los Reales (algebra en ú).
Cantidad literal: es una cantidad
compuesta de un número real y letras, las
cuales representan a números reales.
3ab2 es una cantidad literal
3; se llama factor numérico o coeficiente.
ab2 se llama factor literal.
Suma o resta: sólo se podrán sumar o restar
cantidades literales si estas tiene el mismo
factor literal. Si tiene igual factor literal se
suman o restan los coeficientes, conservando
el factor literal, la suma o resta de cantidades
literales la sustenta la propiedad distributiva
de la multiplicación con respecto a la suma.
Distributividad. a·(b + c) = ab + ac
Ejemplos:
3ab2 + 5ab2 = 8ab2
Multiplicación. No existe impedimento para
multiplicar cantidades literales, y se aplica la
propiedad de asociatividad de la
multiplicación.
3 ab2 · 5 ab = (3·5)(a·a)(b2·b) = 15a2 b3
División: en la división de cantidades literales
se aplica la simplificación.
3ab2 3b
3ab2 : 5 ab = = Suma por su diferencia:
5ab 5
Potencia: en esta operación se aplica la
propiedad de potencia “ an·bn = (a·b)n.
(3ab2 )3 = 33 · a3 · (b2 )3 = 27· a3 ·b6
Polinomios: están compuestos por dos o
más cantidades literales de distinto factor
literal, sumadas y/o restadas.
3ab2 + 5ab (por tener dos
cantidades literales se llama binomio)
Polinomio formal. Es aquel en que todas las
cantidades literales tienen la misma letra en
el factor literal pero distintas potencias de
ella.
5x4 + 3x3 -2x2 +5x +1
Operatoria de polinomios.
Suma o resta. Para sumar o restar
polinomios se suman o restan las cantidades
literales de ambos polinomios que tengan el
mismo factor literal (reducción de términos
semejantes).
5x4 + 3x3 -2x2 +5x +1 – (4x4 - 7x3
+5x +4) =
5x4 - 4x4 + 3x3 + 7x3 - 2x2 + 5x -
5x+1 -4 =
x4 + 10x3 -2x2 – 3
Recuerda que un signo menos cambia todos
los signos del paréntesis.
Multiplicación. Para multiplicar polinomios el
primer término se multiplica por cada uno de
los términos del segundo polinomio, e
segundo término de igual forma hasta el
último termino de primer polinomio, luego se
reúnen los términos semejantes.
(-2x2 +5x +1)·(x +1) =
-2x2 ·x - 2x2 ·1 + 5x·x + 5x · 1 + 1 · x
+1·1
-2x3 - 2x2 + 5x2 + 5x + x + 1
Productos notables: son productos que
aparecen con bastante frecuencia, por tanto
hay que tenerlos siempre presente, te
presentamos los dos mas usados;
Cuadrado de binomio:
(a " b)2 = a2 " 2ab + b2
(a + b)·(a – b) = a2 - b2
Factorización: es o son los métodos que
permiten expresar un polinomio como el
producto de dos o más polinomios. A
continuación veremos los métodos más
usados para este nivel.
1er caso: Factor común; es cuando todos los
términos del polinomio tiene como factor; un
número, una cantidad literal o un polinomio,
para extraer el factor común se aplica la
distributividad.
12a2 b + 6ab2 – 4ab
2ab(6a + 3b – 2)
8
2º caso: si un polinomio tiene dos términos
este se debería factorizar mediante suma por
diferencia.
16a2 – 81
(4a + 9)(4a – 9)
3º caso: polinomios de tres términos.
3-1) trinomios que son cuadrado de binomio,
lo recomendable que cuando enfrentes un
polinomio de tres término veas si es posible
un cuadrado de binomio, y para eso debes
observar lo siguiente:
a) que hayan dos cuadrados perfectos
positivos.
b) el otro término debe ser el doble del
producto de la raíz del primer cuadrado por la
raíz del segundo cuadrado.
1 1
a2 + a + ; hay dos cuadrados; a2 y ,
4 4
1 1 1
a2 = a y = , y 2· a2 · = a,
4 2 4 (x + y)(x – y) + 2x +1
entonces es un cuadrado de binomio, de la
1 x2 + 2x + 1 - y2 ;como veras ahora
forma:(a + )2
2 aparece un cuadrado de binomio:
3-2) Trinomios que no son cuadrados.
3-2-1) Trinomios de la forma;
x2 " (a + b)x + ab = (x " a)(x " b)
x2 + 11x + 18 ; ab = 18 y a + b = 11, los
números a y b son 9 y 2, luego
x2 + 11x + 18 = (x + 2)(x + 9)
3-2-2) Trinomios de la forma; x2 " (a - b)x -
ab = (x + a)(x - b)
x2 - 4x - 32 ; ab = 32 y a – b = 2, los
números son 4 y 8, como el término central
es negativo el número mayor será negativo.
x2 - 4x - 32 = (x + 4)(x – 8)
3-2-3) Trinomios de la forma;
acx2 +(ad + bc) x + bd = (ax + b)(cx + d)
6x2 + 13x + 5; en estos casos hay un método
antiguo bastante agradable, y dice así:
i) multiplicar el coeficiente de x2 con el
término sin x, 30.
ii) buscar dos números que multiplicados dan
30 y sumados den 13, 3 y 10.
iii) separar el término central de acuerdo a
los números encontrados:
6x2 + 3x + 10x + 5; apareamos y
sacamos factor común,
3x(2x + 1) + 5(2x + 1), ahora resulta que
(2x + 1) es factor común, lo extraemos.
(2x + 1)(3x + 5)
Observación: en el punto ii) se respeta la
misma regla de signos de los métodos 3-2-1
y 3-2-2.
4º caso. Agrupamiento: cuando un polinomio
tiene más de tres términos este se debe
agrupar de acuerdo a formas conocidas, es
decir todas las anteriores. Es posible que
intentes más de una vez agrupar, no es raro,
pero debes seguir intentándolo.
x2 – y2 + 2x + 1; como vez hay suma
por diferencia, pero los binomios que se
generan no son iguales por tanto de esta
forma no se puede factorizar.
Agrupemos de otra forma:
(x + 1)2 - y2 ; ahora tenemos suma
por diferencia, quedando:
(x + 1 + y)( x + 1 – y)
Como en muchos casos deberás factorizar un
polinomio y te puedes perder en buscar la
factorización, es por esto que te
recomendamos seguir los siguientes pasos:
Estrategia general de factorización:
1º Intentar factor común.
2º Contar el número de términos del
polinomio:
2-1) si tiene dos términos intentar suma por
diferencia.
2-2) si tiene tres términos intentar primero
cuadrado de binomio, si no trinomio que no
son cuadrados.
2-3) si tiene más de tres términos agrupar
convenientemente.
3º El polinomio debe quedar totalmente
factorizado.
9
Fracciones algebraicas Métodos de resolución algebraicos.
Son aquellas en que tanto en el
numerador como en el denominador Son las distintas formas que hay para
aparecen expresiones algebraicas, se operan resolver un sistema de ecuaciones, ahora
de la misma forma que los racionales y el conoceremos algunos, todos estos tiene el
trabajo principal en ellas es la simplificación. objetivo de transformar un sistema en una
ecuación con una incógnita.
Ecuación: es una igualdad en la que hay uno
o más términos desconocidos(incógnita) Sustitución: consiste en despejar una de las
incógnitas de una de las ecuaciones, para
Ej. 2·x – 5 = 17 reemplazar el resultado en la otra ecuación.

Para resolver una ecuación se debe x – 3y = 6

despejar la incógnita utilizando las 2x + y = 3
propiedades de la igualdad.
Despejemos x de la primera ecuación:
Propiedades de la igualdad
i) a = b ⇔ b = a ; esta propiedad nos x = 6 + 3y, reemplazamos x en la
indica que la incógnita la podemos despejar segunda ecuación;
en cualquier lado de la igualdad la incógnita,
despéjala en el lado que quede positiva. 2(6 + 3y) + y = 3
12 + 6y + y = 3
ii) a = b ⇔ a ± c = b ± c; esta propiedad 7y + 12 = 3
nos permite pasar sumando o restando una 7y = 3 – 12
cantidad de un lado al otro lado. 7y = -9
−9
iii) Si a = b y b = c ⇒ a = c; esta nos y=
7
permite despejar de una igualdad una Finalmente se reemplaza el valor de y,
incógnita y reemplazarla en otra igualdad. para obtener x.

iv) a = b ⇔ a·c = b·c, si c ≠ 0; esta nos Reducción: este método consiste en

permite pasar de un lado a otro una cantidad multiplicar una o las dos ecuaciones de
multiplicando o dividiendo, se debe tener la manera tal que el coeficiente de una de las
precaución de que la cantidad que se va a incógnitas sea el mismo para restar o sumar
multiplicar o dividir no sea 0. las dos ecuaciones.

v) Si a = b y c = d ⇒ a ± c = b ± d; esta x – 3y = 6
nos permite sumar o restar dos ecuaciones. 2x + y = 3

Ej. 2x – 5 = 17 Multiplicamos la primera ecuación por 2,

2x = 17 + 5 (pasamos –5 luego:
sumando al otro lado propiedad ii) 2x – 6y = 12
2x = 22 /:2 (dividimos por 2 2x + y = 3
la ecuación, propiedad iv)
x = 11 a la primera ecuación le restamos la segunda
ecuación, luego:
Sistemas de ecuaciones lineales:
-6y – y = 12 – 3
Es el conjunto de dos o más -7y = 9
ecuaciones lineales con dos o más incógnitas. 9 −9
y= =
−7 7
ax + by = c
dx + ey = f

10
Problemas de planteos Se pueden combinar los intervalos, es decir
Son problemas de pueden haber abiertos por la izquierda
enunciado verbal que debe transformarse en (menores) y cerrado por la derecha
una proposición matemática (ecuación). (mayores).
Lo recomendable Una inecuación se despeja tan igual que una
para enfrentar adecuadamente estos ecuación, respetando las propiedades de la
problemas es la siguiente estrategia. desigualdad. Los sistemas de inecuaciones
después de resolver cada inecuación deben
Estrategia general para resolver problemas intersectarse sus conjuntos soluciones.
de planteos:

1. Leer total y cuidadosamente el problema. Geometría analítica

2. Hacer un listado de incógnitas y datos,
ordenar la información.
3. Hacer un diagrama de la situación
planteada, si el caso lo requiere.
4. Plantear y resolver la(s) ecuaciones.
5. Reemplazar el resultado obtenido en el
enunciado del problema.
Inecuaciones:
Una inecuación es una desigualdad en la cual
aparecen un o más términos desconocidos
(incógnitas). La solución de una inecuación
es un subconjunto de los reales que satisface
la desigualdad.
Propiedades de la desigualdad:
Geometría analítica: es la parte de las
matemáticas que une el álgebra con la
geometría Euclidiana. La idea de punto ahora
es “aquello que sólo tiene ubicación”
Para ubicar los puntos se requiere de un
sistema de ejes ortogonales
(perpendiculares), los primeros elementos de
los pares van en el eje horizontal (x, eje de
las abscisas) y los segundos elementos van al
vertical (y, eje de las ordenadas).
y
y2 B

i) Si a – b > 0 ⇒ a > b y 2 - y1
ii) Si a > b ⇒ a ± c > b ± c
y1
iii) Si a > b y b > c ⇒ a > c A x 2 -x 1
iv) Si a > b ⇒ a · c > b · c, si c > 0
v) Si a > b ⇒ a · c < b · c, si c < 0 x1 x2 x
vi) Si x < a ⇒ −a < x < a
vii) Si x > a ⇒ x > a o x < −a

Las soluciones de una inecuación se pueden Distancia entre dos puntos:

presentar mediante conjuntos o intervalos.
dAB = (x2 − x1 )2 + (y2 − y1 )2
Intervalos

Intervalos abiertos: {x ∈ / a < x < b}

a
Coordenadas del punto medio:
b
⎦⎤a,b⎣⎡ x1 + x2 y1 + y2
Intervalos cerrados: {x ∈ / a ≤ x ≤ b} ( , )
2 2

a b
⎡⎣a,b⎤⎦

11
Pendiente de un segmento: es la tangente el
ángulo que forma el segmento con un eje
horizontal (ángulo de inclinación, α )
y2 − y1
tagα = m =
x2 − x1
Ecuación de la recta: La característica mas
relevante de la recta es que cualquier por de
puntos de ella, siempre tiene la misma
pendiente.
y ii)
y2
Observación:
El punto de intersección entre dos
rectas se obtiene resolviendo el sistema de
ecuaciones de las dos rectas.
Como toda ecuación de una recta es igual a
una ecuación lineal de dos incógnitas,
entonces podemos aplicar lo anterior al
análisis de sistemas de ecuaciones a saber:
i) Si m1 ≠ m2 ⇒ el sistema tiene
solución única.
Si m1 = m2 ∧ c1 ≠ c2 ⇒ el sistema
no tiene solución.
iii) Si m1 = m2 ∧ c1 = c2 ⇒ el sistema
tiene infinitas soluciones.

y 2 - y1 Función: es una relación que de cumplir

con:
y1
x 2 -x 1 i) todo elemento del dominio tiene su
correspondiente en el recorrido.
x1 x2 x ii) a cada elemento del dominio le
corresponde uno solo del recorrido.

Función algebraica:
Ecuación principal de la recta:
y = f(x)
y = mx + c
x : es dominio (variable
c: es el coeficiente de posición, es la independiente, preimagen)
ordenada del punto donde la recta corta al y : es recorrido (variable dependiente,
eje y. imagen)

Ej. y = 3x – 4, la pendiente es 3 y Para encontrar los puntos pertenecientes a la

corta al eje y en -4. función, se le dan valores a x, y estos se
reemplazan en la función, los resultados son
Observaciones: los y correspondientes.

i) Si m = 0 ⇒ la recta es paralela al eje Ej. Sea y = f(x) = x2 – 2x +5, luego:

f(2) = 22 – 2·2 +5 = 5
x.
f(2) = 5 ⇒ (2,5)
ii) Si m es indeterminado (" = 90º) ⇒ la
recta es paralela al eje y.
Gráfica de una función: para graficar una
función en el eje horizontal de un sistema de
ejes ortogonales, se ubica el dominio y en el
Relaciones entre rectas:
eje vertical el recorrido.
i) Si m1 ≠ m2 ⇒ L1 y L2 se intersectan. f(x)
ii) Si m1 = m2 ∧ c1 ≠ c2 ⇒ L1 // L2 no f(x) = x
coincidentes.
iii) Si m1 = m2 ∧ c1 = c2 ⇒ L1 // L2
coincidentes.
iv) Si m1 · m2 = -1 ⇒ L1 y L2 son
perpendiculares. x

12
Ej: función parte entera, esta función que
esta muy de moda indica que “para todo real Si al dominio le sumamos un número la
x, lo transforma en el menor entero más gráfica se desplaza horizontalmente en
cercano”. sentido inverso al número sumado.

Si f(x) = ⎡⎣x ⎦⎤ ; función parte entera, entonces: y

f(3, 8) = ⎡⎣3, 8⎤⎦ = 3 f(x) = (x – 2)2
f(−2, 6) = ⎡⎣−2, 6⎤⎦ = −3
Su gráfica tiene forma de escalera, como lo
muestra la figura:

y
x
2

-3 -2 -1
1 2 3 x
Si al recorrido (f(x)) le sumamos un número,
-1
entonces se produce un desplazamiento
vertical en el mismo sentido del signo del
-2
número sumado.
-3 y
f(x)=(x-2)2+3
Desplazamientos de una gráfica:

Sea f(x) = x2
3

y
f(x) = x2
2 x

x
Función cuadrática: es de la forma:

f(x) = ax2 + bx + c

La gráfica es una parábola como las figuras

anteriores.

Análisis:

i) Si a > 0 ⇒ las ramas de la parábola

se abren hacia arriba.
ii) Si a < 0 ⇒ las ramas de la parábola
se abren hacia abajo.

) = b2 – 4ac

13
iii) Si ) > 0 ⇒ la parábola corta en dos i) Si las medidas de dos ángulos suman 90º
puntos al eje x. entonces se dicen complementarios. El
iv) Si ) = 0 ⇒ la parábola corta al eje x complemento de un ángulo es igual a 90º
en un punto. menos el ángulo.
v) Si ) < 0 ⇒ la parábola no corta al eje
x. ii) Si las medidas de dos ángulos suman 180º
−b entonces se dicen suplementarios. El
vi) El eje de simetría es, x = suplemento de un ángulo es igual a 180º
2a
menos el ángulo.
−b −b
vii) Coordenadas del vértice; ( , f( ) )
2a 2a iii) Dos ángulos se dicen contiguos o
consecutivos, si comparten el vértice y un
Observaciones: hay dos características en la lado y sus interiores no se intersectan.
gráfica de funciones que no debes dejar de
lado, a saber: C

i) Si y = f(x) = 0 ⇒ la gráfica interfecta

al eje x.
B
ii) Si x = 0 ⇒ la gráfica interfecta al eje
y. O

A
GEOMETRÍA ÁNGULAR
AOB es consecutivo a BOC
Clasificación de los ángulos de acuerdo a
su medida: iv) Dos ángulos se dicen adyacentes si son
consecutivos y suplementarios.
Ángulo agudo: tiene su medida entre 0º y
90º. B
Ángulo recto: mide 90º.
Ángulo obtuso: tiene su medida entre 90º y
180º.
Ángulo extendido: mide 180º.
Ángulo completo: mide 360º.
C O A
Los ángulos cuyas medidas están entre 0º y
180º reciben el nombre de convexos y los
que tienen por medidas superiores a 180º y AOB y BOC son suplementarios
menores a 360º se llaman cóncavos. Teorema 1: sí dos rectas sé intersectan,
entonces:
Bisectriz de un ángulo: es la recta que
divide en dos ángulos de igual medida a un
ángulo.
B
α
β δ
γ
T

α + β = 180º
O β + γ = 180º
A i) γ + δ = 180º
δ + α = 180º
OT es bisectriz ⇔ AOT = TOB

Relaciones entre ángulos: α=γ

ii)
β=δ

14
 iv) A ángulo interior menor se opone el lado
Teorema 2: dos paralelas que son cortadas menor.
por una transversal o secante forman 8 v) A ángulos interiores iguales se oponen
ángulos que cumplen con: lados iguales.

Clasificación de los triángulos:

2 1 i) Según sus lados:

L1
3 4
i-1) Equilátero: sus tres lados iguales y sus
L1 // L2 ángulos interiores iguales (60º)
i-2) Isósceles: a lo menos dos lados iguales
6 5 y si tiene uno distinto este se llama base.
L2
7 8 i.3) Escaleno: sus tres lados distintos.

ii) Según sus ángulos interiores:

Ángulos alternos internos ii-1) Acutángulo: sus tres ángulos interiores

agudos.
3= 5 y 4= 6 ii.2) Rectángulo: tiene un ángulo interior
recto.
Ángulos alternos externos ii-3) Obtusángulo: tiene un ángulo interior
obtuso.
1= 7 y 2= 8
Teorema 3: Las medidas de los ángulos
Ángulos correspondientes interiores suman 180º.

1= 5, 2= 6, 3= 7 y 4= 8 C
γ
Triángulo: es un polígono de tres lados.
C
γ

b a α β
A B
α β α + β + γ = 180º
A c B
Ángulo exterior: es aquel que esta formado
A, B y C son vértices por un lado y la prolongación del lado
α , β y γ son ángulos interiores consecutivo a él.
AB = c, BC = a y CA = b son lados del triángulo
C γ'
γ
Relaciones entre lados y ángulos
interiores:
i) La suma de dos lados de un triángulo es
mayor que el tercero; a + b > c.
ii) La diferencia positiva de dos lados de un
triángulo es menor que el tercero; b − c < a .
α' α β B
iii) A ángulo interior mayor se opone el lado β'
A
mayor.
α ' , β ' y γ ' son ángulos exteriores

15
 Congruencia de triángulos
Teorema 4: la medida de un ángulo exterior
es igual a la suma de los interiores no Dos triángulos se dicen congruentes cuando
adyacentes a él. son iguales en medidas y forma.
C C’
α' = β + γ β' = γ + α γ' = α +β
γ γ'
Teorema 5: la suma de las medidas de los b a b’ a’
ángulos exteriores es 360º
α β α' β'
α '+ β '+ γ ' = 360º
A c B A’ c’ B’
Puntos y rectas notables de un triángulo.
⎧α = α '
Altura: es la recta que pasando por un ⎪
vértice intersecta al lado opuesto o a su ⎪β = β '
⎪γ = γ '
prolongación de manera perpendicular, la ⎪
intersección de las alturas se llama ∆ABC ≅ ∆A 'B ' C ' ⇔ ⎨∧
ortocentro. ⎪a = a'
⎪
Bisectriz: es la recta que dimidia a un ⎪b = b '
ángulo interior, la intersección de las ⎪
bisectrices se llama incentro. ⎩c = c '
Simetral: es la perpendicular que divide a
un lado en dos partes iguales, la intersección Para determinar si dos triángulos son
de las simetrales se llama circuncentro. congruentes, no es necesario probar que
Transversal de gravedad: es el segmento todos los elementos correspondientes son
que une un vértice con el punto medio del iguales, si no basta con probar un grupo de
lado opuesto, la intersección de las elementos, estos grupos de elementos se
simetrales se llama centro de gravedad o llaman postulados de congruencia.
baricentro.
Mediana: es el segmento que une los puntos i) (l, l, l) lado, lado, lado; si los tres lados
medios de un par de lados del triángulo. correspondientes en dos triángulos son
iguales, entonces los triángulos son
Observaciones: congruentes.
i) En un triángulo equilátero todas las rectas
notables y los puntos notables coinciden. ii) (l, a, l) lado, ángulo, lado: si dos de
ii) En un triángulo isósceles, las rectas lados son iguales y el ángulo comprendido
notables coinciden solo cuando intersectan el por ellos son iguales, entonces los triángulos
lado distinto. son congruentes.
iii) En un triángulo escaleno nada coincide.
iv) Las medianas son paralelas al lado iii) (a, l, a) ángulo, lado ángulo: si dos
opuesto y miden la mitad del lado al cual es ángulos son iguales y el lado que forma parte
paralela. de los dos ángulos también lo es, entonces
los triángulos son congruentes.

Cuadriláteros: son polígonos de cuatro

lados, la suma de los ángulos interiores es
360º. En todo cuadrilátero se verifica que:
i) La suma e los ángulos interiores es 360º.
ii) La suma de los ángulos exteriores es
360º.

Diagonal: es el segmento que une dos

vértices no consecutivos de un polígono.

16
Clasificación

Paralelogramos: tiene sus lados opuestos Trapecios

son paralelos.

i) Cuadrado: sus lados iguales y sus D C

ángulos interiores rectos. δ γ
ii) Rectángulo: sus ángulos interiores
rectos.
iii) Rombo: sus cuatro lados iguales.
iv) Romboide: sus lados opuestos paralelos. α β

Paralelogramos A B
Rectángulos Rombos AB // CD (son bases del trapecio)
α + δ = 180º y β + γ = 180º

Observación: sólo en el trapecio isósceles las

diagonales son iguales.

Trapecios: tiene un par de lados paralelos,
llamados bases.
i) Trapecio isósceles: tiene sus lados no
paralelos iguales.
ii) Trapecio rectángulo: tiene dos ángulos
interiores rectos.
iii) Trapecio escaleno: tiene sus lados no
paralelos distintos.
Trapezoides
Los trapezoides solo tienen las
propiedades de todo cuadrilátero, pero existe
un trapezoide simétrico que tiene varias
propiedades, lo que lo hace motivante para
ejercicios, es más varias veces a aparecido
en pruebas reales de selección Universitaria,
por tanto lo estudiaremos, este trapezoide se
llama Deltoide.

Trapezoides: no tienen lados paralelos.

Propiedades:

Paralelogramos
D

Propiedades: estas propiedades son de todos

los paralelogramos.
A C
i) Sus ángulos interiores opuestos son
iguales.
ii) Sus pares de ángulos consecutivos son
suplementarios.
iii) Sus lados opuestos son iguales.
iv) Sus diagonales sé intersectan
dimidiándose.

Diagonales B
IGUALES BISECTRICES PERPENDICULARES i) AD = DC y CB = BA
Cuadrado SI SI SI ii) DAB = BCD
Rectángulo SI NO NO iii) AC ⊥ BD
Rombo NO SI SI iv) DB es bisectriz
Romboide NO NO NO v) DB dimidia a AC

17
Propiedades de polígonos en general: T: tangente, es la recta que intersecta a la
circunferencia en un solo punto, llamado
Sea n el número de lados (n además punto e tangencia.
es igual al número de; vértices, ángulos S: secante, es la recta que intersecta a la
interiores y exteriores), luego: circunferencia en dos puntos.
AB : arco, es una parte e la circunferencia.
i) La suma de los ángulos interiores es 180º ·
E
(n – 2), n – 2 es el número de triángulos que
se genera al trazar todas las diagonales C
desde un mismo vértice. D
ii) La suma de los ángulos exteriores es B
siempre 360º, independiente del número de
O
lados.
iii) El número de diagonales que se pueden A
n ⋅ (n − 3)
trazar en un polígono es , donde
2
n – 3 es el número de diagonales que se F
G
pueden trazar desde un vértice.
Polígono regular es aquel que tiene; lados
H
iguales, ángulos interiores iguales y ángulos
exteriores iguales. AOB ; ángulo del centro, esta formado
por dos radios.
iv) La medida de un ángulo interior de un CDE , ángulo inscrito, esta formado por
180º ⋅(n − 2) dos cuerdas de origen común.
polígono regular es .
n HGF , ángulo semiinscrito, esta formado
v) La medida de un ángulo exterior de un por un tangente y una cuerda que llega al
360º punto de tangencia.
polígono regular es
n
Teoremas:

1. Un ángulo del centro es igual

Circunferencia: es el conjunto de todos los equivalente al arco que encierra.
puntos que equidistan de un punto llamado
centro.
B
c
T AOB = AB
O
O r B
D
A

S A

O: centro de la circunferencia.
r: radio, segmento que une el centro con un
punto cualquiera de la circunferencia.
c: cuerda, segmento que une dos puntos de
la circunferencia.
D: diámetro, es la cuerda que pasa por el
centro, luego es la cuerda mayor de una
circunferencia y D = 2r.

18
2. Si un ángulo del centro encierra el 5. Todo triángulo rectángulo esta inscrito
mismo arco que un ángulo inscrito, entonces en una semicircunferencia.
el del centro mide el doble del inscrito.

C
B
AOB = 2 ⋅ ACB
∆ABC es
rectángulo en
C O A B
Corolario: O C.

A AB
ACB = 6. Si un
2
cuadrilátero
esta inscrito en
una circunferencia, entonces sus ángulos
3. Una radio que llega el punto de
opuestos son suplementarios.
tangencia es perpendicular a la tangente.

T C
D α + γ = 180º
α δ β + δ = 180º
r

r⊥T

A β γ
B

7. Si dos tangentes se intersectan

entonces se generan dos segmentos
4. Si un ángulo del centro encierra el congruentes.
mismo arco que un ángulo semiinscrito,
entonces el del centro mide el doble del
semiinscrito.

C C AB = AC
B

A AOB = 2 ⋅ ABC
A

Corolario
O
AB B
ABC =
2

19
 pitagóricos, es decir números que cumplen
con el teorema de Pitágoras.
8. Un radio es perpendicular a una
cuerda sí y solo sí dimidia a la cuerda. Aplicaciones:
F
Diagonal de un cuadrado.
B A
E
r
D
L D=L 2
O

Altura de un triángulo equilátero.

Si r ⊥ AB ⇔ AE = EB , además si el radio es
L
perpendicular a la cuerda, entonces AF = FB .
h L
h= 3
9. Si dos cuerdas son iguales, entonces 2
los arcos encerrados por ellas son iguales. L/2

Tríos Pitagóricos: son tríos de números que

B A satisfacen al Teorema de Pitágoras.

3, 4, 5 32 + 42 = 52
5, 12, 13 52 + 122 = 132

C
Cualquier múltiplo de ellas, también cumplen
con el teorema de Pitágoras.

D
30º
AB = CD ⇔ AB = CD
L
3 L
2

GEOMETRÍA MÉTRICA
60º
Teorema de Pitágoras
L
En un triángulo rectángulo se cumple:
2

a2 + b2 = c2 Perímetro: es la medida del contorno o

c b borde de una figura.
- El perímetro de un polígono cualquiera es la
suma de sus lados.
a - En el caso de un polígono regular (iguales
Este teorema permite obtener lados) se debe multiplicar la medida del lado
algebraicamente la medida de un lado de un por el número de lados.
triángulo rectángulo conocidos los otros dos
lados, para evitar cálculo existen tríos

20
Perímetro de una circunferencia: El área de cualquier cuadrilátero de
D⋅d
diagonales perpendiculares es A =
2

O
D
r
r
A A = π r2
O

P = π ⋅ D = 2πr
α
Longitud del AB = ⋅ πD
360º
B
Área: es la medida de la superficie que
encierra una figura, las unidades de medida r
son cuadrados de área unitaria (cm2, m2, α
α A= ⋅ πr2
km2, etc.). O 360º
A

APARALELOGRAMO = b ⋅ h Criterios de áreas:

b i) Para encontrar el área de una

figura esta se debe transformar
otro conocida de acuerdo a la
información recibida.
ii) Para encontrar el área de una
figura esta se debe dividir en áreas
conocidas, de acuerdo a la
información recibida.
Casos de igualdad de áreas:

h 1 Si un triángulo o un paralelogramo
A TRIÁNGULO = bh están inscritos en paralelas y tienen
2
igual base tiene igual área.
b
L1

A A
ARECTÁNGULO = L ⋅ A A A
B+b
A TRAPECIO = ⋅h L2
2
B+b
Mediana = m = Si dos o más triángulo tienen sus
2
bases iguales y colineales comparten el
tercer vértice tienen igual área.

A A A
21
d
Al trazar la trazar la transversal (L,L,L) lado, lado, lado
de gravedad se generan 2 Si dos triángulos tienen sus tres lados
triángulos de igual área. correspondientes iguales, entonces los
triángulos son semejantes.

Teorema de Tales.
Si dos rectas no paralelas son cortadas por
A A una familia de paralelas, entonces en las
rectas no paralelas se forman segmentos
proporcionales.

Al trazar las tres transversales Si L1 // L2 // L3, entonces

de gravedad se forman 6 de igual área.
L1

a c
A A L2

A A
A A b d

L3

Geometría de proporciones

Semejanza: Dos figuras se dicen semejantes a c

=
(-) si estas tienen igual forma. b d

Semejanza de triángulos: División de trazos:

C’
Un trazo se dice dividido interiormente si hay
C un punto dentro del trazo que lo divide en
dos segmentos que están en una razón
b’ a’
a determinada.
b
Un trazo se dice que esta dividido
exteriormente si existe un punto en la
A c B c’ prolongación del trazo que divide al trazo en
A’ B’
una razón determinada.
α = α'
β = β' AE m
División interior =
∆ABC ∼ ∆A 'B ' C ' ⇔ γ = γ' EB n
∧
a b c A E B
= =
a' b ' c '
AE ' m
División exterior =
BE ' n
Para probar que dos triángulos son
semejantes se deben utilizar los postulados A B E’
de semejanza, a continuación daremos dos
de ellos los más usados.

(A,A) ángulo, ángulo

Si dos triángulos tienen dos ángulos
correspondientes iguales, entonces los
triángulos son semejantes.

22
Razón Áurea o Razón de oro, si un trazo esta Proporcionalidad en una circunferencia:
dividido de menara que el segmento mayor
es media proporcional entre todo el trazo y el Dos cuerdas.
c
segmento menor. b
a
a⋅b = c ⋅ d
A E B d
AB esta divido áureamente si:
AB AE
= ⇔ AE2 = AB ⋅ EB
AE EB

Teorema de Euclides
Si en un triángulo rectángulo se dibuja la Dos secantes que se intersectan.
altura desde el ángulo recto, entonces se
generan las siguientes relaciones: b

C
a
b a
h c

d
A q p B
c a⋅b = c ⋅ d

Teorema de los catetos Una tangente y una secante.

a2 = p · c
b2 = q · c
a
Teorema de la altura
h2 = p · q
b
Observación:
Al trazar las transversales de
gravedad en cualquier triángulo estas se c
intersectan de manera que generan dos
segmentos que están en la razón 2 : 1 a2 = b ⋅ c

Observaciones:

i) Si dos figuras son semejantes, entonces

2p todos sus elementos lineales
correspondientes están en la misma
razón.
p
ii) Si dos figuras son semejantes, entonces
sus áreas están en una razón igual al
cuadrado de la razón en que están sus
elementos lineales correspondientes.

23
Trigonometría satisface, en el caso de PSU sólo se
consideran ángulos desde 0º a 90º.
Como basta saber que en dos
triángulos rectángulos dos ángulos agudos Valores notables:
sean iguales para concluir que dichos
triángulos son semejantes y por tanto las 0º 30º 45º 60º 90º
razones entre sus lados son iguales, entonces 1 2 3
podemos establecer que existe una relación Seno 0 1
2 2 2
directa entre la razón entre los lados de un
triángulo rectángulo y un ángulo agudo de él. 3 2 1
Coseno 1 0
2 2 2
3
Tangente 0 1 3 ∃
3
B
β

c VOLÚMENES, ISOMETRÍAS e SIMETRÍAS

a
Cuerpo: es una figura de tres dimensiones,
esta limitado por superficies planas o curvas.
α
A b C

Razones trigonométricas:

Sea triángulo ABC rectángulo en C, luego:

Prisma: cuerpo formado por dos caras
a cateto opuesto paralelas congruentes y poligonales, llamadas
Seno; senα = =
c hipotenusa bases. Todas las caras laterales son
b cateto adyacente paralelogramos.
Coseno; cos α = =
c hipotenusa

base
a cateto opuesto
Tangente; tgα = =
b cateto adyacente arista
Identidades trigonométricas: cara
Es una igualdad
que se verifica para cualquier ángulo agudo,
las identidades elementales a saber son: base
vértice
i) senα = cos(90º −α)
ii) cos α = sen(90º −α)
senα Volumen: es la cantidad de cubos de
iii) tgα = volumen unitario que caben exactamente en
cos α
un cuerpo.
iv) sen2 α + cos2 α = 1 El volumen de todo prisma es área basal ·
altura
Ecuaciones trigonométricas: El área de todo prisma es la suma de las
Son aquellas en áreas de todas sus caras.
que la incógnita es un ángulo afectado por Algunos prismas son; el cubo, el
una razón trigonométrica, para despejarlas paralelepípedo recto, etc.
se debe llevar a una sola función para
determinar el ángulo (incógnita) que la

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 PIRÁMIDE Traslación: es cuando cada punto de la figura
se traslada de acuerdo a un vector traslación.

figura original

base figura final

1
Vol. = área basal · h
3
h: altura

Cuerpos redondos estos cuerpos están

limitados por superficies curvas, los cuerpos
redondos más conocidos son el cilindro, el
cono y la esfera.

CILINDRO Rotación: es cuando la figura es girada una

r cantidad de grados en torno a un punto, se
Vol. = π r2h dice que el giro es positivo cuando se hace en
el sentido contrario a los punteros del reloj.
Área = 2 π r2 + 2 π rh
figura original

CONO

1 2
Vol. = πr h
3
centro de
Área = π r2 + área del manto rotación
figura final
r
Reflexión: es cuando la figura es reflejada
con respecto a un eje, los puntos homólogos
ESFERA o correspondientes equidistan del eje de
reflexión.
4 3
Vol. = πr
3
figura original figura final
Área = 4 π r2
r

Transformaciones isométricas: son todas

aquellas transformaciones en que la figura
original es congruente con la figura final.

eje de
reflexión

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Eje de simetría: es la recta que divide a una También existen teselaciones con figuras que
figura en dos partes congruentes, al doblar no son regulares, a saber:
una figura por esta línea las dos partes
coinciden al enfrentarlas, esta simetría recibe
el nombre de simetría axial.

Consecuencia de lo anterior, todo

paralelogramo tesela el plano.

eje de
simetría

También pueden teselar dos figuras distintas,

Centro de simetría: es el punto medio del en especial combinaciones de polígonos
segmento formado por el punto original y el regulares, en estos casos hay que verificar
transformado, en el caso de una figura, es el que en un nudo debe generarse 360º.
punto que equidista de todos los puntos
originales y los transformados
correspondientes. Se dice que una figura
tiene centro de simetría, si existe un punto
por el cual se rota la figura una magnitud
angular y la figura resultante coincide con la
figura original.

La figura nos muestra a el centro de simetría

O, O es el punto medio de AA’, BB’ y CC’.

B’

C
A’
O por un octógono regular y un cuadrado, si
A C’
B
Teselaciones
Una pieza es teselante cuando es posible
acoplarla entre sí con otras idénticas a ella
sin huecos ni fisuras hasta recubrir por
completo el plano. La configuración que en
tal caso se obtiene recibe el nombre de
mosaico o teselación.
Observación: Los polígonos regulares que
teselan el plano son aquellos que tienen por
medida de su ángulo interior a un divisor de
360º.
En este caso aparece una teselación formada
notamos que el ángulo interior de un
octógono es 135º y 90º el cuadrado, por
tanto; 135º + 135º + 90º = 360º.
Estadística y probabilidades
Estadística: es la ciencia que se ocupa de la
obtención, organización e interpretación de
conjuntos de datos.
Conceptos básicos.
Dato: es la característica a estudiar.
Población: universo de donde se extraen los
datos.
Muestra: es un subconjunto de la población.

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Dato cualitativo: es aquel que no se puede
representar con números. Ejemplos; color de
ojos, preferencia política, etc.
Dato cuantitativo: es aquel que se puede
expresar como números. Ejemplos; la altura,
el peso, etc.
Variable discreta: es cuando puede tomar
valores en un conjunto finito de números o
cualidades. Ejemplo el número de libros
leídos.
Variable continua: es cuando puede tomar
valores en un conjunto infinito de números.
Ejemplo el peso de una persona.
Frecuencia: es el número de veces que se
repite un dato.
Rango o amplitud: Es la diferencia entre el
mayor y menor dato de una muestra.
Medida de tendencia central: son los
datos reales o ficticios que representan a
toda la población, estas son:
Moda: es el dato que más se repite o la
marca de clase de mayor frecuencia cuando
los datos están tabulados y agrupados en
clase o intervalos.
Mediana: es el dato central de una muestra
ordenada de manera creciente o decreciente,
si la cantidad de datos es impar la mediana
coincide con el dato central, si hay una
cantidad par de ellos, la mediana es el
promedio de los dos datos centrales.
Media: es el promedio aritmético de los
datos;
x=
∑ datos
nº datos
En el caso de datos agrupados:
x=
∑ dato·frecuencia
∑ frecuencia
Probabilidad: La probabilidad es el
cuociente entre los casos favorables y los
casos posibles, siempre y cuando todos los
casos sean equipropable (tengan la misma
probabilidad de ocurrir).
C.favorables
P(s) =
C.posibles
Como los C.favorables ≤ C.posibles ⇒
0 ≤ P(s) ≤ 1
Propiedades:
i) Si P(s) = 1 ⇒ el suceso ocurrirá.
ii) Si P(s) = 0 ⇒ el suceso nunca
ocurrirá.
iii) P(A U B) = P(A) + P(B) – P(A1B)
iv) P(A1B) = P(A)·P(B)
v) P(no ocurra s) = 1 – P(s)
Como el contar los casos a veces es
problemático, te indicaremos dos principios
fundamentales.
Principio multiplicativo (y, ∧ ): si dos
sucesos n y m ocurren ambos a la vez,
entonces la ocurrencia de ambos a la vez es:
n · m.
Ej. Se disponen de tres tipos de panes y 5
tipos de quesos, ¿de cuántas maneras
se puede hacer un emparedado?
Resp. Como para hacer un
emparedado debes usar el pan y el queso,
por lo tanto 3 · 5 = 15 maneras distintas.
Principio aditivo (ó, ∨ ): si dos sucesos
ocurren de n y m formas distintas, entonces
la ocurrencia de sólo uno de ellos es n + m.
Ej. Una persona dispone de 5 camisas
y 3 camisetas para combinarlas con un
pantalón, ¿de cuantas maneras distintas
puede vestirse?
Resp. Como normalmente no se usa
una polera con una camisa, si no que una
sola de ellas, entonces 5 + 3 = 8 son las
formas distintas de vestirse.
Observación: en todos estos casos debe
primar el sentido común, es decir lo más
usual.
27
 FIN

Dedicado a una ex alumna mía que

me motivo por este trabajo en vista de su
angustia por la cercanía de la PSU, creo
haber puesto en este material, todo lo
mínimo necesario.

Qué este trabajo sea lo que querías

Savane.

Sixto Maulén Rojas (Florindo)

Noviembre del 2008

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