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PREFEITURA MUNICIPAL DE JUAZEIRO DO PIAU PI

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAO


CNPJ: 06.075.960/0001-05 CEP:
64.343.000
Av. So Francisco, 140-Centro de Juazeiro do
Piau - PI.
Email: semecjuazeiropi@gmail.com











PLANO DE AO

PERODO DE DURAO DAS AES PREVISTAS: DE: ______________________________________________


DIMENSO INDICADOR
PROBLEMAS
PRIORITRIOS
AES
(O QUE FAZER)
RESPONSVEL PRAZO
1 Ambiente
educativo
1. Amizade e
solidariedade
No h Fazer combinados em todas
as turmas e tambm com a
equipe da escola
(professores, gestores e
servios de apoio) para que

todos possam trabalhar com
solidariedade e amizade.
2. Alegria Conflitos entre
alunos/alunos
Professores
estressados e mal
humorados
Manter a alegria do ambiente
escolar por meio de
festividades educativas
Conversar com a equipe a
respeito estresse e mal
humor.

3. Respeito ao outro Alunos que tratam
mal os funcionrios

Reestruturao do regimento
escolar;
Fazer reunio com a
comunidade escolar para a
divulgao do regimento;
;
Aplicar o regimento;


4. Combate
discriminao
No h Trabalhar a legislao sobre
os direitos;
Trabalhar projetos sobre
diversidade;
Atividades com proposta de
incluso de todos;


5. Disciplina No h Reelaborao do regimento;
Divulgao do regimento;
Colocao de combinados em
todas as salas da escola.


6. Respeito aos No h Divulgar o ECA atravs de
direitos das
crianas e dos
adolescentes
reunies e palestras;
Palestras com Conselho
Tutelar;
Buscar parcerias;
Mapear as crianas com
deficincia.
2.Prtica
pedaggica
1. Proposta
pedaggica definida
e conhecida por
todos.
No h Divulgar a proposta em
reunio com a equipe escolar
e a comunidade;
Acrescentar o Plano de
Trabalho proposta
Pedaggica da Escola.

2. Planejamento No h Tratar estratgias de
acompanhamento do
planejamento pelo
coordenador;
Solicitar a cpia do plano de
curso a cada professor;
Organizar reunies mensais
para o planejamento das
aulas;
Acompanhar o cumprimento
do plano de curso.

3.Contextualizao No h Elaborar projetos que
trabalhem atividades em torno
da escola (cultura, costumes,
histria da comunidade) Ex. A
histria da comunidade, a
cultura, a geografia etc.

4. Variedade das
estratgias e dos
recursos de ensino
aprendizagem
No h Planejar continuamente o uso
desses recursos pelos
professores

5. Incentivo
autonomia e ao
trabalho coletivo
No h Ampliar o nmero de
atividades que incentivam a
pesquisa e a experimentao
cientfica
Realizao de uma feira de
cincias.

3. Avaliao 1. Monitoramento
do processo de
aprendizagem dos
alunos
No h Utilizar diferentes
metodologias e
procedimentos para a
avaliao dos alunos. Ex.
Projetos, feiras pesquisas,
trabalhos.

2. Mecanismos de
avaliao dos
alunos
Reunir os pais
bimestralmente para
assinatura de boletins e
orient-los para o
acompanhamento de todos os
alunos, notadamente os
sujeitos reprovao.

3. Participao dos
alunos na avaliao
de sua
aprendizagem
No h Intensificar as atividades de
auto avaliao dos alunos

4. Avaliao do
trabalho dos
profissionais da
No h Implantar o Programa
Educao em Ao para
acompanhar continuamente o

escola trabalho dos profissionais da
educao e das escolas.
5. Acesso,
compreenso e uso
dos indicadores
oficiais de avaliao
da escola e das
redes de ensino
No h Intensificar atravs de
reunies com os pais a
divulgao dos resultados e
dados da educao

4. Gesto
escolar
democrtica
1. Informao
democratizada
No h Manter o fluxo contnuo das
informaes da escola

2. Conselhos
escolares atuantes
No h Reunio com o conselho
Escolar para decidir sobre o
PDDE e fazer prestao de
contas.

3. Participao
efetiva de
estudantes, pais,
mes e comunidade
em geral.
No h Proceder continuamente a
prestao de contas dos
recursos da escola.

4. Parcerias locais e
relacionamento da
escola com os
servios pblicos
No h Manter parcerias com as
Secretarias Municipais de
Sade, Assistncia Social e
conselho Tutelar.

5. Tratamento aos
conflitos que
ocorrem no dia-a-
dia da escola
No h No h aes previstas
6. Participao da
escola no Programa
No h Discutir com a equipe da
Dinheiro direto na
Escola
escola, a aplicao dos
recursos do PDDE.
7. Participao em
outros programas
de incentivo
qualidade da
educao do
governo federal,
dos governos
estaduais ou
municipais.
No h Aderir e desenvolver com
xito as aes e programas
que chegarem escola.

5. Formao
e condies
de trabalho
dos
profissionais
da escola
1. Habilitao No h Mapear o nmero de
professores sem habilitao;
Incentivar todos os
profissionais da escola a
conclurem a formao inicial
e participar continuamente
dos encontros de formao
continuada.

2. Formao
continuada
No h Solicitar mais cursos de
formao para o pessoal de
servios de apoio;
Solicitar formao continuada
de professores para a rea de
Educao Inclusiva.

3. Suficincia da
equipe escolar
No h Solicitar que a Secretaria de
Educao resolva o problema
da ausncia de coordenao
presencial.

4. A Assiduidade da
equipe escolar
Professores
faltosos;
Horrios vagos;
Descumprimento de
horrios
Solicitar que a Semec resolva
o problema dos professores
faltosos;
Reunio com funcionrios
sobre o cumprimento dos
horrios;
Reunir a equipe escolar para
tratar sobre faltas dos
profissionais.

5. Estabilidade da
equipe escolar
No h No h aes previstas
6. Ambiente
fsico
escolar
1. Suficincia do
ambiente fsico
escolar
No h Fazer parceria com a Semec
de Buriti dos Montes para
adquirir livros didticos;
Providenciar o conserto dos
computadores da escola

2. Qualidade do
ambiente fsico
escolar
No h Providenciar o conserto dos
banheiros da escola.

3. Bom
aproveitamento do
ambiente fsico
escolar
No h Adquirir brinquedos, jogos e
materiais para os alunos da
Educao Infantil;
Solicitar a pintura do prdio
da escola.

4. Ideias para
solucionar os
problemas desta
dimenso.
Providenciar juntamente com
os alunos o projeto da horta
escolar

Providenciar mais lixeiras
para a escola (espalhar pelo
ptio)
Fazer a adaptao da escola
para receber alunos com
deficincias.
7. Acesso,
permanncia
e sucesso
na escola.
1. Nmero total de
falta dos alunos
No h Monitorar continuamente o
nmero de faltas dos alunos
por meio do registro dirio e
dos cartazes de
acompanhamento.

2. Abandono e
evaso
No h Identificar as famlias dos
alunos faltosos e alert-las
sobre as consequncias do
abando escolar.
Encaminhar os casos de
abando ao conselho Tutelar.

3. Ateno aos
alunos com alguma
defasagem de
aprendizagem.
No h Encaminhar ao Programa
Mais Educao os alunos
com baixo desempenho nas
avalies;
Criar grupos de apoio aos
alunos com maior dificuldade;
Fazer atividades
diferenciadas para os alunos
com mais dificuldade de
leitura e escrita.
Assegurar diariamente as
atividades para casa;
Passar pesquisas para os

alunos com mais dificuldades.
4. Ateno s
necessidades
educativas da
comunidade
No h Implantar e organizar turmas
de EJA na escola;
Encaminhar alunos com mais
de 15 anos EJA.