INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIN PBLICA DE OAXACA

COORDINACIN GENERAL DE EDUCACIN BSICA Y NORMAL

DEPARTAMENTO DE FORMACIN Y ACTUALIZACIN DE DOCENTES
ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL DEL ISTMO
CLAVE: 20DNP0011U

ESCUELA PRIMARIA: Gabriela Mistral GRADO: 5 GRUPO: A
ASIGNATURA: Geografa BLOQUE: IV EJE TEMTICO: Componentes econmicos. TEMA: Actividades econmicas primarias.

Propsito y
Aprendizajes
Esperados
Reconocer las caractersticas y la importancia de las actividades econmicas primarias en el mundo
Distingue espacios agrcolas, ganaderos, forestales y pesqueros en los continentes en relacin con los recursos
naturales.
Reconoce la distribucin de los recursos minerales y energticos, as como los principales espacios industriales en
los continentes.
Competencias que
se favorecen
Reflexin de las diferencias socioeconmicas.
Recuperacin de
conocimientos
previos
Despus de ver un video corto sobre actividades econmicas se harn preguntas de reflexin al grupo donde los alumnos
identifiquen las actividades econmicas que se practican dentro y fuera de su comunidad, as mismo descubrirn las
caractersticas de las actividades econmicas primarias y su importancia en el mundo y sociedad actual.
Tiempo estimado Dos sesiones de hora y media.
Aprendizajes
Esperados.
Saber conocer Saber hacer Saber ser Saber convivir.
Actividades econmicas.
Actividades econmicas
primarias.
Caractersticas,
cualidades y condiciones
de las actividades
econmicas primarias.
Importancia de las
actividades econmicas.
Las actividades
econmicas en el
mundo.
Recursos naturales.
Bsqueda, anlisis,
seleccin de la
informacin.
Planificacin de
actividades.
Capacidad de sntesis.
Creatividad, persuasin y
elaboracin de
materiales visuales.
Expresarse de manera
clara para comunicar
informacin.
Comprende la
importancia de las
actividades econmicas.
Atencin, actitud crtica
hacia la informacin.
Curiosidad por descubrir
nueva informacin.
Responsabilidad para
realizar actividades.
Tolerante y respetuoso
hacia las capacidades de
los dems.
Valora las actividades de
su comunidad.
Trabajo en equipo.
Tolerancia hacia las
participaciones de sus
compaeros.
Respeta las opiniones de
sus compaeros.
Coopera de manera justa
en las actividades.

Secuencia Didctica Recursos didcticos Tiempo
Sesin 1. Equipo de
1. Proyeccin de video sobre las actividades primarias en el mundo.
a. Los alumnos tomarn nota del video, haciendo nfasis en los siguientes elementos:
i. Caractersticas de las actividades econmicas: en donde se practica, que materia
prima utiliza, en qu consiste, importancia en la actualidad.
ii. Las actividades propias de la regin: Los alumnos mencionarn cuales de las
actividades del video se practicaban o se siguen practicando dentro de la comunidad.
iii. La diversidad de actividades econmicas: los estudiantes tendrn que identificar o
intuir porque existen diferentes actividades econmicas en el mundo, as mismo por
qu se practican en determinadas regiones y por qu no se practica en otras.
2. Reflexin general del grupo:
A travs de las siguientes preguntas se espera que los estudiantes participen activamente y den
evidencia de lo que han aprendido a partir del video.
Qu es una actividad econmica? A que se le conoce como actividad econmica primaria?
Cul es la importancia de las actividades econmicas en la vida diaria? Qu actividades econmicas
son propias de la comunidad? Por qu hay actividades econmicas que solo se dan en algunas
regiones del mundo? Qu caracteriza a las actividades econmicas? Consideras que existen
actividades econmicas sin las cuales pudiramos vivir? Por qu? , en base a lo que se valla diciendo
los nios estarn tomando nota, ya que esto les servir para realizar las actividades que siguen
despus.
3. Una vez retomado los conocimientos previos, el docente formar 5 equipos a partir de una rifa.
Pondr nmeros del 1 al 5 en una caja y le permitir a los estudiantes que tomen un papelito, cuando
todos lo hayan hecho se agruparan segn el nmero que les haya tocado. Posteriormente cada equipo
nombrar a un miembro para que pase a elegir la actividad econmica con la cual trabajarn, primero
elegir el equipo uno, luego el dos y as sucesivamente. Tendrn a escoger entre las siguientes
actividades econmicas:
a. Agricultura.
b. Ganadera.
c. Pesca.
d. Produccin maderera.
e. Minera.
Como evidencia de esta sesin:
Tomaran notas sobre video, notas de lo que se reflexione dentro del grupo.
Tarea: Cada uno traer y buscar informacin e imgenes en revistas, libros, internet y peridicos sobre
la actividad econmica que le haya tocado exponer. Tomarn en cuenta los siguientes indicadores de
bsqueda (libro de geografa pg. 109-117):
a. Caractersticas de la actividad: describe las materias primas, materiales y personas que
practican y se necesitan para realizar esta actividad.
b. Importancia en la actualidad: hace hincapi de por qu hoy en da sigue siendo necesaria
para la vida.
c. Lugares del mundo donde se practica: algunos lugares donde esta actividad es muy comn y
necesaria.
d. La actividad econmica en la comunidad: reflexin sobre cmo se da esta actividad en la
proyeccin.
Equipo de cmputo.
Video.
Cartulinas.
Libros, peridicos y
revistas.
Pegamentos y tijeras.
Cinta adhesiva.
Marcadores.
Colores.
15min








20min








5min





















comunidad, o bien porque condiciones no es posible realizarla.
e. En qu consiste la actividad: descripcin breve de la actividad econmica, utilizando texto,
imgenes o diagramas.



Sesin 2.
4. Los alumnos seleccionarn la informacin pertinente centrndose en los indicadores de bsqueda.
Utilizarn tijeras y resistol para recortar las imgenes o informacin que les parezca pertinente.
Organizarn la informacin e imgenes, una vez hecho esto se planear un borrador del cartel en hojas
blancas con los nios. Se evaluar la distribucin del contenido y el diseo que se realice, esto con el fin
de orientar a los estudiantes para que mejoren su cartel en caso de ser necesario.
5. Una vez revisado el borrador y corregido, se proceder a comenzar con la elaboracin del cartel.
Los alumnos utilizarn la informacin que hayan investigado y la combinarn con las imgenes y
recortes que han obtenido buscando cumplir con lo que est en el borrador.
Los alumnos expondrn los carteles terminados al grupo, especificarn y explicarn los indicadores
que se escribieron en el apartado 4 apoyndose de estos.
As mismo comentarn sobre el por qu de las imgenes que han seleccionado. Una vez expuesto los
carteles los alumnos elaborarn una reflexin donde escriban lo que ellos piensan:
o La importancia de las actividades econmicas en la actualidad: individualmente pondr su
comentario y la conclusin a la que llego sobre la necesidad de la existencia de las
actividades econmicas.
o Lo que aprendieron sobre las actividades econmicas: entre todo el grupo harn una
retroalimentacin sobre los conocimientos que obtuvo tanto del cartel que haya realizado
como el de sus otros compaeros.
Tarea: una vez terminados los carteles los alumnos los colocarn en diferentes partes de la escuela con
la finalidad de que puedan ser vistos por la comunidad escolar.

15min



30min


20min

15min
Mapa de aprendizaje analtico.
Aprendizajes esperados y
evidencias
Receptivo inicial Resolutivo bsico Autnomo avanzado Estratgico superior
Distingue espacios
agrcolas, ganaderos,
forestales y pesqueros
en los continentes.
El estudiante comprende
que existen diferentes
actividades econmicas
primarias.
El estudiante comprende y
reflexiona que hay una
diversidad de actividades
econmicas con respecto a
su ubicacin geogrfica.
El estudiante sabe que son
las actividades econmicas,
comprende y reflexiona
sobre su relacin con los
continentes y pases donde
se practican.
El estudiante conoce los
conceptos de actividades
econmicas y la diversidad
que existe entre estas.
Entiende que la relacin e
importancia que tiene la
ubicacin geogrfica para
que una actividad
econmica se d.
Distingue diferencias
econmicas en pases
representativos de los
continentes.
Identifica que cada pas
tienen diferentes
actividades economas.
Identifica y comprende las
diferencias entre las
actividades econmicas que
se practican en diferentes
pases
Conoce las diferencias que
existen entre algunos pases
y determina su relacin con
las actividades econmicas
dentro de estas.
Conoce la diversidad
econmica de un pas en
relacin con otros, sabe
identificar en que
actividades econmicas son
ms representativas.
Aspectos a evaluar.
Bsico Bueno Muy bueno Excelente
Participacin en clase.
El estudiante asiente Asiente y est atento a las
indicaciones y conceptos
manejados.
Esta atento y adems genera
comentarios constructivos para
reflexionar sobre el tema.
Realiza comentarios valiosos y
oportunos para complementar la
informacin y aclarar dudas.
Trabajo en equipo.
Coopera con las actividades. Se comportan de manera
emptica y est atento a realizar
nuevas actividades
Respeta a sus compaeros y
trabaja de manera conjunta
proponiendo acciones.
Respeta a sus compaeros, toma
en cuenta sus opiniones y realizan
acciones conjuntas que se
mejoran con cada comentario.
Diseo del cartel.
Tiene informacin suficiente y
adecuada.
Presenta informacin y recursos
visuales adecuados.
La informacin que se presenta
esta sintetizada y tiene imgenes
que favorecen su entendimiento.
La informacin descrita es valiosa
y adecuada, con imgenes que
ayudan a entenderlo y adems
luce llamativo.
Anlisis y seleccin de la informacin.
Selecciona informacin adecuada. Analiza y reflexiona sobre la
informacin antes de
seleccionarla.
Analiza y reflexiona sobre la
informacin y la sintetiza para
colocarla en su cartel.
Realiza una sntesis y
construccin de reflexiones a partir
de la informacin que tiene para el
contenido de su cartel.
Explicacin y exposicin del cartel.
El estudiante es capaz de explicar
el contenido de su cartel.
Explica con seguridad el tema
mencionando datos relevantes
Explica de manera segura y con
un conocimiento adecuado del
tema.
Explica con seguridad,
conocimiento y utiliza el cartel para
apoyar sus explicaciones.
Producto final: Elaboracin y exposicin de un cartel donde expongan las caractersticas e importancia de una determinada actividad
econmica primaria.


Elabor:
Equipo 2 1 B Lic. En educacin primaria.
Edicela Flores Castro
Luz Mara Martnez Ros
Lesli Evelin Prez Santiago
Oscar Ruiz Lpez