UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA

SISTEMA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR

Plan de clase del Profesor
Escuela Preparaor!a No"
No#$re del Docene
Un!dad de Aprend!%a&e
'UA(
Depara#eno Acade#!a
Grado)
Grupo *
Turno
(CRN)
Calendar
!o
Mtro. J. Francisco Hernndez
Ramrez
Fsica I Ciencias Naturales
y de la Salud
Fsica 2!"# $
Co#peenc!as +en,r!cas
5. Desarrolla innovaciones y propone
soluciones a problemas a partir de mtodos
establecidos
Ar!$uos (incluir el n%mero y la
redacci&n com'leta)
Sigue instrucciones y procedimientos
de manera reflexiva, comprendiendo
como cada uno de sus pasos
contribuye al alcance de un objetivo.
Ordena informacin de acuerdo a
categoras, jerarquas y relaciones.
Identifica los sistemas y reglas o
principios medulares que subyacen a
una serie de fenmenos.
Construye iptesis y dise!a y aplica
modelos para probar su valide".
Sinteti"a evidencias obtenidas
mediante la experimentacin para
producir conclusiones y formular
nuevas preguntas.
Insru#eno de e-aluac!.n de la
co#peenc!a
Instrumento(s) a utilizar 'ara e(idenciar
el lo)ro de las com'etencias
Notas en cuaderno de a'untes* +rmado o
sellado 'or 'ro,esor.
Cuadro com'arati(o.
Ma'a conce'tual de la relaci&n entre la
,sica y otras ciencias.
-artici'aci&n en llu(ia de ideas.
(.a/la de cote0o).
1nsayo2
3alorar cienti+camente los ries)os y
/ene+cios del uso adecuado de la
ener)a.
Re'orte de m4todos cienti+cos y
cuestionario No. !.
-C-#3II
Co#peenc!as d!sc!pl!nares por
lo+rar MCC:
#.$Identifica problemas, formula preguntas de
car%cter cientfico y plantea las iptesis
necesarias para responderlas.
&. Contrasta los resultados obtenidos en una
investigacin o experimento con iptesis previas
y comunica sus conclusiones.
'. (alora las preconcepciones personales o
comunes sobre diversos fenmenos naturales a
partir de evidencias cientficas.
). *xplicita las nociones cientficas que sustentan
los procesos para la solucin de problemas
cotidianos.
Insru#eno de e-aluac!.n de la co#peenc!a
Insru#eno's( a u!l!%ar para e-!denc!ar el lo+ro de las
co#peenc!as
Co#peenc!a espec/0ca por lo+rar
!. Inter'reta datos so/re los di,erentes ti'os de mo(imiento* 'rocedentes de o/ser(aciones y medidas en la/oratorio* 'ara
'redecir las consecuencias de los ,en&menos de la naturaleza.
2. 1la/ora 'royectos de inda)aci&n y e5'erimentaci&n de ,en&menos ,sicos* relacionados con los ti'os de mo(imiento y sus
causas.
6. 3alora los a'ortes de la ciencia y la tecnolo)a* y sus e,ectos en el entorno* 'ara emitir 0uicios de (alor.
". Sustenta una 'ostura 'ersonal so/re temas de inter4s y rele(ancia )eneral considerando otros 'untos de (ista de manera
crtica y re7e5i(a
No#$re del M.dulo1
Modulo I1 2/s!ca) un #undo de !nno-ac!ones para nuesra -!da"
No" de
ses!.n *
2ec3a1
Te#a1
Esrae+!as de aprend!%a&e1
(Retomar la 'laneaci&n didctica de
academia)
E-aluac!.n1
(8ia)n&stica*
,ormati(a*
sumati(a)
E-!denc!a
del lo+ro1
(Re'orte*
'resentaci&n
* 'orta,olio*
etc.)
O$ser-ac!one
s *4o
co#enar!os1
(Incidencias2
re'ro)ramaci&n
* contin)encias*
etc.)
5 * 6
Semana
del 9 al
! de
octu/re
de 2!".
1ncuadre. INICIO
-resentaci&n y /ien(enida los alumnos :ue
inician el se)undo /lo:ue
DESARROLLO
15'osici&n del 'ro,esor (sistema de
e(aluaci&n* ;nidad de a'rendiza0e
('ro)rama)* Com'etencias disci'linares :ue
se tra/a0arn* recursos y materiales*
metodolo)as de tra/a0o).
CIERRE
1n mesa redonda los alumnos discuten y
retroalimentan la in,ormaci&n con ayuda del
docente* :uien aclarar las dudas :ue se
)eneran.
1(aluaci&n
)eneral2
15menes
'arciales 6 <.
-rcticas de
la/oratorio 2
<.
=cti(idades de
a'rendiza0e
(-orta,olio) "
<.
3alores y
actitudes ! <.
Notas en
cuaderno de
a'untes*
+rmado o
sellado 'or
'ro,esor.
7
Semana
del 9 al
! de
octu/re
de 2!".
>a Fsica como
ciencia y su
cam'o de
estudio.
In(esti)aci&n de las ramas de la Fsica*
conce'to de ,sica* 'arte de la ,sica y
relaci&n de la ,sica con otras ciencias.
8ia)n&stica2
?u4 conce'tos
conocen
Sumati(a2
-roductos
colocados en el
'orta,olio.
Cuadro
com'arati(o.
Ma'a
conce'tual
de la
relaci&n
entre la
,sica y otras
ciencias.
8
Semana
del
9 al !
de
octu/re
de 2!".
Fen&menos
,sicos y sus
a'licaciones.
>ecci&n ma)istral* llu(a de ideas di,erencia
entre cam/io ,sico* 'ro'iedad ,sica y
,en&meno ,sico.
8ia)nostica. -artici'aci&n
en llu(ia de
ideas.
(.a/la de
cote0o).
9
Semana
del
9 al !
de
octu/re
de 2!".
>os a(ances de
la ciencia y la
tecnolo)a.
In(esti)aci&n @c&mo 'roducir ener)a sin
a,ectar el medio am/ienteA 1ner)a el4ctrica*
:umica* e&lica y nuclear.
Formati(a. 1nsayo2
3alorar
cienti+came
nte los
ries)os y
/ene+cios
del uso
adecuado de
la ener)a.
:
!6 de
octu/re
de 2!".
Metodo
cient+co
e5'erimental.
Clase ma)istral (e0em'los). Sumati(a.
Re'orte a
'orta,olio de
e(idencias.
Re'orte de
m4todos
cienti+cos y
cuestionario
No. !.
Recursos * #aer!ales d!d;c!cos (Retomar de la 'laneaci&n didctica o los :ue re:uiera durante el curso)"
-intarr&n y marcadores.
Calculadora cient+ca.
>i/ro de te5to.
Cuaderno de a'untes.
<!$l!o+raf/a (realizar la re,erencia =-=)2 Nom/re del autor. (FecBa). .tulo de la o/ra. -as2 editorial.)
Hernndez Ramrez J. Francisco et al. (2!2) Fsica I, M45ico* ;m/ral Se)unda edici&n.