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Universidad del Desarrollo


del Estado de Puebla

La tica jurdica en Teziutln, Puebla

Informe de resultados
De tesis




Presenta

Jos Mario Aburto Lyions


Teziutln, Puebla Julio, 2014



ii

INDICE

RESUMEN ..............................................................................................................iv
ANTECEDENTES ..................................................................................................vii
LA TICA, SU RELACIN INTRINSECA CON LOS ABOGADOS Y FUTUROS
LITIGANTES, Y CON LOS SERVIDORES PBLICOS ........................................17
1.1 La tica y la disciplina jurdica ................................................................. 17
1.2 El cuestionario sobre tica jurdica .......................................................... 19
1.2.1 La tica jurdica en los estudiantes de derecho de Teziutln .......... 21
1.2.2 Los docentes de derecho en las universidades en Teziutln .......... 25
1.2.3 La tica jurdica en los licenciados en derecho que litigan en
Teziutln ........................................................................................................ 28
1.2.4 La tica jurdica para el pblico en general; aquellos que no son
licenciados en derecho. ............................................................................... 33
1.5 La entrevista ............................................................................................... 37
1.5.1 Las Barras y Colegios de Abogados frente a la tica jurdica ......... 38
1.5.2 Los abogados frente a la tica jurdica de los funcionarios del Poder
Judicial del Estado ....................................................................................... 40
1.5.3 Los funcionarios del Poder Judicial del Estado frente a la tica del
abogado ......................................................................................................... 43
LAS NECESIDADES TICAS EN TEZIUTLN, PUEBLA Y EN LA REGIN, LA
REALIDAD DEONTOLOGA .................................................................................48
2.1 La tica jurdica en Teziutln, Puebla; los abogados litigantes y los
docentes en derecho ....................................................................................... 48
2.2 La tica jurdica en el futuro litigante y en el usuario de los servicios
legales ............................................................................................................... 49
2.3 Los factores externos que determinan la conducta tica ...................... 50
2.4 Los organismos autnomos de tica ....................................................... 51
2.5 Recuperar la cultura tica jurdica en la regin, haca una tica aplicada
........................................................................................................................... 54
2.5.1 Teora sobre la tica aplicada ............................................................. 56
2.5.2 Los datos sobre la tica aplicada....................................................... 59
iii

CONCLUSIONES ..................................................................................................67
RECOMENDACIONES ..........................................................................................70
ANEXOS ................................................................................................................77


iv

RESUMEN

En la investigacin que se presenta se hace un minucioso estudio descriptivo e
interpretativo de las situaciones ticas y deontolgicas jurdicas en la regin de
Teziutln, Puebla. El mtodo de investigacin gira en la recoleccin y anlisis de
elementos cualitativos como entrevistas y cuestionarios a distintos grupos de
muestra como lo fueron los licenciados en derecho, catedrticos de la carrera de
derecho en universidades, estudiantes de derecho, funcionarios pblicos del poder
judicial y el pblico en general o usuarios de los servicios legales, todos
intrnsecamente vinculados con la materia.

Los principios filosficos jurdicos que se exponen con referencia a la tica y
la axiologa son pieza fundamental para llevar a cabo una interpretacin del discurso
y obtener un resultado ontolgico y epistemolgico, que puedan representar ms
adelante un primer acercamiento a la materia en la regin. Dando pie a futuras tesis
o ensayos estadsticos que puedan evaluar desde un paradigma deontolgico el
sistema jurdico positivo mexicano en las demarcaciones municipales, en especfico
del mbito poblano de administracin de justicia y de aplicacin del derecho.

Aunado a esto se refieren conclusiones y recomendaciones adecuadas al
tiempo de la investigacin, las cuales pueden ser un referente cualitativo de la tica
jurdica en la regin, sus lmites y necesidades. Como pueden ser las evidentes
carencias deontolgicas en la regin, la ineficacia de los cdigos de tica jurdica y
normas que regulan las conductas denominadas no ticas en la poblacin de
licenciados en derecho que ejercen la funcin pblica y que litigan respectivamente.

Palabras clave: tica jurdica, deontologa jurdica, carencias deontolgicas,
ineficacia de los cdigos de tica jurdica.
v

INTRODUCCIN

La tica ha formado parte de la ciencia jurdica desde su comienzo en la antigedad,
ya sea por medio de su relacin con la conducta humana o con su empleo para el
funcionamiento social de un Estado o Gobierno.

En tiempos actuales, la permanencia de la tica como disciplina debe ser
llevada a un punto holstico, donde se conjugue con las ramas del saber y con el
contexto social para poder dirigir y ultimar sus razones, desempear un valor
dialctico y superar la barrera del paradigma subjetivista al que se encuentra
constreida.

Se hace entrega de un informe descriptivo de la investigacin, un captulo sin
duda hecho para todo aquel que est interesado en profundizar en temas de la
filosofa del derecho y de la tica concretamente; aqu se lleva un sistema
encaminado a conocer las percepciones y nociones tico jurdicas que existen en la
regin, especficamente en las personas relacionadas con las ciencias legales, pero
sin dejar de lado a la opinin pblica, que es el sustento de la sociedad y de toda
institucin, ya que de seguir con un modelo hermtico y excluyente como el que
existe hoy, acercar a la poblacin en general a una tica aplicada es inverosmil.

Por ltimo est el captulo dedicado a rendir los resultados obtenidos de la
interpretacin de las opiniones ticas recopiladas, para poder llegar a una
descripcin del problema que existe en consecuencia a una carente investigacin
de la tica, y el relativismo que hoy en da es su peor enemigo, incluso por encima
de los vicios, Kant les llam inclinaciones y son todas aquellas percepciones
empricas que dependen de la constitucin emprica del ser humano, aquellas que
se albergan en las necesidades del cuerpo. Pero para ir ms a materia de derecho,
vi

se puede ver qu, medidas como los cdigos deontolgicos, organismos autnomos
y Poderes del Estado no son los medios si no hay un adecuado receptor y generador
como lo es una sociedad educada jurdica y filosficamente.
vii

ANTECEDENTES

Planteamiento del problema

Pregunta de investigacin

Cmo propiciar la conducta tica en la formacin integral de los licenciados en
derecho que ejercen en Teziutln, Puebla?

El presente trabajo tiene la tarea de mostrar los conocimientos ticos-
jurdicos en el entorno legal; en especfico, sta investigacin compete a la regin
de Teziutln, correspondiente a la divisin del Estado de Puebla en distritos
judiciales por su marco legal.

Aunado a lo anterior, el mbito jurdico cuenta con especificaciones claras en
la legislacin, las cuales incluyen como un requisito para fungir dentro del poder
judicial en uno de stos casos, contar con los principios ticos inherentes a la
misma, los cuales estn a su vez vertidos sobre un cdigo de tica (PJF 2004).

Por otra parte, las posturas modernas en Mxico son una tendencia
Latinoamericana, eso a partir de una apertura por parte de los pases vecinos, qu,
han echado mano de la tica para confeccionar cdigos y dems instrumentos para
poder mejorar su situacin econmico social, por ende, tenemos a ejemplo, un largo
catlogo en la obra de Roos S., y Woischink J. (2005) dnde se puede visualizar la
verdadera revolucin de la tica en el mundo jurdico.
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Aunque el trabajo de Roos S., y Woischnik J. (2005) refiere de manera muy
clara la postura tica como muy importante en las magistraturas, as como en el
resto del Poder Judicial solamente:

La existencia de un Poder Judicial independiente, imparcial, accesible a
todos los ciudadanos, previsible y eficaz, es una condicin esencial de un
Estado democrtico y liberal de derecho. A magistradas y magistrados les
corresponde a este respecto una funcin clave. El poder de dictar sentencias
no les es confiado como un fin en s mismo. Este poder afectar, antes bien,
al ncleo mismo de la vida humana (theveryfabric of peopleslives).De all
que sea tarea de toda jurisdiccin estatal asegurar y realizar los derechos
individuales garantizados constitucional y legalmente. De ello se sigue la
importancia fundamental de la judicatura, que ha sido descripta por Rafael
Bielsa con las siguientes palabras: ninguna funcin del Estado y la sociedad
es ms digna, respetable y ms necesaria que esta (p. 12)

No puede ser tomada cmo nica medida de desarrollo en materia de tica
la concentracin de un poder del Estado, empero, debera, as tambin de serlo la
formacin de los futuros magistrados y el resto de los profesionistas del derecho, ya
que de procurar un cdigo a la judicatura, para preservar los principios
resguardados, tambin es necesario, para generar un equilibrio en fuerzas, una
reglamentacin positiva para los segundos.

Ahora bien, la falta del conocimiento tico y la difusin del mismo han
ocasionado un clima de inestabilidad social, con prominentes manifestaciones en el
entorno jurdico social, como lo manifestara el cdigo de tica del Poder Judicial de
la Federacin, al sealar el segundo cmo un potencial evaluador y crtico, que ya
no slo es un espectador a los poderes que forman el Estado (2004). Por ello, en
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la regin, mostrar el nivel tico es imperativo para poder fomentar la tica en su
dependiente jurdica.

Justificacin

La presente investigacin es conveniente determinarla como necesaria y de gran
importancia, por ser, esto demostrado a travs del estudio, que la informacin que
proporciona, as como la reflexin en los participantes, arroj en los captulos
segundo y tercero de ste proyecto; y todo obedeciendo a un fin (sin oprobio a la
tica de bienes), el de crear un ambiente tico en la sociedad local tomando en
consideracin lo siguiente:

Atender las necesidades tico jurdicas reales que tienen las personas
relacionadas con el derecho, estudiantes de leyes, abogados y
catedrticos, as como los usuarios de los servicios legales en
Teziutln, Puebla y la regin.

Porque es necesario conocer y practicar la tica en todo momento del
actuar jurdico, debido a las necesidades de la ciudadana para tener
un estado de derecho tangible y no slo terico, cmo se ha afirmado
por largo tiempo, aqu se refiere a los funcionarios y dems entes
gubernamentales.

La localizacin del problema fue, en un momento de partida, una
introspectiva al investigador, que consista en como fomentar una tica jurdica en
el entorno socio legal existente en el municipio poblano, empero, los resultados
arrojados en la interpretacin y los datos superlativos, jugarn un papel muy
x

interesante, haciendo notar que el punto de partida, puede ser la punta del iceberg
de la deontologa en general dentro del delimitado asentamiento.

Y as, tomando en consideracin todo el bagaje terico y las necesidades
axiolgicas ms carentes en la respuesta de los sujetos y las notas de campo que
el investigador incorpor a discrecin, se pretende contribuir en la constante mejora
de licenciados y preparacin de los futuros titulares del nombramiento; as mismo a
los interesados e involucrados con el derecho. Cosas que por su simple
contemplacin favorecen el funcionamiento del estado, haciendo participe a todo
aquel que se albergue en el seno de su localidad, para evitar que se d el empleo
de la mala fe en los depositarios de la justicia en cualquiera de sus niveles.
Facilitando de dicho modo en no caer en actos no ticos por parte de funcionarios,
litigantes y usuarios en general.

Objetivos

Objetivo General

Identificar por medio de recursos cualitativos, y si surgen a posteriori, cuantitativos,
los factores que fomentan las conductas ticas en los abogados de la regin de
Teziutln.

Objetivos especficos

Investigar y presentar las principales teoras sobre la tica.
xi


Recopilar datos de distinta naturaleza para demostrar su necesidad real en
la regin.

Proyectar la percepcin terico social en materia de tica a todos los niveles
mediante la exposicin de datos llevados por un diseo reflexivo y discursivo.

Describir aquellas conductas que se identifiquen como no ticas en la
actividad jurdica, abriendo nuevas puertas para futuras investigaciones en materia
de valores, conductas o tica en general.

Hiptesis

Recientemente el tema de la tica ha tomado relevancia por la globalizacin, que
cada vez ms va ganando terreno en la variedad de culturas existentes en las
geografas del globo; para darse cuenta basta mencionar como referente la
delimitacin del continente americano, dnde, en las sociedades diversas de la
regin Norte del mismo hay varios sistemas judiciales y cada uno cuenta con sus
respectivas particularidades, pero siempre preservando la tutela de las garantas
individuales. A lo brevemente expuesto slo se podr aadir que la globalizacin a
que se hace referencia es una globalizacin cultural de naturaleza jurdica, la cual
no trastoca intereses morales y religiosos.

Dentro de la legislacin del Estado, existe con un Cdigo Penal sustantivo,
en el cual reposan los criterios para entender lo que es un delito, as como su
especificacin jurdica; aqu se parte de un punto muy importante, el Estado se rige
xii

en un grupo cada vez ms diversos de normas, todas ellas enfocadas a mantener
el orden. Es ah, donde la tica se percibe cmo reguladora del mismo.

La propuesta de formar un cuerpo que atienda las necesidades ticas con
disciplina filosfica y jurdica. Como se vendr comentando; la formacin de un
cuerpo de estudio en la materia de tica jurdica y filosfica en la regin, debe ser
prioridad para mejorar la calidad de imparticin y relacin del derecho con la
sociedad en general.

Ms all de ser un compromiso moral, debe ser abordado como una
necesidad en la regin, por tratarse de un principio fundamental del derecho, la tica
debiera ser tomada al grado de conductora, no solo en el discurso social, sino
practicada de manera seria por los integrantes de un estado, siempre prevaleciendo
ante todos la virtud y el buen actuar, en la tica kantiana existe un ejemplo seguido
por muchos filsofos y juristas, que la eligen cmo modelo ideal debido a su alto
inters en la voluntad humana y un evolucionado carcter formal en su obra, razn
por la cual, basta para incluirle en el desarrollo de la tesis.

Metodologa

Enfoque y tipo de investigacin

El enfoque metodolgico ser el de una tesis exploratoria, por la forma de obtencin
de la muestra y el anlisis de los datos; apoyada en la literatura y en los nuevos
conocimientos que las muestras seleccionadas brindarn; la concepcin del diseo
para la elaboracin del presente trabajo ser cualitativo.
xiii


Poblacin o universo de estudio

La poblacin que se estudiar y se analizar ser; una muestra homognea de los
residentes del municipio de Teziutln con conocimientos tcnico jurdicos,
abogados; fortuita, por las personas que aleatoriamente se escogieron para la
indagacin, aquellos que por razones laborales, educativas y judiciales se
encuentren relacionados a la materia de estudio; y, la muestra experta, que corre a
cargo de entrevistas a peritos en la materia de tica jurdica en la regin, tanto
funcionarios como litigantes representantes de colegios y barras de abogados.

Determinacin de la muestra

El procedimiento de seleccin ser la toma de una muestra aleatoria de las
poblaciones sealadas en algunos casos, debido al gran nmero de habitantes y de
individuos que cubran el perfil de la muestra; la muestra experta corri en suerte
mayor, por la reducida cantidad de peritos en disposicin de participar en el estudio.
Los criterios de seleccin sern basados a los conocimientos adquiridos en la
carrera, para diferenciar a un grupo del universo por los requerimientos formativos
que lo distinguen.

De las poblaciones que participaron en el cuestionario; consisten en 35
estudiantes de derecho de las universidades UNIDES campus Atempan,
Universidad AM con domicilio en Teziutln, Universidad Hispana tambin con
domicilio en Teziutln, las cuales tuvieron a bien favorecer alumnos en relacin a
15 en el primero, 10 en el segundo, y 10 el tercero; todos con nociones en tica
jurdica y cursantes de la segunda mitad de la carrera en cada respectivo centro
xiv

educativo. En cuanto a los docentes en derecho la cantidad fue de 6 licenciados
consultados nicamente, los cuales son de la Universidad AM y la Universidad
Hispana, con 3 respectivamente por cada universidad; para los abogados litigantes
se cont con la participacin voluntaria de 15 de ellos, los cuales fueron
seleccionados de manera aleatoria en sus respectivos centros de trabajo, como lo
son oficinas y despachos en el centro de la ciudad de Teziutln; por cuarto grupo
se seleccion de manera aleatoria la participacin de voluntarios para la poblacin
de usuarios de servicios legales, con apenas 13 participaciones, las cuales fueron
satisfechas en el municipio de Teziutln.
Para las entrevistas se indag y se limit la muestra a expertos nicamente,
lo que arroj la cantidad de 5 funcionarios con licenciatura en derecho y que trabajen
en un departamento guiado a la funcin legal; y, con 2 abogados representantes del
mismo nmero de asociaciones de litigantes. Ambos de la regin de Teziutln.

Tcnicas e instrumentos de recoleccin de datos

Cuestionarios abiertos e identificados a cada tipo de muestra, la entrevista cerrada
a los expertos consultados para materia de interpretacin del discurso. La
observacin y manejo de resultados, segn determinadas conductas inmersas en
el desarrollo de la investigacin y la inmersin en campo.

Los conocimientos adquiridos en la carrera sern de primera mano, el
instrumento metodolgico ms importante en sta investigacin de campo.

Bibliografas y otros materiales existentes en fsico y en recurso digital; cada
da es ms dificultoso obtener textos adecuados a temas nuevos en el campo
epistemolgico jurdico, pero la tarea de estas tesis es llevar ese conocimiento
xv

abreviado a los nuevos investigadores y profesionales del pas, de la misma manera
qu, investigaciones similares sirvieron de apoyo en la literatura de ste burilado.

Los cuestionarios, desarrollados con estricto apego metodolgico, siguiendo
los modelos que ofrecen mayor seguridad en la interpretacin de preguntas
abiertas, como es el caso del presente informe. Destacar es necesario la
importancia que dan Rodrguez y otros (1996), cuando recomiendan el uso de los
cuestionarios con bases firmes en la teora, para evitar recolectar informacin
innecesaria o coloquial.

La entrevista, mtodo de naturaleza cualitativa, que ofrece en sus distintas
variedades conocimientos apriorsticos y fundamentados, as como comentarios de
primera mano en caso de ser aplicados, como ya es sabido, a expertos en la
disciplina estudiada.

Los medios electrnicos y tecnolgicos. Los elementos de mayor importancia
para recaudar los datos de audio, indispensables en la investigacin, fueron:

Papel impreso, bolgrafos y dems menesteres de papelera.

Una grabadora de audio, marca SONY, modelo ICD-PX312, de bateras
compuestas, tamao AAA, con un cable de datos con entrada USB, lo que garantiza
la calidad digital del audio; con capacidad de grabacin de 2 gb
1
y una disposicin
de funciones para mejorar el entorno de la entrevista o grabacin a realizar, cuenta

1
1 giga bite equivale a mil mega bites, que a su vez equivale a un milln de bites, que es una medida en los
equipos informticos de almacenamiento masivo.
xvi

con capacidad de ampliar su memoria mediante una tarjeta externa MicroSD de
hasta cuatro veces la incorporada; se emple con la modalidad de entrevista y filtro
de ruidos, esto, porque se realizaron las capturas de audio en entornos amistosos
a los expertos, y as favoreci la recoleccin de datos; la distancia promedio del
aparato a los oradores fue de aproximadamente treinta centmetros.

Recursos humanos, materiales y financieros

Los recursos econmicos fueron en su mayor cantidad, absortos por la grabadora,
de la cual, se dispuso a adquirir, equipo de papelera nuevo; equipo informtico;
transportes y traslado de personal; duplicado con tecnologa Xerox; libros y viajes
de estudio.

Lugar y condiciones del procedimiento para la recoleccin de datos

Teziutln, Puebla; siendo la cabecera distrital de la regin, servir como productor
de los principales recursos humanos necesarios a investigar, a esto se refiere, la
afluencia de personas vinculadas a la ciencia jurdica. Una vez identificados los
prospectos se tom la muestra y se abord en un entorno amigable y de confianza,
sobre todo con respeto hacia las ideas de los participantes, todo esto, para poder
obtener los datos de la manera ms natural posible. Tambin, la recoleccin de la
literatura jug un papel importante para llevar a cabo una interpretacin de los
resultados que se obtuvieron, siempre con apego a las normas de tica planteadas
para un investigador.
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LA TICA, SU RELACIN INTRINSECA CON LOS ABOGADOS Y FUTUROS
LITIGANTES, Y CON LOS SERVIDORES PBLICOS

1.1 La tica y la disciplina jurdica

Ahora corresponde desmenuzar para objeto de sintetizar y adoptar una objetividad
metodolgica que beneficie los resultados obtenidos en la investigacin de campo.

La recoleccin de datos, sin duda, fue la piedra cbica del edificio del
conocimiento cualitativo en ste captulo, que enriquecer con luz nueva el cmulo
de teoras e hiptesis antiguas y actuales, sin dejar a lado la epistemologa y la
ontologa que de las segundas brota; porque, De que servira la teora sin un
fundamento real en el mundo fsico o fenomnico?, menester ser continuar con la
dialctica pretendida.

En Mxico, como se ha dicho, las tendencias mundiales, en especial las de
pases pertenecientes a la OCDE y la ONU, han pretendido intuir a la nacin para
que se incorpore a un grupo de estados con leyes ms ticas y justas, transparencia
en su gobierno y subordinacin a enmiendas o tratados de naturaleza internacional
Art. 1. Las normas relativas a los derechos humanos se interpretarn de
conformidad con esta Constitucin y con los tratados internacionales de la materia
favoreciendo en todo tiempo a las personas la proteccin ms amplia. (Constitucin
Poltica de los Estados Unidos Mexicanos). Aqu no se pretende hablar de la
soberana nacional, ni mucho menos; la tarea de las corrientes ya legisladas es
como lo dicen Rose y Woischnik (2005), al hablar de una creciente en materia de
tica jurdica, que, si bien, solo hablan de un apartado estrecho y limitado al poder
18

judicial de un gobierno, es de suma importancia en un carcter holstico, como es el
que pretende ste estudio.

La mayor parte de los sujetos que participaron en la toma de muestra cuentan
con estudios, terminados e incompletos
2
, y de ah se partir, con un anlisis de las
pruebas consultadas y la realidad obtenida de dicho medio de investigacin.

Se dividi la prueba en 5 tipos de poblaciones que se explicar ms adelante
en el presente captulo, menester ser pues, continuar, las poblaciones son:

a) Estudiantes de derecho;
b) Licenciados en derecho litigantes; y representantes de asociaciones de
abogados;
c) Docentes en la carrera de derecho;
d) Funcionarios del poder judicial; y
e) Pblico en general.

Los primeros y los segundos son los grupos ms numerosos, debido a lo cual
la interpretacin de los resultados obtenidos fue muy significativa en comparacin a
los tercero y cuartos, los cuartos en s fueron abordados con un mtodo ms
profundo por tratarse de menor cantidad que todos en cualquiera de sus partes, con
inclusin de algunos representantes de barras y colegios de abogados, que por la
misma condicin participaron de manera distinta al resto del grupo; y, el ltimo

2
Los sujetos que se mencionan son un grupo de estudiantes seleccionados de acuerdo a su grado
universitario, se prefiri la muestra de individuos en los ltimos semestres de la carrera; en caso especial, se
mencionar, que parte de la muestra fue tambin cubierta por universitarios de la carrera de criminalstica y
criminologa, quienes tienen ntima relacin con la carrera jurdica, y que ante el estudio practicado
mostraron un inters acadmico en participar.
19

refleja una visin general, pero no por tanto despreocupa, ya que ste cuerpo es el
de los usuarios de los servicios profesionales que el resto presta.

Una vez planteado el problema de fomentar la tica jurdica en los licenciados
en derecho, se proceder a formular comparaciones entre, los modelos de
recoleccin de datos y sus resultados e interpretacin con la teora previamente
fundada en el primer captulo. La postura de la deontologa.

1.2 El cuestionario sobre tica jurdica

El cuestionario es considerado por Rodrguez Gmez como: que tiende a contrastar
puntos de vista, no a explorarlos (1996. p. 185); esto crea un problema en la
manipulacin de la informacin y la obtencin de los datos.

En l, se halla una naturaleza cuantitativa, debido a sus caractersticas de
proporcionar datos estadsticos o medibles numricamente; pero tambin puede
convertirse en un vehculo para la investigacin cualitativa. Para ello, es necesario
que se convierta en un procedimiento de exploracin de ideas sobre, la tica, la
filosofa y la deontologa jurdica en un marco referencial; ser considerado como
un instrumento ms y no como el nico y fundamental para dicha tarea durante la
investigacin; se compone de las bases tericas y de las experiencias colectivas del
grupo al que va dirigido; el anlisis de los datos permite una interaccin con los
participantes, un acto de reciprocidad implcito; y, despus de hacerse un estudio
piloto, fue bien recibido por parte de la sociedad donde se llevara a cabo el trabajo
de tesis.

20

A medida que este elemento se fue desarrollando se le incorpor de
preguntas abiertas en mayor medida, y unas mnimas de carcter cerrado o
dicotomtico; y se cumpli con los lineamientos que Rodrguez Gmez (1996)
sugiere en su creacin, desarrollo e interpretacin.

a) Slo preguntas con el tema estudiado;
b) Se realizaron las que se consideraron idneas para su obtencin, o por
su existencia slo por ste medio;
c) Se eligi el grupo de preguntas adecuadas al criterio del investigador, y a
la teora;
d) Las preguntas pueden ser comparadas con los estudios tericos al
respecto y similares;
e) No presentaron una dificultad para los encuestados
f) No representaron un gran esfuerzo para ser contestadas; y
g) Se omitieron preguntas de carcter confidencial.

El modelo mismo presentado a los participantes forma parte de la presente
tesis, y se encuentra en los anexos; se podr ver que aun existiendo similitud entre
cada uno con el otro, tambin hay una diferencia estructural obvia entre los
formatos; para enriquecer el tema, las experiencias del investigador, sern impresas
de manera moderada, extradas de los manuscritos o diarios de campo que se
llevaron en cada recoleccin de datos, pero slo formarn parte en las
recomendaciones.

Durante la inmersin en campo, se conserv el anonimato de los
participantes, lo que despus de realizadas las pruebas piloto, fue lo mejor para el
desarrollo de la investigacin; as como mantener un dilogo previo introductorio
con los participantes, y uno posterior, el ltimo, porque as lo desearon los
participantes ms que el mismo investigador.
21


1.2.1 La tica jurdica en los estudiantes de derecho de Teziutln

En cuanto refiere al cuestionario con los estudiantes fue el de un mayor nmero de
participantes por universo de estudio con la cantidad de treinta y cinco voluntarios
de diversas universidades; el ejercicio fue de bastante inters, cabe decir, para sus
cuerpos acadmicos, ya que algunos, ofrecieron el espacio necesario para la
realizacin de la prueba.

Para profundizar en el instrumento es necesario conocerlo, a lo cual se remite
revisarlo y compararlo en su respectivo sitio en el presente trabajo; y luego pues,
discernir los puntos siguientes:

1) En el primer cuestionamiento se pretende dar una introduccin amigable al
participante al tema en s, haciendo una referencia en el trmino filosofa, ya
que dicha ciencia es partcipe en toda la materia jurdica, y esto, es
determinante para poder seleccionar y depurar muestras, ya que si no se
considera la filosofa en el derecho, segn las teoras ticas de Kant,
Hartmann y Scheler, quienes sostienen una postura sino igual al problema,
no puede darse de manera indeterminada el conocimiento deontolgico sin
un medio ontolgico y universal, demostrando la existencia de leyes mayores
al entendimiento, y que solo por medio de la primera, se puede llegar a
conocer.

2) En la segunda, lo ms destacado es observar la variabilidad de ideas
existentes en la poblacin, esto, con respecto a la tica misma como
concepto; porque derivado de la amplitud de la respuesta posible, quin
22

conoce la terminologa no cometer el yerro de contestar con una metafsica
o una psicologa inadecuada.


3) El tercero hace una exteriorizacin del problema tico en s, tal vez sea la
pregunta ms significativa del cuestionario en materia, ya que tambin crea
una armona entre las primeras dos, por la relacin que crea; y, debido a
situar la pregunta en una realidad es valioso el resultado en s, pues equivale
a la obtencin de un dato desconocido y de gran inters para fomentar la
tica jurdica no solo en los licenciados en derecho, sino en toda la sociedad,
que es lo que se pretende.

4) Esta cuarta pregunta es semiestructurada, ya que no es dicotomtica para
suponer la existencia o no, claro, segn las tendencias del individuo, de los
valores; sino que permite contestar de manera libre, pero restringida por una
constante, que son las conductas asignadas a la abogaca; en resumen,
segn la teora de los valores, estos existen pese a si son conocidos o
ignorados por el hombre, lo que lleva, a emplear la respuesta de dicha
interrogante a una comparacin con las categoras que la axiologa ofrece.

5) La quina interrogante del cuestionario, es de cuenta, semiestructurada como
la anterior, pero en su parte final se convierte en una pregunta abierta,
cuando refiere al estudiante a hacer un juicio de valores en su formacin
acadmica continua. Y aqu, se es de llamar la atencin que los resultados
son tan variados que incluso, llegaron a relacionarse con una evaluacin a
otro grupo participante, el de docentes de derecho.

23

6) En la sexta cuestin, se pretende contextualizar los conocimientos expuestos
en las respuestas anteriores, exponiendo al participante a valorar en el
mundo real, los factores externos a su voluntad o su comportamiento durante
la formacin, cosa que recuerda el porqu de que algunos alumnos
manifestaran en plticas posteriores que no son slo fenmenos externos los
que determinan eso, sino, internos, debido a la diatriba que estriba de no
tener una adecuada educacin moral, y tambin cultural.


7) En el ltimo punto del cuestionario, se plane hacer una pregunta que
pudiera hacer una manifestacin del inters de los sujetos con la deontologa
y la tica en general. Es de motivar para el investigador, as como para la
sociedad en general, que la aprobacin sea casi una unanimidad.

No solo la tarea de la interpretacin fue complicada, tambin la incursin en
campo no fue recibida del todo bien, pues en la regin no existen uno o dos centros
de estudios en la materia, ya que, solo en el municipio de Teziutln se encuentran
5 de stos; lo que quiere decir que en cuanto a investigaciones acadmicas se
refiere, las universidades no son del todo instituciones que faciliten una inmersin
en el mundo de los fenmenos epistemolgicos. Pero pese a la limitante de las
escuelas, los resultados fueron luces para el trabajo pretendido.

De las interpretaciones de los instrumentos a detalle, se puede percatar de
cuestiones existentes en los estudiantes, como lo es que la mayora consider
importante conocer la filosofa en la carrera de derecho, pese a que en algunas
instituciones la materia no corresponde al mapa de estudios por lo que se pudo
corroborar en internet y en las mismas oficinas escolares.

24

Otra ms es la variedad de definiciones que le asignan a los trminos
filosficos, y as, apoyados en la teora de la tica que se plantea, se hallan lejos la
gran mayora de comprender la importancia misma y la autonoma de los valores y
la moral, por decir algo, la axiologa es un campo desconocido para ellos, ya que
hacen listados de inclinaciones acompaadas de algunos valores propiamente
dichos, y los consideran valiosos o irrefutables, cayendo en un relativismo, lo que
lleva a un obstculo epistemolgico.

Entre los valores ms empleados por los alumnos destacan los de: la
honestidad, la honradez, el respeto, la puntualidad, la responsabilidad, la
imparcialidad, la lealtad, la equidad, la reciprocidad, la solidaridad, la tolerancia, la
humildad, el decoro, el sigilo, la discrecin y la empata; pero, pese a no formar parte
de los valores, incluyeron la tica y la justicia un gran nmero de participantes, lo
que deja en claro que el entendimiento, por dems subjetivo de la materia de
deontologa es pobre, en parte, por el desconocimiento de la poblacin estudiada,
ya que manifestaron una jerarqua mayor a los valores que a la tica y a la justicia;
lo que las ubic en el mismo universo, cosa, que por dems demostrada en la teora
de los valores, es falsa.

En cuanto a la deontologa no la tienen bien definida, no encuentran an en
su mayora un deber ser, lo que ocasiona que confundan el trmino con conceptos
tan variados como son la poltica y la psicologa.

Otro punto sealado fue el conflicto surgido por su realidad subjetiva, y la
realidad objetiva, ambos trminos dialcticos los contraponen para formar un hibrido
del pensamiento de dicha percepcin, por as decir; y, en consecuencia, describen
de manera negativa y hasta poco o nada valiosa la tarea del licenciado en derecho,
convirtiendo la figura en un ser, que es todo maldad, o como dira Scrates, es todo
25

cnico. Se mencionar tambin ms adelante en las conclusiones un apartado
referente a los problemas ms frecuentes para la tica jurdica, esto, independiente
del grupo de estudio sometido a la prueba, ya que se cuentan con datos necesarios
para poder discursar al respecto (Cfr. Conclusiones).

Aunado a lo anterior, en casi todos existi una inclinacin a contestar
afirmativamente sobre si asistiran o no a seminarios y cursos de actualizacin en
materia de tica; lo que, a pesar de existir un desconocimiento por una parte muy
representativa de ellos, habla de un deseo de fortalecimiento del msculo intelectual
para fomentar la capacidad en que se entiende el mundo fenomnico y metafsico.

1.2.2 Los docentes de derecho en las universidades en Teziutln

Al presente apartado competen los docentes en derecho, quienes, en menor
cantidad participaron. Existieron problemas relacionados con la tarea de campo, en
su mayor parte por falta de disposicin de sus centros de trabajo, y por el desinters
de algunos ms. Se puede sealar por ejemplo, la cantidad que se obtuvo de
muestras, que no fue la deseada o esperada, pero igual representativa del universo
estudiado, con un total de seis catedrticos.

Los docentes participantes son licenciados en derecho, algunos de ellos
litigan, de los seis solo dos no lo hacen uno por que presta sus servicios a un rgano
estatal y el otro porque dijo no hacerlo, pero ambos se sintieron capaces de
colaborar con el estudio. De los resultados obtenidos se desprende lo siguiente:

1) El primer interrogante tiene dentro de su conformacin el trmino filosofa, y
lo que pretende es echar mano de la teora y abordar al docente en un
ambiente filosfico jurdico, al relacionar el cuestionario con su ctedra. De
26

los resultados obtenidos, todos contestaron de manera afirmativa, incluso
aportaron comentarios sobre tal correlacin.

2) En la segunda pregunta el contexto es obvio, previo al discurso de invitacin
emitido por el investigador a los participantes, estos tienen certeza de la
orientacin que sigue el proyecto a desarrollar. De igual manera que en el
caso de los estudiantes, se pregunta de manera abierta el entendimiento que
tienen para hablar de la tica, cuestin que, como ya se ha advertido, reflej
resultados discursivos varios, pero destacaron entre los mismos la relacin
que tiene con la conducta y un correcto proceder, sobre todo laboral.

3) En el tercer punto del instrumento existi el problema del desconocimiento
medio bajo de los participantes, ya que dos de ellos no supieron
contextualizar la pregunta e identificaron factores que no son importantes a
la investigacin, en cambio, el resto, lo identific plenamente, aportando
datos importantes como una legislacin positiva y un reconocimiento a los
cuerpos colegiados, as como dotarlos de facultades coercitivas.

4) En la cuarta pregunta los profesores de derecho contestaron con un listado
enfocado en las cualidades profesionales del abogado, dando una muestra
de un contexto ms estrecho que con el grupo anterior; en cuanto a
respuestas hubo una tendencia ms alta a considerar la honestidad, la
responsabilidad, la lealtad, el honor y el respeto; a contraste con la cantidad
de valores que cit el primero; cosa que demuestra de manera ms limitada
la esfera de valores que enunci dicho grupo en la prctica de la abogaca.

27

5) En la quinta pregunta, el docente se enfrent a una cuestin propia de la
labor universitaria y su funcin acadmica, ya que ellos calificaron en su
mayora la formacin tica jurdica en las instituciones como mala, carente y
regular; queda claro que los profesores han decidido hablar as debido a
mltiples factores, sobre todo epistemolgicos y pedaggicos en los centros
de estudios; as como de la poca o nula dedicacin de los alumnos; esto
ltimo contrasta bastante con el grupo anterior, y esto es un interesante
fenmeno que se present en dicho instrumento.

6) En el sexto apartado es de manera diferente la realidad para los licenciados
en derecho que imparten docencia a la de sus alumnos, ya que en la
respuesta sobre el cuestionamiento acerca de que si hay factores externos
que determinan la formacin de los estudiantes y cules son, los segundos
respondieron casi con unanimidad la corrupcin, dejando lugar a pocos
sealamientos colindantes con el primer grupo , como lo es el entorno
cultural, institucional y econmico, sealados por apenas un par de ellos. Es
de sorpresa mirar cuanta diferencia existe entre ambos contextos,
considerando que se encuentran ligados de manera acadmica, y
subordinados uno al otro.

7) Para la pregunta de cierre del instrumento, los profesores mostraron un
inters unnime en asistir a seminarios y cursos en la materia, lo que
demuestra la disposicin de los mismos a mejorar pese a sus problemas en
sus respectivos entornos, ya sean laborales, acadmicos y personales.

En el desarrollo del instrumento, la empata generada con los catedrticos
arroj datos adicionales, entre los cuales se puede mencionar que en ocasiones son
objeto de malas disposiciones por parte de sus contratantes en las universidades
28

participantes, de las cuales, es importante sealar que son de ndole privada, y solo
una, la UNIDES campus Atempan, es incorporada al sector pblico, pero en la
citada institucin slo se obtuvo participacin de los alumnos y no de los docentes,
sin complicar la situacin y calificar, que no es la intencin de la presente tesis, se
puede interpretar el poco nmero de participantes a dos factores principales; el
primero, la cantidad de docentes con deseos de participar en la investigacin fue
bajo, ya por la falta de inters o por considerarlo una prdida de tiempo; y, el
segundo es la cantidad de docentes que cubren dos o ms plazas laborales, sea de
una naturaleza acadmica o legal, y que fue imposible contactar por ello.

1.2.3 La tica jurdica en los licenciados en derecho que litigan en Teziutln

Como se ha venido hablando, en la regin, es abundante la cantidad de abogados
que litigan en Teziutln, derivado de las mltiples escuelas, profesionales que
inmigran, la concentracin de poderes como cabecera judicial, y, el aspecto mico
que se vive en la misma. Ahora bien, para el estudio que se llev a cabo, la seleccin
fue hecha por el investigador mediante la delimitacin a expertos, ya que no se
poda conseguir una informacin ms real de la vivencia jurdica y la deontologa de
un grupo el cual no se conformara por los mismos; para someter un dictamen de
interpretacin en esta muestra se hizo, al igual que en la interior, una profundizacin
y un periodo de reflexin para poder interpretar la variedad de conceptos aportados
en apenas siete preguntas, y poder convertir los resultados en discurso y no en
estadstica, lo que proporciona una objetividad mediante un mtodo dialctico ms
que fenomenolgico.

En la bsqueda de participantes se pens, al igual que en los otros grupos,
a formular preguntas que tuvieran similitud en su secuencia lgica, pero que la
dificultad fuera casi nula para cada poblacin, segn su conocimiento en la materia;
29

de los cuestionarios realizados, ste represent un reto mayor, ya que debido a
consistir en un instrumento acadmico, muchos abogados visitados en sus
despachos y oficinas, se negaron a participar en l, algunos sin dar justificacin,
otros, simplemente se limitaron a decir que estaban muy atareados y no podan
atender un cuestionario que difiriera con sus labores profesionales; por lo que resta
decir que ambas razones son necesarias de mencionar en el presente escrito.

Una cantidad de quince abogados litigantes fueron los que decidieron
formar parte del estudio sobre tica jurdica, incluso, hubo dilogos sobresalientes
entre ellos y su interlocutor; lo que deriv en el llenado del instrumento, y en el
discurso posterior al mismo, cosa que se mencionar durante la interpretacin del
cuestionario formulado para los expertos.

1) En la primera pregunta, se estableci el paradigma tico filosfico que se
manejar; el cual consta en el fomento de la tica en materia jurdica
filosfica. La relacin con las primeras tres preguntas es fundamental para
considerar un instrumento valioso, lo cual ayud a depurar la muestra. La
totalidad de los consultados, dieron una respuesta afirmativa, y, un reducido
nmero de ellos le anex algunas palabras explicando su positiva.

2) En la segunda pregunta, que su formulacin es, igual que en el primer y
segundo grupo, abierta; se busc encontrar una armona en el llenado del
cuestionario, lo que permitiera conducir al participante a la direccin deseada
en cuanto a obtencin de resultados objetivos y valiosos se pretenda. Es as
como la mayora de los abogados pudo atribuir una respuesta amplia y con
una variedad igual en el margen discursivo, sin caer, ninguno en el absurdo.
Se habl del conocimiento de la tica, en una forma simplista, lo que reflej
un conocimiento en cuanto al trmino se refiere. Entre lo ms mencionado
30

destac que es un conjunto de valores, y dems prcticas sociales; tambin,
se le consider un valor como tal, lo que causa un problema ontolgico
evidente en la comunidad de abogados, ya que unos le asignan el significado
de lo que otros lo incluyen. Esto, muestra el medio conocimiento axiolgico
de los mismos.

3) En la tercera pregunta se pretende encontrar esos factores necesarios para
poder fomentar la tica jurdica, por eso se emplea el uso de la palabra
deontologa, cmo lo hace Licona (2010); que si bien es definida como, el
conjunto de normas establecidas para un deber ser en una ciencia en
especfico, tambin es aplicable en general. Entonces, los abogados,
expusieron de manera mayoritaria una complicacin en poder contextualizar
la pregunta, lo que deriv en que slo una parte de ellos contestara algo
relacionado a la interrogante del, qu hacer para poder llevarla en sociedad
y en diferentes mbitos, pero claro, iba implcito, su conocimiento tcnico, lo
cual se interpreta como: desconocido para una parte de ellos; importante y
de necesario en materia legal y moral crear cdigos y normatividad para
imponer sentido de responsabilidad para otros; mientras algunos tantos ms,
se limitaron a relacionarla con la educacin.


4) En cuarto lugar, se hizo una pregunta que se dise a partir del criterio de
axiologa aplicado, o de tica valorativa, en cuanto a la existencia de los
mismos se refiere; ya que los litigantes al responder en manera de listado, lo
que fue repetido en todos los grupos, nicamente arrojaron un conjunto de
conductas que consideraron como valiosas o de valor para la prctica
profesional de su quehacer diario. Entre tanto, lo ms repetido fue: la
honestidad, la responsabilidad, la discrecin, la lealtad, la rectitud, el respeto,
la puntualidad, la buena fe, el apego a las leyes, la sinceridad, la tolerancia y
hasta la perseverancia; es de observar, que los resultados obtenidos reflejan
un conocimiento por parte de los abogados, al menos terico, de lo que
31

compete al trmino valor, y le atribuyen una aptitud o facultad del
pensamiento moral, que corresponde a un atributo del carcter, lo que quiere
decir, que al contestar todos los participantes, no solo reconocen la existencia
de los mismos en la tarea legal, menester es decir que tienen una certeza de
las respuestas, debido a que la mayora numer ms de tres atributos, y con
gran similitud a sus colegas.

5) En la quinta pregunta, los invitados describieron en la composicin de la
interrogante, los sustentos ticos recibidos durante sus estudios
universitarios, y, su respuesta est intrnsecamente relacionada a las
preguntas anteriores; ya que un gran grupo de ellos, dijo que fue buena, y
uno ms pequeo la seal como mala. Es de llamar la atencin, que no
obedeci un patrn determinado, o sea, que los que no contestaron, o no
dieron argumentos vlidos, tanto la catalogaron como buena, y regular; en
tanto que slo una minora la consider mala. Dentro de las justificaciones,
hubo nuevamente confusin y variedad de puntos de vista, lo que llev en
una exhaustiva interpretacin a obtener de una mayora, un punto objetivo;
de que el contenido de las enseanzas aprendidas en su devenir, son
voluntarias y sujetas al libre albedrio.

6) Cuando en la sexta pregunta se les habl a los litigantes de factores externos
que los determinasen en cuanto a comportamiento durante su preparacin,
existi una reflexin por parte de la mayora, que expresaron como elementos
propiamente dichos a las autoridades, la sociedad y la familia; pero tambin
se habl de fenmenos como la corrupcin y la impunidad; que contraran
otros tantos, como fueron los buenos actos presenciados por ellos con
respecto a otros profesionales y autoridades; lo que ante la muestra
recolectada, hace plantear una heteronoma entre postulantes del derecho
en la regin, quiz por la distinta preparacin que form a cada uno, pero que
hasta sta pregunta, no refleja una lnea de conducta entre ellos.
32


7) Por ltima interrogante, al igual que con los grupos anteriores, se cuestion
sobre si participaran en seminarios o cursos de tica jurdica, lo que arroj
un resultado afirmativo en su totalidad, incluyendo remarcados comentarios
sobre la importancia del tema y fundamental su aplicacin para mejorar el
servicio profesional que prestan; incluso hubo quienes sealaron necesario
las actualizaciones para los jueces y funcionarios. Esto se interpreta como un
xito en la aplicacin del instrumento, ya que se pudo conseguir, no solo
informacin sobre la tica, sino crear una conexin con un gran grupo de
abogados, que mostraron un inters legtimo en la materia de deontologa,
pese a considerar que el tema es ms subjetivo que objetivo en la aplicacin
del derecho.

Durante la inmersin en campo, los abogados litigantes no slo se limitaron
a contestar el cuestionario que se les aplic, menester es decir que durante y
despus de comenzado el ejercicio se mostraron incmodos en su mayora,
aludiendo infinidad de comentarios de carcter negativo en cuanto a tica se refiere;
empero, no lo manifestaron en sus escritos, ya sea por no desearlo o por alguna
otra cuestin subjetiva no lo hicieron, lo cual sesg la muestra, pero apoyado en los
diarios de campo que se recabaron, se puede hablar de la inconformidad que existe
entre los abogados y las autoridades, dejando los primeros a los segundos, como
los principales culpables de un ambiente de corrupcin y falta de tica, as como
tambin, optaron por mencionar a sus colegas, cuando estos actan de manera
desleal.

Lo que queda por tratar en ste apartado es resaltar, cuan interesados se
han mostrado los licenciados en derecho para fomentar su tica jurdica, ya sea
mediante actualizaciones o de manera autodidacta; por tanto se puede ver, que los
cuestionarios, s son medios idneos de recoleccin de datos, pero sobre todo
33

cuantitativos, ya que los resultados cualitativos obtenidos se valieron tanto del
discurso de los abogados, como de sus respuestas en la prueba. Y esto, no es
propio de un grupo, es propio de la investigacin en su conjunto.

1.2.4 La tica jurdica para el pblico en general; aquellos que no son
licenciados en derecho.

Como se ha venido explicando, la tica jurdica es importante y necesaria en mundo
cada vez ms globalizado y en constante desarrollo de las ciencias, entre ellas, el
derecho. Lo que lleva a explicar el porqu de incluir a un grupo de sujetos voluntarios
que desearan participar en la presente investigacin; a ellos se les explic la
finalidad que guardaba el cuestionario, as como de que sera aplicado a abogados
postulantes, estudiantes y docentes en derecho, cosa que agrad mucho a los
participantes; pero para dar entrada a los puntos que abord su instrumento, hay
que considerar que, no existi una participacin numerosa. Algunos de los
individuos no conocan el tema muy bien; y, tambin el nmero no pudo ser extenso,
ya que con el presente apartado no se busca distraer la orientacin cientfica de los
estudios deontolgicos, sino mostrar un aspecto subjetivo a la labor del legalista, el
cual es la opinin del usuario sobre el especialista en ciencias ideogrficas.

La suma de los cuestionarios fue de trece, y en ellos se puede dar una
interpretacin a la perspectiva que existe no slo de los abogados, sino de la tica
jurdica como conjunto, con autoridades y sociedad en general. Las personas que
participaron en el estudio manejaron una terminologa tcnica, ya que la mayora de
voluntarios interesados en el tema cuentan con estudios de nivel bsico a superior,
y slo uno no haba tenido una experiencia judicial o legal, en la que interviniera un
licenciado en derecho.

34

Entre tanto, las interpretaciones correspondientes al ejercicio son muy
diferentes al resto de cuestionarios, ya que los participantes no cuentan con
estudios de derecho a nivel licenciatura, y la composicin del instrumento fue
diseado para que cualquier ciudadano lo pudiera contestar, ya que se plante una
gua para su llenado, para que las respuestas tuvieran esa objetividad cualitativa
que se buscaba.

1) La primer pregunta es directa en relacin del tema a estudiar, se les plante
a los participantes que entendan por tica, y del discurso versado por los
mismos, se interpret de la siguiente manera; la mayora de los sujetos la
describieron como una ciencia relacionada con la filosofa; otros ms como
un conjunto de valores; y, algunos cuantos, como el conjunto de conductas
que rigen a una persona, ya sean impuestos por la ley o por la moral. Cabe
destacar que la media de educacin de los sujetos dispuestos a colaborar,
no refleja una realidad de la poblacin de la regin, porque a diferencia de
los primeros grupos, ellos no atienden directamente negocios legales, o se
desenvuelven en un medio jurdico; y, adems, no cualquier habitante mayor
de edad quiso intervenir, por simple que sea la razn, no fue ms que un
nmero limitado de individuos que se interesaron al ser abordados por el
investigador. Ahora, el entendimiento que stos tienen con los anteriores
grupos, no es una comparativa, ya que solo se pretende mostrar el concepto
de los licenciados en derecho, futuros y en funcin, en cuanto a deontologa
se refiere.

2) En segundo punto, se les pregunt a los sujetos de la prueba, sobre qu si
es importante que los abogados apliquen la tica, refiriendo a la misma de
manera filosfica; en defensa de esta pregunta, se dir que quien pudo
responder la primera, menester ser decir que pudo con la segunda, ya que
pudieron deducir la relacin y despus de generar un contexto sobre la tica,
ellos pudieron decir lo siguiente sobre la importancia de la prctica en dicho
35

sentido. La interpretacin de las respuestas arroj una cantidad diferente de
resultados, lo que se traduce en que el dato a rescatar es que s es
importante; pero no es considerada por los sujetos abordados una realidad,
ya que segn los participantes, es fundamental en la formacin del licenciado
en derecho, y no se ve reflejada en cuanto hacen su trabajo.
3) En el tercer apartado de la prueba, se le explico que es la deontologa a
grandes rasgos al participante, y a la vez se le cuestion sobre lo necesario
para llevarla a cabo en la sociedad, en nivel local, estatal y federal, arrojando
un conjunto de conceptos que giran en torno a la vida jurdica, pero sobre
todo a su desconocimiento pleno, ya que las propuestas aludidas refieren a
un cambio de leyes y cdigos, la penalizacin de las conductas no
consideradas ticas, y, esto ltimo, sin tener un concepto bien definido de
tica; lo que refiere que es un descontento real de los encuestados con su
entorno legal, que va desde sus propios usuarios, hasta sus autoridades
judiciales.

4) En la cuarta pregunta, al pedir a los sujetos que consideraran los valores
necesarios en la abogaca, las respuestas ms mencionadas fueron la
honestidad, la integridad, la honradez, el respeto, la responsabilidad, e
incluso hubo quien consider que no son necesarios; pero aqu se encuentra
un punto interesante, que es que la mayora de usuarios coincidieron en lo
que califican de necesario en un licenciado en derecho, y esto contrasta con
la avalancha de conceptos valorativos que los estudiosos de Ulpiano han
enmarcado como tales cuando se les cuestion lo mismo. Para no conducir
al lector a un error, se repetir, no es una comparacin objetiva, ya que los
elementos que ste grupo aporta son de inters relativo sin llegar a ser un
relativismo.

36

5) En la quinta prerrogativa, cada sujeto calific al abogado segn su propio
criterio en cuanto a la preparacin del segundo, y esto arroj como resultado
una mayora pesimista, entre las opciones aportadas para considerar la
formacin tica del abogado, se destacaron entre nula, mala y carente; con
apenas unos mnimos de bueno o regular. Posteriormente la explicacin que
ofrecieron se configur como un conjunto de caractersticas negativas del
abogado en funcin, cmo tambin se habl de la materia jurdica como una
ciencia invadida por intereses egostas y econmicos, haciendo a un lado la
bsqueda de la aplicacin del derecho.

6) Cuando se le pregunt en el sexto punto sobre los factores externos que
determinan el comportamiento durante la preparacin de un abogado en su
entorno, las respuestas fueron muy variadas, pero con un hilo lgico entre
ellas, el cual deja entre ver el mal concepto del abogado en la regin, ya que
la prctica de los litigantes facultados y en funcin, fueron el principal
obstculo a que la conducta del futuro abogado sea la deseada en una
sociedad cmo la que ellos consideran justa. Ya que se le consider en igual
de veces que culpable, corrupto y sin valores al profesional.

7) De la ltima pregunta, la respuesta refleja el inters en el tema por parte del
interesado, ya que decide si es o no de su libre voluntad el asistir o no a
cursos o seminarios de tica, si estos se impartieran; la cantidad de
contestaciones afirmativas deja ver nuevamente como materias como la tica
jurdica son de gran inters para una parte representativa de individuos en
una sociedad, lo cual no incluye solamente a los especializados en la materia
de las normas.

37

Antes de realizarse los cuestionarios al pblico en general, se plante una
incgnita propia del investigador, y esa fue, el por qu no conocer lo que la
poblacin, usuarios de los servicios jurdicos de los licenciados en leyes pensaban
de la tica jurdica en ellos y as poder conocer elementos que ayudaran de manera
conjunta con la de los grupos anteriores a trabajar con un modelo holstico, en el
que el espectador se convierte en parte de la investigacin, de manera conjunta con
el actor, para crear un todo deontolgico que ayude a conocer los deseos por parte
de los primeros para fomentar la tica jurdica en el licenciado en derecho en la
regin de Teziutln.
1.5 La entrevista

En las investigaciones cualitativas, el empleo de un instrumento como la entrevista
siempre ser pieza clave para la interpretacin de los resultados y la posterior
obtencin de datos. Hernndez Sampieri (2006) habla de ella como ms flexible y
abierta que el cuestionario, y la define como una reunin para intercambiar
informacin entre una persona (el entrevistador) y otra (el entrevistado)

En tanto que el instrumento que se emple se configur con los lineamientos
sealados por Mertens (2005) citado por Sampieri en su Metodologa (2006), al
clasificar las preguntas segn su tipo, y de los cuales se emplearon; las de opinin;
las de conocimiento; y, las de antecedentes.

Con respecto a la prctica del mismo, se recomienda en idntico sentido que
con cualquier instrumento cualitativo, valerse de los diarios de campo y notas
subyacentes para poder rendir un informe que refleje la intencin de la investigacin
en s, con apego tico y responsable. El mtodo empleado para la interpretacin de
las entrevistas, bien pudiera ser preferible, suele ser cuantificable, pero para la
38

presente tesis, el inquirir un resultado orientado en la estadstica, restara la realidad
subjetiva motivo de estudio.

As es como, parafraseando a Sampieri (2006), la interpretacin de un
instrumento cualitativo no es estandarizada, pues la recoleccin y el anlisis ocurre
de manera paralela, ya que de ser lo contrario, ste carecera de lgica inductiva.
Quedando como consecuencia, la creacin de recursos tan variados como grupos
a estudiar, y en determinado caso, por persona que participe.

Los datos recuperados de las entrevistas se dividirn en dos grupos; uno
conformado por litigantes representantes de dos Barras o Colegios de abogados,
cada uno en representacin de su asociacin; y el otro, conformado por funcionarios
del Poder Judicial en Teziutln, Puebla. Por motivos de tica y por haberse
convenido as, se omitirn tanto los nombres de los licenciados en derecho como
de los servidores pblicos respectivamente.

1.5.1 Las Barras y Colegios de Abogados frente a la tica jurdica

Con espacio abierto y disposicin de horario se visit de manera separada a dos
representantes de organismos colegiados diferentes en la regin, quienes
ofrecieron compartir sus conocimientos y experiencias deontolgicas para la
realizacin de sta investigacin.

Luego de una visita previa a cada abogado, se formaliz el compromiso, y en
los primeros esbozos de la investigacin, se procedi de manera amable hablar
sobre la investigacin, el motivo por el cual se quera dialogar con ellos y el modo
39

de entrevista, ya que la entrevista sera gravada por medio de un equipo digital, y
que esto no ocasionara problemas era muy importante para no incomodar a los
participantes.

En primer lugar se habl de la tica y su relacin con el derecho, dejando
libertad total al entrevistado para exponer sus ideas y conocimientos relacionados
en la materia, lo cual obtuvo buna acogida, pues la palabra les resulta muy familiar,
y la ligan inexorablemente con el segundo, incluso lo denominan como un do al
que su lugar es el de normar con apego a la sociedad en general, con base a sus
costumbres. Pero tambin se habl de que dicha tarea, en el estado de derecho
compete al legislador, lo cual no est por dems dejar fuera del anlisis.

En tanto que la tica es comprendida ya no slo como mero conjunto de
valores, es importante describir las impresiones de los participantes durante la
entrevista, ya que no slo sus palabras fueron objetivas, tambin sus
gesticulaciones mostraron inquietud, debido a que fueron enrgicos y sinceros en
responder, sin temor a usar palabras fuertes y sealar vicios y conductas en cuanto
al mundo jurdico.

En tanto que en la segunda pregunta, cuando se les pregunt sobre las
necesidades que existen en la regin cuanto a deontologa se refiere, ellos
aseveraron que la responsabilidad de una tica jurdica, obedece a un
comportamiento cultural compartido por la sociedad y los abogados, ya que ambas
partes forman el gobierno y la administracin de la justicia y lo relacionado al
derecho, en tanto, la importancia de que estos lleguen bien preparados a ocupar los
cargos pblicos es vital. Debido a que, segn ellos, las carencias deontolgicas
tienen una naturaleza administrativa, que a causa de un indebido cumplimiento por
parte del gobierno local, estatal y federal, en construccin y fortalecimiento de la
40

tica, no dedica sus recursos a reforzar las reas relacionadas con la justicia, ya
que a los funcionarios que estn sealados en primera instancia, tienen una sobre
carga de trabajo, cosa que para los entrevistados es una incongruencia con la
poblacin a la que atienden y los asuntos que despachan.

1.5.2 Los abogados frente a la tica jurdica de los funcionarios del Poder
Judicial del Estado

Tratados los temas de los cdigos deontolgicos con vigencia en el pas, tanto por
el Poder Judicial y el cuerpo de litigantes, ya entendido como opcional el segundo,
se parte al supuesto que arrojaron las entrevistas en cuanto a la tica se trata; pues
la abundancia de conductas no ticas, las que sern el leitmotiv de la tesis, son
arrojadas por ambos emisarios, dentro de sus respectivos discursos, por ejemplo
en una entrevista, se manej la siguiente informacin:

se le ha pedido al gobierno del estado, que no es posible, que se trabaje
con el mismo nmero de personal, y menos que se reduzca, cuando la
poblacin ha crecido, la necesidad ha crecido, los problemas han crecido.
Entonces, ya entrando al punto medular de la tica, no podemos ya hacer
nuestro trabajo correctamente y con tica profesional, cuando tu trabajo, tu
necesidad te rebasa, cuando no tienes papel, cuando no tienes tinta, cuando
no tienes investigadores, cuando no tienes, no puedes de manera eficiente
realizar tu trabajo, volvemos a lo mismo, con valores entonces no podemos
hablar de la tica exactamente cuando no puedes; es como pedirle tica a
una persona que no tiene la capacidad para realizar su trabajo. (Abogado 1)

Lo que es realmente de llamar la atencin, pues la versin del abogado no
manifiesta una falta de conocimientos deontolgicos por parte de la autoridad o de
41

los mismos litigantes, sino, explcitamente arguye a la falta de una cultura en cuanto
a la misma se trata, pero para ser ms enfticos, empero no se habla de una falta
de cultura como vulgarmente se le conoce; se entiende de manera sintctica que la
razn que en el especialista refiere la aplicacin del derecho es simplemente
teorizada en la funcin judicial, y yendo ms a fondo, del Estado en s, cuando en
otra parte dice:

para que alguien con tica pueda levantar la voz, pueda manifestar
libremente su opinin con respecto a todas las deficiencias de nuestro
sistema, hay que tener mucho valor y a la mejor, mucha capacidad y mucho
conocimiento, Por qu?, porque sabemos que las cosas se estn haciendo
bien, aunque las autoridades insisto; no, no todas ellas, al menos en lo que
es de Teziutln, no todas ellas tienen la culpa, la culpa la tienen desde las
altas esferas, que vuelvo a repetir, el gobierno no quiere invertir en
personal.(Abogado 1)

Si bien, se parece que las opiniones de los especialistas son de un carcter
sumamente inquisitivo se puede argumentar que segn ellos, el sistema legal
mexicano, incluso a nivel local es una simulacin, a continuacin una referencia a
lo antes dicho de otro litigante que particip en las entrevistas:

Mire, en relacin a la tica en los servidores pblicos lo que yo lo podra decir
con certeza absoluta es que de algunos aos para ac se perdi, casi, con
muy contadas excepciones, casi (sic) la gran mayor parte de servidores
pblicos la dejaron muy atrs hace tiempo s, estamos hablando de una
situacin de simulacin de una situacin real; la situacin de simulacin es
muy evidente, usted llega a cualquier dependencia oficial y all habla de
honestidad, de tica, respeto, no se admiten ddivas, etcteraen la vida
real tiene unos doce o quince aos, quiz un poco ms, qu lo que ha
prevalecido es precisamente la corrupcin.(Abogado 2)
42


Con la argumentacin que se ha presentado se cubren las perspectivas del
trabajo judicial en cuanto a tica jurdica se trata, ya que no se cuestion sobre la
inferencia de patrones ajenos al tema, como podran ser cuestiones econmicas o
polticas y religiosas, que no forman directamente parte del estudio proyectado en
la presente tesis, pero en cambio, sealan criterios propios y de carcter subjetivo
que los han acompaado a travs de su carrera profesional y han compartido con
la finalidad de que sirvan de precedente en la bsqueda de fomentar la tica jurdica
en Teziutln.

En especfico los litigantes coincidieron en que no slo es el papel
desinteresado por parte del Estado para con sus trabajadores el que fomenta las
conductas no ticas en lo que se denominar universo legal
3
, pues los mismos
abogados asumieron responsabilidad conjunta por la participacin en dichos actos,
como dijeran en algunas de las siguientes lneas los expertos consultados:

es importante que nosotros como profesionales del derecho seamos
honestos con nuestros clientes, honestos con los juzgados, con la sociedad
en general, que no inventemos contratos, que no inventemos cosas, hechos,
Por qu?, porque muchas veces nosotros con el afn de defender a una
persona, pues, le decimos di esto di una mentira; pero en lugar de hacerle
un bien, le hacemos un mal a la sociedad, lamentablemente nuestra cultura
est hecha, digo, no d en balde somos uno de los pases ms corruptos del
mundo, entonces, tal pareciera que nuestra sociedad est hecha a base de
mentira, estamos acostumbrados a engaar a mentir, acostumbrados a
corrompernos, por lo tanto difcil tarea(Abogado 1)

3
Es parte de la nomenclatura que recibir la mencionada conducta en la matriz de la teora de sta tesis,
conjunta a los planteamientos de los universos legal, natural y de los valores; cuyos significados se dieron en
el subtema de tica valorativa del presente trabajo.
43


Aqu es evidente que no existe por parte de los abogados sino una
costumbre, o en palabras de Kant, una serie de inclinaciones, que no hacen ms
que tergiversar la tica por un entendimiento vulgar y nada filosfico, adems, de
ser conductas enmarcadas en la legislacin vigente, en dado caso, por el mismo
Estado, como se apercibi en el subtema final del primer captulo, dedicado a la
responsabilidad legal de los abogados patronos y litigantes.

No se pretende denunciar un acto repetitivo y conocido por abogados y
autoridades, como ms adelante se dir, pero s est por pretenderse dejar en claro
la postura de los litigantes, ya que pese a existir un poca argumentacin por los
litigantes que participaron de los cuestionarios, si hubo flexibilidad para hablar del
tema de manera personal y como charla con el investigador, lo cual llev al trabajo
por el camino de la investigacin cualitativa en manejo del diario de campo, lo que
arroj resultados similares en la mayora de los participantes, haciendo referencia a
las actividades no ticas que se realizan en la prctica de la abogaca, dejando
entrever una apata y falta de cumplimiento con la norma.

1.5.3 Los funcionarios del Poder Judicial del Estado frente a la tica del
abogado

Si bien ya se habl de la imagen del abogado en un entorno jurdico completo, entre
autoridades y compaeros, ahora toca a las autoridades ser analizadas por medio
del discurso de sus representantes, pues de ellos depende la aplicacin de la justicia
que imparte el Estado, se cont con un total de cinco representantes del Estado en
la funcin pblica.

44

En primer punto se hablar de los resultados de la interpretacin del smbolo
deontolgico, o sea, de la tica aplicada entendida por los empleados de los
poderes; quienes dieron un significado ms sistematizado que el que aportaron los
abogados, pues no solo se refirieron tanto a un sistema de normas o conjunto de
valores como s lo hicieron los primeros, y esto porque profundizaron con su funcin
positiva en el derecho; as como lo es la anestesiologa en medicina, as es para
ellos el trmino filosfico a la aplicacin del Estado de Derecho, un funcionario dijo
al respecto:

Pues la tica desde mi punto de vista es la que rige el actuarel mbito del
derecho, visto desde la ptica de un servidor que somos funcionarios
pblicos, pues en realidad nosotros trabajamos con las normas que estn
contenidas en las leyes, cdigos y reglamentos, pero no es el del aplicar por
aplicarlas, se tiene que evaluar cada negocio concreto, en el momento en
que nosotros tenemos en la mano un expediente estamos ante la obligacin
de analizar los hechos que se le estn planteando, cuadrarlos dentro de la
hiptesis normativa, pero no nicamente de eso, a partir de ese momento t
ya te ests formando una idea del negocio No?, que se te est planteando
s, y a partir de ese momento entran en juego, pues tu experiencia, los
valores adquiridos No?, desde que comenzaste a formarte en tu
carrera(Funcionario 5)

Por ejemplo, en cuanto a los entrevistados, la tica tiene un valor
representativo ms que significante, lo que quiere decir que, los funcionarios han
empleado una epistemologa prctica para hacer de la tica jurdica un
complemento del trabajo, empero, tambin se muestra que en algunas entrevistas,
los funcionarios confirmaron el no cumplimiento de la tica positiva que les ordena
su cdigo deontolgico, sino que han cometido actos fuera de los lineamientos
ticos y los han convertido en micos, al obedecer a un principio moral o social y no
45

a uno potestativo como lo es el Estado en su facultad de rgano administrador de
justicia. Otro entrevistado dijo:

Funcionario 2: Es poca la gente que ahorita en la actualidad utilice eso de
la tica. De la tica profesional ora s te digo que todo se basa en el que, si
te conozco algo te puedo pedir algo o sacar informacin de algo que quiero
No?, algo que les interesa, obvio de ese procedimiento, o sea, todos
debemos de partir en el sentido de que debes de conocer qu, la tica
profesional para cualquier profesionista para no inducir o no encaminar a que
se d eso, de que en determinado momento no la llegamos a ocupar No?,
o sea te digo, si lo conoces al amigo y eso, te pregunta y dices, pues s, si le
digo es mi amigo y lo conozco y eso, entonces te digo, qu se use la tica
profesional, pues no.
Entrevistador: Incluso en el Poder Judicial se llega a dar?
Funcionario 2: En el Poder Judicial y donde sea, te digo tienes al amigo, al
pariente, y es obvio que si a lo mejor tienes, a lo mejor ya no pariente, ya
nada ms un conocido porque a lo mejor yo soy de Puebla y aqu se presenta
un asunto de puros conocidos, de que lleguen y te digan, a lo mejor, -Sabes
qu; a lo mejor si el asunto no est peleado dices, bueno a lo mejor no voy
a afectar a nadie, pero ya cuando halla actor y demandado, dices, -No aqu
si voy a afectar algn inters de alguna de las partes. Pero te digo aun as,
o sea, es poco quien lo implante No?, o sea quien diga, -S, no voy a hablar
aun cuando sea mi conocido; no siempre s se da aqu y donde sea.
(Funcionario 2)

Aqu claramente se puede ver el aspecto mico de la sociedad, pues el
funcionario opera sus principios o experiencias en cuanto un punto de vista interno
al grupo social que pertenecen los implicados y no implicados en derecho, fuera de
la positividad de las normas, pues seala como fuente de conductas no ticas, las
prcticas consentidas por un grupo de personas y no por un conjunto de principios
46

metafsicos como lo son las normas morales, ticas y convencionalismos sociales,
dejando todava ms atrs, al derecho en su naturaleza de universo jurdico
4
.

Posteriormente el mismo entrevistado sugiri en cuanto a la tica en los
abogados, y sobre la carga procedimental que manejan, lo siguiente:

considero que los abogados deben actuar conforme a eso,deponer el
debido cuidado en el trmite de los asuntos que se nos encomiendan, y lo
que nosotros esperamos de ellos es que coadyuven No?, en la medida que
ellos nos faciliten hacer nuestro trabajo con no estar presentando
promociones improcedentes o estar haciendo peticiones que estn fuera de
lo que la ley nos faculta para hacer, eso desde luego que favorece el que los
expedientes se le d el trmite pues de manera pronta y
expedita(Funcionario 5)

Si bien, los funcionarios entrevistados distaron en cuanto a sus respuestas
unos de otros, no es porque vivan diferentes realidades, ya que algunos pertenecen
a los mismos departamentos, sino a que el tema de tica jurdica es para ellos algo
sensible, debido a que existe un gran sealamiento por parte de abogados y la
sociedad en general donde se imputa acciones que no siempre estn
fundamentadas y carecen de fondo ontolgico, o a veces, por simple
desconocimiento, pero lo que es de rescatar es, que los entrevistados no negaron
la falta de tica en los licenciados en derecho en sentido amplio, incluyndose en el
supuesto, cmo se puede apreciar en la ltima participacin citada del instrumento.


4
En la teora que se plantea existen tres universos, el de los valores, el de la naturaleza y el jurdico, se
explicar ms adelante en las conclusiones.
47

La carga de trabajo tambin fue un tema que los funcionarios emplearon,
pues, pese a existir un gran nmero de abogados litigantes en la regin, y que todos
conocen, porque se presume que as es, el sistema jurdico, promocionan sin
fundamento o hacen uso de conductas no ticas para conseguir atrasar el trabajo
judicial u obtener un fin ilcito, respectivamente; slo por citar lo que versa en las
entrevistas.

48

LAS NECESIDADES TICAS EN TEZIUTLN, PUEBLA Y EN LA REGIN, LA
REALIDAD DEONTOLOGA

2.1 La tica jurdica en Teziutln, Puebla; los abogados litigantes y los
docentes en derecho

Inicialmente se habl de la tica y sus vertientes, as como las definiciones que
ofrecieron Garca Mynez, Scheler, Hartmann, de cada una. As se pretendi
inmiscuir al pblico en general, y en especial al abogado de la regin a la teora y
fundamentacin de la misma, para poder contextualizar una disciplina filosfica que
al principio de la tesis pareca subjetiva a la preparacin acadmica y profesional.

Los resultados son abrumadores, ya que el estudio realizado present
respuestas que hablan de una mala, si no carente deontologa en parte de los
licenciados en derecho y futuros litigantes. Por ejemplo, cuando se pregunt a los
grupos de docentes y abogados litigantes; slo los primeros abundaron en
explicaciones a las preguntas de contenido filosfico jurdico; en tanto que los
litigantes fueron ms extensos en sus respuestas de carcter prctico.

No por lo anterior se resume un desconocimiento por parte de cualquiera de
los dos grupos mencionados, pero es adyacente al anlisis, la apertura limitada que
mantuvieron antes y durante la prueba a, la desinhibicin posterior al llenado del
instrumento, donde los licenciados argumentaron problemas y anomalas en el
entorno legal de la regin, las cuales, solo estn documentadas en los diarios de
campo, ya que slo un reducido nmero de individuos enmarcados en el supuesto
fueron quienes contestaron lo que en la charla posterior comentaron.

49

Existe entonces un temor o un sentido de represin en los abogados que
los limita a escribir sobre sus ideas y no sobre su realidad objetiva?, la respuesta
surgi de las plticas que se tuvieron con los mismos, despus de aplicarse la
prueba a un nmero considerable de individuos, las personas que se interrogaron
optaron por decir cosas que no estaban siquiera mencionadas en sus resultados, lo
que, de no ser ste un trabajo cualitativo, se perderan en el olvido estadstico y en
el incmodo muestreo encuesta, el cual puede devenir de la presente investigacin.

Con la promesa del anonimato fue como se obtuvo el resultado de la presente
tesis, ya que para los litigantes que aceptaron la prueba, entregar respuestas de
naturaleza cualitativa no pareca ser algo a lo que se estuvieran acostumbrados; ya
que muchos de los involucrados sugirieron un modelo diferente de interrogatorio,
uno que sugiriera un mtodo medible, o de opcin mltiple, lo cual se deshecho de
inmediato por no haberse encontrado datos que sirvieran para presumir un patrn.
Dando origen a una investigacin descriptiva, que pretende ya no slo fomentar la
tica jurdica, sino difundirla, aprovechando los espacios acadmicos y jurdicos en
la regin.

2.2 La tica jurdica en el futuro litigante y en el usuario de los servicios legales

Pasando a los dos grupos restantes, las respuestas fueron ms extensas, y en
ocasiones no hubo dilogos posteriores, o muy pocos; ya que pese a tener una
variedad en las respuestas, se puede discursar lo siguiente en dos partes, una
dedicada a los estudiantes y otra a los usuarios de los servicios legales.

Los primeros, presentaron una variedad muy rica en respuestas, puesto que
se encontraron datos que indicaban un alto grado de tica en la regin y las
50

universidades, en tanto que la otra argument lo contrario; pero con respuestas
similares en la mayora, como lo fueron la relacin con abogados litigantes y con los
centros donde se realizan las prcticas profesionales y el servicio social, como los
factores que ms influyen en la formacin de un futuro licenciado, destacando las
acciones tachadas de poco o nada ticas que han presenciado con los elementos
antes mencionados.

Los segundos a su vez, no fueron muy distantes y ms bien parecan hablar
de los profesionales del derecho como personas poco ticas, y en general
calificadas con malos hbitos de trabajo y de apego a la ley. Fue escaso el nmero
de respuestas que favorecieran a los primeros grupos de estudio, y sobre todo, a
los responsables de las reas de imparticin de justicia del pas en conjunto.

2.3 Los factores externos que determinan la conducta tica

Los universitarios consideraron cuestiones dogmticas y tericas, frente a los
docentes, quienes en un sentido ms amplio argumentaron que las acciones ticas
obedecen a intereses subjetivos, lo que posicion a los primeros en contra de los
segundos en una amplia gama de respuestas, en tanto que los profesores
consideran, en este caso como factores externos a la carrera y dominantes en la
formacin del abogado, la cuestin econmica, las competencias profesionales y la
corrupcin; mientras tanto los pupilos las ubicaron en, la forma de trabajo de las
plazas en las que ejercen sus conocimientos adquiridos, llmese servicio social o
prcticas profesionales, y, las actividades que realizan en auxilio de otros litigantes
con los que colaboran.

51

Entre los datos de los docentes, por ejemplo, se encuentra gran variedad,
como ya se mencion con anterioridad, pero en menor medida que la del abogado
enteramente dedicado al litigio, en cuanto el segundo argument desde un entorno
familiar hasta uno profesional, considerando una competencia desleal, malos
manejos de la funcin pblica en sus representantes, hasta, amistades y familia;
cosa que los primeros no consideraron en igual medida, ya que en los profesores
de derecho la determinacin de una conducta tica es por parte de una buena
educacin en los alumnos y abogados durante su preparacin profesional, y por las
experiencias que viven o vivirn en el mundo laboral.

Ante lo dicho, se puede observar un fenmeno que se ha vuelto tendencia en
la investigacin, ya que de los grupos investigados, los docentes, abogados
litigantes y funcionarios, el punto que delimita la tica es tan precoz como la
educacin en casa, la imparticin de valores en la carrera y la conduccin moral del
individuo, dejando a lado las que seala el estudiante de derecho, que menciona
las carencias ontolgicas y deontolgicas de los primeros mencionados y hace
referencia a que sus principios se ven contrariados con algo que ellos consideran
una realidad. Se considera por cuenta separada a los usuarios, quienes tienen un
punto muy disperso, depositado en ambas esferas o puntos de vista antes
analizados, lo que deja ver qu, frente al contratante de los servicios legales, un
abogado es un individuo con aptitudes y costumbres negativas a los principios que
ontolgicos de su carrera.

2.4 Los organismos autnomos de tica

En materia de deontologa existe hoy en da gran variedad de cdigos, que se
manejan por parte de organismos pblicos y privados, cosa de ms documentada
por Roos y Woischnik (cfr. p. planteamiento del problema), as como tambin
52

difundida por el Poder Judicial de la Federacin a travs del Instituto de
Investigaciones Jurisprudenciales y de Promocin y Difusin de la tica Jurdica
(http://www.sitios.scjn.gob.mx/instituto/).

En Mxico, a nivel nacional y estatal, existen cdigos deontolgicos (Cdigo
de tica del Poder Judicial de la Federacin; Cdigo de tica del Poder Judicial del
Estado Libre y Soberano de Puebla), en cuanto al poder judicial se refiere y no estn
de menos en la presente investigacin, ya que como se dijo con anterioridad, los
puestos ocupados por los licenciados en derecho son los que se rigen en su gran
mayora por dichos catlogos normativos.

En medida del desarrollo de la investigacin, los entrevistados que
participaron en la misma, arrojaron datos vinculados con los cdigos de tica
mencionados, esto en cuanto a la interpretacin, por su mayor margen de respuesta
y de expresin en el instrumento, y tambin, por su intrnseca relacin con los
cuerpos colegiados del pas en cuanto a la judicatura se refiere, ya sea por laborar
para dicho poder o por representar a un gremio de litigantes.

El resultado de la inmersin en campo con las entrevistas, fue un claro
ejemplo de los resultados obtenidos por la emisin de dicho catlogo, ya que los
funcionarios dieron cuenta de la existencia del mismo y de los deberes que seala
como sus primicias, lo que a la par de sus declaraciones permite ver un trabajo que
aspira a ser tico por parte de los entrevistados, pese a existir una sobre carga
laboral y presiones dentro del Poder Judicial por parte de funcionarios de mayor
jerarqua.

53

En cuanto a lo anterior, es derivado de solo algunas entrevistas, ya que otras
tantas comentan que el principal problema deontolgico, o incluso ontolgico, lo
causan los litigantes, quienes actan por sus inclinaciones ms que por tica, y no
obedecen lo que la ley les obliga, creando presin en los juzgados para ser
atendidos con mayor prontitud o de manera extempornea.

El Poder Judicial De La Federacin cuenta con un organismo autnomo de
tica como lo es el Instituto de Investigaciones Jurisprudenciales y de Promocin y
Difusin de la tica Jurdica, que a su vez se form por recomendaciones de la
Comisin Iberoamericana de tica Judicial (http://www.sitios.scjn.gob.mx/instituto/).
Dentro de los cuales existen los cdigos deontolgicos que rigen la conducta
profesional de los funcionarios del Poder Judicial del Estado en sus diferentes
entidades y localidades conforme se distribuye en competencias.

Menester es complementar que los abogados litigantes y dems licenciados
en derecho, interesados en la tica jurdica, pueden asociarse libremente en Mxico
y formar cuerpos colegiados que les atribuyan un sentido de trabajo que busque
coadyuvar con el Estado, para resguardar el estado de derecho y el apego a las
leyes y normas de conducta o convencionalismos sociales adoptados por
determinada cultura de manera semitica, atribuyendo un sentido de cdigo cultural
al mandato de las normas auto-regulatorias de las entidades formados por dicha
agrupacin, que ms que atender a un trabajo colectivo con un fin econmico por
ejemplo, atender las demarcaciones positivas numeradas en las leyes vigentes.

En el Cdigo de tica del Poder Judicial del Estado Libre y Soberano de
Puebla (2004), por decir algo, el catlogo normativo en su ltimo captulo habla de
la Interpretacin y Aplicacin del mismo, lo que habla de que la finalidad que
pretende el modelo deontolgico no es adquirir valor jurdico, sino de alguna manera
54

vinculatorio con las autoridades administrativas para iniciar un procedimiento en
contra del funcionario que cometa una conducta de las que estn considerados en
su interior, ya sea de parte o de oficio.

Entonces es notorio como la manera de perseguir como se dijo al principio
de la tesis con la referencia al Cdigo de tica del Poder Judicial de la Federacin,
que la sociedad siempre tendr el carcter de demandar de sus autoridades el
cumplimiento positivo en la aplicacin del derecho como rector del Estado de
Derecho que rige al pas; en cuanto a los litigantes y dems peritos en derecho, no
hay que dejar de mencionar que su conducta tambin puede ser denunciada ante
las autoridades competentes como se ha hecho mencin, pero tambin es factible
aadir que las agrupaciones de los mismos en colegios y barras les refiere
conservar un cdigo deontolgico propio, con sanciones fijadas por ellos para llevar
a cabo una correcta aplicacin de la profesin.

Ahora, lo anterior en la regin no queda del todo claro, ya que la cantidad de
hechos denunciados por los mismos litigantes y las autoridades, ya no contando a
los estudiantes y al pblico en general, son demasiadas como para pensar en
responsabilizar de manera positiva a todo aquel licenciado que haya actuado de
manera no tica durante una diligencia, una promocin o en cualquier sentido de
los que menciona el Cdigo Penal sustantivo para el Estado de Puebla en el captulo
ya mencionado con anterioridad en el primer mdulo de la presente investigacin;
con lo cual es evidente la necesidad de fomentar la tica jurdica en la regin, y no
slo en los defensores, sino en la sociedad en general, buscando una hermenutica
para explicar el problema ya como una realidad objetiva y no slo terica.

2.5 Recuperar la cultura tica jurdica en la regin, haca una tica aplicada

55

Decir que la tica jurdica sufre una crisis no ha sido tarea fcil, ya que la
cotidianidad de actos descritos en la investigacin cmo no ticos apunta a que las
conductas no valiosas son comn prctica, pero tambin son una costumbre de ms
arcaica y de carencia axiolgica, pero toleradas por una sociedad inconforme,
formada en la crtica emprica y el relativismo, tanto jurdico como filosfico.

En la regin fue difcil conseguir respuestas sinceras plasmadas en los
instrumentos, como ya se ha mencionado varias veces, de no ser por quienes an
no encajan en un ambiente judicial o de los usuarios de los servicios legales,
quienes de sus plumas emitieron breves planteamientos micos que describen la
aplicacin del derecho como independiente de la tica, en cualquier interpretacin
que le asignen, filosfica, jurdica o incluso vulgar; abriendo un paradigma de la
objetividad del derecho, pues si no existe una credibilidad ni en el discurso no puede
existir un derecho como tal, ya que como se ha planteado en la teora, no pertenece
la legislacin a un mundo de los valores, ni a un mundo natural, pero s existe
independiente del hombre, por lo tanto no puede ser un derecho vigente ni positivo,
pues para serlo se requiere de la observancia, no de la simulacin.

Ahora s, en cuanto a la reivindicacin de la tica judicial slo se puede hablar
en un sentido, y ese es la necesidad de fomentarla mediante estudios y anlisis
interdisciplinarios, como lo son filosficos, psicolgicos, antropolgicos, etctera, ya
que no es nica tarea del derecho hacer hombres y mujeres de bien y tiles a su
propia humanidad, sino de todo el conjunto de ciencias, pero conservando siempre
el principio rector del Estado sobre el derecho natural que se pueda presentar en el
desarrollo de dicho proceso. Por ejemplo, para recuperar la cultura tica como tal
se tendra que admitir que existi, lo cual tampoco es posible, debido a la
imprecisin demostrada en los instrumentos, ya que la honestidad de los
transmisores a los receptores vara mucho, y por lo general vence la retrica a la
objetividad del discurso, pues si no fue la totalidad de los encuestados los que
56

discutieron sus respuestas con el investigador, s ofrecieron una interpretacin
diversa a la que redactaron, haciendo hincapi en la falta d.

2.5.1 Teora sobre la tica aplicada

Entindase de aqu en adelante la tica jurdica como un mundo ideal, que se
encuentra en la relacin de un mundo fenomnico, un mundo de los valores, y un
mundo jurdico, que son perceptibles a travs de un mundo intelectual segn la
notica, para presentar una relacin entre los primeros tres cual resultado de la
comprensin de las teoras axiolgicas de Hartmann y Scheler que han estudiado
el fenmeno tico desde la escuela fenomenolgica y formalista, y acompaada de
los resultados de la presente investigacin se arroja una nueva teora, una de la
tica aplicada, o ms bien se debera llamar de la tica jurdica, porque no es su
aplicacin lo que pretende, pero s su fin, as que se sobrentender como se ha
pronunciado.

En relacin con el mundo fenomnico que es el cual es presencial a los
sentidos, y el mundo de los valores propiamente dichos en el captulo primero de
sta tesis en la existencia de los valores, se encuentra situado el derecho natural y
la justicia, lo cual es obvio por ser la aspiracin de la voluntad y la percepcin
fenomnica de dar a cada quien lo que corresponde sobre un verdadero libre
albedrio; y, en la unin del mundo de los valores y el mundo jurdico se encuentra
el derecho positivo, ya que no aspira a un idealismo, pues est fundado en la
conducta ms que en la voluntad del ser, parafraseando a Kant con su imperativo
categrico, no puede ser considerado un acto que no emana de la voluntad del
individuo, y como la legislacin restringe la voluntad pura al no permitir algunas
conductas, no puede ser una libertad moral total, lo que la ubica en consecuencia
adversa a la primera; y, resultado de la unidad de los tres mundos se encuentra el
57

mundo ideal, o de la tica aplicada, ya que las conductas que aqu existen seran
de un justo equilibrio, aunque pareciera que como lo han enunciado los filsofos,
son conductas quasi imposibles, como lo sera la justicia por ejemplo, y por tratarse
el Estado de un ente potestativo y de naturaleza orgnica, lo que lo hace restringir
la libertad moral y la convierte en deontologa.
A continuacin se presenta una grfica de la teora.
58

Figura 1. Teora de la tica prctica y la formacin de la justicia frente al derecho
positivo.
5



5
Figura 1. Teora de la tica prctica y la formacin de la justicia frente al derecho positivo.

Mundo del Intelecto
notica
Mundo de
los Valores
Mundo Ideal
Mundo
Jurdico
Mundo
Fenomnico
Diseo propio: Modelo de la tica Prctica.
59

2.5.2 Los datos sobre la tica aplicada

En cuanto a la funcionalidad de la teora propuesta y su reaccin en la poblacin
estudiada se puede dar cuenta qu, no es en relacin a la preparacin, o al
desempeo de la funcin pblica, o a la prctica profesional del derecho, la
presencia de conductas no ticas en la poblacin; ya que el actuar deliberado de
los actores que cometen y confiesan haber cometido dichos actos, est justificado
por una mayora en que el hecho de que no existen sanciones por cometerlos as
como la presuncin de que son costumbres arraigadas en el Gobierno y sus
funcionarios, e incluso la misma cultura, hacen posible dicha actividad amoral.

El marco legal que habla sobre responsabilidad hacia los litigantes es sin
duda muy limitado en el pas, y eso favorece que los usuarios desconfen de un
abogado por el simple hecho de que est en relacin con profesionistas viciados y
con un Estado corrompido; para ejemplo de lo dicho se presenta una matriz que
alberga los contenidos de manera ya sistematizada por el investigador con respecto
a los instrumentos y la participacin de los sujetos que decidieron hacer parte en el
desarrollo de la investigacin.

Poblacin tic
a
Filosof
a
Deontolog
a
Valore
s
Formaci
n tica
Factores
Externos
Participaci
n
Abogados Si Si Media Si Media Funcionarios Si
Docentes
en
derecho
Si Si Media Si Media Econmicos,
Dependenci
as de
gobierno
Si
60

Estudiante
s de
derecho
Si Si Media Si Media Otros
abogados y
funcionarios.
Si
Usuarios
de
servicios
legales
Si Si Media No Mala Econmicos,
Gobierno y
funcionarios
Si
6


Con respecto a la interpretacin se puede entender que los encuestados
hablaron en general de manera amplia sobre algunas de las preguntas que contena
el instrumento, pero la interpretacin arroj una matriz (tabla 1) que refleja algunos
puntos focales del proyecto, por ejemplo:

1- tica; se refiere a lo que entendan por tica, y lo que se afirma, se
considera media, o se niega, es el conocimiento y no la existencia o
suposicin alguna sobre si la tena alguna poblacin en especfico, ya que
no hubo mucha apertura por parte de los encausados para que explicaran
ms a fondo su entendimiento con respecto a dicha disciplina y en
determinado contexto.

2- Filosofa; se entiende por filosofa la consideracin de la misma dentro de
la prctica de la abogaca, el fundamento para hacer esta pregunta es la
pertenencia de la tica a la disciplina ligada al pensamiento humano, ya
que un conocimiento previo de dicha ciencia es correlativo al derecho.


6
Matriz 1
61

3- Deontologa; se entiende por deontologa al conocimiento existente por la
poblacin sobre la misma y su aplicacin por los licenciados en derecho
en los rdenes sociales; no habla de una contextualizacin.

4- Valores; se entienden por valores los conocimientos axiolgicos de los
encuestados, ya sea en forma de discurso o en un listado, siendo el
segundo el que se prefiri por parte de los participantes. No se refiere a
la existencia o no de los mismos en alguna poblacin en especfico.

5- Formacin tica; se entiende por formacin tica la calificacin subjetiva
que se atribuye a la preparacin profesional del licenciado en derecho con
relacin a la tica jurdica.

6- Factores externos; se entiende por factores externos a la consideracin
de los ya mencionados en el desempeo del ejercicio jurdico, y en
especfico el elemento que lo constituye en caso de su existencia.

7- Participacin; participacin se entiende por el inters en una actualizacin
cientfica en la materia de tica jurdica.

En un segundo acercamiento a los resultados se puede hablar ahora de una
interpretacin del discurso, como se muestra en la siguiente matriz, la que maneja
una interpretacin de lo escrito en el instrumento contra las plticas posteriores que
se suscitaron durante la recogida de muestras.

Poblacin tica Filos
ofa
Deontolog
a
Valore
s
Formacin
tica
Factores
Externos
Partici
pacin
62

Abogados Media Si Media Media Media Econmicos,
Funcionarios,
Otros abogados
Si
Docentes
en derecho
Si Si Media Media Media Econmicos,
Dependencias
de gobierno, La
cultura jurdica
individual
Si
Estudiante
s de
derecho
Si Si Media Si Media Abogados y
funcionarios.
Si
Usuarios
de
servicios
legales
No No No Media Mala Econmicos,
Gobierno y
funcionarios
Si
7


En esta representacin hay una interpretacin hecha por el investigador a
travs del discurso emitido por cada grupo en los mismos puntos que en la matriz
anterior. El contraste entre ambos cuadros es la subjetividad atribuida al tema de la
tica, ya que durante la investigacin se pretendi obtener los resultados de una
manera tica, cosa que fue una quimera, debido a la falta de colindancia con lo
escrito y lo comunicado de manera verbal despus de la aplicacin del instrumento.

1- tica; por tica se habla en ste caso de una percepcin de la misma
del exterior al interior de la poblacin en que se encuentre la
calificacin; existe el precedente que hay un conocimiento por parte
de los grupos de lo que es la tica jurdica.

7
Matriz 2
63


2- Filosofa; por filosofa se habla nuevamente de la nocin que de la
misma hay en cada uno de los grupos participantes; los medios de
interpretacin son los mismos que en el anterior y as sern los
siguientes.

3- Deontologa; por deontologa se entiende el asomo de los
encuestados para con los enunciados en cuanto a su calidad de
cientficos del derecho; aqu sin duda surgi un problema que no se
puede pasar por alto tratndose de la interpretacin, el cual es el
desconocimiento del trmino, no slo de los usuarios, sino de los
licenciados y estudiantes en la disciplina jurdica con apego a sus
normas ticas. Ya que durante el llenado del cuestionario se insisti
en conocer el significado de deontologa, los encuestados trataron de
significar en base a lo argumentado por el aplicador antes de la
ejecucin, lo que acarreara una larga respuesta tratando de darle
significado a dicha ciencia y no enfocndose a las necesidades que se
pretendan conocer, sin embargo, algunos respondieron con apego a
los requerimientos metodolgicos y de ah que se obtuviera un dato.

4- Valores; por valores se habla de la percepcin de los mismos en los
cientficos del derecho, arrojando un resultado segn la calificacin de
los mismos por cada grupo estudiado.

5- Formacin tica; formacin tica habla de la apreciacin del proceso
de profesionalizacin del cientfico del derecho en materia de tica
jurdica, dato que se obtuvo mediante la interpretacin ya sealada en
los puntos precedentes.

64


6- Factores externos; por factores externos se concede lugar a los datos
que se encontraron en el discurso y en el escrito, ya sea que
completara la idea inicial en el texto o se cambiara por completo.

7- Participacin; por participacin se habla del mismo punto que en la
matriz anterior; el anlisis fue igual entre lo escrito y lo discursado
verbalmente.

Aclarados lo puntos resultantes se proceder a la tercera matriz, la cual
incluye la exposicin de los entrevistados y los grupos cuestionados; por apertura
se considerar la calidad tica de cada grupo tanto por su propia percepcin y por
la de los dems; aqu no estar incluido el usuario de los servicios legales, ya que
su formacin no es tcnica ni cientfica en el derecho a plenitud, por consiguiente
slo ser tomada su opinin para determinar una postura por grupo.

65

Poblacin tica Valores Preparacin Agentes
externos
Necesidades
deontolgica
s
Abogados Media-baja Media-baja Media Abogados,
funcionarios,
econmicos
Mejorar su
preparacin
axiolgica
integral
Docentes en
derecho
Media-baja Media-baja Media Alumnos,
abogados,
econmicos
Mejorar su
preparacin
axiolgica
integral
Estudiantes Media Media Media Abogados,
funcionarios,
docentes
Romper con el
esquema
tradicional del
abogado
Funcionarios Media-baja Media-baja Media Abogados,
funcionarios,
econmicos
Promocin y
difusin de la
tica jurdica
Organizacione
s de abogados
Imperceptibl
e
Imperceptibl
e
Imperceptibl
e
Imperceptibl
e
Promocin y
difusin de la
tica jurdica
8


Lo anterior es resultado de los grupos que participaron y la interpretacin de
los datos obtenidos, considerando que la tica jurdica ha sido explorada ya con dos
instrumentos, los cuestionarios y las entrevistas, pero con el apoyo de diarios de
campo e informacin incidental.


8
Matriz 3
66

En relacin a los puntos se consideran el primero cmo:
1- tica; es la valoracin que obtuvo el grupo en cuanto a tica jurdica
presente en el participante, se identifica con una distincin segn su
propia percepcin y la de los dems grupos.

2- Valores; es la consideracin tambin valorativa del mismo grupo y los
dems hacia la axiologa de cada cuerpo respectivamente.

3- Preparacin; preparacin es la nocin del grupo y de los dems en cuanto
a tica jurdica se refiere, no se confunda con la preparacin profesional
en el derecho.

4- Agentes externos; son los fenmenos que influyen segn los propios
entrevistados y el resto de los grupos participantes.

5- Necesidades deontolgicas; por necesidades deontolgicas se interpret
segn los propios grupos y los conjuntos restantes a las carencias
presentes y puntos a trabajar para lograr una mejor tica jurdica.

Es de destacar que en esta matriz no hay resultados suficientes para referirse
a los colegios o barras de abogados, ya que slo hay referencia de ellos por s
mismos, lo cual sera subjetivo y parcial, factores que perjudicaran la interpretacin
hecha; tambin as, se recurri a la seleccin de material y a prescindir de los datos
que carecan de valor para la investigacin, ya sea por estar fuera de contexto o por
tener informacin innecesaria o confusa.

67

CONCLUSIONES

En base a los resultados obtenidos, se desechar por completo la hiptesis inicial
de que con un cuerpo especializado en tica jurdica se pueda fomentar dicha
conducta, ya que no pertenece a una percepcin subjetiva la situacin precaria que
enfrenta la deontologa, motivo por el cual es menester apuntar que si bien no es
necesario como prioridad, s lo es a largo plazo, ya que para hacer frente a la
variedad de posturas en cuanto a tica jurdica se refiere no hay una homogeneidad,
debido en parte a la forma en que se presenta sta mediante la teora de la tica
aplicada y su influencia en el ser humano.

Si bien es sabido ya por los resultados que oprobio a la falta de tica jurdica
hay una situacin de decadencia axiolgica, que ha permeado a la sociedad y al
Estado desde sus instituciones y sus funcionarios; empero, no es una generalidad,
ya sea en una o en otra, porque derivado de la observacin de los grupos como los
alumnos en derecho y el pblico en general, existe una fuerte conviccin de romper
un paradigma establecido por consuetudinario actuar, el que parte de la
regeneracin de nuevos licenciados en derecho que se involucrarn con los medios
legales en todo sentido, desde el litigio hasta la funcin pblica.

En consideracin de la tica aplicada an existe un ambiente hostil para llevar
a cabo una deontologa completa, no hablando de una libertad moral, sino de una
libertad de voluntad axiolgica, porque en la cultura contempornea y en la latitud
estudiada existe una aceptacin mayoritaria a realizar conductas no ticas y no ser
responsable de ello, por no tratarse de una inclusin en una sociedad de por s
considerada amoral.

68

Considrese pues, que la tica jurdica en Teziutln est distante de ser
deontologa jurdica, puesto que radica la idea de una tica distinta, una ms moral
que prctica, y que actuar por inclinaciones sigue siendo lo ms aceptado por la
comunidad de cientficos y futuros peritos en derecho.

Por ltimo es menester enfatizar lo siguiente:

a) Un cdigo deontolgico para los abogados similar al existente en los
funcionarios del poder judicial no es garanta para que se sujeten a sus
lineamientos, pues de haber un cdigo que tenga el valor de un catlogo de
conductas no hay positividad en las mismas y no es coercible, lo cual tambin
habla de una restriccin a la libertad tica que se pretende fomentar.

b) El apego a su cdigo de tica para funcionarios del Poder Judicial no es
perjudicial para los mismos, pues aunque carezca de coercibilidad no carece
de cierta potestad en el Estado, por lo tanto resaltar que el desempeo de un
cargo pblico necesita alta calidad tica es menester en cada momento, para
un adecuado funcionamiento del Estado de Derecho.

c) La creacin de un organismo difusor de tica es un proyecto realizable, pero
competer a alguien que tome la presente investigacin como elemento
introductorio para conocer el contexto tico legal que existe, crear
instrumentos adecuados para una indagacin ms profunda y realizar
mediciones para un proyecto tan ambicioso como lo seran los seminarios de
tica jurdica en que se prest mucho inters por los entrevistados.

69

No puede existir una tica plena si no hay una educacin adecuada para tal
fin, as como un ambiente filosfico en lugar de uno relativista y vulgar que de paso
a la cada de los valores en un momento histrico en que la tecnocracia es la
dictadura del derecho.
70

RECOMENDACIONES

La investigacin presente hace apertura a las nuevas investigaciones de tica
jurdica o tica en general en la regin, y por qu no decir que de s misma; ya que
la tica no es un tema que pertenezca a una sola rama de las ciencias. Por lo tanto
se emiten las siguientes recomendaciones.

a) Fomento a la tica jurdica en la regin, campaas en favor de las
conductas ticas por parte de gobiernos de distintos rdenes y licenciados
en derecho. Hacer de la tica jurdica una cultura en Teziutln, Puebla.

b) Abrir espacios de dilogo, discusin y difusin de la tica jurdica en
medida de los recursos destinados a cultura y justicia por los niveles de
gobierno.

c) Evitar llevar a cabo la aprobacin de normas y regulaciones privativas de
la libertad por realizar conductas no ticas sin un estudio previo
interdisciplinario, pues la mejor manera de llevar a cabo una conducta
tica no es la represin, lo es la educacin integral y la cultura.

d) De ser necesaria la aprobacin y promulgacin de leyes deontolgicas
positivas, estas dejaran de ser ticas y seran slo positivas, debern ser
aplicadas bajo los lineamientos ticos correspondientes, para evitar que
se permita caer en el error o en la arbitrariedad y se acte con impunidad
al respecto con personas vinculadas a una funcin pblica; por lo tanto se
recomienda la formacin de consejos o comits de tica jurdica en el que
se inscriban los licenciados en derecho y futuros titulares en proceso de
acreditacin y dems personas vinculadas a la ciencia jurdica en la
71

regin. Su administracin y potestad ser conformada por funcionarios,
docentes en derecho, abogados y dems peritos vinculados a la labor
jurdica que posean una buena reputacin y sean electos para aplicar
dichas normas, con la facultad de hacer de conocimiento su resolucin
sobre sus adheridos con las autoridades encargadas de llevar a cabo un
procedimiento para sancionar dichas. La base legal para hacer esto est
en los siguientes artculos;

5 Constitucional.- A ninguna persona podr impedirse que se
dedique a la profesin, industria..., siendo lcitos. El ejercicio de esta
libertad slo podr vedarse por determinacin judicial, cuando se
ataquen los derechos de tercero, o por resolucin gubernativa, dictada
en los trminos que maque la ley, cuando se ofendan los derechos de
la sociedad

6 Constitucional.- La manifestacin de las ideas no ser objeto de
ninguna inquisicin judicial o adminitrativa, sino en el caso de que
ataque a la moral, los derechos de tercero, provoque algn delito, o
perturbe el orden pblico

9 Constitucional.- No se podr coartar el derecho de asociarse o
reunirse pacficamente con cualquier objeto lcito; pero solamente los
ciudadanos de la Repblica podrn hacerlo para tomar parte en los
asuntos polticos de (sic) pas No se considerar ilegal, y no podr
ser disuelta una asamblea o reunin que tenga por objeto hacer una
peticin o presentar una protesta por algn acto a una autoridad, si no
se profieren injurias contra sta, ni se hiciere uso de violencias o
72

amenazas para intimidarla u obligarla a resolver en el sentido que se
desee.
16 Constitucional.- Nadie puede ser molestado en su persona,
familia, domicilio, papeles o posesiones, sino en virtud de
mandamiento escrito de la autoridad competente que funde y motive
la causa legal del procedimiento
73

REFERENCIAS

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Boeri, Marcelo D. Alejandro de Afrodisia como intrprete de la notica
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CPPELSP. Cdigo de Procedimientos Penales para el Estado Libre y Soberano de
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76

CIEJ. Cdigo Iberoamericana de tica Judicial. (2004). Comisin Iberoamericana
de tica Judicial

77


ANEXOS
Cuestionario para estudiantes
Es importante conocer de filosofa en la carrera de derecho?


Brevemente, Qu entiende por tica?


Qu hace falta para poder llevar a cabo una deontologa por parte de la sociedad
donde vivimos, en carcter local, estatal y federal?


Los valores que usted consideras importantes para practicar la abogaca, Cules
son?


Considera en qu medida su formacin tica jurdica en la universidad?
Excelente, buena, regular, carente, mala, nula.
Por qu?

78


Hay factores externos que determinen su comportamiento durante la preparacin
como abogado, puede mencionar al menos uno o mximo dos?


De existir un organismo autnomo de tica, asistira a sus seminarios y cursos de
actualizacin en la materia?

79

Cuestionario para docentes en la carrera de derecho
Es importante dar a conocer la filosofa en la carrera de derecho?


Brevemente, Qu entiende por tica?


Qu hace falta para poder llevar a cabo una deontologa por parte de la sociedad
donde vivimos, en carcter local, estatal y federal?


Los valores que usted consideras importantes para practicar la abogaca, Cules
son?


Considera en qu medida la formacin tica jurdica en las universidades de la
regin?
Excelente, buena, regular, carente, mala, nula.
Por qu?


80

Hay factores externos qu durante la preparacin de futuros abogados,
determinen su comportamiento tico?, Puede mencionar al menos uno o mximo
dos?


De existir un organismo autnomo de tica, asistira a sus seminarios y cursos de
actualizacin en la materia?

81

Cuestionario para licenciados en derecho
Es importante aplicar la filosofa en la carrera de derecho?


Qu entiende por tica?


Qu hace falta para poder llevar a cabo una deontologa por parte de la sociedad
donde vivimos, en carcter local, estatal y federal?


Los valores qu usted considera importantes para practicar la abogaca, Cules
son?


Considere en qu medida fue su formacin tica jurdica en la universidad.
Excelente, buena, regular, carente, mala, nula.
Por qu?


82

Hubo factores externos que determinasen su comportamiento durante la
preparacin como a abogado, puede mencionar al menos uno o mximo dos?


De existir un organismo autnomo de tica, asistira a sus seminarios y cursos de
actualizacin en la materia?

83

Cuestionario al pblico en general, no incluido en los primeros apartados
Qu entiende por tica?


Es importante qu apliquen la tica (filosfica) los abogados?


Qu hace falta para poder llevar a cabo una deontologa (cumplimiento de los
principios morales y ticos) por parte de la sociedad donde vivimos, en carcter
local, estatal y federal?


Los valores qu usted considera importantes en la abogaca, Cules son?


Cmo considera la preparacin tica de los abogados en la regin?
Excelente, buena, regular, carente, mala, nula.
Por qu?


84

Hay factores externos que determinen el comportamiento durante la preparacin
de un abogado en la regin?, Puede mencionar uno?


De existir un organismo autnomo de tica, asistira a sus conferencias dirigidas a
mejorar el ambiente legal en la regin?

85

Formato de entrevista
Se omite nombre del entrevistado, domicilio y edad; ocupacin y lugar de trabajo.

Buen da

Tiempo estimado de entrevista de diez a treinta minutos.
Breve opinin sobre la tica y su relacin con el derecho. (Derecho y filosofa)

Qu necesidades existen en torno a la tica para los abogados en Teziutln,
Puebla? (Deontologa)

Qu necesidades existen en torno a la tica para los servidores pblicos del
poder judicial en la regin de Teziutln? (Deontologa)

Alguna breve experiencia relacionada con la tica en un ambiente legal o jurdico,
en el cual hayan intervenido abogados o servidores pblicos del Poder Judicial,
dentro de la regin de Teziutln; pese a existir ms de una experiencia decir
cuales califica de negativas y cules de positivas. (tica)

86

Formato de invitacin a los candidatos a entrevistas
A quien corresponda Jos Mario Aburto Lyions
Celular: 044 231 100 37 22
A 6 de diciembre de 2013. Telfono: 31 2 32 25

Con el respeto que se merece, presento la siguiente epstola para pedir su amable
participacin en la elaboracin de un proyecto acadmico de titulacin para el
suscribiente, egresado de la Universidad del Desarrollo para el Estado de Puebla,
que tiene por ttulo: La tica en la formacin integral de los licenciados en derecho
que ejercen en Teziutln, Puebla., y que a continuacin se expresa la dinmica de
trabajo.

Primero.- Quedo a su disposicin en fecha y hora convenida para una
entrevista que se llevar a cabo bajo la siguiente normativa.

Para el entrevistado.
1.- Se tratar de una entrevista personal con el interesado, que ser grabada
por medio de un aparato dedicado a dicha funcin.
2.- Se dispondr del tiempo necesario para efectuar dicha audiencia, sin un
lmite.
3.- Se permite el uso de cualquier tipo de lenguaje, desde tcnico hasta
coloquial, siempre que se llegue a la verdad y no se tergiverse la informacin
vertida, as como, no se incurra en una falta de respeto por parte de ambos
participantes.
87

Para el entrevistador
4.- Se guardar el anonimato del participante en la publicacin del trabajo
ante la Universidad, lo que quiere decir que se manejar para fines
acadmicos el puesto del funcionario nicamente, de desear hacerlo de otra
forma, lo puede pedir durante la entrevista y quedar a consideracin del
cuerpo tcnico encargado de autorizar el trabajo de investigacin su aparicin
en el mismo.

Segundo.- La entrevista debe ser profesional y seria, a lo cual se pide a los
participantes guarden el debido respeto y un marcado cumplimiento a la
normatividad del punto primero.

ltimo.- Dando cumplimiento a la entrevista, se agradecer la participacin
y se le dar informacin de donde poder seguir, si as lo desea el entrevistado,
proyectos e informacin con referencia al tema.
Reciba un agradecimiento fraternal.





Jos Mario Aburto Lyions