Você está na página 1de 17

CEEP CENTRO ESTADUAL DE EDUCAO

PROFISSIONAL NEWTON SUCUPIRA


PROFESSORA: EZENETE SANTOS

LNGUA PORTUGUESA
(SUBSEQUENTE-MODULO I)
Bloco de textos e exerccios


































Subsequente/Mdulo 1(Bloco de texto e exerccios) - Professora Ezenete Santos Pgina 2

CEEP NEWTON SUCUPIRA
PROFESSORA: EZENETE
Lngua Portuguesa (Subsequente - Mdulo 1)

TIPOS DE LINGUAGEM

Identifique o tipo de linguagem a seguir:









DISCUTINDO TEXTO


COMO SURGIU A LNGUA PORTUGUESA

O compositor Caetano Veloso fez, h algum tempo, uma msica chamada Lngua, em
que aparece o seguinte trecho:
Flor do Lcio, sambdromo
Lusamrica latim em p
O que quer
O que pode essa lngua?

O Lcio, a que se refere o compositor, era uma antiga regio localizada na atual Itlia.
No Lcio que ficava Roma, onde eram faladas duas variedades de latim: o latim vulgar
(lngua falada espontaneamente pelo povo, sem preocupao com a correo) e o latim
clssico (lngua escrita e falada pelos artistas, professores e demais homens cultos da
poca).
Como voc sabe, o imprio romano expandiu-se magnificamente e, assim que
conquistava o povo de uma determinada regio, impunha o latim como meio de
comunicao oficial. Mas o latim imposto ao povo dominado era o latim vulgar, que,
misturando-se com a lngua que o povo dominado j falava, dava origem a uma lngua um
pouco diferente, que j no era mais o latim.
Foi isso que aconteceu quando os romanos, no sculo III, conquistaram a Lusitnia,
regio da Pennsula Ibrica e dominaram os celtiberos, povo que l vivia.
No estudo do surgimento do portugus, a lngua dos celtiberos chamada de
substrato, que a lngua de um povo vencido qual se sobrepe a do vencedor. O
portugus , basicamente, o resultado da fuso do latim vulgar com o substrato ibrico. A
essa fuso acrescentaram-se influencias de lnguas dos brbaros e rabes, povos que, aps
os romanos, tambm dominaram por alguns sculos a Pennsula Ibrica.
Em Portugal (antigo Condado Portucalense, que pertencera ao reino de Leo e
Castela) nossa lngua, que j no era mais o latim vulgar, mas tambm no era ainda o
portugus de hoje, comeou a se modificar e, aos poucos, foi se transformando na lngua
portuguesa tal como a conhecemos e utilizamos atualmente.
claro que a lngua portuguesa no chegou onde est e parou. Como voc sabe, com
o passar do tempo, h palavras que caem no esquecimento, vo deixando de ser usadas,
enquanto outras novas vo aparecendo (como sambdromo, pro exemplo) e, assim, vai se
Subsequente/Mdulo 1(Bloco de texto e exerccios) - Professora Ezenete Santos Pgina 3

mantendo via a Flor do Lcio, a lngua da gente, a expresso cultural do nosso povo,
porque, como diz Caetano Veloso, na mesma msica que comeou a nossa conversa:
Minha lngua minha ptria. Ou ainda Manuel Bandeira, referindo-se a Cames:
No morrer sem poetas nem soldados
A lngua em que cantaste rudemente
As armas e os bares assinalados.
E voc est sendo, agora, convidado a ser um poeta-soldado da nossa lngua;
convidado, enfim, a ajudar a cuidar da Flor, tornando-a, a cada dia, ainda mais bela.

(Texto extrado do livro Novo Manual Nova Cultura Redao, gramtica, literatura e interpretao de texto. Amaral Emlia et al)


LNGUA (Caetano Veloso)

Gosto de sentir a minha lngua roar
A lngua de Lus de Cames
Gosto de ser e de estar
E quero me dedicar
A criar confuses de prosdia
E um profuso de pardias
Que encurtem dores
E furtem cores como camalees
Gosto do Pessoa na pessoa
Da rosa no Rosa
E sei que a poesia est para a prosa
Assim como o amor est para a amizade
E quem h de negar que esta lhe
superior
E quem h de negar que esta lhe
superior
E deixa os portugais morrerem mngua
Minha ptria minha lngua
Fala Mangueira
Fala!
Flor do Lcio Sambdromo
Lusamrica latim em p
O que quer
o que pode
Esta lngua

Vamos atentar para a sintaxe paulista
E o falso ingls relax dos surfistas
Sejamos imperialistas
Cad? Sejamos imperialistas
Vamos na vel da dico choo de Carmem
Miranda
E que o Chico Buarque de Hollanda nos
resgate
E Xeque-mate, explique-nos Luanda
Ouamos com ateno os deles e os delas
da TV Globo
Sejamos o lobo do lobo do homem
Sejamos o lobo do lobo do homem
Adoro nomes
Nomes em
De coisa como r e m...
Nomes de nomes como Scarlet Moon
Chevalier
Glauco Mattoso e Arrigo Barnab, Maria
da F
Arrigo Barnab

Incrvel
melhor fazer uma cano
Est provado que s possvel filosofar
em alemo
Se voc tem uma idia incrvel
melhor fazer uma cano
Est provado que s possvel
Filosofar em alemo
Blitz quer dizer corisco
Hollywood quer dizer Azevedo
E o recncavo, e o recncavo, e o
recncavo
Meu medo!
A lngua minha Ptria
eu no tenho Ptria: tenho mtria
Eu quero frtria!

Poesia concreta e prosa catica
tica futura
Samba-rap, chic-left com banana
Ser que ele est no Po de Acar
T craude br, voc e tu lhe amo
Que que'u fao, nego?
Bote ligeiro
Ns canto falamos como quem inveja
negros
Que sofrem horrores no Gueto do Harlem
Livros, discos, vdeos mancheia
E deixa que digam, que pensem,que
falem.
Subsequente/Mdulo 1(Bloco de texto e exerccios) - Professora Ezenete Santos Pgina 4

CEEP NEWTON SUCUPIRA
PROFESSORA: EZENETE
Lngua Portuguesa (Subsequente - Mdulo 1)

TIPOS DE TEXTO

Identifique o tipo de texto predominante, em cada alternativa a seguir. Justifique a sua classificao.
a) Stradero Kildade: S no d pra ir lua.
b) Para virar biocarvo, a biomassa tem que passar por trs fases, dentro uma mesma mquina
movida por um motor eltrico de 100 cv e com capacidade de at 1 tonelada por hora. Primeiro, ela
colocada no triturador, em seguida passa por uma esteira para que o material fique homogneo em
forma e tamanho. (...) em seguida, os pequenos gros, aos submetidos secagem para que sua
umidade seja reduzida a no mximo 10%. Finalmente, na ltima etapa do processo, a biomassa
prensada, numa parte da mquina chamada de densificadora, sob alta presso e temperatura de
200C. Globo Cincia, ano 2, n.21, abril 1993. p. 43
c) A galeria do Espao BNDS (Avenida Chile, 100, Centro) abre hoje ao pblico a exposio Nara
pede passagem. Lembrando os dez anos da morte da cantora, a mostra rene produes de jornais e
revistas, fotos de shows, capas de discos e charges de Lan e Chico Caruso. O Globo, 12/05/1999
d) A coisa mais importante na imprensa a notcia. Sua fora to poderosa que ela vence qualquer
texto mal elaborado. Isso explica por que apenas os jornais bem redigidos dispem de um pblico.
Lago Burnett
e) Era uma vez um homem que estava pescando. At que apanhou um peixinho! Mas o peixinho era
to pequenininho e inocente, e tinha um azulo to indescritvel, nas escamas, que o homem ficou
com pena. E retirou cuidadosamente o anzol e pincelou com iodo a garganta do coitadinho. Depois o
guardou no bolso traseiro das calas para que o animalzinho sarasse, no quente. E desde ento
ficaram inseparveis. Mrio Quintana
f) No existiria som se no
Houvesse o silncio
No haveria luz se no
Fosse escurido
A vida mesmo assim
Dia e noite, no e sim. Lulu Santos
OS DEFEITOS DE UM TEXTO

TEXTO 1: A deciso da eleio no causou comoo na populao.
TEXTO 2: A brisa matinal da manh enchia-o de alegria. Ele teve uma hemorragia de sangue.
TEXTO 3: Encontrar a mesma ideia vertida em expresses antigas mais claras, expressiva e
elegantemente teme acontecido inmeras vezes na minha prtica longa, aturada e contnua de
escrever depois de considerar necessria e insuprvel uma locuo nova por muito tempo.
TEXTO 4: Uma mo lava a outra.
TEXTO 5: O guarda deteve o suspeito em sua casa. Pedro saiu com sua irm.
TEXTO 6: Tema: Os jovens tm algo a transmitir aos mais velhos?
No saberia responder com exatido. H sempre uma eterna divergncia entre as geraes. Os
jovens pensam de um jeito, s vezes estranho, que chega a escandalizar os mais velhos... J os mais
velhos, por outro lado, costumam, na maioria das vezes, achar que os mais jovens, em alguns casos,
no tm nada a transmitir aos mais velhos.
Subsequente/Mdulo 1(Bloco de texto e exerccios) - Professora Ezenete Santos Pgina 5

CEEP NEWTON SUCUPIRA
PROFESSORA: EZENETE
Lngua Portuguesa (Subsequente - Mdulo 1)



DISCUTINDO TEXTO

PROSA E POESIA
TEXTO 1: Verbos de amor
E se te telefonar
Se mandar te buscar
Der o brao a torcer
Sei que irias ganhar
E eu no iria perder
Da outra vez eu sofri
Te magoei, me feri
Foi difcil aprender
Que, quando chega a paixo,
Justamente a razo
a primeira a ceder
Mas as palavras vazias
Rolaram na mesa, pesaram o ar
Eu no sabia pedir
Tu no sabias perdoar
Mulher nascida pra amar
Tenho que obedecer
Ao que o destino quis
E satisfeita dizer
Que sofre de amor
S me deixa feliz.

Joo Donato & Abel Silva
TEXTO 2: O Amor e a Razo

Pinta-se o amor sempre menino, porque ainda que passe dos sete anos [...], nunca chega idade
de uso da razo. Usar de razo e amar so duas coisas que no se juntam. A alma de menino, quem
vem a ser? Uma vontade com afetos e um entendimento sem uso. Tal o amor vulgar. Tudo
conquista o amor, quando conquista uma alma; porm o primeiro rendido o entendimento.
Ningum teve vontade febricitante, que no tivesse entendimento frentico. O amor deixar de variar,
se for firme, mas no deixar de tresvariar, se amor. Nunca o fogo abrasou a vontade, que o fumo
no chegasse ao entendimento. Nunca houve enfermidade no corao, que no houvesse fraqueza no
juzo. (Pe. Antnio Vieira. Sermo da montanha. Rio de Janeiro, Agir, 1957)






Subsequente/Mdulo 1(Bloco de texto e exerccios) - Professora Ezenete Santos Pgina 6


Lngua Portuguesa (Subsequente - Mdulo 1)
PROFESSORA: Ezenete
I UNIDADE

VARIEDADES LINGUSTICAS

Uma lngua no falada de maneira idntica pelos seus usurios. No sendo uniforme, podemos
observar a diversidade lingustica que ocorre em uma lngua. Portanto, as variaes lingusticas so
decorrentes do falante e da situao.

TEXTO 1
Genoca ta com as cara furada no fiof!

TEXTO 2
E assim, senhores telespectadores, o Jornal Mais Jornal lhes proporcionou informao, atualizao e
entretenimento.

TEXTO 3
Sai j da chuva, menino! Guarda essa bola e vem te lavar!

TEXTO 4
P! Me amarrei, cara! Carango joinha!

TEXTO 5
Os alvolos pulmonares perderam parte da elasticidade pelo acmulo de substncias residuais. O
fumo a causa mais provvel...

TEXTO 6
O cabra da peste veio chegando, de peixeira na mo.



CHOPIS CENTIS (Mamonas Assassinas)

Eu d um beijo nela
e chamei pra passear.
__________ fomos no shopping,
pra m de ____________ (agente/a
gente) lanchar.
Comi uns bicho estranho, com um tal de
gergelim.
At que tava gostoso, __________ eu
prefiro ________.

Quantcha gente,
E quantcha alegria,
A minha felicidade
um credirio
nas Casas Bahia.

Esse tal Chopis Centis muito
legalzinho,
pr levar as namorada e d uns
rolzinho.
Quando eu estou no trabalho,
no vejo a hora de descer dos andaime
pr pegar um cinema do Schwarzeneger
e tambm o Van Damme.

Quantcha gente,
E quantcha alegria,
A minha felicidade
um credirio
nas Casas Bahia.
Subsequente/Mdulo 1(Bloco de texto e exerccios) - Professora Ezenete Santos Pgina 7


Lngua Portuguesa (Subsequente - Mdulo 1)
PROFESSORA: Ezenete
I UNIDADE



DISCUTINDO TEXTO


ELEMENTOS DA COMUNICAO


Observe o texto: Cartas de amor (Moacyr Scliar)

Eu era aluno do Jlio de Cartilhos e estudada tarde (as
manhs, naquela poca, estavam reservadas s turmas
femininas). Um dia cheguei para a aula, coloquei meus livros
na carteira e ali estava, bem no fundo, um papel
cuidadosamente dobrado. Era uma carta; dirigida no a mim,
mas ao colega da tarde. E era uma carta de amor. De amor
no; de paixo. Paixo fogosa, incontida, trasbordante, a carta
de uma alma sequiosa de afeto. qual o jovem escritor no teve a menor dificuldade
de responder.
Iniciou-se assim uma correspondncia que se prolongou pelo ano letivo, no se
interrompendo nem com as provas, nem com as frias de julho. medida que o ano ia
chegando a seu fim, os arroubos epistolares iam crescendo. Cheguei concluso de
que precisava conhecer a minha misteriosa correspondente, aquela bela da manh que
me encantava com suas frases.
Mas... Seria realmente bela? A julgar pela letra, sim; eu at a imaginava como
uma moa esguia, morena, de belos olhos verdes. Contudo, nem mesmo os grandes
especialistas em grafologia esto imunes ao erro, e um engano poderia ser trgico.
Alm disto, eu j tinha uma namorada que no escrevia, mas era igualmente fogosa.
Optei, portanto, pelo mistrio, pelo nunca te vi, sempre te amei. A minha
histria de amor continuou somente na fantasia. Que o melhor lugar para as grandes
histrias de amor.


1. Que sentimentos, manifestado na carta, faziam com que ela nao fosse uma simples carta de amor?
2. Que argumentos o jovem utilizou para desistir de tentar conhecer a sua misteriosa correspondente?
3. Esse texto pode ser considerado como prosa ou poesia? Justique.
4. Na sua opinio, por que o narrador aforma que a fantasia o melhor lugar para as grandes histrias
de amor?
5. Identifique todos os elementos de comunicao presente no texto.




Subsequente/Mdulo 1(Bloco de texto e exerccios) - Professora Ezenete Santos Pgina 8

Lngua Portuguesa (Subsequente - Mdulo 1)
PROFESSORA: Ezenete
HOMNIMOS E PARNIMOS

Acento (sinal grfico) e assento (local onde se senta)
Anticptico (contrrio ao cepticismo) e antissptico (desinfetante)
Ascender (subir) e acender (pr fogo)
Caar (capturar animal) e cassar (tornar sem efeito)
Cegar (tornar a ficar cego) e segar (ceifar)
Cela (pequeno quarto) e sela (arreio)
Censo (recenseamento) e senso (juzo claro)
Censual (relativo a censo) e sensual (relativo aos sentidos)
Cerrar (fechar) e serrar (cortar)
Cesso (ato de ceder, doao), seo (corte ou diviso) e sesso (reunio)
Ch (infuso de folhas para bebidas) e x (ttulo do soberano da Prsia)
Cheque (ordem de pagamento) e xeque (lance do jogo de xadrez)
Cinto (tira de pano) e sinto (verbo sentir)
Cocho (tabuleiro) e coxo (que manqueja)
Concelho (municpio) e conselho (parecer)
Conclio (assemblia de preladados catlicos) e conslio (conselho)
Concerto (apresentao musical) e conserto (reparo)
Cozer (cozinhar) e coser (costurar)
Empossar (dar posse) e empoar (formar poas)
Espectador (o que observa um ato) e expectador (o que tem expectativa)
Espedir (despedir) e expedir (enviar)
Esttico (firme) e exttico (absorto)
Esterno (osso dianteiro do peito) e externo (que est por fora)
Estirpe (raiz) e extirpe (flexo do verbo extirpar)
Estrato (camada) e extrato (o que se extraiu de)
Estremado (demarcado) e extremado (extraordinrio)
Incipiente (principiante, que est no comeo) e insipiente (ignorante)
Intenso (intensidade) e inteno (propsito)
Intercesso (ato de interceder) e interseo (ato de cortar)
Serrado (particpio de serrar, cortar) e cerrar (denso)
Sesta (hora de descanso) e sexta (reduo de sexta-feira)
Tachar (atribuir defeito) e taxar (impor taxa)
Absolver (perdoar, inocentar) e absorver (solver, aspirar)
Cavaleiro (que anda a cavalo) e cavalheiro (homem gentil)
Comprimento (extenso) e cumprimento (saudao)
Conjetura (suposio) e conjuntura (momento)
Deferir (atender, conceder) e diferir (adiar um compromisso marcado)
Descrio (ato de descrever) e discrio (reserva)
Descriminar (inocentar) e discriminar (distinguir)
Despensa (copa) e dispensa (ato de dispensar)
Despercebido (no notado) e desapercebido (desprevenido)
Emigrante (o que sai do prprio pas) e imigrante (o que entra em um pas)
Eminente (elevado) e iminente (prestes a ocorrer)
Emisso (ato de emitir, pr em circulao) e imisso (ato de imitir, fazer entrar)
Flagrante (ato de ser surpreendido em alguma situao) e fragrante (perfumado)
Fluir (correr) e fruir (desfrutar)
Imergir (afundar) e emergir (vir tona)
Inflao (alta de preos) e infrao (violao)
Infligir (aplicar pena) e infringir (desrespeitar)
Mandado (ordem judicial) e mandato (procurao)
Retificar (corrigir) e ratificar (confirmar)
Trfego (trnsito) e trfico (comrcio ilegal)

Subsequente/Mdulo 1(Bloco de texto e exerccios) - Professora Ezenete Santos Pgina 9

Lngua Portuguesa (Subsequente - Mdulo 1)
PROFESSORA: Ezenete

O LTIMO ROMNTICO (Lulu Santos)

Faltava abandonar a velha escola.
Tomar o mundo feito __________________.
Fazer da minha ___________ sempre o meu passeio __________________.
E ao mesmo ______________ fazer dela o meu ______________ s ______________.
Talvez, eu seja o __________ romntico dos _______________ deste oceano Atlntico.
S falta reunir a zona norte zona sol.
_______________ a __________ j que a ___________ cai do ____________.
S falta de __________, te ____________ e te __________.
Falta eu _______________, ser gente _____________ para poder ______________.
Me d um __________, ento, aperta a minha ____________.
Tolice _____________ a vida assim ____________ aventura.
Deixa ser pelo _____________.
Se ____________, ento, _________ no ter
______________.



Lngua Portuguesa (Subsequente - Mdulo 1)
PROFESSORA: Ezenete
UTILIZANDO A NORMA CULTA: SINONMIA
O objetivo desse jogo induzi-lo a aprender sinnimo. A repetio de vocbulos denota pobreza de
vocabulrio, alm de certa preguia mental. Quando voc constata que repetiu vrias vezes mesma
palavra, procure substitu-lo por outro.
























EXERCCIO
1. Ao som da msica, complete as lacunas.
2. Extraia do texto ao lado, cinco palavras
para dar sinnimos e cinco para dar
antnimos.

DESGRAA OCASIO AGRESTE
MEDO DESEJAR ADVERSRIO
POBREZA PERGUNTAR
Subsequente/Mdulo 1(Bloco de texto e exerccios) - Professora Ezenete Santos Pgina 10

Lngua Portuguesa (Subsequente - Mdulo 1)
PROFESSORA: Ezenete

POLISSEMIA


Veja o anncio ao lado.
Na parte superior do anncio se l o seguinte anunciado:
Todo mundo pro xadrez.
a) Que palavra desse enunciado apresenta polissemia?
b) Qual o sentido desssa palavra, considerando apenas a parte
verbal do anncio?
c) Que novo sentido ela apresenta quando se considera tambm a
parte visual do anncio?
d) Que outros sentidos dessa palavra voc conhece?








DISCUTINDO TEXTO

AMBIGUIDADE

CONTO ERTICO N1 (Lus Fernando Verssimo)
- Assim?
- . Assim.
- Mais depressa?
- No. Assim est bem. Um pouco mais para...
- Assim?
- No, espere.
- Voc disse que...
- Para o lado. Para o lado!
- Querido...
- Estava bem mas voc...
- Eu sei. Vamos recomear. Diga quando
estiver bem.
- Estava perfeito e voc...
- Desculpe.
- Voc se descontrolou e perdeu o...
- Eu j pedi desculpa!
- Est bem. Vamos tentar outra vez. Agora.
- Assim?
- Quase. Est quase!
- Me diga como voc quer. Oh, querido...
- Um pouco mais para baixo.
- Sim.
- Agora para o lado. Rpido!
- Amor, eu...
- Para cima! Um pouquinho...
- Assim?
- A! A!
- Est bom?
- Sim. Oh, sim. Oh yes, sim.
- Pronto.
- No. Continue.
- Puxa, mas voc...
- Olha. Agora voc...
- Deixa ver...
- No, no. Mais para cima.
- Aqui?
- Mais. Agora para o lado.
- Assim?
- Para a esquerda. O lado esquerdo!
- Aqui?
- Isso! Agora coa.

Todo mundo pro xadrez
R$ 29,90
Subsequente/Mdulo 1(Bloco de texto e exerccios) - Professora Ezenete Santos Pgina 11

1. Com o narrador ausente, todo o texto construdo a partir do dilogo entre duas
personagens. Que tipo de relacionamento supostamente h entre essas personagens?
Justifique com elementos do texto.

2. Durante toda a leitura, somos orientados para um sentido diferente daquele que temos
ao chegar no final do texto. Essa orientao de sentido no ocorre por acaso, mas o
resultado de um conjunto de marcas existentes no texto.
a) Aparentemente, o texto retrata um dilogo entre os personagens vivendo que tipo de
situao?

b) Que marcas textuais nos levam a construir esse sentido?

3. A pontuao tem um papel decisivo na construo da ambigidade desse texto.
a) Quais os sinais de pontuao que mais se destacam?

b) No contexto, que sentido cada um desses sinais sugerem?

4. Alm de trabalhar propositalmente com marcas textuais que do ao texto uma
orientao de sentido diferente, por meio de que procedimento o autor constri a
ambigidade?
a) Omisso do narrador.
b) Omitindo palavras do texto.
c) Omitindo dados do contexto discursivo em que se d o dilogo.

Lngua Portuguesa (Subsequente - Mdulo 1)
PROFESSORA: Ezenete

CONCORDNCIA NOMINAL E ORTOGRFICO

POR QU? (Sorriso Maroto)
__________ s aparece assim na hora errada?
E nessa hora no sei fazer nada
Se te aceito eu complico toda minha
vida
_________ tinha que ser assim justo
comigo?
Seu corao virou o meu destino
O meu destino __________ perder
Ser que tem sada?
__________? Tudo passa na vida e
pude aprender
S no passa o amor que eu sinto por
voc
forte de enfraquecer
Se com ela eu desejo voc
__________?
__________ me deixou e mal disse o
___________
Fiz meu porto seguro em voc
Me envolvi com algum s pra te
esquecer
___________ se eu j no quero
_____________ te querer
Nada meu quer ___________obedecer
E agora ___________ d opo de
escolher ou lutar pra te esquecer, ou
voltar pra um louco amor.
Voc....


EXERCCIO
1. Ao som da msica, complete as lacunas.
Subsequente/Mdulo 1(Bloco de texto e exerccios) - Professora Ezenete Santos Pgina 12

Lngua Portuguesa (Subsequente - Mdulo 1)
PROFESSORA: Ezenete

COLOCAO DOS PRONOMES TONOS

BEIJA EU (Marisa Monte)

Seja eu, seja eu,
_______ que eu seja eu
E ___________ o que seja seu.
Ento _________ e ___________ eu.
_________ eu, __________ eu,
___________ que eu seja o cu
E __________ o que seja seu.
___________ e ___________ eu.
Beija eu, beija eu, beija eu, ________
beija.
_________ o que seja seu.
Ento _______ e _________
Meu corpo no seu corpo, eu no meu
corpo
__________. Eu me _______.
____________ e ______________.
Seja eu, seja eu,
__________ que eu seja eu
E ___________ o que seja seu.
Ento __________ e ____________ eu.
__________ eu, __________ eu,
___________ que eu seja o ________
E ___________ o que seja seu.
___________ e _____________ eu.
Beija eu, beija eu, beija eu, me beija.
____________ o que seja seu.
Ento ___________ e ____________
Meu corpo no seu corpo, eu no meu
corpo
_____________. Eu me ________.
___________ e _____________.


1. Nas frases abaixo, coloque (1) para prclise, (2) para mesclise e (3) para nclise:
a) ( ) Nada o impedir de realizar seu desejo.
b) ( ) Jamais me alertaram do perigo.
c) ( ) Tudo se transforma.
d) ( ) Amo-te.
e) ( ) Meu amigo, diga-me o que aconteceu com voc.
f) ( ) Estive procurando-o em toda parte.
g) ( ) Dar-te-ei sempre meu apoio.
h) ( ) Ensinar-lhe-ia o endereo, se soubesse.
i) ( ) Levou a fotografia aos lbios, beijando-a.
j) ( ) Enganaram-no com falsas promessas.

2. Reescreva as seguintes frases, corrigindo-as segundo as regras da norma culta.
a) Convidei ela para a festa de aniversrio.
b) Vi ela no cinema.
c) Deram o livro para eu.
d) Emprestaram o caderno para me.
e) Receberam ns com muita ateno.
f) Entre ela e eu no h Qualquer problema.
g) No v a festa sem eu.
h) Meu amor, preciso muito falar consigo.
i) Mandei ela sair.
j) Te amo.


Subsequente/Mdulo 1(Bloco de texto e exerccios) - Professora Ezenete Santos Pgina 13



3. Sem alterar a ordenao das palavras, reescreva as frases, posicionando, de acordo com a norma
culta, os pronomes oblquos dos parnteses.
a) Esperem perto do supermercado. (me)
b) Amanh reuniro os responsveis pelo projeto. (se).
c) Reuniro amanh os responsveis pelo projeto. (se).

4. Os pronomes oblquos destacados a seguir esto incorretamente posicionados. Reescreva o trecho,
adequando-o aos padres da norma culta.
No discutiram-se, durante a reunio, as crticas que fizeram-nos. Nos resta agora esperar que os
professores posicionem-se a nosso favor e apressem-se a reconsiderar a deciso, que muito
prejudicou-nos.

5. Nas frases abaixo, h o uso da prclise, empregue a nclise e omita o sujeito:
a) Eu o encontrei na reunio.
b) Eles te deram o roteiro?
c) Eles o elogiaram bastante.
d) Ns nos vimos ontem.
e) Eles se julgam capazes.
f) Ns nos esquecemos do jogo.


6. Use o pronome dado no lugar adequado, segundo preceitua a norma culta:
a) Tudo fez para evitar acidente.
b) Daria um beijo se isso acontecesse.
c) Eu daria um beijo se isso acontecesse.
d) Espero que voc apie.
e) Aquilo perturbou?
f) As luzes ainda no tinham apagado.
g) No poderia esquecer de voc.
h) Chame, assim que ela chegar.
i) Deixe ir.
j) Quando prenderam?

7. No texto abaixo, existem alguns pronomes com uso inadequado. Reescreva o texto, adequando-o a
norma culta.
Me chamaram para ir casa de Pedro, mas eu se sentir meio desconfortada para freqentar a
residncia, pois eu gosto dele e queria se casar. Isso tem irritado-me muito.

8. Identifique as frases com boa colocao do pronome, segundo a norma culta.
a) Vestirei-me o mais rpido possvel.
b) Me vestirei o mais rpido possvel.
c) Eu me vestirei o mais rpido possvel.
d) Eu verti-me-ei o mais rpido possvel.
e) Eu vestirei-me o mais rpido possvel.







Subsequente/Mdulo 1(Bloco de texto e exerccios) - Professora Ezenete Santos Pgina 14



9. Observe o quadro de pronomes oblquos tonos e o quadro de artigos:

CASO OBLQUO
TONO
ME
TE
SE, LHE, O, A
NOS
VOS
SE, LHE, OS, AS


ARTIGO
DEFINIDO
O, A, OS, AS

Veja que o, a, os e as podem ser pronome pessoal do caso oblquo tono, mas tambm podem ser
artigos definidos. Veja as frases abaixo:
Frase 1: Limpe.-os
Frase 2: Limpe os ps.
Qual a frase que tem os como artigo definido e qual a frase que tem os como pronome pessoal
do caso oblquo tono?

Lngua Portuguesa (Subsequente - Mdulo 1)
PROFESSORA: Ezenete
JOGO DA NOVA ORTOGRAFIA

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
51 Total de acertos:

1. SINTOMA CARACTERSTICO DE NUSEA: ENJOO NJOO ENJO

2. QUANTAS LETRAS AGORA TM O ALFABETO? 23 24 26

3. PESSOA QUE DOMINA DOIS IDIOMAS DIFERENTES: BILNGE BILINGUE BILNGUE

4. SE ALGUM DESEJA DISCUTIR, ESSA PESSOA QUER... ARGUIR ARGIR
HARGUIR

5. O MESMO QUE CINCO ANOS: QUINQUNIO QUINQNIO QUINQUENIO

6. O MESMO QUE FALAR DE MANEIRA CONVINCENTE:
ELOQUENTE ELOQENTE ELO-QUENTE

7. UMA DAS ESPCIES DE MACACO: SAGI SAGUI SAGU
Marque as alternativas que voc acertou e
coloque o total no lugar indicado.
Subsequente/Mdulo 1(Bloco de texto e exerccios) - Professora Ezenete Santos Pgina 15


8. O MESMO QUE ROB E METEORO:
ANDRIDE E ASTEROIDE
ANDROIDE E ASTERIDE
ANDROIDE E ASTEROIDE

9. CONJUNTO DE LOBOS: ALCATIA ALCATEA ALCATEIA

10. USADO NA PRODUO DE FILMES: CELULIDE CELULOSE CELULOIDE

11. PAS DA SIA DIVIDO EM DO NORTE E DO SUL: CORIA COREIA KOREIA

12. UMA GRANDE AVENTURA: EPOPIA EPOPEA EPOPEIA

13. AUSTERO E IMPASSVEL: ESTICO ESTOICO HESTOICO

14. UMA GRANDE JORNADA: ODISSIA ODISSEIA ODICEIA

15. PSICOSE CARACTERIZADA POR IDEIAS DE PERSEGUIO:
PARANOIA PARANIA PARA-NOIA

16. HONRARIA CONCEDIDA A VENCEDORES DE CORRIDAS DE AUTOMVEIS:
TROFU TROFEU TROFEO

17. A CELULOSE USADA NA PRODUO DE: PAPEIS PAPIS PPEIS

18. BAR FREQUENTADO PELA RAL: BAIUCA BAIOCA BAICA

19. ESPCIE DE COQUEIRO: BOCAIVA BOCAIUVA BOCAUVA

20. O MESMO QUE AVARENTO: CAUILA CAULA CALA

21. ESTADO ONDE SE ENCONTRAM PINTURAS RUPESTRES DO BRASIL:
PIAU PIAUI PIAI

22. PARQUE ONDE SE ENCONTRAM BICHOS SELVAGENS PARA OBSERVAO:
ZO ZOO ZOU

23. ELES ENXERGAM O MESMO QUE ELES... VEM VM VEEM

24. REGIO ONDE SE ENCONTRAM URSOS DE PELUGEM BRANCA:
PLO NORTE POLO NORTE PLO SUL

25. NESSA REGIO OS URSOS POSSUEM:
PELOS BRANCOS PLOS BRANCOS PLOS BRANCOS

26. REPRESENTAO DE UMA COISA CONCRETA OU ABSTRATA:
IDIA IDEA IDEIA

27. QUANDO ALGUMAS PESSOAS INTERFEREM EM UM ASSUNTO, ELAS...
INTERVEM INTERVM INTERVEM

Subsequente/Mdulo 1(Bloco de texto e exerccios) - Professora Ezenete Santos Pgina 16

28. EM QUAL FRASE H ERROS?
ENXGUO PRATOS ENXAGUO PRATOS ENXAGO PRATOS

29. QUAL FRASE EST CORRETA?
ELES DELINQEM ELES DELNQUEM ELES DELINQUEM

30. UM INDIVDUO COM PODERES EXTRAORDINRIOS:
SUPER-HOMEM SUPERHOMEM SUPEROMEM

31. PRTICA QUE NO ESTIMULA A LIMPEZA:
ANTIHIGINICO ANTI-HIGINICO ANTI-HIGIENICO

32. HERMGENES, O VILO DO LIVRO GRANDE SERTO: VEREDAS, UM...
ANTIHEROI ANTI-HEROI ANTI-HERI

33. LUGAR DESTINADO AO APRENDIZADO DE MOTORISTA:
AUTOESCOLA AUTO-ESCOLA AUTO-ESCLA

34. UM PLANO DE MUITOS ANOS: PLURI-ANUAL PLURIANUAL PLRIANUAL

35. ESQUADRO DESTINADO A EVITAR ATAQUES DE AVIES:
ANTIAEREO ANTI-AREO ANTIAREO

36. DOCUMENTO DESTINADO A VIRAR LEI NO CONGRESSO NACIONAL:
ANTEPROJETO ANTIPROJETO ANTE-PROJETO

37.

A LUA MINGUANTE TEM O FORMATO:
SEMIESFRICO SEMI-ESFERICO SEMIESFERICO

38. QUAL PALAVRA EST ERRADA?
HIPER-REQUINTADO HIPERMERCADO HIPERROMNTICO

39. PEIXE DE GUA DOCE: AMORGUAU AMOR-GUAU AMORE-GUAU

40. EMBAIXADAS BRASILEIRAS LOCALIZADAS NAS CAPITAIS MAIS FAMOSAS
CIRCUITO ELISABETH-ARDEN CIRCUITO ELISABETHARDEN
CIRCUITO ELISABETH ARDEN

41. FLOR QUE SE MOVIMENTA DE ACORDO COM A LUZ DO DIA:
GIRASSOL GIRA-SOL GIRASOL

42. CIDADO SIMPTICO UNIFICAO DO VELHO CONTINENTE:
PROEUROPEU PRO-EUROPEU PR-EUROPEU

43. PLANTA ORNAMENTAL, BONITA E AROMTICA:
MADRE-SILVA MADRESSILVA MADRESILVA

44. UMA PESSOA COM IDEIAS BASTANTE TRADICIONAIS SOBRE POLTICA E
COSTUMES:
HIPERREACIONRIO HIPER-REACIONARIO HIPER-REACIONRIO


Subsequente/Mdulo 1(Bloco de texto e exerccios) - Professora Ezenete Santos Pgina 17

45. PERMITE O TRFEGO DE AUTOMVEIS POR CIMA DA BAA DE GUANABARA:
PONTE RIO NITERI PONTE RIO-NITERI PONTE RIONITERI

46. QUANDO AS PESSOAS IMIGRAM, ELAS...
VM DE OUTRO PAS VEEM DE OUTRA REGIO
VEM DE OUTRO CONTINENTE

47. EM QUAL DAS PALAVRS FALTA HFEN?
AUTOPEA PROTOHISTRIA PSEUDOPROFESSOR

48. EM QUAL DAS PALAVRAS FALTA HFEN?
CONTRALMIRANTE SEMIRRETA ANTIIRRUGAS

49. EM QUAL DAS PALAVRAS NO DEVERIA HAVE HFEN?
CONTRA-ATACAR ANTI-IMPERIALISTA SEMI-DEUS

50. EM QUAL DAS PALAVRAS NO DEVERIA HAVE HFEN?
INFRA-SOM ANTI-INFLAMATRIO MACRO-HISTRIA

51. FRMACO QUE COMBATE A INFLAMAO DOS TECIDOS:
ANTIINFLAMATRIO ANTINFLAMATRIO ANTI-INFLAMATRIO