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A DISCIPLINA METODOLOGIA CIENTFICA

Importante fazer uma reflexo sobre a presena da disciplina de


metodologia no seu curso, a fim de conduzi-lo, com os contedos que sero
desenvolvidos, ao entendimento de que, por meio do estudo e da leitura, voc
poder ampliar suas capacidades de pensamento e atitudes.
Para isso, precisamos partir da compreenso de que Metodologia
Cientfica a disciplina que "estuda os caminhos do saber", entendendo que
"mtodo" representa caminho, "logia" significa estudo e "cincia", saber.
Importante se faz estudarmos os caminhos do saber. Os caminhos, ou
seja, os mtodos ensinados nesta disciplina, so procedimentos ou normas
para a realizao de trabalhos acadmicos, a fim de dar ordenamento aos
assuntos pesquisados. O mtodo um conjunto de procedimentos sistemticos
no qual os questionamentos so utilizados com critrios de carter cientfico,
para termos fidedignidade dos dados, envolvendo princpios e normas que
possam orientar e possibilitar condies ao pesquisador, na realizao de seus
trabalhos, para que o resultado seja confivel e tenha maior possibilidade de
ser generalizado para outros casos.
Estuda-se, tambm, nesta disciplina, a arte da leitura, da anlise e
interpretao de textos, para que no seja, durante o curso, um aluno-copista,
que reproduz em suas pesquisas e trabalhos acadmicos o que outros
disseram, sem nenhum juzo de valor, crtica ou apreciao, mas, sim, um
aluno que analisa, interpreta e participa ativamente do seu processo de
aprendizagem.
Voc sabia que o homem pr-histrico no conseguia entender os
fenmenos da natureza, por isso tinha reaes de medo?
Durante algum tempo foi assim, as geraes, ao se sucederem, foram
recebendo um mundo j trabalhado e adaptado, e as fases foram se
modificando, passando do medo tentativa de encontrar explicaes aos
fenmenos da natureza, buscando respostas por meio de crenas e magias,
que tambm no foram suficientes. O ser humano evoluiu para a busca de
respostas atravs de caminhos que pudessem ser comprovados, nos quais
pudesse refletir sobre as experincias e transmitir a outros. A necessidade de
saber o porqu dos acontecimentos foi o impulso para a evoluo do homem e
o surgimento da cincia.

1. A definio de cincia

No caminho da pesquisa cientfica importante sentir a necessidade
de saber o porqu dos acontecimentos e que, dessa forma, surgiu a cincia
(LAKATOS; MARCONI, 2003, p. 84). Para entender melhor esse assunto,
precisa compreender o que cincia e, tambm, distinguir cincia e senso
comum.
O que cincia?
Etimologicamente, cincia significa conhecimento. Mas, nem todos
os tipos de conhecimento pertencem cincia, como o conhecimento vulgar e
outros. Vejamos o que alguns autores afirmam:
A cincia um modo de compreender e analisar o mundo
emprico, envolvendo o conjunto de procedimentos e a busca
do conhecimento cientfico atravs do uso da conscincia
crtica que levar o pesquisador a distinguir o essencial do
superficial e o principal do secundrio (CERVO e BERVIAN,
2002, p. 16).

A cincia demonstra que capaz de fornecer respostas dignas de
confiana sujeitas a crticas; uma forma de entender, compreender os
fenmenos que ocorrem. Na verdade, a cincia constituda pela observao
sistemtica dos fatos; por intermdio da anlise e da experimentao,
extramos resultados que passam a ser avaliados universalmente.
Quando faz referncia cincia, Oliveira (2002, p. 47) afirma que:
Trata-se do estudo, com critrios metodolgicos, das relaes
existentes entre causa e efeito de um fenmeno qualquer no
qual o estudioso se prope a demonstrar a verdade dos fatos e
suas aplicaes prticas. uma forma de conhecimento
sistemtico, dos fenmenos da natureza, dos fenmenos
sociais, dos fenmenos biolgicos, matemticos, fsicos e
qumicos, para se chegar a um conjunto de concluses
verdadeiras, lgicas, exatas, demonstrveis por meio da
pesquisa e dos testes.

Voc pode perceber, com o autor, que os fenmenos de que os
homens pr-histricos sentiam medo passaram a ser explicados pelos estudos,
por meio de critrios metodolgicos. Veja a importncia da cincia como uma
forma de conhecimento humano, objetivo, racional, sistemtico, geral,
verificvel e falvel.
Agora que voc j sabe o que a cincia, precisa entender tambm
que o trabalho de cunho cientfico implica a produo do conhecimento, sendo
este classificado como comum e cientfico.
No conhecimento cientfico, o pensar deve ser sistemtico, verificando
uma hiptese (ou conjunto de hipteses), atribuindo o rigor na utilizao de
mtodos cientficos. Dessa forma, o trabalho cientfico configura-se na
produo elaborada a partir de questes especficas de estudo.
Segundo Galliano (1986, p. 26), ao analisar um fato, o conhecimento
cientfico no apenas trata de explic-lo, mas tambm busca descobrir suas
relaes com outros fatos e explic-los.
E sobre o senso comum?
Para entendermos melhor o senso comum e sabermos diferenci-lo do
conhecimento cientfico, podemos nos apropriar da literatura que nos
apresentam diversos autores, como Galliano (1986), Cervo e Bervian (2002),
Lakatos e Marconi (2003), Fachin (2003), entre outros, que definem senso
comum como algo que vem da experincia do dia-a-dia, os conhecimentos que
se desenvolvem a partir do cotidiano ou da necessidade.

2. Cincia e conhecimento

O senso comum, enquanto conhecimento aprendido luz das
experincias e observaes imediatas do mundo circundante, uma forma de
conhecimento que permanece no nvel das crenas vividas, segundo uma
interpretao previamente estabelecida e adotada pelo grupo social. Ao
contrrio do conhecimento cientfico, leva a pensar de forma assistemtica,
sensitiva e subjetiva, sem atribuir o rigor e a utilizao do mtodo cientfico.
importante sabermos que do conhecimento do senso comum
podemos desenvolver o conhecimento cientfico, pois ditos populares podem
gerar questes que, s vezes, levam pesquisa e investigao cientfica, ou
seja, aquilo a que o senso comum no responde, a cincia pode responder.
Voc pode entender melhor a diferena entre o senso comum e o
conhecimento cientfico, pensando nos tratamentos mdicos. Muitos remdios
foram utilizados, inicialmente, pelas comadres ou pelos ndios, uma vez que o
conhecimento deles era advindo do senso comum, que tambm chamamos de
conhecimento vulgar.
Quer saber como? Aos remdios produzidos pelas comadres, pode ser
aplicado um mtodo cientfico, aps ser comprovada a eficcia dos mtodos de
cura; passam, ento, a ser considerados um conhecimento cientfico. Antes
disso, no era vlida a comprovao do senso comum, mesmo que j tivesse
curado diversas doenas, porque no havia passado pelo mtodo cientfico.
Voc pode associar isso sua vida acadmica. Muitas vezes, na
realizao de um trabalho de estudos, com a investigao de um problema,
voc precisar aplicar os mtodos cientficos para chegar a um resultado
comprovado, no poder ficar no achismo ou no vou fazer assim porque
sempre deu certo.

3. A natureza do conhecimento

Quais os tipos de conhecimento existentes?
Certamente voc convive com alguns deles; os conhecimentos fazem
parte da vida.
Existem pelo menos quatro nveis de conhecimento fundamentais:
emprico, cientfico, filosfico e teolgico.
Cabe lembrar que, na academia, voc utilizar somente o
conhecimento cientfico, porm necessrio conhecer todos, para entend-lo
melhor. Veja o que dizem os autores Cervo e Bervian (2002, p. 8-12), Oliveira
(2003, p. 37-41), sobre o assunto.
Emprico: o conhecimento popular (vulgar), guiado somente pelo
que adquirimos na vida cotidiana ou ao acaso, servindo-nos da experincia do
outro, s vezes ensinando, s vezes aprendendo, num processo intenso de
interao humana e social. assistemtico, est relacionado com as crenas e
os valores, faz parte de antigas tradies. Como exemplo de conhecimento
emprico, voc j deve ter ouvido o dito popular de que tomar ch de macela,
mais conhecida como marcela, cura dor de estmago, mas ela precisa ser
colhida na Sexta-feira Santa, antes do sol nascer.
Cientfico: o conhecimento real e sistemtico, prximo ao exato,
procurando conhecer alm do fenmeno em si, as causas e leis. Por meio da
classificao, comparao, aplicao dos mtodos, anlise e sntese, o
pesquisador extrai do contexto social, ou do universo, princpios e leis que
estruturam um conhecimento rigorosamente vlido e universal. Neste, so
feitos questionamentos e procuradas explicaes sobre os fatos, atravs de
procedimentos que possam levar ao resultado com comprovao. No
considerado algo pronto, acabado e definitivo, busca constantemente
explicaes, solues, revises e reavaliaes de seus resultados, pois,
segundo Cervo e Bervian (2002), a cincia um processo em construo.
Analisar o mesmo exemplo anterior no contexto cientfico, poderia,
mediante o estudo, verificar a relao de causa e efeito e o princpio ativo que
determina o desaparecimento do sintoma dor de estmago, quando da
ingesto do ch de macela.
Filosfico: procura conhecer a realidade em seu contexto universal,
sem solues definitivas para a maioria das questes; busca constantemente o
sentido da justificao e a possibilidade de interpretao a respeito do homem
e de sua existncia concreta. A tarefa principal da filosofia resume-se na
reflexo.
Cervo e Bervian (2002) apresentam alguns exemplos que deixam claro
esse conceito, verifique:
- A mquina substituir o homem?
- As conquistas espaciais comprovam o poder ilimitado do homem?
- O que valor hoje?
A filosofia procura compreender a realidade em seu contexto universal.
No produz solues definitivas para grande nmero de questes, mas habilita
o ser humano a fazer uso de suas faculdades para entender melhor o sentido
da vida, concretamente.
Teolgico: o estudo de questes referentes ao conhecimento da
divindade, implicando sempre em uma atitude de f diante de revelaes de
um mistrio ou sobrenatural, interpretados como mensagem ou manifestao
divina. Esse conhecimento est intimamente relacionado a um Deus, seja este
Jesus Cristo, Buda, Maom, um ser invisvel, ou qualquer entidade entendida
como ser supremo, dependendo da cultura de cada povo, com quem o ser
humano se relaciona por intermdio da f religiosa.
Exemplo disso so os conhecimentos adquiridos e praticados pelos
homens tendo como base os textos da Bblia Sagrada ou quaisquer outros
livros sagrados.

Resumindo:
Conhecimento vulgar ou popular: utilizado por meio do senso
comum, geralmente passado de gerao em gerao, disseminado pela cultura
baseada na imitao e experincia pessoal; empregado pela experincia
pessoal do dia-a-dia, sem crtica.
Conhecimento filosfico: no passvel de observaes sensoriais,
utiliza o mtodo racional, no qual prevalece o mtodo dedutivo antecedendo a
experincia; no exige comparao experimental, mas coerncia lgica, a fim
de procurar concluses sobre o universo e as indagaes do esprito humano.
Conhecimento religioso ou teolgico: incontestvel em suas
verdades, por tratar de revelaes divinas; no colocado prova e nem pode
ser verificado.
Conhecimento cientfico: por meio da cincia, busca um conhecimento
sistematizado dos fenmenos, obtido segundo determinado mtodo, que
aponta a verdade dos fatos experimentados e sua aplicao prtica.
O conhecimento cientfico pode ser: contingente (hipteses traduzem
resultado atravs da experimentao); sistemtico (procedimento ordenado
forma um sistema encadeado de idias); verificvel (afirmaes podem ser
comprovadas); falvel (novas proposies podem mudar as teorias existentes);
real (lida com o real, conforme ocorrncia dos fatos) isso o que enfatiza
Oliveira (2003, p. 39-40).