REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD YACAMB
VICE-RRECTORADO DE INVESTIGACIN Y POSTGRADO
INSTITUTO DE INVESTIGACIN Y POSTGRADO
GERENCIA



IMPACTO DE LAS TECNOLOGIA DE LA INFORMACION Y LA
COMUNICACIN EN LOS ROLES DOCENTES UNIVERSITARIOS:

El mundo cada vez es ms cambiante, por lo que le corresponde al sector
educativo y en especial al docente innovar, en la actualidad las TICS han
adquirido una relevante importancia en el proceso enseanza aprendizaje. Se han
convertido en el eje transversal de la accin formativa a travs del conjunto de
herramientas, soportes y canales que facilitan los procesos de aprendizaje,
considerando elementos fundamentales como el acceso a la informacin y la
comunicacin en espacio y tiempo. La principal aportacin de las TICs radica en el
hecho de constituirse en un canal de comunicacin inmediata, que acorta
distancias y permite un mejor aprovechamiento del tiempo, igualmente rompe la
barrera de la distancia entre profesor y el alumno. Esta comunicacin e
intercambio de informacin es provechosa si se cuenta con una seguridad rpida y
fiable.

Las TICs representan un nuevo paradigma, no puede estar alejado del enfoque
educativo, ofrecen un variado espectro de herramientas que pueden ayudar a
transformar las clases actuales, centradas en el profesor, aisladas del entorno y
limitadas al texto de clase, en entornos de conocimientos ricos, interactivos y
centrados en los participantes que busca plantearse como meta transformar el
paradigma tradicional del aprendizaje. Los profesionales necesitan seguir
formndose y preparndose durante toda su vida profesional para estar al da en
sus distintas profesiones. Las TIC han venido a constituir herramientas con la
cuales cuentan las instituciones de educacin superior para poder desarrollar una
educacin que pueda ir ms all del campo universitario y poder atender las
demandas de profesionales que se encuentran distantes, la solucin a estas
demandas pasa por virtualizacin de la universidad. Crear ambientes en al campo
del ciberespacio en donde se puedan dar total o parcialmente los mismos
procesos de enseanza, investigacin, extensin y gestin que se dan en los
ambientes fsicos.
Utilizar las tecnologas para lograr una mayor equidad de acceso a la
educacin, garantizando una educacin para estudiantes presenciales o a
distancia. Igualmente poder darles educacin a los discapacitados creando
instrumentos tecnolgicos que les permitan acceder a la informacin y el
conocimiento.
En este sentido se comprende, que el impacto de la tecnologa en la sociedad
de la informacin y en el mundo educativo es de suma importancia ya que nos
ayuda a resolver cosas nuevas, est generando nuevas competencias en la
gestin y manejo de la informacin. Esto est produciendo cambios en los roles
docentes: en el diseo y el desarrollo del currculo y en las estrategias didcticas.
Las redes en la enseanza superior, estn provocando la apertura de nuevos
caminos para la transformacin de los modelos ahora existentes, donde el
estudiante desarrolla un trabajo autnomo y activo, con acceso a diferentes
actividades.
Todo esto conlleva al aprendizaje autnomo en la enseanza superior, el cual
se caracteriza porque en l, los estudiantes asumen la responsabilidad de su
propio aprendizaje en todas sus fases: inicio, desarrollo y evaluacin, presentando
resultados e ideas y significados interpersonales y colaborativos que permite el
diseo y la investigacin.

La aparicin de la Web 2.0 con sus capacidades crecientes en recursos y
medios para el intercambio de informacin, para la creacin de comunidades
virtuales que interactan e intercambian datos y crean conocimiento que puede
ser almacenado y gestionado, abren nueva oportunidades para ambientes de
aprendizaje flexibles adaptados ms a las necesidades de los usuarios que a
currculos rgidos.
Finalmente, Los grandes avances de la tecnologa de la informacin que estn
conmoviendo la naturaleza del trabajo y el ejercicio ciudadano, exige que la actitud
del docente y profesor tiene una gran responsabilidad ante los nuevos retos, este
debe estar preparado para poder responder a los estudiantes que el uso de la
tecnologa, el internet, y el uso de la web es para construir conocimiento, que
realmente contribuya al desarrollo personal y profesional y por supuesto al
desarrollo de una nacin, ensear que los sitios o pginas visitadas sean las
idneos, que generen confiabilidad y credibilidad, aqu el docente - profesor debe
convertirse realmente en un tutor on-line, planificando infinidades de actividades
que mantengan ocupados a los estudiantes y los aleje del mal uso de esta
herramienta tan til, pero tambin peligrosa si no se le da el uso adecuado.






















SINTESIS CURRICULAR

Apellidos: Escorcha Rodrguez.
Nombres: Mara Gabriela.
Nacionalidad: Venezolana.
Fecha de nacimiento: 22 07 84
Estado Civil: Soltera
Lugar de nacimiento: Araure Edo. Portuguesa.
Cdula de Identidad: 17.797.060
Direccin:Urbanizacin Limoncito calle 8,Pritu, Municipio Esteller- Edo.
Portuguesa.
Telfono: (0414) 5599443

Educacin Primaria:
Escuela Bsica Estadal Jess Alvarado Nez, Pritu, Municipio Esteller
Portuguesa. Titulo obtenido: Certificacin de Educacin Primaria.
Educacin Secundaria:
Unidad Educativa Nacional Dr. Pablo Herrera Campins, Pritu, Municipio
Esteller Portuguesa. Titulo Obtenido: Bachiller en Ciencias.
Educacin Superior:
Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel
Zamora Extensin Acarigua. Titulo Obtenido: Licenciatura en Educacin,
Mencin Castellano y Literatura.

CURSOS REALIZADOS
Curso bsico de computacin (Parte I y II ) Lugar, Pritu - Edo. Portuguesa.
Taller de planificacin y evaluacin. Lugar, Pritu - Edo. Portuguesa.
Formacin de Trabajadores Sociales. Lugar, Santiago de Cuba -Cuba.
Proyecto Nutricin para la Vida. Lugar, Pritu - Edo. Portuguesa.
Manipulacin Higiene de los Elementos. Lugar, Pritu - Edo. Portuguesa.
Curso de Operadora De Maquina de Votacin. CNE. Lugar: Acarigua

EXPERIENCIA LABORAL

Auxiliar de Servicios de Oficina. Ministerio de Salud (2007-2009)
UEN Matas Salazar (Suplencias). (2009)
Personal de Apoyo de los Juegos Deportivos Municipales.(JUDENAM).
UEN Dr. Pablo Herrera Campins, Municipio Esteller (Fase I y I).
UEN Pritu Lugar, Pritu - Edo. Portuguesa (Actualidad).


ESTUDIOS REALIZADOS