INDISCIPLINA, VIOLNCIA E O DESAFIO DOS DIREITOS HUMANOS NAS ESCOLAS

Schilling, Flvia, Indisciplina, violncia e o desafio dos direitos humanos nas escolas. Disponvel em:
http://www.dhnet.org.br/direitos/militantes/flavia_schilling_indisciplina_viol_desafio_dh_escolas.
pdf. Acesso em: 10 de fev. 2013.
O texto destaca a repercusso da violncia crescente nos vrios segmentos da
sociedade brasileira, considerando-a, ordeira, generosa e pacfica, convivendo
sua presente fase. Enfrentando a quebra do mito histrico ou preconceito,
vivido pelo Brasil, discorrendo um contexto real em face de sua relao com o
sistema econmico, s mltiplas dimenses; s pesquisas existentes relativas
violncia na escola e seus diversos tipos; constri hipteses s causas
indisciplinares e conflitos escolares, propondo aes para detectar tal
gravidade. objetivando dissip-la, efetivando direitos humanos ao ambiente
focado. Declara a importncia de discernir o contexto da violncia atual, como
atividade lucrativa sustentando atividades econmicas ilegais. A educao
vista como o grande remdio contra a violncia. Aponta sua multiplicidade
(fsica, psicolgica, emocional, simblica) afetando diretamente ou no aos que
demandam respostas complexas com aes multidisciplinares, intersetoriais,
multisecretariais. Mostra pesquisas e publicaes valiosas, dedicadas ao tema
da violncia, cita outra realizada por jovens do CESOMAR/Vila Progresso.
Entende que a discriminao no topo da lista de violncias dos jovens, no ser
simples acaso, pois so vrias formas (aspectos fsico, racial, econmico,
sexual, etrio, etc.), manifestas em todo lugar, inclusive na escola; Revela
sobre a violncia passar sem aprender que o acesso escola um direito
humano incipiente que se concretiza com o acesso aos bens culturais e
tecnolgicos, cincia, arte, linguagens; percebe a violncia domstica,
originando uma vitimizao direta e indireta que influncia no desempenho
escolar da criana ou jovem, sob a forma de indisciplina, do descaso, da
dificuldade em aprender; porm, afirma que h outra face da violncia
econmico-social que surge na escola: o desemprego e a m distribuio de
renda que se articula com a violncia da discriminao e do preconceito
operando a submisso, numa sociedade marcada por enorme desigualdade
social. Presume que a quebra da promessa institucional (emprego e vida digna)
conduz ao questionamento e esvaziamento da instituio e cria contexto para
indisciplina; assemelha as escolas que abdicam da realizao do direito
humano educao a prises , pois condutas frequentes e normais perante a lei
antes tratadas de forma pedaggica so criminalizadas, colocando a autoridade
escolar em xeque; revela que exemplos mostram que, quando a escola cumpre
o seu papel, o da educao como direito de todos a violncia se dissipa. Sugere
que o instrumento para esta transformao o trabalho com o conhecimento, a
gesto democrtica, o trabalho em conjunto escola-bairro, a partir do dilogo
da comunidade escolar buscando diagnosticar as dimenses da violncia para
extrair as linhas de ao, as prioridades, as possibilidades de novas parcerias e
redes de apoio que vislumbram os direitos humanos como indivisveis que, se
realizam mutuamente e que o direito segurana, a uma vida e a uma escola
sem violncia uma construo que envolve muitos parceiros e
responsabilidades de muitos setores.

Referncias

BUORO, Andrea; SCHILLING, Flvia; SINGER, Helena; SOARES, Marina. Violncia Urbana:
dilemas e desafios. So Paulo: Editora Atual, 1999.
CASTANHO e OLIVEIRA, I.M.; PAVEZ, G.A; SCHILLING, F. (orgs.) Reflexes sobre Justia
e Violncia. So Paulo: EDUC/ Imprensa Oficial, 2002.
CHAU, Marilena. Senso Comum e Transparncia. O Preconceito. So Paulo, Secretaria da
Justia e Defesa da Cidadania/Imprensa Oficial, 1996/1997.
SCHILLING, Flvia. Sociedade da insegurana e violncia na escola. So Paulo: Editora
Moderna, 2005.
_________ (org.) Direitos Humanos e Educao: outras palavras, outras prticas. So Paulo:
Editora Cortez, 2005.
SPOSITO, Marlia Pontes. Um breve balano da pesquisa sobre violncia escolar no Brasil.
Educao e Pesquisa. So Paulo, FEUSP, v.27,n.1jan;jun. 2001.
TAVARES dos Santos, Jos Vicente. Por uma sociologia da conflitualidade no tempo da
globalizao. In Tavares dos Santos, J.V. (org.) Violncias no tempo da globalizao. So Paulo,
Editora Hucitec, 1999.