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INTERNATIONAL BIOCENTRIC FOUNDATION

Sistema Rolando Toro - Chile


Copyriht !y Rolando Toro Araneda
LA "USICA EN BIODAN#A
LA "USICA EN BIODAN#A
$NDICE
Introd%&&i'n
La Nota nica
El Monocordio Csmico (imagen de Robertus de Fluctibus)
Arte de la Vida
() "*si&a de los or+enes
Orfeo
it!goras
El "ni#erso itagrico$ El macrocosmos% m&sica de las esferas$
La 'nteligencia como (olograma$
Creadores de la )eor*a Musical
,) -a&ia %n Uni.erso "%si&al
)odo se #uel#e M&sica
El (ombre Musical
El Canto + la Vo,
Ril-e + la M&sica interior
.el /ufrimiento a la lenitud
/) 0eh%di "en%hin1 -a&ia %na so&iolo+a m%si&al
2) Aspe&tos 3si&ol'i&os1
La erce0cin Musical como E10eriencia de )otalidad
El roceso de Audicin Fisiolgica + sicolgica
'dentidad + M&sica
M&sica + ro+eccin E1istencial
Contenido /onoro + Contenido Musical
2iodan,a% )ransformacin del 'ndi#iduo en .an,a
'nteligencia Musical + Mo#imiento Cor0oral
Efectos de la M&sica sobre el si3uismo
Efectos 4enerales de la M&sica
Es3uema de las Relaciones entre Emocin + M&sica
referencias musicales del adolescente
4) Aspe&tos Ne%rol'i&os de la 3er&ep&i'n "%si&al y de la Dan5a
Efectos de la M&sica sobre el /istema Neuro#egetati#o
Efecto Ergotr0ico + Efecto )rofotr0ico
Anatom*a del O*do
Ni#eles de e10eriencia musical
Cuando la M&sica se #uel#e 2iolog*a
6) Los siete poderes de Biodan5a
7) Aspe&tos metodol'i&os1 "*si&a para las &in&o l+neas de .i.en&ia
Caracter*sticas de las m&sica 0ara las cinco l*neas de #i#encia
Ritmo
Ritmos org!nicos + motricidad
E#olucin del conce0to de armon*a
)est Musical
M&sica 0ara trance de sus0ensin
Morfog5nesis musical
Ar3uitectura + M&sica
Mandala musical
8) Nat%rale5a 9i!ratoria de la "*si&a
2re#e Comentario sobre M&sica Contem0or!nea
:) Bi!liora;+a
(<) Fotora;+a del a%tor= pro;> Rolando Toro Araneda
LA NOTA UNICA
Eres la nota &nica
En la eternidad del silencio
)u dan,a est! creando
"na nue#a cancin6
78ui5n eres caminando 9acia el lago:
ARTE DE LA 9IDA
La M&sica de las Esferas$ ;El Nibicirdui<6 dice Fludd$ ;es el 0rinci0io interno 3ue6 desde
el centro de todo6 0roduce la armon*a de toda #ida en el cosmos$
El 9ombre no es el centro del "ni#erso6 sino la #ida$ La 0tica antro0oc5ntrica=con
toda legitimidad= nos 0ermite #er nuestra 9istoria + nuestra circunstancia social$ ero
la 0tica 2ioc5ntrica nos 0ermite 0enetrar en el mundo de fuer,as + acontecimientos
3ue no 0ertenecen al 9ombre sino a la #ida uni#ersal$
;Ni el cora>e6 ni el orden6 ni la gracia son obras del 9ombre< (Canto ?@$ E,na ound)$
LA "USICA DE LOS OR$?ENES
La conciencia de ser 0arte integrante de un uni#erso musical a0arece desde los
or*genes de la 9istoria 9umana a tra#5s de mitos + ceremonias$
A tra#5s de los siglos el 9ombre 9a tenido la con#iccin de 3ue el uni#erso est! regido
0or le+es r*tmicas 0or los e#entos 3ue se re0iten en la naturale,a de una manera
c*clica 0or los fenmenos de 0ulsacin + de #ibracin6 en los 3ue todo 0arece
ordenarse seg&n un 0lan armonioso como una /infon*a Csmica$
La intuicin de 3ue el uni#erso 9a sido creado seg&n le+es musicales se encuentra en
muc9os 0ueblos$
Los cantos + las dan,as 0rimiti#as 0ara suscitar la llu#ia6 as* como las dan,as
c9amanicas 0ara curar las enfermedades6 0oseen esa solidaridad cosmobiolgica$
.esde este 0unto de #ista6 el uni#erso 0uede ser 0ercibido como una sinfon*a6 un gran
;orologium< con ritmos infinitos en los cuales las fuer,as armoniosas mantienen la
unidad en la di#ersidad m!s 0rodigiosa$
ORFEO
Apolo. Pintura de Barron Riviere (1840 1920)
Orfeo inaugur m*ticamente en Occidente el ;0oder musical<$ Mediante la m&sica
integradora6 con la lira de A0olo6 era ca0a, de influir en las le+es de la naturale,a + en
los misteriosos 0atrones 3ue organi,an la #ida$ 2a>o el influ>o de su m&sica6 Orfeo
0od*a 9acer florecer los !rboles en in#ierno + calmar a los animales sal#a>es$
Orfeo fue iniciado en los Misterios de /amotracia +6 seg&n algunos autores6 0artici0
en la fundacin de los Misterios de Eleusis$
El oder Musical6 el conocimiento de los misterios6 su ca0acidad 0ara descender al
infierno + #ol#er al mundo de los #i#os6 + sobre todo su 0oder musical 0ara influir en
los 0rocesos de la naturale,a6 ins0iran actualmente a di#ersos tera0eutas$
3IT@?ORAS A47<) B 2:< AAC>)
.es0u5s de la muerte de Orfeo6 se 0rodu>o la 0ersecucin de sus disc*0ulos + la
destruccin de sus tem0los$ ero la e#olucin es0iritual continu a 0esar de las
sucesi#as tiran*as + de la decadencia 3ue se e1tendi 0or 4recia$
Algunos 0ocos #isionarios 0ersistieron en trasmitir los Misterios + las )radiciones
es0irituales$ Entre ellos estaba el f*sico )ales de Mileto + el 0oeta *ndaro$ En esta
50oca (/iglo V' AC$) se destaco un iniciado de 0rimera magnitud6 un #erdadero
cAeador% it!goras$ Coordinando las ins0iraciones rficas6 cre un sistema cient*fico
del mundo6 0ro0uso una #isin integrada del uni#erso + una moral im0l*cita en la
armon*a csmica$
Los seguidores de it!goras fueron 0erseguidos + asesinados en /icilia6 sus tem0los
incendiados + su doctrina fue dis0ersada$
latn consigui6 tras grandes esfuer,os6 un manuscrito de it!goras a tra#5s de
Ar3uitas$
ero la transmisin de su sabidur*a era 0rinci0almente oral$ La Escencia de las
re#elaciones it!goras + de sus sistemas est! en los ;Versos de Oro< de L+sis6 en los
comentarios de (iercles6 en los fragmentos de Filolan + de Ar3uitas$ En el )imeo de
latn se e10one la cosmogon*a de it!goras$
En su obra it!goras reuni conce0ciones esot5ricas de 'ndia + Egi0to6 d!ndoles una
ordenacin l&cida + racional6 al mismo tiem0o e1alto la idea de la libertad 9umana$
it!goras tu#o su iniciacin en Egi0to$ Los sacerdotes lo sometieron a 0ruebas mu+
dif*ciles6 a los terrores + el 51tasis del iniciado de 'sis6 a las tentaciones6 a la muerte
catal50tica + su resurreccin en la lu, de Osiris$
it!goras 3uer*a ir a fondo6 a todo riesgo6 en el contacto con las fuer,as ocultas$
Cuando los sacerdotes egi0cios se dieron cuenta de la e1traordinaria fuer,a interior de
it!goras6 lo iniciaron en sus 0rofundos conocimientos% 0erce0cin de las esferas de
la #ida en un orden conc5ntrico6 0rocesos de in#olucin + e#olucin del es0*ritu +
ascensin 0ara la unidad$
it!goras estableci relaciones matem!ticas entre las notas musicales + las rbitas de
los 0lanetas$ ostulo la unidad del uni#erso + del ser 9umano + concibi la ;m&sica de
las esferas<$ Re0resenta 0or lo tanto el es0*ritu de unidad del uni#erso$
it!goras in#ent el monocordio$
Elabor una teor*a
ontocosmolgica basada en el
n&mero$ Fue el 0rimero en
estudiar las escalas musicales
Teorema de Pitgora
EL UNI9ERSO 3ITA?CRICO
EL "ACROCOS"O1 "DSICA DE LAS ESFERAS
)r*smegisto en Escula0io% ;M&sica no es otra cosa 3ue saber el orden de las cosas<$
ara Be0ler estaba claro ;3ue6 o it!goras se e10resa 9erm5ticamente6 o (ermes
0itagricamente<$ ((armonices Mundi)
At9annasius Birc9er6 Musurgia uni#ersales6 Roma6 @CAD
Reconstruccin del cosmos 0itagrico seg&n el es3uema de la octa#a$
/taule+$ (istor+ of 9iloso09+ ((istoria de la Filosof*a)
LA INTELI?ENCIA CO"O -OLO?RA"A
La ca0acidad 0ara descubrir significados co9erentes entre sistemas u ob>etos
se0arados6 constitu+e una funcin esencialmente #inculada a la ;'nteligencia como
(olograma<$
La inteligencia es una funcin 3ue establece redes de significados6 e3ui#alencias6
0aralelismos + correlatos entre 9ec9os 0rimiti#amente se0arados$ "n e>em0lo de esta
inteligencia (ol*stica6 ca0a, de relacionar la 0arte con todo + todo con la 0arte dentro
de cam0os unificados6 es la 'nteligencia de it!goras +6 actualmente6 la de a3uellos
0ensadores de la com0le>idad$
it!goras relacion las matem!ticas con la m&sica + con la astronom*a6 intu+endo la
armon*a de las esferas + #inculando al 9ombre con el uni#erso$ El dio origen a una
#erdadera cosmogon*a$ Los inter#alos musicales fueron com0arados con las rbitas
de los 0lanetas$ it!goras fue filsofo + 0oeta6 creo una 5tica im0ugnando los
sacrificios 9umanos$
En ;El simbolismo armnico en la AntigEedad<6 de Albert Frei9err Von )9imus (@FDC=
@FGF) se intenta de modo e19austi#o reconstruir los fundamentos 0itagricos de la
m&sica a 0artir de fuentes neo0latnicas6 + tambi5n fi>ar la armon*a como ciencia en s*
misma$
Filolao el itagrico (9acia el HDD AC$) 0ostulaba un du0licado de la tierra 3ue giraba
alrededor del >uego central sobre la misma rbita de la tierra6 0ero en constante
o0osicin a ella6 0or lo 3ue no 0od*a #erseI a ese du0licado le dio el nombre de anti=
tierra$
Albert Frei9err #on )9imus6 .ie 9armoni-ale /+mboli- des altertums (El /*mbolismo
armnico en la Antiguedad)$ Colonia6 @FCF$
CREADORES DE LA TEOR$A "USICAL
3IT@?ORAS
A47<-2:< AC>)
La ac&stica (del griego a!ov"# $udire%) es la rama de la ciencia 3ue estudia el
com0ortamiento + la naturale,a del sonido$
BOE#IO
A28<-4,6 DC>)
Filsofo latino6 descubri 3ue la 0erce0cin de la nota de0end*a de estructura
f*sica de la #ibracin sonora$
?ALILEO ?ALILEI
A(462-(62,)
Cient*fico + Filsofo 4riego6 fue el 0rimero en abordar es estudio del sonido
con una a0ro1imacin cient*fica$
E>B> FOURIER
A(76:-(8/<)
Matem!tico franc5s6 desarrollo el estudio de la armon*a del sonido$
EO-N F> STRUTT
(2arone Ra+leig9)
A(82,-(:(:)
F*sico 'ngl5s6 adre de la Ac&stica Moderna$
-> 9ON -EL"-OLT#
A(8,(-(8:2)
Cient*fico alem!n6 estudio la filosof*a del o*do interno$
FALLACE SABINE
A(868-(:(:)
F*sico americano6 estudio ac&stica de ambientes cerrados$
-ACIA UN UNI9ERSO "USICAL
La conciencia de ser 0arte de un "ni#erso Musical6 a0arece +a en el origen de la
9istoria 9umana6 en las le+endas antiguas + en los mitos arcaicos$ .esde la noc9e de
los tiem0os6 el 9ombre 0ercibi 3ue el uni#erso estaba regido 0or 0autas r*tmicas6 0or
fenmenos de 0ulsacin + #ibracin6 todo lo 3ue 0arec*a ordenarse dentro de un 0lan
armnico como sinfon*a csmica$
En C9ina6 'ndia6 Egi0to6 4recia6 entre los 'ncas del er&6 A,tecas + Ma+as de M51ico6
0or nombrar slo algunas de las numerosas ci#ili,aciones6 la 0erce0cin de esta
unidad din!mica6 r*tmica6 est! siem0re 0resente$
Re0resent un 0oder religioso el conocimiento del ritmo6 melod*a + armon*a6
0artici0ati#a de la inteligencia di#ina$
El uni#erso 0uede 0ercibirse como una sinfon*a$ "n en>ambre de 0art*culas 3ue se
desli,an formando rondas atmicas6 #rtices infinitesimales o gala1ias + soles 3ue se
des0la,an$ "n ;orologium< de infinitos ritmos6 o tal #e, un ;magno organismo<6 3ue se
transforma$ Armoniosas fuer,as mantienen la unidad dentro de la m!s 0ortentosa
di#ersidad$ En el seno de la sinfon*a Csmica6 el 9ombre es un 0artici0ante + tambi5n
un es0ectador$
La 0erce0cin de esa unidad ontocosmolgica6 es una de las m!s antiguas formas de
Conciencia Csmica$
EL -O"BRE "USICAL
Est! a3u* un 0rograma de traba>o de nosotros mismos% animar nuestras acti#idades
naturales con est*mulo de origen musical$ Caminar con m&sica6 mecerse6 0intarse6
comer6 descansar6 0intar6 acariciar6 amar + des0ertar en nosotros mismos la
musicalidad cor0oral$
"n 0oeta alem!n Federico Von (ardenberg6 ;No#alis< (@GGJ=@FD@)6 dislumbro una
#erdadera cosmogon*a musical$
Ada0t!ndose a sus 50ocas6 formulando genialmente conce0tos sobre musicotera0ia +
sociolog*a musical6 cuando estas disci0linas a&n no e1ist*an$
El 9ombre 0rimiti#o 0ose*a la armon*a interna del mundo con el uni#erso$
Cuando los musiclogos describen la transicin de 2eet9o#en entre el Clasicismo de
(a+den + Mo,art al Romanticismo6 se refieren a fenmenos culturales + no al cambio
biolgico de la energ*a neguentr0ica 3ue re0resenta 2eet9o#en 0ara toda la
9umanidad$
Es 0or esta ra,n 3ue 9e 3uerido 0ro0oner una fenomenolog*a de la tra+ectoria
musical de 2eet9o#en$
La inmunidad de la #ida se manifiesta a>ena al 0ensamiento + al an!lisis$
Lo ines0erado de ciertas obras de 2eet9o#en est! en la
(ierofanta6 en la 0a#orosa intimidad 3ue se re#ela en los 9ec9os musicales6 en su
fascinante desnude,$
La conciencia de #i#ir en un "ni#erso Musical aument en nuestro siglo$ Las teor*as
sobre el Cam0o "nificado de Einstein6 el conce0to de (omeostasis (Claude 2ernard6
@FGFI Cannon6 @K?K)6 las re#olucionarias ideas de autorregulacin 0or ;feed bac-<6
en 2iolog*a (Liener6 @KHFI As9b+6 @KHA)6 el estudio de los Ritmos 2iolgicos (.unne6
@KCFI Fisc9er + /ollberger6 @KCGI Fraisse6 @KC?I L9itroM6 @KC@ + otros)6 la fuerte
gra#itacin de las conce0ciones filosficas integradoras (Nas0ers6 @KGKI Von "eu1ul6
Baiserling)$
La 0reocu0acin de 0siclogos contem0or!neos 0or la Conciencia Csmica (2uc-e6
@KCKI (u1le+6 @KAFI MasloM6 @KCFI ierre Leil6 @KFD6 las in#estigaciones musicales
contem0or!neas sobre M&sica Csmica ($M$ (amel6 @KGF) + sobre M&sica
sicod5lica (Leae+6 @KCH)6 las grandes intuiciones 0o5ticas de Lubic, Milos, (JKJHK O
allen 4insberg (@KCD)6 todo indica la maduracin de un sentimiento de resonancia con
el uni#erso como )otalidad /infnica$
EL CANTO 0 LA 9O#
En 2iodan,a se inclu+en g5neros de #o, + canto$
ara a0render a emitir el ;sonido interior< de la #o, a seme>an,a de un mantra tibetano
se utili,an el ;Coro de caPa di#ina< + el ;Coro con emergente<6 el canto indi#idual del
nombre + otros$
En estos casos 9a+ 3ue emitir la #o, desde la 0rofundidad inferior de los 0ulmones6
e1tendiendo el tiem0o de e1alacin del aire$ No se emite la #o, desde la garganta$
ara ritos tribales se usan los coros ;acecita 9um< + ;/amba cananda camina bum
#!<$
La e1tensin de la 2iodan,a + #o, la 9a desarrollado con gran acerti#idad el rofesor
/ergio Cru,$
&treno mundial 'ele(rado en el )ueen &lia(et* ma+ de ,ondre el 22 de A(ril de
19-9
RILGE 0 LA "DSICA INTERIOR
;El canto6 cual tu lo ensePas no es an9elo ni 0eticin de algo 3ue6 al fin6 es alcan,able$
Cantar es ser$ ara el .ios esto es cosa facil
ero cu!ndo somos nosotros:
7Cu!ndo #uel#e nuestro ser la tierra + las estrellas<
;En #erdad cantar es un so0lo distinto$
"n so0lo 0or nada6 una onda en el .ios
En el tercer /oneto a Orfeo6 Ril-e (el #iento re#ela la trascendencia del canto6 la 0ura
inocencia de e1alar la #o, de las 0rofundidades$
En la 0rimera eleg*a6 Ril-e nos 9abla con 0erfecta conciencia de los riesgos 3ue el
9ombre debe enfrentar en las 0ro1imidades de la belle,a$
or esto6 la m&sica 0uede conducirnos 0or el 9ilo secreto de la im0re#ista di#inidad$
;ues lo 9ermoso no es mas 3ue el comien,o de lo terrible 3ue toda#*a 0odemos
so0ortar + lo admiramos en la medida en 3ue6 indiferente6 re9&sa destruirnos$ )odo
angel es temible<
La M&sica 0ro#iene de un fondo originario6 di#ino6 3ue nos #incula al 51tasis6 al amor
infinito + a nuestra sacralidad$
DEL SUFRI"IENTO A LA 3LENITUD
ara un estudio fenomenolgico a 0artir de la obra musical de 2eet9o#en)$
(a+ en 2eet9o#en un misterioso e in5dito camino del sufrimiento a la 0lenitud$
/u #ia>e musical tiene las caracter*sticas de la m!s grande a#entura de ascensin
desde el caos al orden$
"n #ia>e desde el cora,n$ .esde la 9ondura de los cePimientos 3ue 0ermanecen
irre#elados + ocultos en el seno de la es0ecie 9umana$ 2eet9o#en sac desde a s*
una re#elacin 3ue nos 9abla de nosotros mismos$
8ui,!s 0odamos6 alg&n d*a6 e1tender nuestra #ida al estado de re#elacin6 es decir6 a
sus formas ine10licables e irracionales$
Esto slo 0uede reali,arse a tra#5s de las obras de creacin$
El 0oeta o el m&sico6 9ablan dentro de nosotros sobre el nosotros absoluto$
Las obras de 2eet9o#en6 a0arte de sus #alores est5ticos 0ermanentes6 0oseen la
calidad de un drama 3ue se des0liega6 dentro del drama de la e#olucin 9umana6
como una fuer,a ascendente6 como un im0ulso de organi,acin de la energ*a 9acia
las metas m!s 0rofundas de la #i#encia$
No es un crecimiento en las esferas de e#olucin cogniti#a$ Es algo muc9o m!s
trascendente un im0ulso de o0timi,acin de los sentimientos 9umanos$
Es 0or esta ra,n 3ue 9e 3uerido 0ro0oner una fenomenolog*a de la tra+ectoria
musical de 2eet9o#en$
La inmunidad de la #ida se manifiesta a>ena al 0ensamiento + al an!lisis$ Lo
ines0erado de ciertas obras de 2eet9o#en est! en la
(ierofanta6 en la 0a#orosa intimidad 3ue se re#ela en los 9ec9os musicales6 en su
fascinante desnude,$
Cuando los musiclogos describen la transicin de 2eet9o#en entre el Clasicismo de
(a+dn + Mo,art al Romanticismo6 se refieren a fenmenos culturales + no al cambio
biolgico de la energ*a neguentr0ica 3ue re0resenta 2eet9o#en 0ara toda la
9umanidad$
2eet9o#en reali, una em0resa tit!nica en el uni#erso de los sentimientos% conducir
las fuer,as de la #ida% ternura6 sufrimiento6 0asin6 deses0eran,a6 alegr*a6 conciencia
de s* mismo6 sentido de la muerte6 fuer,a6 determinacin6 amor6 im0otencia6 necesidad
de infinitoQdesde su fuente interior al lengua>e musical6 a formas + estructuras de
serena grande,a + unidad$
Los 9ombre a0rendimos de 2eet9o#en una suerte de al3uimia 0ara caminar desde el
sufrimiento a la 0lenitud6 0ara transformar energ*a entr0ica en energ*a
neguentr0ica$ .esorden en orden6 desorgani,acin en estructura org!nica$
La /onata NR F en .o menor O0$ @?6 llamada ;at5tica<6 es un e>em0lo de esta
al3uimia$ El 0rimer mo#imiento es realmente la e10resin de una emocin 0at5tica6
3ue des0ierta sentimientos encontrados de 0iedad + triste,a6 entusiasmo +
deses0eracin$ La #i#encia de 0rofunda + oscilante conmocin interna6 se transforma
en el seg&n mo#imiento6 en un adagio cantabile #erdaderamente sublime6
e#olucionando 9acia el rond final6 amable + encantador$
La /onata NR J? en Fa menor O0$ AG6 ;A00asionata<6 es un grito de amor 3ue
atra#iesa los siglos$
78u5 es esa sonata 0ara el misterio del 9ombre abandonado:$ Es el sonido anterior
3ue tiene la fuer,a del grito del reci5n nacido$
Es la cancin del comien,o del mundo + del fin del mundo$
Esa sonata #ocear! en el 0ec9o de los amantes durante mil aPos6 con todos los
sonidos de la triste,a + de la grande,a$ La ;A0assionata< es una cancin6 un estado
de resonancia con otro6 un di!logo entre t& + el .esconocido$
)oda la tra+ectoria de 2eet9o#en es el .rama de la transmutacin de la energ*a6
desde el abismo a la cumbre6 desde las tinieblas a la lu,$
En su 0rimer 0er*odo6 2eet9o#en asume la tradicin formal6 la 9erencia mo,artiana +
los dict!menes cl!sicos$ /on e>em0los de este 0er*odo las /onatas O0$ J (?)6 G6 @D
(?)6 @?6 @H (J) + JJ$
"n segundo 0er*odo se inicia con la liberacin de los modelos cl!sicos + a0arecen
sus 0reocu0aciones sociales% ;(eroica<6 ;Egmont<6 ;Coroliano<$
El lengua>e musical se torna 50tico + multitudinario$ osteriormente ingresa en la
0lena ,ona de emociones 0ersonales6 de amor6 sentimiento de 0rofundo #ac*o6
0asin6 confusin de sentimiento6 soledad + nostalgia% ;Fidello<6 la ;A0assionata<6
/onatas O0$ JC6 JG (J)6 JF6 ?@ (?)6 HK (J)6 A?6 AH6 AG6 GF6 GK6 F@ + KD$
Al tercer 0er*odo6 m!s auda,6 libre + 0rofundo6 0ertenecen las /onatas O0$ @D@6 @DF6
@DK6 @@D6 @@@6 los cuartetos O0$ @JG6 @?D6 @?@6 @?J + @??6 la Misa /olemne + la + la KS
/infon*a$
La AS /infon*a en .o menor6 es la e10resin de la luc9a frente al destino6 el 9orror
0o5tico de los desaf*os 3ue 0ro0one el acto de #i#ir$ El @R mo#imiento6 ;Allegro con
2r*o<6 se inicia con tres gol0es recios6 admonitorios6 3ue luego se re0iten en tono m!s
ba>o$ ;La llamada del destino< denomin 2eet9o#en a esta frase musical$
.es0u5s de un fuga, desarrollo6 a0arece el JR tema6 en contraste con el inicial6 una
es0ecie de s&0lica6 un an9elo de 0a,$
Este tema es abru0tamente interrum0ido 0or el @R tema6 3ue a9ora ad3uiere una
connotacin siniestra + amena,ante$ A tra#5s del desarrollo del mo#imientro6 se #a
im0oniendo el @R tema6 sombr*o + aterrador6 como un des0iadado triunfo de las
fuer,as oscuras$
En el JR mo#imiento6 ;Andante<6 cesa la agitacin + la angustia6 entrando en un clima
casi m*stico de 0a, + serenidad$
El ?R mo#imiento es de nue#o el uni#erso del caos6 el mundo de las furias6 sugiriendo
a0enas una lu, de es0eran,a$
El HR mo#imiento6 ;Finale=Allegro<6 es el triunfo total de la alegr*a6 el frenes* de las
fuer,as luminosas + ascendentes de la #ida$
El descubrimiento de sus 0ro0ias fuer,as + de su singularidad re0resenta la eclosin
de una energ*a
'a in5dita en la m&sica$ "n #erdadero 0aradigma musical del camino 3ue #a del caos
al orden es ;La )em0estad<6 0asa>e 3ue corres0onde a la AR /infon*a6 ;astoral<$
/e escuc9an #oces de terror + fuer,as en o0osicin$ /e em0lean a3u* todos los
instrumentos6 fragor de timbales6 frases disonantes6 temas #ertiginosos en escalas
descendentes6 la furia de las fuer,as desencadenadas 3ue crecen cada #es m!s6
9asta alcan,ar momentos culminantes de #iolencia creadora$
(a+ en este 0asa>e la determinacin m!s absoluta6 la libertad + la fuer,a sin l*mites6
3ue ad#ierte a los 9ombres 3ue nada 3uedar! a mitad de camino$
(a+ 0rodigios ba>o la fuer,a oculta de la m&sica de 2eet9o#en$ La #ida ad3uiere la
forma de una sinfon*a$
La fuer,a del destino es totalmente asumida$ El artista6 como todo ser 9umano6 no
elige su #ida6 sino la desen#uel#e6 la #i#e$
)am0oco se entrega al destino6 0ero le da el destino su 0osibilidad$
El 0er*odo final de la obra de 2eet9o#en es el resultado su0remo de la madure,
intros0ecti#a$ Alcan,a all* su total libertad de forma + e10resin$ /us audacias
musicales son las audacias de su actitud interior frente al mundo$ Familiari,ado con la
grande,a6 entra + sale del abismo6 se ele#a6 gira en torno sl misterio de su identidad +
de su soledad6 0ero 0or sobre todo inter0reta el drntido ascendente del sufrimiento
9acia la 0lenitud$
Los cuartetos Rasumo#s-+ muestran esa sabidur*a del 9ombre 3ue #iene de regreso6
del 9urac!n gen5tico 9ac*a el orden su0raconciente de las energ*as de #ida$
El acto de #i#ir se torna musical$
En el cuarteto O0$ @?A en Fa ma+or6 reali,a la sutil transformacin6 en la coda6 de una
res0uesta alegre en 0regunta 0at5tica6 3ue luego se des9ace en frases de celestial
le#e,a6 como solucin afirmati#a$
La gra#edad + 0rofundidad de sus &ltimos cuartetos6 sin solemnidad ni
grandilocuencia6 9ablan a lo m!s *ntimo de lo &ltimo6 con desnuda sinceridad6 como si
= 9abi5ndose conciliado con su 0ro0io minotauro T #ol#iera a ser un niPo$
Com0ases del cuarteto O0$ @?A en Fa ma+or$ Accesos 0ara la transmutacin de
energ*a$
La No#ena /infon*a es la a0oteosis de la alegr*a6 la afirmacin de la #ida + la
grande,a del 9ombre$
Fue com0uesta en el 0er*odo final6 cuando el m&sico estaba com0letamente sordo$
/u creacin no fue un ;mecanismo de com0ensacin< de sus dolores + de su soledad6
sino el 0roducto de su su0erabundancia6 de su ca0acidad 0ara rescatar de la tinieblas
el g5rmen de iluminacin$
0E-UDI "ENU-IN
Oe9udi Menu9in ten*a una confian,a absoluta sobre los efectos de la m&sica en la
e#olucin 5tica + afecti#a de la 9umanidad$
En nuestras entre#istas me e10res 3ue la m&sica 0odr*a sal#ar al mundo$
En sus &ltimos aPos se asoci con #arios cient*ficos 0ara in#estigar las im!genes6 con
escaner de las di#ersas ,onas del cerebro + las neurolgicas a la audicin de m&sicas
diferentes$
or otra 0arte6 traba> en di#ersas escuelas elementales en Londres + aris 0ara
in#estigar cambios de conducta en los niPos$
Oo 0or mi 0arte le comunicaba mis uto0*as con 2iodan,a en niPos + adultos + el efecto
de la m&sica de las dan,as integrati#as + de la 0o5tica del encuentro$ Oe9udi Men9uin
com0rendi mu+ a fondo la im0ortancia de unir nuestros suePos$
;Es la m&sica la 3ue entrega lo es0iritual + lo sensual$ uede trasmitir el 51tasis libre
de cul0a6 la f5 sin dogma6 el amor como un 9omena>e6 + al 0ro0io 9ombre con#i#iendo
con la naturale,a + el infinito<
AS3ECTOS 3SICOLC?ICOS
LA ERCEC'UN M"/'CAL COMO EVER'ENC'A .E )O)AL'.A.
La 0erce0cin musical no es slo un acto auditi#o$
La m&sica se escuc9a con todo el cuer0o% a&n m!s6 con todos los te>idos cor0orales$
Es seme>ante al fenmeno de la nutricin + sus efectos en#uel#en no slo el
;si3uismo< + las emociones6 sino 3ue influ+en en los umbrales de res0uesta
9i0otal!mica6 en el e3uilibrio neuro#egetati#o + en la 9omeostasis$ Loa rganos tienen
distintas resonancias frente a los #ariados 0asa>es de una obra musicalI esa
resonancia tiene una dimensin f*sica6 como est*mulo t!ctil cenest5sico6 + una
dimensin neuroendocrina$
Las in#estigaciones acerca de la relacin entre m&sica + organismo son abundates +
e1tremadamente sugerentes$ En el cam0o de la Musicotera0ia6 se 9a 0robado la
influencia de ritmos musicales sobre el ritmo del cora,n + de ciertas m&sicas sobre la
0resin arterial$ Creemos6 0or lo tanto6 no e1agerar cuando afirmamos 3ue la
0erce0cin musical es una e10eriencia de totalidad$ ercibimos la m&sica con nuestro
a0arato congniti#o6 con nuestra sensibilidad6 con toda la gama de nuestras
emociones6 con nuestros instintos6 con nuestros rganos +6 en suma6 con todo lo 3ue
nuestro sistema #i#iente re0resenta$
IDENTIDAD 0 "DSICA
Oo 0uedo identificarme6 en un momento dado6 con el ;Alelu+a< de (aendel$ 8u5
significa esto: /im0lemente6 3ue me de>o conducir 0or ese mo#imiento musical 9asta
el 0unto de disminuir de tal modo la distancia entre la m&sica + la 0ro0ia 0erce0cin
de m* mismo6 3ue la frontera e1terior T interior 3ueda abolida +6 entonces6 +a no esto+
escuc9ando el Alelu+a6 sino 3ue ;+o so+ la m&sica<$ /e 9a 0roducido6 entonces6 una
transubstanciacin ontolgica6 un acto de mediumnidad$
Este fenmeno tiene 3ue ser el 0aradigma de nuestra meditacin res0ecto al
fenmeno de la identidad6 0uesto 3ue de su e1amen fenomenolgico 0odemos inferir
la cualidad e#anescente a la #e, 3ue 0resunti#a de la 'dentidad6 su et5rea condicin
ecto0lasm!tica ca0a, de 0enetrar cual3uier entidad csmica6 en el 0a#oroso +
sobrecogedor acto de ser + no ser$ Como si el ser + el no ser estu#iesen a0enas
fi>ados 0or un acto de conciencia 3ue se abre + se cierra sobre la realidad$ La
ontolog*a im0osible de (eidegger no encontr la brec9a en la 0es3uisa de la
identificacin musical$ .igo 3ue el centro de atencin 0ara la in#estigacin de una
ontolog*a tiene 3ue 9acerse a tra#5s del 51tasis musical6 0or ser la m&sica la ;#*a
regia<6 es decir6 la forma en 3ue la conciencia se transforma en #i#encia + la forma en
3ue la conciencia se transforma en #i#encia + la #i#encia retorna de nue#o a la
conciencia$ O es tambi5n6 el fenmeno de la identificacin musical6 el 3ue nos 9ace
accesible la com0rensin de la unidad cuer0o=alma6 del continuo 0sico=som!tico +6 en
fin6 de la filiacin #isceral del lengua>e 0o5tico$
"DSICA 0 3RO0ECCICN EHISTENCIAL
En su ;critic as Artist< Oscar Lilde escribi% ;.es0u5s de tocar a C9o0in6 si5ntome
como si estu#iera llorando 0or 0ecados 3ue nunca comet* + 0lanteando tragedias 3e
>am!s #i#*$
La m&sica me 0arece 0roducir siem0re ese efecto$ Ella crea en nosotros un 0asado
3ue ignor!bamos + nos llena con una sensacin de dolores antes escondidos en
nuestras l!grimas$ uedo imaginar un 9ombre 3ue 9ubiese lle#ado una #ida
0erfectamente banal6 o+endo casualmente alguna 0ie,a musical + descubriendo6 de
re0elente6 3ue su alma6 sin 3ue 5l tu#iese conciencia6 0asara 0or terribles
e10eriencias + conociera alegr*as asustadoras6 locos amores rom!nticos + grandes
renuncias<$
La 0osibilidad de 3ue este e0isodio suceda de0ender! de la 'nteligencia Musical del
o+ente6 es decir de su ca0acidad 0ara identificarse con el contenido de la m&sica + de
la resonancia<$
La 0osibilidad de 3ue este e0isodio suceda de0ender! de la inteligencia Musical del
o+ente6 es decir de su ca0acidad 0ara identificarse con el contenido de la m&sica + de
la resonancia afecti#a 3ue 5sta le 0rodu>era$ /in un fondo afecti#o integrado6 el o+ente
no tiene la menor o0cin de acceso a e10eriencias desconocidas e intensas$
8uienes 9an 0edido un amor + est!n sufriendo 0or ello6 al escuc9ar la /onata NR JG
de 2eet9o#en suelen e10erimentar con 0rofunda intensidad el dolor de la 05rdida$
Este acto de resonancia afecti#a + com0rensin del lengua>e nost!lgico +6 a #eces
deses0erado de la obra6 es un acto de 0erce0cin de un contenido com0le>o sonoro=
afecti#o 3ue re3uiere una cone1in intensa con el legua>e de la sonata$
Me 0arece 3ue la indagacin sobre la inteligencia Musical 9a+ 3ue abordarla desde
donde se origina + como se desarrolla el embrin tem!tico$ /in duda 3ue durante el
desarrollo de la obra se 0roduce una secuencia de momentos de tensin emocional6
+a sea de 0lacer debido a soluciones 0re#istas o sentimientos de ansiedad$
CONTENIDO SONORO 0 CONTENIDO "USICAL
La 0referencia 0or las cualidades sonoras o est5ticas sobre la fuer,a emoti#a de una
m&sica 0uede 0er>udicar el ni#el de la #i#encia 3ue se desea inducir$
El Contenido emocional de una m&sica 0uede en muc9os casos6 ser m!s efecti#o 3ue
el ritmo o la melod*a$
Es indis0ensable a0render a diferenciar entre estos dos as0ectos$
En 2iodan,a se trata de dan,ar la alegr*a6 el romanticismo6 la #italidad o la misticidad
de la m&sica6 no sim0lemente su ritmo$
La m&sica en 2iodan,a debe tener un 0oder des0la+ador de emociones + #i#encias$
Es mu+ diferente6 0or e>em0lo dan,ar solamente el ritmo de la cancin ;'W#e cot
#oman< de Ra+ C9arles 3ue dan,ar el tema ;eufrico6 e10resi#o + algo deses0erado<$
Lo im0ortante en 2iodan,a es la inter0retacin emocional + no 0uramente la
secuencia sonora$
/iem0re es necesario entrar en em0at*a con el sentido emocional + e10resi#o de la
m&sica$
BIODAN#A1 TRANSFOR"ACICN DEL INDI9IDUO EN DAN#A
Cuando el dan,ar*n 0one en accin sus mo#imientos6 a>ust!ndolos a necesidades
e10resi#as6 est5ticas o de re0resentacin$ Est! tomando el comando de una serie de
funciones #inculadas a la identidad$ Entre ellas 0odemos mencionar los mo#imientos
#oluntarios6 el des0la,amiento dentro del es0acio6 la sem!ntica e10resi#a en relacin
a ciertos cdigos gestuales6 la b&s3ueda consciente de algunos efectos + la
coordinacin de los distintos mo#imientos en funcin de la tem!tica6 la coordinacin
auditi#o=motora + #iso=motora6 la locali,acin en torno a otras figuras referenciales +
relacionales6 la introduccin es0ont!nea de elementos de fantas*a6 etc$
El dan,ar*n 0one en accin toda su ca0acidad de >uego6 e3uilibrio6 coordinacin +
e10resin$
A tra#5s de la 9istoria de la dan,a 9a e1istido el fuerte 0ro0sito de formar buenos
bailarines 3ue sean ca0aces de alcan,ar6 mediante el e>ercicio + del a0rendi,a>e6
ni#eles de o0timi,acin en la destre,a + belle,a de los mo#imientos$
E1iste6 no obstante6 una 0osibilidad com0letamente o0uesta6 3ue consiste en
transformar al dan,ar*n andan,a$ Este camino fue ocasionalmente descubierto en las
ceremonias 0ertenecientes a las religiones arcaicas6 en ciertas dan,as m*sticas6 de
51tasis + en algunos estados inducidos 0or !cidos lis5rgico6 mescalina o 0silocibina$
En estos casos el tonus + la armon*a del biosistema cor0oral entrena en cone1in
inmediata con la armon*a csmica$ En estos casos el indi#iduo ingresa a un estado
#i#encial en el 3ue 5l ;es< la m&sica$
La m&sica dan,a al indi#iduo6 + entonces no 9a+ indi#iduo sino dan,a$ La identidad se
disuel#e en una es0ecie de matri, del uni#erso 3ue est! en mo#imiento org!nico6 en
3ue cada elemento forma 0arte de la dan,a ma+or$ La dan,a csmica consiste en el
#i#iente inter>uego de todas las fuer,as 0resentes$
ara conseguir el estado de trance necesario 3ue 0ermita al dan,ar*n llegar a ;ser la
dan,a< es necesario 0artir de la casi inmobilidad6 en un estado de tonus ;abierto< a los
im0ulsos 0ro0ioce0ti#os es0ont!neos$ "n estado incondicional + rece0ti#o6 libre de
todo 0ro0sito$ En estas condiciones el indi#iduo ;0ermite< 3ue la m&sica se infiltre en
su organismo e indu,ca el estado cenest5sico$
/er la dan,a constitu+e una e10eriencia +a 3ue en el fondo se s*ntoni,a el biosistema
9umano con el biosistema csmico$ Esta es la m!s 0oderosa fuente de reno#acin +
energeti,acin$
LA INTELI?ENCIA AFECTI9A
La inteligencia afecti#a no es un ti0o es0ecial de inteligencia$ )odas las formas
diferenciadas de inteligencia motora6 es0ecial6 mec!nica6 sem!ntica6 social6 etc$6
tienen una fuente com&n% la a.e'tividad.

ara com0render esto es necesario e1aminar las relaciones entre inteligencia6
0erce0cin6 elaboracin simblica + ni#el de conciencia$
Las relaciones entre 0erce0cin + afecti#idad fueron +a demostradas en las
in#estigaciones sobre la 0erce0cin en la ;(abitacin de ers0ecti#as Alteradas de
Ames<6 el tamaPo de los 0ersona>es6 #istos a tra#5s de un oficio en la 9abitacin
construida 0or Ames6 es 0ercibido com0letamente diferente seg&n el grado de relacin
afecti#a e1istente entre el obser#ador + la 0ersona obser#ada6 esto significa 3ue la
afecti#idad organi,a la 0erce0cin$
Ni las matem!ticas ni la lgica 0ueden ocu0ar a los 0rocesos afecti#os de elaboracin
simblica$ La com0rensin sem!ntica de la realidad + de las relaciones ob>etales6
num5ricas o #erbales6 est!n intr*nsecamente unidas a la ca0tacin de significados$
Las o0eraciones de la inteligencia se generan en la 0erce0cin del ;sentido< de un
con>unto de realidad$ La cualidad de la inteligencia se organi,a de la fuente afecti#a$
ienso 3ue una definicin m!s esencial de la inteligencia ser*a ;la ca0acidad afecti#a
de establecer cone1iones con la ida + relacionar la identidad 0ersonal con la identidad
del uni#erso<$
Esta ca0acidad 0otencial la 0oseen todos los miembros de la 9umanidad6 sean
sal#a>es o ci#ili,ados6 cultos o ignorantes6 0ero est! 0rofundamente blo3ueada 0or la
disociacin afecti#a 3ue enluta a la sociedad$ Conectarse con la #ida es la 0ro0uesta
de 2iodan,a$
La A;e&ti.idad
La Afecti#idad es una de las funciones 0sicolgicas m!s 0erturbadoras + re0rimidas
dentro del mundo nacional6 socia6 educacional + 0ol*tico actual$
La Afecti#idad a0ro1ima la 0erce0cin a un sentido realista6 conecta6 la #ida con el
significado esencial de los 9ec9os$ 'm0regna la 0erce0cin de belle,a6 imaginacin +
com0rensin$
La afecti#idad se refiere es0ec*ficamente a lo 3ue se ama6 a3uello 3ue se manifiesta
sub>eti#amente como ternura6 amistad6 altruismo6 amor uni#ersal6 afinidad 0or la #ida$
Es una dis0osicin abierta6 una inclinacin 0ermanente de cuidado + em0at*a con las
0ersonas + con todo a3uello 3ue est! #i#o$
La afecti#idad 0or lo tanto6 est! determinada 0or factores gen5ticos6 fisiolgicos6
culturales + ambientales$ /olamente un estado de e10ansin de la conciencia 0uede
regular las relaciones 9umanas6 + trascender la malignidad 3ue ad3uiere formas
monstruosas en el inconsciente colecti#o$
'dentidad
E10ansin de la
Consciencia
Ecofactores + antecedentes
biogr!ficos
.eterminantes 4en5ticos +
Neuroendcrinos
A;e&ti.idad
INTELI?ENCIA "USICAL 0 "O9I"IENTO COR3ORAL
/abemos 3ue la m&sica deflagra emociones en las 0ersonas$ Este 9ec9o6 a #eces6
induce a 0ensar en forma e1tremadamente restringida sobre los efectos de la m&sica
en el ser 9umano$
La m&sica cambia la e1istencia$ No es tan slo un efecto cenest5sico de satisfaccin
emocional + sus corres0ondientes cambios neuro#egetati#os$
La m&sica6 seg&n Na9udi Men9u>im6 modifica la estructura misma del sistema ner#ioso
+ la sensibilidad 0ara relacionarse con los dem!s$ .urante sus &ltimos aPos6
Men9u>im se dedic a difundir un 0ro+ecto de audiciones musicales en las escuelas
de los 0rimeros grados6 inclu+endo m&sica cl!sica6 >a,, m&sica gitana6 canciones
regionales6 etc$6 de modo 3ue los niPos iniciaran tem0ranamente una educacin de la
sensibilidad musical con un am0lio re0ertorio de temas + estilos musicales$ Este
sistema se 9a e1tendido 0rinci0almente en 'nglaterra6 Francia + Austria$
Al desarrollar la sensibilidad musical + am0liar el registro selecti#o se estimulan otras
facultades 0sicolgicas como la sensibilidad global6 la ca0acidad est5tica6 el 0lacer
cenest5sico6 la ca0acidad de ace0tar + com0render est*mulos altamente
diferenciados$
/i a la 0erce0cin musical le agregamos 2iodan,a6 0odemos desarrollar en los niPos
la afecti#idad + nue#as formas de comunicacin + contacto$
M!s all! de la e10resin de las emociones6 la m&sica influ+e en la estructura selecti#s
indi#idual6 induce la armon*a interior6 sentido del ritmo6 reeducacin afecti#a +6 sobre
todo6 incor0ora estructuras 9ologr!ficas al sistema ner#ioso 3ue elicitan nue#as
res0uestas frente al medio ambiente$
E;e&tos de la m*si&a so!re el psiI%ismo1
La multi0licidad de los efectos de la m&sica sobre la 0si3uis 9umana 0ueden
resumirse en el siguiente es3uema%
CenestJsi&o
E.o&a&i'n de imKenes y
&olores
E.o&a&i'n de re&%erdos
Cam!ios de estados de
&on&ien&ia
Despertar de emo&iones
"odi;i&a&i'n de estados
orKni&os= ne%ro.eetati.os=
endo&rinos e inm%nol'i&os
EFECTOS DE LA "DSICA
3ATOLO?IA DE LA AFECTI9IDAD
A%todestr%&ti.idad
Falta de amor a s* mismo6 sentimientos de inferioridad
rescri0cin tera05utica%
E>ercicios de Refuer,o de la 'dentidad
Cone1in con el NiPo 'nterior
Contacto + Caricias
Intoleran&ia ;rente a la di.ersidad
'nseguridad b!sica6 identidad desintegrada6 racismo
3res&rip&i'n terapJ%ti&a1
E>ercicios de Refuer,o de la 'dentidad
E>ercicios de las L*neas de /e1ualidad +
Afecti#idad
A%todestr%&ti.idad
AFalta de amor a s+ mismo)
3ert%!a&iones de la
&om%ni&a&i'n>
Di;i&%ltad de &onta&to
ABloI%eo de la eLpresidad)
Des&ali;i&a&i'n
Eo&entrismo
Indi.id%alismo
ADiso&ia&i'n)
Intoleran&ia ;rente
a la di.ersidad
ARela&iones de
dominio-s%misi'n)
3atolo+a de la
A;e&ti.idad
EFECTOS ?ENERALES DE LA "DSICA
/e 9a demostrado 3ue la m&sica me>ora las funciones cogniti#as e intelectuales$
No se trata e1clusi#amente del ;Efecto Mo,art< 0ro0uesto 0or .on Cambell$ Muc9as
m&sicas influ+en de un modo diferente sobre el 0si3uismo 9umano$
A esto 9a+ 3ue agregar 3ue la res0uesta a una determinada m&sica de0ende de su
identidad de 3ui5n la escuc9a$
No obstante en 2iodan,a nos esfor,amos 0or ofrecer m&sicas 3ue 0oseen efectos
es0ec*ficos uni#ersales6 dentro de los cinco grandes con>untos 3ue estimulan
res0uestas de #italidad6 erotismo6 creati#idad6 afecti#idad + trascendencia$
osee efectos de rela>acin muscular + influ+e tambi5n en la coordinacin e
integracin motora$
La m&sica influ+e sobre la tem0eratura cor0oral$
)emas musicales intensos6 r*tmicos 0ueden subir la tem0eratura cor0oral$ )emas
de0resi#os6 l&gubres o disonantes 0ueden ba>ar la tem0eratura e inducir estaos
de0resi#os$
Fomenta la resistencia f*sica cuando la m&sica es de un contenido #ital + 0otente$
M&sicas meldicas sua#es inducen estados de regresin e disminucin de las
acti#idades motoras$
La m&sica influ+e tambi5n en la res0iracin$ M&sicas lentas (andante)6 estimulan una
res0iracin armoniosa + 0rofunda$
La m&sica 0roduce cambios en el 0si3uismo + en el organismo en general$
@$ Afecta el ritmo card*aco 6 el 0ulso + la 0resin arterial$
Nuestro cora,n late en t5rmino medio a GJ 0ulsaciones 0or min&to$
Ciertas m&sicas r*tmicas6 tro0icales + el >a,,6 aceleran el ritmo cardiaco$
Otras6 en cambio6 lo disminu+en$
La 0resin arterial 0uede ba>ar 9asta ;A< 0untos (MM (g)$
J$ Ciertas m&sicas alegres + dulces aumentan la resistencia 'nmunolgica$
.ar continente afecti#o a niPos enfermos acom0aPados con m&sica dulce al
estilo de canciones de cuna6 ele#a la resistencia inmunolgica$
Los estados de ansiedad disminu+en con m&sica armoniosa6 meldica + cierto
ni#el de determinacin (Vi#aldi6 0or e>em0lo)$
"n recurso indis0ensable 0ara tratar 0ersonas autistas6 es3uisofr5nicos +
catatnicos6 es la m&sica r*tmica eufori,ante6 tro0icales6 ba,ucadas6 sambas o
>a,,$
ara estos enfermos est!n contraindicada las m&sicas sua#es6 tran3uilas o
regresi#as$
ara los enfermos de ar-inson6 en cambio son recomendables6 las 3ue inducen
trance de sus0ensin$
Las 0ersonas con sufrimientos morales6 0ueden encontrar ali#io + conformidad
con m&sicas rom!nticas$ (F$ C9o0in6 F$ Li,t6 O /c9ubert)$
Adagios nocturnos inducen sentimientos tiernos + afecti#os$
EEE"3LO ESMUE"@TICO DE LA RELACICN ENTRE E"OCICN 0 "DSICA
Es indis0ensable descubrir el contenido emocional de la m&sica%
E>em0lo%
3REFERENCIAS "USICALES DEL ADOLECENTE
La m&sica es una manifestacin sociolgica de cada 50oca + lugar$ En este 0roceso
e10resi#o de los 0ueblos inter#ienen muc9as #ariablesI entre otras6 las
mani0ulaciones comerciales6 la 0ro0aganda6 el ni#el cultural6 la condicin 0sicolgica
del gru0o6 las ideolog*as6 el descontento econmico6 la necesidad de contestacin6 el
ni#el de liberacin se1ual6 etc$
La ca0acidad est5tica de la comunidad 0arece ser un factor secundario$ or esta
ra,n 0uede 9acerse un diagnstico del estado mental de un 0ueblos a tra#5s de la
m&sica 0remiada en los 4ramm+s + trasmitida en la tele#isin$
Actualmente la m&sica >u#enil es la e10resin de una 0rofunda desorgani,acin
es0iritual + del franco deterioro de la sensibilidad$ La irru0cin de gru0os musicales6
cu+os miembros 9acen gala de e1altacin motora6 reiteracin tem!tica6 0obre,a
r*tmica6 alto #olumen del sonido6 acom0aPados de canciones ingenuas + #ulgares se
9a e10andido en Euro0a6 Estados "nidos6 Am5rica Latina + recientemente en Asia$
Esta m&sica es la e10resin m!s n*tida de la deformacin del es0*ritu occidental$
No obstante6 dentro de la marea de ruidos en el escenario >u#enil6 algunos gru0os
musicales 9an alcan,ado e1celentes ni#eles creati#os + de e>ecucin musical$ Estos
gru0os 9an conseguido conmo#er a millones de >#enes$ Entre ellos debemos
mencionar a )9e 2eatles6 Rolling /tones6 Car0enters6 in- Flo+d6 aul Lilliams6 Led
Xe00el*n6 Nenn+ Bra#it,6 El#is resle+6 Nimm+ (enric96 )9e .oors + algunos otros$
En los cursos de 2iodan,a 0ara Adolescentes usamos algunas m&sicas de los autores
mencionados6 0ero los e>ercicios son frecuentes acom0aPados 0or otros ti0os de
m&sica% Na,,6 ,amba6 m&sica gitana6 rtimos africanos + m&sica cl!sica% Vi#aldi6 2ac96
Mo,art6 C9o0in6 Li,t6 2ra9ms6 .ebuss+6 Ra#el + otros$
.e este modo se 0roduce una re9abilitacin de la sensibilidad musical6 sin descalificar
a los *dolos >u#eniles de #erdadero talento$
El tema central del estudio de la adolescencia es6 me 0arece la 0o5tica de la
identidad$ O 9ablo de la ;0o5tica< 0or3ue ser*a com0letamente in&til un aborda>e lgico
T inter0retati#o$ ara abordar al adolescente6 debemos usar una a0ro1imacin
irracional$
La necesidad del adolescente de descubrir un sentido interior6 3ue confirme su
e1istencia6 es el im0ulso inconsciente m!s 0rofundo 3ue lo mue#e$
;Em0e,ar a #i#ir< en un mundo6 casi desconocido6 es una tarea tan com0le>a +
0ro#ocati#a 3ue6 slo errando6 0uede el adolescente ad3uirir un ;sentido<6 un ;9acia
donde ir ;$ Esta tarea le e1ige una fuer,a interior ;9eroica<$ Vi#ir em0ie,a a significar
riesgo total + esta necesidad de riesgo es6 0ara su alma6 la cualidad de #i#ir% ;la #ida
como 0roe,a<
La oferta de riesgo 3ue el mundo le ofrece es mu+ su0erior a la oferta de seguridad$
A&n dentro de una familia 3ue le d! continente afecti#o + moti#os 0ara sentirse
seguro6 9a+ un factor 3ue esca0a de la circunstancia familiar o social$
Es un factor interno T al 3ue los educadores debieran dar e1trema atencin T el factor
re0rueba 0ersonal6 de in#entar una forma esencial de aco0lamiento en el mundo$ "na
forma 3ue no 0uede basarse en la ada0tacin 0ro0uesta desde fuera6 sino en una
re#elacin interna% la forma &nica de articulacin + creacin del mundo$
ara el adolescente6 su tarea es la creacin del mundo 0ro0io6 no del mundo
establecido$ La rebeld*a frente al autoritarismo es una reaccin normal6 +a 3ue las
0ro0uestas e1ternas no se a>ustan con su #isin 0ersonal$
El trato con el adolescente tiene 3ue ser una forma de e3uilibrio6 entre tolerancia +
sinceridad$ La educacin del adolescente slo es 0osible a tra#5s de su
autoafirmacin como ser inde0endiente + a tra#5s de un #*nculo afecti#o$ La
educacin totalitaria slo forma criminales$
La e10resin del adolescente es un camino seguro 0ara inducir los estados de
0er#ersin de la identidad$ El arte de ;0oner l*mites< al adolescentes debe tener6 a mi
>uicio6 un car!cter 2ioc5ntrico6 es decir6 de sinceridad absoluta frente a los
com0ortamientos anti T #ida$
En el e>ercicio de b&s3ueda de su identidad6 el adolescente inicia actos
autodestructi#os 3ue6 generalmente6 encuentran de 0arte del adulto una ;falsa
com0rensin< + una com0lacencia6 basada en la es0eran,a de 3ue se trata de una
eta0a$ Las eta0as de 0rueba deben ser bre#es o bien se estabili,an + se incor0orar
como 0atolog*as crnicas$ Autodestructi#idad + #iolencia deben ser abordadas con
decisin + sinceridad$
Este bre#*simo recorrido sobre las grandes corriente de la m&sica >u#enil incom0leto$
Agrego a3u* una lista de otros gru0os musicales 3ue 9an influenciado en la a0ariciPon
de la contracultura adolescente%
= 8ueen6
= Car0enters6
= Led Xe0elin6
= (ill (alle+6
= aul Lilliams6
= 4uns and Roses
= Afrodit C9ile6
= )een Oears Alter6
= Nan+ No0lin + otros$
Esta e#olucin musical 9a sido de una influencia marcante en las nue#as
generaciones de adolescente6 estimulando su rebeld*a frente a los 0atrones culturales
tradicionales$ Los educadores no 0odemos de>ar de 0ensar en una 0ers0ecti#a m!s
am0lia$
AS3ECTOS NEUROLC?ICOS DE LA 3ERCE3CICN "USICAL 0 DE LA DAN#A
/ntegra'i0n de la rea ao'iativa omet1i'a# auditiva + viuale en el
me'animo general para la interpreta'i0n de la e2perien'ia enorial. Toda ea
rea e pro+e'tan para el rea interpretatiova general# lo'ali3ada en la parte potero4
uperior del l0(ulo temporal5 tam(i1n de(e er notada el rea pre.rontal# el rea
motora + el rea del lengua6e de Bro'a (7iiolog8a 9umana Artur :. ;u+ton).
EFECTOS DE LA "USICA 0 LA DAN#A SOBRE EL SISTE"A
NEURO9E?ETATI9O
Los e>ercicios de 2iodan,a 3ue refuer,an la identidad acti#an el sistema sim0!tico$
Los e>ercicios 3ue inducen al trance acti#an el 0arasim0!tico$ El entrenamiento
contribu+e a estabili,ar el e3uilibrio neuro#egetati#o$
.e manera genral6 el sistema sim0!tico act&a como estimulante circulatorio6 ele#ando
el ritmo card*aco + la 0resin arterial$ El 0arasim0!tico act&a como in9ibidor$ En el
a0arato digesti#o estas acciones se in#ierten6 funcionando como estimulante el
0arasim0!tico (colin5rgico) + como in9ibidor el sim0!tico (adren5rgico)
La m&sica lenta + sua#e6 las dan,as en c!mara lenta + los e>ercicios de trance acti#an
el 0arasim0!tico%
= .isminu+e el ritmo card*aco6
= Aumenta la secrecin de las gl!ndulas lacrimales + sali#ares6
= Fomenta o acula las reser#as6
= redis0one el suePo o re0oso6
= Acti#a el eros en general$
Observacin: )odas sensaciones de 0lenitud + 0a,$
La m&sica de ritmo alegre + eufori,ante tiene accin estimulante sobre el sim0!tico%
= Aumenta el ritmo card*aco (ta3uicardia)6
= Ele#a la 0resin arterial6
= Vasocontrae el !rea es0l5nica6
= .es0la,a la sangre de los m&sculos 3ue #an a entrar en accin6
= Mo#ili,a el glicgeno del 9*gado6
= 2roncodilata6 as* 0ermite una #entilacin ma+or$
Observacin: )odas reacciones de emergencia$
odemos caracteri,ar ciertas m&sicas como efectos ergotr0icos6 es decir ca0aces de
acti#ar6 ele#ar los ni#eles de #igilia + de atencin6 eufori,ar + energi,ar las relaciones
con el medio$
Otros gru0os de m&sicas son de efecto trofotr0ico6 es decir 3ue inducen tran3uilidad6
suePo + armon*a *ntima$
EFECTOS ER?OTRC3ICO 0 EFECTO TROFOTRC3ICO
El significado emocional6 la ca0acidad de inducir #i#encias6 es lo 3ue caracteri,a la
m&sica de 2iodan,a$ .ebemos6 0or lo tanto asumir 3ue el criterio de seleccin de
m&sica en 2iodan,a no es est5tico6 sino funcional$
EFEC)O/ .E LA M"/'CA /O2RE EL /'/)EMA .E RE4"LAC'UN
/'MY)'CO ARA/'MY)'CO
"*si&a de E;e&to Erotr'pi&o "*si&a de E;e&to Tro;otr'pi&o
=Alelu+a del Mes*as=(aendel
=(ot Na,,
=Xamba6 Cumbia
=Marc9as Militares
=Alegro de la /onata NR? 0ara
#iol*n + cla#ec*n T 2ac9
=)em0estad de la /infon*a astoral
2eet9o#en
=Canciones de amor
=.a09nis et C9lo5 = Ra#el (NRC)
=Meditacin de la O0era )9ais=
Massenet
=Consolacin NR? T Lits,t
=Adagio del @er$ Concierto
2rander=2urgu5s T 2ac9
=Concierto 4rosso en Re Menor T
Largo T Vi#aldi
ANATO"$A DEL O$DO
Urgano de la A".'C'UN + del e3uilibrio$ El o*do e1terno dirige las #ibraciones sonoras
0or el conducto auditi#o 9asta el t*m0ano6 membrana #ibr!til 3ue lo cierra en su
e1tremo + las trasmite al o*do medio6 A9*6 una cadena de tres 9uesecillos conduce las
#ibraciones 9acia el OZ.O 'N)ERNO$ El l*3uido contenido en la cclea del o*do interno
estimula los cilios (#ellos) sensorialesI estos a su #e,6 inician los im0ulsos ner#iosos
3ue #ia>an 0or el ner#io auditi#o 9asta el enc5falo$
El o*do interno es tambi5n un rgano del e3uilibrioI la sensacin de #5rtigo o mareo
3ue se siente des0u5s de girar sobre s* mismo se 0roduce 0or3ue el l*3uido dentro de
los canales semicirculares contin&a mo#i5ndose + estimula los cilios sensoriales
cuando el cuer0o +a est! en re0oso$
EFECTOS ?ENERALES DE LA "DSICA SOBRE EL OR?ANIS"O
"*si&a orKni&a
Llamar*a de este modo a casi todas las formas de m&sica tradicional 3ue contienen
atributos biolgicos% fluide,6 armon*a6 ritmo6 tonus6 unidad de sentido$ .entro de este
gru0o estar*an todas a3uellas m&sicas estructuradas a 0artir de un n&cleo emocional
o de un 0ro0sito fuertemente e10resi#o$ Como ocurre6 0or e>em0lo6 en el ;Concierto
4rosso en Re Menor< de Vi#aldiI en una ;artita< de 2ac9I o en un ;Cuarteto< de
2eet9o#en$
.e alg&n modo6 la estructura musical forma una totalidad con la emocin 3ue
conlle#a$ /er*a in&til tratar de se0arar6 en el ;Adagio del @R Concierte 2randeburgu5s<
de 2ac96 los signos de los significadosI la semitica de la sem!nticaI la estructura
musical de la dulce emocin 3ue trans0orta$ La m&sica org!nica 0odemos
considerarla de 0redominio l*mbico 9i0otal!mica6 +a 3ue a 0esar de la sensible
inteligencia 3ue 0uede inter#enir en la estructura de la com0osicin6 9a+ emocin6
e10resi#idad6 res0uesta motora + 0rofunda estimulacin #isceral$
"*si&a inorKni&a1
El ad#enimiento de la m&sica contem0or!nea se caracteri,a 0or 9aberse desligado6
0rogresi#amente6 de los atributos de lo org!nico$ La m&sica electrnica6 la m&sica de
com0utadora6 la m&sica concreta6 el serialismo6 la m&sica sint5tica + la m&sica
aleatoria o del a,ar6 a 0esar de sus enormes diferencias6 tienen dos elementos
comunes%
Al 9aberse tornado cada #e, m!s refle1i#a + abstracta + 9aber abandonado6 como
9emos dic9o6 la co9erencia en el tiem0o + la fluide, de lo org!nico6 la m&sica
contem0or!nea 3uebr abru0tamente la unidad tem!tica6 se torn discontinua6 rom0i
con la armon*a6 des0eda, los ritmos6 traba> m!s all! + m!s ac! de la tonalidad6 se
9i,o atonal6 introdu>o elementos aleatorios e1traPos6 >ug con los silencios6 los
#ol&menes6 introdu>o la estridencia + el ruido$ "na #erdadera 0asin e10erimental lle#
a los com0ositores al descubrimiento de nue#as e insos0ec9adas estructuras sonoras
+ ac&sticas$ 'gor /tra#ins-+ afirm%
;/i6 como frecuentemente ocurre6 la m&sica 0arece e10resar algo6 se trata slo de una
ilusin + no de una realidad<$
Lo 3ue la m&sica contem0or!nea se 0ro0on*a6 era la in#estigacin del uni#erso
sonoro6 en tanto 3ue misterio + 0roe,a 0ara ser disfrutado 0or el o*do$ La m&sica se
cerebrali, + lleg a ser m!s im0ortante como 0ensamiento est5tico 3ue como
fenmeno e10resi#o$ Los nue#os m&sicos6 de alguna manera6 negaron #iolentamente
la g5nesis musical como un fluido org!nico$ odr*amos decir 3ue esta m&sica
abstracta o concreta era generada o0eracionalmente desde el crte1$ Alguna
cone1in tiene esta 0ostura con la m&sica c9ina6 en la 3ue6 seg&n EdMard A$ Mac
.oMell6 lo 3ue 9a+ 3ue a0reciar es la te1tura de un sonido6 el largo + tembloroso tono
de un gong de bronce o las ligeras corrientes de sonido del caramillo6 0or su
ca0acidad de llenar el o*do$ 4randes genios de la m&sica contem0or!nea6 como
Edgar Varese6 No9n Cage6 Le>aren (iller6 4eorge Crumb6 Eric- /al,man + muc9os
otros6 en su 0asin e10erimentalista6 9an alcan,ado ni#eles de e10eriencia musical
absolutamente desconocida$ As* 0or e>em0lo6 (iller6 en su ;)r*0tico 0ara Nernimo
2osc9<6 un drama en tres mo#imientos (ara*so6 Org*a6 'nfierno) basado en el cuadro
de 2osc9 ;El Nard*n de las .elicias )errestres<6 utili,a m&sica asi!tica antigua6 temas
de circo + sonidos electrnicos + la obertura de ;4uillermo )ell<6 de Rossini6 tocada
9acia atr!s + 9acia delante6 simult!neamente en doce cla#es6 en dos 0ianos$ La obra
termina con un monta>e grabado de comerciales de tele#isin en c!mara lenta$
4eorge Crumb6 en ;Once Ecos de OtoPo<6 m&sica de c!mara 0ara 0iano6 flauta6 #iol*n
+ clarinete6 dirige al flautista + al clarinetista 0ara 3ue caminen 9acia el 0iano + to3uen
directamente sobre el instrumento abierto6 0roduciendo #ibraciones en el 0iano
abierto$ En otra 0arte6 el 0ianista debe silbar en el inter#alo de una cuarta6 contra el
0ian*simo tocado 0or un #iolinista$ Varias #eces 0uede o*rse a los m&sicos 9ablar ba>o
en es0aPol [los arcos rotos donde sufre el tiem0oW6 de un 0oema de 4arc*a Lorca$
7ragmento de la partitura de $<n'e &'o de <to=o%# de ;eorge :rum(
La combinacin de elementos 9eterog5neos6 efectos e1traPos6 disonancias6
elementos de *o'! + sor0resa6 0ueden6 en ocasiones6 conducir a e10eriencias
sonoras de indiscutible inter5s$
El 9ec9o de 3ue este ti0o de m&sica rom0e con toda 0osibilidad de una 0role0sis
musical ca0a, de inducir mo#imientos + #i#encias co9erentes + fluidas6 im0ide 3ue
0uedan ser utili,adas en 2iodan,a6 +a 3ue se ale>an demasiado de la din!mica 3ue el
cuer0o 9umano re3uiere 0ara des0legar dan,as$
E1ce0cionalmente 0ueden utili,arse en la l*nea de creati#idad6 0ara inducir #i#encias
es0eciales dentro del conte1to de una coreograf*a tem!tica$ No obstante6 ni a&n en
creati#idad 0ueden utili,arse elementos e1tremadamente disociati#os6 si
consideramos la funcin creati#a como 0rofunda e10resin de la unidad$
En tanto 3ue la m&sica sea ca0a, de des0ertar emociones 3ue 0ueden ser dan,adas
o inducir dan,as 3ue emocionen6 tienen6 0ara 2iodan,a6 #alor sem!ntico$ El
significado emocional6 la ca0acidad de inducir #i#encias6 es lo 3ue caracteri,a a la
m&sica de 2iodan,a$ .ebemos6 0or lo tanto6 asumir 3ue el criterio de seleccin de
m&sicas en 2iodan,a no es est5tico6 sino funcional$
C%ando la m*si&a se torna !iolo+a>
.urante la 0r!ctica de 2iodan,a6 la m&sica se 9ace mo#imiento cor0oral6 es decir6 se
encarna$ La #i#encia 3ue surge del efecto [m&sica=mo#imientoW deflagra cambios
sutiles en los umbrales l*mbico=9i0otal!micos6 en los neurotransmisores + en el
sistema neuro#egetati#o$ Estos cambios modifican sutilmente el estado de los
rganos6 los ritmos #iscerales6 el fondo endot*mico + el metabolismo general del
organismo$
El sistema #i#iente 9umano se nutre de m&sica$ No se trata de bailar una m&sica6 sino
de [ser m&sicaW$ .e 9ec9o6 la armon*a musical induce armon*a biolgica% la melod*a
sonora acom0aPa las melod*as de todo lo 3ue flu+e dentro de nosotrosI el ritmo de la
m&sica acti#a o sua#i,a los ritmos #iscerales$
La m&sica6 en realidad6 es una 0ro+eccin de la m&sica del uni#erso$ odemos decir
con certe,a 3ue la m&sica es una r50lica de las melod*as eternas6 de las met!foras
di#inas$ El m&sico utili,a6 sin 0ro0on5rselo6 0atrones de 0rocesos de organi,acin
biolgica$ Cuando la m&sica es catica6 tambi5n constitu+e una e10resin de los
0rocesos escatolgicos del uni#erso$
La biom&sica es el acceso cogniti#o + #i#encial a este 0roceso en 3ue la m&sica se
#uel#e biolgica + la biolog*a se torna m&sica$
it!goras6 al 0ro0oner la e1istencia de la ;M&sica de las Esferas<6 concibi el uni#erso
como una inmensa sinfon*a + al creador como el gran 0ulsador6 en la g5nesis musical
de la naturale,a$
LOS SIETE 3ODERES DE BIODAN#A
El 51ito 0edaggico + tera05utico de 2iodan,a se debe a sus efectos sobre el
organismo como totalidad + a su 0oder de re9abilitacin e1istencial6 + son las
siguientes%
@$ oder Musical6
J$ oder de la dan,a integrada6
?$ oder de la metodolog*a #i#encial6
H$ oder de la caricia6
A$ oder del trance6
C$ oder de la e10ansin de conciencia6
G$ oder del gru0o
Cada uno de ellos6 0or s* mismo6 un efecto transformador$ Relacionados en un
con>unto co9erente6 mediante un modelo terico cient*fico6 constitu+en un 9a, de
ecofactores de e1traordinarios efectos6 ca0aces de influir incluso en las l*neas de
0rogramacin gen5tica$
() 3oder "%si&al
Orfeo inaugur m*ticamente en Occidente el ;0oder musical<$ Mediante la m&sica
integradora6 con la lira de A0olo6 era ca0a, de influir en las le+es de la naturale,a + en
los misteriosos 0atrones 3ue organi,an la #ida$ 2a>o el influ>o de su m&sica6 Orfeo
0od*a 9acer florecer los !rboles en el in#ierno + calmar a los animales sal#a>es$
.esde tiem0os inmemoriales6 el 0oder musical es conocido en Na0n6 C9ina + otros
0a*ses Orientales$ El em0leo de la m&sica 0or c9amanes6 mon>es tibetanos +
dan,arines suf*es 0ara in#ocar las fuer,as de curacin + #*nculo csmico6 tambi5n es
mu+ conocido 0or los antro0logos$
Actualmente la in#estigacin cient*fica en M&sicotera0ia + en sicolog*a de la M&sica
confirma la eficacia del 0oder musical$ 2asta mencionar a Alfred )omatis6 .on
Cam0bell6 Oe9udi Menu9im + Mic9el 'mbert+ 0ara com0render 3ue la m&sica no slo
se #incula con las !rea 0erce0ti#as de la sensibilidad + de la inno#acin6 sino 3ue
0osee 0oderes de transformacin sobre 0lantas6 animales +6 en es0ecial6 sobre los
seres 9umanos$
Alfred )omates nos ensePa 3ue ;escuc9ar el uni#erso< abre la 0erce0cin en todas
sus dimensiones + establece los #*nculos esenciales con el medio ambiente + con las
0ersonas$
.on Cam0bell 9a descubierto algunos efectos es0ec*ficos de ciertas m&sicas de
Mo,art6 ca0aces de estimular funciones cogniti#as + 0erce0ti#as$ El ;Efecto Mo,art<
0uede e1tra0olarse tambi5n al ;Efecto Vi#aldi<6 ;Efecto 2ac9< o al ;Efecto .ebuss+<$
Oe9udi Menu9im 9a estudiado las relaciones entre m&sica + neurociencias6
com0robando los efectos de la m&sica en las funciones neurofisiolgicas + en el
com0ortamiento de los niPos$
Mic9el 'mbert+6 uno de los ma+ores es0ecialistas en sem!ntica musical6 9a 9ec9o el
an!lisis de di#ersos temas musicales + sus significados emocionales$
'n#estigaciones sobre sem!ntica musical 9an sido reali,adas 0or 4undlac9 (@K?A)6
9e#ner (@K?C)6 Cam0bell (@KHJ) + Latson (@KHJ)$ Muc9os otros in#estigadores
actuales 9an com0robado los efectos de la m&sica sobre organismos #i#os$
En 2iodan,a6 la m&sica es rigurosamente seleccionada 0ara estimular los ecofactores
relacionados con las cinco l*neas de #i#encia$
.enominamos ;m&sica org!nica< a3uellas 3ue 0resentan atributos biolgicos% fluide,6
armon*a6 ritmo6 tono6 unidad de sentido + efectos cenest5sicosI 5sta tienen el 0oder de
inducir #i#encias integradas$
.ebido a 3ue la m&sica 0uede des0ertar #i#encias intensas6 su seleccin en
2iodan,aobedece a criterios sem!nticos6 es decir a sus significaciones tem!ticas6
emocionales + #i#enciales$ La m&sica 0uede des0ertar emociones sentimentales
erticas6 eufricas6 nost!lgicas6 etc$6 las cuales6 al ser dan,adas6 se transforman en
#i#encias$
,) 3oder de la dan5a interadora
2iodan,a 0osee un re0ertorio de alrededor de JAD e>ercicios + dan,as cu+a finalidad
es acti#ar los mo#imientos 9umanos en forma armnica e integradoraI no e1isten
mo#imientos disociati#os en 2iodan,a$ Contamos con un con>unto de e>ercicios de
integracin sensorio=motora6 afecti#o=motora + de sensibilidad cenest5sicaI otro
con>unto de e>ercicios est! formado 0or dan,as sencillas 3ue estimulan las #i#encias
de #italidad6 se1ualidad6 creati#idad6 afecti#idad + trascendencia$
.urante la 0r!ctica de 2iodan,a la m&sica se transforma en mo#imiento cor0oral6 es
decir 3ue ;se encarna<6 + el bailar*n entra en #i#encia$ .e la combinacin m&sica
mo#imiento=#i#encia se desencadenan cambios sutiles en los sistemas l*mbico=
9i0otal!mico6 neuro#egetati#o6 inmunolgico + en los neurotrasmisores$
)odas esta dan,as son cofactores de gran 0oder de deflagracin #i#encial6 se
0otencian rec*0rocamente + su efecto es la 9omeostasi de las funciones org!nicas6 la
regulacin del sistema integrador=ada0tati#o=l*mbico=9i0otal!mico + la ele#acin de la
calidad de #ida en el sentido de la 0lenitud + goce de #i#ir$
/) "etodolo+a 9i.en&ial1
La mitolog*a de 2iodan,a se orienta a la deflagracin de #i#encias integradoras6
ca0aces de su0erar las disociaciones 3ue induce nuestra cultura$
Actualmente un gran n&mero de 0ersonas #i#en estados de disociacin
0sicosom!tica$ iensan en algo6 sienten en forma diferente + act&an de modo
disociado res0ecto a lo 3ue sienten$ La unidad de nuestra e1istencia est! en
0ermanente crisis$ Es a tra#5s de las #i#encias 3ue se 0erfecciona la unidad
neurofisiolgica + e1istencial del ser 9umano$
La #i#encia es la sensacin intensa de estar #i#o ;a3u*=a9ora< + 0osee fuertes
com0onentes cenest5sicos + emocionales$ Las #i#encias tienen diferentes matices
emocionales6 tales como euforia6 erotismo6 ternura6 0a, interior6 etc$6 esto constitu+e a
la e10resin aut5ntica de la identidad$
La #i#encia es diferente de la emocin$ Emocin es una res0uesta a est*mulos
e1ternos + desa0arece cuando 5stos cesan$ La #i#encia es una e10eriencia 3ue
abarca la e1istencia com0leta6 0osee efectos 0rofundos + duraderos donde 0artici0a el
organismo como totalidad e induce el sentimiento de estar #i#o6 trascendiendo el ego$
Es una e10eriencia ;a3u*=a9ora<$
El des0ertar de #i#encias6 3ue nos 0ermiten ser nosotros mismos6 constitu+e una
nue#a e0istemolog*a$ Nuestras intensas moti#aciones instinti#as + afecti#as son
in9ibidas 0or 0atrones culturales$ Las #i#encias 0rofundas 3ue com0rometen la unidad
de nuestro 0si3uismo son las fuer,as originarias de la #ida$
El aborda>e racional de nuestros conflictos no se res&el#en a fondo las 0erturbaciones
disociati#asI tener conciencia de nuestros conflictos no modifica el com0ortamiento$
Es la #i#encia de estar #i#o6 la 0erce0cin cenest5sica de nuestro cuer0o +6 en suma6
la 0osibilidad de ;ser 9onestamente nosotros mismos< lo 3ue 0ermite una e1istencia
integrada + saludable$ or este moti#o no em0leamos el an!lisis de conflictos6 sino
estimulamos la 0arte sana de nuestra identidad a tra#5s de #i#encias intensas6 ;el
instante es el &nico lugar donde se 0uede #i#ir<$
La metodolog*a #i#encial 0ermite el 0roceso de integracin$ 2iodan,a es6 0or
definicin6 un sistema de integracin de 0otenciales 9umanos$ 'ntegracin significa
;coordinacin de la acti#idad entre di#ersos sub=sistemas 0ara alcan,ar el
funcionamiento armonioso de un sistema ma+or<$ La #i#encia es el agente esencial de
integracin de la unidad funcional% ;9abitamos el a3u* + a9ora6 en un tiem0o csmico<$
2) 3oder de;larador de la &ari&ia1
NBiodan3a e una po1ti'a del en'uentro *umanoO
La cone1in con las 0ersonas es esencial en todo acto de re9abilitacin o curacin6 no
e1iste crecimiento solitario (las t5cnicas m*sticas o tera05uticas de car!cter soli0sista
son una falacia)$ El contacto con otras 0ersonas es lo 3ue 0ermite el crecimiento$
La cone1in #erbal es insuficiente$ Es necesario el contacto6 la dan,a en 0are>a
colecti#a + el com0romiso cor0oral dentro de un conte1to sensible6 sutil + en feed=bac-
/obre los efectos tera05uticos de la caricia6 actualmente e1isten m&lti0les
in#estigaciones cient*ficas$ Centenares de autores 9an descubierto 3ue el contacto
#alori,a + da continente afecti#o a las 0ersonas$ /in embargo no basta el contacto6 es
necesaria la cone1in6 es decir 3ue cual3uier forma de #*nculo f*sico est5 mo#ido 0or
una fuer,a afecti#a sincera$
E1isten fundamentos cient*ficos de las tera0ias de contacto$ odemos mencionar6
entre numerosos in#estigadores6 los siguientes% /$ F$ (arloM6 Ren5 /0it,6 Rof
Carballo6 Lo0e, 'bor6 2oMlb+6 etc$
La caricia6 0or lo tanto6 no es solo contacto sino cone1in$ Las tera0ias 3ue no tienen
com0romiso cor0oral son disociati#as6 +a 3ue traba>an slo a ni#el de la conciencia +
no en las #i#encias significati#as de amor + comunin$
La afecti#idad n&cleo central de todas las tera0ias6 inclu+e% la cone1in6 la
co0artici0acin6 el ;nosotros< de Mart*n 2uber$
4) El poder del tran&e1
El trance es una estado alterado de conciencia 3ue im0lica la disminucin del ego +
regresin a lo 0rimordial6 a lo originario6 en cierto modo a eta0as 0erinatales$ /e trata
de un fenmeno de regresin a los estados iniciales de la e1istencia$
Los efectos del trance son de reno#acin biolgica6 0or3ue durante este estado se
reeditan las condiciones biolgicas del comien,o del desarrollo 9umano (metabolismo
m!s intenso + des0ertar de la 0erce0cin cenest5sica) + las 0rimeras necesidades de
0roteccin6 nutricin + contacto$
or est! ra,n6 los e>ercicios de trance en 2iodan,a 0ermiten la re0arentali,acin6 es
decir el ;nacer de nue#o< dentro de un conte1to de amor + cuidado$ Muc9os adultos
lle#an dentro de s* a un niPo 9erido6 un niPo abandonado6 sin amor$ La
re0arentali,acin 0ermite curarlo en ceremonias de trance + renacimiento$
Entre los recurso del /istema de 2iodan,a6 contamos con el inno#ador m5todo de
;trance de sus0ensin<6 3ue 0ermite tener acceso al estado de trance en forma
0rogresi#a + de dulce abandono$
6) 3oder de la eLpansi'n de &on&ien&ia1
La e10ansin de conciencia es un estado de 0erce0cin am0liada 3ue se caracteri,a
0or establecer el #*nculo 0rimordial con el uni#erso$ /u efecto sub>eti#o es un
sentimiento intenso de unidad ontocosmolgica + alegr*a trascendente$
2iodan,a induce estados de e10ansin de conciencia mediante m&sicas6 dan,as +
ceremonias de encuentro$ )ener acceso a la ;e10eriencia su0rema< re3uiere una
0re0aracin 0re#ia + un ni#el su0erior de integracin + madure,$ Los 0rocedimientos
3ue utili,amos 0ara inducir cambios 0rogresi#os de estado de conciencia son%
= E>ercicios 0ara am0liar la 0erce0cin de la naturales + de las 0ersonas a tra#5s
de los cinco sentidos$
= ;Lectura del alma< mediante la 0erce0cin del rostro de los com0aPeros des0u5s
del trance$
= E>ercicios de 0lacer cenest5sico 0ara disminuir la inter#encin del ego$
= E>ercicios de fluide, lenta con abandono$
= E>ercicios de 51tasis e *ntasis$
.i#ersas t5cnicas 0sicotera05uticas + de desarrollo interior utili,an drogas + ;0lantas
m!gicas< 0ara inducir estados de e10ansin de conciencia6 las 0ro0uestas de la
0sicotera0ia trans0ersonal la buscan 0or otros medios$
El .r$ Albert (ofmann6 creador del L/.=JA (dietilamida del !cido lis5rgico)6 9a
0ro0uesto una nue#a forma de educacin de la 0erce0cin + de la ca0acidad de
em0at*a mediante la ;e10eriencia entegena<6 en un conte1to de intimidad con la #ida$
Esta 0ro0uesta es dif*cil de reali,ar debido a la ignorancia cient*ficaI la fri#olidad de
muc9os autores como )imot9+ Lear+ 9a des0restigiado la e10eriencia lis5rgica6 con lo
cual la 9umanidad 9a sido 0rofundamente 0er>udicada$
En 2iodan,a no utili,amos drogas + 0referimos acti#ar los mecanismos de los
neurotrasmisores 3ue e1isten normalmente en el organismo + 3ue cum0len el mismo
efecto de las drogas entegenas$ .es0u5s de #i#ir una ;e10eriencia su0rema<
(estrictamente acom0aPado)6 se descubre un nue#o sentido de la #ida + la ele#acin
del #*nculo con la naturale,a6 con otras 0ersonas + consigo mismo$ La transtasis
(cambio s&bito de transformacin interior) consiste en la integracin org!nica de la
0erce0cin6 de la inteligencia abstracta + de la afecti#idad$
2iodan,a induce estados de 0lenitud6 + frecuentemente de 51tasis6 a tra#5s de
e>ercicios de afecti#idad + trascendencia$ Los estados de e10ansin de conciencia
tienen un efcto 0erdurable res0ecto al sentido de la e1istencia + al modo de ser en el
mundo6 + consisten en un 51tasis 0or toda la creacin6 sus bos3ue,6 animales + en
es0ecial las 0ersonas$
La e10eriencia entegena es ;el des0ertar de lo di#ino en el 9ombre<$ )iene dos
as0ectos%
a) PLtasis (#*nculo con el mundo e1terno + con las 0ersonas)% La 0rofundi,acin
de este estado 0uede conducir al 51tasis contem0lati#o con llanto frente a la belle,a
indescri0tible de la realidad6 unido a la 05rdida del l*mite cor0oral e intenso 0lacer$
)ambi5n 0uede 0roducirse una 0rofunda identificacin con la esencia de una 0ersona6
causando una com0rensin absoluta de ella + logrando sentir una emocin intensa de
amor + fraternidad$
El estado de 0lacer cenest5sico es cuando una 0ersona se abandona a ;ser s* misma<
+6 de 0ronto6 es un m5dium de la m&sica6 es decir 3ue el ;indi#iduo es m&sica<$ /e
0roduce cuando se dan,a con los o>os cerrados6 en 0rofunda sensibilidad6 lenta +
armnicamente$
b) $ntasis (#*nculo consigo mismo)% Es la s&bita am0liacin de conciencia unida a
la #i#encia emoti#a de ;estar #i#o< 0or 0rimera + &nica #e,6 concentrando todas las
0osibilidades de ser$
Esta #i#encia #a acom0aPada de un sentimiento de belle,a + 0lenitud$ Es sentirse
0arte #i#a de una totalidad org!nica6 unido a un sentimiento de eternidad
(atem0oralidad)$ La #i#encia cor0oral es 0ulsante6 con sensaciones de escalofr*o +
0iloereccin$
$NTASIS EHTASIS
= Armon*a cenest5sica = Em0at*a
= \1tasis musical = \1tasis amoroso
= Vi#encia intrauterina = \1tasis altruista
= Vi#encia oce!nica = \1tasis contem0lati#o
= 'luminacin = \1tasis csmico
7) 3oder del r%po1
El gru0o en 2iodan,a es una matri, de renacimiento 3ue se integra a ni#el afecti#o +
constitu+e un cam0o de interacciones mu+ intenso$
2iodan,a no es un sistema soli0sista ni de comunicacin #erbal$ /u 0oder est! en la
induccin rec*0roca de #i#encias entre los 0artici0antes del gru0o$ Las situaciones de
encuentro tienen el 0oder de cambiar 0rofundamente actitudes + formas de
relacionamiento 9umano$
La forma de integracin del gru0o en 2iodan,a se diferencia radicalmente de la
din!mica de gru0o tradicional$
&n el Prin'ipio .ue la 'ari'ia.
AS3ECTOS "ETODOLC?ICOS
EQemplo de EQer&i&ios y "*si&as en Rela&i'n &on el 3ro&eso de Intera&i'n y las
L+neas de 9i.en&ia
EQer&i&ios "*si&a
Fluide,
= Nean Mic9el Narr5% O1igene
= 4eorge (arrison% )9e lig9t t9at 9as
lig9tes t9e Morld 'snWt it a 0it+$
Fle1ibilidad = R+t9mes africains
Le#edad
= Ella Fit,geral% )9e Monderful Morld of
Ella Fit,geralI La9t is t9is t9ing called lo#e$
E1tensin = )a1i dri#er (film)% )9eme from )a1i dri#er$
L+neas de 9i.en&ia
Vitalidad
= 4i0s+ Bings% .>obi .>oba
= R+t9mes africains
= 2a,ucada fant!stica
= )radicional Na,,% 'tWs Monderful
= 4uem et Xa-a% 2est of 0ercusin
= 2arodin% .an,as 0olo#sian NR @G
= 2et9 Car#al9o% )9e 2est of 2rasil (@) (?)
(A) (C)
= Ella Fit,geral% Ella en 2erlin% Mac- t9e
-nife
SeL%alidad
el#is
ulsacin
Encuentro con acariciamiento
= 4uitarre 9a#aianne autentic
= Emilio /antiago% A3uarela brasileira6
Ronda6 /amba
= (elen Cerril (todas)
= Morris Albert% Feellings
= Faf! de 2elem% )amba ta>!6
Cancao de #olta
= Nana Ca+mmi% Vo, e sour (todas)$
EQer&i&ios "*si&a
Creati.idad
.an,a Oin
.an,a Oang=Oin
= Eric /erra% )9e big blue6 Aberture
= Vangelis% Cariot of fire6 Abra9amWs
t9eme
= /ibelius% Finlandia
= Bitaro% )9e lig9t of t9e s0irit6 /undance
= .u-e Elligton + Non9 Coltrane% /te#ie
= Meditation @ T Classical
rela1ation% /c9ubert% Adagio 3uinteto de
0rima#era (H)
= C9o0in% Nocturno NR F O0$JG
=2eet9o#en% /infonia NR A
A;e&ti.idad
Encuentros
.an,a 0ara un ser ausente
= Elis Regina% Fascinacao
= 4eorge Xamfir% 2ilitis
= Mar*a Creu,a% Con#ite 0ara ou#ir
= Fibic9% oeme6 O0$ H@6 NR C
= Natalie Cole% "nforgettable
= /tan 4et,% )9e bossa no#a (.isco (?)
= Villalobos% Floresta ama,nica
= Ma9ler% /infon*a NR A6 adagietto
Tras&enden&ia
.an,a de /9i#a + Vis9nu
Abra,os de consuelo
Marc9a de 'luminacin
2autismo de lu,
=)9e Ma9ab9arata real Mold
= Fran, Lis,t% Consolations
= Vangelis% @HKJ
= .ebuss+% Clair de lune
EQer&i&ios "*si&a
3osi&iones ?eneratri&es - 4ounod% A#e Mar*a$
- .ebuss+% Claro de luna$
- Con#ite 0ara ou#ir m&sica ] lu, da
ora^_o (todas)$
- Nean ierre osit% Magie dWamourI
LW9orloge de ma #ie$
Dan5a de @neles> - Rela1 Mit9 t9e classics% (H) (A) (@?) (@H)$
?r%po Compa&to de "e&imiento> - El=(adra% )9e m+sti- dance$
- Faf! de 2elem% )amba ta>a$
- Xamfir% 2ilitis$
Tran&e de S%spensi'n>
@S Eta0a - Abandono del &tero gru0al
- Adagio=/0ring 8uintele in C = F$ /9ubert
JS Eta0a - 4ounod% A#e Mar*a% /us0ensin + giro
?S Eta0a - Cordon umbilical%
- lW 9ortologie de ma #ie% N rosit
HS Eta0a - Mirar a los com0aPeros% 2ilitis
AS Eta0a - 'ncor0oracin a la comunidad%
- La tem0esta di mare = /alieri
CS Eta0a - Celebracin con abra,os
- La 0rima#era T Vi#aldi
- 4loria = Vi#aldi
L$NEAS DE 9I9ENCIA CARACTER$STICAS
Vitalidad
45nero r*tmico
Ritmo contagioso
Alegr*a=Euforia
Velocidad
Zm0etu al salto6 al grito6 a >uegos
/e1ualidad
45nero meldico
Colorido emocional
'ntensidad del sentimiento
Eros en la #o, del cantante
En forma secundaria6 la letra
Creati#idad
En es0ecial6 m&sica selecta
Ri3ue,a de contenidos simblicos
'ntensidad del sentimiento
Afecti#idad
45nero meldico
Lirismo
Romanticismo
/ua#e erotismo
Canciones de cuna (+ melod*as 3ue
trasladan a la infancia)
)rascendencia
45nero% armon*a
Melod*as infinitas
rofunda armon*a
Elementos de la naturale,a
3RINCI3IOS DE ENCUENTRO COR3ORAL
El encuentro cor0oral es6 tal #e,6 la ceremonia m!s trascendente de la e1istencia$ Es
la creacin de una energ*a nue#a 3ue tiene una cualidad diferente de la energ*a
indi#idual + cu+o efecto es 0rofundamente transformador$
El encuentro inter9umano tiene di#ersos as0ectos com0ortamentales + #i#enciales
cu+o estudio contribu+e a su com0rensin$ "no de los e>ercicios fundamentales en
2iodan,a es la Ceremonia de Encuentro$
Muc9os e>ercicios de 2iodan,a abarcan el Encuentro Cor0oral + 0oseen
caracter*sticas di#ersas%
(> Sinton+a Amanetismo ini&ial)
.an,as de a0ro1imacin + encuentro$
Encuentro de manos en gru0o$
,> Ini&iati.a Re&+pro&a
Acariciamiento rec*0roco de rostro6 cabello6 manos + del cuer0o en su totalidad$
/> Sin&roni&idad
.an,as de com0lementacin (ocu0acin de los es0acios #ac*os)$
2> Fl%ide5
E>ercicios de fluide,
.an,a de fluide,
.an,a de fluide, en 0are>as
Fluide, en gru0o
Fluide, en el suelo
Fluide, en el agua
4> DiKloo 3si&ot'ni&o
.an,a Eutnica
Euton*a de manos + 0ies
6> E%rr+tmia
Xamba A r*tmico
.an,a Eurr*tmica (seguir el mo#imiento del otro 0or detr!s)
.an,a del traba>o
Nuego de ,amba
7> re&ipro&idad Arela&i'n en N;eed-!a&RO)
.i!logo de contacto
Contacto en ;feed=bac-< en el suelo
Fluide, en 0are>a
.an,a del Amor '
Ronda de Comunicacin
Ronda de Contacto
Ronda 4iratoria
Coordinacin r*tmica en 0are>as
8> Intera&i'n
.an,a en 0are>a con integracin de los tres centros (mentales=afecti#o=se1ual)
E>ercicios de Acariciamiento (integracin afecti#o=motora)
Xamba A meldico
.an,a de integracin en tr*ade
4ru0o Com0acto
Abra,o de fusin
:> Di.ersi;i&a&i'n
Fluide, en 0are>a con acariciamiento
.an,a de contacto m*nimo
Contacto en ;feb=bac-< en el suelo
(<> Compresi'n - Des&ompresi'n
Com0resin T descom0resin de manos
Com0resin T descom0resin de abra,o
((> In&ondi&ionalidad
.an,a Eurr*tmica
(,> ELpresi.idad
4ru0o com0acto con sonido
.an,a de .AR6 .AR/E6 E.'R6 REC'2'R (0osiciones generatrices)$
RIT"O
El ritmo es un 0adrn de regularidades csmicas 3ue se manifiestan en los sistemas
#i#ientes (ritmos metablicos6 se1uales6 9ormonales6 res0iratorios + card*acos)$
En la naturale,a est!n los ritmos del d*a + de la noc9e6 de las estaciones + en el
com0ortamiento de los !tomos + de los astros$
El ritmo del cora,n no es una sucesin matem!tica regularI este ritmo es regulado en
cada instante 0or las emociones$ La com0le>idad efecti#a modula sua#emente la
regularidad del ritmo el5ctrico del cora,n$
La dan,a r*tmica conecta lo 9umano con lo csmico$ As* lo 9an com0rendido todos los
0ueblos 0rimiti#os$
La e10eriencia de la dan,a une los incidental 9umano con lo uni#ersal$ or esta ra,n
la dan,a 0one en marc9a los 0rocesos trascendentes$
RIT"OS OR?ANICOS 0 "OTRICIDAD
.i#ersos estudios acerca del ritmo se refieren6 en general6 a los ritmos org!nicos + a
otros ritmos de la naturale,a6 sean astronmicos o atmicos$ A9ora bien6 el ser
9umano es un sistema semiabierto en 3ue el organismo tiene ritmos 0ro0ios
asegurados 0or los feedbac- neurolgicos + endocrinos6 0ero 0osee tambi5n la
ca0acidad de sincroni,arse con ritmos e1ternos$
ara nuestro ob>eti#o6 el entrenamiento de la /incroni,acin R*tmica con otra 0ersona
es de la m!s grande im0ortancia$ A>ustar el com0!s a otro6 e1ige de la 0ersona
abandonar el ego como centro im0ulsor + 0onerse rece0ti#o a la informacin del
mo#imiento 3ue #iene desde afuera$ .e alguna manera6 la co0artici0acin dentro de
un mismo ritmo6 in#olucra un acto de mediumnidad + de con=creacin$ /e trata6 en el
fondo6 de alcan,ar un ni#el de em0atia cor0oral 9asta 0erder la conciencia del
es3uema cor0oral indi#idual + 0artici0ar de un cuer0o doble6 mo#ido dentro de una
0auta r*tmica &nica$
78u5 im0licancia 0sicolgica 0osee el acto de sincroni,acin motora con otra
0ersona: 'ndudablemente 3ue obliga al alumno a escuc9ar el cuer0o del otro6 a
conectarse con el mo#imiento del otro + salir6 0or algunos momentos6 de la inercia del
Oo$
Mediante este e>ercicio6 la com0ulsin motora + la rigide, son lentamente su0eradas$
"na mu>er e10resaba%
;Es curioso lo 3ue me sucede% 0uedo seguir el com0!s con casi todos mis
com0aPeros6 mas no con mi marido$ Andamos con el 0aso cambiado<$
No es necesario acotar acerca de las dificultades reci0rocas de ada0tacin 3ue esta
0are>a 0resentaba$
La /incroni,acin R*tmica con otra 0ersona re0resenta no solo un signo de e#olucin
motora6 sino tambi5n un grado ele#ado de integracin6 afecti#o=motora$
Sin&roni5a&i'n r+tmi&a y mel'di&a en r%po
"na funcin aun m!s dif*cil es la /incroni,acin motora con el gru0o$ Es t*0ico de las
0ersonas 3ue tienen 0rofundas 0atolog*as del +o6 su inca0acidad 0ara sintoni,ar con
las 0autas de mo#imiento globales del gru0o$ El 0sic0ata6 el es3ui,ofr5nico6 el
obsesi#o6 el de0resi#o6 el 9ist5rico6 0resentan una fuerte dificultad 0ara sincroni,ar sus
mo#imientos a ni#el gru0al$ odemos afirmar 3ue el diagnostico de 0atolog*a del Oo
es correlati#o con la inca0acidad de sincroni,acin motora dentro de un gru0o$ La
com0ulsin del Ego a transformarse en emergente6 a auto=segregarse6 a llamar la
atencin6 a dominar6 a com0etir6 a agredir6 arrasan toda 0osibilidad de conciliacin e
integracin al gru0o como totalidad$ HF
En el enfermo canta al ser#icio de su 0ro0io Ego6 sin resonancia con el gru0o$
Esta 0atolog*a6 muc9as #eces6 es estimulada 0or los sistemas de educacin
com0etiti#os6 basados en el 0ueril ideal del 51ito indi#idual$
3aso del ritmo a la melod+a
La dan,a r*tmica es6 tal #e,6 la forma mas arcaica de baile$ En tribus 0rimiti#as se
obser#an ritmos sim0les + montonos6 3ue se dan 0or igual en los Ma0uc9es de C9ile
+ Argentina6 en los indios del Ama,onas6 en ciertas tribus del Yfrica$ ero en los
0ueblos mas a#an,ados6 como en el Xaire6 entre los Lamas del )ibet6 en la 'ndia =con
sus secuencias r*tmicas en `tablas`= los ritmos son m!s com0le>os + se combinan con
elementos meldicos$
En los niPos con d5ficit mental + con /*ndrome de .oMn se obser#a una clara
re0uesta motora frente a ritmos sim0les + acentuados$ .esde nuestro 0unto de #ista6
el 0rimer 0aso en la re9abilitacin e1istencial de estos niPos consiste en lograr su
ada0tacin motora a di#ersos ti0os de ritmo$ ero un a#ance #erdaderamente
significati#o se 0roduce cuando esos niPos son ca0aces de 0asar del ritmo a la
melod*a6 #ale decir6 3ue los 0adrones r*tmicos r*gidos + estables 0ueden ser
modificados 0or la melod*a
La melod*a es la 3ue incor0ora el factor afecti#o6 comunicante6 cordial$ En t5rminos
neurolgicos6 el 0aso del ritmo a la melod*a es el 0aso del instinto a la emocin$ La
fuer,a #ital del ritmo es modulada 0or la flu+ente dul,ura de la afecti#idad$ La
instinti#idad del ritmo se integra a la afecti#idad de la melod*a$
El tercer 0aso de integracin es la armon*a musical$ Los fenmenos de angustia6
miedo6 #iolencia6 est!n relacionados con la ru0tura de la armon*a6 la estridencia6 los
cambios bruscos en cual3uiera de los 0lanos% r*tmico6 meldico o armnico$
Estas consideraciones son estrictamente biolgicas$ No estamos 0ro0oniendo una
5tica ni una est5tica musical$

ESMUE"A 3ERSONAL DE LAS L$NEAS DE 9I9ENCIA
(e a3u* un e>em0lo de autoe#aluacin de una alumna de JA aPos6 res0ecto al estado
actual de sus A l*neas de #i#encia$
Este es3uema 0ermite 9acer un diagnstico + 0rescribir el con>unto de m&sicas +
e>ercicios 3ue 0ueden a+udarlos a integrar su identidad
>iagrama de un individuo 'on d1.i'it# a.e'tividad + tra'enden'ia 'on mediana
e2ualidad + alta 'reatividad
INTE?RACICN
La integracin de de las l*neas de #i#encia6 3ue e10resan el 0otencial gen5tico6
re0resenta la e10resin de la identidad$
El 0roceso de integracin de las cinco l*neas de #i#encia se 0roduce a tra#5s de las
combinaciones de las l*neas entre s*$ La dificultad 0ersonal 0ara la integracin de las
l*neas de #i#encia 0roduce distintas formas de disociacin + desorgani,acin$
Las l*neas de #i#encias 0ueden combinarse en di#ersas formas$ /eg&n el n&mero de
combinaciones 3ue 0osee cada 0ersona se 0uede determinar su ni#el de integracin$
TEST "USICAL
Nombreaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
"*si&a
Contenido
Emo&ional
EQer&i&ios
3osi!les
at Met9en+
/e0tiembre
Ensaio eral
2a,ucada
Villalobos
Floresta Ama,nica
Cancin de amo
/c9ubert
Adagio /tring Clarinet
R$ Lagner
Amor + Muerte de )rista!n e 'solda
/amba
N$ 4$ Mal9er
Adagio /infon*a A
(ello .ol+
Luis Armstrong
Bama-aMiMo
(aMai
Eric- /erra
2ig 2lue
C$ .ebuss+
Claro de Luna
Mac- t9e Bnife
2eatles
Free as a bird
R$ C9arles b Earl (ines
"*si&a
Contenido
Emo&ional
EQer&i&ios
3osi!les
Nadia
Corelli A$
Adagio Alegro=Adagio
N$ M$ Narre
'ndustrial Re#olution
.e#ora /lano#ic
F$ C9o0in
reludio JF
Na0one .reams
Adagio T Albinoni
Li,t
2ra9ms
2ac9
Vagner
"DSICA 0 TRANCE DE SUS3ENSICN
En 2iodan,a usamos el trance como medio 0ara inducir estados alterados de
conciencia + de#ol#er al organismo un ni#el de orden neurofisiolgico$
El 0rocedimiento 0ara inducir el trance fue 0resentado a tera0eutas de Euro0a +
Am5rica6 en el mes de Octubre de @KKKJ6 en el @R Congreso 'nternacional de )rance
en la ciudad de Marra-es9 (Marruecos)$
El sistema de induccin de trance creado 0or m* tiene las caracter*sticas de ser
0rogresi#o6 0rofundo + de gran afecti#idad$
El ;trance de sus0ensin< usado en 2iodan,a6 com0lementa el tratamiento m5dico de
di#ersos cuadros cl*nicos como e0ile0sia6 enfermedad de ar-inson6 estados de
angustia crnica + trastornos de las articulaciones$
El trance de sus0ensin 0ermite tambi5n la ; re0arentali,acin< del niPo 9erido 3ue
muc9as 0ersonas guardan en su inconsciente 0or malos tratos durante su infancia$
Etapas del tran&e de s%spensi'n y m*si&as indi&adas1
@$ La 0ersona6 dentro de una ronda formada 0or @C miembros6 se a0o+a en la 0ared
9umana 3ue la contiene + comien,a a girar en sentido contrario a los 0unteros
del relo>6 abandon!ndose com0letamente mientras gira$
M&sica% Adagio /0ring 8uintete in C$
Autor % Fran, /9ubert (@G=@A)
J$ Cuando la 0artici0ante esta mu+ rela>ada + con tendencia a caer6 el gru0o la ele#a
9ori,ontalmente + continua girando con ella en sus0ensin durante seis #ueltas$
M&sica % A#e6 Mar*a
Autor % 4ounot (@G=@C)
?$ /e la desciende sua#emente al suelo$
El director de la e10eriencia le toma la mano derec9a (s*mbolo del cordn
umbilical) mientras el gru0o forman una cadena$
LW 9ortologie de ma #ie (cordn umbilical)
H$ 8uarta eta0a$ /e le#anta a la 0ersona lentamente + la abra,a mu+ sua#emente6
0ara 3ue mire a todos sus com0aPeros = 2ilitis
A$ 8uinta eta0a$ /e incor0ora a la 0ersona a la comunidad T La )em0esta de Mari T
/alieri
C$ /e1ta eta0a$ Celebracicon T La 0rima#era Vi#aldi T 4loria T Vi#aldi T Con abra,os
"ORFO?PNESIS "USICAL
Actualmente la ma+or*a de los cient*ficos 0iensan 3ue toda la materia esta com0uesta
0or #ibraciones6 frecuencias o ritmos 3ue determinan la naturale,a de cada !tomo u
ob>eto$
Nuestro cuer0o es un con>unto de armon*a6 ritmo + rumores 0rimordiales (Csmicos)$
/omos en esta #isin seres esencialmente musicales$
Nuestro medio ambiente influ+e con sus #ibraciones m&lti0les en los sonidos del alma$
/omos un instrumento csmico de #ibraciones 0rimordiales6 3ue constitu+en la tnica
de nuestra #ida$
9IBRACIONES SONORAS 0 "ORFO?PNESIS
Ale1ander LaustarMasser6 uno de los m!s im0ortantes in#estigadores sobre el origen
de las formas a 0artir de las #ibraciones6 9a re#elado una gran cantidad de ;im!genes
sonoras<$
La resonancia sobre 0art*culas de 0ol#o o sobre el agua genera formas seriadas6
sim5tricas6 radiales o es0irales 3ue tienen seme>an,a con los disePos de flores o
dibu>os de la 0iel de los animales$
Los 0rocesos morfogen5ticos filmados rebelan el momento en 3ue se generan formas
+ disePos ba>o los im0ulsos de sonidos di#ersos$
Estas in#estigaciones sugieren 3ue la di#ersidad de la naturale,a6 tiene su origen en
algo 3ue 0odr*amos llamar m&sica csmica$
ARMUITECTURA y "USICA
La Ar3uitectura 0osee 0rofundas relaciones con estructuras musicales6 tales como el
ritmo6 armon*a6 es0acio sinfnico6 melod*a #isual6 regulaciones de tiem0o + es0acio +6
en general6 unidad en la com0osicin formal$ Esto 9a 9ec9o ca#ilar a ciertos
0ensadores a la Ar3uitectura como ;m&sica congelada<6 una catedral gtica tiene algo
de sinfon*a coral + el antenn una #ersin musical de armon*a su0rema en el
es0acio6 una casa de interiores 0o5ticos seme>a a una m&sica *ntima6 un 0e3uePo
cuarteto de cuerdas bien tem0erado$
&l $>on ;iovanni% de ?o3art
>i(u6o @ue de6a el onido del 'omp AB 2C de la o(ertura de la 0pera mo3artiana. &l
onido e *a'e palpa(le imprimiendo lo di(u6o @ue *a'e u vi(ra'i0n en una
pel8'ula de li@uido. Ao 0lo e *a'en vii(le a8 el ritmo + el volumen# ino tam(i1n
la .igura @ue 'orreponden al epe'tro de .re'uen'ia @ue u'rita.
Configuracin visual de una
vibracin sonora.
Hans Lenny,
Cimatics,
Basilius
Verlag, Basel
(1!1"
La #$occata y %uga en &e 'enor#
de Bac(.
Las notas musicales )ue vemos en la
*e)ue+a foto de aba,o son un sonido
del com*-s ./# de la famosa $ocata y
%uga en &e 'enor# *ara rgano
(*rimer movimiento" de 0uan
1ebasti-n Bac( La foto de la derec(a
muestra la misma nota, tal como la
revela la cim-tica.
Las figuras debidas a la vibracin
sonora re*roducen toda clase de
m2sicas con *recisin, *ero si las
vemos en una *el3cula muda no
*odemos imaginamos a )u4
res*onden, ya )ue nuestros o,os no
est-n acostumbrados a #ver# la
m2sica sin ayuda del o3do. 5ero al
o3rla ,unto al dibu,o )ue (ace, las dos
im*resiones casan *erfectamente.
%ractales: La realidad )ue *arece fuera
de todo sistema de orden cuando es
catica e informe, elaborada *or
frmulas matem-ticas genera en la
com*utadora im-genes org-nicas.
La *resencia de las frmulas es*irales
se encuentra en los fractales, en las
gala6ias, en los (uracanes, en los
moluscos, en el cerebro y en muc(as
estructuras rganicas e inorg-nicas.
7scalera de caracol del Castillo de 5la8enstein (9ustria"
"ANDALA "USICAL
El Mandala Musical consiste en la re0eticin continua de un 0ar!metro sonoro 3ue
induce una 0ulsacin r*tmica$
/e des0liega un >uego de energ*a 0asi#a + acti#a 3ue e#ocan emociones
transcendentes$ Re0resentan una nue#a alternati#a en la in#estigacin de armon*a6
cu+o resultado de0ende6 en gran 0arte del int5r0rete$
?andala
"ORFOLO?$A 0 "DSICA
&educcin de una *lanta a su e)uivalente armnica, trascrito des*u4s al
*entagrama *or Hans :ayser. 9rmon3a 5lantarum ; 1c(e<abe, Brasil, 1=>
'2sica de los Cristales
$ranscri*cin musical de la estructura de algunos cristales. Hans :ayser, Von
:lang de? @elt, Aic(ans, BCric( y Lie*?ig (1>1"
:opiado del manu'rito del 'ompoitor &ig*t Dong .or a ?ad Eing (<'*o 'an'ione
para un Re+ ,o'o) de meter ?a2"ell >avi# e'rito para Ra+ 9art e interpretado por 1l
P.?. 9amel Dviluppo della $:rea3ione :ontinua%.
BRE9ES CO"ENTARIOS SOBRE LA "DSICA
CONTE"3O3CRANEA
"no de los iniciadores de la re#olucin musical de nuestros tiem0o es6 sin duda6
Arnold /9dnberg (@FGH T @KA@)$
Este com0ositor austr*aco constitu+e el 0recursor de todas las transgresiones
musicales + las no#edades de la m&sica e10erimental$
Entre sus obras 0odemos mencionar ;Cuarteto 0ara cuerdas< (@FKG6 4urrlider (@KD@)$
;Cinco ie,as 0ara Or3uesta<6 urrot Lunar<$
/9dnberg abandon la tonalidad + desarroll el dodecafonismo6 un ti0o de
com0osiciones formadas a 0artir de un orden o serie es0ecial de notas diferentes$
'nflu+ sobre Alban 2erg + Lebern$
Estos autores crearon una fuerte tensin entre los m&sicos tradicionales 0or la ru0tura
del es3uema armnico + la introduccin de la disonancia$
'gor /tra#ins-+6 norteamericano de origen ruso (@FFJ T @KG@)6 desarroll nue#as
e10eriencias musicales audaces6 con ritmos #ariables disonancias no resueltas$$
Entre sus obras 0odemos mencionar las m&sicas 0ara ballet ;El !>aro de Fuego<6
;etrus-a< + ;La Consagracin de la rima#era<$
Ocasionalmente6 entre los m&sicos contem0or!neos usamos en 2iodan,a Nono + a A
ena0us$
Raramente 0odemos usar obras atonales o dodecafnicas 0or la ausencia de
armon*a6
falta de flu>o argumental emoti#o + 0or los ritmos tan #ariados$
Algunas de estas obras tal #e, no contribu+en a integrar los mo#imientos$
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D7l caos no es el desorden, )ue tiende a lo est-tico. 7n el caos e6iste siem*re
un atractor de unidad y armon3a y *ienso )ue el atractor en el caos (umano es
el amorE.
&olando $oro 9raneda

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