UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO

SILABO DE REALIDAD NACIONAL

I. IDENTIFICACIN
1.1. Experiencia Curricular: REALIDAD NACIONAL
1.2. Facultad: FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES
1.3. Para estudiantes de la carrera: INFORMATICA
1.3.1. Sede: Trujillo
1.4. Calendario Acadmico: 2014-I
1.5. Ao/Ciclo Acadmico: 7
1.6. Cdigo de curso: 1035
1.7. Seccin: A
1.8. Creditos: 2
1.9. Nmero de Rotaciones, veces que se desarrolla la experiencia curricular en el ao/ciclo acadmico: 1
1.10. Duracin por vez de rotacin (Nro. de Semanas/Días): 16
1.11. Extensin horaria:
1.11.1. Total de horas semanales: 2
- Horas Teora: 2
- Horas Prctica: 0
1.11.2. Total de Horas Ao/Semestre: 34
1.12. Organizacin del tiempo Anual/Semestral:
Tipo Total Unidad Semana/Día
Actividades Hs I II III IV Aplazado
- Sesiones Tericas 32 8 8 8 8 ---
- Sesiones Prcticas 0 0 0 0 0 ---
- Sesiones de Evaluacin 2 0 0 0 0 2
Total Horas 34 --- --- --- --- ---
1.13. Prerrequisitos:
- Cursos: No necesarios
- Creditos: No necesarios
1.14. Docente(s):
1.14.1. Coordinador(es):
Descripcin Nombre Profesin Email
Coordinador General LA RIVA VEGAZZO, IVAN
FELIPE
Abogado ivanlariva@hoitmail.com
II. FUNDAMENTACIN Y DESCRIPCIN
La necesidad de formar profesionales de Informatica con una clara visin del contexto en donde les toca
actuar, es una exigencia bsica del Currculo, en virtud de que slo es posible entender la naturaleza de los
cambios socio-culturales en cuanto se logre determinar las inter-relaciones de cada componente y elemento
de la vida social, pues, los sesgos metodolgicos derivados de una visin parcelada de la realidad nacional
ha impedido una formacin coherente y de una calidad humana y social de profesionales. La asignatura
trata de cubrir una necesidad terica y metodolgica en el anlisis de la realidad peruana y a consolidar
competencias que se orienten a sistematizar variables que faciliten la estructuracin de alternativas para
nuestro desarrollo. En este sentido, se dar prioridad al estudio de las fuentes sociolgicas y antropolgicas
de interpretacin de la Realidad Nacional, enriquecidos con los cambios que han generado los nuevos
paradigmas en el anlisis social.
Comprende la investigacin y el anlisis de la realidad nacional de la ltima mitad del siglo XX e inicios
del presente siglo XXI, a partir de lo cual se llevarn a cabo discusiones y anlisis. Los alumnos revisarn la
gestin as como la trascendencia de los diversos factores (poltico, econmico, cultural y social) que
confluyen en la formacin de la realidad nacional postmoderna. Para el logro de estas competencias se
emplear el Mtodo Creativo cuya estrategia bsica es la lectura, comprensin, interpretacin y anlisis de
textos seleccionados para cada unidad de aprendizaje y elaborar ensayos que expresen una alternativa de
solucin a los problemas nacionales estudiados, sustentndolos acadmicamente.
III. APRENDIZAJES ESPERADOS
Al finalizar la experiencia curricular el estudiante del I ciclo de la especialidad de Informatica ser capaz
de:
1.Identificar y analizar las estructuras econmicas, polticas, culturales y sociales de la
sociedad peruana en la ltima dcada del siglo XX e inicios del siglo XXI, y estudiar los principales
problemas estructurales de la sociedad peruana desde diversas perspectivas tericas sociolgicas y
antropolgicas.
2.Desarrollar una actitud crtica planteando alternativas viables que puedan resolver las distorsiones del
Pg. 1
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desarrollo generando conductas orientadas al respeto de las instituciones y de los grupos sociales, en el
marco del reconocimiento del valor de la heterogeneidad cultural y de la pluralidad social.
IV. PROGRAMACIN
4.1. UNIDAD 1
4.1.1. Denominacin: LA REALIDAD NACIONAL. PERSPECTIVA HISTRICA PERUANA
4.1.2. Inicio: 2014-04-01 Termino: 2014-04-25 Nmero de Semanas/Das: 4
4.1.3. Objetivos de Aprendizaje
- Definir a travs los hechos sociales la realidad.
- Definir sobre la Realidad nacional o peruana.
- Caracterizar la realidad nacional desde lo sociocultural.
- Explicacin el proceso histrico peruano a travs del racismo y los tipos de identidades nacional,
cultural y andina.
4.1.4. Desarrollo de la Enseanza-Aprendizaje:
Semana/D
a
Actividades y Contenidos
Semana/D
a 1
Inicio:
2014-04-01
Termino:
2014-04-04
Sociedad y Cultura.
- Definiciones.
- Diferencias y Relaciones.
- Caractersticas de la cultura. Conceptos relacionados a la cultura.
Semana/D
a 2
Inicio:
2014-04-08
Termino:
2014-04-11
Los hechos sociales como parte de la realidad.
- Definicin de realidad,
- Clases y caractersticas.
Semana/D
a 3
Inicio:
2014-04-15
Termino:
2014-04-18
3.Realidad Social o Nacional:
-Definiciones de la realidad peruana: posiciones definidas sobre el estudio de la realidad nacional o
peruana; caracterizacin sociocultural.
Semana/D
a 4
Inicio:
2014-04-22
Termino:
2014-04-25
- Explicacin del proceso histrico peruano: a travs del racismo y los tipos de identidades nacional,
cultural, andina.
4.1.5. Evaluacin del Aprendizaje:
Semana/D
a
Tcnica/Instrumento
Semana/D
a 4
Inicio:
2014-04-22
Termino:
2014-04-25
Evaluacion escrita
4.2. UNIDAD 2
4.2.1. Denominacin: LA REALIDAD NACIONAL DEL SIGLO XXI: LA GLOBALIZACIN, EL
CRECIMIENTO POBLACIONAL, LAS TENDENCIAS MIGRACIONALES Y SU RELACIN
CON LA POBREZA Y EL DESEMPLEO EN EL PER Y LA LIBERTAD
4.2.2. Inicio: 2014-04-28 Termino: 2014-05-23 Nmero de Semanas/Das: 4
4.2.3. Objetivos de Aprendizaje
- Analizar el fenmeno de la Globalizacin y su repercusin en la sociedad y la cultura a nivel
internacional.
- Discutir sobre la Globalizacin y su influencia en la sociedad peruana actual.
- Analizar y discutir sobre tendencias del crecimiento poblacional en el Per.
- Analizar los indicadores demogrficos en el Per y La Libertad.
Pg. 2
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- Analizar las tendencias migracionales internas y externas en el Per.
- Analizar las migraciones internas del Per desde la perspectiva sociocultural.
4.2.4. Desarrollo de la Enseanza-Aprendizaje:
Semana/D
a
Actividades y Contenidos
Semana/D
a 5
Inicio:
2014-04-28
Termino:
2014-05-02
- Globalizacin, sociedad y cultura: Los nuevos escenarios de la globalizacin.
Semana/D
a 6
Inicio:
2014-05-05
Termino:
2014-05-09
La Globalizacin y su influencia en la sociedad peruana actual
Semana/D
a 7
Inicio:
2014-05-12
Termino:
2014-05-16
- Migracin; barriadas; comercio Informal.
- Migraciones internas en el Per.
Semana/D
a 8
Inicio:
2014-05-19
Termino:
2014-05-23
-Tendencias del crecimiento poblacional.
-Indicadores demogrficos en el Per y La Libertad.
4.2.5. Evaluacin del Aprendizaje:
Semana/D
a
Tcnica/Instrumento
Semana/D
a 8
Inicio:
2014-05-19
Termino:
2014-05-23
Evaluacion escrita
4.3. UNIDAD 3
4.3.1. Denominacin: EMPLEO Y DESEMPLEO, EL PROBLEMA DE LA POBREZA; EL
PROBLEMA CULTURAL Y EDUCATIVO; EL PROBLEMA DE LA SALUD Y SU
4.3.2. Inicio: 2014-05-26 Termino: 2014-06-20 Nmero de Semanas/Das: 4
4.3.3. Objetivos de Aprendizaje
- Analizar El Problema de la Pobreza el empleo y desempleo como aspectos del desarrollo de la
sociedad peruana, explicando sus causas y presentando alternativas de solucin.
- Analizar las caractersticas de la Educacin en las regiones urbanas y rurales del Per.
- Analizar la calidad de la educacin urbana-rural de La Libertad
- Explicar y comparar las polticas educativas desde la dcada de los 90 hasta la actualidad.
- Analizar la problemtica de la educacin pblica universitaria y sus posibles casos de reformas.
- Analizar desde la Sociologa de la Salud y la Antropologa Mdica sobre las tendencias de
Salud-Enfermedad.
- Analizar las desigualdades sociales y sus efectos en la salud-enfermedad en el Per.
- Analizar los sistemas de atencin, sistemas sanitarios y las instituciones sanitarias en el Per y
La Libertad.
4.3.4. Desarrollo de la Enseanza-Aprendizaje:
Semana/D
a
Actividades y Contenidos
Semana/D
a 9
Inicio:
Pg. 3
EMPLEO Y DESEMPLEO EN EL PER
-Definiciones
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2014-05-26
Termino:
2014-05-30
-Caractersticas
-Tipos
-Evolucin
-Repercusiones
-Polticas pblicas de empleo y de lucha contra el desempleo
Semana/D
a 10
Inicio:
2014-06-02
Termino:
2014-06-06
EL PROBLEMA DE LA POBREZA
-Definiciones.
-Carcter estructural de la pobreza
-Medicin de la pobreza
-Evolucin de la pobreza en los ltimos 20 aos
-Efectos de la pobreza
-Polticas de Lucha contra la pobreza
Semana/D
a 11
Inicio:
2014-06-09
Termino:
2014-06-13
EL PROBLEMA CULTURAL Y EDUCATIVO
-Enfoques sobre el problema de la cultura y la educacin.
-Manifestaciones culturales e y su influencia en el la sociedad peruana
-La educacin urbana y rural
-Las polticas educativas en la educacin bsica, superior universitaria y no universitaria
Semana/D
a 12
Inicio:
2014-06-16
Termino:
2014-06-20
EL PROBLEMA DE LA SALUD Y EL MEDIO AMBIENTE
-Enfoques tericos sobre la salud
-Caractersticas del problema de salud en el Per.
-El sistema nacional de salud.
-La salud pblica
-La contaminacin ambiental: minera, sonora, etc
4.3.5. Evaluacin del Aprendizaje:
Semana/D
a
Tcnica/Instrumento
Semana/D
a 12
Inicio:
2014-06-16
Termino:
2014-06-23
Evaluacin escrita
4.4. UNIDAD 4
4.4.1. Denominacin: LOS NUEVOS ACTORES SOCIALES Y POLTICOS Y LA SOCIEDAD DE
LA INFORMACIN; VIOLENCIA SOCIAL Y POLTICA
4.4.2. Inicio: 2014-06-23 Termino: 2014-07-19 Nmero de Semanas/Das: 4
4.4.3. Objetivos de Aprendizaje
- Analizar el problema del proceso histrico de la violencia poltica, movimientos subversivos
polticos de Sendero Luminoso y el MRTA y su repercusin en la sociedad.
- Analizar y criticar el proceso de la formacin y organizacin de las pandillas juveniles y su
relacin con la violencia estructural en el Per.
- Analizar el proceso del uso de los medios audiovisuales masivos y su repercusin en los jvenes
sociedad peruana.
- Analizar el nuevo proceso de aceptacin de su cultura poltica de los jvenes .
4.4.4. Desarrollo de la Enseanza-Aprendizaje:
Semana/D
a
Actividades y Contenidos
Semana/D
a 13
Inicio:
2014-06-23
Termino:
2014-06-28
- Violencia poltica y violencia social
- Cultura poltica y consumos culturales
Semana/D
a 14
Inicio:
2014-06-30
Termino:
Pg. 4
- La generacin x en el proceso de la tercera ola o de la tercera gran revolucin de la humanidad
UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO
2014-07-05
Semana/D
a 15
Inicio:
2014-07-07
Termino:
2014-07-12
- Cultura poltica y consumos culturales
Semana/D
a 16
Inicio:
2014-07-14
Termino:
2014-07-19
Identidad: nacional y regional
4.4.5. Evaluacin del Aprendizaje:
Semana/D
a
Tcnica/Instrumento
Semana/D
a 16
Inicio:
2014-07-14
Termino:
2014-07-19
Evaluacion escrita
4.5. APLAZADO
Semana/Da Tcnica/Instrumento
Semana/Da 17 Examen de Aplazado, evaluaciones pertimentes
del curso.
V. NORMAS DE EVALUACIN
La evaluacin tiene por finalidad o propsito medir los cambios previstos en la experiencia curricular a
travs del logro de los objetivos generales y especficos en cada uno de los estudiantes y, recoger
informacin que permita mejorar la programacin silbica mediante la dosificacin de las actividades de
aprendizaje y la retroalimentacin oportuna.
Las normas generales establecidas para el proceso de evaluacin de la presente asignatura son todas
aquellas referidas a este tema en el Reglamento de la Normatividad Acadmica de la UNT. (Ttulo I al III
Pginas 15 - 18).
La evaluacin es permanente durante el desarrollo de cada unidad de aprendizaje como el trmino de
ellas, mediante el tipo de evaluacin: Prueba oral. Los instrumentos de evaluacin que aplicaremos son:
prueba de ensayo, reactivos orales, cuestionarios y ensayos monogrficos. En las unidades donde la
metodologa es LA INDAGACIN Y LA INVESTIGACIN, el estudiante presentar un ensayo cientfico
sobre el problema a estudiar: ensayo que se sustentar: la elaboracin y sustentacin del ensayo individual y
grupal ser su evaluacin.
La evaluacin y calificacin del rendimiento acadmico se determinar mediante los siguientes niveles o
tipos:
a) Evaluacin Diagnstica: permitir obtener informacin sobre el nivel de conocimiento y los
prerrequisitos que tiene el estudiante en relacin a los objetivos y contenidos considerados en la experiencia
curricular. Esta evaluacin se har antes de iniciar la primera sesin de enseanza-aprendizaje con la
aplicacin de un Pre-Test o prueba de entrada.
b) Evaluacin Formativa: permitir obtener informacin acerca del avance de aprendizaje, determinar
factores que inciden positiva y negativamente en el proceso, as como medir progresivamente el logro de los
objetivos y as programar oportunamente mecanismos de realimentacin. Esta evaluacin se realizar en
forma permanente mediante la observacin de las actividades que realizan los estudiantes, la aplicacin de
reactivos orales, entrevistas grupales e individuales, participacin en clases y en los trabajos prcticos
(tienen peso 01). La aplicacin y sustentacin de los talleres y sus informes escritos (tienen peso 03).
c) Evaluacin Sumativa: Con la finalidad de obtener informacin acerca del logro de los objetivos (de las
unidades y de la experiencia curricular). Medir el logro de habilidades y destrezas intelectuales, comprende:
Aplicacin de una prueba escrita, se considera tipo objetiva al trmino de cada unidad. (Tiene peso 02).
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VI. CONSEJERA/ORIENTACIN
Propsitos: Con la consejera por parte del profesor, los estudiantes de la Escuela de Informatica pueden
proporcionar ayuda para que puedan superar sus dificultades acadmicas.
Da: martes
Lugar: Biblioteca de la Facultad
Horario: 8-9 pm.
VII. BIBLIOGRAFA
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estamos? Edit. Universidad del Pacfico; Lima.
Pg. 7
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El presente Silabo de la Experiencia Curricular "REALIDAD NACIONAL", ha sido Visado por el Director
de la ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE INFORMATICA, quien da conformidad al silabo
registrado por el docente LA RIVA VEGAZZO, IVAN FELIPE que fue designado por el jefe del
DEPARTAMENTO ACADEMICO DE CIENCIAS SOCIALES.
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