ACTIVIDAD N7

1. Subraye la idea principal, luego de leer los siguientes textos. Tome en cuenta las estrategias que
hemos desarrollado en clase.
o TEXTO 01
La organizacin del sector turstico
Aunque en algunas ocasiones los turistas organizan libremente su viaje, la mayor parte del
negocio turstico est en manos de los grandes mayoristas. Estos grandes grupos realizan
todas las actividades necesarias para la contratacin de un viaje: reservas de aviones o trenes,
reservas de hoteles, organizacin de las visitas tursticas, etc. La organizacin masiva de los viajes
tiene como consecuencia la concentracin de la mayora del turismo en unos pocos destinos.
o TEXTO 02
Los ecosistemas
Llamamos ecosistema al conjunto formado por los seres vivos de un lugar, el medio fsico
(suelo, agua, clima, etc.) de ese lugar y las relaciones existentes entre todos estos
elementos. Un bosque es un ejemplo de ecosistema. En l viven numerosos seres, que se
relacionan de mltiples maneras. El suelo es rico, la temperatura es suave y no suele haber un
exceso de luz. Estas caractersticas ambientales son las adecuadas para los seres vivos del
bosque. El equilibrio de un ecosistema depende de las condiciones ambientales, el nmero de
seres vivos y la influencia de algunos factores externos.
o TEXTO 03
Con el siguiente texto elabore un resumen en base a las ideas principales identificadas.
Puede consultar la biblioteca virtual:
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/docDetail.action?docID=10123724&p00=resume
n
LA EDUCACIN CIUDADANA
La juventud peruana sufre en forma especial la crisis que atraviesa el pas y se encuentra
afectada por una multiplicidad de factores crticos: econmico social, culturales, familiares y
particularmente la educacin ciudadana que caracteriza el desarrollo de la sociedad peruana
agravando sus problemas. Uno de los temas ms importantes y significativos de la educacin de
esa poca es cmo contribuir a la formacin de jvenes democrticos y conscientes. Motivados por
la crisis econmica, la falta de empleo y el deterioro de la vida social, muchos jvenes sienten que
carecen de buen futuro, el aumento creciente de los problemas refleja la prdida de valores y
deseos de superacin, debido a la ausencia de una poltica nacional para la juventud por parte del
Estado.
Una prioridad para nuestra sociedad es una educacin racional y equitativa, dirigida a difundir los
Derechos Humanos. La educacin ciudadana es el ejercicio activo de una crtica social orientada a
la promocin de la justicia, primeramente los valores, virtudes y habilidades para la vida
democrtica.






RESUMN
La educacin ciudadana

Es cmo contribuir a la formacin de jvenes democrticos y Motivados por la crisis econmica, la
falta de empleo y el deterioro de la vida social, muchos jvenes sienten que carecen de buen
futuro, el aumento creciente de los problemas refleja la prdida de valores y deseos de
Superacin, debido a la ausencia de una poltica nacional para la juventud por parte del Estado.
Una prioridad para nuestra sociedad es una educacin racional y equitativa, dirigida a difundir los
Derechos Humanos







2. Lea el siguiente texto y subraye las ideas princpales, luego redacte un
resumen.
Educar no es lo mismo que instruir o que capacitar, ya que los conocimientos por s
solos no transforman la personalidad. El ser humano se educa a s mismo, como una
planta crece por s misma; los padres de familia deben crear las circunstancias
favorables para que sus hijos crezcan como personas, como buenos humanos, como
buenos hijos, para que a futuro sean buenos padres de familia y buenos ciudadanos.
No debemos transmitir valores, sino inculcar, motivar y vivenciar aquellos
valores desde una posicin activa poniendo los medios necesarios para que nuestros
hijos asuman las responsabilidades, participen y vivan libre y conscientemente los
valores familiares.
Los valores son promovidos en y desde la vida y nuestro papel tiene una
funcin mediadora. Por ello, las diferentes actividades familiares deben buscar, crear,
contener y promocionar el valor que se desea viva nuestra familia.
Nuestra misin como padres de familia es la de crear espacios de vida y
convivencia ricos en valores, buscando oportunidades y acciones concretas que
faciliten la vivencia de los valores.
Estas vivencias familiares deben promover el aprendizaje y prctica de valores
como: honestidad, verdad, solidaridad, identidad, libertad, amor, perdn, dilogo,
fraternidad, convivencia, respeto, etc.

RESUMN
El ser humano se educa a s mismo, los padres de familia inculcan valores en casa para
si poder crear las circunstancias favorables para que sus hijos crezcan como personas,
como buenos hijos, para que en el futuro sean buenos padres de familia y buenos
ciudadanos. Para q esto resulte bien deben de practicar los valores como: honestidad,
verdad, solidaridad, identidad, libertad, amor, convivencia, respeto, el valor del amor
es lo ms importante.




(Tomado del boletn pedaggico - CONFEDEC ao 1, N 4, octubre de 1997)
3. Lea, analice y subraye el siguiente texto, y elabore un esquema (haga una
bsqueda el Web y elija uno para aplicarlo a la lectura del texto: "la tcnica
del fichaje")
LA TCNICA DEL FICHAJE
Las fichas son unas tarjetas en las cuales anotamos un conjunto de
datos de acuerdo a la naturaleza de las mismas. Son de gran importancia como
instrumentos indispensables en la actividad estudiantil.
Las fichas se utilizan con frecuencia, para conservar datos importantes, precisos
y de utilidad en un momento dado, la identificacin de una obra literaria, citas
textuales, ideas sobre interpretaciones y comentarios diversos o la sntesis de un
estudio realizado.
De acuerdo con el uso que se les d, se distinguen dos tipos principales de
fichas: de identificacin de obras o bibliogrficas y de estudio:
Fichas bibliogrficas
o Ficha catalogrfica
o Ficha hemerogrfica
Fichas de estudio o trabajo
o Ficha textual
o Ficha biogrfica
o Ficha resumen
o Ficha comentario o de interpretacin
1. Fichas bibliogrficas:
Esta ficha es una cartulina en la que se recogen determinados datos
esenciales sobre un libro o su autor. Al fijarnos en los libros descubrimos que al
principio o al final hay una tabla de contenidos o ndice.
En forma rpida el lector - alumno, puede decir si en ese texto se encuentra el
material que busca y del que desea servirse. As dir: En el captulo (X) pgina (X) del
libro (X) del autor (X) y en su edicin (X)...se trata de la "contaminacin ambiental"

Estas son las clases de fichas bibliogrficas:
1.1. Ficha catalogrfica
Es una especie de cdula de identidad de un determinado libro. Gracias a esta ficha
nos podemos mover entre la gran familia de los libros. Se trata de una cartulina que
contiene tcnicamente presentados, los datos esenciales de un libro.
Las fichas deben estar ordenadas alfabticamente y se encuentran reunidas
en los ficheros o catlogos: de aqu le viene su nombre.
1.2. Ficha hemerogrfica
Una hemeroteca es una coleccin de peridicos al servicio de un pblico, en casi
todas la bibliotecas junto a los libros, se encuentran peridicos, revistas, folletos y
otras publicaciones. Sobre cada artculo de estas publicaciones se puede elaborar una
ficha resumen para conservar su contenido y utilizarlo cuando sea conveniente.
La ficha resumen de este tipo recoge los datos hemerogricos y su elaboracin
o estructura es similar al de una ficha-resumen de un captulo de un libro.
2. Fichas de estudio o de trabajo
En el estudio, sobre todo, la ficha nos presta gran servicio. Siempre es
preciso recabar elementos interesantes para completar informaciones diversas, realizar
sntesis, anotar frases textual, etc. Conforme a toda esta gama de aspectos se
destacan varios tipos.
2.1. Ficha textual
Tiene por finalidad conservar ideas importantes acerca de un punto especfico
de una materia determinada, en la misma forma en la que la expresado el
autor, con sus propias palabras.
En este tipo de ficha se han de consignar, en primer trmino, los datos bibliogrficos
de la obra de donde se transcribe, situados en la parte superior izquierda. En el ngulo
superior derecho se escribirn: El ttulo del tema y el aspecto en cuestin.
En el resto de la tarjeta se destinar a la escritura de la cita textual, expresada
siempre entre comillas (" ").
Las frases o periodos extensos que se supriman del original, al realizar la trascripcin ,
se representan por medio de puntos suspensivos, introducidos en corchetes [...]
Si los prrafos anotados no son continuos, se indica por medio de un alinea de puntos
(............).
Concluida la copia textual y cerradas las comillas, se sealara entre parntesis la
pgina o pginas de donde se tomaron los textos (p. 36 o pp 45-53).
2.2. Ficha resumen
Contiene en forma abreviada, los aspectos ms importantes de un tema
estudiado, o el resumen de una lectura.
Es de gran utilidad, ya que adems de su fin primordial de facilitar el aprendizaje de la
materia, esta puede adiestrar en la relacin y jerarquizacin de conceptos.
Se encabezan con el ttulo de la signatura que se refieren, el tema especfico y un
nmero que permita organizarlas en un fichero.
2.3. Ficha comentario o de interpretacin
Encierra una opinin personal acerca de una obra o asunto definido, como la
manera de enfocar un tema, la extensin que se le hadado, los elementos
estilsticos, u otro aspecto que revista inters.
Requiere las mismas seas de referencia que la ficha resumen: Ttulo de la materia,
tema y nmero para la localizacin del fi
Chero.

La tcnica del
fichaje


Las fichas son unas tarjetas
en las cuales anotamos un
Conjunto de datos de
Acuerdo a la naturaleza de
Las mismas.

FICHAS BIBLIOGRFICAS

FICHAS DE ESTUDIO O
TRABAJO
Esta ficha es una cartulina en
la
que se recoge determinados
datos esenciales sobre un
libro
su autor
En el estudio, sobre todo, la
ficha nos presta gran servicio.

FICHA CATALOGRFICA

FICHA TEXTUAL
FICHA HEMEROGRFICA
FICHA RESUMEN
Autor del artculo.
- Ttulo del artculo.
- Ttulo original, si es
traduccin.
- Ttulo del peridico.
- Lugar de publicacin
- Fecha.
- Nmero o ttulo de la
seccin
FICHA COMENTARIO O DE
INTERPRETACIN