UNIVERSIDAD PRIVADA DE TACNA

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

SILABO DE EMBRIOLOGA Y GENTICA

01.- DATOS GENERALES:
1.1. FACULTAD : CIENCIAS DE LA SALUD.
1.2. ESCUELA PROFESIONAL : MEDICINA HUMANA.
1.3. CDIGO DEL CURSO : MH 147.
1.4. PRE-REQUISITO : NINGUNO.
1.5. SEMESTRE ACADMICO : 2010 I
1.6. CICLO : I CICLO
1.7. HORAS DE TEORA SEMANAL : 02
1.8. HORAS DE PRCTICA SEMANAL : 04
1.9. NMERO DE CRDITOS : 04
1.10. DURACIN : 17 SEMANAS
1.11. DOCENTES : (1) Md. VICTOR QUISPE MONTESINOS
(2) Md. JOSE CASTAEDA LARREA
1.12. E-MAIL : (1) reiman_vh@hotmail.com
(2) foton.adn@gmail.com
02.- DESCRIPCIN:
La presente asignatura corresponde al rea de las ciencias morfolgicas, es de
carcter terico prctico; y constituye un conjunto de conocimientos, habilidades y
actitudes referidas al desarrollo embriolgico general y de los diferentes sistemas
orgnicos, as como a la gentica, herencia y su variacin, orientadas a desarrollar
en el estudiante competencias y habilidades que lo habilitan para reconocer e
interpretar los principios y fenmenos embriolgicos y genticos para su correlacin
y aplicacin con la prctica mdica clnica y quirrgica.

03.- COMPETENCIAS:
La presente asignatura pretende desarrollar en el estudiante las siguientes
competencias:
3.1.Discrimina, aplica y evala el desarrollo embriolgico general, la gametognesis
y los anexos embrionarios; as como el desarrollo anormal de los mismos.
3.2.Analiza, interpreta y toma decisiones acerca del desarrollo intrauterino normal y
anormal de los diferentes sistemas orgnicos del ser humano.
3.3.Analiza e interpreta los principios de gentica y herencia humana y las
variaciones de la misma.
3.4.Desarrolla su independencia cognoscitiva y su creatividad.
3.5.Incorpora los conocimientos del desarrollo humano con la perspectiva de
cultivar salud y no slo de curar enfermedades.
3.6.Valora, emite opinin y ejecuta principios bioticos que le permitan alcanzar
una conducta profesional adecuada en la relacin mdico-familia-paciente.




04.- CAPACIDADES:
La presente asignatura pretende desarrollar en el estudiante las siguientes
capacidades:
4.1.Interpretar los fundamentos cientficos de cada uno de los temas estudiados
desarrollando y utilizando los conocimientos y habilidades adquiridas que le
permitan explicar los mecanismos morfogenticos del desarrollo embriofetal
humano.
4.2.Argumentar la patogenia de los posibles defectos del desarrollo en cada uno de
los temas estudiados.
4.3.Aplicar las leyes mendelianas y los principios de transmisin de los genes.
4.4.Argumentar los diferentes tipos de herencia en la presentacin de las
enfermedades genticas.
4.5.Valorar la importancia del asesoramiento gentico para prevenir las
enfermedades genticas.

05.- UNIDADES DIDCTICAS:

5.1.- PRIMERA UNIDAD: EMBRIOLOGA GENERAL.
5.1.1. COMPETENCIAS:
Discrimina, aplica y evala el desarrollo embriolgico general, la
gametognesis y los anexos embrionarios; as como el desarrollo
anormal de los mismos.
Desarrolla su independencia cognoscitiva y su creatividad.
Incorpora los conocimientos del desarrollo humano con la
perspectiva de cultivar salud y no slo de curar enfermedades.
Valora, emite opinin y ejecuta principios bioticos que le permitan
alcanzar una conducta profesional adecuada en la relacin mdico-
familia-paciente.
5.1.2. CAPACIDADES:
Interpretar los fundamentos cientficos de cada uno de los temas
estudiados desarrollando y utilizando los conocimientos y
habilidades adquiridas que le permitan explicar los mecanismos
morfogenticos del desarrollo embriofetal humano.
Argumentar la patogenia de los posibles defectos del desarrollo en
cada uno de los temas estudiados.
5.1.3. TIEMPO: 06 semanas










5.1.4. CONTENIDOS:
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES
PRIMERA SEMANA
1.- Define y explica las generalidades
del desarrollo embriolgico y la
gametognesis.

SEGUNDA SEMANA
2.- Identifica, analiza y compara los
conceptos y caractersticas de gametos
(a)normales, contracepcin e
infertilidad.
3.- Describe y relaciona el desarrollo
embriolgico de la 2 a 8 semana.

TERCERA SEMANA
4.- Identifica, analiza y compara las
caractersticas de embriones de la 2 a
8 semana.
5.- Describe y relaciona el desarrollo de
la placenta y los anexos embrionarios.

CUARTA SEMANA
6.- Identifica y analiza el desarrollo de
la placenta y el cordn umbilical.
7.- Describe y relaciona el desarrollo
embriofetal normal y patolgico, los
mecanismos morfogenticos y
malformaciones congnitas.

QUINTA SEMANA
8.- Identifica, analiza y compara el
desarrollo y crecimiento embriofetal
normal y patolgico.

SEXTA SEMANA
9.- Maneja terminologa tcnica,
interpreta y emite opinin crtica acerca
de los conceptos y caractersticas de la
embriologa general.
1.- Infiere y explica principios de la
contracepcin y fertilidad.

2.- Aplica en forma idnea los
conocimientos del desarrollo
embrionario de la 2 a 8 semana.

3.- Aplica en forma idnea los
conocimientos del desarrollo de la
placenta y el cordn umbilical.

4.- Planifica, coordina y lidera grupos
para la ampliacin e investigacin de los
conceptos y caractersticas del
desarrollo embriofetal normal y
patolgico, los mecanismos
morfongenticos y malformaciones
congnitas.

5.- Procesa y organiza informacin
acerca de los conceptos y caractersticas
de la embriologa general.
ACTITUDINALES:
1.- Acta responsablemente y con equidad en las diferentes actividades
desarrolladas en la asignatura.
2.- Logra consensos en los equipos de trabajo asignados en las sesiones prcticas.
3.- Aplica el liderazgo situacional en equipo de manera asertiva y estimula la
diversidad.
4.- Asesora a sus compaeros en temas que logra dominar mejor.
5.- Demuestra sentido de cooperacin y solidaridad dentro y fuera de las reas de
trabajo.
6.- Respeta opiniones diferentes a la propia dentro y fuera de las reas de trabajo.
7.- Respeta y valora su entorno cercano y el medio ambiente.
5.1.5. ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DIDCTICAS
ACTIVIDADES ESTRATEGIAS DIDCTICAS
1.- Conferencias tericas.

2.- Desarrollo de casos clnicos.

3.- Trabajos de laboratorio.

4.- Investigacin y procesamiento de
informacin.


1.- Organizacin y anlisis de la
informacin disertada.

2.- Anlisis y planteamiento de
alternativas de solucin de casos
clnicos.

3.- Observacin de lminas histolgicas,
embriones, fetos y modelos
tridimensionales; y exposicin de
conclusiones.

4.- Elaboracin de modelos
tridimensionales (maquetas).

5.- Elaboracin de resmenes y
exposicin de temas asignados.

6.- Desarrollo de diferentes actividades
planteadas en la gua de prcticas.

5.1.6. EVALUACIN DE LOS LOGROS DE APRENDIZAJE
Ponderacin
de la unidad
Criterios de
evaluacin
Ponderacin de los
criterios
Procedimentos
35% Examen de
conocimientos
(parcial)
Examen terico
prctico.
Informes de
prcticas.


Pasos escritos
previos a
sesiones prcticas
60%


20%

10%



10%
Prueba mixta
(objetiva,
desarrollo)
Prueba mixta.

Organizacin,
exposicin y
presentacin de
informes de
prcticas.
Prueba objetiva.

5.1.7. BIBLIOGRAFA BSICA:
Sadler T. WW., Embriologa Mdica de Langman, 10 ma edicin,
Editorial Panamericana, 2004.
Moore, K., Persaud, T., Embriologa clnica, 7ma edicin McGraw-
Hill Interamericana, 2000.
Larsen, W., Embriologa Humana, 3ra edicin, El Servier Science,
2003.
Moore, K., Persaud, T., Atlas de Embriologa clnica, 7ma edicin
McGraw-Hill Interamericana, 2000.
Cochard,L., Atlas de Embriologa Humana Netter. Editorial
Masson.
Lpez-Serna,N., Atlas de Embriologa Humana, Editorial McGraw-
Hill.

5.2.- SEGUNDA UNIDAD: EMBRIOLOGA ESPECIAL.
5.2.1. COMPETENCIAS:
Analiza, interpreta y toma decisiones acerca del desarrollo
intrauterino normal y anormal de los diferentes sistemas orgnicos
del ser humano.
Desarrolla su independencia cognoscitiva y su creatividad.
Incorpora los conocimientos del desarrollo humano con la
perspectiva de cultivar salud y no slo de curar enfermedades.
Valora, emite opinin y ejecuta principios bioticos que le permitan
alcanzar una conducta profesional adecuada en la relacin mdico-
familia-paciente.
5.2.2. CAPACIDADES:
Interpretar los fundamentos cientficos de cada uno de los temas
estudiados desarrollando y utilizando los conocimientos y
habilidades adquiridas que le permitan explicar los mecanismos
morfogenticos del desarrollo embriofetal humano.
Argumentar la patogenia de los posibles defectos del desarrollo en
cada uno de los temas estudiados.
5.2.3. TIEMPO: 06 semanas
5.2.4. CONTENIDOS:
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES
SETIMA SEMANA
1.- Describe y relaciona el desarrollo del
sistema locomotor y la cara.

2.- Identifica, analiza y compara los
conceptos y caractersticas de las
malformaciones congnitas del sistema
locomotor y la cara.

OCTAVA SEMANA
3.- Describe y relaciona el desarrollo de
los sistemas digestivo y respiratorio.
4.- Identifica, analiza y compara los
conceptos y caractersticas de las
malformaciones congnitas de los
sistemas digestivo y respiratorio.

NOVENA SEMANA
5.- Describe y relaciona el desarrollo del
sistema cardiovascular.
6.- Identifica, analiza y compara las
caractersticas de las malformaciones
1.- Aplica en forma idnea los
conocimientos del desarrollo de los
sistemas locomotor, digestivo,
respiratorio, cardiovascular, renal,
reproductor y nervioso central.

2.- Planifica, coordina y lidera grupos
para la ampliacin e investigacin de los
conceptos y caractersticas del
desarrollo embriofetal normal y
patolgico, los mecanismos
morfongenticos y malformaciones
congnitas.

3.- Procesa y organiza informacin
acerca de los conceptos y caractersticas
de la embriologa especial.
congnitas del corazn y los grandes
vasos.

DCIMA SEMANA
7.- Describe y relaciona el desarrollo de
los sistema renal y reproductor
8.- Identifica y analiza los conceptos y
caractersticas de las malformaciones
congnitas de los sistemas renal y
reproductor.

UNDCIMA SEMANA
9.- Describe y relaciona el desarrollo del
sistema nervioso central, ojo y odo.
10.- Identifica, analiza y compara las
caractersticas del desarrollo normal y
anormal del sistema nervioso central.

DUODCIMA SEMANA
11.- Identifica, analiza y compara el
desarrollo y crecimiento embriofetal
normal y patolgico.
12.- Maneja terminologa tcnica,
interpreta y emite opinin crtica acerca
de los conceptos y caractersticas de la
embriologa especial.
ACTITUDINALES:
1.- Acta responsablemente y con equidad en las diferentes actividades
desarrolladas en la asignatura.
2.- Logra consensos en los equipos de trabajo asignados en las sesiones prcticas.
3.- Aplica el liderazgo situacional en equipo de manera asertiva y estimula la
diversidad.
4.- Asesora a sus compaeros en temas que logra dominar mejor.
5.- Demuestra sentido de cooperacin y solidaridad dentro y fuera de las reas de
trabajo.
6.- Respeta opiniones diferentes a la propia dentro y fuera de las reas de trabajo.
7.- Respeta y valora su entorno cercano y el medio ambiente.
5.2.5. ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DIDCTICAS
ACTIVIDADES ESTRATEGIAS DIDCTICAS
1.- Conferencias tericas.

2.- Desarrollo de casos clnicos.

3.- Trabajos de laboratorio.

4.- Investigacin y procesamiento de
informacin.


1.- Organizacin y anlisis de la
informacin disertada.

2.- Anlisis y planteamiento de
alternativas de solucin de casos
clnicos.

3.- Observacin de lminas histolgicas,
embriones, fetos y modelos
tridimensionales; y exposicin de
conclusiones.

4.- Elaboracin de modelos
tridimensionales (maquetas).

5.- Elaboracin de resmenes y
exposicin de temas asignados.

6.- Desarrollo de diferentes actividades
planteadas en la gua de prcticas.

5.2.6. EVALUACIN DE LOS LOGROS DE APRENDIZAJE
Ponderacin
de la unidad
Criterios de
evaluacin
Ponderacin de los
criterios
Procedimentos
40% Examen de
conocimientos
(parcial)
Examen terico
prctico.
Seminario.


Informes de
prcticas.



Pasos escritos
previos a
sesiones prcticas
60%


20%

10%


5%




5%
Prueba mixta
(objetiva,
desarrollo)
Prueba mixta.

Redaccin y
exposicin de
tema asignado.
Organizacin,
exposicin y
presentacin de
los informes de
prcticas.
Prueba objetiva.

5.2.7. BIBLIOGRAFA BSICA:
Sadler T. WW., Embriologa Mdica de Langman, 10 ma edicin,
Editorial Panamericana, 2004.
Moore, K., Persaud, T., Embriologa clnica, 7ma edicin McGraw-
Hill Interamericana, 2000.
Larsen, W., Embriologa Humana, 3ra edicin, El Servier Science,
2003.
Moore, K., Persaud, T., Atlas de Embriologa clnica, 7ma edicin
McGraw-Hill Interamericana, 2000.
Cochard,L., Atlas de Embriologa Humana Netter. Editorial
Masson.
Lpez-Serna,N., Atlas de Embriologa Humana, Editorial McGraw-
Hill.

5.3.- TERCERA UNIDAD: GENTICA Y HERENCIA
5.3.1. COMPETENCIAS:
Analiza e interpreta los principios de gentica y herencia humana y
las variaciones de la misma.
Desarrolla su independencia cognoscitiva y su creatividad.
Incorpora los conocimientos del desarrollo humano con la
perspectiva de cultivar salud y no slo de curar enfermedades.
Valora, emite opinin y ejecuta principios bioticos que le permitan
alcanzar una conducta profesional adecuada en la relacin mdico-
familia-paciente.
5.3.2. CAPACIDADES:
Aplicar las leyes mendelianas y los principios de transmisin de los
genes.
Argumentar los diferentes tipos de herencia en la presentacin de
las enfermedades genticas.
Valorar la importancia del asesoramiento gentico para prevenir las
enfermedades genticas.
5.3.3. TIEMPO: 05 semanas
5.3.4. CONTENIDOS:
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES
DECIMIOTERCERA SEMANA
1.- Define y explica las generalidades de
la gentica mdica, citogentica y
aberraciones cromosmicas.
2.- Identifica, analiza y compara los
conceptos y caractersticas de los
cariotipos y el uso del cdigo gentico
en la sntesis de protenas.

DECIMOCUARTA SEMANA
3.- Describe y relaciona los tipos de
herencia y gentica poblacional.
4.- Identifica, analiza y compara los
conceptos y caractersticas de los
patrones de herencia y el rbol
genealgico.

DECIMOQUINTA SEMANA
5.- Describe y relaciona el desarrollo de
defectos congnitos y la prevencin de
enfermedades genticas.
6.- Identifica, analiza, explica y compara
los conceptos y caractersticas de la
embriologa y gentica humana en
modelos tridimensionales.

DECIMOSEXTA SEMANA
7.- Identifica, analiza y compara los
conceptos y caractersticas de la
gentica y herencia humana.
8.- Maneja terminologa tcnica,
interpreta y emite opinin crtica acerca
de los conceptos y caractersticas de la
gentica y herencia humana.
1.- Infiere y explica principios de la
gentica y herencia humana.

2.- Aplica en forma idnea los
conocimientos de la gentica y herencia
humana.

3.- Planifica, coordina y lidera grupos
para la ampliacin e investigacin de los
conceptos y caractersticas de gentica
normal y anormal.

4.- Procesa y organiza informacin
acerca de los conceptos y caractersticas
de la gentica y herencia.

DECIMOSTIMA SEMANA
9.- Examen sustitutorio.
ACTITUDINALES:
1.- Acta responsablemente y con equidad en las diferentes actividades
desarrolladas en la asignatura.
2.- Logra consensos en los equipos de trabajo asignados en las sesiones prcticas.
3.- Aplica el liderazgo situacional en equipo de manera asertiva y estimula la
diversidad.
4.- Asesora a sus compaeros en temas que logra dominar mejor.
5.- Demuestra sentido de cooperacin y solidaridad dentro y fuera de las reas de
trabajo.
6.- Respeta opiniones diferentes a la propia dentro y fuera de las reas de trabajo.
7.- Respeta y valora su entorno cercano y el medio ambiente.

5.3.5. ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DIDCTICAS
ACTIVIDADES ESTRATEGIAS DIDCTICAS
1.- Conferencias tericas.

2.- Desarrollo de casos clnicos.

3.- Trabajos de laboratorio.

4.- Investigacin y procesamiento de
informacin.


1.- Organizacin y anlisis de la
informacin disertada.

2.- Anlisis y planteamiento de
alternativas de solucin de casos
clnicos.

3.- Observacin de lminas histolgicas,
embriones, fetos y modelos
tridimensionales; y exposicin de
conclusiones.

4.- Elaboracin de modelos
tridimensionales (maquetas).

5.- Elaboracin de resmenes y
exposicin de temas asignados.

6.- Desarrollo de diferentes actividades
planteadas en la gua de prcticas.

5.3.6. EVALUACIN DE LOS LOGROS DE APRENDIZAJE
Ponderacin
de la unidad
Criterios de
evaluacin
Ponderacin de los
criterios
Procedimentos
25% Examen de
conocimientos
(parcial)
Examen terico
prctico.
Informes de
prcticas.


60%


20%

10%



Prueba mixta
(objetiva,
desarrollo)
Prueba mixta.

Organizacin,
exposicin y
presentacin de
los informes de

Pasos escritos
previos a
sesiones prcticas

10%
prcticas.
Prueba objetiva.

5.3.7. BIBLIOGRAFA BSICA:
Mueller, R.F., Young, I.D., Emerys Gentica Mdica, 10ma
edicin. Marban Libros, 2001.
Pesarge, E., Gentica: Texto y Atlas, 2da edicin revisada y
ampliada, Editorial Mdica Panamericana, 2002.

6.- RESUMEN DE LA EVALUACIN DE LA ASIGNATURA:
La nota de cada unidad estar dada por el promedio siguiente:
- Examen Terico 60%
- Tarea acadmica 40%

Las Unidades tendrn el siguiente valor porcentual:
UNIDAD PONDERACIN
UNIDAD 1: EMBRIOLOGA GENERAL
UNIDAD 2: EMBRIOLOGA ESPECIAL
UNIDAD 3: GENTICA HUMANA
35%
40%
25%
TOTAL 100%

La escala de notas es vigesimal (0 a 20 puntos), considerndose al estudiante
APROBADO cuando obtenga nota ONCE (11) puntos; la fraccin mayor a 0,5 puntos
se considerar SOLAMENTE en el promedio final promocional.

Los requisitos para aprobacin del curso son:
- Asistir como mnimo al 80% de todas las actividades programadas
- Obtener nota aprobatoria en el promedio final.

Al estudiante que no rinda una evaluacin se le colocar en el acta el calificativo de 00
(cero).El estudiante que no rinda un examen terico o terico-prctico deber
comunicar por algn medio el mismo da del examen de su ausencia, en secretara o al
docente indicando el motivo. La justificacin por escrito la deber presentar en la
secretara de la Facultad antes de las 24 horas posteriores al examen, debidamente
sustentada segn los estatutos y reglamentos de la Universidad y la Facultad.

Los alumnos que no logren nota aprobatoria en algn examen terico o que deseen
aumentar su nota, tendrn derecho a rendir un examen sustitutorio del examen terico
ms bajo, el cual incluir todo el contenido de la Unidad correspondiente. La nota del
examen sustitutorio reemplazar la nota del examen terico correspondiente.

Los aspectos no considerados en el presente documento se resolvern segn lo
dispuesto en los reglamentos y estatutos de la Facultad de Ciencias de la Salud y la
Universidad Privada de Tacna.

7.- CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:

Sem Fecha Contenido Actividad
UNIDAD 1: EMBRIOLOGA GENERAL
1 04 marzo Generalidad del desarrollo. Gametognesis C.T. 1
Primera semana
2 08 y 12 marzo Gametos (a)normales. Contracepcin. Fertilidad P.1
11 marzo Desarrollo embrionario 2da a 8va semana C.T.2
3 15 y 19 marzo Embriones de 2da a 8va semanas P.2
18 marzo Desarrollo de placenta y anexos embrionarios C.T.3
4 22 y 26 marzo Placenta y cordn umbilical P.3
25 marzo Desarrollo embriofetal normal y patolgico. Mecanismos C.T.4
morfogenticos y malformaciones congnitas
5
29 marzo y 5
abril
Determinacin del desarrollo y crecimiento embriofetal
Desarrollo fetal normal y patolgico
Sem 1
6 8 abril Primer examen terico Eval.
9 abril Primer examen Terico-Prctico Eval.
UNIDAD 2: EMBRIOLOGA ESPECIAL
7 15 abril Desarrollo sistema locomotor y cara C.T.5
16 y 19 abril Malformaciones congnitas sistema locomotor y cara Sem 2
8 22 abril Desarrollo del sistema digestivo y respiratorio C.T.6
23 y 26 abril
Malformaciones congnitas sistema digestivo y
respiratorio
Sem 3
9 29 abril Desarrollo sistema cardiovascular C.T.7

30 abril y 03
mayo
Malformaciones congnitas corazn y grandes vasos Sem 4
10 6 mayo Desarrollo sistema renal y reproductor C.T.8
7 y 10 mayo Malformaciones congnitas sistema renal y reproductor Sem 5
11 13 mayo Desarrollo Sistema Nervioso Central, ojo y odo C.T.9
14 y 17 mayo
Desarrollo normal y anormal del Sistema Nervioso
Central
Sem 6
12 20 mayo Segundo examen Terico Eval.
21 y 24 mayo Segundo examen Terico-Prctico Eval.
UNIDAD 3: GENTICA Y HERENCIA
13 27 mayo Introduccin a la gentica mdica. Citogentica y C.T.10
aberraciones cromosmicas
28 y 31 mayo
Cariotipos. Uso de cdigo gentico en sntesis de
protenas
P.4
14 3 junio Tipos de herencia: multifactorial. Gentica poblacional C.T.11
4 y 7 junio Patrones de herencia. rbol genealgico P.5
15 10 junio
Defectos congnitos. Origen gentico y ambiental
Prevencin de enfermedades genticas
C.T.12
11 y 14 junio Exposicin de maquetas Exposicin
16 17 junio Tercer Examen Terico Eval.
18 y 21 junio Tercer examen Terico Prctico Eval.
17 24 junio Examen Sustitutorio Eval.