Directrices Encuestas PDF

SISTEMA DE GESTIN DE LOS RESULTADOS Y
EL IMPACTO

Directrices prcticas para
la realizacin de encuestas
sobre el impacto

B o r r a d o r

Enero de 2005
FIDA
RIMS: Practical Guidance for Impact Surveys

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ndice

PARTE I. INSTRUMENTOS PARA PREPARAR UNA ENCUESTA SOBRE EL IMPACTO 1
I.1 Planificacin y calendario 1
I.2 Formacin del equipo encuestador 2
Consultor externo 2
Supervisores 3
Encuestadores 4
I.3 Clculo del presupuesto 3
I.4 Planificacin de la labor de campo 4
Autoridades locales 4
Transporte y seguridad 4
Mapas locales 5
I.5 Preparacin de un calendario para la capacitacin del equipo encuestador 5
I.6 Definicin de la muestra 5
Marco de muestreo 6
Conglomerados 8
Hogares del conglomerado 10
I.7 Obtencin del equipo apropiado 10
Balanzas 11
Tablas de medicin de la estatura/longitud 11
Sistemas mundiales de determinacin de posicin 12
I.8 Adaptacin y traduccin del cuestionario 12
Adaptacin del cuestionario 12
Traduccin del cuestionario 13
Numeracin de los cuestionarios 13
I.9 Atencin a las consideraciones ticas 13

PARTE II. INSTRUMENTOS PARA REALIZAR UNA ENCUESTA SOBRE EL IMPACTO 26
II.1 Comprensin de las funciones de los supervisores y los encuestadores 27
Funciones de los supervisores 27
Funciones de los encuestadores 27
II.2 Seleccin de hogares en el conglomerado 28
Lista de los hogares 28
Recorrido aleatorio 28
II.3 Realizacin de una entrevista 30
Relacin de comunicacin con el encuestado 30
Consejos prcticos para realizar la entrevista 31
II.4 Cumplimentacin del cuestionario sobre los hogares 31
Nmero del cuestionario 31
Informacin sobre la identificacin 31
Instrucciones relativas a las preguntas 32
II.5 Medicin y pesaje de nios (antropometra) 34
Metodologa general 34
Anotacin de la informacin 35
Procedimientos antropomtricos especficos 35

PARTE III. INTRODUCCIN Y ANLISIS DE DATOS 66
III.1 Introduccin 66
III.2 Instalacin de la aplicacin 67
III.3 Inicio del programa 69
III.4 Comienzo de la entrada de datos 69
Introduccin de los identificadores de la encuesta 70
Consejos tiles para la introduccin de datos 70
III.5 Insercin de adaptaciones locales 71
III.6 Introduccin de los datos del cuestionario 72
III.7 Resolucin de problemas de entrada de datos en cuestionarios sobre hogares 80
Correccin de datos 80
Campos en blanco o sin contestar 80
RIMS. Directrices prcticas
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III.8 Introduccin de las mediciones antropomtricas 82
Datos antropomtricos 82
Clculo de las puntuaciones Z 83
Introduccin de los datos sobre el nio siguiente 84
Correccin de errores en los datos antropomtricos 84
III.9 Edicin de un cuestionario 86
III.10 Preparacin de informes 86
Acceso a la pantalla de los informes 87
Informe general 87
Informes sobre distribucin porcentual 89
Exportacin de datos a Excel 90
Informe sobre la riqueza relativa 91
III.11 Cmo desinstalar la aplicacin RIMS 94
III.12 Presentacin de informes de las encuestas sobre el impacto 95

Figuras
Figura 1. Calendario indicativo de las actividades de la encuesta 1
Figura 2. Configuracin del equipo encuestador 2
Figura 3. Planilla para los clculos presupuestarios 4
Figura 4. Pregunta 5 adaptada 12
Figura 5. Tabla de medicin de la estatura/longitud 24
Figura 6. Tabla de medicin de la estatura/longitud (cont.) 25
Figura 7. Punto de partida de un recorrido aleatorio 29
Figura 8. Seleccin de los hogares 30
Figura 9. Comienzo de la instalacin (configuracin) 67
Figura 10. Seleccin del directorio 67
Figura 11. Creacin de un icono de programa 68
Figura 12. Revisin o cambio de la configuracin 68
Figura 13. Instalacin terminada 68
Figura 14. Comienzo de la entrada de datos 69
Figura 15. Pas, ao del estudio y nombre del proyecto 70
Figura 16. Insercin de adaptaciones locales 71
Figura 17. Confirmacin de las adaptaciones locales 71
Figura 18. Identificacin del cuestionario 72
Figura 19. Composicin del hogar 73
Figura 20. Hogares con ms de diez miembros 74
Figura 21. Tipo de vivienda, abastecimiento de agua y saneamiento 75
Figura 22. Saneamiento (cont.) y seguridad alimentaria 76
Figura 23. Activos del hogar (pregunta 5) 77
Figura 24. Activos del hogar (preguntas 6 a 8) 78
Figura 25. Ganado domstico 79
Figura 26. Entrada de los datos antropomtricos 82
Figura 27. Mensaje de solicitud de la fecha de nacimiento 83
Figura 28. Puntuaciones Z calculadas 83
Figura 29. Edicin de los datos antropomtricos 85
Figura 30. Edicin de los datos del hogar 86
Figura 31. Verificacin de la exactitud de los datos introducidos 86
Figura 32. Pantalla de seleccin de informes 87
Figura 33. Informe general (primera pgina) 88
Figura 34. Informe general (segunda pgina) 88
Figura 35. Pantalla de los informes sobre distribucin porcentual 89
Figura 36. Informes sobre distribucin porcentual (muestra) 90
Figura 37. Men para la exportacin de datos a Excel 90
Figura 38. Resultados del ACP calculados (Excel) 91
Figura 39. Valores de los factores ACP 92
Figura 40. Puntuaciones de la riqueza relativa y hogares encabezados por mujeres 93
Figura 41. Variacin de la riqueza relativa de la poblacin 94

RIMS. Directrices prcticas
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Cuadros

Cuadro 1. Datos demogrficos 7
Cuadro 2. Poblacin acumulativa 8
Cuadro 3. Conglomerados 10

Ilustraciones

Ilustracin 1. Medicin de la estatura de un nio 38
Ilustracin 2. Medicin de la longitud de un nio 40
Ilustracin 3. Medicin del peso de un nio con una balanza romana 45

RIMS. Directrices prcticas Introduccin
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Introduccin
En febrero de 2003, el Consejo de Gobernadores del Fondo Internacional de Desarrollo Agrcola
(FIDA) pidi al Fondo que estableciera un amplio sistema para medir los resultados y el impacto de
los programas respaldados por el FIDA en los pases y presentar informes al respecto. Ya se han
establecido sistemas para la presentacin de informes sobre los resultados del primer y segundo
nivel en la mayora de los proyectos. El presente manual contiene directrices destinadas al personal
de gestin de proyectos sobre la realizacin y el anlisis de encuestas encaminadas a evaluar los
cambios registrados con el transcurso del tiempo en las circunstancias y los medios de subsistencia
de la poblacin rural pobre, es decir, el impacto.
El FIDA y sus asociados estn tratando de comprender la forma en que los proyectos del Fondo
contribuyen a mejorar los medios de subsistencia de los pobres de las zonas rurales. Para evaluar
esa contribucin, los resultados de las encuestas sobre el impacto debern complementarse con el
empleo de mtodos de recopilacin de datos cualitativos, como entrevistas con grupos
seleccionados, evaluaciones rurales participativas, etc.
Como parte de su sistema de gestin de los resultados y el impacto (RIMS), el FIDA seleccion dos
indicadores obligatorios para medir el impacto de los proyectos: el ndice de activos de los hogares
(como indicador sustitutivo de la pobreza) y la malnutricin de los nios menores de cinco aos.
Otros indicadores pueden incluir la alfabetizacin de las mujeres y los hombres y el acceso a agua
potable y a un saneamiento adecuado.
Para facilitar la recopilacin y el anlisis de datos y la presentacin de informes sobre los
indicadores del impacto, el FIDA elabor una encuesta sobre el impacto que deba realizarse en
tres momentos del ciclo del proyecto (punto de referencia, mitad de perodo y terminacin). Estas
reiteraciones de la encuesta sentarn las bases para medir el impacto en funcin de los cambios
registrados en los indicadores fundamentales con el tiempo. La primera encuesta (de referencia)
deber hacerse coincidiendo con la puesta en marcha del proyecto, por lo comn despus de la
entrada en vigor de ste. (Deber llevarse a cabo en una fecha lo ms cercana posible a la de la
puesta en marcha del proyecto y, en la mayora de los casos, reemplazar a la encuesta de base.)
La segunda encuesta deber realizarse antes de la revisin a mitad de perodo para que la misin
encargada de sta la pueda tener en cuenta los resultados de la encuesta. Adems, en el ltimo
ao del proyecto deber llevarse a cabo una encuesta final sobre el terreno, la cual contribuir a
las apreciaciones y evaluaciones terminales del mismo. El intervalo entre las encuestas deber ser
al menos de tres aos.
Ya se ha realizado este tipo de encuestas en el marco de varios proyectos del FIDA, y cinco de ellas
sirvieron como actividad piloto para la metodologa de encuesta aplicada en 2004-2005 y tambin
para ensayar el programa informtico de entrada y anlisis de datos diseado al efecto. Las
encuestas piloto se realizaron en Bangladesh, Jordania, Kenya, Nicaragua y el Senegal. Sobre la
base de la experiencia adquirida de esas cinco encuestas, se modific el cuestionario
correspondiente y se introdujeron cambios en el programa informtico. Las enseanzas extradas se
han incorporado al presente manual.
El manual se ha elaborado para las encuestas sobre el impacto que se realicen como parte de la
recopilacin y el anlisis de datos relativos a los indicadores del RIMS sobre el impacto; sin
embargo, muchas de sus recomendaciones podrn aplicarse a las encuestas que se lleven a cabo
con otros fines. El manual trata de ser lo ms amplio posible para promover una base de
conocimientos y un enfoque comunes en la diversa gama de proyectos financiados por el FIDA.
Una seccin sobre las preguntas formuladas ms frecuentemente proporciona informacin sobre la
justificacin de la encuesta y la seleccin de las preguntas que contiene. Se basa en gran parte en
las preguntas hechas durante las encuestas piloto y los talleres regionales.
El presente manual se divide en tres partes independientes, a saber:
Parte I. Instrumentos para preparar una encuesta sobre el impacto
Parte II. Instrumentos para realizar una encuesta sobre el impacto
Parte III. Introduccin y anlisis de datos
Toda pregunta acerca del presente manual o sobre la realizacin de las encuestas deber dirigirse
por correo electrnico al FIDA, a impact@ifad.org.
RIMS. Directrices prcticas Preguntas formuladas frecuentemente
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Preguntas formuladas frecuentemente
Cmo se integra el RIMS en el sistema de seguimiento y evaluacin de los proyectos?
El RIMS es slo un elemento del seguimiento y la evaluacin de los proyectos, que, a su vez, forman
parte del sistema ms amplio de informacin de gestin. Como cada proyecto opera en un contexto
especfico, habr otros elementos del seguimiento y la evaluacin que son importantes para el
proyecto, pero que no estn incluidos en el RIMS.

Asimismo, la encuesta sobre el impacto es slo una parte del RIMS. En ella no se trata de abarcar
todos los posibles indicadores de inters. Su objetivo principal es aportar a los proyectos una serie
focalizada de indicadores bsicos del impacto y una metodologa comn.
Qu significan los resultados de los niveles primero, segundo y tercero (impacto)?
Los resultados de primer nivel miden los progresos econmicos y materiales; son en gran
medida de carcter cuantitativo (cifras y porcentajes; por ejemplo, el nmero de planes de
riego rehabilitados) y se comunican anualmente. Estos indicadores son una medida de los
resultados de la actividad o el nivel de productos del marco lgico.
Los resultados de segundo nivel miden la mejora de la funcionalidad o los cambios de
comportamiento y tienen un carcter ms cualitativo ( por ejemplo, la sostenibilidad de las
asociaciones de usuarios del agua) y normalmente se tarda ms tiempo en lograrlos. Este nivel
corresponde al producto o al nivel objetivo del marco lgico del proyecto.
Los resultados de tercer nivel (impacto) miden los efectos combinados de los resultados de los
niveles primero y segundo y tienen un carcter cuantitativo (por ejemplo, hogares que
comunican una mayor cantidad de activos) y se miden en tres momentos del ciclo del proyecto
(punto de referencia, mitad de perodo y terminacin). stos se refieren al nivel de metas u
objetivos del marco lgico del proyecto.

El RIMS en contexto
S SI IG G
Sistema de informacin
de gestin
S Sy yE E
Seguimiento y evaluacin
R RI IM MS S
Sistema de gestin de los
resultados y el impacto
I IM MP PA AC CT TO O
Medicin del impacto

RESULTADOS DE
PRIMER NIVEL
[PRODUCTOS]

RESULTADOS DE
SEGUNDO NIVEL
[LOGROS]
IMPACTO
Progresin lgica desde los resultados hasta el impacto
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Qu son los indicadores bsicos del impacto?
Definicin. Una breve lista de indicadores crticos basados en datos objetivos, cuantificables y
comparables. La finalidad de estos indicadores no es reemplazar la informacin sobre los aspectos
cualitativos, sino proporcionar una base en torno a la cual esa informacin pueda completar el
marco explicativo.
Cmo se adaptan los indicadores del RIMS a los objetivos de desarrollo del Milenio y
la armonizacin de los donantes?
Los indicadores bsicos del RIMS relativos al impacto estn vinculados a los objetivos de desarrollo
del Milenio (que han sido reconocidos por 189 pases y por todos los organismos de las Naciones
Unidas) y constituyen la base para la armonizacin de los donantes con respecto a la evaluacin del
impacto.
Los objetivos de desarrollo del Milenio y el RIMS
Objetivo de desarrollo del Milenio Indicador del RIMS medido en la encuesta
1. Erradicar la pobreza extrema y el hambre
ndice de activos del hogar (pobreza)
Malnutricin infantil (caresta)
2. Lograr la enseanza primaria universal
3. Promover la igualdad entre los gneros y la
autonoma de la mujer
Alfabetizacin de mujeres/hombres
4. Reducir la mortalidad infantil

5. Mejorar la salud materna
6. Combatir el VIH/SIDA, el paludismo y otras
enfermedades

7. Garantizar la sostenibilidad del medio ambiente
Acceso a agua potable
Acceso a un saneamiento adecuado
8. Fomentar una asociacin mundial para el
desarrollo

Qu es el ndice de activos del hogar (pobreza)?
El ndice de activos del hogar se utiliza como indicador de la pobreza (o riqueza) relativa en la zona
del proyecto. El ndice se basa en una serie de preguntas comunes utilizada por el Banco Mundial
durante varios aos y en las encuestas sobre conglomerados a base de indicadores mltiples del
Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF), as como en las encuestas demogrficas y
de salud. En 2004, el FIDA agreg otros cuatro grupos de preguntas relacionadas ms estrechamente
con el desarrollo agrcola y rural.
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Appendix 1 Grupos de preguntas recomendados conjuntamente por el Banco Mundial y el
UNICEF, as como en las encuestas demogrficas y de salud (1999)
Appendix 3 Principal material del piso de la vivienda
Appendix 4 Nmero de habitaciones de la vivienda
Appendix 5 Principal fuente de agua potable
Appendix 6 Servicios higinicos que se usan
Appendix 7 El hogar tiene: electricidad, radio, televisin, frigorfico, etc.
Appendix 8 Algn miembro del hogar posee: bicicleta, motocicleta,
automvil, etc.
Appen
Appendix 9 Tipo de combustible que se utiliza principalmente en el hogar
para cocinar
Appendix 10 Grupos de preguntas agregados por el FIDA (2005)
Appendix 12 Seguridad alimentaria (duracin del perodo de caresta)
Appendix 13 Cultivo de una parcela por algn miembro del hogar
Appendix 14 Utilizacin de aperos agrcolas por el hogar
Appen
Appendix 15 Animales de granja que posee el hogar

Tambin se ha ampliado el ndice de activos (pobreza) del FIDA para incluir adaptaciones locales
especficas en el cuestionario de la encuesta y la aplicacin para el anlisis de los datos. Estas
adaptaciones son introducidas por los planificadores de la encuesta en el cuestionario y en la
aplicacin informtica del RIMS, y se incluyen automticamente en el anlisis.
Los activos del hogar, las caractersticas de la vivienda y otros aspectos se agregan utilizando un
procedimiento estadstico denominado anlisis de los componentes principales. Los hogares se
distribuyen en quintiles (agrupaciones del 20%) durante el anlisis de la primera encuesta (de
referencia). En las encuestas posteriores se sigue de cerca el impacto observando los cambios
registrados en la distribucin a lo largo del tiempo.
Por qu se mide la malnutricin?
El objetivo 1 de desarrollo del Milenio se refiere, a la vez, a la pobreza y el hambre. En el sistema
de los objetivos de desarrollo del Milenio se utilizan dos indicadores del hambre: a) la proporcin
de la poblacin que est por debajo del nivel mnimo de consumo de energa alimentaria (que se
mide solamente a nivel nacional) y b) la malnutricin infantil (que puede medirse a todos los
niveles y desglosarse por sexo). Hay tres niveles concretos de malnutricin infantil:
1. Malnutricin crnica (retraso en el crecimiento o baja estatura para la edad (relacin
estatura-edad)). Es el indicador ms pertinente de bienestar (o pobreza) general de una
comunidad. La malnutricin crnica refleja un estado de privacin durante un perodo de
meses o aos. Los nios crnicamente malnutridos padecen una discapacidad irreversible
en el desarrollo mental y fsico, que comporta malos resultados en la escuela y una
productividad fsica reducida durante el resto de su vida.
2. Malnutricin aguda (emaciacin o peso bajo en relacin con la estatura (relacin
peso-estatura)). Este tipo de malnutricin est ligado a crisis de carcter temporal, como
hambrunas, inundaciones o enfermedades epidmicas.
3. Peso inferior al normal ( relacin peso-edad). Es un indicador que se utiliza
primordialmente para seguir de cerca el estado de los distintos nios, por ejemplo, las
actividades de fomento del crecimiento.
Las investigaciones internacionales han mostrado que el cambio en los niveles de malnutricin
crnica es un indicador prctico del impacto de los programas de reduccin de la pobreza.
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Segn la Organizacin de las Naciones Unidas para la Agricultura y la Alimentacin (FAO): La
prevalencia de la desnutricin crnica es una medida pertinente y vlida de la pobreza
endmica y constituye un mejor indicador que las estimaciones del ingreso per cpita
(FAO: Desnutricin crnica en los nios: Un indicador de pobreza, enero de 2004).
Cabe subrayar que un proyecto del FIDA no tiene por qu comportar intervenciones en materia
de nutricin explcitas (por ejemplo, educacin en nutricin o prevencin de deficiencias de
micronutrientes ) para influir en el estado nutricional. Los factores que determinan ese estado
son de carcter multisectorial. Cualesquiera actividades de proyectos que aumenten los
ingresos de los hogares, o que mejoren sus condiciones en materia de alimentacin, salud o
prcticas de atencin, ofrecen posibilidades para reducir la malnutricin crnica.
Marco conceptual, con ejemplos de actividades pertinentes en un proyecto del FIDA

Se necesitan proyectos de alcance nacional para realizar encuestas del FIDA sobre el
impacto?
Los proyectos del FIDA de alcance nacional normalmente se basarn en fuentes secundarias de
datos, como el UNICEF, el Banco Mundial u otros organismos de desarrollo. En particular, sern
apropiados los estudios de medicin de los niveles de vida, las encuestas sobre conglomerados a
base de indicadores mltiples o las encuestas demogrficas y de salud. En estas encuestas se
renen datos que son perfectamente comparables con los de las encuestas del FIDA sobre el
impacto. Slo debern utilizarse los datos sobre las zonas rurales. Es importante que haya
coincidencia entre la fecha de las encuestas y la de entrada en vigor de los proyectos, y que las
encuestas subsiguientes se realicen en una fecha cercana a la de mitad de perodo y de terminacin
de los proyectos. La encuesta del FIDA sobre el impacto puede utilizarse para algunos proyectos de
mbito nacional, pero la realizacin de una encuesta nacional slo se tomar en consideracin
despus de celebrar consultas con la Sede del FIDA.
Pueden utilizarse datos de las oficinas de distrito o de otros servicios
gubernamentales?
Los datos de los servicios gubernamentales se basan, en general, en los registros de personas que
han utilizado esos servicios. Los datos basados en los servicios suelen representar en exceso a
hogares relativamente menos pobres o menos rurales que estn ms cerca de los lugares en que se
tiene acceso a los servicios. Por consiguiente, esos datos no son idneos para seguir de cerca los
indicadores bsicos del impacto. Las encuestas basadas en la poblacin (como la encuesta del FIDA
sobre el impacto) son representativas de la poblacin rural de la zona del proyecto y no slo de las
personas que tienen ms posibilidades de tener acceso a los servicios.
Es necesario utilizar un grupo de referencia?
+ Disponibilidad de
alimentos
(mayor produccin, dieta
ms diversificada)
+ Acceso a los alimentos
( ingresos ms altos)

ALIMENTOS
SALUD
CUIDADOS
ESTADO
NUTRICIONAL
+ Higiene del medio
(agua potable)
+ Acceso a los servicios
(ingresos ms altos)

+ Empoderamiento de la
mujer
(alfabetizacin)
(desarrollo comunitario)
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La finalidad de estas encuestas es evaluar las mejoras que la poblacin rural pobre ha
experimentado en su vida durante el ciclo del proyecto, y no atribuir los cambios exclusivamente al
proyecto del Fondo. Los resultados de la encuesta debern complementarse con datos cualitativos a
fin de comprender en qu medida los proyectos del FIDA contribuyen a esas mejoras. La Gua para
el SyE de proyectos (FIDA, 2002) contiene exmenes y sugerencias sobre diversos mtodos
cualitativos de seguimiento y evaluacin (SyE), que pueden complementar los datos de las
encuestas sobre el impacto y aumentar el equilibrio del sistema de SyE ms amplio. As pues, no se
recomienda el empleo de grupos de referencia.
Estos grupos no son apropiados para los proyectos del FIDA por otras dos razones: preocupaciones
ticas y costo y complejidad de la gestin de los proyectos. Las preocupaciones ticas se deben a la
exclusin deliberada de las aldeas u hogares de referencia durante el aumento de la participacin
en las actividades de desarrollo o la intervencin de otros asociados. Los grupos de referencia
bsicamente tambin duplican el costo de cada evaluacin en trminos de tiempo y presupuesto.
En las encuestas del FIDA sobre el impacto, los principales elementos de comparacin se
encontrarn, con el tiempo, dentro de la zona del proyecto (cambios registrados desde el punto de
referencia hasta la mitad de perodo y la terminacin) y con indicadores nacionales o subnacionales
comparables.
Se entrevista a los mismos hogares en el punto de referencia, a mitad de perodo y
en el momento de la terminacin?
No se tratar de hacer un seguimiento de los mismos hogares (referencia) desde la puesta en
marcha hasta la terminacin del proyecto, pasando por la mitad de perodo de ste. De manera
muy parecida a lo que sucede en el caso de los grupos de referencia, el seguimiento de los hogares
de referencia planteara problemas ticos. En este caso, la preocupacin sera el riesgo de
concentrar las actividades en torno a un grupo seleccionado de hogares a propsito o sin quererlo.
Ello tambin aumentara el tamao de la muestra requerida para tener en cuenta a los hogares
perdidos en las actividades de seguimiento (por reubicacin, etc.) y complicara innecesariamente
la gestin del proyecto.
Es posible agregar preguntas a la encuesta sobre el impacto?
No se recomienda agregar preguntas al cuestionario de la encuesta sobre el impacto. La encuesta
del RIMS tiene por finalidad abarcar nicamente los indicadores bsicos del impacto. La mayora de
los dems indicadores de inters para el proyecto pueden medirse eficazmente sin incluirlos en una
encuesta de 900 hogares. Para dar un ejemplo hipottico, el nmero de hogares que establecen
cultivos frutcolas es un indicador de primer nivel (productos) y ser objeto de seguimiento en los
informes peridicos sobre el proyecto; el nivel de participacin de los hogares ms pobres en el
proceso de adopcin de decisiones en las aldeas es un indicador de segundo nivel (resultados) y se
podra comprender mejor utilizando mtodos cualitativos.
Las preguntas adicionales (indicadores no bsicos) tambin exigiran ms tiempo y aumentaran el
costo global de la encuesta sobre el impacto. Esas preguntas no pueden introducirse en la
aplicacin informtica del RIMS y tendran que introducirse, almacenarse y analizarse utilizando un
programa informtico auxiliar (y posiblemente costoso).

RIMS. Directrices prcticas Parte I. Instrumentos para preparar una encuesta sobre el impacto
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PARTE I. INSTRUMENTOS PARA PREPARAR UNA ENCUESTA
SOBRE EL IMPACTO
En la parte I se describe la fase preparatoria de la encuesta y abarca los aspectos ms importantes
de la fase previa. Es indispensable que la preparacin sea adecuada para que la encuesta se
concluya de manera eficaz.
I.1 Planificacin y calendario
La realizacin completa de una encuesta del FIDA sobre el impacto normalmente requiere
alrededor de un mes; el proceso se inicia con la definicin de la muestra e incluye la finalizacin
del borrador de informe. El tiempo efectivo requerido en un proyecto determinado depender, en
parte, de la disponibilidad de equipos encuestadores y vehculos y de la extensin de la zona del
proyecto.
Al programar la labor de campo habr que procurar que no coincida con los perodos de mximo
volumen de trabajo (temporadas de recoleccin o siembra), ni con importantes fiestas nacionales o
religiosas.
La metodologa de la encuesta del FIDA prev la realizacin de entrevistas a 900 hogares en unos
30 conglomerados de aldeas. Cada entrevista requiere 30 minutos, aproximadamente, incluido el
pesaje y la medicin de los nios.
Al planificar la encuesta tambin habr que tener en cuenta si es preciso llamar a licitacin para
contratar los servicios de consultora o si es necesario pedir equipo o concertar acuerdos entre los
ministerios/organizaciones cooperantes (por ejemplo, Ministerio de Salud, UNICEF, etc.).
En la figura 1 se consignan el calendario y la duracin indicativos de las distintas actividades de la
encuesta. En el apndice 1 figura una hoja de trabajo para planificar la encuesta.
Figura 1. Calendario indicativo de las actividades de la encuesta
Antes de la
encuesta
(semanas)
Actividad
7 6 5 4 3 2 1
Semana 1
(das)
Semana 2
(das)
Semana 3
(das)
Semana 4
(das)
Preparacin de la encuesta
Contratacin del consultor

Contratacin de los
encuestadores
Pedido del equipo
Entrega del equipo
Traduccin de la encuesta
Realizacin de la encuesta
Definicin de la muestra
Capacitacin
Labor de campo
Anlisis de los datos y
presentacin del informe
Introduccin de datos,
correccin
Anlisis
Redaccin del informe

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I.2 Formacin del equipo encuestador
Se recomienda que el equipo encuestador est formado, como mnimo, por un jefe (podr ser el
director de un proyecto del FIDA o un consultor), un consultor (que podr actuar como asesor o
como jefe de equipo), dos a tres supervisores, ocho a 12 encuestadores y dos a cuatro choferes.
Cada uno de los supervisores dirigir un grupo de cuatro encuestadores y un chofer con un vehculo.
Los encuestadores siempre trabajan en parejas. El equipo encuestador deber tener un nmero
igual de mujeres y hombres, a fin de garantizar un equilibrio de gnero y facilitar los contactos con
mujeres y hombres. En la mayora de las culturas es importante que al menos uno de los
encuestadores de cada pareja sea una mujer, ya que tratar con nios de ambos sexos. La figura
que aparece a continuacin contiene la configuracin propuesta del equipo encargado de la
encuesta.
Figura 2. Configuracin del equipo encuestador

Con un equipo estructurado en la forma que se indica ms arriba deber ser posible abarcar, como
mnimo, un promedio de tres conglomerados al da (un conglomerado por grupo). Con una muestra
de 30 conglomerados, debern reservarse unos 10 das para la labor de reunin de datos
(30 conglomerados a razn de 3 conglomerados por da = 10 das).
Consultor externo
Para facilitar la realizacin de la encuesta, se necesitar un jefe de equipo o un consultor con
experiencia en la aplicacin de mtodos de encuesta (incluida la antropometra) y la labor de
campo requerida. Concretamente, el chofer o el jefe del equipo tendr que:
elaborar el marco de muestreo;
capacitar a los supervisores y a los encuestadores locales;
supervisar la recopilacin de datos;
supervisar la entrada de datos;
realizar el anlisis de los datos, y
preparar el informe final.
Calificaciones del consultor. Cuando se busque un consultor, la direccin del proyecto deber
evaluar cuidadosamente la experiencia de cada uno de los candidatos en la realizacin de
encuestas cuantitativas. Lo mejor es pedir copia de un informe reciente preparado por el consultor
sobre una encuesta.
Los consultores debern ser personas con experiencia tanto en los mtodos de encuestas
cuantitativas como en antropometra. Puede ser til examinar los posibles candidatos junto con la
oficina del UNICEF en el pas. Los candidatos con experiencia en la gestin de encuestas sobre
conglomerados a base de indicadores mltiples del UNICEF o de encuestas demogrficas y de salud
debern poseer los conocimientos y aptitudes necesarios para realizar una encuesta del FIDA sobre
el impacto.
Podra contratarse al consultor en calidad de asesor del director de un proyecto del Fondo que, por
su experiencia, pueda optar a ser jefe del equipo encuestador o podra ser contratado para actuar
como jefe de equipo y encargarse del proceso desde el principio hasta el final. Deber preverse un
perodo de consultora de unos 30 das.
Jefe del
equipo
Consultor
externo
Encuestador Encuestador
Encuestador
Encuestador
Supervisor
Grupo B
Supervisor
Grupo A
Supervisor
Grupo C
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Supervisores
Cuando sea posible, se deber seleccionar a los supervisores entre el personal del proyecto del
FIDA, incluido el oficial de seguimiento y evaluacin y otras personas interesadas. Una encuesta
sobre el impacto tambin brinda una buena oportunidad para que el personal de otros proyectos
del Fondo adquiera experiencia prctica en la metodologa y labor de campo de las encuestas . Se
recomienda vivamente que, en los pases en que se ejecuten mltiples proyectos del FIDA, se
fomente este tipo de intercambio y de capacitacin directa.
Los supervisores debern poseer un ttulo universitario o su equivalente. Deben poder cumplir los
calendarios y las instrucciones para la encuesta y ser capaces de orientar a los encuestadores. Los
supervisores debern conocer el(los) idioma(s) local(es) de la zona del proyecto. Los candidatos
debern tener buenas dotes para las relaciones interpersonales a fin de poder tratar con los
miembros del equipo, los funcionarios gubernamentales y las autoridades de las aldeas.
Encuestadores
Los encuestadores debern seleccionarse teniendo en cuenta su competencia y su motivacin. Se
requiere un mnimo de estudios secundarios y capacidad para leer y escribir con soltura. Un
requisito exigido es un buen conocimiento del(de los) idioma(s) local(es) del lugar donde se realice
la encuesta; tambin se valorar el conocimiento de la zona del proyecto.
Al menos un 50% de los encuestadores debern ser mujeres.
El poseer experiencia en materia de encuestas no es siempre una calificacin positiva para el
puesto. Aunque el hecho de haber intervenido en encuestas bien realizadas puede ser una ventaja,
la participacin en encuestas mal planificadas y ejecutadas puede haber creado malos hbitos en
materia de entrevistas que tal vez sean difciles de corregir. Debe evitarse contratar a
entrevistadores excesivamente calificados, que podran no aplicar las tcnicas precisas elaboradas
para llevar a cabo la encuesta sobre el impacto.
Seleccinese siempre un nmero de posibles encuestadores mayor que el requerido. Capactese a
todos y seleccinese el nmero necesario al final del curso. De esa manera slo participarn en el
estudio los mejores candidatos, y unos pocos encuestadores adicionales que ya hayan sido
capacitados estarn disponibles en caso de necesidad. Se expedirn certificados de capacitacin a
todos los participantes en el cursillo, incluidos los que no se empleen en la labor de campo.
I.3 Clculo del presupuesto
Es menester preparar un clculo realista del presupuesto de la encuesta
1
. Las partidas
presupuestarias concretas variarn segn la situacin especfica del proyecto. La planilla que figura
a continuacin tiene por finalidad servir de gua aproximada para las principales partidas de gastos.

1
Las encuestas piloto realizadas en 2005 han costado entre USD 25 000 y USD 30 000. Los costos variarn en
funcin de la extensin de zona abarcada, el nmero de personas contratadas, el volumen de la asistencia
tcnica, etc.
- 4 -

Figura 3. Planilla para los clculos presupuestarios
Partida
Costo
unitario Cantidad Costo total
1. Personal
a) Consultor
Honorarios
Dietas
Viajes internacionales y nacionales
b) Encuestadores
Sueldo
Dietas
c) Supervisores, dietas
a/

d) Choferes
Sueldo
b/

Dietas
2. Equipo
a) Balanzas: electrnicas o romanas
c/

b) Tablas de medicin de lactantes/nios
c/

c) Impresin o duplicacin del cuestionario
d) Tablillas con sujetapapeles
e) Bolgrafos/lpices
3. Transporte local
a) Alquiler de vehculos (si no se utilizan vehculos del proyecto)
b) Combustible y mantenimiento (todos los vehculos utilizados)
Total

a/ Los supervisores debern formar parte del personal del proyecto; por tanto, slo se consigna
un crdito para dietas.
b/ Los sueldos slo se otorgarn si los choferes no son parte del personal del proyecto.
c/ Uno por cada equipo de encuestadores.

1.4 Planificacin de la labor de campo
Dos de los factores ms importantes al realizar un plan de la labor de campo son las caractersticas
geogrficas de la zona del proyecto, y los recursos humanos y el apoyo logstico disponibles para la
encuesta.
Autoridades locales
En algunas zonas, la llegada de un grupo de forasteros podr acogerse con recelo. Las autoridades
nacionales deberan enviar una carta a las autoridades locales bastante antes de la visita. Los
equipos de encuestadores pueden tropezar con problemas si no se establece de antemano contacto
con ellas. Durante el dilogo con las autoridades y con los dirigentes de la comunidad, se deber
solicitar su permiso e informarles del calendario aproximado de la labor de campo. Al mismo
tiempo, se podra solicitar que facilitaran listas de los hogares. A su llegada, el equipo encuestador
deber saludar siempre a los dirigentes de la comunidad y las autoridades locales.
Transporte y seguridad
El transporte puede realizarse en vehculos del proyecto u organizarlo en forma privada, por
ejemplo, alquilando automviles. Hay que velar por que todos los vehculos estn bien mantenidos
y por que, durante el perodo de la labor de campo, no haya demandas en relacin con ellos que
sean incompatibles entre s. En el presupuesto de la encuesta debern consignarse fondos para
combustible, mantenimiento y las reparaciones necesarias. Las necesidades de combustible se
estimarn calculando las distancias normales que habr que recorrer en la zona del proyecto.

- 5 -
Tambin revisten importancia las cuestiones de seguridad. Las actividades pueden tener que
llevarse a cabo en zonas donde haya problemas de seguridad. Esas cuestiones deben tomarse en
consideracin y examinarse de antemano. La seguridad del equipo sobre el terreno siempre deber
tener prioridad.
Mapas locales
Obtngase un mapa de la zona del proyecto que, idealmente, muestre la ubicacin de los
conglomerados (aldeas) que se han de visitar. Para ubicar algunas comunidades, a menudo ser
preciso preguntar a personas que conozcan la zona. Deber agregarse al mapa la informacin
pertinente (por ejemplo, los caminos que ya no son transitables o los que se han construido en
fecha reciente). El mapa permitir as determinar con precisin el tiempo que se necesitar para
llegar a todas las aldeas de la muestra.
I.5 Preparacin de un calendario para la capacitacin del equipo
encuestador
Slo se podrn reunir datos de alta calidad si se concede tiempo suficiente para capacitar a fondo a
los supervisores y los encuestadores. La capacitacin la suele impartir el consultor y el personal
superior de la encuesta. Para la capacitacin en antropometra puede requerirse otro instructor,
que sea un profesional con experiencia en esta esfera.
Se recomienda que la capacitacin se imparta en un lugar prximo a la oficina del proyecto y que
todos los encuestadores y supervisores reciban la misma capacitacin en una sola aula.
Por lo comn la capacitacin dura cinco das. Al menos dos debern dedicarse a antropometra. Los
supervisores pueden necesitar tambin una instruccin adicional en materia de comprobacin de
cuestionarios y garanta de control de calidad de la antropometra. Las actividades de capacitacin
no debern exceder de ocho horas diarias, al final de las cuales los instructores se reunirn para
evaluar la labor del da. En el apndice 2 figura un modelo de calendario de capacitacin.
1.6 Seleccin de la muestra
Una muestra es un subconjunto de una poblacin que se selecciona al azar para que sea
representativa de todo el grupo. En la mayora de los proyectos financiados por el FIDA, la
poblacin que reviste inters (el universo de muestreo) se describe en trminos de comunidades
rurales de una zona geogrfica determinada. El universo de muestreo de una encuesta sobre el
impacto ser la zona del proyecto tal como se defina en el informe de evaluacin ex-ante. Ese
universo seguir siendo el mismo en las encuestas sobre el impacto subsiguientes. Con respecto a
los proyectos de alcance nacional, deber consultarse a la Sede del FIDA para que d orientaciones.
En las encuestas del Fondo sobre el impacto se emplea una metodologa de muestreo en dos
etapas; ello garantiza que cada hogar de la zona del proyecto tenga iguales posibilidades de ser
seleccionado. La primera etapa es la seleccin de los conglomerados, y la segunda la seleccin al
azar de los hogares de los conglomerados seleccionados.
El tamao de la muestra se refiere al nmero de hogares que se incluirn en la encuesta. El tamao
apropiado en el caso de una encuesta basada en la poblacin viene determinado en gran parte por
tres factores: a) la prevalencia estimada de las variables que revisten inters; b) el nivel deseado
de confianza, y c) el margen aceptable de error.
El tamao de la muestra de la encuesta sobre el impacto se ha estandarizado, fijndolo en
900 hogares: 30 conglomerados de 30 hogares cada uno (30x30 en forma abreviada). Este mtodo
est ampliamente aceptado por los investigadores y profesionales y es la norma utilizada por
muchas organizaciones. En algunos casos, tal vez sea necesario aumentar el tamao de la muestra.
Por ejemplo, en los pases donde las tasas de fecundidad sean bajas y haya un promedio inferior a
un nio menor de 5 aos por hogar, se recomienda incrementar el nmero de conglomerados a
35 (muestra de 35x30) 40 (muestra de 40x30).
- 6 -
Marco de muestreo
El marco de muestreo se utiliza para seleccionar comunidades (conglomerados) representativas en
la zona del proyecto. Este marco es el conjunto efectivo de unidades de las cuales se ha tomado
una muestra, es decir, una lista de todas las comunidades de la zona del proyecto. Los
conglomerados seleccionados al azar representan a la poblacin total. En la muestra no se incluye
ninguna unidad de conglomerados no seleccionados; stos estn representados por las unidades de
los conglomerados seleccionados. Los conglomerados se seleccionan empleando un mtodo que
comporta una probabilidad proporcional a la poblacin.
En la segunda etapa, los hogares de los conglomerados seleccionados se escogen al azar para
formar una muestra final. El procedimiento de seleccin de los conglomerados y hogares se
describe a continuacin. Es importante actuar con rigor durante el proceso de muestreo, ya que de
ello depender la fidelidad con que la muestra represente al conjunto de la poblacin.
Etapa 1. Organizacin de los datos demogrficos
El marco de muestreo se elabora utilizando los datos demogrficos de la zona del proyecto. Se
enumeran todas las comunidades rurales de la zona, en orden alfabtico, por regin, subregin o
municipalidad; despus se agregan las cifras de poblacin. Es importante asegurarse de que las
cifras estn actualizadas y de que se dispone de datos sobre todas las comunidades.
En el cuadro 1 se indica la forma en que deben organizarse los datos de poblacin a fin de que los
conglomerados puedan seleccionarse sobre la base de una probabilidad proporcional al tamao. En
muchas zonas de proyectos, las listas de aldeas sern considerablemente ms largas que la
correspondiente a este ejemplo.
Nota. En el ejemplo no figuran los datos relativos a todas las aldeas. Vase el apndice 3 para la
serie completa de datos demogrficos.
- 7 -
Cuadro 1. Datos demogrficos
Regin Subregin Aldea Poblacin
Poblacin
acumulativa
Conglomerado
DINGUIRAYE
BANORA
1 Banora 590
2 Boubr 1 638
3 Boukaria 481
4 Diarendji 1 195
5 Kolla 894
6 Lopp Sountoun 1 131
7 Matagania 2 499
8 MBonet 1 094
9 Nafadji 1 526
10 NBaloufara 460
11 Snma Tombo 456
DIALAKORO
12 Dar es Salam 950
13 Dialakoro 3 900
14 Fello Lamou 888
15 Mossoko 1 077
16 Watagala 1 194

LANSANAYA
67 Daygbh 1 073
68 Hansangur 671
69 Lansanaya 824
70 Santiguia 1 201
71 Tambanoro 890
72 Wouyagbh 1 018
SELOUMA
73 Bossr 1 372
74 Fadia 627
75 Kobala 1 503
76 Slouma 2 470
77 Walawala 2 220
TOTAL 94 731

Etapa 2. Adicin de la poblacin acumulativa
A continuacin se totalizan los datos demogrficos. Como se demuestra ms adelante, la poblacin
de Banora (590) ms la de Boubr (1 638) es igual a una poblacin acumulativa de 2 228 personas.
Cuando se agrega la poblacin de Boukaria (481), la cifra acumulativa es de 2 709. Este proceso se
prosigue hasta completar la lista. La cifra acumulativa debe ser igual al total.
Nota. El apndice 3 contiene la serie completa de datos demogrficos acumulativos.
- 8 -
Cuadro 2. Poblacin acumulativa
Poblacin
acumulativa
Conglomerado
DINGUIRAYE
BANORA
1 Banora 590 590
2 Boubr 1 638 2 228
3 Boukaria 481 2 709
4 Diarendji 1 195 3 904
5 Kolla 894 4 798
6 Lopp Sountoun 1 131 5 929
7 Matagania 2 499 8 428
8 MBonet 1 094 9 522
9 Nafadji 1 526 11 048
10 NBaloufara 460 11 508
11 Snma Tombo 456 11 964
DIALAKORO
12 Dar es Salam 950 12 914
13 Dialakoro 3 900 16 814
14 Fello Lamou 888 17 702
15 Mossoko 1 077 18 779
16 Watagala 1 194 19 973

LANSANAYA
67 Daygbh 1 073 81 935
68 Hansangur 671 82 606
69 Lansanaya 824 83 430
70 Santiguia 1 201 84 631
71 Tambanoro 890 85 521
72 Wouyagbh 1 018 86 539
SELOUMA
73 Bossr 1 372 87 911
74 Fadia 627 88 538
75 Kobala 1 503 90 041
76 Slouma 2 470 92 511
77 Walawala 2 220 94 731
TOTAL 94 731

Llegados a este punto, bsicamente se ha completado el marco de muestreo. A continuacin se
utilizar para asignar la distribucin de los conglomerados (aldeas).
Conglomerados
Para asignar los conglomerados es necesario ante todo determinar un intervalo de muestreo (IM) y
seleccionar un nmero aleatorio.
Intervalo de muestreo
El IM se utilizar en forma sistemtica para asignar conglomerados del marco de muestreo. El IM es
igual a la poblacin total de la zona del proyecto (94 731 habitantes en el presente caso) dividida
por el nmero de conglomerados (30).
Ejemplo
IM = Poblacin total IM = 94 731
N. de conglomerados 30
por tanto IM = 3 158

Nmero aleatorio
El nmero aleatorio sirve para determinar el punto de partida en el primer conglomerado. Deber
tener un valor entre 0 y el IM, o sea 0 3 158 en el ejemplo.
- 9 -
El nmero aleatorio puede obtenerse mediante un programa informtico apropiado (por ejemplo,
el SPSS o el Epi Info) que se descargar de Internet (www.random.org/inform.html) o se tomar
sencillamente de, por ejemplo, un billete de banco. Como el ltimo mtodo suele ser el ms
sencillo a nivel de campo, a continuacin se facilitan ms detalles al respecto.

1. Fjese en el nmero de serie de un billete de
banco (SO 19801300 en este ejemplo).
2. Como el IM tiene cuatro dgitos en el presente
caso, identifique los cuatro primeros del billete:
1-9-8-0. Dado que el nmero aleatorio, 1 980,
entra dentro del intervalo requerido de 0 a
3 158, puede utilizarse.
3. Si el nmero de cuatro dgitos no entra dentro
del intervalo requerido, contine desplazando
un dgito a la derecha hasta que el nmero
entre en ese intervalo (en el presente caso,
9 801, que no entra, despus 8 013, que tampoco lo hace, y luego 0 130, que s entra).
4. Si el nmero aleatorio no puede obtenerse por medio del primer billete, tome otro billete y
repita el proceso.

Conglomerado inicial
El primer conglomerado corresponde a la aldea que tiene una poblacin acumulativa igual o
superior al nmero aleatorio (1 980), a saber Boubr en la zona del proyecto hipottico. El
segundo conglomerado corresponde a la aldea que tiene una poblacin acumulativa igual o superior
a la del nmero aleatorio, ms el IM (1 980 + 3 158 = 5 138), que es Lopp Sountoun.
Ejemplo
Conglomerado # 1 corresponde a una poblacin acumulativa de 1 980 (Boubr)
Conglomerado # 2 = 1 980 + 3 158 = 5 138 (Lopp Sountoun)
Conglomerado # 3 = 5 138 + 3 158 = 8 296 (Matagania)
Conglomerado # 4 = 8 296 + 3 158 = 11 454 (NBaloufara)
Conglomerado # 5 = 11 454 + 3 158 = 14 612 (Dialakoro) y as sucesivamente.

En el cuadro que figura a continuacin se indica la forma en que se seleccionan los conglomerados
con respecto a los datos demogrficos de la muestra. Obsrvese que se identificarn
30 conglomerados porque el IM se deriv de los datos demogrficos divididos por
30 (conglomerados). A las localidades grandes pueden asignarse dos o ms nmeros de
conglomerado.
Nota. El apndice 3 contiene la serie completa de datos demogrficos y los conglomerados
asignados.

- 10 -
Cuadro 3. Conglomerados
Poblacin
acumulativa
Conglomerado
DINGUIRAYE
BANORA
1 Banora 590 590
2 Boubr 1 638 2 228 1
4 Diarendji 1 195 3 904
5 Kolla 894 4 798
6 Lopp Sountoun 1 131 5 929 2
7 Matagania 2 499 8 428 3
8 MBonet 1 094 9 522
9 Nafadji 1 526 11 048
10 NBaloufara 460 11 508 4
11 Snma Tombo 456 11 964
DIALAKORO
12 Dar es Salam 950 12 914
13 Dialakoro 3 900 16 814 5
15 Mossoko 1 077 18 779 6
16 Watagala 1 194 19 973

LANSANAYA
67 Daygbh 1 073 81 935 26
68 Hansangur 671 82 606
69 Lansanaya 824 83 430
70 Santiguia 1 201 84 631 27
71 Tambanoro 890 85 521
72 Wouyagbh 1 018 86 539
SELOUMA
73 Bossr 1 372 87 911 28
74 Fadia 627 88 538
75 Kobala 1 503 90 041
76 Slouma 2 470 92 511 29
77 Walawala 2 220 94 731 30
TOTAL 94 731
Hogares del conglomerado
El equipo encuestador visitar 30 comunidades (conglomerados) durante la labor de campo. En cada
conglomerado se encuestar a 30 hogares. Hay dos mtodos para seleccionarlos: el mtodo de la
lista de hogares y el mtodo de recorridos aleatorios. En la etapa de planificacin deber
examinarse el mtodo de seleccin de los hogares, y la decisin acerca del mtodo que se utilice
deber consignarse en el informe final. En la parte II figura una descripcin de las medidas
prcticas que esa seleccin comporta, que deber incluirse en la capacitacin del equipo
encuestador.
I.7 Obtencin del equipo apropiado
Debe obtenerse el equipo con bastante antelacin a la encuesta. Una de las causas ms frecuentes
de demora en anteriores encuestas sobre el impacto ha sido la falta de equipo apropiado. Es
indispensable contar con balanzas y tablas de medicin que tengan un diseo y sean de una
precisin adecuados. Hay tres opciones bsicas: a) tomar el equipo idneo prestado; b) comprarlo,
o c) construirlo. (Nota. La construccin no es una opcin en el caso de las balanzas).
A menudo, el mejor sitio para empezar es la oficina del UNICEF en el pas o el Ministerio de Salud.
Si se puede tomar en prstamo el equipo adecuado, sta suele ser la opcin ms sencilla. En caso
contrario, ambos artculos pueden comprarse por conducto del UNICEF o, en algunos casos, a un
proveedor local. Si es necesario, las tablas de medicin pueden construirse localmente de acuerdo
con las especificaciones contenidas en el apndice 4.
- 11 -
A continuacin se dan ms detalles acerca de las balanzas y las tablas de medicin, y en el
apndice 4 figuran ms detalles acerca de su compra al UNICEF.
Balanzas
Cada equipo de encuestadores (dos personas) necesitar una balanza y una tabla de medicin. En el
ejemplo mencionado ms arriba hay seis parejas de encuestadores, por lo que ser necesario un
mnimo de siete u ocho balanzas. Se necesitar alguna ms por si se produce una avera o en caso
de prdida o robo.
La balanza electrnica del UNICEF (Uniscale) es el tipo
preferible. Es una balanza de suelo para pesar nios, y
tambin adultos (150 kg de capacidad). Tiene una precisin
de 100 g y un visor digital. Deber pesarse directamente a los
nios que puedan mantenerse de pie. Si el nio no puede
mantenerse de pie ( o est asustado o alterado), puede
pesarse primero a la madre sola y despus a sta con el hijo
en brazos; la balanza calcular automticamente el peso del
nio por sustraccin. A diferencia de las balanzas romanas, el
nio no sufre ningn estrs. No se requiere calibracin
alguna. La balanza pesa 4 Kg y funciona con una batera que
dura 10 aos (vase pgina 33).
Si no es posible obtener balanzas electrnicas del UNICEF, la segunda mejor opcin suelen ser las
balanzas romanas (vase ilustracin 3 en pgina 44), que tambin pueden obtenerse del UNICEF.
Tablas de medicin de la estatura/longitud
Adems del peso, tambin se medir durante la encuesta la estatura o la longitud de los nios.
Teniendo en cuenta que a los nios menores de dos aos se les medir en posicin supina (longitud)
y a los de ms edad en posicin de pie (estatura), las tablas de medicin debern ser idneas para
ambas situaciones. Como en el caso de las balanzas, se requerir una tabla de medicin por equipo.
La tabla de medicin recomendada es de madera y debe ser idnea para nios
de hasta 130 cm de estatura, que es apropiada a los efectos de esta
evaluacin. La tabla pesa 6 kg, mide 75 cm cuando est plegada y est provista
de una correa para transportarla al hombro. En el apndice 4 figuran los
detalles tcnicos de las tablas de medicin de la longitud y la estatura, en
particular informacin sobre la forma en que pueden construirse localmente. Si
las tablas se producen a nivel local, deber planificarse esta tarea con tiempo
suficiente porque puede ser necesario hacer ajustes en los primeros
prototipos.
Otros elementos del equipo que pueden resultar tiles (adems de los
cuestionarios, las hojas de control de los conglomerados y los mapas) son los
siguientes:

libretas para los supervisores;
tablillas con sujetapapeles;
paos para limpiar el equipo;
mochilas u otro tipo de bolsas;
lpices y bolgrafos (lpices para los entrevistadores y bolgrafos de tinta roja para los
supervisores);
esteras para dormir (por si son necesarias);
linternas, y
unidades del sistema mundial de determinacin de posicin (si las hay disponibles).
Nota. El personal encuestador tambin deber llevar consigo cartas de presentacin,
preferiblemente con membrete oficial, para entregarlas a las autoridades locales y a los hogares.
Sistemas mundiales de determinacin de posicin
En los proyectos del FIDA tambin se puede considerar la posibilidad de utilizar unidades del
sistema mundial de determinacin de posicin para registrar informacin sobre la ubicacin
- 12 -
geogrfica de los conglomerados de la muestra. El empleo de tales unidades permite hacer anlisis
adicionales de las series de datos de la encuesta complementndolas con la informacin disponible
en otras bases de datos. Ejemplo tpico a este respecto sera incluir, junto con los datos sobre la
ubicacin geogrfica, informacin sobre el clima, la altitud o la distribucin de los servicios de
salud o las escuelas.
Esas unidades tambin podrn utilizarse en los viajes que se hagan durante el trabajo de campo y
servirn de ayuda a los equipos para encontrar los conglomerados ms remotos o aislados de la
muestra. Se recomienda usar una unidad por equipo (la llevarn los supervisores) y hacer una
medicin por conglomerado.
Nota. La utilizacin del sistema mundial de determinacin de posicin no es un requisito necesario
en las encuestas del FIDA sobre el impacto.
I.8 Adaptacin y traduccin del cuestionario
Adaptacin del cuestionario
El cuestionario tiene varios espacios (preguntas 5, 6, 8b y 9) reservados para adaptaciones
localmente especficas de las preguntas. Antes de traducir el cuestionario, los planificadores de una
encuesta debern examinar las adaptaciones locales ms importantes y ponerse de acuerdo acerca
de la terminologa. Cualquier adaptacin local deber insertarse directamente en el cuestionario,
en los espacios que dicen: [Adaptacin local, si procede].
Las mismas adaptaciones se efectuarn despus en la aplicacin informtica para la entrada y
anlisis de datos del sistema de gestin de los resultados y el impacto (RIMS). En la parte III figuran
las instrucciones relativas al programa informtico del sistema.
Ejemplo. Durante la planificacin de la encuesta, el equipo convino en que los telfonos
celulares podan ser un signo importante de riqueza en la zona del proyecto. En la
figura 4 se enuncia la pregunta 5 adaptada.
Figura 4. Pregunta 5 adaptada
5. Otras preguntas relacionadas con los
activos
Su hogar tiene?
Lea en voz alta cada servicio y
registre la respuesta antes de pasar
al siguiente.

S NO
* Electricidad ELECTRICIDAD 1 2
* Radio RADIO.. 1 2
* Televisin TELEVISIN 1 2
* Frigorfico FRIGORFICO 1 2
* Telfono celular TELFONO CELULAR. 1 2

Este proceso se repetir, si fuera necesario, en relacin con las preguntas 6 (transporte),
8b (instrumentos de labranza) y 9 (animales de granja).
Traduccin del cuestionario
Existen versiones del cuestionario en los cuatro idiomas oficiales del FIDA: rabe, espaol, francs
e ingls. En la mayora de los proyectos ser necesario traducir el cuestionario del idioma oficial a
uno o ms idiomas locales. Descrguese una copia del cuestionario (archivo PDF) de la direccin
electrnica www.ifad.org. Utilcese ese cuestionario para insertar la traduccin en el idioma local y
las adaptaciones locales. Un traductor deber traducir el cuestionario del idioma original (rabe,
espaol, francs o ingls, en funcin del idioma oficial del pas) al idioma o los idiomas locales y
despus otro traductor independiente lo traducir de nuevo al idioma original. La traduccin final
del idioma local al idioma original deber coincidir con el cuestionario original.
- 13 -
Una vez traducido el cuestionario, deber hacerse un nmero de fotocopias suficiente para atender
las necesidades de capacitacin, ensayo previo y recopilacin de datos (1 100 copias,
aproximadamente, segn el nmero de idiomas locales de que se trate).
Numeracin de los cuestionarios
El jefe del equipo deber velar por que los cuestionarios que utilicen los encuestadores hayan sido
previamente numerados con un identificador exclusivo, que ir de 001 a 900 (en la mayora de los
casos). La numeracin deber hacerse antes de que los equipos se trasladen al campo. El nmero
exclusivo se utiliza para identificar cada cuestionario en la aplicacin informtica. No se aceptan
nmeros duplicados de cuestionarios.
I.9 Atencin a las consideraciones ticas
Las encuestas sobre hogares pueden plantear cuestiones ticas. stas se refieren al derecho a la
intimidad, la necesidad de obtener el consentimiento y las responsabilidades que se plantean
cuando se observan casos de malnutricin aguda durante la realizacin de una encuesta. Es
importante examinar con el equipo encuestador los problemas que se indican a continuacin.
Aprobacin tica. La encuesta debe hacerse de conformidad con la legislacin del pas. Si
se requiere la aprobacin de un comit de examen tico, deber solicitarse en una fase
temprana para evitar demoras.
Confidencialidad. Toda la informacin que se proporcione a los entrevistadores deber
mantenerse estrictamente confidencial. Los registros debern guardarse en lugar seguro.
Los registros informatizados no debern contener ningn nombre que pueda servir para
identificar hogares o a personas (la aplicacin informtica RIMS, que se describe en la
parte III, no acepta la introduccin de ningn nombre).
Consentimiento. Se deber informar a los encuestados acerca de la naturaleza de las
entrevistas y de las mediciones que se llevarn a cabo. Los encuestados debern
comprender los procedimientos y dar su plena aprobacin a los mismos. En algunos pases
puede requerirse el consentimiento por escrito.
Retroinformacin a los hogares. Las familias han dedicado voluntariamente su tiempo a la
encuesta y tienen derecho a que se les proporcione posteriormente alguna
retroinformacin. Deber comunicarse a los padres cualquier condicin importante que se
descubra durante la entrevista. Por ejemplo, se deber informar a las madres si alguno de
sus hijos est desnutrido, y el equipo encuestador deber tener protocolos para remitir los
casos extremos a los servicios sanitarios para su tratamiento.
Retroinformacin a las comunidades. Antes de comenzar la encuesta, el equipo deber
prever qu tipo de retroinformacin se facilitar a las comunidades. El nmero de
entrevistas por comunidad ser demasiado pequeo para tener validez estadstica, pero
incluso una retroinformacin de carcter general puede ser apreciada por las autoridades
locales (por ejemplo, el hecho de que 10 de los 39 nios pesados y medidos estn
desnutridos). Si es posible, ese tipo de retroinformacin deber proporcionarse antes de
que el equipo parta hacia la siguiente comunidad.

- 14 -
Apndice 1 Hoja de trabajo para planificar la encuesta
Proyecto: ____________________________________________
Fecha de comienzo de Fecha de terminacin de
la labor de campo ______/______/______ la labor de campo: ______/______/______
Antes de la
encuesta
(semanas)
Actividad
7 6 5 4 3 2 1
Semana 1
(das)
Semana 2
(das)
Semana 3
(das)
Semana 4
(das)
Preparacin de la encuesta
Contratacin del consultor
Contratacin de los encuestadores
Pedido de equipo
Entrega del equipo
Traduccin de la encuesta
Realizacin de la encuesta
Seleccin de la muestra
Capacitacin
Labor de campo
Anlisis de los datos y presentacin
de informes
Introduccin/correccin de datos
Anlisis
Redaccin del informe

Equipo encuestador:
________ jefe de equipo ________supervisores
________ encuestadores: (_______mujeres_______hombres)
________ choferes/vehculos

- 15 -
Apndice 2 Planificacin de la capacitacin del equipo encuestador
Habr que adaptar las sesiones de capacitacin previstas para el equipo encuestador tanto al
contexto especfico del pas como a la capacidad y aptitudes de los cursillistas. Debern preverse
unos cinco das de capacitacin. Un aspecto importante del programa es la sensibilidad cultural. A
continuacin figura un esquema bsico de un curso de capacitacin de cinco das de duracin.
Deber adaptarse el esquema del curso al contexto del pas y la experiencia del equipo
encuestador.
Esquema bsico
Calendario de capacitacin para la encuesta del RIMS sobre el impacto

Hora Contenido Instructor, materiales
Primer da
Sesin de
maana

9.00 12.30
Palabras de apertura
Presentacin de todos los miembros del equipo
encuestador
Aspectos logsticos de la capacitacin y
procedimientos administrativos (horario de trabajo,
paga, calendario de la encuesta, medios de
transporte y alojamiento)
Presentacin general del RIMS del FIDA
Antecedentes
Resultados de primer nivel
Resultados de segundo nivel
Impacto
Debate
Nota. Motvese al equipo haciendo especial
hincapi en la importancia de los datos que se
renan y la forma en que se utilizarn.

o Presentacin con
PowerPoint descargada
del sitio web del FIDA
12.30 - 13.30 Pausa
Sesin de tarde

13.30 - 17.00
Exposicin sobre la evaluacin del impacto
Debate
Preparacin de una encuesta del RIMS sobre el
impacto
Composicin del equipo encuestador
Calendario de las actividades de la encuesta
Seleccin de la muestra (elaboracin del
marco de muestreo y seleccin de los
conglomerados)

Realizacin de una encuesta del RIMS sobre el
impacto
Funciones de los supervisores
Funciones de los encuestadores
Seleccin de los hogares en el
conglomerado
Lista de los hogares
Recorrido aleatorio
Seleccin de las personas a las que se
encuestar (determinacin de quin
encabeza el hogar) y seleccin de los nios

o Exposicin con
PowerPoint descargada
del sitio web del FIDA
o Secciones pertinentes
de las Directrices
prcticas para la
realizacin de
encuestas sobre el
impacto (Parte I:
figuras 1 y 2; seleccin
de la muestra)
o Directrices prcticas
(Parte II)

- 16 -
Debate
Realizacin de una entrevista
Creacin de una buena relacin de
comunicacin con el encuestado
Consejos prcticos para hacer las entrevistas
Presentacin del cuestionario de la encuesta del
RIMS sobre el impacto (rabe, espaol, francs o
ingls), recalcando que los encuestadores harn las
preguntas exactamente como estn formuladas en
el cuestionario.
Debate
(Parte II)

o Cuestionario
(proyectado en una
pantalla, copias
impresas para los
participantes)

Segundo da
Sesin de
maana

9.30 12.30
Realizacin de una entrevista (continuacin)
Entrevistas de demostracin
Nota. El instructor y un supervisor experimentado
debern practicar y realizar una entrevista de
demostracin para mostrar la tcnica apropiada.
Prctica, cumplimentacin de cuestionarios
Debate
Escenificacin de roles (pedir a varias parejas
de encuestadores que se ofrezcan voluntarias
para practicar entrevistas ante el grupo)
Examen y discusin de las entrevistas
realizadas en la actividad de escenificacin de
roles
Prctica y debate

Cuestionario (proyectado en
una pantalla; copias
impresas para los
participantes)
12.30 - 13.30 Pausa
Sesin de tarde

13.30 - 17.00
Antropometra
Introduccin (definiciones, mediciones que
habrn de hacerse, instrumentos de medicin
que se utilizarn, importancia de hacer
mediciones precisas, etc.)
Anotacin de la informacin
Prctica, formulario de antropometra
Determinacin de la edad de un nio
Utilizacin de registros escritos
Calendario de acontecimientos locales
(elaborar un calendario de los
acontecimientos locales apropiados)
Prctica, determinacin de la edad

o Exposicin con
PowerPoint

o Cuestionario

(Parte II)

o Calendario de
acontecimientos
(Parte II, apndice 2)
Tercer da
Sesin de
maana

9.00 12.30
Realizacin de una entrevista (continuacin)
Lase por entero la(s) versin(es) del cuestionario
en el/los idioma(s) local(es) (si es necesario)
Prctica y debate
Antropometra (continuacin)

- 17 -
Procedimiento para medir la estatura en
posicin de pie
Procedimiento para medir la longitud
debern practicar y realizar mediciones de
demostracin para mostrar la tcnica apropiada.
Los participantes debern practicar entre s
Prctica y debate
(Parte II)
o Tablas de medicin

12.30 - 13.30 Pausa
Sesin de tarde

13.30 - 18.00
Antropometra (continuacin)

Medicin del peso utilizando Uniscale (una
balanza electrnica) (si se dispone de ella)
Pesaje de un nio que pueda permanecer de
pie
Pesaje de un nio en brazos de un adulto
Medicin del peso utilizando balanzas romanas
(si no se dispone de balanzas Uniscale
electrnicas)
Pesaje de un nio
Pesaje de un lactante en un colgador de
pesaje

debern practicar y realizar mediciones de
demostracin para mostrar la tcnica adecuada. Los
participantes debern practicar entre s; pueden
pesar recipientes llenos de agua en sustitucin de
nios.

Ejercicio prctico:
Si es posible, el equipo encuestador deber pasar
varias horas en un lugar donde puedan practicar con
nios (por ejemplo, un centro preescolar o una
guardera). En caso contrario, deber traerse a
varios nios a los locales de capacitacin (hijos del
personal del proyecto, de los encuestadores, etc.)

(Parte II)
o Balanzas
- Balanzas
electrnicas
(Uniscale), o
- balanzas romanas

o Tablas de medicin
o Balanzas
o Cuestionarios
o Tablillas con
sujetapapeles,
bolgrafos, etc.
Cuarto da
Todo el da

Ejercicio de campo:
Viaje a una o varias aldeas
Presentacin a las autoridades locales y los
ancianos de la aldea
Prctica, seleccin de hogares (con las listas de
los hogares o mediante un recorrido aleatorio)
Prctica, entrevistas y mediciones (cada pareja
de encuestadores deber practicar, bajo
supervisin, al menos en cinco hogares y, solas,
en otros cinco)
Examinar y discutir cuestionarios
cumplimentados
Visitar de nuevo los hogares, cuando proceda,
para corregir errores o colmar lagunas
Volver al lugar donde se realice la capacitacin
Debate

o Tablas de medicin
o Balanzas
o Cuestionarios
o Tablillas con
sujetapapeles,
bolgrafos, etc.

- 18 -
Quinto da
Sesin de
maana

9.00 12.30
Examen de las restantes preguntas o las cuestiones
pendientes en relacin con el ejercicio de campo
Prctica y debate
Exposicin general sobre la introduccin y anlisis
de datos y la presentacin de informes relativos a la
encuesta del RIMS sobre el impacto
Nota. Es nicamente una breve resea para que
todos los integrantes del equipo encuestador
comprendan lo que se har con los datos.
Resumen de las principales cuestiones de la
capacitacin
Ceremonia de clausura y distribucin de
certificados de capacitacin
Nota. En muchos casos, tal vez sea posible dejar a
los encuestadores que se vayan y reservar la sesin
de la tarde para los supervisores. De otro modo, la
clausura y otros asuntos pueden trasladarse a la
tarde.

12.30 - 13.30 Pausa
Sesin de tarde

13.30-17.00
Sesin de la tarde para los supervisores
Documentos y suministros
Transporte y alojamiento
Entrada en contacto con las autoridades locales
Asignacin de tareas
Hojas de control de los conglomerados
Seguimiento
Observacin de entrevistas
Examen de los cuestionarios

Confirmacin de las tareas del equipo encuestador
Agrupacin de supervisores con parejas de
encuestadores
Anuncio de la asignacin de conglomerados
Revisin del calendario y los aspectos logsticos
de la encuesta (vehculos, equipo de medicin,
etc.)

(Parte II, apndice 3)
- 19 -
Apndice 3 Cuadro completo del marco de muestreo
Datos demogrficos, poblacin acumulativa y conglomerados

Poblacin
acumulativa
Conglomerado
DINGUIRAYE
BANORA
1 Banora 590 590
2 Boubr 1 638 2 228 1
4 Diarendji 1 195 3 904
5 Kolla 894 4 798
6 Lopp Sountoun 1 131 5 929 2
7 Matagania 2 499 8 428 3
8 MBonet 1 094 9 522
9 Nafadji 1 526 11 048
10 NBaloufara 460 11 508 4
11 Snma Tombo 456 11 964
DIALAKORO
12 Dar es Salam 950 12 914
13 Dialakoro 3 900 16 814 5
15 Mossoko 1 077 18 779 6
16 Watagala 1 194 19 973
DIATIFERE
17 Dabatou 1 082 21 055 7
18 Diatifr 2 283 23 338
19 Fadougou 855 24 193 8
20 Famr 1 016 25 209
21 Fandanda 1 180 26 389 9
22 Mamoudouya 1 993 28 382
23 Nanako 1 367 29 749 10
24 Soubkindi 1 016 30 765
25 Sourou 1 320 32 085
26 Syllaya 849 32 934
27 Wonson 1 549 34 483 11
DINGUIRAYE
28 Balagnoumaya 1 403 35 886
29 Dinguiraye Ville 9 016 44 902 12, 13, 14
30 Hleyabh 1 612 46 514 15
31 Kambam Halled 674 47 188
32 Kambam Sabh 613 47 801
33 Kebali 1 917 49 718 16
34 Kouby Leysr 491 50 209
35 Koumbia Ley Fello 1 281 51 490
36 Lankon 690 52 180
37 Paridji 796 52 976 17
38 Parawol Diagul 1 029 54 005
39 Sbkoro 1 677 55 682 18
40 Tinkisso 776 56 458
GAGNAKALY
41 Bagui 1 117 57 575
42 Blya 571 58 146
43 Doussoura 545 58 691
44 Gagnakaly 1 156 59 847 19
- 20 -
45 Hrako 637 60 484
46 Kalenko Missira 815 61 299
47 Kella 861 62 160 20
48 Missa Djalonk 577 62 737
49 Nouhouya 444 63 181
KALINKO
50 Babila 1 509 64 690
51 Bokoty 1 095 65 785 21
52 Diabrmini 2 313 68 098
53 Diankourou 1 180 69 278 22
54 Djissouma 1 223 70 501
55 Farabato 481 70 982
56 Fodcariah 647 71 629 23
57 Fognokonko 689 72 318
58 Kalinko 1 236 73 554
59 Kansatoh 2 492 76 046 24
60 Lenny Tyewi 401 76 447
61 Louffamissid 584 77 031
62 Missira 766 77 797 25
63 Niogo 1 036 78 833
64 Santafara 683 79 516
65 Walandama 438 79 954
66 Yalagur 908 80 862
LANSANAYA
67 Daygbh 1 073 81 935 26
68 Hansangur 671 82 606
69 Lansanaya 824 83 430
70 Santiguia 1 201 84 631 27
71 Tambanoro 890 85 521
72 Wouyagbh 1 018 86 539
SELOUMA
73 Bossr 1 372 87 911 28
74 Fadia 627 88 538
75 Kobala 1 503 90 041
76 Slouma 2 470 92 511 29
77 Walawala 2 220 94 731 30
TOTAL 94 731

Nota. Se asignaron tres conglomerados a Dinguiraye Ville debido al gran tamao de su poblacin.
En la mayora de los proyectos del FIDA, las comunidades cuya poblacin rebasa el tamao
especificado no se incluyen en la muestra. Utilcese la definicin concreta de poblacin urbana y
rural del pas (tal como la determine la oficina del censo) para justificar la exclusin de cualquier
comunidad de mayor tamao.

- 21 -
Apndice 4 Adquisicin del equipo de medicin
Compra del equipo
Las balanzas electrnicas y las tablas de medicin pueden adquirirse directamente del UNICEF. ste
exige que se presente un memorando de entendimiento firmado con el Gobierno antes de hacer el
pedido del equipo (en muchos casos, se ha firmado uno con el ministerio de salud o educacin).
Para adquirir el equipo del UNICEF, el proyecto deber hacer referencia a ese documento al
cumplimentar los trmites que se indican a continuacin.
1. La unidad de gestin del proyecto llena el formulario de inscripcin del cliente en el que
hace referencia al ministerio pertinente: www.supply.unicef.dk/mailx/customerform.htm.
[Escrbase exactamente esta direccin web].
2. La unidad de gestin del proyecto llena la solicitud de estimacin de costos de los servicios
de adquisiciones: www.unicef.org/supply/files/RequestforCostEstimate.xls.
Para instrucciones ms precisas sobre cmo cumplimentar el formulario de solicitud, vaya a la
parte inferior de la pgina web: www.unicef.org/supply/index_purchasing.html.
En Name of Organization and Department (Nombre de organizacin y departamento), el
proyecto deber anotar: ministerio de X, unidad de gestin del proyecto X.
Importante: El ministerio deber saber que el proyecto est haciendo un pedido en nombre
suyo para el proyecto. El ministerio deber autorizar al proyecto a ocuparse de la
correspondencia, etc.
3. La unidad de gestin del proyecto presenta ambos formularios a la oficina del pas o a los
Servicios de Adquisiciones del UNICEF (si no hay una oficina de ste en el pas), y el UNICEF
determina si se cumplen las condiciones necesarias.
Oficina del UNICEF en el pas Centro de Servicios de
www.unicef.org/about/structure/ Adquisisiones
index_worldcontact.html Divisin de Suministros
del UNICEF,
UNICEF Plads, Freeport
DK-2100 Copenhage (Dinamarca)
Correo electrnico: psid@unicef.org
Fax: (+45) 35 26 94 21
Tel: (+45) 35 27 32 21
4. El UNICEF devuelve la estimacin de costos con las instrucciones de pago y la fecha prevista
de entrega.
5. La unidad de gestin del proyecto acepta la estimacin de costos y puede depositar
inmediatamente los fondos en la cuenta del UNICEF.
6. Una vez que se confirma la llegada de los fondos al UNICEF, el proceso de adquisicin
comienza de inmediato.

Construccin de las tablas de medicin
Caractersticas de las tablas porttiles de medicin de la estatura:
porttil: mecanismo para transportar la tabla de medicin sobre el terreno (por ejemplo,
correa);
adaptable: puede utilizarse para medir la longitud de los nios menores de 2 aos en posicin
supina y la estatura en posicin de pie de los de 2 o ms aos;
empleo: fcil de montar, desmontar y utilizar;
diseo: pocas partes mviles; superficie firme para que la persona pueda apoyarse contra ella;
acabado: resistente a la intemperie (por ejemplo, uretano, laca);
- 22 -
componentes: construccin duradera; fabricada con maderas curadas de buena calidad y que no
se combarn en condiciones atmosfricas extremas (por ejemplo, maderas duras, madera
contrachapada), y piezas inoxidables;
peso ligero: menos de 13 libras (6 kg);
puede repararse sobre el terreno: juego porttil de materiales para reparaciones, inclusive
lija, tornillos, etc.;
cinta mtrica: no extensible, de 130 cm de longitud, con incrementos de 0,1 cm; asegrese de
que la cinta contina despus de 100 cm (101, 102, 103 cm, etc.), y
bajo costo.

Sugerencias para construir la tabla de medicin en el plano local
A continuacin figuran algunas instrucciones bsicas para construir localmente una tabla de
medicin de la estatura/longitud.
Construccin de una sola pieza. La tabla de medicin de la estatura puede ser de una sola
pieza, con capacidad para medir hasta 130 cm. Todos los ngulos de la tabla debern
redondearse con lija.
Cabecera/soporte inferior deslizable. La cabecera/soporte inferior deslizable tiene guas de
madera de 8 a 9 cm de longitud que se desplazan en la parte exterior de la tabla. No deben
construirse ranuras rebajadas en la tabla a fin de que la cabecera pueda deslizarse
libremente; ese tipo de ranuras restringen el paso y pueden obstruir el movimiento cuando se
produzcan ligeros cambios en las condiciones atmosfricas (por ejemplo, humedad). En la
Figura 5 se muestra una cabecera/soporte inferior deslizable construido de forma que puede
sujetarse en la base con una sencilla clavija.
Conexiones y uniones. Todas las partes debern pegarse con cola y atornillarse. Deben
atornillar todos los tornillos, cuya cabeza deber ser plana.
Dimensiones. (Vanse las figuras 5 y 6).

- 23 -
Figura 5. Tabla de medicin de la estatura/longitud

CLAVIJA
BASE DE LA TABLA
CABECERA/SOPORTE INFERIOR
CABECERA/SOPORTE INFERIOR
ASIDERO
PARA EL
TRANS-
PORTE
CORREA PARA EL
TRANSPORTE
RESPALDO DE LA
TABLA
ESCALA EN CENTMETROS
CINTA
MTRICA
PARTE INFERIOR
LADO
PARTE SUPERIOR
RESPALDO
- 24 -
Figura 6. Tabla de medicin de la estatura/longitud (cont.)

VISTA POR DETRS VISTA DE FRENTE
VISTA DE COSTADO
VISTA DE ABAJO PLANO
ESCALA EN CENTMETROS

RIMS. Directrices prcticas Parte II. Instrumentos para realizar una encuesta sobre el impacto
- 25 -
PARTE II. INSTRUMENTOS PARA REALIZAR UNA ENCUESTA
SOBRE EL IMPACTO

En la parte II se indica el material que deber utilizarse durante la capacitacin del equipo
encuestador. En la presente seccin se precisa la finalidad de cada una de las preguntas de la
encuesta, se dan consejos tiles sobre cmo formularlas para que se contesten correctamente, y se
imparten instrucciones para la aplicacin de las tcnicas antropomtricas.
A los supervisores y los encuestadores se les debe proporcionar copia de las partes pertinentes de la
presente seccin para que las lleven consigo durante el trabajo de campo. Todos los miembros del
equipo debern tener copia de la seccin principal de la parte II. Los supervisores debern tener
copia del apndice 2, y los encuestadores del apndice 3.
Los instructores debern conocer perfectamente el contenido de la parte II y estar preparados para
contestar preguntas y proporcionar orientacin adicional a los supervisores y los encuestadores.
- 26 -
II.1 Comprensin de las funciones de los supervisores y los
encuestadores
Funciones de los supervisores
El supervisor es responsable del bienestar y la seguridad de los integrantes del equipo encuestador,
as como de la completa realizacin del volumen de trabajo asignado y el mantenimiento de la
calidad de los datos. El jefe del equipo encomienda tareas al supervisor, el cual le rinde informes.
Las funciones concretas del supervisor consisten en hacer los preparativos necesarios para la labor
de campo, organizar y dirigir esta labor, verificar en forma aleatoria los datos recopilados mediante
el cuestionario de los hogares y garantizar la calidad de las mediciones antropomtricas.
La preparacin de la labor de campo exige que el supervisor:
obtenga listas de los hogares de la muestra y mapas de cada una de las zonas en que
trabajar el equipo, y examine cualesquiera problemas especiales;
se familiarice con la zona en que trabajar el equipo y adopte las disposiciones ms
adecuadas de viaje y alojamiento;
se ponga en contacto con las autoridades locales para informarlas acerca de la encuesta y
logre su apoyo y cooperacin (esto podra ser responsabilidad del jefe del equipo,
dependiendo de las circunstancias), y
obtenga todos los anticipos de fondos, los suministros y el equipo necesarios para que los
encuestadores puedan llevar a cabo las entrevistas que tengan asignadas. Una preparacin
cuidadosa por parte del supervisor es importante para facilitar la labor del equipo a nivel
de campo, manteniendo la moral de los encuestadores y garantizando el contacto con la
oficina del proyecto durante el trabajo sobre el terreno.
La organizacin de esta labor exige que el supervisor:
asigne el trabajo a los encuestadores, teniendo en cuenta los conocimientos lingsticos de
cada uno de ellos, y vele por una distribucin equitativa de las tareas;
lleve las hojas de control de los conglomerados y se asegure de que se cumplen las tareas
asignadas;
lleve a cabo verificaciones al azar de las entrevistas de los hogares;
mantenga informada de la ubicacin del equipo a la oficina del proyecto;
comunique cualesquiera problemas al jefe del equipo;
se encargue del vehculo del equipo, velando por que se mantenga en buen estado y se
utilice solamente para la labor del proyecto, y
se esfuerce en crear un ambiente positivo de trabajo, junto con una cuidadosa planificacin
de las actividades de campo.
Nota. En el apndice 3 figuran instrumentos e informacin adicionales para los supervisores.
Funciones de los encuestadores
Las funciones concretas de los encuestadores consisten en utilizar el cuestionario en los hogares
seleccionados y llevar a cabo las mediciones antropomtricas de los nios menores de 5 aos. Ello
significa que los encuestadores:
cooperan con otros miembros del equipo encuestador durante la capacitacin y la labor de
campo a fin de que la encuesta se realice puntualmente y en forma profesional;
llevan a cabo un nmero concreto de entrevistas de hogares cada da (el jefe del equipo
deber fijar un cupo o conjunto diario de entrevistas sobre la base de la experiencia y las
condiciones sobre el terreno en la zona del proyecto);
llenan todos los cuestionarios sobre el terreno; antes de abandonar cada uno de los
conglomerados, se debe llevar a cabo una revisin a fondo de cada cuestionario para
verificar que est completo, sea legible y no adolezca de inexactitudes;
visitan nuevamente los hogares cuando proceda o lo pida un supervisor, y
- 27 -
participan en las sesiones peridicas de examen junto con los supervisores y les comunican
cualesquiera problemas que surjan.

I.1 II.2 Seleccin de hogares en el conglomerado
El equipo encuestador visitar 30 o ms comunidades (conglomerados) durante la labor de campo.
En cada una de ellas se encuestarn 30 hogares. Hay dos mtodos para seleccionarlos: el de la lista
de hogares y el de recorridos aleatorios. Durante la etapa de planificacin se deber estudiar el
mtodo de seleccin. La decisin que se adopte deber incorporarse en el informe final.
Lista de los hogares
Se recomienda este procedimiento de muestreo ya que es ms riguroso desde el punto de vista
estadstico, pero slo es factible si se dispone de una lista exacta de todos los hogares de la
comunidad. Si se puede obtener una lista de un censo reciente o de las autoridades locales, el
equipo encuestador deber utilizarla para seleccionar los hogares.
a) Asgnese un nmero a cada hogar de la comunidad.
b) Utilizando un nmero de trozos de papel igual a la cifra total de hogares del conglomerado
(por ejemplo, 350), escriba un nmero del 1 al 350 en cada trozo.
c) Pnganse los papeles en un sombrero o bolsa, mzclense y extriganse 30.
d) Los nmeros extrados representarn los de los hogares del mapa o la lista; se entrevistar
a esos hogares.
e) Extriganse otros cinco trozos de papel que representarn hogares de reserva en caso de no
poder entrevistar a todos los hogares iniciales.
Recorrido aleatorio
Si no se dispone de una lista precisa de los hogares, deber recurrirse a la segunda opcin, es decir,
la del recorrido aleatorio. Este ltimo mtodo es mucho menos conveniente que el de la lista de los
hogares. Comporta los pasos siguientes:
a) Comenzar en la zona del mercado del conglomerado. Si no hay mercado, en la iglesia, la
mezquita o el templo.
b) Tirar un bolgrafo o un lpiz al aire y dejarlo caer al suelo. Empezar a andar en la direccin
que seale la punta del bolgrafo o el lpiz (vase figura 7). Nota: Cada equipo de
encuestadores deber determinar en forma aleatoria su punto de partida, utilizando el
mtodo descrito ms arriba.
c) Contar el nmero de hogares que haya entre el punto de partida y el lmite de la
comunidad. (En el ejemplo hay 14 hogares).
- 28 -
Figura 7. Punto de partida de un recorrido aleatorio

d) Seleccionar un nmero al azar (entre 1 y 14). Para seleccionarlo, anotar los nmeros en
pedazos de papel, mezclarlos y extraer uno. (En el ejemplo se ha seleccionado al azar el
nmero 11).
e) Iniciar el recorrido aleatorio en el hogar que corresponda al nmero seleccionado al azar
(hogar nmero 11 en el ejemplo). Ese ser el primer hogar entrevistado. (Vase figura 8).
f) Ir al hogar ms cercano para la siguiente entrevista.
g) Cuando parezca que dos hogares se encuentran situados a la misma distancia del anterior
hogar entrevistado, tirar una moneda al aire para decidir entre ambos.
h) Continuar el proceso hasta que se haya visitado el nmero requerido de hogares (los
30 necesarios para la encuesta sobre el impacto).
LMITE DE
LA ALDEA
1
8
2
14
3
6
7
5
4
9
10
11
12
13

*
MERCADO

- 29 -
Figura 8. Seleccin de los hogares

En este ejemplo, el equipo encuestador comienza en el mercado y sigue en la direccin indicada
por la flecha (figura 7). El equipo cuenta 14 hogares antes de llegar al lmite de la aldea.
Despus selecciona al azar un nmero de 1 a 14. En este ejemplo, el nmero aleatorio es 11. As
pues, el hogar nmero 11 se convierte en el punto de partida.
El equipo se traslada luego al hogar ms prximo y prosigue de esta manera hasta haber encuestado
30 hogares.
Nota. Si se opta por el mtodo del recorrido aleatorio, los pasos que se describen ms arriba
debern incluirse en la capacitacin de los supervisores y encuestadores.

II.3 Realizacin de una entrevista
La presente seccin contiene directrices generales para la realizacin de una entrevista exitosa.
Relacin de comunicacin con el encuestado
El supervisor designar un equipo de encuestadores para que establezca el primer contacto con un
hogar seleccionado para la encuesta. Todo miembro adulto responsable del hogar es una persona
idnea para responder a las preguntas.
Es importante que la primera impresin sea buena. En el primer contacto, tratar de que el
encuestado se encuentre a gusto hablndole de temas triviales, como el tiempo, la situacin
del campo, etc.
Adoptar siempre una actitud positiva. No debe adoptarse nunca una actitud defensiva o de
disculpa; no usar expresiones tales como est usted muy ocupado?. Tales preguntas inducen
al rechazo. Decir ms bien: Deseara hacerle algunas preguntas o Deseara hablar con usted
durante unos minutos.
Explicar la finalidad de la encuesta. Los encuestados querrn saber por qu se les pide que
participen en la encuesta. Durante la capacitacin, el equipo encuestador deber ponerse de
acuerdo acerca de la forma ms apropiada de explicar la finalidad de la encuesta. No tratar de
contestar a preguntas concretas sobre las actividades o el calendario del proyecto. Los

3

MERCADO

1
2
4
5
6
7
8 9
10 11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29 30
INICIO

- 30 -
encuestados interesados que deseen ms informacin debern ser remitidos a los supervisores.
No debe darse a entender que la participacin en la encuesta est asociada a la concesin de
beneficios o la prestacin de servicios en el marco del proyecto; evtese crear expectativas.
Si es necesario, subrayar el carcter confidencial de las respuestas. Si el encuestado duda si
participar en la entrevista o pregunta para qu se utilizarn los datos, explquesele que la
informacin recopilada se mantendr confidencial. No se utilizarn en ningn caso los nombres
de las personas, y toda la informacin se agrupar para redactar un informe.
Contestar con franqueza a cualquier pregunta del encuestado. Antes de aceptar ser
entrevistado, el encuestado puede hacer preguntas acerca del motivo por el que se ha
seleccionado el hogar para la entrevista. Durante la capacitacin, el equipo deber examinar
las formas culturalmente apropiadas de responder. Un ejemplo sera el siguiente: Estamos
interesados en conocer la forma de vida en su aldea. Y, del mismo modo que no es necesario
examinar todos los granos para conocer el contenido de un saco de arroz, tampoco lo es visitar
todos los hogares de la aldea. Tambin puede preocupar al encuestado la duracin de la
entrevista. Si lo pregunta, explquesele que toda la entrevista suele durar unos 30 minutos
(incluida la antropometra). Decir al encuestado que se puede volver ms tarde si no le viene
bien contestar a las preguntas en ese momento.
Consejos prcticos para realizar la entrevista

Hay que mostrarse neutral durante toda la entrevista.
No deben sugerirse nunca respuestas al encuestado.
No debe modificarse el texto ni la secuencia de las preguntas.
Tratar con mucho tacto a los encuestados indecisos.
No crear expectativas ni sugerir promesa alguna de beneficios del proyecto.

I.2 II.4 Cumplimentacin del cuestionario sobre los hogares
Nmero del cuestionario
Se deber numerar de antemano cada cuestionario con el identificador exclusivo que haya
determinado el jefe del equipo. Los supervisores debern llevar consigo cuestionarios no numerados
por si hay que reemplazar cuestionarios ya numerados. Si uno de stos resulta inutilizable (no se
termina una entrevista o se daa el cuestionario), el supervisor entregar al encuestador otro
cuestionario con el mismo nmero que el cuestionario original (reemplazado).
Nota. Es importante que todos los encuestadores y supervisores escriban los nmeros del mismo
modo. Durante la capacitacin, los miembros del equipo encuestador debern practicar escribiendo
nmeros de la siguiente manera:

Informacin sobre la identificacin
Consentimiento. Lea al cabeza de hogar u otro adulto la declaracin que figura en el
cuestionario. Indquese si ste acepta o no ser entrevistado. Si acepta, proceda con el
cuestionario. En caso contrario, marque la respuesta apropiada, dle las gracias y dirjase al
siguiente hogar.
Conglomerado. Introduzca el nmero de conglomerado que haya indicado el supervisor.
Nmero de hogar. Introduzca el nmero de hogar que haya indicado el supervisor.
Fecha de la entrevista. Anote la fecha de la entrevista de acuerdo con el formato
da/mes/ao.
Entrevistador. Cada miembro del equipo de encuestadores deber firmar el cuestionario de la
encuesta.
- 31 -
Instrucciones relativas a las preguntas

Pregunta de la encuesta Orientaciones
SECCIN 1. COMPOSICIN DEL HOGAR Recordar que, a efectos de la encuesta, los miembros del
hogar se definen como las personas que normalmente
comparten las comidas o duermen en la misma estructura.
Nombre Introducir el nombre del cabeza de hogar justo encima de
donde dice (Cabeza del hogar), en la primera casilla de la
seccin relativa a la composicin del hogar.
Utilizar el mtodo convenido durante la capacitacin para
identificar al cabeza de hogar de acuerdo con la cultura de la
zona del proyecto. Por lo comn puede preguntarse
directamente Quin es el cabeza de hogar? Si es necesario
puede hacerse una pregunta complementaria del tenor
siguiente: Quin es el que adopta las decisiones finales
sobre los gastos en el hogar?
Sexo Marcar el nmero apropiado, teniendo en cuenta que el
nmero 1 significa hombre y el nmero 2 mujer (1 = H; 2 = M).
Edad Introducir la edad del cabeza de hogar en aos (0-99)
preguntando Cuntos aos cumpli [nombre] en su ltimo
cumpleaos?. Si un miembro del hogar tiene 100 aos o ms,
poner 99 (no afectar los resultados de la encuesta).
Alfabetizacin Preguntar: Puede leer un peridico o una carta FCILMENTE
(1), CON DIFICULTAD (2), NO PUEDE LEERLOS (3)?. Hacer un
crculo alrededor de la respuesta, o de (9) en caso de NO SE
SABE.
Otros miembros del hogar Anotar la misma informacin nombre, sexo, edad, y
alfabetizacin de todos los miembros del hogar. Preguntar el
grado de alfabetizacin de cada uno de ellos. En el caso de los
nios que sean demasiado pequeos para saber leer, la
respuesta aproximada ser (3) NO PUEDE LEERLOS. Si el
encuestado no est seguro de alguna informacin sobre la
edad o la alfabetizacin, puede consultarse a otros miembros
adultos del hogar.
SECCIN 2. PREGUNTAS En esta seccin se facilita orientacin sobre cada una de las
preguntas de la encuesta. La seccin se ajusta exactamente al
formato del cuestionario. Los equipos de encuestadores
debern remitirse a ella durante las entrevistas hasta que
estn seguros de que se comprenden perfectamente los
criterios de ordenacin y seleccin.
Tipo de vivienda
1.a Cul es el principal material
de que est hecho el piso de
la vivienda?
Hacer un crculo alrededor del nmero de cdigo que
corresponda al material del piso de la vivienda. En la mayora
de los casos, la respuesta correcta est delante de los ojos,
pero debe hacerse la pregunta a efectos de confirmacin. Si
el piso est hecho de ms de un tipo de material, anotar el
material principal.
1.b Cuntas habitaciones hay en
la vivienda?
Anotar el nmero total de habitaciones que hay en la
vivienda. En caso de que haya varios hogares en el mismo
conjunto habitacional, seleccionar un hogar al azar.
Abastecimiento de agua potable
2. Cul es la principal fuente
de agua potable para los
miembros de su hogar?
La finalidad de esta pregunta es evaluar la salubridad del agua
que el hogar utiliza para beber. Si se mencionan varias
fuentes, tratar de determinar la que se usa ms. Rodear con
un crculo el nmero de cdigo correspondiente a la fuente
que ms se usa.

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Saneamiento
3.a Qu tipo de servicios
higinicos se usan en su
hogar?
La finalidad de esta pregunta es obtener un indicador del
acceso del hogar a servicios de saneamiento adecuados. Si el
encuestado responde que el hogar utiliza el matorral o el
campo, hacer un crculo alrededor de 1 No hay servicios y
pasar a la pregunta 4.a, cruzando con una raya la pregunta
omitida.
Un inodoro es un aparato en el que el agua arrastra los
desechos por una caera hasta una fosa sptica o una cloaca,
independientemente de que el agua vaya por caera o se
arroje al inodoro con un balde. Una letrina de cierre
hidrulico es una provista de una junta hidrulica (tal como
una letrina de pozo anegado) que crea un cierre para impedir
el escape de gases y bacterias. Una letrina de pozo mejorada
(con ventilacin) es una provista de una va para la salida de
gases (por lo comn una tubera) distinta del agujero
propiamente dicho. Una letrina de pozo tradicional no est
ventilada.
3.b Este servicio est dentro de
la vivienda, en el patio o en
las inmediaciones?
La finalidad de esta pregunta es determinar si los servicios
higinicos estn ubicados dentro de del espacio de vida
privada del hogar. Hay que asegurarse de que se mantiene el
significado cuando se traduzca esta pregunta: dentro del
espacio donde vive la familia nuclear o extensa,
independientemente de que sea la vivienda, el patio o las
inmediaciones. Hgase un crculo alrededor de S o NO.
Seguridad alimentaria
4.a Durante los ltimos 12 meses
pas su hogar una temporada
de hambre?
Por temporada de hambre o perodo de caresta se entiende
el nmero de meses durante los cuales el hogar no ha tenido
alimentos suficientes por haber agotado sus reservas y no
disponer de bastante dinero para comprar otros. Los perodos
en que el hogar se haya visto obligado a tomar dinero
prestado o a comprar alimentos a crdito en un
establecimiento deberan considerarse perodos de
inseguridad alimentaria (parte del perodo de caresta).
Hacer un crculo alrededor de S o NO. Si el encuestado
responde NO, pasar a la pregunta 5.
4.b En qu mes comenz la
temporada de hambre?
Escribir el nombre del mes en que comenz el perodo de
caresta (enero, febrero diciembre). Si en la zona se
registra ms de uno de esos perodos, anotar el comienzo y el
final del perodo primario de caresta y despus pasar a la
pregunta 4.d para anotar el segundo perodo.
4.c En qu mes termin la
Escribir el nombre del mes en que termin el perodo de
caresta (enero, febrero diciembre).
4.d En los ltimos 12 meses pas
su hogar por una segunda
Hacer un crculo alrededor de S o NO. Si es NO, pasar a la
pregunta 5. Si la respuesta es S, pasar a la pregunta 4e.
4.e En qu mes comenz la
segunda temporada de
hambre?
Escribir el nombre del mes en que comenz el segundo
perodo de caresta (enero, febrero diciembre).
4.f En que mes termin la
segunda temporada de
hambre?
Escribir el nombre del mes en que termin el perodo de
caresta (enero, febrero diciembre).
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Otras preguntas relacionadas con
los activos
5. Su hogar tiene. . . ? Leer en voz alta cada elemento de la lista y consignar la
respuesta (S o NO) antes de pasar al siguiente elemento.
Si se ha identificado una adaptacin local (un telfono, etc.),
se incluir como respuesta nmero 5.
6. Algn miembro de su hogar
tiene?
Leer en voz alta cada elemento de la lista y registrar la
respuesta (S o NO) antes de pasar al siguiente elemento.
Si se ha identificado una adaptacin local (una embarcacin,
etc.), se incluir como respuesta nmero 4.
7. Qu tipo de combustible se
utiliza principalmente en su
hogar para cocinar?
La finalidad de esta pregunta es determinar el combustible
que se utiliza ms a menudo para cocinar. Si se mencionan
varias fuentes de combustible, tratar de determinar el ms
comn. Hacer un crculo alrededor del cdigo relativo al
combustible que se utilice ms frecuentemente.
8.a Algn miembro de su hogar
se dedica a cultivar alguna
parcela?
Hacer un crculo alrededor de S o NO. Si la respuesta es NO,
pasar a la pregunta 9.
8.b Qu se utiliza ms en su
hogar para cultivar la tierra?
La finalidad de esta pregunta es determinar cmo se cultiva la
tierra. Si se mencionan varios mtodos, tratar de determinar
el ms comn. Hacer un crculo alrededor del nmero de
cdigo correspondiente al mtodo ms frecuentemente
utilizado. Si se ha identificado una adaptacin local, se
incluir como respuesta nmero 5.
9. Algn miembro de su hogar
posee animales de granja?
Si la respuesta es NO, pasar a la seccin de antropometra de
la encuesta. Si la respuesta es S, leer en voz alta cada uno de
los elementos de la lista y registrar la respuesta (S o NO) y la
cantidad (Cuntos(as)?) antes de pasar al siguiente
elemento.
Si se ha identificado una adaptacin local (por ejemplo,
conejos, llamas, etc.), se incluir como respuesta nmero 5.

II.5 Medicin y pesaje de nios (antropometra)
Metodologa general
Se pesa y mide a todos los nios menores de cinco aos y los resultados se consignan en el
cuestionario junto al nombre del nio. Asegrese de que se anota el peso exacto de cada nio,
comprobando el nombre del nio y el nmero que figuran en la parte superior de la pgina.
Slo se llevar a cabo la operacin de pesar y medir cuando se haya respondido a todas las
preguntas del cuestionario relativas al hogar (pginas 1 a 5). De esa manera el equipo encuestador
podr familiarizarse con los miembros del hogar. Si hubiera que pesar y medir a ms de un nio en
un hogar, termnese con uno antes de pasar al siguiente.
La madre puede ayudar a pesar al nio, el cual deber estar desnudo. Si fuera absolutamente
imposible pesarlo as, enumrense todas y cada una de las prendas que lleve, incluidos paales,
ropa interior, etc.
La tarea de pesar o medir debe realizarse con firmeza, pero con suavidad. Acte con tranquilidad y
seguridad. Tanto la madre como el nio sentirn esa seguridad. No deje nunca solo a un nio cerca
de un instrumento mdico. Explique a la madre y al nio lo que est haciendo a fin de reducir la
ansiedad. Los nios pequeos con frecuencia pueden adoptar una actitud poco cooperativa. Si toda
la operacin est generando excesiva ansiedad, proceda a pesar a otros nios y vuelva despus al
nio del que se estaba ocupando. No mida ni pese a un nio si la madre no est de acuerdo en que
se haga o si el nio est enfermo o demasiado nervioso.
- 34 -
Mida a todos los nios que tengan una discapacidad fsica (por ejemplo, una malformacin
congnita del pie o una deformacin de la columna vertebral), si bien esos datos no se incluirn en
el anlisis de la encuesta. Las mediciones de un nio con discapacidad debern figurar con el
cdigo 999 en la casilla de identificacin (ID) para indicar que no se incluirn entre los datos
introducidos.
Anotacin de la informacin
A continuacin se indica el proceso que debe seguirse para consignar la informacin. Despus se
detallan los procedimientos antropomtricos.
a) Nombre del nio. Consigne el nombre del nio que se va a medir. Asegrese de que el
nombre corresponda a uno de los que figuran en la seccin relativa a la composicin del
hogar.
b) Sexo. Marque con un crculo el sexo del nio que se va a medir. Hombre = 1; mujer = 2.
c) Fecha de nacimiento. Anote la fecha de nacimiento del nio que se va a medir:
da/mes/ao. Si es posible, documntelo (vase ms abajo, Determinacin de la edad de un
nio).
d) Edad en meses. Indique la edad del nio en meses. Pngala en relacin con el calendario de
acontecimientos locales (en el apndice 2 figura un ejemplo).
e) Peso. Debe pesarse al nio siguiendo las instrucciones recibidas durante la capacitacin.
Redondee el resultado al dcimo de kilogramo (100 g) ms prximo. Los kilogramos debern
figurar a la izquierda de la coma que indica los decimales y los gramos a la derecha. Por
ejemplo: 11,8. Pngase un cero antes del nmero de kilogramos si ste es de un dgito. Por
ejemplo: 04,9.
f) Longitud o estatura. Con respecto a los nios menores de dos aos, anote la longitud del
nio en posicin supina (echado boca arriba), redondeando al dcimo de centmetro ms
prximo. Si el nio tiene dos aos o ms, mida la estatura del nio en posicin de pie.
Pngase un cero delante si el nmero de centmetros es de dos dgitos; por ejemplo, se
consignar una estatura de 075,4 del nio que mida 75,4 cm.
g) Compruebe si hay otro nio en el hogar que deba medirse. Si lo hay, repita las operaciones
1 a 6 para cada nio.
Nota. Recuerde que todos los nmeros deben anotarse empleando el siguiente sistema:

Antes de abandonar el hogar, verifique que se ha llenado todo el cuestionario y que no se ha dejado
ninguna pregunta sin contestar. D las gracias al entrevistado por haber participado en la encuesta.
Procedimientos antropomtricos especficos
Determinacin de la edad de un nio
Deber conocerse la edad del nio antes de hacer las mediciones de la estatura o el peso. Cuando
tenga ms de dos aos, las medidas se tomarn con el nio en posicin de pie (ilustracin 1). Si es
menor de dos aos, se tomarn con el nio acostado boca arriba (ilustracin 2).
Se necesita tener informacin sobre la edad para calcular la malnutricin crnica y el peso inferior
al normal. Es importante determinar con precisin la edad, incluso cuando los miembros del hogar
no puedan recordar fcilmente la edad exacta de un nio.
En algunos pases, lo normal es que los hogares tengan documentos (por ejemplo, fichas sanitarias
de los nios, certificados de nacimiento, etc.). En esos casos, deber pedirse a la madre o a la
persona encargada del cuidado del nio que faciliten la documentacin relativa a todos los nios
menores de cinco aos al comienzo de la sesin antropomtrica. La fecha de nacimiento se tomar
directamente del documento que se presente para cada nio.
En los pases donde generalmente no se disponga de registros escritos, podr determinarse la edad
en meses utilizando el denominado calendario de acontecimientos locales (consultar el apndice 2).
Durante la capacitacin, el equipo encuestador deber adaptar dicho calendario a la situacin
local. En la seccin titulada Acontecimiento local (tercera columna), enumere todos los
acontecimientos que los hogares puedan recordar fcilmente. Los ms tiles suelen estar
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relacionados con el calendario agrcola (estacin de las lluvias, estacin seca, plantacin del arroz,
cosecha del man, etc.) y con celebraciones religiosas o fiestas oficiales.
Podr utilizarse as dicho calendario para reducir lo ms posible el margen de edad de un nio,
haciendo a la madre una serie de preguntas relativas al antes o al despus. El objetivo es
identificar dos acontecimientos conocidos, uno anterior al nacimiento del nio y el otro posterior.
Esta operacin algunas veces se califica de mtodo sndwich porque los dos acontecimientos
conocidos son como las rebanadas de pan en medio de las cuales est la edad en meses.
Ejemplo. Una madre dice que su hija (Aisha) tiene tres aos, pero no recuerda el mes en que
naci. Pregntele Naci Aisha antes o despus de la estacin de las lluvias?. La madre
responde despus. El calendario de acontecimientos indica que la estacin de las lluvias
ese ao comenz a fines de septiembre, de manera que ya se conoce un acontecimiento la
mitad del sndwich. A continuacin, pregunte a la madre Naci Aisha antes o despus del
fin del Ramadn? (El Ramadn es una fiesta musulmana.) La madre responde antes. El
calendario de acontecimientos indica que el final del Ramadn se produjo la primera semana
de noviembre de ese ao; ahora se conoce la segunda mitad del sndwich. Aisha naci en
octubre.
Algunas veces ser imposible hacer referencia a un acontecimiento en cada mes del ao. Si hay ms
de un mes entre los acontecimientos conocidos, eljase un mes al azar.
Ejemplo. El sndwich contiene dos fechas conocidas, una en mayo y la otra en agosto, por lo
que quedan dos meses en medio (junio y julio). Eche una moneda a cara o cruz: cara es junio
y cruz julio. Si sale cruz, es julio.
Nota. La edad se calcula en meses completos. Se considerar que el nio que tenga seis meses y
medio tiene una edad de seis meses (no se cuenta el medio mes). Obsrvese tambin que se puede
tener una edad de cero meses. El nio que tenga menos de cuatro semanas se considerar que
tiene una edad de 0 meses.

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En las instrucciones que figuran a continuacin se emplean los trminos de medidor y ayudante
para clarificar las diferentes funciones que la medicin de nios comporta. Los componentes del
equipo encuestador debern alternarse en el desempeo de una y otra tarea durante la
capacitacin.
Procedimiento de medicin de la estatura de un nio en posicin de pie
Obsrvese la ilustracin 1.
1. Medidor o ayudante. Coloque la tabla de medicin sobre una superficie firme y plana contra
una pared, una mesa, un rbol o una escalera. Asegrese de que sea estable. Muchas paredes
y suelos no forman un ngulo recto perfecto; si fuera necesario, ponga alguna piedra pequea
debajo de la tabla vertical para que no se mueva durante la medicin.
2. Medidor o ayudante. Pida a la madre que quite los zapatos al nio y que le deshaga cualquier
peinado o le retire el pelo que pueda dificultar la medicin de la estatura. Pida a la madre
que coloque al nio junto a la tabla de medicin y que se arrodille frente a l para que la
mire de frente.
3. Ayudante. Ponga el cuestionario y un lpiz en el suelo (flecha 1) y arrodllese a la derecha
del nio (flecha 2).
4. Medidor. Arrodllese a la izquierda del nio (flecha 3).
5. Ayudante. Ponga las rodillas y los pies del nio en la posicin correcta, juntos o separados,
segn corresponda. Hay tres posiciones posibles:
a. Rodillas juntas y pies juntos
b. Rodillas juntas y pies separados La que se produzca primero!
c. Rodillas separadas y pies juntos
6. Medidor. Determine si los pies del nio deben estar contra la tabla de medicin o separados
de ella, observando la lnea imaginaria que va de la espalda al taln, que se denomina lnea
axilar media (flecha 4). Esta lnea debe ser perpendicular (90) a la base de la tabla sobre la
que el nio est de pie (si fuera necesario, separe los pies del nio de la tabla vertical para
ponerlos en la posicin adecuada). Tngase en cuenta que, en el caso de la mayora de los
nios en edad preescolar que no estn gordos ni son obesos, los talones probablemente
tocarn la tabla (flecha 5).
7. Ayudante. Junte el pulgar y el ndice de cada mano y ponga la mano derecha sobre las
espinillas del nio (flecha 6) y la izquierda sobre las rodillas (flecha 7). No agarre con sus
manos las rodillas o los pies (tobillos) del nio ni los fuerce para que estn juntos. Compruebe
que las piernas del nio estn derechas.
8. Medidor. Pida al nio que mire directamente a la madre si sta est arrodillada frente a l.
Asegrese de que la direccin de la mirada del nio sea paralela al suelo (flecha 8). Coloque
la mano izquierda en la barbilla del nio y cirrela gradualmente (flecha 9). Tngase en
cuenta que, en el caso de la mayora de los nios en edad preescolar que no estn gordos ni
son obesos, la nuca del nio tocar la tabla de medicin (flecha 10); sin embargo, si el nio
est gordo o es obeso habr un espacio entre su nuca y la tabla.
9. Medidor. Cercirese de que los hombros del nio estn alineados (flecha 11), que tiene las
manos pegadas a los lados (flecha 12) y que por lo menos las nalgas tocan la tabla de
medicin. Tngase en cuenta que, en el caso de la mayora de los nios en edad preescolar
que no estn gordos ni son obesos, la nuca, los omplatos, las nalgas, las pantorrillas y los
talones tocarn la tabla de medicin (flechas 10, 13, 14, 15 y 5).
10. Medidor y ayudante. Comprueben la posicin del nio (flechas 1 a 15). Repitan los pasos que
sean necesarios.
11. Medidor. Cuando el nio est en la posicin debida, baje la tabla que est encima de su
cabeza (flecha 16), apretando un poco para aplastar el pelo. Lea en voz alta la medida
redondeando al dcimo de centmetro ms prximo. Retire la tabla de la cabeza y su mano
izquierda de la barbilla del nio y deje que ste vuelva junto a la madre.
12. Ayudante. Anote inmediatamente la medida en el cuestionario y mustrela al medidor.
13. Medidor. Verifique que se ha anotado de manera legible en el cuestionario la medida exacta.
Pida al ayudante que corrija cualquier posible error.

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Ilustracin 1. Medicin de la estatura de un nio
TABLA COLOCADA FIRMEMENTE SOBRE LA CABEZA
MANO EN LA BARBILLA
NIVEL DE LOS HOMBROS
MANOS PEGADAS A LOS COSTADOS
MANO IZQUIERDA EN LAS RODILLAS
MANO DERECHA EN LAS ESPINILLAS; TALONES
PEGADOS A LA BASE DE LA TABLA DE MEDICIN
AYUDANTE DE RODILLAS
CUESTIONARIO Y LPIZ SOBRE TABLILLA CON
SUJETAPAPELES EN EL SUELO
MEDIDOR EN POSICIN DE RODILLAS
CUERPO DERECHO PEGADO A LA TABLA DE
MEDICIN
LNEA AXILAR MEDIA
LNEA DE LA MIRADA
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Procedimiento de medicin de la longitud de un nio
Obsrvese la ilustracin 2.
1. Medidor o ayudante. Coloque la tabla de medicin sobre una superficie firme y plana, como
el suelo o una mesa slida. Asegrese de que la tabla est en posicin estable.
2. Ayudante. Ponga el cuestionario sobre el suelo o la mesa (flecha 1) y arrodllese a la base de
la tabla de medicin si sta est sobre el suelo (flecha 2).
3. Medidor. Arrodllese a la derecha del nio (a sus pies) de modo que pueda mover la plancha
de los pies con la mano derecha (flecha 3).
4. Medidor y ayudante. Con ayuda de la madre, colquese con cuidado al nio en la tabla de
medicin, velando por que el medidor sujete al nio por el tronco, mientras que el ayudante
le sostiene la cabeza.
5. Ayudante. Ponga las manos en las orejas del nio (flecha 4). Manteniendo los brazos
derechos (flecha 5), coloque la cabeza del nio contra la base de la tabla. El nio deber
estar mirando al frente (flecha 6) de manera que la direccin de su mirada sea perpendicular
a la tabla. La cabeza de usted deber estar directamente sobre la del nio. Verifique que
ste tiene la cabeza en la posicin adecuada, pegada a la base de la tabla.
6. Medidor. Compruebe que el nio est tendido en el centro de la tabla (flecha 7). Ponga las
rodillas y los pies del nio en la posicin adecuada, bien sea juntos o separados. Hay tres
posiciones posibles:
a. Rodillas y pies juntos
b. Rodillas juntas y pies separados La que se produzca primero!
c. Rodillas separadas y pies juntos
7. Medidor. Junte el pulgar y el ndice de la mano izquierda, pngala sobre las rodillas del nio
(flecha 8) y ejerza con firmeza una ligera presin en direccin a la tabla de medicin. No
rodee las rodillas con la palma de la mano ni ejerza presin para juntarlas. Asegrese de que
las piernas del nio estn derechas.
8. Medidor. Compruebe la posicin del nio (flechas 1 a 8). Repita los pasos que sean
necesarios.
9. Medidor. Cuando el nio est en la posicin adecuada, desplace con la mano derecha la tabla
situada a la base hasta que las plantas de los pies del nio estn firmemente apoyadas contra
ella (flecha 9). Lea la medida, redondeando al dcimo de centmetro ms prximo, en voz
alta para que pueda orla el ayudante. Deje que el nio vuelva con la madre.
10. Ayudante. Anote la medida en el cuestionario y mustrela al medidor para que la confirme.
11. Medidor. Verifique que se ha anotado de manera legible la medida exacta en el cuestionario.
Pida al ayudante que corrija cualquier posible error.
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Ilustracin 2. Medicin de la longitud de un nio

MEDIDOR EN
POSICIN DE
RODILLAS
AYUDANTE
EN POSICIN
DE RODILLAS
BRAZOS BIEN DERECHOS
SIN FORZAR
MANO SOBRE LAS
RODILLAS. PIERNAS
DERECHAS
PLANTAS DE LOS
PIES PEGADAS
CONTRA LA
TABLA INFERIOR
NIO BIEN TENDIDO CONTRA LA TABLA DE MEDICIN
LNEA DE LA VISTA
PERPENDICULAR A LA BASE
DE LA TABLA
CUESTIONARIO Y LPIZ SOBRE LA TABLILLA COLOCADA
SOBRE EL SUELO
MANOS SOBRE LAS OREJAS; CABEZA
CONTRA LA TABLA
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Medicin del peso utilizando la balanza electrnica del UNICEF (Uniscale)
La balanza electrnica del UNICEF (tambin llamada a veces Uniscale) permite pesar con rapidez,
facilidad y precisin. Es muy adecuada para las encuestas sobre hogares, como la encuesta del RIMS
sobre el impacto.
La balanza funciona con bateras de litio de larga duracin. stas permiten realizar por lo menos un
milln de ciclos de pesaje y duran unos 10 aos. Las bateras y el corazn electrnico de la
balanza estn contenidos en una unidad hermtica que los preserva del calor, la humedad y el
polvo. Slo se utiliza la clula solar para encender y tarar la balanza. A fin de que las bateras
duren ms, la balanza se apaga automticamente si no se usa durante dos minutos.
Nota. Por tarar o calibrar se entiende la deduccin automtica del peso de la madre cuando
sta se pesa junto con el hijo. Es una funcin muy til en las encuestas de campo.
Preparacin de la balanza electrnica del UNICEF para su uso
a) Coloque la balanza sobre una superficie dura y plana (madera, hormign o suelo firme). Las
superficies blandas o que no son planas pueden causar errores de medicin.
b) La balanza no funcionar bien si se calienta demasiado. Lo mejor es utilizarla a la sombra o en
el interior de una construccin. Si est demasiado caliente y no funciona bien, pngala en un
lugar ms fresco y espere 15 minutos antes de volver a usarla.
c) La balanza necesita adaptarse a los cambios de temperatura. Si se traslada a otro lugar donde
la temperatura es diferente, espere 15 minutos antes de volver a usarla.
d) Maneje la balanza con cuidado.
No la deje caer ni que sufra golpes.
No ponga cargas de ms de 150 kg.
No la guarde en un lugar caliente o expuesto directamente al sol.
Protjala contra el exceso de humedad.
No la utilice a temperaturas inferiores a 0 C o superiores a 45 C.
Pesaje de un nio que puede mantenerse de pie
a) Encienda la balanza cubriendo las clulas solares durante menos de un segundo.
Primero deber marcar , y despus . Espere hasta que marque .

Cubra las clulas solares durante menos de un
segundo.

La balanza se est
preparando para
ser utilizada.
La balanza est
lista.

b) Pida al nio que se suba a la balanza.
c) Anote el peso del nio.

Nota. Si un nio se asusta y no quiere subirse a la balanza, se le podr pesar en brazos de un
adulto, como se indica a continuacin.

- 41 -
Pesaje de un lactante o un nio pequeo en brazos de un adulto (pesaje calibrado)
Nota. Este smbolo representa la imagen de la madre y el hijo y aparece en la parte izquierda
del visor cuando se ha tarado la balanza.
a) Encienda la balanza (como se indic ms arriba) cubriendo las clulas solares durante menos de
un segundo.
b) Pida a la madre o al cuidador que se suba a la balanza. Cercirese de que las clulas solares no
queden cubiertas por la falda o los pies de la persona. En dos segundos aparecer en el visor el
peso de la madre.
Nota. La persona que se est pesando debe permanecer quieta sobre la balanza.

El peso de la
madre aparece en
el visor.

c) Con la madre inmvil sobre la balanza, cubra la clula solar durante menos de un segundo.
d) Aparecer en el visor . La pequea imagen de
la madre y el nio significa que la balanza se est
ajustando (calibrando) para descontar el peso de la
madre y pesar slo al nio.
e) Cubra las clulas solares durante menos de un
segundo para tarar el peso de la madre. Hecho
esto, el visor se pondr en .
f) Entregue el nio a la madre.

g) La madre tiene en brazos al nio, pero slo aparecer el peso de
ste.
h) Anote el peso del nio.

Nota. Seguir figurando el peso slo del nio hasta que se cubra la clula solar o el cuidador
devuelva el nio a la madre.

La madre est de pie sobre la balanza, pero
slo aparece en el visor el peso del nio.

Pesos calibrados: aspectos importantes
Si hay otra persona que est ayudando adems de la madre, deber pesarse a la persona que
mantendr al nio en brazos (y calibrar su peso) antes de entregarle el nio que se desea
pesar.
Deber mantener al nio en brazos la misma persona cuyo peso se tare.
- 42 -
Si hay demasiado movimiento en la balanza durante la medicin, el visor oscilar entre y
hasta que se estabilice la carga.
Posibles razones por las que la balanza no tare el peso:
La clula solar no se cubri completamente.
La clula solar se cubri durante ms de un segundo. Pruebe a cubrirla menos de un segundo.
Est demasiado oscuro. Ponga la balanza en un lugar ms luminoso.
La carga es superior a 120 kg. Ponga una carga menos pesada.
Mensajes de error
Qu hacer si en el visor de la balanza aparece el mensaje ...?
E01: La balanza debe ajustarse. Baje de la balanza y
espere a que desaparezca el mensaje E01.
E02 y se apaga automticamente: Cercirese de que no haya nada sobre la balanza
y trate de encenderla.
E03 y se apaga automticamente: La balanza est demasiado fra o demasiado
caliente. Llvela a un sitio donde la
temperatura sea entre 0 C y 45 C. Espere
15 minutos para que se adapte a la nueva
temperatura y encindala.
E04 despus de realizar la medicin: La carga es excesiva (ms de 150 kg). Apague la
balanza y reduzca la carga.
E05 durante unos segundos despus de tratar de
iniciar la funcin de la tara:
La carga es excesiva para tararla (ms de
120 kg). Baje de la balanza y reduzca la carga.
Limpiar y guardar la balanza
Para limpiar la balanza utilice un pao hmedo. No la introduzca nunca en el agua.
No guarde la balanza en un lugar que est expuesto directamente a la luz del sol o excesivamente
caliente.
Medicin del peso con una balanza romana
Vase ilustracin 3.
2. Medidor y ayudante. Cuelguen la balanza de la rama de un rbol, una viga de madera o un
palo sostenido por dos personas y sitenla a la altura de los ojos. Podran necesitar un trozo
de cuerda para ponerla a ese nivel. Pidan a la madre que desnude al nio.
3. Ayudante. Cuelgue un calzn o un colgador de pesaje del gancho de la balanza, pngala a
cero y despus retire el calzn o el colgador de pesaje de la balanza.
4. Medidor. Pida a la madre que sostenga al nio. Cuando el nio que se va a pesar tiene un ao
o ms (es decir, nios que pueden sostener la cabeza por s solos), tome el calzn e
introduzca las manos por las perneras (flecha 1). Agarre los pies del nio, introduzca sus
piernas por las perneras (flecha 2) y pngale el calzn. Asegrese de que el tirante del calzn
de pesaje est delante del nio.
Si se va a pesar a un nio menor de un ao (es decir, que no puede mantener bien la cabeza
por s solo), utilice el colgador de pesaje. Colquelo abierto en los brazos abiertos del
ayudante. Pida a la madre que ponga al nio en los brazos de ste. Asegrese de que el nio
tenga la cabeza dentro del colgador en el que se le va a pesar (es aceptable que las piernas
del nio sobresalgan por el otro extremo).
5. Medidor. Si se va a pesar a un nio de un ao o ms utilizando el calzn de pesar, tome al
nio de la madre. Sujtelo con un brazo al mismo tiempo que agarra el tirante del calzn con
la otra mano. No lleve al nio agarrando solamente el tirante. Deje bajar lentamente al nio
hasta que cuelgue libremente (flecha 3).
- 43 -
Si se va a pesar a un nio menor de un ao utilizando el colgador de pesaje, tome al nio que
el ayudante tiene en brazos. Sujtelo con un brazo al mismo tiempo que agarra los tirantes
del colgador de pesaje con la otra mano. No lleve al nio agarrando solamente los tirantes.
Baje lentamente al nio hasta que el colgador de pesaje cuelgue libremente (flecha 4).
6. Ayudante. Sitese junto al medidor ligeramente detrs de l de manera que pueda ver la
balanza y al nio. Tenga preparado el cuestionario (flecha 5). Asegrese de que el nio no
est agarrado a nada que no sean el calzn o el colgador de pesaje.
7. Medidor y ayudante. Comprueben la posicin del nio. Repitan los pasos que sean
necesarios.
8. Medidor. Sujete la balanza y lea el peso redondeando a los 100 g ms prximos (flecha 6).
Lea en voz alta la medicin cuando el nio est quieto y la balanza no se mueva. Incluso los
nios que se mueven mucho cuando estn en el calzn de pesar se quedarn suficientemente
quietos para que usted pueda tomar la lectura del peso. Espere a que la aguja deje de
moverse.
9. Ayudante. Anote inmediatamente la medicin en el cuestionario y mustresela al medidor
para que la confirme.
10. Medidor. Mientras el ayudante anota la medicin, rodee con un brazo al nio que est en el
calzn o el colgador de pesaje y desenganche los tirantes del gancho de la balanza. Entregue
el nio a la madre y aydela a quitar al nio el calzn o sacarlo del colgador de pesaje.
11. Medidor. Compruebe que la medicin anotada en el cuestionario es exacta y legible. Pida al
ayudante que borre y corrija cualquier error.
- 44 -
Ilustracin 3. Medicin del peso de un nio con una balanza romana

EL MEDIDOR LEE EN VOZ ALTA
EL DIAL DE LA BALANZA A
LA ALTURA DE LOS OJOS
EL AYUDANTE CON
EL CUESTIONARIO
EL NIO
CUELGA
LIBREMENTE
UN NIO EN EL COLGADOR
DE PESAJE
INTRODUZCA LAS MANOS POR LAS
PERNERAS
AGARRE LOS PIES
- 45 -
Apndice 1 Cuestionario de la encuesta sobre el impacto
Nota. Descargue el cuestionario (archivo en PDF) de www.ifad.org. Introduzca en ese cuestionario
la traduccin en el idioma local o las adaptaciones locales.

- 46 -
- 47 -

- 48 -

- 49 -

- 50 -

- 51 -
Apndice 2 Calendario de acontecimientos locales
Clculo de la edad de un nio [ejemplo tomado de Jordania, julio de 2005]
Mes de nacimiento:

Edad en meses:

Acontecimiento local
2005
JULIO 0
JUNIO 1
MAYO 2
ABRIL 3
MARZO 4
FEBRERO 5
ENERO 6
2004
DICIEMBRE 7
NOVIEMBRE 8
OCTUBRE 9
SEPTIEMBRE 10
AGOSTO 11
JULIO 12
JUNIO 13
MAYO 14
ABRIL 15
MARZO 16
FEBRERO 17
ENERO 18
2003
DICIEMBRE 19
NOVIEMBRE 20
OCTUBRE 21
SEPTIEMBRE 22
AGOSTO 23
JULIO 24
JUNIO 25
MAYO 26
ABRIL 27
MARZO 28
FEBRERO 29
ENERO 30
2002
DICIEMBRE 31
NOVIEMBRE 32
OCTUBRE 33
SEPTIEMBRE 34
AGOSTO 35
JULIO 36
RIMS. Directrices prcticas Parte III. Introduccin y anlisis de datos
- 52 -
JUNIO 37
MAYO 38
ABRIL 39
MARZO 40
FEBRERO 41
ENERO 42
2001
DICIEMBRE 43
NOVIEMBRE 44
OCTUBRE 45
SEPTIEMBRE 46
AGOSTO 47
JULIO 48
JUNIO 49
MAYO 50
ABRIL 51
MARZO 52
FEBRERO 53
ENERO 54
2000
DICIEMBRE 55
NOVIEMBRE 56
OCTUBRE 57
SEPTIEMBRE 58
AGOSTO 59
JULIO edad excesiva
JUNIO edad excesiva
MAYO edad excesiva
ABRIL edad excesiva
MARZO edad excesiva
FEBRERO edad excesiva
ENERO edad excesiva

- 53 -
Apndice 3 Herramientas adicionales para los supervisores
Documentos y suministros
Antes de emprender el viaje, el supervisor debe reunir los materiales que el equipo necesitar
sobre el terreno, a saber:
documentos:
instrucciones del supervisor
instrucciones del encuestador
mapas y listas de los hogares (cuando se disponga de ellos) de todos los
conglomerados de la zona asignada
cartas de presentacin
cuestionarios (numerados secuencialmente segn lo convenido)
hojas de control de los conglomerados
suministros:
lpices para los encuestadores
bolgrafos de tinta roja para el supervisor
tablillas con sujetapapeles, carteras
clips, tijeras, grapadoras y grapas, etc.
sobres en los que guardar los cuestionarios (un sobre grande para cada conglomerado)
botiqun de primeros auxilios

Anticipos para gastos sobre el terreno
El supervisor deber tener fondos suficientes para sufragar los gastos del equipo. Los fondos se
distribuirn de acuerdo con los procedimientos establecidos por la direccin del proyecto, incluidos
los fondos para combustible, reparaciones poco importantes de vehculos y gastos de comunicacin
con la oficina del proyecto. Los encuestadores y los supervisores por lo general recibirn
directamente de los administradores del proyecto anticipos para gastos.
Antes de salir hacia el terreno, el supervisor deber organizar un sistema para mantener un
contacto peridico con el personal del proyecto.
Organizacin del transporte y el alojamiento
Incumbe al supervisor, en consulta con la oficina del proyecto, adoptar las disposiciones de viaje
necesarias para su equipo. Por lo general, el proyecto facilita los vehculos. En algunos casos,
pueden ser necesarios otros medios de transporte (por ejemplo, embarcaciones, etc.). El supervisor
es el responsable del mantenimiento y la seguridad del vehculo del equipo. ste se utilizar
exclusivamente para viajes relacionados con la encuesta, y se guardar en un lugar seguro. El
chofer recibe instrucciones del supervisor.
Si fuera necesario, se adoptarn las disposiciones relativas al alojamiento del personal antes de que
el equipo encuestador emprenda viajes. La experiencia demuestra que, cuando los conglomerados
no estn bien comunicados con la oficina del proyecto, suele ser mejor que el equipo pase la noche
anterior a la encuesta en la aldea de que se trate. De esa manera, el equipo dispondr de ms
tiempo para establecer contactos informales con las personas, y aumenta la eficacia del trabajo de
campo.
Contacto con las autoridades locales
En coordinacin con el jefe del equipo, el supervisor deber establecer contacto con funcionarios
locales antes de iniciar sus trabajos en la zona. Se facilitarn cartas de presentacin, pero la
cooperacin ser mayor si se explica debidamente la finalidad de la encuesta.
- 54 -
Utilizacin de mapas para ubicar los conglomerados
Una de las principales funciones del supervisor consiste en ayudar a los encuestadores a ubicar los
conglomerados. El jefe del equipo proporcionar al supervisor un mapa de los conglomerados en los
que trabajar el equipo. Estos documentos le permitirn delimitar los conglomerados y ubicar los
hogares seleccionados dentro de cada uno de ellos.
En la mayora de los casos, los lmites corresponden a accidentes geogrficos fcilmente
reconocibles: ros, caminos, etc. Sin embargo, algunas veces son lneas invisibles, y su ubicacin
requiere cierta sagacidad. Se sugiere seguir el procedimiento siguiente:
Localice el camino seguido para llegar al conglomerado. Cuando se llegue a lo que parece ser
su lmite, verifquelo cotejando la ubicacin de los accidentes geogrficos y referencias
fsicas concretos con la de los que figuran en el mapa.
Por lo general es posible ubicar caminos sin nombre o lneas imaginarias preguntando a
personas del lugar. En la mayora de los casos, stas sabrn donde se encuentran las aldeas;
despus de ubicarlas, suele ser posible localizar los lmites.
Hay casos en que los lmites que aparecen en el mapa ya no existen o han cambiado de lugar
(por ejemplo, se ha hecho un nuevo trazado de un camino). Si no puede ubicarse un
conglomerado, dirjase al siguiente y examine el asunto ms tarde con el jefe del equipo.

Asignacin del trabajo a los encuestadores
Las siguientes sugerencias pueden resultar tiles al supervisor para asignar el trabajo:
Distribuya el trabajo cada da. Vele por que cada pareja de encuestadores tenga suficiente
trabajo para el da, tomando en consideracin las condiciones de la zona. El jefe del equipo
informar al supervisor del nmero de entrevistas que deben realizarse por da.
Asigne un nmero reducido de hogares los primeros das de trabajo a fin de que se disponga de
tiempo para examinar los problemas y llevar a cabo una supervisin cabal.
Distribuya equitativamente el trabajo entre las parejas de encuestadores. El trabajo deber
asignarse teniendo en cuenta las capacidades de cada encuestador.
Asegrese de que cada pareja de encuestadores posea toda la informacin y los materiales
necesarios para llevar a cabo su labor.
Lleve un registro completo de la labor de cada da utilizando las hojas de control de los
conglomerados.
Asegrese de que todos los hogares seleccionados y todos los nios del conglomerado que
tengan la edad requerida hayan sido entrevistados/pesados y medidos antes de abandonar la
zona.
Cercirese de que los encuestadores comprenden perfectamente las instrucciones que se les
imparten y que cumplen el plan de trabajo.
Fomento de la motivacin y el buen nimo
El supervisor desempea la funcin decisiva de fomentar la motivacin y el buen nimo de los
encuestadores. Es preciso asegurarse de que stos comprenden claramente lo que se espera de
ellos, estn bien dirigidos en su trabajo y reciban reconocimiento por el trabajo bien hecho. Puede
ser til respetar los principios siguientes:
En vez de dar rdenes directas, trate de que el cumplimiento sea espontneo sin necesidad de
exigirlo.
Sin perder autoridad, trate de hacer participar a los encuestadores en la adopcin de decisiones
y, al mismo tiempo, vele por que stas sean firmes.
Cuando seale un error, hgalo con tacto y en privado. Escuche la explicacin del encuestador
y examinen juntos las causas del problema para llegar a una solucin compartida.
Cuando los encuestadores se quejen, escuche con paciencia y trate de resolver los problemas.
- 55 -
Nunca demuestre preferencia por uno u otro de los encuestadores.
Mantenga un ambiente amistoso e informal.

Por ltimo, es importante ser puntual y demostrar entusiasmo y dedicacin para poder exigir lo
mismo de los dems miembros del equipo. No d nunca la impresin de que se permite a los
supervisores trabajar menos que a otros miembros del equipo o que gozan de privilegios especiales.
Mantenimiento de hojas de control
El supervisor deber cumplimentar una hoja de control por cada conglomerado y enviarla a la
oficina con los cuestionarios de ese conglomerado. En el anexo 1 figura un ejemplar de hoja de
control de conglomerado.
Seguimiento del desempeo de los encuestadores
La funcin ms importante del supervisor es garantizar la calidad de los datos recopilados. Durante
toda la labor de campo, deber observar las entrevistas y realizar una edicin de las mismas sobre
el terreno. Vigilando regularmente el trabajo de los encuestadores, el supervisor puede garantizar
que la alta calidad del sistema de obtencin de datos se mantenga durante toda la encuesta.
Puede ser necesario supervisar con ms frecuencia la labor de los encuestadores tanto al comienzo
como al final de la encuesta. Al comienzo, los encuestadores pueden cometer errores por falta de
experiencia o de familiaridad con el cuestionario; esos errores pueden corregirse mediante una
capacitacin adicional a lo largo de la encuesta. Hacia el final de sta, los encuestadores pueden
estar aburridos o apresurarse ante la inminencia del fin de la labor de campo. Con objeto de
mantener la calidad del trabajo, el supervisor deber examinar a fondo el desempeo profesional
en esa etapa.
Observacin de las entrevistas y las mediciones antropomtricas
La finalidad de la observacin es evaluar y mejorar la actuacin de los encuestadores. Lo habitual
es que los cuestionarios debidamente llenados carezcan tcnicamente de errores, aunque el
encuestador pueda haber formulado de manera poco precisa algunas preguntas. El supervisor puede
sacar muchas conclusiones observando cmo se realizan las entrevistas.
El supervisor deber observar a cada pareja de encuestadores muchas veces durante la ejecucin
del trabajo de campo. Deber observarse detenidamente a cada encuestador durante los dos
primeros das de trabajo sobre el terreno a fin de detectar inmediatamente cualquier error.
Peridicamente debern llevarse a cabo observaciones adicionales de esa actuacin.
Durante la entrevista, el supervisor deber sentarse suficientemente cerca para observar lo que
escribe el encuestador y poder determinar si interpreta bien al entrevistado y sigue la pauta de
preguntas adecuada. Es importante tomar nota de las reas problemticas y de las cuestiones que
debern examinarse posteriormente. El supervisor no debe intervenir durante las entrevistas ni
poner nerviosos a los encuestadores o los entrevistados. Slo intervendr cuando un encuestador
est cometiendo graves equivocaciones.
Durante las observaciones de las mediciones antropomtricas, consulte la lista de comprobacin de
la antropometra por el supervisor (anexo 3). Nota. Si el equipo encuestador est utilizando
balanzas del UNICEF, no se necesitar la seccin 4.3 (relativa a las balanzas romanas).
Despus de cada observacin, el supervisor y los encuestadores debern examinar el desempeo de
stos. Deber pasarse revista a los cuestionarios y las listas de comprobacin, y el supervisor
deber destacar los aspectos ms positivos de su actuacin y sealar los problemas y los errores.
Revisin de los cuestionarios
Una de las principales tareas del supervisor es velar por que se compruebe que los cuestionarios
estn completos y son legibles y coherentes. La encuesta requiere que todos los cuestionarios se
verifiquen sobre el terreno; incluso pequeos errores pueden crear grandes problemas durante la
introduccin y el anlisis de los datos.
- 56 -
Instrucciones generales
Al examinar los cuestionarios, seale en rojo cualquier rea que presente problemas. Examine con
la pareja de encuestadores correspondiente los problemas encontrados. Discuta con todo el equipo
los errores que se registren frecuentemente.
Si falta informacin, ser necesario volver atrs para entrevistar de nuevo al encuestado. Siempre
que se detecten y corrijan los errores mientras el equipo permanece en el conglomerado, no
deberan surgir mayores problemas.
Nota. Bajo ninguna circunstancia se inventar una respuesta.
Examen del cuestionario sobre hogares
1) Asegrese de que el encuestado estuvo de acuerdo en ser entrevistado. Si se neg, el
encuestador debera haber cruzado con una raya el cuestionario, tal como se le indic
durante la capacitacin.
2) Cercirese de que se consigna debidamente en la seccin Identificacin el nmero de
conglomerado, el nmero de identificacin del hogar, la fecha de la entrevista y los nombres
o los cdigos de los encuestadores y el supervisor.
3) En la seccin 1, Composicin del hogar, compruebe que los nombres de los miembros del
hogar se han escrito de manera legible; verifique que se ha marcado con un crculo la inicial
apropiada relativa al sexo del entrevistado y que hay correspondencia con el gnero que ese
nombre denota inmediatamente en la cultura local; vigile que se han anotado las edades de
manera legible, como se ense durante la capacitacin, y verifique que se indica el nivel de
alfabetizacin de todos los miembros del hogar.
4) En la seccin 2, examine si se ha respondido a todas las preguntas y se han anotado todas las
respuestas. No debe quedar ninguna pregunta sin contestar. Compruebe que se ha
proporcionado toda la informacin requerida en las columnas 3 y 4 del formulario. No debe
quedar espacio en blanco.
5) Lea todas las notas y observaciones escritas por el encuestador que puedan afectar a la a
validez de las respuestas registradas. Agregue los comentarios que considere oportunos.
6) Con respecto a las preguntas sobre el abastecimiento de agua y el saneamiento, compruebe
que, cuando se elija la respuesta Otras fuentes u Otro tipo, se ofrecen detalles en el
espacio reservado al efecto.
7) Seccin 3, Antropometra, compruebe que los nombres consignados coinciden con los que
figuran en la seccin 1, Composicin del hogar. Verifique que se ha marcado con un crculo
la inicial adecuada relativa al sexo y que ste corresponde con el que el nombre denota.
Asegrese de que la edad en meses consignada corresponde a la fecha de nacimiento y que
sta se anota segn el esquema da/mes/ao.
8) Valide las mediciones anotadas del peso y la estatura cotejndolas con los mrgenes
aceptables de medidas correspondientes a ese grupo de edad que figuran en las tablas
adjuntas (anexo 2 infra). Cuando algn valor quede fuera de esos mrgenes, deber volverse
a visitar el hogar y repetir las mediciones.
Preparacin de los cuestionarios para enviarlos a la oficina del proyecto
1) Ordene numricamente todos los cuestionarios de acuerdo con el nmero de cada hogar del
conglomerado. Todos los cuestionarios adicionales (por ejemplo, si el hogar est formado por
15 personas) debern integrarse en el cuestionario primario y llevar la indicacin de
Continuacin en la parte superior de la cartula. El cuestionario primario de ese conjunto
deber llevar la indicacin Vase la continuacin en la parte superior de la cartula.
- 57 -
2) Coteje los cuestionarios del conglomerado con la hoja de control del conglomerado para
confirmar que:
a) se han incluido todos los cuestionarios, y
b) los cdigos de los resultados finales correspondientes a los hogares son exactos.
Una vez terminadas las comprobaciones y corregidas cualesquiera discrepancias, los cuestionarios
estn listos para ser enviados a la oficina del proyecto. Es importante que estn bien envueltos y
protegidos contra la humedad y el polvo.
- 58 -
Anexo 1 Hoja de control del conglomerado
Inicie siempre una nueva hoja de control para cada conglomerado. Escriba con claridad.
Instrucciones para llenar la hoja de control del conglomerado:
1. Anote el nmero de cada hogar del conglomerado (columna 1).
2. Anote el nombre (iniciales) de los encuestadores (columna 2).
3. Anote el resultado final de la entrevista (columna 3): 0 = no contesta; 1 = contestacin
completa; 2 = contestacin parcial.
4. Anote el nmero de nios de 0 a 59 meses de edad de los que se tomaron las medidas en el
hogar (columna 5)
5. Haga los comentarios que considere oportunos sobre la asignacin de las entrevistas, los
resultados o las propias entrevistas (columna 6). Indique tambin las irregularidades que haya
observado durante controles al azar o la repeticin de entrevistas.
6. Una vez llenados, rena todos los cuestionarios de cada conglomerado e incorprelos a la
hoja de control.

- 59 -
Hoja de control del conglomerado

Nmero de conglomerado: _____ _____ Nombre del conglomerado (aldea): _________________
Supervisor: ____________________ Fecha: _____ / _____ / _____
N. de nios pesados
y medidos
Hogar N. Encuestadores Resultado
Nios Nias
Notas:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30

Total:
- 60 -
Anexo 2 Hoja de comprobacin de los valores antropomtricos
Lmites de longitud y peso de los nios
Durante la verificacin de la longitud y el peso de los nios para asegurarse de que no se
han cometido errores en la anotacin de los datos, se utiliza la siguiente tabla de valores
mnimos y mximos previstos. Los mrgenes dependen del sexo y la edad del nio y se
expresan en centmetros para la longitud (estatura) y en kilogramos para el peso.
LONGITUD/ESTATURA (cm) PESO (kg)
Hombres Mujeres Hombres Mujeres
Edad en meses Mnima Mxima Mnima Mxima Mnima Mxima Mnima Mxima
02 36,0 74,0 36,0 72,0 0,5 10,0 0,5 9,0
35 45,0 83,0 44,0 80,0 1,0 13,0 1,0 12,0
68 51,0 87,0 50,0 86,0 2,0 15,0 2,0 14,0
911 56,0 91,0 54,0 90,0 3,0 16,5 2,5 15,5
1214 59,0 96,0 57,0 95,0 4,0 17,5 3,0 16,5
1517 62,0 100,0 60,0 99,0 4,0 18,5 3,5 17,5
1820 64,0 104,0 62,0 102,0 4,0 19,5 3,5 18,5
2123 65,0 107,0 64,0 106,0 4,5 20,5 4,0 19,5
2426 67,0 108,0 66,0 107,0 4,5 23,0 4,5 21,5
2729 68,0 112,0 68,0 111,0 5,0 24,0 5,0 23,0
3032 70,0 115,0 69,0 114,0 5,0 24,5 5,0 24,5
3335 71,0 118,0 71,0 117,0 5,0 25,5 5,0 25,5
3638 73,0 121,0 72,0 120,0 5,0 26,0 5,0 27,0
3941 74,0 124,0 74,0 122,0 5,0 27,0 5,0 28,0
4244 75,0 127,0 75,0 124,0 5,0 28,0 5,5 29,0
4547 77,0 129,9 77,0 126,0 5,0 29,0 5,5 30,0
4850 78,0 132,0 78,0 129,0 5,0 30,0 5,5 31,0
5153 79,0 134,0 79,0 131,0 5,0 31,0 5,5 32,0
5456 80,0 136,0 81,0 133,0 5,5 32,0 6,0 33,0
5759 82,0 139,0 81,0 136,0 5,5 33,0 6,0 34,5

- 61 -
Anexo 3 Lista de comprobacin de la antropometra por el supervisor
Instrucciones: Ponga una X en la casilla correspondiente o N/A en la casilla No observ si la
accin descrita no se observ o no es aplicable.
Observacin S No No
observ
1.0 Preparacin
1.1 Examin el medidor los instrumentos y el equipo de medicin
(p.e., tabla de medicin, balanza, etc.) antes de iniciar la
operacin de pesaje y medicin cada da?

1.2 El equipo encuestador mont la tabla de medicin de la estatura,
la coloc sobre una base o suelo firme y colg la balanza de la
rama de un rbol, un palo, una viga, etc., antes de iniciar el
cuestionario?

1.3 Calcul el medidor la edad el nio?
Comentarios:

2.0 Instalacin de los instrumentos y el equipo de medicin
2.1 Tabla de medicin
a. Coloc el medidor la tabla sobre el suelo en un lugar seguro en el
que hubiera suficiente espacio para trabajar?

b. Puso el medidor la tabla deslizante de la cabecera/los pies en el
lugar adecuado de la tabla de medicin antes de tomar la longitud
o en el suelo antes de tomar la estatura del nio en posicin de
pie?

c. Manipul el medidor con cuidado la tabla de medicin?
2.2 Balanza romana (si se us)
a. Colg el medidor con un trozo de cuerda la balanza de la rama
de un rbol, un palo, una viga, etc., de manera que el dial
estuviera a la altura de los ojos y en un lugar en el que hubiera
espacio suficiente para trabajar y examinar el calzn o el
colgador de pesaje?

Comentarios:

3.0 Procedimientos generales
3.1 Hubo siempre contacto fsico entre el medidor y el nio mientras
ste estaba en la tabla de medicin o en la balanza antes y
despus del pesaje?

3.2 Hizo el medidor todas las mediciones de un nio y su madre
antes de empezar a tomar las medidas de otro nio y otra madre?

3.3 Guard el medidor el lpiz/bolgrafo en su sitio cuando no estaba
utilizndolo?

3.4 Organiz el supervisor/encuestador una visita ulterior para pesar
y medir a los nios que no estaban en el hogar o que no se
pudieron pesar o medir en la visita anterior?

Comentarios:

4.0 Tcnicas de medicin
4.1 Longitud en posicin boca arriba
a. Se midi la longitud de los nios menores de 2 aos o de los que
no podan mantenerse bien de pie ponindolos en posicin supina
(es decir, echado hacia arriba)?

- 62 -
Observacin S No No
observ
b. Se les quitaron los zapatos, las sandalias, los calcetines, etc.
antes de hacer la medicin?

c. Se les quit el gorro, se les alis el pelo o se les quit cualquier
adorno, cinta, etc. que pudieran llevar antes de hacrseles la
medicin?

d. Quin era el ayudante (marque la casilla #1 o #2 y llene el
espacio en blanco de la #2 si corresponde)?
Miembro del equipo ____________________
Otro ___________________________

e. Mantuvo el ayudante la cabeza del nio en la posicin apropiada
(es decir, la sujet cuando se le coloc sobre la tabla y mientras
se midi su longitud)?

f. Ejerci el medidor una ligera presin sobre las rodillas del nio a
fin de que estuviera bien tendido y en el centro de la tabla?

g. Estaban los pies del nio en la posicin adecuada (es decir, los
pies rectos y los talones bien apoyados contra la tabla)?

h. Estaba el medidor bien colocado (es decir, justo enfrente de la
tabla deslizante de los pies)?

i. Siguieron el medidor y su ayudante el Sistema de lectura y
anotacin (es decir, leer en voz alta la medida y anotarla
inmediatamente en el cuestionario)?

4.2 Estatura en posicin de pie
a. Se midi la estatura de pie de los nios de 2 aos o ms?
b. Se les quitaron los zapatos, las sandalias, los calcetines, etc.
antes de medir su estatura?

c. Se les quit el gorro, se les alis el pelo o se les quit cualquier
adorno, cinta, etc. que pudieran llevar antes de hacrseles la
medicin?

Otro ___________________________

e. Sujet el ayudante las rodillas y los pies del nio debidamente
(es decir, los pies rectos, con las rodillas y los pies en la posicin
adecuada)?

f. Mantuvo el medidor la cabeza del nio en la posicin apropiada?
g. Coloc el medidor la tabla deslizante superior sobre la cabeza
del nio, alisndole el pelo si era necesario?

h. Estaba el medidor bien colocado (es decir, a la izquierda del
nio)?

i. Tena el nio los hombros alineados y la cabeza erguida?
j. Tena el nio las rodillas y los pies juntos o separados?
k. Formaba la lnea axilar media del nio un ngulo de 90 con la
base de la tabla de medicin?

l. Estaba el plano Francfort del nio paralelo a la base de la tabla
de medicin?

m. Siguieron el medidor y su ayudante el Sistema de lectura y
anotacin (es decir, leer en voz alta la medida y anotarla

4.3 Pesaje de los nios con la balanza romana (si se utiliz)
a. Pidi el medidor/ayudante a la madre, antes de pesarla con el
nio, que le quitara a ste la ropa pesada que llevara puesta?

- 63 -
Observacin S No No
observ
b. Comprobaron el medidor y el ayudante la resistencia del calzn o
el colgador de pesaje antes de colocar al nio en la balanza?

c. Puso el medidor la balanza a cero despus de colgar el calzn o
el colgador de pesaje del gancho de la balanza?

Otro ___________________________

e. El medidor, el ayudante o la madre le pusieron bien el calzn de
pesar al nio, o el medidor o el ayudante colocaron al nio en el
colgador de pesaje con la cabeza dentro de l?

f. Estaba el ayudante bien colocado (es decir, a la derecha,
enfrente de la balanza, si el nio pesaba menos de 13 kg, y a la
izquierda si pesaba > 13 kg)?

g. Sostuvo el medidor al nio slo por el cuerpo (no por los tirantes
del calzn o del colgador de pesaje) cuando lo llevaba a la
balanza?

h. El medidor colg el calzn del gancho inferior de la balanza de
manera que el nio estuviera frente a l?

i. Baj el medidor al nio rpidamente pero con cuidado?
j. Esper el medidor a que la aguja del dial de la balanza se parara
antes de leer el peso en voz alta?

k. El medidor devolvi al nio a la madre inmediatamente despus
de anunciar el peso?

l. Siguieron el medidor y su ayudante el Sistema de lectura y
anotacin (es decir, leer en voz alta la medicin y anotarla

Comentarios:

5.0 Fin de la sesin de medicin
5.1 El medidor y el ayudante guardaron bien la tabla de medir, la
balanza y dems instrumentos y equipo?

5.2 El medidor, el ayudante y el supervisor verificaron las medidas
anotadas antes de abandonar el hogar?

5.3 Dio el equipo las gracias a los miembros del hogar?
Comentarios:

- 65 -
PARTE III. INTRODUCCIN Y ANLISIS DE DATOS
III.1 Introduccin
La presente seccin tiene por objeto ayudar al personal en el traslado de los datos de los
cuestionarios de la encuesta sobre el impacto a un programa informtico para su anlisis.
Esta gua abarca tanto el cuestionario de los hogares como los datos antropomtricos y mostrar la
relacin que existe entre el cuestionario y el programa de introduccin de datos confrontando el
cuestionario con las pantallas de entrada de datos.
Antes de introducir los datos de la encuesta sobre el impacto, practique introduciendo datos para
verificar que el programa se ha instalado bien. Prevea por lo menos una semana (mejor un poco ms
de tiempo) para instalar el programa de entrada de datos y practicar. De esta manera, la persona
encargada de introducir los datos podr familiarizarse con el funcionamiento del programa y, si es
necesario, ponerse en contacto con el FIDA para resolver los problemas. Practique siempre por lo
menos una semana antes de empezar la introduccin real de datos a fin de estar seguro de que se
han comprendido todos los pasos.
Requisitos: Microsoft Access, Windows 2000 o superior.
Se instalar y utilizar el programa slo en UNA computadora. La versin actual no permite combinar
datos de fuentes diferentes.
Las presentes instrucciones son para la versin 5.0 del programa RIMS de entrada y anlisis de datos.
Se facilitar informacin adicional, nuevas versiones e instrucciones actualizadas en el sitio web del
FIDA.
- 66 -
IFAD RIMS Data Entry and Analysis Application.EXE
III.2 Instalacin de la aplicacin
La aplicacin de entrada de datos RIMS puede obtenerse en CD-Rom o en el sitio del FIDA en
Internet. Las siguientes instrucciones son aplicables a ambos. Antes de instalar la aplicacin RIMS del
FIDA de entrada de datos, asegrese de que hay suficiente espacio en la unidad de disco C. Se
requieren por lo menos 6 MB; se recomiendan 10 MB.
Cree un directorio en la unidad de disco C con el nombre IFADRIMSApplication, en una sola
palabra. [Nota. mantenga el ttulo exacto del directorio, es decir, sin espacios.] Esto es importante
porque los archivos estn enlazados entre s en el sistema, y la aplicacin buscar este directorio
para empezar a operar. No cree un directorio con un nombre diferente o en otra unidad de disco.
Cierre todas las dems aplicaciones antes de instalar la aplicacin RIMS. Cuando termine la
instalacin, se reiniciar (automticamente) la computadora para que determinados valores tengan
efecto.
Desde el sitio web del FIDA o el CD-ROM (descomprima el archivo si es necesario),
instale la aplicacin RIMS del FIDA de entrada y anlisis de datos haciendo doble
clic en:
Aplicacin RIMS del FIDA de entrada y anlisis de datos.EXE
Figura 9. Comienzo de la instalacin (configuracin)

Haga clic en Siguiente (Next).

Figura 10. Seleccin del directorio
El programa instalar la aplicacin RIMS de
entrada y anlisis de datos en el directorio
que figura en el recuadro Directorio de
destino (Destination Directory). Deber
haberse creado este directorio antes de iniciar
la instalacin (C:\IFADRIMSApplication).
Para instalar el directorio, haga clic en
Siguiente (Next).
Si el destino no es correcto, haga clic en
Examinar (Browse) y seleccione en la lista el
directorio correcto.

- 67 -
Figura 11. Creacin de un icono de programa

En la siguiente pantalla se pide que se cree
un nuevo icono de programa.
Haga
clic en Siguiente (Next).

Figura 12. Revisin o cambio de la configuracin
En la siguiente pantalla se pide que se revise la
configuracin.
Haga clic en Siguiente (Next) si la
configuracin del programa es
correcta.
Haga clic en Atrs (Back) para cambiar la
configuracin.
Haga clic en Cancelar (Cancel) para salir de
configuracin.

Figura 13. Instalacin terminada

La aplicacin desempaquetar algunos archivos
para terminar la instalacin.
Haga clic en Siguiente (Next) para continuar.
Tenga en cuenta que se ha configurado la
computadora para que se reinicie
automticamente.

- 68 -
III.3 Inicio del programa

Para iniciar la aplicacin, haga clic en el icono RIMS del FIDA en el escritorio.
Tambin puede seleccionar la aplicacin pulsando Inicio (Start).
Paso 1. Haga clic en Inicio;
seleccione Todos los programas
(All Programs)
Paso 2. Seleccione
AplicacinIFADRIMS de entrada y
anlisis de datos.
Paso 3. Haga clic en el icono de
la aplicacin, y se iniciar el
programa.

III.4 Comienzo de la entrada de datos
Para empezar a introducir datos, haga clic en ENTRAR DATOS (ENTER DATA) en el men principal, tal
como se indica en la Figura 14.
Figura 14. Comienzo de la entrada de datos
Aparecer un mensaje preguntando si ya se ha
iniciado una encuesta sobre hogares (Have You
Already Started A Household Survey?).
Si se est en el proceso de iniciar una nueva
encuesta, seleccione NO. Aparecer una pantalla
para que introduzca la informacin bsica de la
encuesta (figura 15).
Si ya se ha iniciado una encuesta sobre hogares,
seleccione S (Yes).

Aparecer un mensaje confirmando los parmetros bsicos
del estudio (nombre del pas, ao del estudio,
adaptaciones locales).
Seleccione S (Yes) para abrir la pantalla donde introducir
los datos sobre la composicin del hogar (figura 19).
- 69 -
Introduccin de los identificadores de la encuesta
Figura 15. Pas, ao del estudio y nombre
del proyecto

Seleccione el pas de la lista desplegable (Pick
Your Country). Si no figura en la lista,
escrbalo en la ventana correspondiente.

Anote el ao del comienzo del estudio (Enter the Year of the study).
Escriba el nombre completo del proyecto del FIDA (Please Enter the Full Name of the Project).
Compruebe que la informacin es exacta y pulse en Clic para continuar (Click to Continue).
Si el nombre del pas tiene ms de una palabra, no deje espacios entre las palabras. Ponga un guin
bajo _ entre ellas o escrbalo sin espacio. Por ejemplo, Timor Oriental deber escribirse
TimorOriental o Timor_Oriental.
Si la encuesta abarca ms de un proyecto, escriba el nombre del pas seguido del nombre del
proyecto entre parntesis ( ) SIN dejar espacios entre las palabras; por ejemplo:
Jordania(ProyectodeRehabilitacindePastizales).
Consejos tiles para la introduccin de datos
El programa de entrada de datos est configurado para que haya que pulsar el menor nmero de
teclas posible. Aunque deben escribirse algunos nombres, en muchos campos se utilizan listas
desplegables para la seleccin de las respuestas a un cuestionario. Siga las sugerencias que figuran a
continuacin para acelerar la entrada de datos y lograr una mayor precisin:
Utilice las teclas o ENTER () del teclado de la computadora para ir de un campo a otro en
la ventana de entrada de datos.
Haciendo clic en SIGUIENTE (Next) o PGINA SIGUIENTE (Next Page) se guardan
temporalmente los datos en la base de datos. Los datos del cuestionario completo no se
guardan hasta que se introducen los datos antropomtricos o, si no hay nios en el hogar,
hasta que se introduce el siguiente cuestionario. No salga del programa antes de haber
introducido un cuestionario completo.
Antes de pasar a la pgina siguiente (PGINA SIGUIENTE (Next Page)), no deje de examinar las
respuestas introducidas y de comprobar que corresponden a las del cuestionario. De esta
manera se reducir al mnimo la necesidad de introducir correcciones ulteriormente.
Pueden introducirse rpidamente las respuestas al cuestionario utilizando las teclas numricas
para responder a las preguntas SI/NO. Pulse 1 si la respuesta es S y 2 si es NO.
Se recomienda seleccionar la respuesta a las otras preguntas en la ventana desplegable. Haga
clic en la flechita de la derecha para visualizar la lista completa. Haga clic en la respuesta
que corresponda.
- 70 -
III.5 Insercin de adaptaciones locales
A fin de adaptar el cuestionario al contexto local, se ha dispuesto la insercin de los nombres de los
activos que son importantes en el contexto local. Pueden hacerse estas adaptaciones locales en la
pregunta 5 (activos del hogar), la pregunta 6 (activos del hogar, transporte), la pregunta 8.b
(instrumentos de labranza) y la pregunta 9 (animales/ganado).
En las pantallas que figuran a continuacin se indica la forma de introducir las adaptaciones locales.
Los nombres que se inserten debern ajustarse al cuestionario. Pida consejo al jefe del equipo.
Figura 16. Insercin de adaptaciones locales
Si NO se defini una adaptacin local para la pregunta 5
(activos del hogar) (Did the Study Ask About a Country
Specific Asset in Question 5), haga clic en NO.
Si se defini, haga clic en S (Yes). Aparecer otra
ventana pidiendo que se escriba el nombre del activo
(Please Enter in the Name of the Asset). Inserte el
nombre de la adaptacin local en el espacio habilitado
al efecto; por ejemplo, mquina de coser.
Cuando haya escrito el nombre del activo, haga clic en
ACEPTAR (OK).

Repita las operaciones anteriores para cada
adaptacin local:
Pregunta 6 activos (transporte)
Pregunta 8.b instrumentos de labranza
Pregunta 9 animales (ganado)

Figura 17. Confirmacin de las adaptaciones locales

Una vez introducidas las adaptaciones locales, el
programa pedir que se confirme si la informacin es
correcta (Correct Study?).
Compruebe que se ha introducido bien toda la
informacin.
Si la informacin es correcta, haga clic en S (Yes); el
mdulo de entrada de datos del cuestionario se
activar automticamente.
Si los datos no son correctos, haga clic en NO, y la
aplicacin volver al principio (figura 14).

Vuelva a escribir el nombre del pas, el ao del estudio y el nombre del proyecto y las adaptaciones
locales.

- 71 -
III.6 Introduccin de los datos del cuestionario
Con el fin de facilitar la introduccin de los datos, la aplicacin RIMS de entrada y anlisis de datos se ha diseado de manera que reproduzca el
cuestionario. Las pginas que figuran a continuacin muestran la correlacin existente entre el cuestionario y la aplicacin de entrada de datos.
Figura 18. Identificacin del cuestionario
Cuestionario Pantalla de entrada de datos
QUESTIONNAIRE NUMBER

IMPACT SURVEY QUESTIONNAIRE

CONSENT. Hello. My name is _________. We are conducting a survey with IFAD and the Ministry of
__________________. This survey will help us in planning and monitoring the impact of project
activities. Your participation is voluntary. You can choose not to answer any questions, and you can
stop the interview at any time. All of your responses will be confidential. Would you like to ask me
anything else about the survey? Do you agree to participate in this survey?
Respondent agrees
to interview
Respondent does not agree
to interview

END
IDENTIFICATION
CLUSTER CLUSTER

HOUSEHOLD NUMBER: HOUSEHOLD NO
INTERVIEW DATE: DATE
2 0
INTERVIEWER:
d d mm y y y y
INTERVIEWER:
SUPERVISOR:

SECTION 1: HOUSEHOLD DEMOGRAPHICS
[ INSERT
APPROPRIATE
MINISTRY ]

En la primera pantalla de entrada de datos, se insertan el cuestionario y la informacin sobre la composicin del hogar (vase figura 19).
Insrtense en los espacios correspondientes exactamente los mismos nmeros de cuestionario, conglomerado y hogar que figuran en el impreso del
cuestionario.
Ponga la fecha: da (dos dgitos)/mes (dos dgitos)/ao (cuatro dgitos); por ejemplo, 16 de abril de 2005 = 16/04/2005. No escriba mes/da/ao, porque
si la fecha del 8 de abril de 2005 se escribiera 04/08/2005, se leera 4 de agosto de 2005.
No escriba el nombre del (de los) entrevistador(es) o del supervisor.
- 72 -
Figura 19. Composicin del hogar

SECTION 1: HOUSEHOLD DEMOGRAPHICS

Please tell me the first name of each person who usually lives here, starting with the Head of the Household.
List adult members of the household first, then list children.
No.
FIRST NAME: SEX:
Male = 1
Female = 2
AGE
How old was
(name) on
his/her last
birthday?
LITERACY
Can he/she read a newspaper or letter?
EASILY (1); WITH DIFFICULTY (2);
NOT AT ALL (3); OR DONT KNOW (9)

NAME M F AGE EASY DIFF
CANT
READ DK
01 ________________________
(Head of Household)
1 2

1 2 3 9
02
________________________ 1 2

1 2 3 9
03
________________________ 1 2

1 2 3 9
04
________________________ 1 2

1 2 3 9
05
________________________ 1 2

1 2 3 9
06
________________________ 1 2

1 2 3 9
07
________________________ 1 2

1 2 3 9
08
________________________ 1 2

1 2 3 9
09
________________________ 1 2

1 2 3 9
10
________________________ 1 2

1 2 3 9

NO introduzca el nombre del miembro del hogar.
Seleccione en la ventana desplegable el sexo de cada miembro del hogar: H para hombre y M para mujer.
Escriba la edad en aos en la columna siguiente.
Seleccione en la ventana desplegable el grado de alfabetizacin del miembro del hogar. Nota. Marque 3 = No sabe leer para CADA miembro que no
sepa leer, incluidos los lactantes/nios.
Repita la operacin para cada miembro del hogar enumerado en el cuestionario. Debe insertarse un valor en el espacio correspondiente para cada
miembro del hogar a fin de que pueda guardarse la informacin. Una vez que se haya introducido la informacin relativa a todos los miembros, verifique
que las respuestas anotadas coinciden exactamente con las del cuestionario.
Haga clic en PGINA SIGUIENTE (Next Page) para pasar a la pgina siguiente del cuestionario (figura 21).
- 73 -
Figura 20. Hogares con ms de 10 miembros
Pantallas de entrada de datos

Despus de hacer clic en PGINA SIGUIENTE, aparecer el mensaje: Hay ms miembros en el hogar? (Are there more Household Members?). Si hay
ms de 10 personas, haga clic en S (Yes). Si la respuesta es NO, la aplicacin pasar a la pgina siguiente del cuestionario (figura 21).
Si se pulsa en S, aparecer una ventana para el otro miembro del hogar. Introduzca, como en las pantallas de los 10 miembros anteriores del hogar, la
informacin sobre el sexo (varn/mujer), edad y nivel de alfabetizacin. Sin embargo, deber introducirse un nmero consecutivo, empezando por 11.
Una vez introducida la informacin sobre el miembro del hogar, compruebe que los datos consignados coinciden exactamente con los del cuestionario.
Haga clic en PGINA SIGUIENTE (Next Page). Aparecer la pregunta: Hay otros miembros en el hogar? (Is there Another Household Member?). Si la
respuesta es negativa, haga clic en NO para pasar a la parte siguiente del cuestionario.
Haga clic en S para introducir informacin sobre los otros miembros del hogar. Asegrese de insertar el nmero secuencial para cada nuevo miembro del
hogar.

- 74 -
Figura 21. Tipo de vivienda, abastecimiento de agua y saneamiento
SECTION 2: SURVEY QUESTIONS

NO. QUESTIONS AND FILTERS CODING CATEGORIES SKIP TO

1.a.
Type of Housing
What is the main material of the
dwelling floor?

NATURAL FLOOR
EARTH/SAND
DUNG
RUDIMENTARY FLOOR
WOOD PLANKS
PALM/BAMBOO
FINISHED FLOOR
POLISHED WOOD
VINYL OR ASPHALT STRIPS
CERAMIC TILES
CEMENT
CARPET
OTHER __________________________
(SPECIFY)

1
2

3
4

5
6
7
8
9
96

1.b. What is the number of sleeping
rooms in the dwelling?
NUMBER OF SLEEPING ROOMS

2.
Drinking Water Supply.
What is the main source of
drinking water for members of
your household?

PIPED INTO HOUSE
PIPED INTO YARD OR PLOT
PUBLIC TAP
TUBEWELL/BOREHOLE WITH PUMP
PROTECTED DUG WELL
PROTECTED SPRING
RAINWATER COLLECTION
BOTTLED WATER
UNPROTECTED DUG WELL
UNPROTECTED SPRING
POND, RIVER OR STREAM
TANKER-TRUCK, VENDOR .
OTHER __________________________
(SPECIFY)

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
96

3.a. Sanitation.

What kind of toilet facility does
your household use?

NO FACILITY/ BUSH/ FIELD
OPEN PIT/TRADITIONAL PIT LATRINE
IMPROVED PIT LATRINE (VIP)
POUR FLUSH LATRINE
FLUSH TOILET
OTHER __________________________
(SPECIFY)
1
2
3
4
5
96
Q.4.a

Pregunta 1a. Seleccione en el men desplegable el tipo de material de que est hecho el piso de la vivienda. Elija una respuesta de 1 a 10. Si es Otro
tipo, marque 96.
Nota. Las categoras del cuestionario son generales. Si el material indicado en Otro tipo es uno de los que figuran en la lista, modifique la
respuesta consignada por el encuestador y marque el cambio en el cuestionario en tinta roja. Si tiene alguna duda, consulte al jefe del equipo.
Pregunta 1b. Indique el nmero de dormitorios de la vivienda, en nmeros arbigos (por ejemplo 2). Es un campo numrico y no aceptar texto.
Pregunta 2a. Seleccione en el men desplegable la fuente de agua potable. Elija una respuesta de 1 a 13. Si la respuesta es Otras fuentes, marque
96.
Pregunta 3a. Seleccione en el men desplegable el tipo de servicios sanitarios que se utilizan en el hogar. Elija una respuesta de 1 a 6. Si la respuesta
es Otro tipo, marque 96. Si la respuesta es 1 (No hay servicios/matorral/campo), PASAR A la pregunta 4a.
Compruebe que los datos consignados coinciden exactamente con los del cuestionario. Haga clic en PGINA SIGUIENTE (Next Page) para continuar.
- 75 -
3.b. Is this toilet facility located
within your dwelling, or yard or
compound?
YES
NO
1
2

4.a
Food Security.
In the past 12 months, did your
household experience a hungry
season?
[The hungry season means the
number of months a household does
not have enough food because their
own stores are depleted and they
do not have money to buy food.]

YES
NO

1
2

Q.5.
4.b. During what month did the hungry
season begin?
MONTH THAT
HUNGRY SEASON BEGAN

4.c. During what month did the hungry
season end?
MONTH THAT
HUNGRY SEASON ENDED

4.d. In the past 12 months, did your
household experience a second
hungry season?
YES
NO
1
2

Q.5.
4.e. During what month did the
second hungry season begin?
MONTH THAT SECOND
HUNGRY SEASON BEGAN

4.f. During what month did the
second hungry season end?
MONTH THAT SECOND
HUNGRY SEASON ENDED

Figura 22. Saneamiento (cont.) y seguridad alimentaria

Pregunta 3b. Marque S o NO para ubicar el servicio sanitario. Nota. Si se seleccion No hay servicios/matorral/campo en la pregunta 3a, no podr
consignarse una respuesta en este campo.
Pregunta 4a. Indique si el hogar pas una temporada de hambre el ao anterior. S o NO. Si la respuesta es NO, no podr responderse a las preguntas 4b
a 4f. PASAR A la pregunta 5, Otras preguntas relacionadas con los activos. Si la respuesta es S, pase a 4b.
Preguntas 4b y 4c. Indique el mes (enero, febrero . . . diciembre).
Pregunta 4d. Indique si el hogar pas una segunda temporada de hambre en los ltimos 12 meses. S o NO. Si la respuesta es NO, PASAR A la pregunta
5, Otras preguntas relacionadas con los activos. Si la respuesta es S, pase a la pregunta 4e.
Preguntas 4e y 4f. Indique el mes (enero, febrero . . . diciembre). Si no ha terminado el perodo de caresta, introduzca el mes en curso.
- 76 -
5. Other Asset-Related Questions.
Does your household have?
Read each item aloud and record
the response before proceeding to
the next item.

YES NO

* Electricity ELECTRICITY 1 2

* Radio RADIO 1 2

* Television TELEVISION 1 2

* Refrigerator REFRIGERATOR 1 2

* Cell phone CELL PHONE 1 2

Figura 23. Activos del hogar (pregunta 5)

Pregunta 5. Marque S o NO para la electricidad.
Marque S o NO para la radio.
Marque S o NO para la televisin.
Marque S o NO para el frigorfico.
Marque S o NO para la adaptacin local del activo del hogar. La adaptacin local se indica en otro lugar. (Vase figura 16). Esta informacin no
puede introducirse en la pantalla.
Nota. Debe responderse a cada pregunta antes de hacer clic en PGINA SIGUIENTE (Next Page).
Compruebe que los datos consignados coinciden exactamente con los del cuestionario. Haga clic en PGINA SIGUIENTE (Next Page) para continuar.
- 77 -
Figura 24. Activos del hogar (Preguntas 6 a 8)
Cuestionario
Pantalla de entrada de datos

6. Does any member of your
household own?
response before proceeding to the
next item.

YES NO

* Bicycle
BICYCLE
1 2

* Motorcycle or scooter
MOTORCYCLE OR SCOOTER.
1 2

* Car or truck
CAR OR TRUCK
1 2

* [insert local adaptation if needed]
[LOCAL ADAPTATION IF NEEDED]
1 2

7. What type of fuel does your
household mainly use for cooking?

ELECTRICITY
LPG/NATURAL GAS
BIOGAS
KEROSENE
COAL/LIGNITE
CHARCOAL
FIREWOOD/STRAW
DUNG
OTHER __________________________
(SPECIFY)
1
2
3
4
5
6
7
8
96

8.a. Are you or any members of your
household involved in cultivating
any farmland?
YES
NO .

1
2

Q.9
8.b. What does your household use to
cultivate most of your farmland?
HAND TOOL (HOE/SPADE)
ANIMAL-DRAWN PLOW
TRACTOR-DRAWN PLOW
POWER TILLER
[LOCAL ADAPTATION IF NEEDED].
OTHER __________________________
(SPECIFY)
1
2
3
4
5
96

Pregunta 6. Marque S o NO para bicicleta; S o NO para motocicleta o motoneta; S o NO para auto o camin; S o NO para la adaptacin local.
Pregunta 7. Marque en la lista desplegable el combustible ms usado en el hogar. Elija un solo combustible. Pregunta 8a. Marque SI o NO para indicar
si un miembro del hogar cultiva una parcela. Si la respuesta es NO, la siguiente ventana aparecer oscurecida. Haga clic en PGINA SIGUIENTE
(Next Page).
Pregunta 8b. Seleccione el principal mtodo empleado para cultivar la tierra. Slo podr elegirse uno.
Compruebe que los datos consignados coinciden exactamente con los del cuestionario. Haga clic en PGINA SIGUIENTE (Next Page).
- 78 -
NO. QUESTIONS AND FILTERS CODING CATEGORIES S
9. Does any member of your
household own any livestock?
response before proceeding to the
next item.

YES NO

* Chickens or other poultry?
If YES: How many?
CHICKENS OR OTHER
POULTRY
1 2

* Sheep?
If YES: How many?
SHEEP. 1 2

* Goats?
If YES: How many?
GOATS 1 2

* Cattle?
If YES: How many?
CATTLE. 1 2

* [Insert local adaptation if needed]
If YES: How many?
[LOCAL ADAPTATION] 1 2

* Other ________________________?
(Specify)
If YES: How many?
OTHER 1 2

Figura 25. Ganado domstico

Pregunta 9. Marque S o NO para cada tipo de animal enumerado. Si la respuesta es S, indique el nmero de animales que posee la familia. Si se
consigna en el formulario un animal en Otros animales, escriba el tipo de animal y el nmero de cabezas. Compruebe que se consigne el mismo
animal que en otros cuestionarios. La respuesta por defecto es N/A.
Compruebe que los datos consignados coinciden exactamente con los del cuestionario.
Haga clic en Antropometra para continuar.

- 79 -
III.7 Resolucin de los problemas de entrada de datos en
cuestionarios sobre hogares
Correccin de datos
Podrn introducirse correcciones en el formulario ACTUAL (cuestionario) en cualquier momento
ANTES de iniciar la introduccin de los datos antropomtricos.
Para corregir un error en la presente pgina, haga clic en el campo en el que se desee introducir la
correccin e inserte los datos apropiados. Cercirese de escribir sobre los datos originales. Podr
utilizarse la tecla de tabular () para ir de una ventana a otra en la pantalla.
Para corregir un error en una o varias pginas anteriores:
Haga clic en EDITAR PAGINA ANTERIOR.
Aparecer el siguiente mensaje en la
pantalla.
Editar datos
Desea editar la pgina anterior?
S No
Para introducir una correccin en la pgina anterior, haga
clic en S; si puls EDITAR PAGINA ANTERIOR por error, haga
clic en NO para volver a la ltima pgina.
Pulsando S se volver a la parte superior de la pgina anterior y se ver qu preguntas se han
contestado. Utilice la tecla de tabular para ir al campo que se desea cambiar e introduzca la(s)
respuesta(s) adecuada(s).
Pueden corregirse errores en cualquiera de las pginas anteriores haciendo clic en PAGINA
ANTERIOR (Previous Page) hasta que aparezca la pantalla que contiene los datos que deben
corregirse.
Una vez introducida la correccin, haga clic en PAGINA SIGUIENTE (Next Page) tantas veces como
sea necesario para volver a la ltima pgina del cuestionario sobre hogares.
Campos en blanco o sin contestar
Acceso de Microsoft
Falta por introducir una variable
Vuelva hacia atrs e introduzca la variable omitida
Haga clic en ACEPTAR (OK).
El programa volver al primer campo de la pgina.
Vaya al campo en blanco e introduzca los datos que faltan.
Si, despus de tres intentos, el campo sigue en blanco, aparecer el siguiente mensaje de error.

Campo en blanco?
Ha dejado una pregunta sin contestar despus de tres
intentos
Si no hay respuesta, haga clic en SI e introduzca la
contrasea del supervisor para pasar al campo siguiente
Si hay respuesta, vuelva hacia atrs e introdzcala.
S No
- 80 -
Si se ha encontrado la respuesta, haga clic en NO e inserte la respuesta del cuestionario.
Si se dej la pregunta del cuestionario en blanco porque el hogar no contest, haga clic en S.
Para continuar, es necesario introducir la contrasea del
supervisor.
Introduzca la contrasea del supervisor en la ventana al
efecto.
A continuacin, haga clic en Aceptar (OK). El programa
aceptar el campo en blanco.
Marque con un crculo rojo el campo en blanco del cuestionario.
Nota. La contrasea del supervisor permite dejar campos en blanco; esta validacin ayuda a
confirmar que los campos se han dejado voluntariamente en blanco y no por descuido.
- 81 -
SECTION 3: ANTHROPOMETRY

ID
No.. Sex:

Date of Birth
Age in
Months
(0-59)
Height:
(Centimetres)
Weight:
(Kilograms)

First Name
of Child:
M F Day Month Year

01 ____________ 1 2 9 9 9 9 9 9 9 9

.

.

02 ____________ 1 2

.

.

03 ____________ 1 2

.

.

III.8 Introduccin de las mediciones antropomtricas
Al igual que con la introduccin de los datos de las respuestas de los hogares, el componente de
introduccin de los datos antropomtricos debe equipararse al cuestionario antropomtrico. La
aplicacin permite introducir los datos de un nio a la vez.
Datos antropomtricos
Cuando se abre la pantalla, aparece en su parte izquierda el nmero de cuestionario (Questionnaire
Number), la fecha de la encuesta (Survey Date), el nmero de conglomerado (Cluster Number) y el
nmero de hogar (Household Number). Esta informacin debe ser idntica a la que figura en la
primera pgina de la encuesta. (Vase figura 18.)
Cada nio tiene un nmero de identidad que se basa en el nmero de hogar y en el de cuestionario.
Introduzca el nmero de identidad del nio que figura en el cuestionario y pulse la tecla de tabular.
Una vez hecho esto, se generar automticamente un nmero de identidad exclusivo para cada
nio.
Nota. NO introducir el nombre del nio.
Una vez introducido en nmero de identidad del nio, se insertan los datos antropomtricos que
figuran en el cuestionario de la encuesta: sexo, fecha de nacimiento, edad en meses, estatura y
peso. La figura 26 muestra la relacin que existe entre los datos antropomtricos del cuestionario
de la encuesta y la pantalla de la encuesta antropomtrica del programa.
Figura 26. Entrada de los datos antropomtricos
Survey Questionnaire

Data Entry Screen

Para indicar el sexo del nio,
marque H para Hombre (1) y
M para mujer (2).
A continuacin, la aplicacin
solicitar una fecha de nacimiento.
(Vase figura 27.) En el ejemplo,
no se conoce la fecha de
nacimiento del nio; haga clic en
NO y pase al siguiente campo
pulsando la tecla del tabulador.
Nota. Si se conoce la fecha de
nacimiento del nio, el
encuestador escribir 99/99/99 en
la columna correspondiente. El
campo de la fecha de nacimiento
se deja en blanco.
Introduzca la edad del nio, que
debe expresarse en meses (Age in
Months) y en cifras enteras. Pulse
la tecla de tabular para pasar al
campo siguiente.
Introduzca la estatura (Height) del
nio. Pulse la tecla de tabular para
pasar al campo siguiente.
Introduzca el peso (Weight). Pulse
la tecla de tabular para pasar al
pulsador del nio siguiente/nuevo
hogar (Next Child/New
Household). Pulse aqu para
introducir informacin sobre otros
nios o iniciar el cuestionario
sobre otro hogar.

Unique Child
Identification Number
- 82 -
Figura 27. Mensaje de solicitud de la fecha de nacimiento
Fecha de nacimiento
Conoce la fecha de nacimiento?
S No
La aplicacin solicitar automticamente que se indique la fecha de
nacimiento una vez que se haya consignado el sexo del nio. Haga
clic en S o NO. Si se pulsa S, el cursor volver al campo de la fecha de nacimiento. Si se conoce
sta, insrtela en ese campo. Si la respuesta es NO, el cursor se desplazar automticamente al
campo siguiente (edad en meses).
Si la edad de nacimiento y la edad en meses del nio NO es igual a la diferencia entre la fecha del
estudio y la fecha de nacimiento del nio, aparecer el siguiente mensaje de error:

Acceso de Microsoft
La edad es incorrecta. Corregir la edad en meses.
Haga clic en Aceptar (OK) para volver a la fecha de
nacimiento. Aparecer la ventana de la Figura 27. Si se ha
introducido una fecha de nacimiento equivocada, haga
clic en S e inserte la fecha correcta.
Si la fecha de nacimiento y la edad consignadas en el
cuestionario son correctas, haga clic en NO. Pulse la tecla
de tabular para pasar al campo de la edad del nio. Marque con un crculo rojo la fecha de
nacimiento en el cuestionario y notifquelo al jefe del equipo.
Clculo de las puntuaciones Z
Cuando se hace clic en NIO SIGUIENTE, la aplicacin calcular las puntuaciones Z del nio, como
se indica en la figura 28 infra.
Figura 28. Puntuaciones Z calculadas

Puntuacin Z de la relacin
estatura/edad

peso/edad

peso/estatura

Los clculos antropomtricos son medidas muy sensibles; es importante consignarlas con precisin.
Si la estatura y el peso indicados no corresponden a las medidas estndar, aparecer el mensaje
siguiente.
- 83 -
Error en los datos
El peso y la estatura son incorrectos. Introducir nuevamente los valores
Aceptar
Haga clic en ACEPTAR. Empiece de nuevo y
cercirese de que los datos consignados
corresponden a lo que est escrito en la pgina.
Corrija los datos y haga clic en SIGUIENTE NIO.
Si los datos introducidos coinciden exactamente
con los del cuestionario, pulse tres veces en el
mensaje de error; a continuacin, haga clic en NIO SIGUIENTE. Haga una anotacin en rojo en el
cuestionario e informe el jefe del equipo.
Introduccin de los datos sobre el nio siguiente
Una vez que se ha introducido la informacin sobre el nio y se han calculado las puntuaciones Z,
revise los datos para cerciorarse de que coinciden exactamente con la informacin que figura en el
cuestionario. Haga clic en NIO SIGUIENTE. Aparecer la siguiente ventana.
Mltiples nios
Desea aadir a otro nio del MISMO hogar?
S No
Si hay informacin sobre otro nio en el cuestionario,
haga clic en S. Aparecer la pantalla de la encuesta
antropomtrica (figura 26).
Introduzca el nmero de identidad del nuevo nio y los
restantes datos antropomtricos, como se indic supra.
Si no hay ms nios, haga clic en NO, y aparecer el siguiente mensaje.
Acceso de Microsoft
Desea introducir el cuestionario de otro hogar?
S No
Haga clic en S para introducir los datos sobre otro
hogar.
Haga clic en NO para salir de la aplicacin de entrada
de datos y volver al men principal.

Correccin de errores en los datos antropomtricos
La aplicacin antropomtrica verificar si las mediciones del nio corresponden a las curvas
estndar; sin embargo, la aplicacin no puede detectar datos incorrectos con arreglo a estas
normas. Deben verificarse los datos introducidos antes de hacer clic en NIO SIGUIENTE. Se seguir
pudiendo introducir cambios en el registro anterior despus de haber pulsado NIO SIGUIENTE. No
obstante, slo podr modificarse el ltimo registro. ste deber editarse antes de introducir datos
sobre un nuevo nio.
Para corregir la ltima informacin introducida sobre un nio, haga clic en EDITAR DATOS en la
pantalla de entrada de datos inmediatamente despus de seleccionar NIO SIGUIENTE. Aparecer el
mensaje de la figura 29.
AntroCorreccin: Formulario
N. Sexo Fecha de nacimiento Edad Estatura Peso Corregir puntuaciones Z
- 84 -
Figura 29. Edicin de los datos antropomtricos
Utilice la tecla de tabular o el ratn para
desplazarse de uno a otro de los campos que
se desea modificar. Introduzca los cambios y
haga clic en CORREGIR PUNTUACIONES Z.
Nota. No podr cambiarse el nmero.
Despus de modificar el(los) campo(s), haga clic en CORREGIR PUNTUACIONES Z. Aparecer el
siguiente mensaje.
Puntuaciones antropomtricas del nio corregidas
Las puntuaciones Z del nio son las siguientes:
Aceptar

Haga clic en ACEPTAR, y se actualizar el registro del nio.

A continuacin, aparecer un mensaje solicitando que se introduzcan los datos sobre el siguiente
nio.
Acceso de Microsoft
Desea introducir los datos de otro nio?
S No

Haga clic en S para seguir introduciendo datos
antropomtricos o en NO para comenzar con otro hogar o para
salir de la funcin de entrada de datos.
- 85 -
III.9 Edicin de un cuestionario
El cuestionario que se haya introducido y guardado en la base de datos puede corregirse haciendo
clic en EDITAR DATOS DEL HOGAR (Edit a Household Record).
Slo se podr introducir cambios en los datos existentes. No podrn incluirse nuevos miembros del
hogar (seccin 1) u otros nios (seccin 3).
Figura 30. Edicin de los datos del hogar
Introduzca en la ventana emergente el nmero
del cuestionario que se desea corregir.
Editar Hogar
Introducir el nmero de cuestionario del hogar
que se desea editar
Aceptar
Cancelar

Haga clic en ACEPTAR para abrir la ventana Verificar la exactitud de los datos introducidos.

Figuran 31. Verificacin de la exactitud de los datos introducidos
Utilice la barra de desplazamiento vertical
para ubicar la(s) pregunta(s) que se desea(n)
corregir.
Todos los datos introducidos aparecern en
forma numrica conforme al cdigo con que
figuran en el cuestionario.
1 = S; 2 = NO
Se codifican los meses (preguntas 4 b, c, e y
f) de modo que enero = 1; febrero = 2; . . .
diciembre = 12.
Corrija los datos que aparecen en la(s)
ventana(s) no sombreada(s).
Desplace el cursor hasta el fondo de la
pgina y haga clic:
Guardar y cerrar
NOTA. Si hace clic en SALIR en la parte superior de la pantalla cerrar la aplicacin sin guardar los
cambios.
III.10 Preparacin de informes
La aplicacin RIMS del FIDA permite preparar distintos tipos de informes (incluido un informe
general en el que se resumen los principales resultados de la encuesta), informes sobre los datos
antropomtricos e informes de distribucin porcentual.
Los informes estn estructurados para que puedan contener datos y grficos. Normalmente se
imprimen o se guardan en forma digital como documentos Word de Microsoft. Los documentos se
almacenan en el directorio C:\IFADRIMSApplication; para hacer copias digitales ser preciso entrar
en ese directorio.
- 86 -
Los valores para el anlisis de los componentes principales (ACP) que se utilizarn para construir el
ndice de los activos del hogar se elaboran mediante el mdulo de los informes.
Acceso a la pantalla de los informes
Para acceder a la subaplicacin de los informes, haga clic en Preparar un informe (Prepare a
Report) en el men principal. Aparecer la ventana de los informes.
Figura 32. Pantalla de seleccin de informes
Esta pantalla se divide en dos secciones: la de los informes
que se preparan para uso inmediato (encima de la lnea) y
la de los que se preparan para crear los valores que se
utilizarn para construir el ndice de activos (vase, por
ejemplo, figura 23 o pregunta 5) y elaborar los datos
introducidos sobre el nmero de hogares o nios (debajo de
la lnea).
Despus de seleccionar un informe, aparece un formulario
de informe. En la barra de herramientas que figura en la
parte superior de la pantalla, haga clic
en:
Cerrar (Close) para volver a la pantalla del men
principal;
el icono de la lupa para aumentar el campo visual del
informe;
Ajustar (Fit) para determinar el tamao deseado del campo visual;
el icono de la impresora para imprimir el informe utilizando la impresora seleccionada por
defecto, o
el icono de Word para exportar el informe a un documento Word.

Antes de seleccionar e imprimir cualquier
informe, haga clic en NMERO DE HOGARES
INTRODUCIDOS (Number of Households Entered)
para cerciorarse de que se han introducido todos
los cuestionarios. El nmero total de hogares
introducidos debe ser igual al nmero de hogares
de los que se recibieron cuestionarios
cumplimentados y se incluyeron en la base de
datos.
Acceso de Microsoft
Ha introducido datos sobre un total de 1 088
hogares.
Asimismo, haga clic en NMERO DE NIOS
INCLUIDOS para verificar que se han introducido
los datos sobre todos los nios de los que se
reunieron datos antropomtricos.

Acceso de Microsoft
Ha introducido datos sobre un total de 608 nios.
Informe general
Como el propio nombre indica, este informe ofrece un resumen de los principales resultados de la
encuesta. Consta de dos pginas.
En la primera pgina se resumen los resultados de las mediciones antropomtricas. Muestra el
nmero total de nios (desglosados por sexo) y el nmero que est por encima o por debajo de las
puntuaciones Z para cada medida de malnutricin. Se considera que los nios que estn por debajo
de la puntuacin Z padecen malnutricin aguda o crnica o tienen un peso inferior al normal. La
figura 33 contiene una muestra.
- 87 -
Figura 33. Informe general (primera pgina)

Nombre del proyecto y ao del estudio.
Malnutricin aguda (peso en relacin con
la estatura) de los nios a los que se ha
medido. Obsrvese el intervalo de
confianza del 95%.
Malnutricin crnica (estatura en relacin
con la edad) de los nios a los que se ha
confianza del 95%.
Peso inferior al normal (peso en relacin
con la edad) de los nios a los que se ha
confianza del 95%.
Grfico de los resultados anteriores.

La segunda pgina del informe general (figura 34) contiene datos relativos a otros indicadores
fundamentales, a saber, el grado de alfabetizacin (desglosado por sexo), la disponibilidad de agua
potable y la disponibilidad de un sistema de saneamiento adecuado. Los criterios de potable y
adecuado en estos dos indicadores son los empleados por el UNICEF.
Figura 34. Informe general (segunda pgina)

Nombre del proyecto y ao del estudio.
Nmero de hogares encabezados por
mujeres y porcentaje con respecto al total
de hogares.
Nmero de encuestados y porcentaje de
los incluidos en el estudio que son:
hombres que saben leer y escribir;
mujeres que saben leer y escribir;
relacin mujeres-hombres que saben
leer y escribir (14-25);
varones de 14 a 24 aos que saben leer
y escribir, y
mujeres de 14 a 25 aos que saben leer
y escribir.
Nmero de hogares y porcentaje del total
de hogares que tienen un sistema de
Abastecimiento de agua potable.
Nmero de hogares y porcentaje del total
de hogares que tienen un sistema de
Saneamiento adecuado.
- 88 -
Informes sobre distribucin porcentual
Pueden crearse informes sobre distribucin porcentual para la mayora de las preguntas contenidas
en la seccin de la encuesta relativa a los hogares. Los informes que no se creen con el dispositivo
existente al efecto, podrn elaborarse con los datos contenidos en Excel una vez que se hayan
exportado a ese programa.
En estos informes figura el nmero de encuestados por cada pregunta y el porcentaje que
representan respecto del total de personas entrevistadas.
En la pantalla de los informes (figura 32), haga clic en Distribucin porcentual (Custom).
Figura 35. Pantalla de los informes sobre distribucin porcentual

Pulse en Porcentaje de poblacin
(percentage of population).

Elija la variable deseada (Primer
indicador) de la lista
desplegable.

La figura 36 contiene un ejemplo de informe sobre el porcentaje de personas que respondieron a la
pregunta del cuestionario relativa al material con que est hecho el piso de la vivienda. Se indica el
nmero de respuestas consignadas en cada categora y la proporcin correspondiente a la categora
de que se trate respecto del total de respuestas.
- 89 -

Figura 36. Informes sobre distribucin porcentual (muestra)

Nombre del proyecto y ao del
estudio.

Tipos de piso.
Porcentaje de hogares que tienen
un tipo determinado de piso.

Grfico del cuadro.
Exportacin de datos a Excel
Los datos del cuestionario pueden exportarse a Excel; para anlisis ulteriores se utilizan las
instrucciones normales de este programa.

En el men principal de la pantalla de informes, haga clic en: Exportar datos a
Excel
Aparecer la ventana de exportacin de datos.
Figura 37. Men para la exportacin de datos a Excel
Hay tres opciones diferentes:
exportar a Excel datos sobre el hogar,
denominado DatosHogarAoPas.xls (los
datos incluidos en la seccin 2 del
cuestionario);
exportar a Excel datos sobre los nios,
denominado
DatosAntropomtricosAoPas.xls (los datos
contenidos en la seccin de antropometra,
incluidas las puntuaciones Z), y
exportar a Excel datos sobre los miembros
del hogar, denominado
DatosMiembrosHogarAoPas.xls (los datos
sobre la composicin del hogar).

Una vez transferidos a Excel, los datos pueden utilizarse para realizar anlisis ms a fondo, crear
distintos informes y verificar si se han cometido errores.
Cuando han sido exportados a Excel, los datos llevan los mismos cdigos que los del cuestionario.
Cuando se crean informes en Excel, ser preciso cerciorarse de que se han aplicado correctamente
los cdigos de los datos.
- 90 -
Informe sobre la riqueza relativa
El informar sobre la evolucin de la riqueza relativa de la muestra de poblacin es un proceso ms
complicado. Comporta un ACP de los activos seleccionados y las condiciones de vida de los hogares
estudiados. Slo se necesita un ACP durante todo el ciclo del proyecto.
ACP y puntuaciones de los factores. Debido a la complejidad del anlisis, el cmputo se har
utilizando un programa informtico especializado que proporciona el FIDA. Como se indica ms
abajo, deben enviarse datos sobre la situacin econmica para que el Fondo pueda calcular los
valores ACP. El cmputo se llevar a cabo en la Sede, y los resultados se transmitirn a la oficina
del proyecto. sta insertar a continuacin los resultados, que servirn de base para determinar los
cambios en los quintiles de riqueza.
En la pantalla Informes (Reports), haga clic en ACTIVOS DE PRODUCCIN PARA EL ACP (OUTPUT
ASSETS FOR PCA), que figura en la mitad inferior de la pantalla, a la izquierda.
Aparecer un indicador para guardar el archivo (ValoresACP.xls).

Guarde el documento en un lugar fcilmente
localizable (por ejemplo, en el escritorio o en
el directorio IFADRIMSApplication).
Ese archivo llevar el nombre por defecto de
ValoresACP.xls.
Cambie el nombre del archivo para que
contenga el nombre del pas y el ao del
estudio.

Por ejemplo, el nombre del archivo de un
estudio realizado en Bangladesh en 2005
podra ser ValoresACPBangladesh2005.xls.
Despus de cambiar el ttulo del archivo, haga clic en ACEPTAR (OK) para volver a la pantalla de los
informes.
Haga clic en SALIR DE INFORMES (EXIT REPORTS) para cerrar la pgina de Informes.
Enve por correo electrnico una copia de este archivo al Gerente del Programa en el pas del FIDA
y a impact@ifad.org, indicando en el correo electrnico que en el documento adjunto figuran los
valores ACP correspondientes a la encuesta. Asegrese de que figura el nombre del pas, el nombre
del proyecto y la fecha de la encuesta.
Introduzca los resultados del ACP. Ulteriormente, el FIDA enviar por correo electrnico una
planilla muy similar a la de la figura 38.
Figura 38. Resultados del ACP calculados (Excel)

Deben introducirse estos valores en la aplicacin.

Para introducir los valores ACP, abra primero el archivo en Excel enviado por el FIDA.
- 91 -
En la pantalla principal de los informes, haga clic en INSERTAR VALORES ACP (INSERT
PCA VALUES), que figura en la mitad inferior, a la derecha. Aparecer la ventana de
los valores ACP. Cada lnea del archivo en Excel se corresponde con uno de los
campos de la ventana para la introduccin de datos.
Introduzca los valores que figuran en el archivo de Excel en la ventana de las puntuaciones de los
factores ACP, como se indica en la figura.
Si no aparece una variable en el archivo Excel (por ejemplo, Letrina2 (Toilet2)), ponga 0 en el
campo correspondiente de la ventana de puntuaciones de los factores ACP.
Despus de haber introducido todos los valores, haga clic en GUARDAR Y CERRAR (SAVE AND CLOSE)
para volver a la pantalla de Informes.
Figura 39. Valores de los factores ACP
Planilla de Excel con los valores de los factores Ventana de entrada de los factores
ACP

Preparacin del primer informe sobre la riqueza relativa. Una vez que se han
introducido los valores de los factores ACP, haga clic en PUNTUACIONES DE LOS
FACTORES DE LOS ACTIVOS. La aplicacin iniciar el anlisis.
Antes de imprimir el informe, la aplicacin preguntar Es el primer estudio RIMS?.
Haga clic en S, y la aplicacin preparar un grfico de la riqueza relativa
de la poblacin y el nmero de hogares encabezados por mujeres en cada
quintil. Si no es el primer estudio, vase infra la seccin sobre la
preparacin de informes ulteriores sobre los factores.

- 92 -
Figura 40. Puntuaciones de la riqueza relativa y hogares encabezados por mujeres

Nombre del proyecto y ao
del estudio.

Distribucin de la riqueza
relativa de los hogares.

Distribucin de la riqueza
relativa de los hogares
encabezados por mujeres.

Nmero de hogares en cada
quintil.
Nmero de hogares
encabezados por mujeres
en cada quintil.

Los datos de los hogares se distribuyen en equivalentes generales de quintiles. En el primer informe
sobre los factores habr una variacin muy pequea o nula entre los quintiles.
Preparacin de informes ulteriores sobre la riqueza relativa. Haga clic en
PUNTUACIONES DE LOS FACTORES DE LOS ACTIVOS. A continuacin, la aplicacin iniciar el
anlisis. Antes de imprimir el informe, la aplicacin preguntar si es el primer
estudio RIMS.
Haga clic en NO (lo cual supondr que por lo menos se han realizado dos estudios); aparecer el
siguiente mensaje.
Formulario de seleccin de pas
Seleccionar pas
Seleccione el nombre del pas en la lista
desplegable. Cercirese de que sea idntico
al utilizado en el primer informe.
Introduzca el ao en que se realiz el
estudio:
Inserte el ao del primer estudio, que
tambin deber ser el mismo que el
consignado originalmente.
En este ejemplo, el pas es Nicaragua; el primer estudio se realiz en 2005, y un estudio
complementario en 2008.
Haga clic en Hacer Clic para Continuar.
El segundo informe sobre la riqueza relativa indicar la distribucin de la riqueza relativa para cada
una de las encuestas. Se indicarn los cambios registrados en cada quintil de riqueza.
La aplicacin tambin preguntar si se necesita una copia digital. Haga clic en S para recibir una
copia digital del informe, o en caso contrario haga clic en No. Si hace clic en S, se guardar una
copia digital del informe en el directorio C:\IFADRIMSApplication con el ttulo: [Nombre del
pas][ao del segundo estudio]-[ao del primer estudio]PuntuacionesFactores.snp.

- 93 -
Figura 41. Variacin de la riqueza relativa de la poblacin

Nombre del proyecto y aos del
estudio.

Distribucin de la riqueza relativa
de los hogares, 2005 (azul).
Variacin de las puntuaciones de la
riqueza relativa de la muestra en
el estudio siguiente (marrn).

Nmero de hogares en cada quintil
de cada estudio.
III.11 Cmo desinstalar la aplicacin RIMS
La aplicacin debe desinstalarse despus de haber ensayado la introduccin de datos. Cercirese de
que las versiones de prueba de la base de datos (archivos con la extensin mdb) han quedado
borrados. Despus de ejecutar el proceso de desinstalacin, slo deber quedar en el directorio
C:\IFADRIMSApplication el archivo con la extensin .EXE (el que se utilizar para volver a instalar la
aplicacin).
Para desinstalar la aplicacin RIMS del FIDA:
(a) haga clic en Inicio;
(b) seleccione Todos los programas;
(c) seleccione la aplicacin IFAD RIMS;
(d) haga clic en Desinstalar.
El programa borrar automticamente los archivos de programa contenidos en el directorio
C:\IFADRIMSApplication.
- 94 -
III.12 Presentacin de informes de las encuestas sobre el impacto
Incumbe al jefe del equipo preparar un informe de la encuesta sobre el impacto, que deber
contener secciones sobre la metodologa de la encuesta, un anlisis de los resultados y las
enseanzas extradas. Deber tener una longitud de unas 20 pginas. Se presentar a la direccin
del proyecto aproximadamente una semana despus de terminada la encuesta. La direccin del
proyecto ultimar el informe y facilitar copias del mismo al FIDA y a la institucin cooperante
normalmente en el plazo de un mes a partir de la fecha de terminacin de la encuesta.
El informe deber estar estructurado conforme al ndice anotado que figura a continuacin; cuando
sea necesario, se incluir informacin adicional en apndices.
ndice anotado
Mapa de la zona del proyecto
Se incluir un mapa reciente de la zona del proyecto; si es posible, se indicarn las
aldeas/conglomerados incluidos en la muestra.
A. INTRODUCCIN
Objetivo y ejecucin del proyecto
Se expondrn las metas y objetivos del proyecto y cualquier otra informacin sobre los
componentes que tenga especial importancia para la encuesta. Debern mencionarse
los indicadores concretos pertinentes que se utilizarn para medir la consecucin de
las metas y objetivos y la ejecucin de determinados componentes. Tambin se
debern indicar los asociados en la ejecucin. (Longitud aproximada: dos prrafos.)
Zona del proyecto y grupo-objetivo
Se describirn las caractersticas ms destacadas de la zona del proyecto y aspectos
importantes de los grupos-objetivo. Se dejar constancia de cualesquiera fenmenos
meteorolgicos excepcionales (por ejemplo, sequas, inundaciones, etc.) que se hayan
producido en los ltimos tres aos y sus efectos en el grupo-objetivo. Tambin
debern mencionarse otros programas de desarrollo en gran escala que se hayan
ejecutado durante los ltimos tres aos, en particular programas alimentarios
(patrocinados, por ejemplo, por el Programa Mundial de Alimentos), as como la
terminacin de esos programas. (Longitud aproximada: dos prrafos.)
Equipo y logstica de la encuesta
Se expondrn brevemente los mecanismos administrativos empleados durante la
encuesta. Deber describirse la composicin del equipo encuestador, incluidos los
consultores o las empresas contratados para que presten asistencia en cualesquiera
aspectos de la encuesta. (Los nombres, las funciones y los ttulos de cada miembro del
equipo encuestador figurarn en un apndice). Se sealar la duracin aproximada de
cada etapa de la encuesta (es decir, la preparacin, la capacitacin, el trabajo de
campo y la redaccin del informe) si sta dur mucho ms tiempo del previsto. Se
indicar el tipo (y la procedencia) del equipo empleado para hacer las mediciones
antropomtricas. Se expondrn las principales enseanzas extradas en cuanto a la
composicin del equipo o los arreglos logsticos. (Longitud aproximada: un prrafo.)
B. METODOLOGA DE LA ENCUESTA
Muestra
Se describir la metodologa empleada para definir el marco de muestreo, incluida la
fuente de los datos. Se indicar el procedimiento de seleccin de las aldeas y los
conglomerados, en particular el mtodo de seleccin del nmero aleatorio. Tambin
se deber exponer el mtodo empleado para la seleccin aleatoria de los hogares en
las aldeas y los conglomerados (es decir, listas de los hogares, recorridos aleatorios,
etc.) y precisar el mtodo convenido por el equipo encuestador con respecto a qu
consideracin otorgar a los hogares que no respondan (o a los nios que no cooperen).
Deber describirse detalladamente cualquier cambio en la metodologa descrita en el
manual y explicar las razones. Se sealarn los problemas relacionados con la
- 95 -
definicin del marco de muestreo, la seleccin de los hogares o la proporcin de
entrevistas realizadas, y debern formularse recomendaciones para resolver esos
problemas. (Longitud aproximada: dos prrafos).
Capacitacin
Indique la duracin y los temas de la capacitacin. (El programa de capacitacin se
expondr con ms detalle en un apndice). (Longitud aproximada: un prrafo).
Recopilacin de datos
Se resumir la experiencia obtenida en la encuesta con respecto al cuestionario sobre
los hogares y la operacin de pesaje y medicin de los nios. Se deber precisar el
nmero total de entrevistas realizadas y ofrecer una indicacin de la tasa de ausencia
de respuesta. Se describirn las medidas de control de calidad aplicadas durante el
trabajo sobre el terreno, as como cualesquiera otras preocupaciones sobre la calidad
de los datos recopilados. Debern exponerse cualesquiera problemas relacionados con
las mediciones antropomtricas, en particular cuando no se dispuso de fichas
sanitarias y no se haba calculado la edad del nio. (Longitud aproximada: dos
prrafos).
Introduccin y anlisis de los datos
Se sealar en qu medida hubo que hacer limpieza de datos. Deber indicarse el
proceso de introduccin de datos y de correccin de errores empleado por el equipo
encuestador, incluidos los problemas que plante la aplicacin de entrada de datos y
cmo se resolvieron. (Longitud aproximada: un prrafo).
C. CARACTERSTICAS DE LA MUESTRA DE LA ENCUESTA
Composicin de los hogares
Indquese la distribucin de los hogares por sexo de quienes los encabezan (informe
sobre distribucin porcentual, porcentaje de poblacin), el tamao medio de los
hogares (es decir, el nmero de miembros; vase el informe sobre distribucin
porcentual). Deber indicarse la distribucin por sexo de los nios de 0 a 59 meses de
edad. (Longitud aproximada: un prrafo).
D. PRINCIPALES CONCLUSIONES
Deben utilizarse los informes estndar contenidos en la aplicacin RIMS como base
para el anlisis a fin de que llegado el caso puedan compararse los resultados de la
encuesta. Los grficos contenidos en esa aplicacin podrn insertarse en el informe. El
texto deber ir acompaado de cuadros y figuras. (Longitud aproximada: de cinco a
siete pginas en total).
ndice de los activos (pobreza/riqueza relativa)
Est seccin deber contener un anlisis de los quintiles de riqueza, haciendo especial
referencia a los hogares encabezados por mujeres (vase el informe sobre riqueza
relativa, figura 40). [A partir de la segunda encuesta se conocern las variaciones
entre los quintiles de riqueza]. Los valores de los factores ACP
1
(figura 39) de la
primera encuesta podrn utilizarse para determinar los principales factores que
contribuyen a la riqueza en la zona del proyecto.
Malnutricin infantil
Utilcense las categoras del informe resumido (o los tres informes antropomtricos
especficos) para presentar las tres medidas de malnutricin aguda, crnica, o peso
inferior al normal comunicadas con respecto a las nias, los nios o ambos. Debern
hacerse comparaciones con otras encuestas (por ejemplo, encuestas demogrficas y

1
El ACP se utiliza para calcular los niveles relativos de privacin en la muestra. Aunque este enfoque es
relativamente reciente (Zeller y otros, 2004), existe una estrecha correlacin entre l y las medidas de los
ingresos y el consumo de los hogares (Morris y otros, 2000, Filmer y otros, 1999, y Gwatkin y otros, 2000).
- 96 -
de salud o encuestas de conglomerados de indicadores mltiples, sean nacionales,
regionales o de la zona del proyecto de que se trate). Se destacarn y explicarn
cualesquiera anomalas.
Seguridad alimentaria
El anlisis de la situacin de la seguridad alimentaria en la zona del proyecto deber
incluir la duracin de los perodos de caresta (meses y nmero). Los datos relativos a
esos perodos se extraern de los datos sobre los hogares contenidos en Excel. Se
indicar el nmero de hogares que padecieron uno o varios perodos de caresta
durante los ltimos 12 meses, indicando su porcentaje con respecto al total de
encuestados y los encuestados que padecieron un segundo perodo de caresta. Se
describir la duracin (en meses) y las estaciones del ao en que se produjeron ms
frecuentemente el perodo o los perodos de caresta. Se analizar la relacin que
existe entre esos perodos y el calendario agrcola.
Otros indicadores socioeconmicos
Resmanse los principales indicadores socioeconmicos (nivel de alfabetizacin de las
mujeres y los hombres y disponibilidad de un sistema de abastecimiento de agua
potable y de servicios de saneamiento adecuados). Los datos pueden extraerse del
informe general (figuras 33 y 34), y tambin de los informes sobre distribucin
porcentual (porcentaje de poblacin; vase figura 36). Se expondrn los efectos
previstos de las actividades del proyecto y las posibilidades de que esas actividades
tengan efectos adversos en los beneficiarios (por ejemplo, altos niveles de
saneamiento inadecuado o de agua no potable influiran negativamente en la mejora
de la seguridad alimentaria). Otras conclusiones pertinentes con respecto a los
indicadores socioeconmicos pueden incluirse en un apndice.
E. PROBLEMAS Y RECOMENDACIONES
Nota. Se expondrn los problemas que se encontraron durante la realizacin de la
encuesta que puedan afectar a la ejecucin del proyecto. Se indicarn las preguntas
ms frecuentes formuladas por las comunidades en relacin con el proyecto. Las
cuestiones relativas a la realizacin de la encuesta y las conclusiones extradas de sta
se examinarn en un prrafo separado. (Longitud aproximada: uno o dos prrafos.)
APNDICES
Apndice 1 Equipo encuestador
Apndice 2 Aldeas/conglomerados visitados
Apndice 3 Programa de capacitacin (incluido el calendario de
acontecimientos)
Apndice 4 Cuestionario
Apndice 5 Conclusiones adicionales

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