C

Lima, -
05 D I C 2 01 1
CONSIDERANDO:
Que, enel incisoh) del artculo80 dela LeyN 2 8044, LeyGeneral de
Educacin, establececomouna delas funciones del MinisteriodeEducacinel definir las polticas
sectoriales depersonal;
Que, el artculo 6 de la Ley N 27491 deroga la Ley N 2 72 57, Ley que
establece las condiciones de renovacin automtica y contratacin de los docentes en las
instituciones educativas pblicas y todas las dems disposiciones que se opongan a dicha Ley;
Que, el artculo1 del D ecretoSupremoN ool-2 o1 1 -ED establecequela
C ontratacindePersonal D ocenteenI nstituciones Educativas Pblicas deEducacinBsica y
Tcnico- Productiva, a partir del 1 4deenerodel 2 01 1 , selleva a caboenestrictoordendemritos,
obtenidomedianteel desarrollodeuna Prueba nica Regional, deacuerdoa la matriz diseada por
el MinisteriodeEducacinpara cada una delas modalidades yforma educativa;
Que, el artculo2 del referidodispositivo, disponequeloestablecidoen
referidoD ecretoSupremoseincorporeenla D irectiva para C ontratacindePersonal D ocenteque
emiteanualmentela UnidaddePersonal dela Oficina General deAdministracindel Ministeriode
Educacin, la quees deobligatoriocumplimientoa nivel nacional por las instancias deGestin
Educativa D escentralizadas ylas Municipalidades incluidas enel PlandeMunicipalizacindela
GestinEducativa;
Que, medianteResolucinMinisterial N 042 9-2 01 1 -ED seconstituyun
grupodetrabajoencargadoderevisar los lineamientos, normas yprocedimientos para la
contratacindedocentes enlas I nstituciones Educativas Pblicas deEducacin Bsica yTcnico
Productiva;
Que, medianteResolucinMinisterial N 0536-2 01 1 -ED sedispusola pre
publicacindel ProyectodeD irectiva "Normas yProcedimientos para la seleccindedocentes
mediantecontratoenI nstituciones Pblicas deEducacinBsica yTcnicoProductiva enel periodo
lectivo2 01 2 , conla finalidadderecibir las sugerencias ycomentarios delas entidades pblicas y
privadas ydela ciudadana engeneral, conla finalidadqueel equipodetrabajolas evaleyelabore
el proyectocorrespondiente;
Que, enel marcodela MovilizacinNacional por el primer da declases, se
busca asegurar queel primer da del aoescolar 2 01 2 todas las instituciones educativas pblicas del
pas cuentenconsus respectivos profesores;
D 1 c, MI
De conformidad con lo dispuesto en el Decreto Ley N25762, modificada por
Ley N26510; Ley N29465; y los Decretos Supremos Noov-2o11-ED, Noo6-2006-ED y sus
modificatorias;
SE RESUELVE:
Artculo 1: Aprobar la Directiva No48-2011-MEISG-OGA-UPER, "Normas y
Procedimientos para el Proceso de Seleccin, Evaluacin y Contratacin de Docentes en
Instituciones Educativas Pblicas de Educacin Bsica y Tcnico Productiva en el perodo lectivo
2012", la cual forma parte de la presente Resolucin.
Artculo2 0. La presenteResolucines deobservancia ycumplimiento
obligatorioenlas instancias degestineducativa descentralizada sealadas enlos incisos a), b) yc)
del artculo65 dela LeyN 2 8044LeyGeneral deEducacinylas Municipalidades comprendidas en
el PlandeMunicipalizacindela GestinEducativa.
Artculo 3: Establecer como fecha de aplicacin de la Prueba nica
Regional el da 22.01.2012, a partir de las o9:oo horas, en los lugares y locales determinados por las
Direcciones Regionales de Educacin.
Artculo 4: Disponer la publicacin de la presente Directiva, en el Portal
Electrnico del Ministerio de Educacin (www. minedu.gob.pe) en la misma fecha de la publicacin
oficial de la presente Resolucin Jefatura, bajo responsabilidad.
Regstrese, comunquese y publquese.
JIA Z ULOETA
J ef e d ik la Unid ad d e P ersonal
Minist 'rio d e Ed ucacin
0 5 OIC. 2011
PER
OficinaGeperal de
Administracin
U.dad.de'Personal
Ministerio
deEducacin
"Ao d el Centenario d e Machu P icchu para el Mund o"
"Dcad a d e la Ed ucacin Inclusiva"
DIRECTIVA No48-2o-ME/SG-OGA-UP ER
Edu
NORMAS Y P ROCEDIMIENTOS P ARA EL P ROCESO DE SELECCIN , EVALUACIN Y
CONTRATACIN DE DOCENTES EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS P BLICAS DE
EDUCACIN BSICA Y TCNICO - P RODUCTIVA EN EL P ERIODO LECTIVO 2012
Establecer normas y procedimientos de seleccin, evaluacin y contratacin por servicios
personales de docentes, en las instituciones educativas pblicas de las modalidades de
educacin bsica regular, alternativa y especial, y la forma de educacin tcnico - productiva,
para el ao 2012, garantizando que el primer da de clases todas las instituciones educativas
pblicas inicien sus actividades con los profesores en el aula.
2.1. Establecer criterios tcnicos para efectuar el proceso de evaluacin en la contratacin de
personal docente, con el propsito de garantizar el servicio educativo en las instituciones
educativas pblicas del pas.
2.2. Cautelar la equidad en el cumplimiento de las disposiciones legales, presupuestales y
administrativas relacionadas con la contratacin de docentes en las instituciones
educativas, as como la seleccin de personal en igualdad de oportunidades.
2.3. Asegurar para el primer da de clases la relacin laboral contractual de los docentes con el
Estado, mediante contrato de servicios personales durante el ejercicio fiscal 2012, as como
el pago oportuno de las remuneraciones que se derivan de ste.
3.1. i)Irecclones Regionales de Educacin.
3.2. Unidades de Gestin Educativa Local.
3.3 Municipalidades que participaron en el Plan Piloto de Municipalizacin de la Gestin
Educativa.
3.4 Instituciones Educativas Pblicas:
Educacin Bsica Regular (Niveles: Inicial, Primaria, Secundaria).
Educacin Bsica Alternativa (Ciclos: Inicial/Intermedio, Avanzado).
Educacin Bsica Especial (Niveles: Inicial, Primaria).
Educacin Tcnico - Productiva (Ciclos: Bsico, Medio).
Constitucin Poltica del Per.
Ley N28044, Ley General de Educacin.
Ley N28411, Ley General del Sistema Nacional de Presupuesto.
Ley de Presupuesto del Sector Pblico para el Ao Fiscal 2012.
Ley N28118, Ley de Prohibicin de Reconocimiento y Pago.
Ley N28641, Ley de Prohibicin de reconocer servicios docentes si no cuenta con contrato
suscrito oportunamente.
Ley N29248, Ley del Servicio Militar.
1
PER
Ministerio
deEducacin
Secretara
General
Dcad a d e la Ed ucacin Inclusiva"
existencia de las plazas vacantes, horas para completar el plan de estudios, as como la
disponibilidad presupuestal para los contratos eventuales debidamente autorizados.
d. Todas las plazas, cualquiera sea su condicin (ocupadas o vacantes), tienen asignado
necesariamente un Cdigo nico, generado por el Sistema de Administracin y Control
de Plazas - NEXUS2. Dicho cdigo es de uso obligatorio en las acciones y
desplazamientos de personal que se ejecuten, debiendo figurar en las resoluciones
directorales. Esto tambin es aplicable para los casos de contratos eventuales.
d^Cag^
Ley N27050, Ley General de la Persona con Discapacidad, modificada por Ley N28164.
Ley N29735, Ley que regula el uso, preservacin, desarrollo, difusin y fomento de las
lenguas originarias del Per.
Ley N27818, Ley para la Educacin Intercultural, Bilinge y Rural.
Ley N27558, Ley de Fomento de la Educacin de las Nias y Adolescentes Rurales.
Ley N27444, Ley del Procedimiento Administrativo General, y sus modificatorias.
Ley 27491, Ley que deroga las disposiciones sobre renovacin automtica de contratos
docentes.
Decreto Ley N23211, Acuerdo Suscrito entre la Santa Sede y la Repblica del Per.
Decreto Supremo No16-2005-ED, Obligatoriedad de uso del Sistema NEXUS.
Decreto Supremo 001-2o11-ED, Establecen normas para la contratacin de personal docente
en Instituciones Educativas Pblicas de Educacin Bsica y Tcnico Productiva.
Directiva para la Elaboracin y Aprobacin del Cuadro de Distribucin de Horas de Clase.
Resolucin Ministerial N0130=2008-ED Normas Complementarias para la Adecuacin de la
Organizacin y Funciones de los Centros de Educacin Tcnico Productiva - CETPRO.
Directiva para el Desarrollo del Ao Escolar 2012.
DISP OSICIONES GENERALES
5.1 . PLAZAS, C ARGOSY C ONTRATOSEVENTUALES
,,^ DRE/UGEL segn corresponda', o el que haga sus veces en la Municipalidad, certificar la
a. Para el proceso de contratacin docente se consideran las plazas vacantes y las horas
disponibles para completar el plan de estudios, correspondiente al cargo de Profesor,
Profesor Coordinador de Educacin Inicial (PIETBAF, SET, PIET, LUDOTECA ITINERANTE,
PAIGRUMA, PRONOEI y CRAEI)' y Docente Coordinador de ODECIONDEC, las cuales
deben estar aprobadas en el Presupuesto Analtico de Personal - PAP vigente.
Asimismo, deben contar con el financiamiento correspondiente para el ejercicio 2012.
b. Tambin se consideran para el presente proceso las vacantes para contratos
eventuales, que resultaron del proceso de evaluacin y validacin del requerimiento de
plazas, desarrollado por el Crculo de mejora de la Calidad del Gasto en el ao 2011,
siempre y cuando la Unidad Ejecutora cuente con la transferencia de recursos para su
financiamiento.
&\ c. De acuerdo con las funciones asignad as , el Director/Jefe de Gestin Institucional de la
%wi ' PI ETBAF(Programa integral deEducacinTemprana con Base en la Familia)
SET ( Salas d e Ed ucacin Temprana)
PIET( P rograma Integral d e Ed ucacin Temprana)
PAIGRUMA ( P rogramas d e Atencin Integral a Grupos d e Mad res)
PRONOEI (P rogramas no Escolarizad os d e Ed ucacin Inicial)
CRAEI (Centro de Recursos para el Aprend izaje d e Ed ucacin Inicial).
'Artculo 10 DS o16-2005-ED, Dispone la obligatoried ad d el uso d el Sistema NEXUS.
2
PER
5.2. DEL CONTRATO
e. Se prohibe efectuar ms de un contrato en una vacante, bajo responsabilidad
administrativa del funcionario/servidor que autorice tal acto; igual restriccin se
considera en los contratos eventuales.
Ministerio
deEducacin
a. La resolucin que aprueba el contrato suscrito es el documento y condicin
indispensable e insustituible para que el contratado inicie sus labores3, debiendo ser
notificada de acuerdo a las normas legales vigentes.
b. El contrato de trabajo por servicios personales es un requisito indispensable que debe
formar parte del expediente que sustenta la resolucin, y se suscribe segn formato
adjunto a la presente Directiva (Anexo oi), donde se manifiesta la voluntad de las
partes.
c. Todo contrato d ebe tener una vigencia mnima d e treinta (30) d as , y como mximo
hasta el 31 . 12.2012.
d. La jornada laboral del docente contratado ser segn la establecida para cada
modalidad, forma, nivel, ciclo o programa educativo4:
MODALIDAD, FORMA, NIVEL, CICLO O PROGRAMA
EDUCATIVO
Ofjdin-aGeneral de
Admnistiaciotl
Unidas tie rsna1
4092 2 01 1 -'ED
JORNADA LABORAL
EBR Nivel Inicial
EBA Ciclo Inicial / Intermedio
25 horas pedaggicas
EBA Ciclo Avanzado*
EBE Inicial
EBR Nivel Primario
EBE Primaria 3o horas pedaggicas
Tcnico - Productiva, Ciclo Bsico y Medio
EBR Nivel Secundaria* 24 horas pedaggicas
* Se pueden ejecutar contratos por jornadas laborales menores, en concordancia con el Cuadro de
Distribucin de Horas de Clase (mnimo 04 horas).
e. La jornada laboral del Profesor Coordinador de Programa no Escolarizado de Educacin
Inicial y del Docente Coordinador de ONDEC/ODEC es de 4o horas cronolgicas.
f. El docente contratado en un CEBAS, brindar sus servicios profesionales
indistintamente, dentro de su jornada de trabajo, en turno matutino, vespertino o
nocturno, de lunes a domingo en funcin de la demanda6.
g
Los docentes que resulten contratados en instituciones educativas unidocentes
asumirn las funciones de la Direccin, cumpliendo adems de las horas efectivas de
trabajo pedaggico, las labores propias de la Direccin de la Institucin Educativa, hasta
completar su jornada laboral de 4o horas cronolgicas.
h. En caso la distribucin de horas de clase de la institucin educativa de EBR nivel
Secundaria y EBA ciclo Avanzado lo permita, los docentes contratados en dichos niveles
Artculo,6de la Ley N28118 y la Ley N28641.
a9 MI, \7F D.S. 079-2009-EF.
5 Centro d e Ed ucacin Bsica Alternativa.
6 Memorndum 0350-2o11-DIGEBA/DPEBA
PER
Secretaria
General
Personas que estn cumpliendo condena condicional por delito doloso y los
',^ I Ex servid ores sancionad os con separacin d ef initiva o d estitucin d el servicio por
v A"Q d elitos d e violacin d e la libertad sexual.
DESTp.
\.
I
P ersonas con anteced entes penales por d elitos d olosos.
lO
Ministerio
de Educacin
y ciclos educativos podrn asumir hasta seis (06) o cinco (05) horas adicionales
respectivamente, teniendo como mximo treinta (30) horas pedaggicas. Dichas horas
adicionales se aprueban mediante otra resolucin.
i. Est prohibido destacar o rotar al docente contratado para cumplir funciones distintas
a aquellas para las que ha sido contratado.
j. No procede la celebracin de contratos en los siguientes casos:
I
En cargos directivos y/o jerrquicos.
Por reemplazo de docente nombrado destacado.
I Por reemplazo de docente nombrado con encargo de funciones de la Direccin de
una Institucin Educativa o que se encuentre en comisin de servicios.
k. Se encuentran impedidos de participar en el presente proceso de contratacin:
I
Personas que no acrediten los requisitos mnimos establecidos para desempear la
funcin docente. -
I
Servidores de carrera que estn cumpliendo sancin disciplinaria de cese temporal.
I Personas con 70 o ms aos de edad.
I
Servidores que hayan incurrido en abandono de cargo el periodo lectivo 2011.
I
Ex servidores destituidos o separados del servicio cuya sancin fue aplicada en el
periodo del 2007 a la fecha de postulacin inclusive'.
suspendidos e inhabilitados judicialmente.
I Docentes inhabilitados como consecuencia de falsificacin, adulteracin u otras
faltas en los procesos de nombramiento y contratacin de los ltimos cinco (05)
aos.
desempear ms de un empleo pblico remunerado, con excepcin de uno ms por
funcin d ocente8.
. Los servidores pblicos (nombrados y contratados) se encuentran prohibidos de
Las causales de resolucin de contrato se encuentran establecidas en el Anexo ol de la
presente Directiva.
n. Si los contratos son resueltos antes de cumplidos los 3o das, corresponde reconocer
los das efectivamente laborados, mediante acto resolutivo por nica vez y slo para
efectos de pago.
o. Las resoluciones que aprueban los contratos d eben ser notif icad as a los ad ministrad os
en un plazo mximo d e cinco ( 05) d as a partir d e su exped icin , d e conf ormid ad con
los artculos 18y 27d e la Ley N274449
Artculo 30D.Leg. 276, modificado por Ley 26488.
s De conformidad con el artculo 40de la Constitucin Poltica del Per, artculo 7' del Decreto Legislativo N276, Ley de Bases de la
Carrera Administrativa y artculo 139de su Reglamento, aprobado por Decreto Supremo N0o5-9o-PCM
Ley del Procedimiento Administrativo General, modificada por D. Leg. 1029.
4
PER
Ministerio
deEducacin
"Dcad a d e la Ed ucacin Inclusiva'
emisin de resoluciones de contratos se realiza obligatoriamente a travs del Sistema
de Administracin d e P lazas - NEXUS.
.8. ADJUDICACIN DE PLAZ AS DESIERTAS
a. En caso se hayan adjudicado a todos los profesores que figuran en el cuadro de mritos
para una modalidad, forma, nivel o ciclo educativo y an persistan las vacantes, el
Comit de Contratacin deber convocar a un segundo proceso de adjudicacin, en un
nuevo acto pblico que no debe exceder de los cinco (05) das hbiles de realizada la
primera adjudicacin.
b. En esta ad jud icacin pod rn participar los prof esores que f iguren en los cuad ros d e
mritos d e las otras UGEL/Municipalid ad es d e la misma Regin, consid erand o los
puntajes obtenid os por cad a uno d e ellos en la P rueba nica Regional.
1 2
e. La DRE acreditar un representante como Supervisor en el proceso de adjudicacin de
cada UGEL/Municipalidad de la jurisdiccin
f. El Comit de Contratacin entregar el Acta de Adjudicacin, suscrita por todos sus
integrantes, a quien resulte ganad or, d e acuerd o al formato del Anexo 03.
g. El proceso d e ad jud icacin se llevar a cabo consid erand o el ord en establecid o en el
inciso c. numeral 7 .1. del Ttulo VII d e la presente Directiva.
h. Concluida la adjudicacin, el Comit de Contratacin remitir a la DRE/UGEL
/Municipalidad segn corresponda, los expedientes de los docentes ganadores con la
respectiva copia del acta de adjudicacin, as como el informe final del proceso de
contratacin docente, anexando toda la documentacin generada en el mismo.
i. Las DRE/UGEL/ Municipalidades segn corresponda, una vez recibidos los expedientes
de los docentes adjudicados, son responsables de emitir dentro del plazo establecido
en el cronograma regional, las resoluciones que aprueben los contratos, garantizando
el pago oportuno de sus remuneraciones.
Los contratos tienen vigencia desde el da de inicio del ao escolar, de acuerdo a lo
establecido en la Directiva para el Desarrollo del Ao Escolar 2012, y culmina el
31.12.2012. Con excepcin de los contratos por reemplazo, los cuales tienen una vigencia
sujeta al periodo de ausencia del titular.
k. El contratoautorizadopor reemplazodeunprofesor titular ausente, encasodicha
ausencia seextienda consecutivamentepor unperiodoadicional, podrser ampliado
automticamente, por untiempoequivalentea dichoperiodoadicional.
Los docentes que, figurando en el orden de mritos correspondiente, no logren ser
adjudicados, tendrn latente la posibilidad de ser contratados, en las vacantes que se
generen durante todo el ao lectivo o periodo promocional, siendo responsabilidad del
Comit de Contratacin comunicar, con una anticipacin mnima de 72 horas, a los
interesados la fecha y hora de las nuevas adjudicaciones, hasta agotar el cuadro de
mritos.
{ m. De conformidad con el artculo 1del Decreto Supremo No16-2005-El), el registro y
'Y
A
I
Expenencia Laboral
t twlo di M cPei ANoaM^ !` 1
Dcade de la Educaclbnthdushra'
I
Capacitacin y Actualizacin (mximo 30 puntos)
(mximo 20 puntos)'
4 0 9 ,2 -2011 -EG
Los aspectos a evaluar y calificar dentro de cada criterio se encuentran en el Anexo 04
de la presente Directiva.
b. De persistir el empate , tendr prioridad el docente que acredite mayor puntaje en los
criterios establecidos, segn el siguiente orden de prelacin:
1. Formacin Profesional.
2. Capacitaciones y Actualizaciones.
3. Experiencia Laboral.
Finalmente, si anpersisteel empate, setendrquecoiderar comoprioridadla
antigedadenel registrodelos ttulos pedaggicos.
c. Para efectos de evaluar la experiencia laboral, slo son computables los contratos
comodocente, por una jornada laboral mnima de 2 4hohas, eninstituciones
educativas pblicas yprivadas odeprofesor cordinadoi deprogramas no
escolarizados o de coordinador odec/ondec.
7.7. DE LAAD_IUDICA IN YEL CONTRATO
hora establecida en el cronograma aprobado por la I nstancia regional, en estricto orden
demritos, considerandonecesariamenteel cumplimiento' de1 6s requisitos mnimos
establecidos enel Anexo06dela presentedirectiva, el mismoque3nodebeextenderse
ms alldel 1 5defebrerodel 2 01 2 .
b. El C omit, debegarantizar el procesodeadjudicacindelas vacantes, considerando
para los.profesores conmayores puntajesenel C uadrodeMritos el siguienteordende
seleccin:
a. La adjudicacinserealiza encada UGEL/Mur icipalidadenactopblico, enlugar, fecha y
Los postulantes que, voluntariamente y por intereses particulares, decidan elegir la
vacante en un orden de prelacin diferente, estn en la facultad de hacerlo, sin lugara
un reclamo posterior.
1. Plazas vacantes
2. Vacantes para contratos eventuales.
3. Horas para completar plan de estudios.
4. Vacantes por suplencia d e titular ausente.
siempre el cuadro d e mritos.
convoque la UGEL/Municipalidad en las vacantes generadas posteriormente.
d. Las vacantes publicadas son adjudicadas a libre eleccin de los postulantes, respetad
c. Encasoel docentenopueda asistirla adjudicacin, podracreditar a un
representantemedianteunpoder notarial fuera deregistro, quienrcibirel Acta. C aso
contrario, seprosigue. adjudicandoal docentequecontineenel cuadrodemritos .
respectivo. El profesor ausente no podrparticipar enlas futuras adjudicaciones que.
1 1
PER
Ministerio
deEducacin
4092 w2011 -ED
p. En caso que el docente contratado no asuma el cargo dentro de los cinco (05) das
calendario de iniciadas las clases, se deja sin efecto la misma al da siguiente,
adjudicando a otro postulante, segn el cuadro de mritos.
q. Las resoluciones que aprueben los contratos que no se sustenten en una vacante con
disponibilidad presupuestal, son nulas de pleno derecho, debiendo establecerse las
responsabilidades administrativas a que hubiera lugar, sin perjuicio de las
responsabilidades civiles y penales que se puedan determinar.
a. Publicar el cronograma del proceso del mbito regional, el cual debe consignar
obligatoriamente todas las actividades previstas en la presente directiva.
b. Elaborar y aplicar la prueba a nivel regional, en estricto cumplimiento de la 'matriz
establecida por el Ministerio de Educacin.
c. Aplicar la prueba nica regional en forma descentralizada cuando las zonas son muy
distantes o de difcil acceso.
d. Publicar y entregar los resultados de la prueba a cada UGEL y Municipalidad de la
jurisdiccin.
e. Publicar el consolidado de vacantes del mbito regional.
f. Supervisar el proceso de contratacin en las UGELs y Municipalidades de la jurisdiccin.
g. Resolver los recursos administrativos de su competencia de acuerdo a la Ley N27444,
Ley del Procedimiento Administrativo General.
h. Coordinar con el rgano de Control Institucional para que se realicen las acciones de
control pertinentes.
6.3. UNIDAD DE GESTIN EDUCATIVA LOCAL MUNICIPALIDAD
VI. DE LAS COMPETENCIAS YOBLIGACIONES
6.1. MINISTERIO DE EDUCACIN
a. Elaborar la matriz de la prueba regional descentralizada, la cual debe contener los
aspectos y contenidos a evaluar.
b. Disponer la fecha en que las Direcciones Regionales de Educacin llevarn a cabo la
aplicacin de la Prueba nica Regional.
c. Supervisar la aplicacin de la prueba a nivel regional y la publicacin de los resultados,
en coordinacin con el Gobierno Regional.
d. Brindar apoyo tcnico a las Direcciones Regionales de Educacin (DRE) en la
elaboracin y aplicacin de la prueba regional.
6.2. GOBIERNO REGIONAL- DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN
a. Publicar y remitir a la DRE las vacantes, horas para completar el plan de estudios y
contratos eventuales de su jurisdiccin.
b. Conformar mediante resolucin el Comit de Contratacin.
c. Recepcionar los expedientes de los postulantes.
d. Remitir a la DRE la relacin de postulantes inscritos en su jurisdiccin para rendir la
prueba nica regional.
e. Supervisar que las vacantes adjudicadas correspondan a las publicadas oportunamente.
f. Resolver los recursos administrativos de su competencia de acuerdo a la Ley N27444,
Ley del Procedimiento Administrativo General.
g. Emitir las resoluciones de aprobacin de contratos.
5
Ao de Cetttena$0 de Macho Picchu para) el IuUmdo"
"Dcada de la Educacin holuslvV
h. Coordinar con el rgano de Control Institucional para que se realicen las acciones de
control pertinentes.
i. La UGEL que no tiene la condicin de unidad ejecutora, puede llevar a cabo el proceso
de contratacin dentro de sujurisdicciri , siempre que cuente con la resolucin que
delegue dichas funciones, emitida porlb unidad gjecutora a la que. prtenece.
Las D ireccione$, Regionales deEducacinquetengana sucargola gestinadministrativa,
institucional y', pedaggica deinstituciones educativas deEducaci.tea yTcnico
Productiva, conformarnsuC omit deEvaltuatin, la mismqueasumirlas funciones
establecidas enla jurisdiccina sucargo.
6.4. DIRECCION DE lA INSTITUCION EDUCATIVA
a. Informar oportunamente a la DRE/UGEL/Municipalidad segn;_ corrgsponda, de las
7.1. DE LA PUBLICACIN DE VACANTES
culminacin de la inscripcin para la prueba nica regional.
vacantes, hras ycontratos eventuales, en base a la informacinproporcionada por las
UGEL ylas Municipalidades, en un, plazo no n+iayor decinco, (05),,dfas previos a la
a. La DRE d e be, realizar la publicacin y difusin d el consolid ad o regional d e plazas
La publicacin, a cargode la DREJUGELJMufliciplidad, se realizar en el portal
electrnico, pizarras, carteles u otros , medios de "comunicdn` que estime
convenient , segn el Anexo 02 adjunto a la presente directiva:
La publicaci0n de vacantes se debe realizar segn la siguienteclasfkadin:
c.1. Plazas vacantes
c.2. Vacante para contratacin eventual.
c.3. Horas p ra completar plan de estudios.t
c.4. Vacante$ ,por suplencia d e titular ausente.
d. Todas las plazas vacantes de las instituciones educativas unidocentes corresponden al
cargo de docente
e. Las vacantes delas instituciones educativas deEducacinBilingeI ntercultural ylas de
AccinC onjunta deben estar identificadas cornotales enla publicaci4n de las mismas,
conform se tabl l A 0- e es ece en e , nexo 2:
a. El C omit deC ontratacindeberestar conformada a los dos (02 ) das depublicada. la
presente Directiva.
b. El Comit de Contratacin d e la DRE ! UGEL est donformado por:
I El Director o Jefe de Gestin Institucional de la DRE/UGEL, quien lo preside.
6
vacantes geieradas en el transcurso del ao lectivo.
b. D ar posesidecargoal docentecontratado.
VII. DEL P ROCESO DE CONTRATACIN
7.2. DEL COMIT DECQNIRA_TACIld
PER
Ministerio
deEducacin
1 1 092 2 01 1 -ED
I
El Especialista Administrativo en Personal.
I
Un Especialista en Educacin de la Direccin/rea de Gestin Pedaggica.
Un Especialista en Educacin Intercultural Bilinge de la Direccin/rea de Gestin
Pedaggica, para el caso de que existan vacantes en instituciones educativas de EIB.
Alternos:
I
Jefe de Gestin Pedaggica de la DRE /UGEL.
I
Jefe de Gestin Administrativa.
Especialista en Educacin de la Direccin /rea de Gestin Pedaggica.
I
Un Especialista en Educacin Intercultural Bilinge de la Direccin / rea de Gestin
Pedaggica, para el caso las vacantes en instituciones educativas de EIB.
c. El Comit de Contratacin de la Municipalidad, est conformado por:
I Un miembro del CEM, quien lo preside.
I El Secretario Tcnico del Consejo Educativo Municipal - CEM.
I
Director de una IE de la jurisdiccin.
I
Director de una IE de la jurisdiccin que acredite su condicin de bilinge, para el
caso de vacantes en instituciones educativas de EIB.
Los miembros alternos sern los que el Presidente del CEM disponga.
d. Excepcionalmente, de no contar con un Especialista EIB o Director Bilinge, para el
casodelas regiones dondeexistancomunidades quechuas oaymaras, sedebeintegrar
al C omit unprofesor decarrera bilingeolder comunitariohablantedela lengua
requerida. Enel casodelas lenguas amaznicas, sedebeincorporar al C omit a un
representantedela organizacinindgena regional, quienes acreditarnel dominiode
la lengua requerida por partedelos postulantes. -
El Comit de Contrataciones elaborar el cuadro de mritos sobre la base de la lista
remitida por la DRE con los resultados obtenidos, en la prueba nica regional.
El Comit de Contratacin ejercer sus funciones durante el ao fiscal 2012, inclusive
para cubrir las vacantes que se generen durante el ao lectivo.
En caso algn miembro del Comit de Contratacin no pueda asumir sus funciones por
razones justificadas o tenga que abstenerse por tener relacin de parentesco con
alguno de los postulantes hasta el cuarto grado de consanguinidad o segundo de
afinidad`, ser reemplazado por un alterno, retomando sus funciones en los
subsiguientes. Los miembros alternos figurarn en la resolucin de conformacin del ': .
mencionado comit.
h. No pueden ser miembros del Comit de Contratacin, los servidores que se
encuentren con sancin administrativa vigente por procesos disciplinarios, ni los que
se encuentren en uso de licencia.
El C omit debecoordinar conlos rganos departicipacinexistentes dela D RE, UGEL ..
yI I EE, la Municipalidad, la D efensora del Pueblo, la Fiscala dePrevencindel D elito,
organizaciones indgenas (cuandocorresponda a instituciones EI B) y/olas I nstituciones
` Artculos 816y 817del Cdigo Civil.
7
Model Centenrlo de MachuPicchuparo el Mundo
macad a de la Educac16 Mdt
dela SociedadC ivil, a findequeparticipencomoveedores enel presenteprocesode
contratacin, garantizandola transparencia de mismo,. encasonoexista al menos un
(oi) veedor nosevalidarnlos actuados del C omit.
j. El C omit deC ontratacindeberincluir dentrodesus actividades la evaluaciny
entrega a los postulantes dela constancia dedominiodela(s) lemos) originarias(s)
demanera anticipada, considerandoquedichodocumentoforma,.pastedel expediente
quepresenta el postulanteal momentodesuinscripcin.
k. Son funciones del Comit de Contratacin:
I Elaborar ypresentar informefinal del procesodecontratacin,, I etnseindica:
Entregar las actas de adjudicacina los postulantes ganadores.
I
Cumplir el cronograma de actividades establecido.
I
Llevar unlibrodeactas, donde' se`registranlas actividades desarrolladas y
ocurrencias del proceso.
I
Emitir la constancia dedominiodelengua(s) originaria(s).
I Recepcionar por partedela ` 'D RE/UGEL/Muncipalidadsegn;corresponda, los
resultados dela prueba regional.
I Evaluar los expedientes de los postulantes para establecer el irpadro de Mritos de
los docentes con puntajes iguales, consideândo los criterios establecidos en la
presente directiva.
I
Resolver los reclamos presentados.
I Publicar el C uadrodeMritos definitivoresultanteluegode:,;la evaluacindelos
postulantes conpuntajes empatados.
- ,Comit de Municipalidad y UGEL a DRE.
- Comit de DRE a DRE.
Se requiere la presencia de cada uno de los miembros del Comit de Contratacin (o
sus alternos), para el inicio de las sesiones respectivas.
m. El C omit puedesolicitar apoyonecesariopara el cumplimientodelas actividades
establecidas enel procesodentrodelos plazos previstos, locual noeximedesus
responsabilidades a cada unodesus miembros.
n. El C omit deC ontratacinrigesufuncionamientosegnloestablecidoenel
SubcapituloV del C aptuloI I del TtuloI I dela 'LeyN 2 7444, Leydel Procedimiento
AdministrativoGeneral.
. DE LA INSCRIPCIN DE LOS POSTULANTES
a. La inscripcin de los postulantes es voluntaria y se realiza en la UGEL/Municipalidad
que estos elijan. Asimismo, se podrn inscribir en las DRE que an tengan a su cargo la
gestin administrativa de instituciones educativas de Educacin Bsica yTcnico;
Productiva.
b. Slopuedeinscribirse para la Prueba Regional el postulante queacrediteTtulo
Pedaggico.
c. El postulante. al momentodesuinscripcindebeacreditar los siguientes requisitos:
8
PER
Mi nisterio
deEducacin
4092
-ZO1 1 1 -EG
ll^ I D EPERSA
Copia del Ttulo Profesional Pedaggico.
Copia del DNI, Carn de Identidad o de Extranjera.
Currculum Vitae documentado.
Declaracin Jurada de acuerdo al formato adjunto (Anexo 05).
Constancia de dominar una o ms lenguas originarias, emitido por el Comit de
Contratacin de acuerdo al formato establecido en el Anexo o8, slo para quienes
deseen postular a vacantes de EIB.
Resolucin de Discapacidad vigente emitida por la CONADIS, en caso corresponda.
Documento oficial emitido por la autoridad competente que acredite su condicin
de Licenciado de las Fuerzas Armadas, en caso corresponda.
d. La DRE/UGEL/Municipalidad a travs del rea/Equipo de Personal, debe efectuar la
verificacin en el Registro Nacional de Sanciones de Destitucin y Despido (RNSDD) de
la PCM, para tomar conocimiento de la existencia de algn postulante que haya sido
destituido o despedido, as como los casos de personas que han sido condenadas por
el delito contra la libertad sexual, determinando la exclusin inmediata de dicho
postulante del proceso.
e. Los trmites administrativos de fedateado, inscripcin del postulante y presentacin
de expedientes, que se efecten a nivel de DRE/UGEL/Municipalidad segn
corresponda, son gratuitos.
f. Los ttulos ped aggicos necesariamente d eben estar inscritos en el Registro d e Grad os
y Ttulos del MED o DRE, y en la Asamblea Nacional d e Rectores ( slo para los
licenciad os en ed ucacin y los titulad os en las escuelas superiores d e f ormacin.
ped aggica reconocid as con rango universitario)".
El ttulodeeducacinotorgadopor una Universidaddel extranjerodebeser revalidado
por la Asamblea Nacional deRectores yel obtenidoenuna escuela superior
pedaggica, tambindel extranjero, debeser revalidadopor el I nstitutoPedaggico
Nacional Monterrico.
Los profesores deben indicar, al momento de su inscripcin, la modalidad o forma
educativa al que postularn, considerando que deben acreditar los requisitos
establecidos en el Anexo 06.
Si el postulante cuenta con dos o ms ttulos pedaggicos de distintos niveles o
especialidades u otros estudios, postular voluntariamente slo a una modalidad o
forma educativa, limitndose su participacin a la elegida.
i. En las instituciones educativas bilinges, el docente debe acreditar adems el dominio
de la lengua originaria donde se encuentra ubicada la institucin educativa. Para tal fin,
el postulante debe presentar en su inscripcin la Constancia emitida por el Comit de
Evaluacin de la jurisdiccin donde postula.
i.
Para postular a plazas vacantes de Instituciones Educativas ubicadas en zonas` de
frontera, adems de todos los requisitos exigidos, se requiere, ser peruano de
nacimiento.
" Inciso a), artculo 11del Estatuto del CPP, aprobado por D.S. o17-2004-ED.
9
so Z:01
dt up9z
7.4. PRUEBA REGIONAL:
a. El procesodecontratacindedocentes considera la aplicacind urja Prueba Regional,
elaborada yaplicada por cada D RE, tonsideranUo^ la inscripcindel postulanteyde
acuerdo;a la. matriz deespecificaciones aprobada porel MED para cada modalidady
forma educativa existente. Anexos-o7-A, o7-B, 07<C y07-D dela presenteD irectiva.
b. La prueba se aplicar simultneamente a nivel nacional en fecha y hora determinada
por el MED.
c. La prueba se califica vigesimalmente, considerando hasta las centsimas.
d. Una vez obtenidos los resultados, dela, prueba, -la D FEros- ;remitea cada
UGEL/Municipalidadsegncorresponda-, ylos publica enel-portalelectrnicodela
D REydel GobiernoRegional; as comoen:bis medios dedifusinqueestime
conveniente.
e. La DRE est en la obligacin de publicar las preguntas resueltas de la prueba nica
regional.
7.5. D ELAELABORAC I ND EL C UAD RO DE MRITOS
forma, nivel o. ciclo' educativo.
a. El C omit deC ontratacinestableceun- cuadrodemritos para- cada modalidad,
b. El puntajeobtenidoen.la,Prueba Regional sloe$ vlidopara'pdstular enla modalidad
o forma educativa en el que fueron evaluados.
El ordendemritos dela D REJUGEL/ Municipalidadestar'vigentediyranteel periodo
lectivo2 oi2 , el mismoqueservirtarnbinr pata la co"ntrtacin'4e` docentes- enlas
vacantes quesegenerenposteriormente, luegodeculminada la'adjudkacicdelas
vacantes publicadas inicialmente.
d. Los postulantes queacreditendiscapacidad, tienenderecho
ad icional d el 15% sobre el puntaje obtenid o en la pruebareg onal12.
e. Los postulantes que acrediten su condicin de Licenciado de las Fuerzas Armadas,
recibirn una bonificacin del to% sobreel puntajeobtenido en la prueba regipnal'3.
Encasodeempateenel puntajedela prueba regional deunooms postulantes, se
procedea la evaluacindesus expedientes paroestablecer la(s),prloridad(es) enel
cuadro de mritos de dichos postules.
7.6. DE LA EVALUACIN DEL EXP EDIENTE
a. La evaluac n de,los expedientes serealiza sobre un mximo de iefl (1 0o) punto
considera la evaluacindelos siguientes criterosk
I Formacin Profesional (mximo 50 puntos)
" Art. 11y 36de la Ley 27050, Ley General d e la P ersona con Discapacid ad , mod if icad a por Ley 28164.
'3 Art. 4' y 5de la Resolucin d e P resid encia Ejecutiva N61-2oto-SERVIRIP E.
1 0
7.9. ETAPA EXCEPCIONAL A CARGO DEL COMIT DE EVALUACIN
a. Para el caso de las vacantes de las Instituciones Educativas de EBI declaradas desiertas,
excepcionalmente se evaluar docentes bilinges (slo expedientes), teniendo en
cuenta las siguientes prioridades:
Y
4092-2O _E5
c. En caso de igualdad de puntaje, se proceder con la evaluacin de sus expedientes,
para determinar el orden de prioridad y adjudicar la plaza de acuerdo a lo establecido
en la presente Directiva.
Ministerio
deEducacin
1. Estudios pedaggicos concluidos en la modalidad, forma, nivel, ciclo o especialidad
requerida y que acredite adems dominio de la lengua originaria del lugar donde se
encuentra ubicada la institucin educativa.
2. Estudios pedaggicos regulares o de profesionalizacin docente no concluidos en la
modalidad, forma, nivel, ciclo o especialidad requerida y que acredite adems
dominio de la lengua originaria del lugar donde se encuentra ubicada la institucin
educativa.
b. En las vacantes pertenecientes a Educacin Tcnico - Productiva, rea Curricular de
Educacin para el Trabajo de EBR Secundario / EBA Avanzado y Educacin Especial
(Psiclogos, Asistenta Social, Terapeuta, otros)`, donde no se presente ningn docente
con el perfil mnimo requerido (Anexo 06), podrn participar profesionales con ttulo
universitario y/o grado de maestra en reas afines a la especialidad, sin exigir para este
caso haber aplicado la prueba nica regional.
c. Los postulantes deben contar con estudios, certificacin o experiencia en la modalidad,
nivel, ciclo y especialidad a la que postulan, considerando para su evaluacin los--
criterios establecidos en el Anexo 04 de la presente directiva.
g1 d. En esta Etapa Excepcional se adjudicar al docente que obtenga el mayor puntaje en la
fi l cali caci n de su expediente. En caso de empate, para determinar a adjudicacin se
consideran los criterios sealados en el literal b. numeral 7.6 de la presente Directiva.
7.10. ETAPA EXCEPCIONAL A CARGO DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA
a. Las vacantes generadas por ausencia temporal del titular (licencias, sancin, encargo y
designacin), por un periodo mayor o igual a treinta (30) das y menor a seis (06) meses
son adjudicados directamente en esta etapa, a propuesta del Director de la Institucin
Educativa, con el visto bueno del CONEI (mayora simple de sus miembros), para lo cual
deber proponer necesariamente a un docente que haya aplicado la Prueba nica
Regional, cumpla con los requisitos establecidos para la modalidad, forma, nivel, ciclO
y/o especialidad que corresponda (Anexo 06) y acredite el dominio de la lengua
originaria en el caso de las instituciones educativas de EIB.
El profesor adjudicado bajo esta modalidad renuncia automticamente al Cuadro de
Mritos y no tendr opcin de participar en las adjudicaciones posteriores que.
convoque el Comit de Contratacin.
14 Profesionales colegiados y habilitados en el Colegio Profesional respectivo de ser el caso.
1 3
'Dcad a d e la Ed ucacin Inclusiva"
F d O r a c i d n I n^ e^ ^ rJ
.Alto del Centenario de Macho Piochu para 01 Mundo*
"Dcada de la Educacin lnck
b. Por otrolado, el D irector deuna institucinEdrlicativa,,,conel vistoavenodel C ONEI
(mayora simpledesus miembros), podrsolicitar directamente a la Instancia
correspondiente el reemplazo deunprofesor egusodelicencia, susj dilopor falta
disciplinaria actrros,.por'un: periodoaor a cinco(05) ymenor a treinta (30) das, para
locual deberproponer necesariamente a un docente quehaya.-,aplicado la Prueba
nica Regional, cumpla conlos requisitos establecidos para la modalidad, forma, nivel,
cicloy/o;especialiidadquecrresponda (Anexoo6) yacrediteel dominio de la lengua
originaria en el caso de las instituciones educativas deElO.
En estos casos, la instancia correspndiente (D RE, UGEL, Municipalidad) reconocer
resolutiva nte slo pafa efectos d pago, losa das efectivamente laborados por el
profesor reemplazante, garantizando bajo responsabilidad la suspensin del pago del
profesor nombrado por dicho periodo, evitando la_ duplicidad del pago de
remuneraciones.
El profesor reemplazante en estos casos mantiene laten te su ubicacinen el cuadro de
mritos, estandofacultadoa participar enlos' procesos de'adjudicacinqdesean
convocados posteriormente por el Comit de Contratacin.
VIII. DE LA REMUNEERAC1SN
excepcil6n de las; licencias por incapacidadtemporal; debidamente., acreditadas por
ESSALUD '5.
8.1. El pago de. remuneraciones slo Corresponde' por el', trabaj efectivamente realizar o, con
.2. En caso se ejecute un,contrato por una 'jornada laboral menor a la 1 stblecida para las
i,ual,jerpropofcionai
a s t a s .
8.3. La remuneracinmensual del docentecontitulopedaggicoseencuentra establecidoen
. el Decreto Supremo N1o4-2oog-EF.
8.4. Los Profesores Coordinadores y Docentes Coordinadores perciben ;una remuneracin de
perfiles establecidos en la Escala o5 literal b. del t% creto Supremo 051-91-PCM y la
8.5. El docente contratado sin titulo.pedaggico percibe su s' remuneraciones,'considerando los
S/.1,196.00.
jornada laboral res
mensual:
` S Inciso d) Tercera Disposicin Transitoria de la Ley 28411, Ley General d el Sistema Nacional d e Presupuesto.
1 4
^^^ratin \'t^t
Ministerio
deEducacin
C 30 988.33
- Estudios Pedaggicos no Concluidos
2 5 9 5 3 . 6 2
24 915.61
D 30 980.62
- Estudios no Pedaggicos de Nivel Superior (Estudios Univ no
25
946.18
.
Concluidos, Profesionales Tcnicos - IST) 24 908.46
E 30 977.45
- Educacin Secundaria Com leta Seminarios - Talleres
25 943.12
p y
24 905.52
8.6. No procede la modificacin de los grupos remunerativos de los docentes contratados sin
ttulo pedaggico, mientras dure el contratoi6.
8.7. El responsable del rea/Equipo de Personal de la DRE/UGEL segn corresponda o el que
haga sus veces en la Municipalidad, debe verificar y certificar el sistema pensionario al que
pertenece el docente a contratar, informacin que debe considerarse en la resolucin de
contrato correspondiente, bajo responsabilidad funcional.
8.8. Encasodepresentarsela figura dedoblecargo, debetenerseenconsideracinpara el
pagodela remuneracin, las prohibiciones dedoblepercepcindelas asignaciones,
aguinaldos ybonificaciones establecidas enlas normas legales quelas otorgan.
8.9. Los descuentos por tardanzas, inasistencias, huelgas, paralizaciones y permisos de los
docentes contratados, se efectan de conformidad a lo dispuesto por la Resolucin
Jefatura N1344-2008-ED" y su modificatoria la Resolucin Jefatural N0730-2010-ED.
DE LA RESP ONSABILIDAD
9.1. Las DRE son las responsables de disear (segn matriz aprobada por el MED), organizar y
aplicar la prueba regional.
.2. Los miembros del Comit de Contratacin son responsables de la conduccin del proceso
de contratacin.
9.3. El cronograma aprobado por la DRE es de alcance para todas las UGEL y Municipalidades
dentro del mbito regional, el cual debe consignar todas las actividades previstas en la
presente directiva, debiendo garantizar la presencia de los profesores al inicio del ao
escolar.
9.4. En caso de detectarse irregularidades, falsificaciones o adulteraciones, en el desarrollo del
proceso o en la documentacin presentada, el Titular de la DRE, UGEL o el Alcalde, segn
corresponda, no expedir resolucin de contrato, iniciando las acciones legales
pertinentes por delito contra la Fe Pblica.
9.5. Las DRE/UGEL/Municipalidades estn obligadas a verificar de oficio la autenticidad de las
declaraciones juradas, documentos, informaciones y de las traducciones proporcionadas
,6 Literal a) numeral 6.i del artculo 6" de la Ley N" 29465.
`Normas Tcnicas sobre Descuentos por Tardanzas, Inasistencias, Huelgas o Paralizaciones y Permisos de Personal.
1 5
PER
por el administrado'$, de acuerdo a lo establecido en el Decreto Supremo N 096- 2007-
PC M1 9.
Una vez emitida la resolucindecontrato, encasodecomprobarsefraudeofalsedad, el
superior jerrquicoola misma entidad(encasonoexista superior jerrquico), declararla
nulidaddel actoadministrativo, formalizandoademas la denuncia. anteel Ministerio
Pblico.
9.6. Los recursos administrativos interpuestos por los postulantes contra la resolucinque
aprueba uncontrato, nosuspendeel proceso' der contratacin, ni la ejecucindela
resolucinimpugnada.
Encaso de 'declararse fundados mohos recursos o - quejas, s&o. se reconocer
excepcionalmente para efectos de pago, los das efectivamente laborados por el servidor
contratado impugnado; la vacante ser adjudicada conforme lo establece el literal e. del
numeral 7.7. dela presente Directiva. En este caso el I nicio de la vigencia del nuevo
contratosera, desde la fecha que se adjudica la vacante , no pudiendo ser rrÈi- activa.
9.7. Los Directores d e las Unid ad es d e Gestin Ed ucativa Local , Direcciones Regionales d e
Ed ucacin y los Alcald es d e las Municipalid ad es , son responsables ind ivid ualmente d e velar
por el estricto cumplimiento de la presente directiva.
Educativos de Accin Conjunta: Estado Peruano - Iglesia Catlica, aprObdo mediante
Resolucin Ministerial N483-89-ED de fecha 03.08.1989, las plazas otorgad as por el Ministerio
de Educacin para dichas instituciones, educativas, son cubiertas necesariamente a propuesta
de su Director con el visto bueno de la Oficina Diocesana de Educacin Catlica' respectiva -
ODEC, siempre que el postulante cumpla con los procedimientos y requisitos establecidos en la
presente Directiva y que, adems hayan aplicado la prueba nica regional.
Los D irectores y/oPromotores delas I nstituciones Educativas deAccinC onjunta, debern
priorizar sus propuestas a favor dedocentes que se encuentrenen un' lugar expectantedel
cuadrodemritos, estandoprohibidos deproponer a profesores quetengannotas mnimas,
existiendoenel correspondientecuadrodemritos profesores conmejores catifitaciones que
acreditenadems los requisitos establecidos.
Municipalidades queparticiparonenel PlanPilotodeMun cipalizcindelGesttgnEducativa.
Segunda.- D econformidadconlosealadoenlos artculos 1 1 y1 2 del ReglamentodeC entros
Primera.- Enla presenteD irectiva, toda mencina la Municipalidadestrferida a las
)ISPOSICIONES C QMPP6.EMINTA - RIAS Y FINAS
Tercera.- Las plazas vacantes uhoras del C uadrode-,D istribucindeHoras, del rea C urricular
deReligindelas instituciones educativas pblicas, soncubiertas necesariamentea propuesta
del Obispooa travs del D irector dela OD EC correspondientea sujurisdiccin,*siemprequeel
postulantecumpla conlos procedimientos yrequisitos establecidos enla presenteD irectiva.
La propuesta debernpriorizarseenfavor delos docentes queseencuentren' enunlugar
expectantedel cuadrodemritos, estandoprohibidos deproponer a profesores quetengan
8 De conformidad con el artculo 32Ley 27444.
9 Regula la fiscalizacin posterior aleatoria d e los proced imientos ad ministrativos por parte del Estado.
1 6
PER
Ministerio
deEducacin
4.092 -2 01 1 -Er
"Ao del Centenario de Machu Picchu para el Mund o'
Dcada de la Educacin Inclusiva"
P-^
notas mnimas, existiendo en el correspondiente cuadro de mritos profesores con mejores
calificaciones que acrediten adems los requisitos establecidos.
Cuarta.- El MED es el rgano del Gobierno Nacional encargado de definir la poltica del sector
educacin, por lo tanto es nulo de pleno derecho cualquier contrato docente efectuado en el
mbito nacional, mediante directivas internas y/o instrumentos tcnicos emitidos por los
Gobiernos Regionales, Direcciones Regionales de Educacin, Unidades de Gestin Educativa
Local o Municipalidades, que contravengan, alteren, distorsionen o transgredan el contenido
de la presente Directiva20.
Quinta.- Los P royectos Ed ucativos a cargo d el Ministerio d e Ed ucacin , se rigen por las
disposiciones establecidas en la presente directiva, con excepcin de DIPECUD, PASEBA y
Alternancia.
Sexta .- Los Centros Rurales de Formacin en Alternancia pblicos de gestin privada, efectan
el proceso de contratacin, en el marco de los convenios suscritos con el Ministerio de
Educacin.
Sptima .- La contratacin de docentes para atender el "Plan Piloto de Jornada Escolar
Completa en Instituciones Educativas Pblicas" se efecta de acuerdo a las disposiciones
establecidas en la Directiva N003-2o11-ME/SG-OGA-UPER, aprobada con Resolucin Jefatura)
N0101-2o11-ED.
Octava .- Los aspectos no contemplados en la presente Directiva, sern resueltos por la Unidad
de Personal del Ministerio de Educacin.
San Borja, 24 de Noviembre del 2011
JUlrcNRi ENI JI AZULOETA
Jefe de la U
nid ad d e P ersonal
Ministerio de Educacin
Artculo 19 2CP P , artculo 4Ley 29 158 Ley orgnica Pod er Ejecutivo, artculos 3, 1oy 11Ley 27783 Ley d e Bases d e la
Descentralizacin , artculos 36y 45Ley 27867 Ley Orgnica d e los Gobiernos Regionales.
1 7
PFR1
Por el presentedocumento, celebranel` contratopor servicios persortaJet^ dqtina partela
D I STRI TAL O PROVINCIAL (segn sea el caso) , de.. ........... ...... .. ...., condn itcillo en
............................................ representada paf estos efectos por,. suD irector 4mee;: el seor
.......................... ........................ . identificadoconb.N.I . N............... a quien co adelante se
denomina LA DRE / UGEL / MUNICIPALIDAD; y deotra parte, el seor (a) (ita)
........................................................... identificado(a) conb.N.I . N , yJ dri ladoen
.................... .... ..........a................ quienenadelan#ese denomina 0;
enlos
trminos ycondiciones siguientes:
DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN , UNIDAD DE GESTION. EDUCATIVA LOC AL, MUNICIPALIDAD
C LUSULA PRIMERA.- Enatencina las necesidades de- citar con di servidos deunProfesional
D ocente, el C omit deEvaluacin de {a. DRE / I EL /Jil1 WNI lALUD AD acjudic6Ea ffl(horas libas
para completar el pian de estudios) a <ion(a) ............................................................. para
desempear funciones docentes.
m'LOi C LUSULASEGUNDA.- Por el preserve, la, DRE /, UGE./ .MUNICIPALIDAD cotrata lbs'sicios del
ras libres OCENTE para que cumpla funciones docentes en, la aza on c g
`hd
ara completar el plan de estudios) perteneciente a la institucin
Secundaria), Bsica Alternativa (Inicial/Intermedio, Avanzado), Bsica Especial (I nicial, Primaria),
TcnicoProductiva (Bsico, Medio), ubicada en el Distrito de............. ..... Provincia
de ........................... Regin de. .........
ducativa ....................................... de la modalidad de Educacin Bsica Regular (Inicial, Primaria,
Y^1^P.
^^
. CLUSULA TERCERA.- Las partes acuerdan que el plazo de duracin del presente contrato se inicia
F
el......... de ................... del 2012 y finaliza el........ de.................... del 2012.
C LUSULA CUARTA.- El DOCENTE envirtudal presentecontratopercibeuna remuneracinque
f
remuneraaon se realiza de acuerdo al US,,N o)t-gt-PCM.
gada medianteD ecretoSupremo, siempregpecuentecontitulopedaggico; casocontrariosu psera
CLAUSULA QUINTA: La jornada de trabajo del DOCENTE es d e ........... horas pedaggicas semanales
- mensuales.
CLUSULA SEXTA: Constituyen causal d e extincin d e la relacin laboral:
^ t
La renuncia o retiro voluntario.
El incumplimientodelos deberes, funciones yobligaciones asignadas, as comola ineficiencia o
ineptitudcomprobada enel desarrollodelas mismas.
El abandonoinjustificadodel cargo, determinadopor la C omisindeProcesos Administrativos.
Faltar a las disposiciones del C digodetica dela FuncinPblica, a la LeydePrevenciny
Sancindel HostigamientoSexual, as comoa la LeydeGestindeintereses enla Administracin
Publica.
Agresin fsica y psicolgica a los miembros de la Comunidad Educativa.
Falsificaciny/oadulteracindedocumentos relacionados, consuactividadlaboral yprofesional.
1 8
PER
Ministerio
deEducacin
Ofi
Admi
cina Genern
nistracical de
Unidadd Personal
4092 2 01 1 -Efe
Desplazamiento de personal titular como consecuencia de procesos de rotacin, reasignacin,
reingreso o nombramiento, entre otros.
Disminucin de metas de atencin.
El mutuo acuerdo entre las partes.
. Reestructuracin y/o reorganizacin del centro de trabajo.
Por mandato judicial.
Por recurso administrativo resuelto a favor de un tercero.
Culminacin anticipada del motivo de ausencia d el servidor titular a quien reemplaza el
contratado.
El fallecimiento del servidor.
C LUSULASETIMA.- El presentecontratoes vigentea partir del da siguientedesususcripcin, ode
acuerdoal plazoestablecido en la clusula tercera.
CLUSULA OCTAVA.- El presente contrato se formaliza mediante la resolucin administrativa
correspondiente.
USULA NOVENA.- Para efectos de cualquier controversia que se genere con motivo de la
elebracin y ejecucin del presente contrato, las partes se someten a la jurisdiccin y competencia
e los jueces y tribunales del domicilio d e la DRE/UGEL/Municipalidad .......................
presente contrato se suscribe en dos ejemplares del mismo tenor, en seal de conformidad y
eptacin, en ................................ el......... de...................... del 2012.
TITULAR DRE / UGEL / MUNICIP ALIDAD EL DOCENTE
(Firma) (Firma)
1 9
Donde:
Ministerio
de Educacin
Dcad a d e la Ed ucacin Inclusiva"
ANEXA2
RELAC I ND EVAC ANTESY HORASPARAC OMPLETAREL PLAND EESTUD I OS
IIEE
M A odalidad/ Nivail
C aracterstica Tipo C digoNexus o Lab.
rea Tipoo
Forma C idd C urricular/Espojilalidad Vacante Vacante
Mod alid ad / Forma Nivel / Ciclo
a. I n i c i al
EBR b. Primaria
c. Secundaria
a. Inicial /Intermedio
EBA
b. Avanzado
a. Inicial
EBE
b. Primaria
i
a. Bsico
Tcnico - Product va
b. Medio
Secretara
General
Caracterstica
Es t at al
Bilinge (*)
Convenio
Unidocente
Tipo
Multigrado (Polidocente incompleto)
Polidocente Completo
(*) Especificar la lengua originaria dela C omunidadBilingedondeestubicada la I I EE
Tipo Vacante
Plaza
Vacante para contrato
Eventual -+
Reemplazo de Titular -^
Contrato por Horas -i
Motivo Vacante
Tiene un motivo de vacante
(R.D)
Documento de
Autorizacin del Gob.
Regional o Nacional
Motivo de ausencia del
titular (R.D )
Cuadro de Distribucin de
Horas (R.D )
PER
Ministerio
deEducacin
Mcad a d e la Ed ucacin Inclusiva"
ANEXOo6
Requi si to Acreditar por Modalidad, Nivel, Ciclo y EspeciaWW
Cicl o Nivel 1 Req uisito Mnimo
EBR Inicial -Ttulo Profesional Pedaggico en Inicial
EBR Primaria -Ttulo Profesional Pedaggico en Primaria
EBR Primaria
EBR Secundaria - Ttulo Profesional Pedaggico en Educacin Fsica
rea Curricular Educacin Fsica
-Ttulo Profesional Pedaggico en Educacin Secundaria Tcnica-
EBR Primaria
Especialidad: Computacin e Informtica, o Ttulo Profesional
EBR Secundaria
Pedaggico en Computacin e Informtica, y
Aula de Innovacin
- Experiencia docente mnima de 02 aos
EBR Secundaria -Ttulo Profesional Pedaggico en Lengua - Literatura
rea Curricular Comunicacin -Ttulo Profesional Pedaggico en Comunicacin
EBR Secundaria
rea Curricular Matemtica
-Ttulo Profesional Pedaggico en Matemtica
EBRSecundaria
rea C urricular deingls
TtuloProfesional PedaggicoenI ngls
-Ttulo Profesional Pedaggico en Educacin Artstica
- Ttulo Profesional Pedaggico en Educacin por el Arte
- EBR Secundaria - Ttulo Profesional Pedaggico en Arte
rea Curricular de Arte (Sin importar la mencin de estos ttulos pedaggicos, se
pueden asumir indistintamente cualquier vacante del rea
Curricular de Arte)
-Ttulo Profesional Pedaggico en Historia y Geografa
- EBR Secundaria -Ttulo Profesional Pedaggico en Historia
rea Curricular de Historia, -Ttulo Profesional Pedaggico en Geografa
Geografa yEconoma - TtuloProfesional PedaggicoenEconoma oafines
-Ttulo Profesional Pedaggico en Ciencias Sociales
-Ttulo Profesional Pedaggico en Psicologa
-Ttulo Profesional Pedaggico en Filosofa
EBR Secundaria
-Ttulo Profesional Pedaggico en Educacin Familiar
rea Curricular de Persona, Familia
-Ttulo Profesional Pedaggico en Ciencias Sociales
y Relaciones Humanas
-Ttulo Profesional Pedaggico en Orientacin y Bienestar
del Educando
-Ttulo Profesional Pedaggico en Historia
-Ttulo Profesional Pedaggico en Geografa
-Ttulo Profesional Pedaggico en Persona, Familia y RRHH
EBR Secundaria
-Ttulo Profesional Pedaggico en Ciencias Naturales
rea Curricular de Ciencia,
- Ttulo Profesional Pedaggico en Biologa
Tecnologa yAmbiente
-TtuloProfesional PedaggicoenFsica
-Ttulo Profesional Pedaggico en Qumica
EBR Secundaria
-Ttulo Profesional Pedaggico en la Especialidad,
rea Curricular de Educacin para el
- Ttulo Profesional Pedaggico en cualquier nivel o
Trabajo
modalidad, y un Ttulo Profesional Tcnico en dicha
especialidad.
EBR Secundaria -Ttulo Profesional Pedaggico en Ciencias Sociales
rea Curricular de Formacin -Ttulo Profesional Pedaggico en Historia
Ciudadana y Cvica -Ttulo Profesional Pedaggico en Geografa
-Ttulo Profesional Pedaggico en Educacin Cvica
-Ttulo Profesional Pedaggico en la Especialidad,
-Ttulo Profesional Pedaggico en cualquier nivel o
EBR Secundaria
modalidad, y quien acredite adems estudios en una Escuela
rea Curricular de Religin Superior de Educacin Religiosa - ESER.
( En ambos casos debern contar necesariamente con el
Visto bueno de la ODEC de su jurisdiccin).
Nivel 1 Cicl o
Requisito Mnimo
2 4
YO, . . .................................................................................... ...........
identificado(a) con D.N.I. N ........................ declaro bajo juramento:
Tener buena cond ucta.
Gozar d e buena salud .
No tener anteced entes penales por d elito d oloso.
No haber sido sancionado administrativamente con destitucin o separacin del servicio en el
periodo comprendido entre los aos 2006 a la fecha inclusive.
No haber sido sancionado con destitucin o separacin definitiva del servicio por delitos de
violacin de la libertad sexual.
La veracid ad d e la inf ormacin y d e la d ocumentacin que ad junto.
Adjunto Certificado d e Discapacid ad ...... ........ ......... Si
Adjunto Documento Oficial emitido por la autoridad
competente que- acredita condicin de Licenciado en las
Fuerzas Armadas............... ....... ............................ S i
adoenla ciudadde.................. a los......... das del mes de............ del 2 0^ z.
(Firma)
Nombre
DNI
personal. En caso de haberseproducido la contratacin, debr cesar por comisin de falta, grave, conarregloa las
normas vigentes, sinperjuicio de la responsabilidad pena que hubiera incurrido(Art. 4 D So1 7-96-PC M)
ota: Si el postulante oculta informacin y/o consigna informacin falsa ser excluido del proceso de ,seleccin de
2 3
PER!
409
ANEXO-3
ACTA DE ADJUDICACIN
rid a K tc?
UW, NI
ir;DRE:
Lugar yFecha;
FIRMA Y P OST-FIRMA DE LOS INTEGRANTES
DEL COMIT DE CONTRATACIN
-2011-E()
D econformidadconel resultadoobtenidoenel Procesopara C ontratacindeD ocentes, regulado
por la D irectiva N 048-2 o1 1 -ME/SG-OGA-UPER, seadjudica el cargovacantea:
D ATD $ PERSQNAj $:
Apellido Paterno:
Apellido Materno:
Nombres:
DNI
Puntaje:
ivel J Ciclo:
Especialidad:
I nstitucinEducativa:
rea C urricular/
otivodeVacancia:
Ministerio
deEducacin
En L e t r as :
D ATQ5pLAVACANZE:
Cargo:
Cdigo nico:
Modalidad/ Forma:
D istrito:2 '
Provincia:
UGEL 1 Municipalidad:
2 ' Nocompletar encasodeProfesores C oordinadores deEducacinI nicial.
2 1
Ào dii Cel enao d e lu chu P icchu para J Mund o"
'Dcad ad le le Ed tcseln Inclusiva"
N
v i
1 1 r
t
a.3. Estud ios no concluid os d e Doctorad o (exd u
a.2)
-a.4. Grad o d e Maestra
con &l y
a.5. Estud ios concluid os d e Maestra(Exd uyente con a.4)
a.6. Estudios no concluidos d e Maestra (excluyente con a.4 y a.5)
a.7. Ttulo Profesional P ed aggico
a.8. Otro Ttulo P ed aggico ( incluid o Segund a Especialid ad
P ed aggica)
a.9. Ttulo Profesional Universitario no Pedaggico
a.io. Diplomado otorgado por las Universidades (hasta un
mximo dedos (02 ) diplomados)
a.1i. Ttulo P rof esional Tcnico
b.i. Capacitaciny actualizacin docente (**)
- Realizado en los ltimos cinco (05) aos.
- Duracin mnima de loo horas,
Dos (02) puntos por cada uno de ellos.
b.2. Capacitacin en P RONAFCAP , que certif ique
- Nivel Destacad o ao puntos
Nivel d e Suf iciencia o8 puntos
. apaca auones y
actualizaciones
b.3. Becas Integrales.autorizadas por DIGESUTP (extranjero)
c.i. -Experiencia Laboral d ocente (
Slo se considrala experiencia laboral acumulad a en los
ltimos cinco (05) aos, durante los meses d e marzo a
diciembre, teniendo en cuenta:
- Correspond e 0.40 puntos por cad a mes acred itad o
- Mximo a consid erar 50 meses
- Un mes equivale a 3o d as (acumulable)
- No correspond e puntaje por period os menores a 3o d as
2 0 1 2 0
(*) El Ttulo Pedaggico con el quepostula dl,dopente, n4otorga:pt je.
(**) Los C ertificados y Diplomas de Capaîtacin que se consit#ex, yjidps para el presente proceso de contratacin
docente, son los otorgados pbt`las universidades, instituciones debidamente reconocidas por D ecretos Supremos,
Resoluciones Ministeriales o Resoluciones Directorales de la DIGESUTP. Asimismo, se consideranvlidos tos
certificados
y diplomas de capacitacin otorgados por la DIGEBE o por las DRE.
**) La experiencia
docente en el sector pblico es vlida en cualquiera de las funciones que correspondan al docente
en el rea de la docencia o rea de gestin pedaggica
, y se sustenta con la presentacin de la resolucin de
contrato y las boletas o constancias de pago, emitidas por la DRE, UGEL o Secretara TrcnicEjecutiva del Consejo
Educativo Municipal.
2 2
PER 1
Ministerio
deEducacin
Ofidila General de
Adt iI istradin.
Unidadde'Psorra
4092.2011-EG
- Ttulo Pedaggico en Primaria, y
Experiencia mnima de dos (02) aos lectivos en la
EBA Inicial/ Intermedio Modalidad, y
Capacitacin en EBA certificada por la DIBEBA, DRE o UGEL,
-Ttulo Profesional de Segunda Especialidad en EBA.
-Ttulo pedaggico en la Especialidad requerida, y
EBA Avanzado - Experiencia mnima de dos (o2) aos lectivos en la modalidad, y
(Segn rea curricular) - Capacitacin en EBA certificada por DIGEBA, DRE o UGEL, 6
-Ttulo Profesional de Segunda Especialidad en EBA.
-Ttulo Pedaggico en la modalidad,
-EBE (Inicial y Primaria)
-Ttulo Pedaggico en Inicial o Primaria, y Especialidad a nivel de
postgrado, en el rea que requiera el CEBE al que postula o
Experiencia no menor de cinco 05 aos en Educacin Especial.
-Ttulo Profesional Pedaggico en Educacin Tcnico
Productiva en al Especialidad requerida, o
Educacin Tcnico - Productiva -Ttulo Profesional Pedaggico de EBR Secundaria en la
Especialidad requerida, o
Ttulo pedaggico en otros modalidades educativas y acredite
adems Ttulo Profesional Tcnico en dicha especialidad.
* En EBR Inicial, Primaria y Secundaria, EBE y ETP se consideran vlidos tambin el Ttulo de Segunda Especialidad
Profesional en dichas modalidades, formas y especialidades, segn sea el caso, debidamente registrados en la
DRE.
Cargo
Docente Coordinador de ODEC
Requisito Mnimo
-Ttulo Profesional Pedaggico con estudios de Teologa.
- Experiencia en programacin, monitoreo y capacitacin.
- Autorizacin del Obispo de la Dicesis o del Vicariato Apostlico,
segn sea el caso, la cual se expide a travs de la Direccin de la
Oficina Diocesana de Educacin Catlica - ODEC.
-Ttulo Profesional Pedaggico o Ttulo Universitario no
Pedaggico con estudios de Teologa y experiencia en
educacin.
Docente Coordinador de ONDEC - Experiencia en programacin, monitoreo y capacitacin.
-Autorizacin del Obispo de la Dicesis o del Vicariato Apostlico,
segn sea el caso, la que se expide a travs de la Direccin de la
Oficina Nacional Diocesana de Educacin Catlica - ONDEC.
-Ttulo Pedaggico en Educacin Inicial.
Experiencia mnima de 05 aos como docente en el nivel inicial o
en el cargo de Profesora Coordinadora.
Acreditar capacitaciones docentes en los ltimos 03 aos por un
mnimo acumulado de 60o horas.
Compromiso y desempeo tico hacia los nios, la familia y la
Profesor Coordinador de Programas no
comunidad.
Escolarizado del I y II Ciclo de Educacin
- Disposicin y capacidad para la conduccin del trabajo en
Inicial
equipo.
- Disposicin para trabajar a tiempo completo y desplazarse a
Z onas de difcil acceso.
Disposicin para el trabajo intersectorial y de concertacin con la
comunidad.
Rendir una evaluacin sobre Capacidades de liderazgo y de
gestin, Programas No Escolarizados y otros que estime
conveniente la Direccin Pedaggica de la DRE.
2 5
PER
Ministerio
deEducacin
A_N-EXOoÂ
Matriz para la P rueba nica Regional - Ed ucacin Bsica Regular
a. C omprensln de textos escritos: comprensinliteral,bielal ycritico.
Para todoslos a. Razonamiento abstracto: relaciones y patrones grfic5ygeomtricos, relaciones y patrones
niveles numricos_ y alfabticos.
b. Habilidad analtica yrazonamientocritico,
c. Razonamiento numrico.
Comunicacin
Razonamiento Lgico
matemtico
Realid ad nacional y regional
su relacin con la realid ad
internacional
Secretaria
General
b. Razonamiento vetf:tail agtupamiento'y pertinencia cohtextual.
c Razonamiento anakvgic mpeo,de estructuras relac . creacin de aslalo . n ,
productivas (traducciones de mapas, ilustraciones, diagraei s, conceptos, princi
len . analgico,,metafrico , anal verbales numtir1cas urales.
a. Actualidad poltica, econkntka cientffka y cultural del prais-ysu relacin con la realidad
internacional.
b. Historia geografa yeconoma regional.
a. Enfoques pedaggicos.
b . Enf oque por competencias.
c. Teora del D Moral: Teora dePiaget, Teora deKohlberg, Teora de Gffigan.
d. Teoras contemporneas del aprendizaje: deconstruccindel aprendizaje (Piaget) del
aprendizaje significativo(Ausubel), sociocultural (Vigotslg+ j, de las inteligencias mltiples
(Gardner), del procesamientodeinformacin (Gagn, Mayer, Pascual Leone).
. e. Estrategias metodolgicas para la ensef ianza y el aprendizaje
f. ,Diversificacin curricular lineamientos generales para la rsifìcacinurricular.
g P rocesos ped aggicos : la med iacin ed ucativa d el prof esor, los procesos d e aprend izaje
Conocimientos pedaggicos y
curriculares. Parte general
relaciones re conceptualizacin y/o ampf iacin d ei con to transf erencia a situaciones
(recuperacin de saberes previos, exploracin, conf lict tivo, establecimiento de
,
d l P t ara os os o -
nivni0c
n. taucacion inclusiva : conceptos, caractensticas. --
L Principales problemas de aprendizaje (primaria y secun
j_ Tutora yorientacin) educativas reas y programas.
fundamentos del Disiefio Curricular. principios psco
L Propsitosde la EBR al 2021.
rn.Logros educativos de los estudjantes de la EBR.
n. reas del currculo. Plan de estudios.
o. Valores en el DCN.
p. Planificacincurricular (programacin, implementacin, ejecucin, y.evaluacincurricular).
q. Materiales educativos: tipo ~en el aula.
Evaluacin e: concepto, finalidad, f unciones: ad ministrativa
2 0 %
- Comprensin 50%
- Aplicacin 50%
- C onocimiento2 5%
- C omprensin2 5%
- Aplicacin 50%
Conocimiento io%
-; Comprensin 0%
Aplicacin 50%
Oficina Genera' de
Administracin
UnidaddePersonil
"Ao del Centenario de Machu Picchu para el Mund o"
Tcada de la Educacin Inclusiva"
certificativa (acreditacin), pedaggica (diagnstica, formativa, sumativa, metacognitiva);
criterios, eindicadores deevaluacin, tcnicas, instrumentos yescalas decalificacin.
Conocimientos Pedaggicos y
Curriculares. Parte especfica
Habilidades del docente**
- Por nivel
educativo
- Para todos los
niveles
a. Educacin Inicial: Caractersticas del nivel educativo, caractersticas de los estudiantes.
Orientacin para el nivel: metodologa, programacin curricular y evaluacin.
b. Educacin Primaria: Caractersticas del nivel educativo, caractersticas los estudiantes.
c. Educacin Secundaria: Caractersticas del nivel educativo, caractersticas los estudiantes.
a. P lanif icacin d e los procesos d e aprend izaje : Selecciona las estrategias, mtodos, actividades
y recursos que resulten ms pertinentes al logro del aprendizaje seleccionado.
b. Evaluacin d e los aprend izajes : evala los aprendizajes variando sus formas de evaluar en
funcin del tipo de aprendizaje a lograr.
c. P romocin d e d isciplina positiva y autorregulacin : Promueve una disciplina positiva
enfocada a las soluciones antes que ala sancin, basada en la autorregulacin del grupo en
base a reglas claras acordadas por todos y propicia el hbito de autoevaluacin constructiva y
continua de los comportamientos de los estudiantes.
d . Capacid ad d e autoevaluacin : Hace juicios sobre s mismo como docente en relacin a los
estudiantes y clases, estableciendo criterios y herramientas apropiadas para evaluar sus
propias estrategias, utilizando los resultados de las evaluaciones del rendimiento para revisar
su propia enseanza, y asumiendo responsabilidad por los resultados de aprendizaje y
corrigiendo la enseanza o la programacin segn sea necesario.
e. P romueve un trabajo d e colaboracin con las f amilias : Involucra a las familias en la formacin
de los estudiantes, a partir de sus propios saberes y experiencias, valorando su potencial
educativo, e informndoles de manera clara y continua sobre los avances y dificultades del
trabajo pedaggico, construyendo relaciones de confianza y colaboracin.
f . Establece un trabajo colaborativo con sus pares buscand o el acuerd o y la concertacin y
participand o en comunid ad es d e aprend izaje : trabaja en equipo con sus colegas para el logro
de objetivos compartidos, interactuando de manera colaborativa y corresponsable,
facilitando el dilogo y la concertacin entre distintas perspectivas, valorando la experiencia y
aporte de cada uno, con apertura para aprender unos de otros, y constituyendo con ellos una
comunidad profesional cohesionada a favor de los aprendizajes que los estudiantes deben
lograr.
2 0 %
3 0 %
- Conocimiento 20%
- Comprensin 30%
- Aplicacin 50%
Comprensin 20%
Aplicacin 8o%
* Porcentajes referidos al nivel de exigencia de los tems de la prueba (en trminos de la taxonoma de Bloom).
**El aspecto habilidades del docente, se visualiza en el tipo de tem de aplicacin, cuya caracterstica es la presentacin de casos o situaciones de la prctica docente.
Secretaria
General
"Ao del Centenario de Machu Picchu para el Mund o"
"Dcad a d e la Educacin Inclusiva"
AN EXQ_O7B
Matriz para la P rueba nica Regional - Ed ucacin Bsica Especial
ASPECTOS CONTENIDOS N iTEIVIS Tipo,
i % C i
- Habilidades comunicativas, comprensin lectora, literal e inferencial. Razonamiento verbal
5
Comprensin
cac n (15 ) omun
l
15
Analogas verba es, agrupamientoypertinencias contextuales Redaccinytrminos excluidos.
1 0 Aplicacin*
Habilidades lgico matemticos, relaciones y patrones grficos y' geomtricos, numricos y 5 Comprensin
zonamiento l ico R alfabticos razonamiento abstracto para identificar patrones de relacin y compre com letar g a
matemtico (15%)
p ,
secuencias. Habilidad analtica: razonamiento analtico y razonamiento' crtico.
15
to licacin*
Realidad nacional y regional
5
Conocimiento
(10%)
- Actualidad poltica, econmica, cientfica y cultural del pas. historia, economa y geografa nacional y
10
regional
5 Comprensin
- Fines y principios de la educacin peruana.
- Proyecto educativo nacional.
- C onvencindelos derechos delas personas condiscapacidaddeLa OrganizacinD eLas Naciones -- t C omprensin
Conocimientos pedaggicos
Unidas.
generales (zo%) Desarrollo evolutivo, cognitivo y efectivo de los estudiantes.
2 0
- Teoras del aprendizaje.
ô Aplicacin
- Diversificacin curricular.
- Reglamento de la Educacin Bsica Especial D.S. N*002-2oo6ED y normas complementarias.
- Servicio de la EBE CEBE/SAANEE, PRITE y atencin al talento y ala superdotacin. 10 Comprensin
Centros de Recursos de la Educacin Bsica EIMIal CREBE.
- Tipos de discapacidad (intelectual, sensorial y motora) etiologa y caracterizacin.
D iscapacidadsevera ymultidiscapacidadetiologa ycaracterizacin.
' '
5 C onocimiento
surdotacin. Necesidades educativas especiales asociadas a talento
C onocimientos pedaggicos
C on mie
i
(40%) c
dadentos diferentes niveles y Normas para la matrcula denioslas jvenes condlscapac
`
40
la educacininclusiva. modalidades del sistema educativoenel marcode
-''I nclusineducativa deestudiantes condiscapaddad: I ntelectual, motora, sensorial (auditiva yvisual)
Evaluacinpsicopedaggica-plandeorientacinI ndlviduai. 2 5
- Adaptaciones curriculares: Aplicacin*
Estrategia detrabajoconfamilia ycomunidad
Eliminacin de barreras al a e n " aje y la ' de los estudiantes con ` ` d
esempeo docente, se visualiza en el tipo de tem de aplicacin, cu a caracte^ 9 es la presentacin de casos o situaciones de la prctica docente.
^BEE,
Ministerio^
e Educacin
Oficina General de
Administracin
UnidaddePersonal
"Ao del Centenario de Machu Picchu para el Mundo
"Dcad de la Educacin Inclusiva"
ANEXO 07-C
Matriz para la P rueba nica Re gional - Ed ucacin Bsica Alternativa
ASPECTOS CRITER I OS CONTENIDOS
- Comprensin de textos escritos - Comprensin Literal e Inferencia) de textos argumentativos, expositivos,
descriptivos y/o narrativos. 12
H bilid d a es a
Comunicativas - Analogas
- Razonamiento Verbal - Trminos excluidos o8
- Oraciones incompletas
Tot al 2 0
- Proporciones
- Razonamiento numrico
- Ecuaciones y funciones
- Combinaciones o8
Habilidades Lgico-
- Interpretacin de tablas y grficos
Matemticas
- Habilidad analtica - Premisas y proposiciones verbales simples y compuestas. 04
- Razonamiento abstracto
- Relaciones y patrones numricos y alfabticos
- Relaciones y patrones grficos y geomtricos o8
Tot al 2 0
Actualidad poltica, econmica y
- El Estado Peruano: organizacin, principios constitucionales
cultural del pas
- Problemas peruanos: informalidad, exclusin social
- Situacin econmica del Per 05
I Realidad Nacional
- Caractersticas geogrficas de la regin
Regional yC iudadana - Historia, geografa yeconoma regional
- Manifestaciones culturales dela regin
- Actividades productivas de la regin 05
- Problemas regionales: econmicos y sociales
- Ciudadana
- Valores ciudadanos: tolerancia, responsabilidad, participacin y bien comn
05
- Rasgos centrales de la ciudadana: deberes y derechos, inclusin social y poltica
- Total 15
Enfoques pedaggicos: caractersticas
- Enfoque Conductista: Skinner, Benjamn Bloom y Robert Gagne
y aportes.
- Enfoque Cognitivo: Piaget, Bruner y Ausubel
o6
- Enfoque Socio-cultural: Vigotsky y Paulo Freire
I Conocimientos
- Modelo Curricular basado en competencias
Pedaggicos Generales - Modelos Curriculares
- Modelo Curricular de investigacin accin
- Modelo Curricularglobalizador o6
- Modelo Curricular constructivista
- Transversales: Tutora y Educacin - Tutora: objetivos, caractersticas, fundamentos, reas y formas de impartirla
Inclusiva - Educacin Inclusiva: fundamentos, objetivos, enfoque, principios y factores 03
Ministerio
de Educacio
Secretara
General
"Ao d el Centenario d e Machu P icchu para el Mund o'
Dd ad a d e la Ed ucacin Inclusiva"
- Fines y principios d e la ed ucacin peruana.
- Fines y principios d e la EBA - Conf erencias internacionales que d an marco a la ed ucacin d e jvenes y ad ultos.
- Normativid ad que ri ge la EBA: LGE 28044 DS N015-20o4-ED.
0 5
- Marco ref erencial : organizacin, propsitos d e la EBA al 2021 , logros ed ucativos d e la
EBA y propuesta pedaggica.
- Diseo Curricular Bsico Nacional EBA
-
Marco curricular: Visin ampliad a y Caractersticas d el currculo.
- Elementos d el DCBN EBA: Competencias, aprend izajes a lograr 05
- Organizacin del DCBN EBA: Las reas curriculares y los contenidos curriculares
transversales.
- Evaluacin d iagnstica situacional.
- Diversif icacin curricular.
- Procesos Pedaggicos: Diversificacin - Programacin general.
y P rogramacin Curricular - Unid ad es d id cticas.
06
Conocimientos d e la - Sesin d e ,aprend izaje ,,.
Mod alid ad d e Ed ucacin - Desarrollo d e _ ; end iza es autnomos en los estud iantes.
Bsica Alternativa.
- Caractersticas d elEstud iante
- Caractersticas d e la poblacin d emand ante d e EBA: P EBANA y P EBAJ A.
- Tipos d e estud iantes d e EBA: migracin , ocupacin, lengua, ed ad , reas sociolgicas
05
- P articipacin estud iantil : El COP AE.
Rol que d esempean los med ios y materiales ed ucativos en los procesos d e
enseanza y aprend izaje.
- Materiales Ed ucativos - Clasif icacin de los med ios y materiales ed ucativos.
04
- Material d e Autoaprend izaje : caractersticas y propsito.
- P roceso d e od ucc n d e materiales d e autos rend iz e.
- Concepyactersticas d e evaluacin d e los aprend izajes en EBA.
Evaluacin de Aprendizajes
- Tipos de evaluacin: por su finalidad, funcin, temporalidad y por sus agentes.
- Tcnicas e instrumentos d e evaluacin. 05
- Nonnatlvld ad d e la evaluacin d e- alWencgziet en EBA
Ministerio
de Educacin
Oficina General de
Administracin
Unidad de Personal
"Ao del Centenario de Machu Picchu para el Mundo"
Mcad a d e la Ed ucacin Inclusiva"
ANEXO 07-D
Matriz para la P rueba nica Regional - Ed ucacin Tcnico P rod uctiva
ASPECTOS TEMAS CONTENIDOS
a. Comprensin inf erencia)
- Comunicacin Oral
b. Fluid ez verbal
4 c. Formas d e comunicacin
COMUNICACIN
d . Comunicacin Asertiva
(30%)
a. Analogas
- Razonamiento verbal b. Sinnimos 5
c. Oraciones inconclusas
- Razonamiento abstracto
a. Relaciones y patrones grf icos y geomtricos
3
b. Relaciones y patrones numricos y alf abticos
- Habilid ad analtica
a. Razonamiento analtico
3 RAZ ONAMIENTO b. Razonamiento crtico
LGICO a. P roporciones
MATEMTICO (20%) b. Combinaciones
- Razonamiento numrico c. Interpretacin d e tablas y grf icos 4
d . Conversiones
e. Unid ad es d e med id as
a. El estad o
b. Territorio y poblacin
- Realid ad peruana
c. Recursos naturales y principales materias primas
5 REALIDAD d. Demand a ed ucativa a nivel nacional
NACIONAL Y e. Situacin econmica d el P er
REGIONAL (20%) f. La globalizacin
a. P rincipales activid ad es prod uctivas d e la regin
- Realid ad regional y macro-regional b. P royectos d e d esarrollo regional 5
c. Demand a ed ucativa a nivel regional
CONOCIMIENTOS a. Enf oque d e ed ucacin tcnica por competencia
PEDAGGICOS
-
Ed ucacin Tcnico - P rod uctiva
b. Enf oque cond uctivo. Caractersticas Z
GENERALES Y c. Enf oque socio-cultural: Aprend izaje en interaccin con el entorno social y cultural. Caractersticas
ESPECFICOS (30%) d. Enf oque d e la ped agoga clsica . Caractersticas
cRu
I7nc4."r;n7
de Educacin
Secretar,)
General
a. Factores y condiciones que intervienen en el proceso de desarrollo de capacidades para el trabajo
b. Aprendizaje por proyectos
c. Teoras del aprendizaje: aprendizaje significativo, colaborativo, aprendizaje basado en problemas y
- Desarrollo de Capacidades para la aprendizaje por descubrimiento
formacin Tcnico - Productiva d. Desarrollo integral del estudiante. Influencia de los factores socio-afectivos en el aprendizaje 3
e. Caractersticas biolgicas, psicolgicas y sociales del estudiante
f. Estrategias para favorecer el acceso a grupos vulnerables a la formacin tcnica
g. Expectativas, desarrollo realizacin personal
a. Mediacin en el aprendizaje
Procesos pedaggicos
b. Rol del docente
1
c. Construccin de los aprendizajes
d. Metac nicln
a. Los recursos didcticos
Materiales y recursos educativos
b. importancia de los materiales educativos
2 c. Uso de las TICen el proceso de enseanza y aprendizaje
d. Proyectos elaborados
Orientacin laboral
a. Promocin del autoempleo: Proyectos Productivos y de Gestin Empresarial, MYPE
3 b. Empleo : Derechos Laborales
a. Ciclo Bsico
b. Organizacindel mduloocupacional
- Diseos Curriculares Bsico
a. Ciclo Medio 1
b. Componentes del perfil de especialidad
c. Componentes del Plan de estudios
- Orientaciones para la gestin de los a. Contextualizacin de los mdulos ocupacionales: Ciclo Bsico 1
diseos curriculares b. Detetminacinde las especialidades. Cido Medio
a. Requisitos de acceso al Ciclo Bsico
- Acceso
b. Requisitos de acteso al Ciclo Medio
a. Causas asociadas al estudiante: factores psicomotrices
- C onci todeproblemas frecuentes
b. C omprensinlectora yrazonamientolgicomatemtko
e
: en~
y sodas
'
3
beteccir deprWernas d aprendizaje: C aractersticas, principales acciones yestrategias de d.
intervencin
a. ME' "ocpacional: aptett es peclfit , pr plementados yprctica pre
- Planificacin curricular. diversificacin y
programacin
profesional
b. Orientaciones para la contextualizacindel mduloocupacional
g
2
acindel mdulodeespedalidad. C icloMedio c. Pro
Evaluacindelos estudiantes
a. C riterios eindicadores deevaluacin
a b. Tcnicas de uadn 2
Re
acin en los documentos tcnico pedaggicos
poE ' Tit de los Ciclo ~co Ciclo Medio
'Ao d ei Centenario d e Machu P icchu 9 aa el Mund o`
'Dcad a d e la Ed ucacin Inclusiva'
La D irectiva deC ontratacinD ocenteenI nstituciones Educativas Pblicas deEducacinBsica y
TcnicoProductiva para el periodolectivo2 ou, establecequeenlas I nstituciones Educativas
pertenecientes a la EIB el postulante debe acreditar, adems de los requisitos establecidos, el
dominiode la lengua originaria de la zona donde se encuentra ubicada la institucin educativa.
En tal sentido, los Miembros del Comit de Contratacin de la UGEL./Municipalidad de
cienacreditel dominiode la(s) siguiente(s) lengua(s) originaria(s):
(lengua originaria 01)
âucac/
-..
a0 (lengua originaria o2)
( lengua originaria 03)
NOTA: Constancia vlida slo en el mbito jurisdiccional a la que representa el Comit.
3 3

C

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