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PLANIFICACIÓN UNIDAD DIDÁCTICA

Sector Inglés Eje Temático Presente Simple

Unidad (Núcleo) de Getting to know each other Nivel 6ºC Tiempo 45 minutos
Aprendizaje

Reconocimiento del Presente Simple. Aprendizajes En esta clase se espera que los alumnos sean capaces aplicar este
Objetivo
Esperados tiempo verbal visto en la clase anterior, siendo capaces de integrar
Fundame
Respeto reglas tales como la “s” final en los verbos conjugados para tercera
ntal
persona singular, así como también comparar con el presente continuo.
Objetivos
Transvers
ales

Contenidos del aprendizaje


Conceptuales Procedimentales Actitudinales
- Utilización del Presente Simple y vocabulario - Uso de guías para reforzar lo aprendido - Promover el respeto.
adquirido previamente. - Respetar los tiempos.
- Realización de actividades grupales y dinámicas. - Participar activamente en clases.
- Diálogos profesor – alumno / alumno - alumno

Actividades Genéricas Recursos Evaluación


- La primera actividad será la presentación de tarjetas (flashcards) las cuales tendrán un dibujo -flashcards La guía que se les entregó constará de un
que represente un verbo en particular. Los alumnos deberán señalar el verbo que se representa. número adecuado de ejercicios los cuales
- Se formarán grupos los cuales trabajarán con las tarjetas en un juego de mímicas que el resto -tarjetas de verbos (juegos) tendrán que responder en el tiempo
de sus compañeros van a adivinar. correspondiente y ésta se evaluará con una
- Los alumnos deberán crear oraciones conjugando los verbos que lograron adivinar en
-guías de ejercicios. nota parcial.
Presente Simple.
- Entregarle a los alumnos una guía de ejercicios, la cual constará de tres secciones y será
evaluada con una nota parcial.
- Al finalizar la guía en el tiempo indicado, se presentará una tabla en el pizarrón donde se
comparará el Presente Simple y el Presente Continuo. Los alumnos serán capaces de distinguir
las diferencias.

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