INSTITUTO TECNOLGICO SUPERIOR DE

MARTNEZ DE LA TORRE

ING. EN GESTIN EMPRESARIAL

TALLER DE DESTREZAS DIRECTIVAS
LAE. CESAR MURRIETA PEREZ

2 UNIDAD

TEORA CAMINO META
Espejel Sierra Yareniz Itzell
Garca Hernndez Maria Francis
Herrera villa Mara Luisa
Olmedo Aparicio Mahelet
Salazar Morgado Nicols
Villagrn Zamora Yair

MARTNEZ DE LA TORRE, VER. A 31 DE MAYO DE 2014

INTRODUCCIN
La teora camino meta es uno de los enfoques ms respetados del
liderazgo. Desarrollada por Robert House, extrae los elementos clave de
la investigacin del liderazgo realizada por la Universidad Estatal de
Ohio, sobre la estructura inicial y la consideracin y la teora
motivacional de las expectativas.
La esencia de esta teora, es que la funcin del lder consiste en asistir a
los seguidores en el logro de sus metas y proporcionarles la direccin
y/o apoyo, para asegurar que sus metas sean compatibles con los
objetivos globales del grupo o de la organizacin.
El trmino camino a la meta se deriva de la creencia en que los lderes
eficaces, aclaran el camino para ayudar a sus seguidores a avanzar
desde donde estn hacia el logro de sus metas de trabajo y hacer ms
fcil el camino, disminuyendo peligros y trabas.









DESARROLLO
La teora del camino-meta sugiere que la principal funcin del lder es
clarificar y fijar metas con los subordinados, ayudarlos a encontrar la
mejor ruta para lograrlas y eliminar obstculos. Los partidarios de este
enfoque han estudiado el liderazgo en diversas situaciones. Como lo
afirm Robert House, la teora se basa en diversas teoras
motivacionales y de liderazgo ajenas.
Robert House al inicio de la dcada de los 70s, construy sobre el
trabajo de M.G. Evans para incluir variables situacionales. House trat
de explicar la influencia del comportamiento del lder en el desempeo y
la satisfaccin de los seguidores. A diferencia de otras teoras de
contingencia, sta no incluye ningn rasgo del lder ni variables
asociadas a su comportamiento.
Lo anterior supone entonces que el lder utiliza el estilo de liderazgo ms
adecuado, de los cuatro estilos definidos en la teora,
independientemente de los rasgos y conductas preferidas.
En esencia, este enfoque establece que la misin del lder consiste en
ayudar a sus seguidores a alcanzar sus metas y proporcionarle
suficiente direccin y apoyo para garantizar que sus metas sean
compatibles con los objetivos globales del grupo u organizacin. La
expresin "camino - meta" deriva de la creencia de que un buen lder
aclara el camino para que sus seguidores lleguen al logro de sus
objetivos de trabajo y recorran el camino con menos dificultades, al
reducir las desviaciones y errores.



Las caractersticas situacionales relacionadas a los subordinados son las
siguientes:
1) Nivel de autoritarismo que requieren o desean los empleados para
definir sus labores.
2) El locus de control, si es interno o externo.
3) Grado de habilidad de los empleados para lograr los objetivos.

Los factores situacionales del entorno son:
1) Estructura de la tarea, es decir, el grado de repeticin de las
actividades.
2) La autoridad formal o grado de poder por posicin del lder.
3) Grupo de trabajo, el cual mide el grado de satisfaccin y relacin
entre los individuos.
House identifico cuatro comportamientos de liderazgo, tales son:
Lder directivo: Es aquel que permite a los subordinados saber lo que
se espera de ellos, programa el trabajo a realizarse y da guas
especficas de cmo lograr las tareas. El lder proporciona gran
estructura. Se recomienda cuando los seguidores desean un lder con
autoridad, poseen locus de control externo y tienen baja capacidad.
Tambin se recomienda en ambientes de trabajo complejos o poco
definidos en donde la autoridad formal es fuerte y el grupo de trabajo
ofrece satisfaccin laboral a sus integrantes.
Lder apoyador: El lder que apoya es amistoso y muestra inters por
las necesidades de sus subordinados. El lder ofrece una gran
consideracin a sus seguidores, quienes no desean un lder autocrtico,
poseen un locus de control interno y tienen alta capacidad de ejecucin.
Tambin se recomienda cuando la autoridad es dbil, las tareas son
sencillas o repetitivas y el grupo de trabajo no tiene cohesin.
Lder participativo: Es aquel que consulta con los subordinados y
utiliza sus sugerencias antes de tomar una decisin. El lder integra las
participaciones del empleado en la toma de decisiones. Esto se recomienda
cuando el empleado tiene locus de control interno, alta capacidad, y
cuando las tareas son complejas. En estas circunstancias tanto la
variable de autoridad como la de satisfaccin laboral del grupo no son
determinantes.
El lder orientado al logro: Es aquel que implanta metas de desafo y
espera que los subordinados se desempeen a su nivel ms alto. El lder
establece objetivos difciles, pero alcanzables, premiando el buen
desempeo de los seguidores. En este caso el lder manifiesta alta
estructura y consideracin. Esto es conveniente cuando los seguidores
estn abiertos al liderazgo autocrtico, poseen locus de control externo
pero tienen capacidad elevada, o la tarea es simple y repetitiva.







CONCLUSIN
Podemos concluir que la teora del camino-meta sugiere que la principal
funcin del lder es clarificar y fijar metas con los subordinados,
ayudarlos a encontrar la mejor ruta para lograr y eliminar
obstculos. As que en ltima instancia est construida alrededor de la
motivacin, motivar a los subordinados a lograr las metas que el lder
establece.










BIBLIOGRAFA
liderazgoymas.wordpress.com/2011/.../teoria-y-modelo-de-camino-meta/
admindeempresas.blogspot.com/.../el-enfoque-del-camino-meta-para-un...